2020感动中国人物朱丽华素材摘抄_朱丽华事迹简介（大全）

第一篇：2020感动中国人物朱丽华素材摘抄_朱丽华事迹简介（大全）

他们的生命热忱会让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。以下是小编整理了关于2020感动中国人物朱丽华素材摘抄_朱丽华事迹简介范文5篇，希望你喜欢。

感动中国人物朱丽华素材摘抄篇一

今年是我认识朱丽华的第15个年头。

那年，嘉兴召开两会，嘉兴大剧院门口，一位母亲搀扶着一位中年女性。出于好奇，我一路跟到会场。第一次，我知道她叫朱丽华，是一位盲人、一位党员、一名市政协委员，在一家诊所推拿。

后来，我来到朱丽华的诊所。走进去，她正在里面帮人推拿，脸上始终挂着笑容。那一天，我深入了解了朱丽华。

在黑暗的世界里，朱丽华用自己的行动寻找属于自己的光明。正常人会的，她都会，她时常鼓励我：“不管遇到啥困难，一定去积极面对。”这让我看到了朱丽华的乐观、坚强、自强。

随着了解加深，朱丽华心中有大爱、乐于奉献的高尚情怀，让我看到她“另外一个世界”。

2008年四川汶川地震后一个月，朱丽华交纳了10万元“特殊党费”。当她在银行拿着刚取出来的10万元现金时，我再次跟她说：“你可以少捐点，你推拿赚钱也辛苦。”她说：“我没钱可以再赚，但汶川地震许多家庭等着钱活命啊!”那一刻，我落泪了。

从那以后，我与朱丽华的交往更加频繁了。

10多年来，无论是否有采访，我都时常往她的诊所里跑，每去一次，对我都是一种励志、生命、感恩的教育。

在外界眼里，朱丽华是坚强的，但她也有非常无助的时候。年纪渐长，腰椎间盘突出等老毛病都来了;多年来以诊所为家，大年三十，万家团圆时，她坐在诊所20多平方米的房间里，彻夜未眠;社会上一些非议，让她有时伤心流泪……但她总是不想让别人看到她心酸的样子。

一个人想的总是别人却唯独没有自己，甚至连生命都奉献，朱丽华用行动树立了初心榜样，用无私奉献立起了一座勤善和美的大爱丰碑!

感动中国人物朱丽华素材摘抄篇二

朱丽华是我的挚友，更是我尊重的大姐。她失去了光明，却用她的爱与温暖照亮了许多人前行的路，生动诠释了红船旁一名共产党员的初心和“勤善和美、勇猛精进”的新时代嘉兴人文精神。

不幸的意外，使她双目失明，甚至一度失去生活的信心。偶像张海迪的一次报告使她受到了启发，增强了乐观生活的勇气。她潜心学习推拿技术，获得中医执业资格证书，成为嘉兴首个盲人中医师;她白手起家办诊所，解决了十几名残疾人就业问题，并免费传授推拿技术，让100多名残疾人找到了工作;300多名脑瘫患儿经过她的治疗，得到不同程度的恢复……

“有生之年多回报社会，多帮助别人。”朱丽华是这样说的，也是这样做的。她创办的推拿诊所成为第一批96345社区服务求助中心加盟企业。除了基本的生活支出外，她每年把大部分收入捐赠给社会，贫困学生、残疾人家庭更是她资助的对象。

朱丽华还是一名优秀的残疾人工作者，担任着省盲协副主席、市残联主席团副主席、市盲协主席等职务。她协调起草制定了《盲协内部管理条例》及《盲协组织机构工作规范》，使盲协组织工作有了更具体的章程;组织视力残疾人参与业余交流慰问活动、学习盲文等。

她还连续五届当选嘉兴市政协委员，为残疾人事业积极建言献策。朱丽华始终认为，爱心是需要传递的，自己有多少能力，就要尽多少义务，尽可能帮助那些需要帮助的人。

感动中国人物朱丽华素材摘抄篇三

在儿童护理部，我们照顾的都是一些脑瘫、肢体残缺、智力低下、发育不全的孩子，他们的吃喝拉撒都需要24小时精心护理，丽华姐就是为这样一群孩子无怨无悔地付出了她最美好的青春年华，用她的坚强之心、慈爱之心、奉献之心，影响着一代又一代的福利院职工和孩子。

她把点滴时间都用于学习，不断摸索、实践，成为中医推拿的行家里手，成为嘉兴盲人中的首位中医师，也是唯一的一位。

儿童部的工作又脏又累，还需要技巧，刚来福利院时，我手足无措，曾一度打过退堂鼓。但是每次想到丽华姐身上那股韧劲、钻劲、干劲，我就又有了勇气和动力，去一次次克服困难，勇往直前。

福利院有个男孩叫晨晨，是一天晚上丽华姐值班时在福利院门口捡来的。他是一个脑瘫患者，刚到福利院的时候，手脚僵硬、功能全失，生命垂危。丽华姐无微不至地照顾他，给他推拿治疗，晨晨渐渐能坐起来了，手也能做一些简单的动作，腿脚也变得灵活了许多。现在晨晨已经30多岁了，能简单行动，还学会了用脚使用手机，自强不息的他也特别有爱心。

几十年来，丽华姐一直牵挂着福利院，每次回福利院，她都要去看看孩子们。而作为退休老党员，每次组织生活会，她不管在哪里，不管多忙，不管有多不方便，都会想方设法参加，从不缺席。

最近我才知道，28年来，她默默资助了480多人次，捐赠了333万元，还签下了器官捐献书。她用自己的实际行动践行了一个共产党员的入党誓词，把一生都献给了党的事业!我们都以她为荣，向她学习!

感动中国人物朱丽华素材摘抄篇四

2013年，我和姐姐一样如愿考上了浙江大学。作为一个小村子出来的穷学生，这是何等的幸运。但是上大学的学费，对这个本就不宽裕的家庭而言是一笔多么大的开销。还来不及庆祝，家里人就开始为学费犯愁。

正当全家人一筹莫展的时候，有一个人出现在了我的生活里，这个人，会在大学四年里每年资助我5000元。自此，我的人生不再低着头，我每天开心地笑着，朝着自己的梦想前进，因为我的梦想有了领路人。

这个领路人，就是我那可爱的、尊敬的朱丽华阿姨!朱丽华和朱丽霞，两个只有一字之差的名字就这样产生了关联。

六年了，我与朱阿姨没有血缘，胜似血缘。

朱阿姨在失去光明的情况下，获得中医执业资格证书，成为一名中医师;朱阿姨在闯出了自己的人生之路后，为社会无私奉献——从为现役军人提供义务推拿服务，到捐资助学行为成为一种常态，再到创办私人诊所，为社会服务……这一切，都令我肃然起敬，她扫除了我心中对于贫穷的恐惧，种下的是希望和大爱的种子。

张海迪是朱阿姨仰慕已久的人，她对朱阿姨的人生有着重大影响。而我想对朱阿姨说，朱阿姨，您也是我仰慕已久的榜样!您就像一盏明灯，指引我前进的方向。

感动中国人物朱丽华素材摘抄篇五

10月16日，朱丽华同志先进事迹报告会暨“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课在嘉兴大剧院举行。活动旨在通过聆听朱丽华同志先进事迹报告和嘉兴市委书记张兵专题党课，进一步发挥榜样作用、传递精神力量、彰显时代价值，不断激发嘉兴全市各级党员干部坚守初心、勇担使命、谋事创业的决心与动力。

10月10日，中共嘉兴市委印发《中共嘉兴市委关于开展向朱丽华同志学习的决定》(以下简称《决定》)，在全市广泛开展向朱丽华同志学习的活动。《决定》指出，朱丽华是嘉兴共产党员“不忘初心、牢记使命”的优秀代表，值得全市共产党员和各级干部认真学习。要学习朱丽华同志坚守初心、一心向党的政治品格;学习朱丽华同志身残志坚、自强不息的顽强品质;学习朱丽华同志心有大爱、乐于奉献的高尚情怀;学习朱丽华同志勇于担当、奋发有为的崇高追求。

《决定》要求，嘉兴全市广大党员干部要以朱丽华同志为榜样，始终保持争先创优、追梦奔跑的精神状态和奋斗姿态，进一步强化责任担当，增强能力素质，为嘉兴争当长三角一体化发展的先锋、高质量发展的典范而不懈奋斗。要把开展向朱丽华同志学习活动作为大力弘扬红船精神、浙江精神和“勤善和美、勇猛精进”的新时代嘉兴人文精神的重要载体。

从小生长在南湖边的朱丽华，青少年时期由于意外事故导致双目失明。虽然眼睛看不见，朱丽华内心却澄明如镜，四十多年来，她用奋斗来追逐光明，靠着自己的双手推出了璀璨人生。

她刻苦钻研中医推拿技术，成为嘉兴全市首位也是目前唯一的盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛，并带动了100多名残疾人就业;她热心公益、无私奉献，累计资助贫困学生480人次，捐款金额高达333万元。先后荣获全国“自强模范”、浙江省“优秀共产党员”、浙江省“道德模范”等诸多殊荣。

第二篇：朱丽华 《珍珠鸟》评课稿

《珍珠鸟》评课

朱丽华

《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。王红梅老师执教的《珍珠鸟》一课，给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。王老师在指导学生阅读时，从以下几点入手设计和组织教学，收到了良好的效果。

一、在幽默愉快的语境中，巧妙激趣。

王红梅老师通过创设生动、幽默的语言情境，极大地激发了学生的兴趣，使学生主动地投入到课堂学习中来，从而调动了学生的积极性。例如：在揭示课题“珍珠鸟”后，老师质疑：“你们见过珍珠鸟吗？”同学们都摇头。老师便顺势激趣出示从互联网上下载的珍珠鸟的图片时，学生要了解珍珠鸟的欲望高涨观察十分仔细，都能把珍珠鸟的外貌特征讲清楚。在初读课文时，学生也能顺利地找到描写珍珠鸟外貌的句子。语文来源于生活，用学生的亲眼所见、亲耳所闻来激发学生学习课文的兴趣，能把学生和教材的距离拉近，引起学生和作者的共鸣。“教师是学习活动的引导者”在此时就体现出来了。

二、在品读悟情中，享受意境美。

王老师在学生二次读课文后，要求学生找出文中珍珠鸟胆子发生变化的词句，然后通过朗读、感受，感悟小鸟对我由疏远到亲近再到信赖的过程。让学生在品读悟情中，享受到“信赖，往往能创造出美好的境界。”这一美妙的意境。这个教育环节主要告诉我们：

一、学生是学习的主体。教师在教学时始终要作好学生和教材的“介绍人”，让学生和教材真诚地对话。

二、要充分相信学生，给他们创设自己探究学习的机会，他们的潜能便能惊人地发挥。

《珍珠鸟》是一篇非常精美的散文，美文要美读。正如朱自清先生所说“对于写在纸上的死的语言，可以从声音里得其意味，变成活的语气”。而朗读正是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知。在这个环节中，王老师，主要采用师生引读的方法，把珍珠鸟胆子变大的词语串联起来。在品读后，不忘小结。在指导读第3小节中的句子，老师重点指导读好：“我猜到，是它们有了雏儿！正是这小家伙！”从朗读技巧儿化音“雏儿”的指导，强调到“小家伙”背后隐藏着喜爱之情的品味。学生逐步把冯骥才爷爷对小鸟的喜爱读得入情入境。通过揣摩品味，指导学生反复朗读，在个性化朗读中，让学生的心灵和情感逐步被打动，从而更深刻地感受到作品的意蕴。

三、在移情入境中，感受表达美

语文课承载的主要任务之一就是发展学生的语言，从而提高学生的语文素养。在这一点上，王老师很注重培养学生运用语言的能力和创新能力。教学中进行了说话练习“--------------，一会儿------------，一会儿----------------，一会儿----------。”参与拓展部分的语言思维训练。通过这个教育环节，学生在教师的引导下，了解了珍珠鸟是怎样一步一步地和作者建立关系的。充分体现了教师引导学生“在读中感受、读中领悟、读中欣赏，善于积累”的学习过程。“新大纲”特别强调背诵，强调语言的积累。在教学中，王老师追求这一种基于平等基础上的合作、沟通，并努力使学生真正得到发展，很值得我借鉴、学习。

但在进而让学生细读课文，体会作者对珍珠鸟“不一般”的爱的教学中，我觉得不够理想。

比如课文第1小节中的第一句“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”“真好！”一词就体现出了作者对鸟的喜爱。“我把它挂在窗前，一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，其实是为它营造了“深幽的丛林一样安全”的环境，鸟儿才传出“尖细又娇嫩”的鸣叫。接着，鸟儿渐渐把“小脑袋从叶间探出来”。作者所做的这一切，是对鸟儿的爱，体现在对鸟儿生活习性的充分尊重。

其次小鸟在“屋里飞来飞去”，“落在柜顶上”、“书架上”、“撞灯绳”，可作者却“不管它”，任由它自由自在地飞。这里体现了作者的包容，是爱的另一种表现形式，即对鸟儿的充分理解和宽容。鸟儿胆子越来越大，它“蹦到‘我’的杯子上喝茶”，“啄‘我’颤动的笔尖”，而“我”却“不动声色”，“默默享受这小家伙亲近的情意”，以至于“我”“抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕”。这时，鸟儿接近“我”，“我”接近鸟儿，这浓浓的爱意，是一种勾通，是零距离的接触，是一种互为欣赏。直到有一天，鸟儿落在“我”的肩上睡着了，作者流出一时的感受“信赖，往往创造出美好的境界”。这种你离不开我，我离不开你的人鸟合一的感人情景，使人感悟到更深层次的爱——“信赖”。这种“美好的境界”不是每个人随时随处都能感受到的，那是需要付出的。有了作者对鸟儿的“不一般”的爱，才有了“信赖”，才有了享受那份美好境界的幸运。

教师的应该引导学生找到以上相关的句段反复体会、交流。从中感受到那些描写“我”为鸟儿做了些什么，作者对鸟儿“不一般”的爱，体现在他顺乎了鸟的习性和天性，在“尊重——理解——宽容——勾通——欣赏——信赖”的层层深入的情感体味中，学生对课文最后一句“信赖，往往创造出美好的境界”真正有了感悟。这种感悟由浅入深，除了对本义、引伸义、深层含义的理解，也有对“不言之义”的领会。

我想，让我们语文课成为学生生命世界中的一片绿洲，心灵世界里的一股甘泉，真正享受语文带来的快乐，是我们每个语文老师努力的方向。阅读，就是要了解文章由形式到内容的真谛。在阅读教学中，教师要引导学生剥开各种表面形态看到它们的精神实质，其方法便是“感受、理解、欣赏、评价”。这几种能力的培养，是阅读教学的重点，教学中常常你中有我，我中有你。在感受中有所理解，在理解中加以欣赏，在欣赏中进行评价，会使阅读活动的内容更加丰富多彩。

第三篇：陶丽华事迹

用爱拯救受伤的心灵

我1996年毕业于承德卫校，同年11月参加工作，专科学历，主治医师。工作后一直从事精神科临床医疗工作，现任住院部女病区科主任。为人忠厚、性格率直，工作坚持原则，率先遵守纪律，刻苦钻研业务，学习掌握新知识、新技能，热爱本职工作，服务态度好，受到患者、家属的好评。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我在校学习的虽然是医疗专业，但精神病方面的知识甚少，也未参加过这方面的临床实习。工作后从事的属于新知识、新领域，尤其是面对那些思维、情感等方面出现问题的病人时，更是不知所措。但那些心灵受到伤害的病人，却深深的吸引着、触动着我的心，从此下决心要学好精神病、心理方面的知识，去为广大患者服务。十几年来通过自学、参加学习班、学术研讨会、到省级医院进修等多种形式，使我的基础知识更加扎实，诊疗经验愈加丰富，治愈率不断提高。现已成为精神科临床的骨干力量，近几年来发表学术论文3篇，其中国家级2篇，省部级1篇，参与完成《从社会心理角度研究制约和谐社会的因素及对策》和《影响承德市精神病患者社会心理因素的调查与分析》2项省部级科研课题。

精神健康，从心开始。精神科接诊的病人，从轻症心理危机到精神失常，再到重型精神病，大多数心灵都受到过不

同程度的伤害，我就用自己的爱心、真心去接诊每一位病人。对心理危机的病人，通过心理治疗，患者的心理危机得到疏导，有时还得对家属进行必要的辅导，以求更好的疗效；对没有病知力的病人，治疗不但得不到认可，有时还要受到责骂；对因病态经常卧床的病人，还要督促起床活动；不主动进食的病人，就主动担当起喂饭的任务；对家属无人管的，既是医生又是陪床的。平泉小寺沟有一36岁的女病人，犯病后丈夫不让其进家，由70多岁的父母送到医院治疗，该病人已怀孕3个多月，由于多种原因病人需要引产，但家属年岁高，不能陪床护理，我利用工作之余经常陪护病人。该病人的精神病不但得到了治疗，引产这个心病也得到根除。再如宽城崔XX在我院住院治疗痊愈后，其儿子带钱来院接母亲出院，不料所带的9000元住院费被偷，病人儿子来院后非常着急，无计可施，我立即帮他报案，想方设法寻找丢失的钱，又借给病人儿子200元钱作为返家的路费。几年来我收到锦旗十余面，感谢信几十封。

心病得由“心”药医，但沟通是桥梁。为方便患者我的电话长期开机，随时与患者保持联系，无论是门诊患者，还是住院、出院患者或家属打来的电话，我都耐心的接听，细心的解答提出的问题，精神病人由于疾病的特殊性，不论是上班下班、节假日还是黑天半夜接到电话是常有的事。当病人疾病复发，家属无法处理时，就要求医院派人去接。围场

克勒沟有一曾在我院住过院，疗效不错的病人，病情复发仍要求来我院治疗，此时已是寒冬的晚上，我接到后电话就连夜赶往围场，将病人接到医院已是第二天的中午。

山外青山楼外楼，我会更好地学习业务知识，不断吸取新营养，用精良的业务技术去治愈精神病人的病痛，用真诚的爱心去拯救精神病人受伤的心灵。

平泉县精神病医院

--------陶丽华

2011年3月18日

第四篇：创新奖项目简介 朱丽丽

“三段六步”快乐诗词教学法

寒亭区外国语小学

朱丽丽

一、解决的主要问题

1.改变枯燥无味的“读—背——默”三招式诗词课堂，构建新的快乐诗词教学模式。

2.教会孩子怎样在最短的时间内进行数量最多的古诗词积累，从而激发学生热爱优秀古典诗文的情感。

3.此教学法适合小学中高年级学生。

通过此课题的研究，充分调动学生各种感官，进行听说读、唱画写的训练，探寻经典诗文的内涵，从而培养学生深厚的文化底蕴以提高自身修养。

二、主要创新点

此法运用孩子们喜闻乐见的方法，通过唱歌、绘画、朗诵等形式，引导孩子们在最短的时间内进行数量最多的诗词积累，学得有兴致而不觉枯燥无味。

此法能够调动起孩子们全部的注意力，全身心地参与，培养他们多方面的能力，从而达到“快快乐乐学古诗，高高兴兴做诗人”的目的。

“快乐知诗”培养了孩子们查阅资料，筛选资料的能力； “快乐吟诗”培养了孩子们的语感和诵读能力； “快乐唱诗”培养了孩子们的乐感和艺术才能；

“快乐画诗”做到了学科间的有效整合，使诗情画意融为一体； “快乐写诗”激发了孩子们创作诗歌的欲望，充分享受到做诗人的乐趣； “快乐习作”提高了孩子们的写作表达能力，辨析诗人诗风诗情的能力，真正做到了一举数得。

三、主要做法：

（学习总动员：准备一组20或者30首诗词，同题材的或者同一作者的都可。告诉孩子们：这周就教给大家怎样利用最短的时间能够最大数量的积累这些诗词，不枯燥不厌烦，乐趣十足。）

第一段：诗词知识知多少

1.快乐知诗（了解诗词，激发兴趣）

让孩子们利用课余时间查阅诗词的来历，诗与词的区别，诗人的生平、成就等等相关资料，激发孩子们的学习兴趣，引起共鸣。

第二段：徜徉在诗歌的海洋 2.快乐吟诗（摇头晃脑，反复吟咏）可以设计以下三个环节，让学生由读而到诵。（1）初读要读准（2）细读要读熟（3）精读会吟诵 3.快乐唱诗（诗伴乐曲，熟练歌唱）

唱诗，顾名思义给诗配曲并演唱，我的目的就是为了加深学生对诗歌思想感情的领悟。我只提了几个要求：

（1）曲子要和诗歌的情调吻合（2）旋律要简单，易于吟唱

（3）旋律高雅古朴，最好不选流行歌曲

①身先示范

我首先演唱了一首李清照的《一剪梅 月满西楼》，引起学生的共鸣。

②播放儿童配乐《回乡偶书》、《静夜思》，让学生感受诗歌配乐的美妙。

③学生自由配乐演唱，我现场录音，然后做成配图的音乐播放给学生欣赏。

4.快乐画诗（创造想象，给诗配画）

画家用线条,颜色表示形体,诗人则用语言来绘色绘形。高超的“画笔”,可使“画中有诗”；而美妙的“诗笔”,又可使“诗中有画”,从而使诗情画意融为一体。

5.快乐写诗（自创诗歌，提高能力）

(1)引导学生巧用趣用古诗。(2)模仿古诗改写（3）根据感悟自己写

老师身先士卒，把对孩子们的爱写进诗里。学生马上精彩绽放，也给自己的诗歌配上彩色的图画，还可以唱唱自己的诗词。

第三段：感悟收获大家谈

6.快乐习作（以诗为旅，快乐习作）

用手中的笔书写这一个阶段的收获。可以写写快乐诗歌的流程感悟，也可以写写与诗人有关的文章；进而把“快乐诗词”引入平时的语文学习中：课文后的感悟可以用诗歌表达，单元的小练笔可以用诗歌表达，还可以跟诗配画一样用彩色的图画装饰好。

四、取得的主要成果、效果及社会影响

1.形成了初具规模的“三段六步式快乐诗词”教学模式，孩子们根据这个模式还可以进行诗词的课外拓展，丰富了诗词的积累。2.学会了这种组诗学习法，孩子们诗词积累的速度明显提高。寒假里孩子们主动背诵诗歌，少则几十首，最多的把唐诗三百首全部背完，诗配画最多的做了50多份，个人原创诗歌最多的一个也写了32首。六年级开始背诵古文，因为有背诵诗歌的引领对古文他们掌握得很快，到六年级毕业时，初一上学期的诗歌古文学生都已经顺利掌握。

3.在学校组织的各类征文比赛中我们班总是列全校第一名。寒亭区六年级抽测、毕业综合评定。我班学生总成绩名列全区第一名，及格率达到100﹪，优秀率达到85﹪以上；“迎奥运”征文比赛我班有15人获得全区一等奖；“赞寒亭爱家乡”诗歌比赛18人获寒亭区一等奖；“红歌唱响寒亭”比赛、经典诵读比赛我班分获一等奖；《红领巾报》发表我班学生作品10人次、《中国少年报》发表学生作品4篇。

4.因为经受古典文化的熏染，孩子们修养也在不知不觉中提高了很多，上课捣乱的没有了，课后吵架的现象消失了，人人讲文明、个个争先进的现象蔚然成风。

5.发放学生调查问卷56份，满意度100﹪；发放学生家长调查问卷56份，满意度100﹪。其中一位学生家长写的《“快乐诗词”改变了我的孩子和我》，刊登在《潍坊市语文主题学习实验通讯》上。

6.“三段六步”快乐诗词教学法在2009年寒亭区语文教师暑假培训中做报告，全区推广；在2009---2012年新教师培训中做专题汇报，我还应潍坊市早春园小学邀请，给早春园小学全校教师做“三段六步”快乐诗词教学法专题报告，受到各位领导老师的好评。2011年我班学生代表学校参加寒亭区“语文素养展演”，获得一等奖第一名。此教学法获得2010年山东省中小学教育科研优秀成果一等奖、寒亭区2010年金点子案例一等奖和潍坊市金点子案例二等奖。

第五篇：2020感动中国朱丽华精神学习有感作文

她刻苦钻研中医推拿技术，成为嘉兴全市首位也是目前唯一的盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛，并带动了100多名残疾人就业，她就是朱丽华，下面小编整理2020感动中国朱丽华精神学习有感作文，欢迎阅读。

2020感动中国朱丽华精神学习有感作文1

用余生发光:梦想的传递是一辈子的事

除了盲人，在朱丽华的生命中，还有一群十分重要的人:“我有一大帮孩子。”

1991年，朱丽华第一次在广播里听到“希望工程”这个词，一下子被触动了。当时月工资只有58元的她，一口气拿出近3个月的工资140元，资助了云南两名贫困学生，也开启了她的助学之路。

在朱丽华居住的20平方米屋子内，“藏”着一沓沓汇款单，以及受助孩子们给她寄来的成绩单和感谢信。“这才是我最珍贵的无价之宝。”朱丽华摸着一张张信纸，不自觉地笑了。

对于即将从浙江大学硕士毕业的朱丽霞来说，朱丽华是她梦想的领路人。2013年，品学兼优的朱丽霞如愿考上大学，却因学费发愁，好在朱丽华伸出了援助之手。每年5000元的学费，为朱丽霞的梦想插上了翅膀。

“6年了，与朱阿姨没有血缘，胜似血缘。”朱丽霞说:“我知道张海迪是朱阿姨仰慕已久的人，她对朱阿姨的人生有着重要影响，而我想对朱阿姨说:‘朱阿姨，您也是我仰慕已久的榜样!’”

28年来，朱丽华累计捐助贫困优秀学子480多人次，助学款达333万元。可对自己，她抠到了极致:脚上穿的布鞋18元，白大褂穿了10多年实在破旧了才换一件。“自己少花一元钱，就能多捐出一元钱。”朱丽华说。

去年4月27日，在母亲去世25天后，朱丽华还签下了器官捐献书。她说:“活着从医几十年，死后器官捐医学，我愿骨灰撒大海，不占人间一寸土，将把此生献祖国。”

2020感动中国朱丽华精神学习有感作文2

11月14日下午，嘉兴丽华推拿诊所所长朱丽华带领全体按摩师，与新嘉街道党员志愿者一起，在月河历史街区小广场“组团”为群众送服务，一如既往发挥她的光与热。

服务现场，丽华推拿诊所志愿服务摊位前群众络绎不绝，近10张红色塑料凳一字排开，朱丽华和按摩师们穿着白大褂站在凳子旁，每一次推、按、揉都一丝不苟。“听说朱阿姨在这里义诊，我特地赶过来的。”有的市民慕名而来，“她很专业也很热心，这么按一按脖子肩颈都舒服了。”

10月10日，中共嘉兴市委印发《中共嘉兴市委关于开展向朱丽华同志学习的决定》，在全市广泛开展向朱丽华同志学习的活动。作为全市的初心榜样，30多年来，朱丽华一直乐于奉献爱心，资助贫困学生480人次，捐款达333万元，带动100多名残疾人就业......传递人间大爱的同时，她也不忘践行身边好事，“我们一直以来积极参加这样的义诊活动，这也是回报社会的方式。”朱丽华边按摩边对记者说。

作为朱丽华现在工作生活的辖区，新嘉街道积极响应市委号召，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极开展各类学习活动，在党员群众中掀起“学习身边人、励志践初心”的热潮。

“朱丽华同志30多年传播大爱的事迹感染和激励着街道辖区每一位党员群众，今天我们街道广大党员志愿者很荣幸能与身边典型一起开展志愿服务活动，用实际行动向初心榜样学习，共同践行共产党员的初心和使命。”新嘉街道党工委委员蒋亚峰说。

据悉，10月以来，新嘉街道在全体机关干部、党员志愿者和爱心企业中发起“我为朱阿姨做件事”“我跟着朱阿姨做好事”等活动，已组织开展各类志愿服务活动16场次，惠及群众数百人。

2020感动中国朱丽华精神学习有感作文3

“既然进了党的门，就要做好党的人，爱岗敬业在诊所，乐于奉献在社会，活着从医几十年，死后器官捐医学，我愿骨灰撒大海，将把此生献祖国。”10月31日下午，朱丽华同志先进事迹巡回报告会在同济大学浙江学院举行，同济浙院校长、党委副书记董琦，副校长、党委委员周亚夫，党委副书记林冶出席报告会，党委副书记、副校长张新民主持报告会，市委宣传部、市民政局领导到会指导，全体教职工参与了此次学习。

浙江省盲协副主席、嘉兴市政协委员、嘉兴市盲协主席、全国自强模范、浙江省“十大之江先锋”、浙江省优秀共产党员、最美浙江人、浙江省第六届道德模范、嘉兴市“十大红船先锋”、嘉兴市丽华推拿诊所所长朱丽华同志以“我的初心，我的梦”为主题展开演讲。她的情怀之伟大，谈到，“一个人可以没有视力，但不可以没有事业”，“自己少花一元钱，就能多捐出一元钱”。333万元捐赠款、救治22万多人次，双目失明的她在33年中将爱心与决心发挥到了极致。嘉兴市首位也是目前唯一的盲人中医师的她心有大爱、一心向党、勇于担当，让人们相信心中有光的人，永远拥有光明。全体参会人员仔细聆听了朱丽华同志的先进事迹，都认为伤痕背后振翅飞翔的故事感人至深，经历挫折后迸发出的顽强力量震撼人心、催人奋进。

朱丽华曾经的同事、嘉兴市社会福利院护理部主任胡慧娟同志赞美她:“朱丽华同志把关怀当成恩情铭刻于心，她用自己的实际行动践行了一个共产党员的入党誓词，把自己献给了党的事业。以大爱之心做事，以感恩之心做人，以自己的模范行为生动诠释着一个共产党员的初心。”先进事迹报告团成员、朱丽华资助的学生叶慧敏也来到现场，她说，朱阿姨对她们的爱和关心都是毫无保留的，她在平凡的岗位上做出了非凡的业绩。

2020感动中国朱丽华精神学习有感作文4

18岁失去光明，却依靠自身努力成为嘉兴首位盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛;28年来资助贫困学生480人次，捐款达333万元，带动100多名残疾人就业……当62岁的朱丽华站上讲台娓娓道出自己的初心时，人们说:“她失去了光明，却用爱与温暖照亮了许多人前行的路。”

黑暗中追光:身体残疾人生不能残疾

“一个人可以没有视力，但不可以没有事业。我叫朱丽华，是一名盲人党员，也是嘉兴市目前唯一的盲人中医师……”在千余名听众的注视下，年过六旬的朱丽华由志愿者搀扶着缓缓走上嘉兴大剧院的讲台。

朱丽华并非先天失明。18岁，是她人生的一道分水岭。两次意外事故让她彻底看不见了。

“那是一种生不如死的绝望。我就是想死，觉得自己活着就是家人的负担。”时隔40多年，当时的彷徨、无助和绝望，朱丽华还记忆犹新。家人无微不至的照顾、榜样“海迪姐姐”的激励，让朱丽华渐渐明白:“眼前的黑暗并不可怕，可怕的是内心甘愿沦为黑暗的奴隶。”她决定走出家门，用行动寻找心中的光明。

1985年，浙江省举办第一届盲人中医推拿培训班，朱丽华报名成为嘉兴市第一个“吃螃蟹的盲人”。从学习时第一次碰触到患者身体，蹲在地上哭得不能自已，到对骨骼、经络、穴位、手法等技能了然于心，学成归来后，精湛的技术让她赢得众多回头客。

“要做就做嘉兴最好的盲人推拿师!”在朱丽华心中，这个目标从未改变。拿到中医师证书的那一刻，她潸然泪下:“我终于能靠自己的双手安身立命了!”这是浙江省第一次向优秀的盲人推拿工作者颁发中医师证书，也见证了在希望与失望的决斗中，朱丽华用勇气与双手“推”开的人生新大门。

2020感动中国朱丽华精神学习有感作文5

为盲人造光:让他们活得有尊严

经历过痛苦和绝望，才知黑暗中的那一丝光亮何其珍贵。

上午9点左右，位于嘉兴市区和兴北路353号的丽华推拿诊所内，已经忙碌起来了。诊所有13位推拿师，全都是盲人。

“因为我自己就是一个盲人，我懂得在黑暗中四处求索、四处碰壁的艰辛。”朱丽华说，随着推拿诊所的名气日增，让自己好好活着对她来说已不成问题，但她明白:“仅仅满足个体的谋生，绝不是生命的意义。一个被社会需要的人，生命才有意义。”于是，她希望用诊所“造光”，为更多盲人照亮前行的方向。

“如果当年没有碰到朱医师，我真不知道自己的人生会是啥模样。”在福利院相识后，盲人吴阿姨与朱丽华已相伴28年了。“从斜西街‘征战’到吉水路、砖桥弄、禾兴北路，朱医师走到哪里就把我带到哪里，比自己亲姐妹还亲。”

吴阿姨说，诊所的工作不仅让她生活上有了稳定的依靠，还拥有了正常人活着的那份尊严，“真正体会到一个人只有自己足够强大，才不会被生活践踏。”

1991年，朱丽华开始收徒弟，而“盲人”是她收徒的唯一条件。一旦接收，不但包吃住，还免学费。如今，100多人在她手把手传授下走上了就业岗位。

“朱医师，就不怕教会徒弟，饿死师傅吗?”每当有人不解发问时，朱丽华总会淡然答道:“账，不能这样算。安置一个人，解放一家人，影响一大片。人活着，有的东西无法用金钱来衡量。再说，我无儿无女，能走到今天，是党和政府培养了我、成就了我，我不能光想着自己。”