“欢乐红绸”系列游戏活动

“欢乐红绸”系列游戏活动

设计意图：生活中红绸用途很多：横幅、画布、系物等，我园在体育活动拓展中，开发了红绸的另一功能，即作为体育活动器材，并以此为题材，充分利用红绸的可卷、可叠、可飘、可拉、可挡等特性，在提高幼儿钻、爬、跑、跳、平衡等能力和发展身体素质方面开发设计了系列活动。

游戏目标：

1在与红绸的互动游戏中，充分发展幼儿的钻、跑、跳、爬、滚、平衡等运动技能、提升身体的协调与反应的敏捷性。

2在游戏中能积极探索、团队协作，逐步提高竞争意识。

3愉悦主动参与游戏，能主动保护自己、

跑跑、钻钻过红绸(小班)

游戏玩法：

两位配班教师将一根红绸拉开甩高，让幼儿探索红绸的玩法，教师引导幼儿在听到教师喊完“1、2、3!”的口令后，在红绸没有落下时快速跑过红绸。待幼儿掌握游戏的玩法后，配班教师将两块红绸拉开同时甩高，引导幼儿在红绸落下之前快速通过。根据幼儿的活动情况，继续增加游戏的难度，配班教师将两块红绸错落地甩高，引导幼儿观察红绸的变化，在红绸甩高时快速通过。(设计者：葛妍宁)

跳跳、跨跨过红绸(小班)

游戏玩法：

两名配班教师分别抓住红绸的一端将红绸拉开，引导幼儿观察。教师与幼儿共同探讨过红绸的办法——用双脚跳的方法过红绸。待孩子们掌握了双脚跳的本领，配班教师将红绸平着展开，并逐渐加大红绸的宽度，让幼儿探索出只有用力跳、跳得更远一些才能过红绸。配班教师将红绸还原到起初抓紧的状态，教师引导幼儿探索其他过红绸的办法——用单脚跨的方法过红绸。在孩子们掌握了单脚跨的本领后，配班教师将红绸向上展开，并逐渐增加红绸的高度，让幼儿探索出只有在两只脚用力抬高跳时，才能过红绸。(设计者：葛妍宁)

花样过红绸(小班)

游戏玩法：

配班教师将两块红绸以“x”型交叉在一起摆放，引导幼儿探索出用双脚跳过红绸的办法。教师带领幼儿一个跟着一个有秩序地跳一跳。游戏中，配班教师将红绸由低到高逐渐变化，适时增加难度，引导幼儿在玩的过程中发现红绸的变化，并及时调整动作以便能够更顺利、轻松地过红绸。教师引导幼儿共同在游戏中练习跨一跨、钻一钻的基本动作(设计者：葛妍宁)

跨跨、钻钻过红绸(小班)

游戏玩法：

教师将两块红绸以一高一低的位置交错摆放，引导幼儿观察探讨红绸摆放位置的不同，以及通过红绸的方式。教师与幼儿共同探讨过红绸的办法，红绸矮的地方可以用单脚跨的办法过去；红绸高的地方可以用钻的方法过去，注意在过红绸的时候不要让自己的身体碰到红绸，教师带领幼儿有秩序地一个跟着一个跨跨钻钻过红绸。(设计者：葛妍宁)

冲浪(中班)

游戏玩法：

先将红绸铺开(宽约70厘米)，红绸两端分别请两位老师拿好，然后将红绸抬起(约1.5米高)，请幼儿站在红绸下面，老师上下摆动红绸，随着红绸的摆动幼儿自由做海浪起伏(蹲、站、脚尖点地)动作。为提高难度，也可以请小朋友勾好手臂一起做海浪动作。(设计者：王雅君)

挑战小蛇(中班)

游戏玩法：

1先将红绸摆放在地上，摆成“S”形(“S”形之间的距离可根据幼儿的能力调节)，请幼儿在“S”形的红绸中间跳过，提出要求，不能碰到“冬眠中的小蛇”。

2提高难度：请两位老师分别在“S”形的红绸两端拉好红绸并原地左右移动，使红绸像游动中的“小蛇”，请幼儿跨过游动中的红绸。游戏中提醒幼儿注意不能踩到红绸。(设计者：王雅君)

向前冲(中班)

游戏玩法：

先将一根约为4米的红绸两头打结，变成一个圈。两名幼儿为一组，分别站在圈里面的两头，然后听到口令一起使劲向外走(类似于拔河)，最先走到自己对面终点线者为胜者。(设计者：王雅君)

骑马(中班)

游戏玩法：

将一条红绸拉直放在地上，然后请排好队的幼儿两脚分开，站在红绸两边，把红绸拉起架在大腿中间，两手拿好红绸骑大马。可配上《赛马》音乐烘托活动气氛。(设计者：王雅君)

涌动的海浪(中班)

游戏玩法：

红绸展开，人数均等的幼儿站在红绸的两侧，双手抓住红绸。游戏开始，幼儿听口令做动作：听到“平静的海面”，做蹲下的动作，不抖动红绸；听到“微风轻轻吹”，轻轻抖动红绸；听到“大风吹来了”，加大抖动的力度；听到“龙卷风未了”，使最大的劲抖红绸。幼儿熟悉游戏后，教师可适当加快速度，提高难度，保持幼儿参与活动的兴趣。(设计者：尤江波)

快乐小投手(中、大班)

游戏玩法：

红绸展开一定宽度(约60厘米)，距离地面一定高度(约1米)后两端固定，在距离红绸2米左右画一条起点线，幼儿在起点线后准备，听到口令后用力投掷皮球，皮球必须触碰到红绸，投掷过后将球捡回，重复游戏。可视实际情况与幼儿的能力调整幼儿与红绸之间的距离。游戏过程中，可以让红绸变窄而增加游戏难度。提醒幼儿在活动中保护自己，不让球投掷到自己或别的小朋友身上。(设计者：胡海燕)

隔绸拍球(大班)

游戏玩法：

红绸展开至一定高度(40厘米左右)，幼儿站在红绸的一边，隔着红绸进行拍球活动，幼儿熟练后听要求进行拍球活动，如单手拍球、双手一起拍球、交替手拍球等。活动过程中可增加红绸高度，当红绸到达幼儿腋下高度时游戏至最大难度。游戏过程中，要求幼儿身体尽量不碰到红绸，也不让球滚掉。熟练后可以加快拍球速度。(设计者：胡海燕)

纤夫的爱(大班)

游戏玩法：

距离5米左右画两条线，一条为起点线，一条为终点线，两根红绸展开(约50厘米)当作两艘小船，幼儿分成人数均等的两组竞赛。每一组中的一半幼儿坐在船内，另一半幼儿作为纤夫拉动这艘船。要求坐船的幼儿排成一竖排，且必须跪坐在皮球上，膝盖着地，两手抓着红绸的两边，拉纤的幼儿将船从起点一直拉到终点，船上的最后一位幼儿过终点线则胜利。在活动中加入音乐《纤夫的爱》，可使活动效果更佳。(设计者：胡海燕)

摇篮顶球(大班)

游戏玩法：

幼儿面对面站在红绸的两边，用手拉住红绸的边缘，将球集中放在红绸里，并且听教师口令(有快有慢)摇动红绸。球不能滚出红绸，在摇的过程中要求幼儿不断将红绸拉高以增加摇动的难度，到达一定高度(与幼儿身高齐平)，请幼儿放开手，教师再将红绸继续抬高，幼儿两手叉腰，用头将红绸中的皮球顶出，红绸中的皮球全部顶出则游戏结束。可视实际情况控制红绸与地面的距离。(设计者：胡海燕)

红绸运球(大班)

游戏玩法：

幼儿自由组合，4人为一组，一人在起点放球，二人把红绸长度对折，抓住红绸的两个角来回运球(注意球不能掉在地上，球掉地后必须重新捡起)，一人终点接球。运球的距离约为5米，每组运球5个。先运完的一组为胜。(设计者：李翠萍)

卷炮仗(大班)

游戏玩法：

玩法一：站着卷。

两名幼儿把红绸立起来拉直，一手拉住红绸上面的边，一手抓住一个角，把红绸夹在腋窝下，听到开始的口令后，迅速地向中间卷去。比一比谁卷得好。请旁边的幼儿点燃炮仗，卷炮仗的幼儿听到“燃放声”后，再迅速地向两边散开，回到原地，把红绸铺平放在地上。

玩法二：躺着卷。玩法同上。(设计者：李翠萍)

中班韵律活动——《红绸舞》 活动目标：

1、尝试着根据图谱的提示，学会用绸带跳舞。

2、能用已有的经验表达对客人的欢迎，萌发做世博小主人自豪的情感。活动准备：

绸带若干；音乐；舞蹈视频，图谱。活动过程：

一、导入 1、2010年的5月1日，在我们美丽的上海将要发生一件很了不起的事情，你们知道是什么吗？

2、你们知道我们世博会的吉祥物是什么吗？（出示海宝）

3、幼儿和海宝打招呼。

提问：海宝想请我们做什么事情？

二、分享、学习

1、看看老师为你们准备了什么？用这些绸带你可以做些什么动作？

2、鼓励幼儿根据已有经验用绸带做动作。

3、简单交流自己用绸带做了哪些动作？

4、看看老师是怎么用绸带舞蹈的（视频）。

5、你看到了舞蹈里有哪些动作？老师是怎么跳的？

——幼儿用动作模仿或语言描述表达、表现出自己看到的舞蹈动作。——老师根据幼儿所讲或所做的和幼儿共同找出相应的简笔画动作图谱。

简单小结幼儿所说出的舞蹈动作。

6、再次欣赏视频，请幼儿注意观察舞蹈动作的顺序。

7、和幼儿一起讨论根据视频中舞蹈动作的顺序排列图谱。

8、根据排列好的图谱一起跟着音乐跳舞，老师进行现场拍摄。

9、看看自己舞蹈的视频，老师肯定幼儿的舞蹈，并且在动作和表情上提出要求。

10、再次舞蹈（在中国馆场景前），老师拍摄并和幼儿共同分享。（回放）

延伸活动：

大家今天真棒，跳出了欢迎客人的舞蹈，我们回家后还要认真练习，把这个舞蹈跳的更棒，明年世博会和海宝一起跳这个舞蹈欢迎来自世界各地的朋友们。

活动反思：

这节活动是围绕喜迎世博的主题设计的一堂形体活动，活动的重点是尝试着根据图谱的提示学会用绸带进行舞蹈，舞蹈动作是课前设计就好的，对于幼儿来说不需要自己创编动作，难点在给图谱排序的环节上，这样让孩子从看视频到排序都是一个记忆的过程，目的是最后孩子能随音乐完整有序的进行舞蹈。