精心设计你的简历[合集5篇]

第一篇：精心设计你的简历

书写简历是你应聘的第一步。书写一份“漂亮的”简历，你的应聘已成功了一半。

一、精心设计版面。任何一封求职信从拆开到阅读都有一个“由远到近、由粗到细”的过程，而往往打开求职信从第一眼开始给人赏心悦目的感觉，会使人忍不住多注意一眼。除了排版精美之外，再加上用电脑打印的字体选用得当，疏密有致，肯定是会“讨人喜欢”的。顺便说一句，投寄履历应尽量少用复印稿，否则的话会使效果大打折扣。

二、精心编排顺序。最常见的简历，是按照时间顺序书写，就像你经常填写的履历表或者你加入任何一间公司时填写的雇员登记表。简历内容按照一定的类别及时间分别列出，如教育背景、工作经历(包括所任职务、具体职责)、外语水平、特长或技巧等。按照此方式书写的简历，招聘者最容易了解你的背景。另一类较常见的简历，是按照技能或特长书写，突出你所掌握的技能，而非你曾任何职位。如果你在某一行业工作多年后，应聘某一新的行业的职位，或者你因某种原因，有一些时候没有工作，此类按技能或特长书写的简历，将避免招聘者在阅读你的简历的时候，立即对你的简历提出疑问，如：为什么要更换行业工作？为什么没有1994年至1996年之间的任职记录，而是注意到你的技能和特长，然后拨电话给你，预约面谈。另外，既考虑时间顺序，也突出技能和特长，将前两类简历书写方式结合，这种方式也是很常见的。当然，还有其它各种依个人爱好书写的简历。求职简历网

三、是精心剪裁篇幅。现在的求职履历有人被为拉长的趋势：有的求职者为其装上封面、目录、证书复印件等等，厚厚一叠，给人的感觉似乎是“包装”过了头。由于现在工作生活节奏不断加快，企业人事部门极少会有耐心逐字逐句地去仔细阅读每一封求职信，故而要在最短的时间里把自己“推销”出去，求职履历写一、二页足够了，太长了反而显得累赘。

四、精心研究职位要求。每投寄一封求职履历肯定是针对某一职位而言的，故而所有的细节和内容应当围绕这一职位进行叙述，要有详有略，决不能，浮光掠影、平铺直叙毫无生气。“万金油”式的求职履历肯定难以在求职过程中奏效。

每位求职者在投寄你的求职履历之前都应认认真真地想一想：我这封求职履历是最好的吗？

第二篇：简历要诀——精心设计求职履历

时下，通过报纸获得企业招聘信息，参加应征的人是相当多的。那么 如何使自己的求职履历能够在众多的求职中脱颖而出，成为企业人事部关 注的对象呢？笔者在此透露给大家一些小小的“秘诀”。

一是精心设计版面。任何一封求职信从拆开到阅读都有一个“由远到近、由粗到细”的过程，而往往打开求职信从第一眼开始给人赏心悦目的 感觉，会使人忍不住多注意一眼。除了排版精美之外，再加上用电脑打印 的字体选用得当，疏密有致，肯定是会“讨人喜欢”的。顺便说一句，投 寄履历应尽量少用复印稿，否则的话会使效果大打折扣。

二是精心组织词汇。短短的一篇求职履历反映的是一个人成长的过程 用简洁的语言恰如其分地表达是大有艺术性可言的。遣词要字斟句酌，不 能太过谦虚，使人有做作之感，也不能满口“张狂”。当然，更不能有错 字、破句或不通顺的情况发生。

而且，求职履历要及时更新，尽量反映个人最新的职业动态。

三是精心编排顺序。一般说业，求职履历总是从个人状况开始，然后 逐步深入至教育背景、工作经验、个人专长等诸方面，层层展开。不少求 职履历盲目仿效西方一些国家的“创新”，开头先写一大段“工作经验” 把“个人状况”放置在文末，这样似乎也会影响阅读的效果，毕竟目前企 业人事部的招聘人员还不太习惯。

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四是精心剪裁篇幅。现在的求职履历有人被为拉长的趋势：有的求职 者为其装上封面、目录、证书复印件等等，厚厚一叠，给人的感觉似乎是 “包装”过了头。由于现在工作生活节奏不断加快，企业人事部门极少会 有耐心逐字逐句地去仔细阅读每一封求职信，故而要在最短的时间里把自 己“推销”出去，求职履历写一、二页足够了，太长了反而显得累赘。五是精心研究职位要求。每投寄一封求职履历肯定是针对某一职位而 言的，故而所有的细节和内容应当围绕这一职位进行叙述，要有详有略，决不能，浮光掠影、平铺直叙毫无生气。“万金油”式的求职履历肯定难 以在求职过程中奏效。

每位求职者在投寄你的求职履历之前都应认认真真地想一想：我这封 求职履历是最好的吗？（来自中国人才热线）

第三篇：汉语拼音精心设计

《汉语拼音》教学设计

一、故事导入

在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友们去做客，你们想去吗？狮子大王还准备了动物王国最美丽的花朵送给遵守纪律，认真听讲的小朋友呢。让我们赶快出发吧！

二、复习声母表

1、瞧，动物王国到了。大门上有一道狮子大王为小朋友们准备的 “芝麻开门”题，只要你能把这些字母按顺序串联起来，森林的大门就会为你打开。狮子大王为每一个想去动物王国的小朋友准备了题目，请小朋友拿出题目，安静而又迅速地答题。）

2、我们一起按着声母顺序读一读。注意读声母时又轻又短。门上出现了什么呀？（原来是大象哥哥在把门呢）

3、检查一下你串起来的是这一只大象吗？有错误的赶快改正。

4、我们一起按顺序把声母表读给大像哥哥听。

三、认读韵母

1、咯拉拉，动物王国的大门开了，看来大象哥哥对小朋友的表现非常满意呢！瞧！导游孔雀小姐也来迎接我们了，听说小朋友们正在学习拼音，孔雀小姐也想考考大家学得怎么样。看，孔雀导游展开了美丽的尾巴，仔细观察，美丽的羽毛里都藏着什么？谁来和他们大声打招呼——学生认读韵母。）

① 比一比，谁的眼睛亮，哪几对韵母看看有点象，其实不一样。（出示韵母组）

② 听一听，谁的耳朵灵（听力练习）

2、（孔雀导游对大家的表现很满意，她正抖动美丽的尾巴呢！你们看，这次出现的又是什么？（鼻韵母）他们是怎样排列的？）

①（前鼻韵母）读时要注意什么？谁来读？（标上数字）我们一起来做手指操。②（后鼻韵母）读时舌根向后缩。谁来读？ ③瞪大小眼睛，仔细来辨别。（看一遍）来开双轨火车。小结：

四、认读整体认读音节

孔雀小姐带着我们森林的深处，正好看见一只小白兔在采蘑菇呢。（出示小白兔）原来今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。出门前兔妈妈告诉小兔只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你们想帮助小兔子吗？，森林里到处都长满了蘑菇，连小朋友的的桌肚子里也有。快拿出来看一看。你的蘑菇能送给小兔吗

六年级期末质量测试卷

年级

班

学号：

姓名：

成绩：

一、计算题，要细心哟。（共28分）1.直接写得数（8分）

20－12.3=

0.32+6.2=

1÷0.25=

3.25×2= 10.8÷0.9=

9+1/4 =

44÷0.2 =

1.25×1.6×8= 2.计算下面各题，能简算的请简算。（12分每小题3分）95.6×1.8＋0.18×44

87.5÷12.5÷8 83×101

7.7 ×7+7.7+2×7.7

3、解方程（4分）

x＋50% x=42 ：0.3 =25 ：x 3.下面各题列综合算式或方程。（4分，每小题2分）（1）0.8乘以1.25的积加上0.96除以0.12，商是多少？

（2）4.7减去2.35的差比一个数的5倍少1.65，求这个数？（列方程解）

二、认真读题，谨慎填空。（24分，每小题2分）

1、十二亿九千四百六十万写作（），改写成以“万”为单位的数是（万，把这个数“四舍五入”到亿位的近似数是（）亿。

2、在0.305、、30%、0.350 中，最小的数是（），最大的数是（）。3、15：（）=5/4=（）小数=（）%=6÷（）4、5.02吨=（）吨（）千克

2.25时=（）时（）分

5、（）里填上适当的计量单位名称。

（1）我国最长的河流长江全厂为6300（）（2）课桌的桌面面积大约是40（）

（3）看一场足球比赛所用的时间大约为2（）（4）一种热水瓶的容积为2（）

6、爸爸今年a岁，小林今年b岁，他俩今年相差（）岁，再过8年，他俩相差（岁。

7、写出两个比值都是2的比，并组成比例（）：（）=（）：（）

8、小红每天看书50页，她看书的总页数和看书的天数成（）比例。

9、水结成冰后体积增加。当冰化成水时，体积就（）。

10、在2.74、3.06、2.83、2.89、2.94、2.78、3.52中的中位数是（）.11、在图上量出是3厘米线段,实际是750千米,这幅的比例尺是（）。

12、一根7米长的绳子，剪成相等的的若干段，6次，每段占全长的（）。每段长（米，如果剪成2段需要2分钟，剪成6段需要（）分钟。

三、细心推敲，认真判断。（对的打“ √ ”，错的打“ ×”。）（5分））））

1、a、b 都是自然数，、a－b=1，a和b的最小公倍数是ab。（）

2、在所有整数中，不是正数就是负数。（）

3、梯形的面积一定，上底、下底的和与梯形的高不成比例。（）

4、在比例x：3/2 =2/3 ：y中，x、y一定互为倒数。（）

5、如果a÷b=8（a、b不为0），那么a能被b整除。（）

四、选择。（请把正确答案的序号填入括号里，每小题1分，共5分）

1、用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，要使这个长方形的周长最短，那么这个长方形的一条长应是（）厘米。①12

②6

③4

④不能确定

2、甲数的1/4 等于乙数的1/5，那么（）大。

①一样大

②甲数

③乙数 {+小学教学设计网收集_www.xiexiebang.com++}

3、一条长2米的木料，锯成0.5米一段，要24分钟，照这样计算，锯成0.4米一段要（）分钟。① 30

② 32

③ 40

4、在比例尺1：150000的地图上，3厘米表示实际距离（）千米。① 15

② 45

③ 4.5

④ 30

5、一项工程，甲独做要10天，乙独做8天完成，甲、乙两队的功效比（）① 10：8

② 5：4 ③ 1/10：1/8

④ 4：5

五、动手操作。（9分）

1、以已知线段为等腰三角形的一条腰，画一个等腰三角形，且是锐角三角形，并做等腰三角形的高。

2、过直线外一点画出一条直线的垂线，和已知直线的平行线。

3、按照1：10的比例尺，把本张试卷画下来，并作出对称轴。

六、活用知识解决问题。（共29分1题 4分，2——6题每小题5分）

1、工程队要修一条长3200米的公路，6天修了3/8，照这样计算，修完这条路要多少天？

2、一堆石子，第一次用去它的1/5，第二次用去的石子比第一多24吨，两次共用去石子544吨，这堆石子共有多少吨？

3、农场收割一块小麦，若每天收割420平方米，6天可以完成，如果要提前一天收割完，每天应收割多少平方？（比例解）

4、在比例尺为1：2000000的地图上，量得两城相距4厘米，如果汽车每小时行50千米，几小时到达？

5、工程队修一条路如果8个人去修需要4天完成，如果12个人去修，则需要多少天完成？（比例解）

6、把一个底面周长是25.12厘米，高125厘米的圆柱体钢材铸造成横截面是边长5厘米的正方形的长方体钢材，能铸造多长？

第四篇：精心设计课堂教学流程

精心设计课堂教学流程

[摘要]通读新课程标准，认真研究教材，吃透教材意图，熟练掌握教法，精心组织教材，抓住重点难点，科学而巧妙设计课堂教学流程，灵活生动有趣地讲授，不断总结探索，才能启发学生思维，提高课堂教学质量。

[关键词]教材 课堂教学 教学质量

教材是根据新课程标准、具体地阐述教学内容的教科书，它既是学生学习本门学科而选择的基本概念、原理、原则和事实，又是教师教学的具体内容和依据。课堂教学是教学的重要环节，作为教师应该透彻地理解、熟练地掌握、合理设计和精心组织教材的全部内容，这是我们授好每一节课的职业需要，也是我们顺利完成教学任务、提高课堂教学质量的基本条件。个人认为，每一位教师应该通读新课程标准，认真研究教材，吃透教材意图，熟练掌握教法，精心组织教材，抓住重点难点，科学而巧妙设计课堂教学流程，灵活生动有趣地讲授，不断总结探索，才能启发学生思维，提高课堂教学质量。

一、研究教材编排意图，熟练掌握传授内容

传授好每一节课，让每节课都成为“精品课”，实现节节课都讲清知识要点，让每个孩子都能在一节课中掌握、学会和理解所学内容，是我们教师追求的最高境界。这就要求我们必须以严谨的治学态度认真研究教材规律，熟练掌握教材内容，这也是我们讲好每节课、提高课堂教学质量的前提条件。

1、要有严谨的治学态度。

严谨的治学态度是指既要有科学性、系统性，还要有思想性和高度的责任性。比如：作为数学学科的教材，它具有严谨性、抽象性、广泛的应用性。“数学是一切科学之母”、“数学是思维的体操”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。小学数学也是数学学科的一个部分，是以算术知识为主要内容的一个逻辑体系，主要包括数的认识、加法、减法、乘法和除法等内容，而且包括逻辑关系，我们必须研究教材的这些规律原则，才能更好地理解和熟悉并掌握其内容，发挥课堂教学优势，提高教学质量。既要明确教学目的，如实讲授学科内容，组成知识相互联系、相互印证的链条，也要因地制宜，在不脱离教学大纲和课程标准的原则下，精心设计流程，科学有效施教。小学数学教学更要向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会。教师教学的基本方式就不应该是“授予”而应是“引导”，应让学生成为学习活动的主人，给学生思考和发展留下充分的空间；数学学习不应是单纯的记忆、模仿和训练转变，而应包括自主探索、合作交流与实践创新等多种形式；数学课堂应由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动的场所；数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。只有这样，对发展学生的创新和实践能力才是有益的，这样的数学课堂才是真正意义上的新课程标准所提倡的课堂。

2、要有大量的学科资料。

在讲授某学科教材时，除熟练掌握其内容外，还要研究本学科其它专业或不同版本、不同层次的教材，了解其教材内容的过去、区别及其进展，还要阅读与本学科关系密切的边缘学科的参考资料。知识狭窄授课会干巴巴，不利智能开发；博览群书、占有大量资料，才能做到“要给学生一碗水，自己须有一桶水”的要求，但不能喧宾夺主、哗众取宠、卖弄知识而无针对性，脱离教学内容和教学目的要求。

3、要背熟教案脱稿授课。

脱稿上课是指不看教案教材讲课，而不是不要教材教案。这就要求教师首先要弄懂教材，吃透教材，其次要精心备好教案，铭心熟记，才能做到脱稿授课且游刃有余，这也是当教师的基本功。初上讲台会有困难，不必要求，但同一学科授课多年，能脱稿授课很有必要，一能使教师主动发挥，动以手势，声情并茂，产生吸引力；二使教师视线始终面向学生，密切注意课堂反应，及时调整讲解内容的深度难点，并提醒不注意听讲的学生；三可激发学生学习、效仿熟记内容，并产生对老师的敬慕尊重。照本宣科决不可能提高课堂教学质量，但脱稿授课亦不能打乱教材内容顺序，不然会使学生茫然无措，教授内容要点不能传授到位。

二、精心设计教学流程，启发学生创新思维

在钻研教材、熟悉掌握内容的基础上，要明确教学目的，根据教学大纲要求，按掌握、熟悉、了解三级内容，精心设计教学流程，合理安排教材内容，启发学生创新思维，这是讲好课的关键。

1、弄清重点难点，讲解深入浅出。要分析一节课内容中重点难点，力求讲清讲透，把学生注意力集中到这些问题上来，并要注意逻辑性和顺序性，做到画龙点睛、层次分明、思路清楚。对教材中较易懂的内容可以加快速度或让其自学。比如教学圆的面积，内容比较复杂，圆面积公式的推导是重点难点，要讲清讲透，最后再进行总结，也就不觉太难了。

2、科学巧妙设计，运用灵活安排。在备课时，要对授课内容巧妙设计，使教学过程以引人入胜的开场白来“动之以情”，集中注意力开始；然后进入丰富的内容、严谨的逻辑来“晓之以理”，恰当的举例比喻以渲染气氛；最后以生动而高度地概括总结使之“回味无穷”，自始至终吸引学生思维跟着教师的讲解内容。内容设计时，对哪些要在课堂重点讲授，哪些应让学生动手操作的，哪些应是学生自己看的，很清楚的分开，对那些重点必须归纳成要点依内容整齐、条理清楚地板书出来加以强调。

3、举例比喻有趣，防止庸俗脱题。在组织教材内容需要举例比喻时，备课中或课前考虑好，做到举例比喻有益阐述内容，有利于学生深思理解，有趣于吸引学生注意力，有利于加深印象，不能临时拼凑，不能与所学内容无关，否则举例不恰当会弄巧成拙，因不熟练而圆不了台，太庸俗或者脱离主题而丧失了意义。

4、善于启发诱导，开发学生智力。在组织课堂教学中，联系教材与学生实际，启发学生独立思考，调动其积极性。教师不时地提出问题，可以自问自答，或留出思考余地让学生回答，使其思维随着讲授一步步深入，这就是授之以“鱼”不如授之以“渔”，教会学习方法，使他们养成善于思考、主动学习的好习惯、掌握分析、比较、归纳、判断、推理的思维方式。比如教学分数乘除法应用题时，让学生自己去分析、理解、总结、应用来学习，既可以加深记忆理解，又能提高学习质量。如果光照本宣科，滔滔不绝，不但教师教学讲的口干舌燥、筋疲力尽，还会使学生思维跟不上，迷惑不解，如坠云烟。

总之，要提高课堂教学质量，教师要有热爱本专业教学的事业心、对学生有高度的责任心、良好的工作态度，同时，还要用心学习新课标，潜心研究教材内容、精心组织教材内容，匠心设计课堂教学，熟练的课堂驾驭能力，也是很重要的。

第五篇：精心设计教学情景

精心设计教学情景，提高思品课堂效率

人的情感是在一定的情景中产生的，《思想品德课程标准》指出：“注重学生的情感体验和道德实践”，但由于教材自身的局限性，使得学生的实际与教材有一定的差距，如果我们教师仅局限于课本上的简单说教，就难以从学生的内心深处产生触动和影响，培养的学生有可能只具有道德认识而不备道德行为。现代教育理论指出，伴随着丰富情感活动的内心体验是形成道德认识并转化为道德行为的基础。为此，我们应精心设计与教材密切相关的教学情景，在潜移默化中陶冶学生的情感，净化学生的心灵。

在思品课的教学中，我尝试运用一些情景方式，在激发学生兴趣，帮助学生成长各方面都取得了很好的效果，现与大家分享。

一、利用音乐、视频、图片创设视听情景

现代化教学手段可以在有限的时间、空间传递大量、丰富的信息，极大程度上引起学生兴趣，激发学生的想象力，给学生带来身临其境的感受，是情景创设最简单，最有效的工具。

例如，我在教学《守法护法，健康成长》一课时，为了让学生感受到法律的威严，提高法律意识，我让学生观看了一名因抢劫被判刑的人的悔过视频，并配以音乐《铁窗泪》，学

生观后感触极深，充分认识到学好法律的重要性，全班学生在学习本章节时格外认真，需要记忆的法律知识都能自觉、准确的记忆。

二、讲学生身边的真人真事，创设故事情景

教育名家的经验告诉我们，教育要通过生活才能发出应有的力量而成为真正的教育，思品教材上有许多精辟，说理性比较强的小故事，但它们距离学生的生活太远，只有选取那些既有教育意义，又让学生看得见，摸得着的故事，才会增加学生的好奇心，认同感或关注度。在教学《改革开放富起来》时，我以学生都认识的学校对门卖学习用品的一家人为例，讲述了他们一家在改革开放30年间巨大变化，故事讲完后，就有学生发出感慨：“还好，改革开放二十年后我才出生，要是生在改革开放之前，我就惨了！”显然，学生在听故事的过程中对改革开放的作用已有明确的认识，爱祖国，爱人民的情感也得到了升华。

三、丰富情感体验，创设表演情景

学生道德情感的提升，与学生的年龄、理解能力、生活经验密切相关，这使得学生形成道德认识有一定难度。教学中可以采取学生自身表演，让学生表演中慢慢体会，悟出其中道理。现行教材中有些内容，其本身就是一个剧本，我们可指导学生体验课本中的角色，从而树立正确的人生观，价值观，这些作用是语言讲述难以达到的。比如在教学《公共生活中的礼貌和礼仪》时，我为了让学生把握开玩笑的度，设计了这样的情景让学生表演：（1）甲同学的单元测试成绩

不理想，心情很郁闷，乙同学对甲同学说，几门加起来250，不错拉。（2）一女生比较胖，一些男生称她为“八戒他妹”。（3）甲同学跳得特别远，同学们称他为“黄金双脚”。然后让学生思考，哪些玩笑合适，哪些不合适。学生经过表演，讨论，认识到开玩笑要看时间，看对象，看场合，内容要健康。

四．巧提问题，创设悬念情景

在思品课的教学中，我们有必要设置一些问题，使学生产生认知矛盾，充分调动学生的思维积极性，逐步形成道德观念。如在教学《勿以恶小而为之》时，走进教室，我就在黑板上写下了这样一个算式：3-1=0，学生马上就来劲了，问老师是不是开他们的玩笑，我说，这个算式从数学的角度上看是错误的，但从某些方面看，又是正确的，学好本节课，你们就能理解了，学生兴致很高，以饱满的热情参与学习活动，结束时，我给学生简单的讲述了马加爵的故事，然后指着黑板上的算式对学生说：“我们中学生要在德、智、体三方面都取得好成绩，但如果品德不好，其他方面再好，也就是个3-1=0。”学生恍然大悟。

所以，好的教学情景，会使学生置身于与教学内容相关的情景中，引起他们的情绪，从而影响学生的认知心理，提高学生的道德水平。情景创设千变万化，我们应根据我们教学和学生实际情况，灵活的创设最优化、最合适的情景。