会开花的树初中作文

会开花的树初中作文

会开花的树初中作文1

那样熟稔的字眼，从出生到离开，就像年年开不尽的花红柳绿，从未游离我的视线，从未离开我的唇畔。

妈妈。世间最易的一个叠词。

我有多久没有这样记起过了，却分明一点一滴都与这两个字有关。

我家离妈妈工作的地方有来去近两个小时的车程，但从我家去小学只要五分钟的车路。六年寒暑，每天清晨送我到学校，再辗转到工作地，每天过着的是一种近乎机械的生活。

其实我对这些体会的不真切，可能彼年太小，我无法理解她为我舍弃多少。

那一日，是春天的时候吧，我和外婆比肩站在阳台上，有阵阵儿的微风拂面，其中混杂着花香的'气息，外婆的声儿就妥帖的沉在鸟语花香中。

她说了些什么？其实我忘了。我只记得当时正紧紧注视着楼下的一棵小树苗，在绿野环抱的这个花园，它真是算不了什么。

我总是会习惯在光鲜亮丽的舞台上，寻找舞台下有没有一倩影正注视着我，然后会心安下来。我总是会习惯听旁人赞一句我的好，目光所视妈妈的脸，分明笑的无当比拟。我总是习惯在人群中骄傲的觉得我的妈妈衣着最时尚，聆听同学们论述我的妈妈是年轻的。

我总是习惯。

那次周六回家，我顺手将一个破了一半封面的草稿本丢在茶几上，周日返校时我再拿起它准备放进书包的时候，发现封面已经被透明胶粘好，灯光下还透着光亮。我将它紧紧握在手中，坐上爸爸的车往学校的方向去。

一路上我想了很多，路灯一轮轮的打在我的脸上，我摩挲着草稿本封面的透明胶，那一刻觉得忽地不同了——

我知道了去感受爱，她渺小的我差点就错过了，却又放大得如广袤的苍穹。

到家的那条路，有一次妈妈向我说起：“当初走这儿也是这么多车，心里总是很急很急，怕车子熄火怕这怕那的。”妈妈边说，手中自然的握着方向盘，轻车熟路般走过拥挤的路段。

才记起，妈妈是为我才去学开车的。

记忆的纽带总是很奇妙，我又念起那日外婆说那番话时自己注视的小树苗，如今应该很高了，若她开花，也该是一棵花意盎然的树。

若我为一棵会开花的树，便长在你经过的路旁，守你一世欢愉。

会开花的树初中作文2

“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”现今社会，由于诸多因素的影响，人们的善心也如这落叶般萧萧而下，泯灭于世态的炎凉之中。

每个人心中都有一棵树，一棵会开花的树。爱心如阳光，团结如土壤，互助如雨露，奉献如空气。有了这些充足的养料，我们的树才会开出那属于美德的清艳的蓓蕾。

有的人一生行善积德，满树的繁花引人啧啧称赞，以至于有了十里飘香的美名。其实在以前行善的人倒是不少见的，因为有些人嫉妒那彼岸的花香而抵毁这些行善的人，长此以久，行善也就难免会引人非议，不是被认为成傻瓜就是被认为是在炒作。这样一来，行善的'人慢慢变少，社会的公德也慢慢在人们心中淡褪。

十年踪迹十年心，人总是在变的。可悲的是人们并没有比祖先进步多少，公德反倒退化的不及祖先的毫毛。良知，也被贪婪等欲望吞噬，湮灭。

但好心人多了也未必见得好，一旦人们爱心泛滥就难免会出现一批不思进取求人施舍的乞丐。他们不愿付出辛劳，只肯端着饭碗向别人乞求温饱，他们利用了人们最纯真的同情心来满足其信手拈来的惰性。于是懒人都加入了洪老帮主的门下，使丐帮成了天下第一大帮。

这也是对社会的一种讽刺，行善总是好的，但是如果只满足于别人的施舍而不愿为他人付出，就难免会产生一种恶性循环。生态要求可持续发展，功德也需要可持续发展。正是因为为了挽救人们将泯灭的良知，电视上才会播放公益广告和评选感动中国人物的节目。

讲道德，人人都懂，但真正实施起来，大人还不如一些小孩子。

筌者所以在鱼，得鱼而忘筌。得了别人的恩惠却不知回报，这样也难免会使那些行善的人寒心。

人们道德渐褪的原因是很多的，要是真详细追来恐怕十天十夜也说不清。慨叹，一千五百年间事，只有江涛似旧情。

现在仍存有良知的行善之人做的善事不为人理解，孤身伫立于爱心事业中。用那傲岸的梅花来形容倒十分贴切，苦寒独自开，孤芳独自赏，即便是碾落成泥也仍暗香盈袖，化作春泥也还滋养着花朵。

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。众花皆落唯有心灵之花独开，让我们一起去守望春天，守望温暖。

如果夜也可以不黑暗，那还有谁会期盼光明。我相信，我们的树会开花，驱走黑暗，带来光明。

会开花的树初中作文3

那树为什么会开花？因为它的名字叫坚持。

——题记

坚持进取，才会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗。

坚持上进，才会有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的慨叹。

坚持理想，才会有“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的凌云壮志。

一代女皇武则天，不畏众人的嘲讽谴责，励精图治，以不懈的努力换来了武周的昌盛，以自己顽强的意志，改变了“狐媚偏能惑主”的传言，粉碎了“女子不如男”的封建观念，开创了“政启开元，治宏贞观”的繁荣盛世。坚持是一棵会开花的树，即使风雨再大，也无所畏惧。

东晋杰出书法家王羲之可谓家喻户晓，妇孺皆知。然而，他所获得的荣耀却是来之不易的，那上面聚满了汗水，那成功背后的心酸至极至深。正是由于他有着锲而不舍的追求，才会有“入木三分”的艺术造诣，才成就了“天下第一行书”——《兰亭序》，才能享获“书圣”的美誉。坚持是一棵会开花的树，芬芳馥郁，流芳百世。

坚持是一棵会开花的树，它需要用汗水灌溉，才会芬芳四溢，茁壮成长。

德国大音乐家贝多芬怀着对音乐的热忱，发出了“我要扼住生命的咽喉，它决不能使我完全屈服”的呐喊，并以锲而不舍的精神钻研音乐，艺术造诣无人能及。坚持是一棵会开花的'树，根扎得越深，枝干才愈加繁茂。

坚持不需要一味地仰望星空，更为关键的是脚踏实地。不懂得坚持的人，目标如同浮萍般不定，只知一味的怨天尤人，埋怨世道的不公。他们改变主意的速度如同翻书般迅疾。懂得坚持的人，往往会锁定一个目标，奋力向前拼搏，他们明白“三天打鱼，两天晒网”的愚蠢，更深知唯有坚持不懈，才能开辟美好的未来。因此，懂得坚持的人，往往会取得成功，坚持不懈是成就辉煌人生的根源。

坚持是一棵会开花的树，汗水灌溉下的花朵才愈加娇艳欲滴。

会开花的树初中作文4

又是一年清明节，细雨纷飞，静坐窗前，捧起那本历史书，让人思绪翩翩……

“嘿！老兄，醒醒！”在天国，正在睡梦中的商鞅被叫醒了，他睁开蒙眬的睡眼，好久才看清面前那个模糊的人影，原来是400多年前，那个为博美人一笑而烽火戏诸侯的周幽王！

“大王，你怎么年纪轻轻也来了？”

“唉……”周幽王长叹一声，“说来话长——，想当年，我国力雄厚，不就因一‘烽火戏诸侯’竟落个自取其辱，身死国亡的下场。到如今，寡人还死不瞑目，那些诸侯怎么就如此寡情薄义，见死不救？”

“而你，虽有秦孝公的支持，主持变法，但你可是处于战争频繁、人心惶惶之际，你的变法如何就能得此多人支持啊？速速奏来，你是怎么成功的？“周幽王心有不甘地说。

“我嘛，只是在百姓心中树立起诚信罢了。大王试想，正因当时战事频繁，百姓彼此之间更缺乏信任，所以为树我君王之威信，我当众许下诺言：谁能把都城南门外那根三丈长的木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举之事竟能得此之高的赏赐，结果无人肯出手一试。于是，我又将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。我立即赏了他五十金，如此一来百姓便觉得我是言必信，行必果之人。以后再推行什么新政，他们当然就很乐意相信我啦，秦国也得以渐渐强盛，最终统一了中国。”

“可是，我也只是偶尔玩玩‘狼来了’的游戏而已，并不过分呀！”“大王，难道你没有听过‘轻诺必寡信’这句话吗？烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯前来救援之时才能点燃，岂能儿戏？您这随意点火，伤的'可是众诸侯的心啊！君无戏言，这么一来，您这君王的诚信何存？酉夷太戎大举入侵，众诸侯又如何辨得真假？”“唉，只恨寡人当时太过寡信……”周幽王无语。

我亦掩卷叹息：一个“立木取信”，一诺千金，结果变法成功，国强势壮；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏，以致自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡起着何等重要的作用！

诚信就好比一棵会开花的树，只要你虔诚地给它浇水，它那满是绿叶的枝头上，就会开出一朵朵美丽的花。

虔诚地去面对诚信的树吧！总有一天你会有收获的！

一、设计说明：

社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

二、活动目的：

１． 让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。２． 培养 幼儿良好的行为习惯意识。３． 发展幼儿的口语表达能力。

三、活动准备：

大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。

四、活动过程：

1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）

3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？

4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）

6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。