十六课麻雀的知识点[5篇材料]

第一篇：十六课麻雀的知识点

知识是仅把书本和表象，摄入底片的照相机;智慧是洞悉穿刺事物，本质和内核的透视仪，下面小编给大家分享一些十六课麻雀的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

十六课麻雀的知识

一、我会写组词

嗅xiù(嗅觉、嗅到、嗅神经)

呆dāi(发呆、痴呆、呆滞)

奈nài(奈何、无奈、无可奈何)

巢cháo(巢穴、蜂巢、匪巢)

齿chǐ(牙齿、口齿、齿轮)

躯qū(躯体、躯壳、身躯)

掩yǎn(掩饰、掩盖、掩埋)

护hù(护卫、护理、护航)

幼yòu(幼稚、幼苗、幼年)

搏bó(搏击、搏战、搏斗)

庞páng(庞大、脸庞、庞然大物)

量liáng(力量、气量、饭量)

愣lèng(发愣、愣住、愣神)

二、我会认组词

拯zhěng(拯救、救拯、拯治)

嘶sī(嘶哑、嘶号、声嘶力竭)

哑yǎ(哑巴、哑语、沙哑)

三、多音字

荫：yīn(树荫)yìn(荫凉)

煞:shā(煞尾)shà(煞费苦心)

四、近义词

猛烈一一强烈 摇撼一一摇晃 锋利一一锐利

绝望一一失望 掩护一一保护 庞大一一巨大

拯救一一挽救 嘶哑一一沙哑 好像一一仿佛

五、反义词

庞大一一渺小 紧张一一放松 危险一一安全

强大一一弱小 绝望一一希望 猛烈一一缓慢

张开一一合拢

六、理解词语

摇撼：摇动(树木、建筑物等)。

无可奈何：没有办法;没有办法可想。

分明：明明;显然。本文是第二种意思。

锋利：(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。

扎煞：(手、头发、树枝等)张开;伸开。

绝望：希望断绝;毫无希望。

掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。

拯救：救。

嘶哑：声音沙哑。

庞大：(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。

安然：静;安定。

危险：有遭到损害或失败的可能。

七、句子解析

1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

“摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。

2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办;“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。

3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。扎煞起全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。

4.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。

5.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

这几句话是对老麻雀保护幼儿的描写。第一句话表明老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。第二句话说明老麻雀由于紧张而全身发抖，声音也嘶哑了。第三句是写它准备着一场搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一种强大的力量，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。

八、问题归纳

1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。

这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。

2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”?

在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大的力量”，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。

3.猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退?

猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。

4.作者为什么唤回猎狗，把它带走?

因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。

九、课文分段

第一段(第1-3自然段)：讲猎狗随我打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过。

第二段(第4-5自然段)：讲老麻雀在庞然大物猎狗面前，奋不顾身地掩护小麻雀，歌颂了伟大而高尚的母爱。

第三段(第6-7自然段)：讲猎狗被带走，小麻雀得救。

十、课文主题

课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。

十一、教材课后习题

1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。

课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀从巢里掉到了地上，“我”的猎狗想要伤害它。经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。

2.课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读。

老麻雀的无畏

猎狗的攻击与退缩

(1)课文写老麻雀时，运用了比喻的修辞手法，通过细节描写描绘出了老麻雀“临战”时的状态和表现，体现出了它的勇敢和无畏。相关句子见第4、5自然段。

(2)作者主要通过动作和神态描写来表现猎狗的攻击与退缩。相关句子见第4自然段第一句和第6自然段。

麻雀读后感

今天，我一口气读完了《麻雀》，鼻子酸酸地，被书中老麻雀的母爱深深地感动了。

文章中的猎狗非常凶猛，对于一只刚出生的小麻雀来说，怎能斗得过这庞大又凶猛的猎狗呢?正当危机时刻，老麻雀看见了，像一块石头似的落在了地上，落到了小麻雀的前面。它展开翅膀，保护着小麻雀，不让小麻雀受到一丝危险和伤害。老麻雀展开全身的羽毛，绝望地尖叫着，像是在向猎狗和猎狗的主人求助。这时，我流下了眼泪，老麻雀宁可自己受到伤害，也不愿让自己的孩子有危险。我们的母亲不也是这样吗?

然后讲了猎狗慢慢地后退，也许它被这伟大的母爱给吓坏了，猎狗的主人——作者也愣住了，他赶快拉走猎狗，带着它走开了。这会，老麻雀才松了一口气，紧紧地抱住小麻雀，流下了温暖的眼泪，啊!母爱真强大。

读完这篇文章，我感受到母爱的力量很强大，无论遇到多强大的敌人也都会让对方害怕。

《麻雀》中心思想

《麻雀》讲述了(一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害)的故事，赞扬了母爱的(无私)和(伟大)。

十六课麻雀的知识点

第二篇：认知十六课教案

十六课教案（启蒙）

一爬行 二唱名

三体操《小猫弓腰操》锻炼宝宝的腰背部的力量

四展示：《拍的动作》练习宝宝拍的动作，同时锻炼宝宝的五指的灵活性 五游戏《来上山》锻炼宝宝的模仿能力

坐着火车呀，绕过小山，突突，坐着火车呀，绕过小山，突突，坐着火车呀，绕过小山，火车呀，绕过小山，火车呀，绕过小山，突突；

骑着白马呀，奔向草原，嘚驾，骑着白马呀，奔向草原，嘚驾，骑着白马呀，奔向草原，白马呀，奔向草原，白马呀，奔向草原，嘚驾； 妈妈把我，放在怀里，妈妈把我，放在怀里，妈妈把我，放在怀里，把我放在怀里，把我放在怀里，把我放在怀里；

吃着好吃的鸡汤面，妙啊，吃着好吃的鸡汤面，妙啊，吃着好吃的鸡汤面，妙啊，好吃的鸡汤面，好吃的鸡汤面，好吃的鸡汤面，妙啊；

我们欢聚在东方爱婴，嗨嗨，我们欢聚在东方爱婴，嗨嗨，我们欢聚在东方爱婴，欢聚在东方爱婴，欢聚在东方爱婴。

预备班

一走线 二唱名

三体操《打气操》 四展示：8的分成 五绘画：水果聚会

第三篇：第一十六课《母鸡》教案

十六课 母鸡

一． 情境导入

同学们，上课之前，我们一起唱首歌好不好啊？（好）世上只有妈妈好，预备起„„ 好，世上只有妈妈好，只有享受母爱的人，才是最幸福的人。这节课让我们继续走进老舍写的《母鸡》，来进一步感受什么是母爱。好不好？（好）二． 生字认读

怨（yuàn）

抗kàng

侮wǔ

绩jì

凄qī

慈cí

辛xīn 三． 学习课文

请大家把书打开，翻到第十六课，快速的浏览1-3自然段，看看是围绕哪句话来写的。（我一向讨厌母鸡）为什么“我会讨厌母鸡呢，母鸡到底有哪些讨厌的地方呢？”接下来阅读一到三自然段，一边读一边想，一边划一划，想一想，这是一只什么样的母鸡。（教师巡视）

学生回答，教师板书：讨厌母鸡：第一自然段：没完没了的乱叫 如怨如诉（这个词语是什么意思？）

第二自然段：不反抗公鸡 欺侮鸭子和其他母鸡欺软怕硬

第三自然段：下蛋时发狂地叫 炫耀

Tip：夸张的句子：聋子都能听得见。

朗读课文： 要读出讨厌的感觉1-3自然段，每个自然段一个人。

小结：这只母鸡的叫声让人心烦、讨厌，它虽然胆小却欺侮鸭子和另外的母鸡，难怪作者会讨厌它。那么后来作者有改变对母鸡的看法吗？有什么样的改变？我们继续往下看。

阅读4-10自然段并思考，作者为什么改变了对母鸡的看法？（教师巡视）看到第四自然段，我改变了心思，是指我（板书：）不敢讨厌（喜爱）母鸡了 讲解：第四自然段过渡段，起承上启下的作用。第五自然段：挺身预备作战（负责、勇敢）

第六自然段：发现东西让儿女吃、赶跑大公鸡（慈爱、勇敢）（讲解：母鸡越来越消瘦了，我们呢？我们越来越高，越来越健壮了，妈妈呢？）第七自然段：教鸡雏基本技能（慈爱、辛苦）第八自然段：夜间有动静，放声啼叫（负责、辛苦）

第九自然段：那么这是一只什么样的母鸡啊：负责 慈爱 勇敢 辛苦 是什么原因使这只开始乱叫，欺软怕硬，喜欢炫耀的母鸡变成负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡呢？（母爱）

让我们带着对鸡妈妈的赞美和对母爱点点滴滴的感受来有感情的读下第九自然段！

第十自然段：承接上段，这样一只负责、慈爱。勇敢、辛苦的母鸡，这样一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲老舍先生还会再讨厌她吗？（不会）我不敢再讨厌母鸡了。

板书设计：

讨厌母鸡不敢讨厌

如怨如诉 欺软怕硬 炫耀负责 慈爱 勇敢 辛苦

母爱

过去

现在

第四篇：四年级科学十六课教学设计

课题：《 光与我们的生活 》

备课教师： 刘乃前 任课教师：

【教学目标】

1、能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度对光污染提出问题；能选择适合自己探究的问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品；会查阅书刊及其他信息源。

2、了解光污染的来源、危害和防止方法；会做简易护眼眼镜。

【教学重、难点】

1、能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度对光污染提出问题；

2、能选择适合自己探究的问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品；

【教学方法】：（讲解法）

【教学准备】： 卡纸、水彩、火柴、胶水、剪刀、【教学过程】：

一、引入 “阳光与我们的生活有什么关系？”

“如果利用不当，也会对人类造成危害呢!”从而导入新课。

学生所举的例子，大部分会是有利的一面，当然也不排除会谈到“光污染”，因为现在的孩子接触到的新东西甚至比我们要快的多。如果学生没有想到，我们可以直接谈话切入。

光给我们的生活带来了什么？

在教学时，我们可以直接通过谈话的形式：“生活中除了阳光，还有哪些光？它们与我们的生活有什么关系?” 让学生以小组为单位根据学生的已有生活经验展开交流。第一组主要反映了光给我们的生活带来的好处、方便。

第二组有三幅图，这三幅图分别展示了光污染的三种主要表现：白亮污染、人工白昼和彩光污染

以上三幅图主要反映了光给我们的生活带来的负面影响。

怎样更好地利用光，防止光污染？ 怎样更好地利用光，防止光污染？

学会赏识

以爱育人

小组研讨 本环节设计的目的是让学生把各自搜集到的有关光污染治理方面的资料进行交流，充分发表各自的见解，整理出一些有效的防止光污染的方法，如合理选择光源、灯具，尽量使用光束发散角小的灯具，在灯具上采取加盖遮光罩等，从而使学生认识到交流与研讨可以引发新的想法，培养学生愿意合作交流的情感态度。

利用偏振片来制作简易护眼眼镜。首先让学生明确偏振片的性能，可通过阅读资料卡或搜集的相关资料完成，这是学生制作护眼眼睛的理论基础；然后让学生动手制做护眼眼镜，可以采取小组合作的形式完成，在制作之前，也可以组织学生在小组内交流自己制作的方法，教师要鼓励学生的创新设计，并让学生在全班交流自己的独特见解；最后对制作的护眼眼镜进行作品展示 学生动手做 本环节设计的意图是通过学生的制作活动，培养学生的创新设计的兴趣及动手能力，使学生养成乐于用学到的科学知识改善生活的情感态度。

拓展活动：

教材提示了拓展活动的指向：查资料，认识激光等新型光源。

【板书设计】：

光与我们的生活

学会赏识

以爱育人

第五篇：六课复习题

1、在我国，是国家的主人

2、人民代表大会制度是我国的，社会主义制度是我国的民族区域自治制度是我国的国家的根本任务是，我国的基本国情是，是强国之路，是立国之本 3、是国家权力机关。

4、十一届全国人大三次会议表决通过选举法修正案，体现了全国人民代表大会拥有权；长江三峡，青藏铁路等关系国计民生的重大工程的修建都要通过全国人大的表决通过行使的，体现了全国人大拥有权；2009年3月15日，十一届全国人大二次会议在京召开，温家宝总理代表国务院作《政府工作报告》，并交由全国人大审议，体现了全国人大拥有权。

6、社会主义法律体系基本形成的意义，7、怎样全面实施依法治国

8、建设社会主义法治国家对中学生提出了哪些要求?

9、公民对国家机关及其工作人员提出批评建议权的意义？

10、为什么说宪法是国家的根本大法？

11、公民能自由行使建议、监督权和自由网络问政吗？应该怎样做？

12、连线;

有法可依重要环节

有法必依前提

执法必严必要保证

违法必究关键

依法行政中心环节

13、依法治国的核心是。

14、我国很多法律都这样规定：根据宪法和我国的实际情况制定本法。说明的道理是什么？

15、宪法第五条规定：一切法律法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。否则就要因违宪而宣布无效。说明的道理是什么？

16、中学生可以依法行使的政治权利有：（）

A、选举权和被选举权B、监督权

C、批评建议权D、受教育权

17、杜绝食品安全犯罪，只是立法机关的事情

杜绝食品安全犯罪，需要立法机关加强立法工作。因为，有法可依是依法治国的前提，杜绝食品安全犯罪不仅仅是立法机关的事情，还需要行政机关依法行政，依法办事司法机关公正司法，严格执法公民还必须严格遵守宪法和法律还需要加强社会主义精神文明建设，提高人们的道德素质，18、十一届全国人大三次会议高票通过《中华人民共和国食品安全法》，该法制定以宪法为准绳，以严厉打击食品安全犯罪，切实保障人民群众生命安全为主要内容。在本法通过前的草稿曾发送到各省直辖市、有关部门等机关进行审议，先后收到群众建议和意见多达2万多条……

上述材料透露了哪些信息