第一篇：张衡传知识点梳理
《张衡传》为传统名篇，选自《后汉书》，作者范晔(398—445)，是一篇精彩的人物传记。文章以时间作为叙事线索，描述了张衡在科学、政治、文学等领域的诸多才能。张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。下面小编给大家分享一些张衡传知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
张衡传知识点
1.通假字
(1)员径八尺(“员”通“圆”)
(2)阴知奸党名姓，一时收禽(“禽”通“擒”)
﹙3﹚傍行八道(“傍”通“旁”)
(4)形似酒尊(“尊”通“樽”)
2.古今义：
(1)常从容淡静。古： 言行举止适度得体。今： 不慌不忙，沉着镇定。
(2)举孝廉不行。古： 不去赴任。今： 不可以。
(3)公车特征拜郎中。古： 特地征召。今：可以作为人或事物特点的征象标志
(4)覆盖周密无际。古：四周严密。今：周到细致
(5)寻其方面，乃知震之所在。古： 今：相对的或并列的几个人或事物中的一部分。
(6)衡下车，治威严。古： 官吏初到任。今：从车上下来。
3.词类活用
(1)妙尽璇玑之正。(正，形容词活用为名词，道理)
(2)大将军邓骘奇其才(奇，形容词的意动用法，认为……与众不同)
(3)又多豪右(多，形容词活用作动词，多有)
4.句式特点：
(1)饰以篆文、山龟、鸟兽之形(状语后置)
(2 自书典所记，未之有也。(宾语前置)
(3)后数日驿至，果地震陇西。(省略句)
(4)举孝廉不行，连辟公府不就。(被动句)
5.一词多义
因
①因入京师，观太学(于是)
②蒙故业，因遗策(沿袭)
③因其势而利导之(顺着)
④因宾客至蔺相如门前谢罪
(通过、经由)
⑥衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏(凭借)
⑦因击沛公于坐，杀之。(趁机)
乃
①精思傅会三年乃成。(才)
②遂乃研核阴阳(就)
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟、却)
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是，就)
⑤尔其勿忘乃父之志。(你的)
⑥今其智乃反不能及。(竟然)
⑦当立者乃公子扶苏。(是)
⑧寻其方面，乃知震之所在。(于是，就)
属zhǔ
①平原君使者冠盖相属于魏(连接)
② 衡少善属文(连缀)
③ 属予作文以记之(嘱咐)
④ 举酒属客(劝人喝酒)
属shǔ
⑤名属教坊第一部(属于)
⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也(掌管)
⑦吾属今为之虏矣(辈)
⑧有良田美池桑竹之属(类)
善：
① 择其善者而从之，其不善者而改之。(好的)
② 积善成德而神明自得，圣心备焉。(善行)
③ 安帝雅闻衡善术学。(擅长)
④ 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(交好)
⑤ 不如因善遇之。(好好地)
⑥ 善刀而藏之。(通“缮”，擦拭)
张衡传读后感
《张衡传》中谈到张衡，有“常从容淡静，不好交接俗人”的记载。
好一个“从容淡静”!凡天下有所成就者，皆逃不了这四个字所蕴含的大境界。何谓从容?“采菊东篱下，悠然见南山”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，是一种从容;“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，是一种从容;“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”，是一种从容;“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，是一种从容;“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，是一种从容。从容，是一种理性，一种坚忍，一种气度，一种风范。只有从容，才能临危不乱;只有从容，才能举止若定;只有从容，才能化险为夷;只有从容，才能宠辱不惊;只有从容，才能风云在握!诸葛亮在《诫子书》中有这样一句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一个人要想“明志”，使自己的志向明确、坚定，需要一种淡泊;要想“致远”，实现自己的远大目标，需要一种宁静。
成为一名优秀教师，就需要有一种“从容淡静”的心境。唯有从容淡静，才能活得潇洒，活得自由，活得旷达，活得幸福。“狂歌五柳前”的陶渊明，不为五斗米而折腰，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，决然归隐田园，“怀良辰以孤往，或植仗而耘耔”，诗意地栖居在纷扰繁杂世界中的一片净土，淡泊宁静，其从容风度冠绝古今。“一蓑烟雨任平生”的苏东坡，被贬荒凉瘴疠之地，过着囚徒般的生活，仍能孤身一人泛舟赤壁，夜观美景，“颂明月之诗，歌窈窕之章”，留下了千古传诵的佳作《赤壁赋》。
“下笔秀辞，扬手文飞”的'张衡，“不慕当世，所居之官，辄积年不徙”，终生仕途黯淡，但他“淡泊明志，宁静致远”，“尤致思于天文、阴阳、历算”，作浑天仪，造地动仪。郭沫若曾评价张衡：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰”。
俱往矣，数风流人物，还看今朝!在课改的滚滚洪流中，在“有钱走遍天下，无钱寸步难行”的社会风气中，作为一代师表，就应该保持一颗平常心，像张衡一样，常从容淡静，不交接俗人，我们的事业，就一定会成功。
做一个从容淡静的人吧!
张衡传主题
文章从三个方面写张衡：张衡的为人以及在文学方面的才能和成就;在科学技术方面卓越的才能和贡献;在政治上的突出作为。记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。
张衡传知识点梳理
第二篇：《张衡传》
【学习目标】
1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。
【学习重点难点】
1文言特殊句式、重点实词虚词、一词多义、词类活用、古今异义
2、此文所涉及到的古代文化常识
3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。【使用说明】
1、利用工具书自主疏通文意，独立完成本学案自主学习部分。
2、各组组长督促落实，积极分配任务查阅资料，完成导学案答案的归纳总结。
3、课时预设：2课时 [预习自测]
一、导入新课
早在1800年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。他开创了世界地震学的先河。他不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家。他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466到3.1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。让我们阅读南朝宋代史学家、文学家--范晔《后汉书》中记载的张衡的事迹，了解这位真实的人，伟大的人。
二、1．给下列加点字注音不正确的一项是（）。D（hái）A．属（zhǔ）文邓骘（zhì）陇西（lǒng）辟公府（bì）B．逾侈（chǐ）璇（xuán）玑合契（qì）篆文（zhuàn）C．驿（yì）站河间相（xiàng）不好交接俗人（hào）D．骸（hài）骨蟾（chán）蜍（chú）都柱（dōu）
三、学法指导
1．从编制结构提纲入手，学会对文章内容作整体感知。
提纲是文章内容的抽绎。学会编写提纲能化繁为简，提纲挈领，从宏观的角度来粗略地感知文章内容，使文章内容直观化、图示化，能培养和提高快速阅读的能力。本文的提纲可以如此编写：
介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)介绍张衡辉煌的科学成就。(2—4自然段)(1)张衡的潜心科研。(2)张衡的不慕名利。
(3)张衡的重大发明。
介绍张衡杰出的政治才干。(5-6自然段)2．从辨识文体（或表达方式）入手，学会对重要文段作分析概括。
《张衡传》第4段是一个说明性文段，不到二百字，却写得有条有理、脉络分明。说明事物时应当遵循一个的说明顺序，因此，在理解文本时，可从说明性文字的这一特点入手逐步了解文章内容，并对文章内容进行概括。本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造（3、4、5句)；④功能和作用（6、7、8句)；⑤精确程度及效果（9、10句)； 【浑天仪】。汉时，天文学已经形成体系，有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最突出的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是反射太阳的光形成的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。
【课文】阳嘉元年，复造候风地动仪。以（用）精铜铸成，员（通“圆”）径（直径）八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以（用）篆文山龟鸟兽之形（句式：状语后置）。中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承（承接）之（代铜丸）。其（代仪器）牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则（就）振龙，机发吐丸，而（表承接）蟾蜍衔之（代铜丸）。振声激扬，伺者（守候观察候风地动仪的人）因（凭借）此觉知。虽（即使）一龙发机，而（表转折）七首不动，寻其（其：它，代拨动了机件的那个龙首）方面（方向），乃（就）知震之（主谓取独）所在。验（检验，验证）之（代地动仪）以（用）事（句式：介宾短语后置），合契若神。自书典所记，未之（代事）有也（句式：宾语前置句）。尝（曾经）一龙机发而地不觉动，京师学者咸（都）怪其（代词）无征（征兆）。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此（从这）以后，乃（就）令史官记地动所从方起。
按时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证。
3、了解古代古代官职调动相关词（15分钟）【课文中官职专用名词】．孝廉：被举荐的品行端正的人。公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。郎中：官名。
太史令：兼管天文和国史。
河间王（刘政）的相，类似太守。
国王：指河间王。国，诸侯国。尚书：协助皇帝处理政务的官员。【官职变动用词】
第一类：表示授予、提升的词语。
征：由君王征聘社会知名人士充任官员。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职 拜：授予官职。除：任命，授予官职;授:给予官职。
起：起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔。拔：提升没有官职的人。
第二类：表示调动官职的词语。迁：调动官职，一般是提升调用。
转、调、徙：调动官职。补：补任缺职。改：改任官职。第三类：表示兼职、代理的词语。
兼：同时掌管，兼任。领：兼任。署：代理，暂时担任。权：暂代官职。
第四类：表示降职、罢免的词语。贬：降职。谪：被罚流放或降职。
出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。左迁：降职。罢、免：罢黜、免去官职。黜、废：废弃不用。
第五类：还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如：
知：调清河丞，寻知大谷县。行：迁左丞，行徐州事。主：掌管。例如《史记•吕太后本纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”（勃，人名）
四、【质疑探究】
1、【张衡“才”高于世，表现在哪些方面？他为什么有如此高的才华？】 张衡“才”高于世，表现在：（1）、“善属文”，作《二京赋》；（2）“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；（3）“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；（4）善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。
原因：性格特征:1]、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。
做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。2]、“无骄尚之情”年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。
总结：天资聪明，勤奋好学。谦逊持重，鄙视名利。执著专一，治学严谨。
2、学习本文，你得到哪些启示？（学生思考讨论后发言）如：1）品德和人格是在学业上成功的基础。
2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。3）学习要注重社会实践。
4）一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的
3、学习写作方法传记的特点:除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传，在写作方法上的特点是什么？ 【问题导引】1】、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝？】 四位皇帝：东汉章帝和帝安帝顺帝。
不难看出，写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经线来写的，时间虽长，但叙事清晰。2】、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的？ 突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。小结人物传记的写法：
1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。2）突出人物重要活动，详略安排得当。
4、研习重点段落
五、知识点检测
一、通假字：
1。员径八尺：“员”通圆译为圆周 2。傍行八道：“傍”通旁译为旁边
3．收禽：逮捕。禽，擒译为擒拿
4.形似酒尊：“尊”通樽译为酒樽
二、重点文言实词，解释字义。属zhǔ
①平原君使者冠盖相属于魏（连接）
②衡少善属文（连缀）
③属予作文以记之（嘱咐）
④举酒属客（劝人喝酒）
shǔ
⑤名属教坊第一部（属于）
⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管）
⑦吾属今为之虏矣（辈）
⑧有良田美池桑竹之属（类）辟
①连辟公府不就（征召）
②其北陵，文王之所辟风雨也．（通“避”，躲避)
③唇吻拿辟仁开，打开）
④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）
⑤辟邪说（排除，驳斥）
⑥疆土之新辟者（开垦）征
①公车特征拜郎中（征召）
②京师学者咸怪其无征（应验）
③从此替爷征（v.远行，走远路）
④挟天子以征四方（征伐）
⑤岁征民间（征收）
⑥征于色，发于声，而后喻（求学）
⑦旁征博引（寻求）
⑧宫中尚促织之戏,岁征民间（）制
①其牙机巧制（制作，构造）
②秦有余力而制其弊（制服，控制）
②吴起„„赵奢之伦制其兵
（统率，指挥）
④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）善：
①择其善者而从之，其不善者而改之。
（好的）
②积善成德而神明自得，圣心备焉。
（善行）
③安帝雅闻衡善术学。（擅长）
④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（交好）
⑤不如因善遇之。（好好地）
⑥善刀而藏之。（通“缮”，擦拭）精
①精思傅会，十年乃成（）
②以精铜铸成（）
③食不厌精（）
④信臣精卒陈利兵而谁和天下（精锐）
⑤殚精竭虑（精力）施
①傍行八道，施关发机（安置）
②仁义不施，攻守之势异也（施行）
③己所不欲，勿施于人（施加）5 ④留待作遗施，于今无会因 机
①傍行八道，施关发机（机械）
②衡善机巧（精密机械设备之类）
③其牙机巧制（机件）
④成败之机，在于今日（机会）
⑤此子机变（机智灵活）
⑥日理万机（事务）雅
①安帝雅闻衡善术学（素常）
②察纳雅言（正确）
③明经义谙雅故（）
④闻弦歌而知雅意（隐含）⑤附庸风雅（泛指诗歌）发
①傍行八道，施关发机（拨动）
②机发吐丸，而蟾蜍衔之（发动）
③舜发于畎之中（发迹，兴起）
④发图，图穷匕首见（展开）
⑤发闾左谪戍渔阳（征发）
⑥使人发书至赵王（送）
⑦野芳发而幽香（散发）公
①连辟公府不就（官府）
②十年春，齐师伐我，公将战（）
③便可白公姥（）
④邪曲之害公也（公道）
⑤公车特征拜郎中（官府专门）
⑥公然抱茅入竹去（明目张胆）
⑦公私之积，犹可哀痛（是公家的，这里指国家）
⑧脚著谢公屐（）
三、词类活用
大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为„„奇特）时天下承平日久 名词作状语，当时。衡少善属文 形容词作动词，擅长，善于。安帝雅闻衡善术学 同上。
妙尽璇机之正 形容词活用作动词，研究透了； 形容词作名词，正确的道理。皆共目之目，名词作动词，使眼色
又多豪右，共为不轨。多，形容词作动词，有很多。
四、下列各句不全是古今异义词的一项是（d）A常从容淡静举孝廉不行公车特征拜郎中 B不好交接俗人覆盖周密无际振声激扬 C寻其方面衡下车，治威严上下肃然 D视事三年皆为陛下所成就虽才高于世
五、重点文言虚词。
因①因入京师,观太学（于是）
②蒙故业，因遗策（沿袭）
③因其势而利导之（顺着）
④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）
⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（凭借）
⑥因击沛公于坐，杀之。（趁机）乃①精思傅会三年乃成。（才）
②遂乃研核阴阳（就）
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）
⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）
⑥今其智乃反不能及。（竟然）
⑦当立者乃公子扶苏。（是）
⑧寻其方面，乃知震之所在。
（于是，就）重点副词
（1）表示全面、概括的副词。
①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。④毕：群贤毕至。
⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。
⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。（2）表示长久、经常的副词。
①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅闻衡善术学。
③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。（3）表示否定的副词。①不：衡不慕当世。
②未：自书典所记，未之有也。③无：虽才高于世，而无骄尚之情。④弗：行道之人弗受。
⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿将军勿虑。
⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。
六、文言句式
翻译下列句子并总结句式特点：
（1）判断句张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)（2）被动句连辟公府不就（多次被公府征召）
（3）宾语前置句自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过〕（4）介词结构后置句①果地震陇西（果然在陇西发生地震）
②讽议左右（在皇帝的左右对政事提出意见）（5）省略句
①视事三年，上书乞骸骨（省略主语“张衡”）
②讽议左右（省略介词“于”）
③举孝廉不行，连辟公府不就（省略主语“张衡”）（6）状语后置
①游于三辅（于三辅游）②讽议左右（（于）左右讽议）
七、考题链接
蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室。不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦己病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒!虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫!1．“行遇物，辄持取，昂其首负之”中“辄”的含义是（b）A．就B．总是C．喜欢D．不能 2．“迁徙之，亦己病矣”中“病”的含义是（b）A．生病B．困苦C．变坏D．疾病 3．“苟能起，又不艾”中“艾”的读音和含义是（c）A．à¡衰落B．à¡停止C．yì悔改D．yì割草 4．文中形容词用作动词的有（c）
A．又好上高，极其力不已，至坠地死。B．魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。C．遇货不避，以厚其室。D．蝜蝂者，善负小虫也。5．关于本文主题的叙述错误的是（c）
A．这是一篇短小警策、生动幽默的寓言式杂文。B．作者描写了小爬虫贪得无厌、好向上爬的特性。C．作者对小人物充满了同情，劝告他们不要太贪心。D．作者讽刺了腐朽的官吏，指出他们必然自取灭亡。
（蝜蝂是一种擅长背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常困难也不停止。它的背很粗糙，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西像原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，导致跌倒（最后）摔死在地上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家，不知道财货已成为自己的负担，只怕财富积聚得不够多。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。即使他们的外形看来庞大，他们的名是人，可是见识却和蝜蝂一样。也太可悲了）（唐柳宗元《蝜蝂传》）[教后反思]
郑方
第三篇：张衡传知识点总结归纳
《张衡传》文言知识整理
文言知识归纳
（一）通假字
1.员径八尺（员，通“圆”，圆周）
2.形似酒尊（尊，通“樽”，酒器）
3.一时收禽（禽，通“擒”，捉拿，擒拿）
（二）古今异义
1.常从容淡静（古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。）
2.举孝廉不行（古义：不去(应荐)。今义：不可以。）
3.公车特征拜郎中（古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。）（古义：指官职名称；今义：中医医生）
4.饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：篆，篆文。文，通“纹”，花纹。今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。）
5.覆盖周密无际（古义：四周严密。今义：周到细致。）
6.振声激扬（古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。）
7.寻其方面（古义：方向。今义：事情或事物的一面。）
8.衡下车，治威严（古义：官吏初到任。今义：从车上下来。）
9.上下肃然（古义：整肃，老实收敛的样子。今义：十分恭敬的样子，如：肃然起敬。）
10.中有都柱（古义：大，音dū。又如：军惊而坏都舍。今义：都市；或用作表范围的副词(音dōu)。）
11.不好交接俗人（古义：结交；今义：移交和接替）
（三）词类活用
1.时天下承平日久（名词作状语，当时。）
2.衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于。）3.安帝雅闻衡善术学（形容词作动词，擅长，善于。）
4.妙尽璇机之正（形容词活用作动词，研究透了；形容词作名词，正确的道理。）
5.大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，以„„为奇。）
（四）一词多义
1公
连辟公府不就（名词，指三公。公府，三公的官署。）
十年春，齐师伐我，公将战（名词，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。此指鲁庄公。）盖当蓼州周公之被逮（名词，对尊长或平辈人的尊称。）
便可白公姥（名词，称丈夫的父亲。）
邪曲之害公也（形容词作名词，公正无私的人。）
公车特征拜郎中（形容词，公家的。）
公然抱茅入竹去（副词，公开。）
公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的）
邪曲之害公也（公正、公正的人）
残贼公行（公然、公开地）
公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）
脚著谢公屐（对人的尊称）辟
连辟公府不就（征召）
其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）
唇吻翕辟（开，打开）
辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）
辟邪说（排除，驳斥）
疆土之新辟者（开垦）征
京师学者咸怪其无征（名词，证据，征验。）
征于色，发于声，而后喻（动词，表现。）
愿为市鞍马，从此替爷征（动词，出征。）
旁征博引（动词，寻求，搜集。）
宫中尚促织之戏，岁征民间（动词，征收，征取。）
公车特征拜郎中（征召）
挟天子以征四方（征伐）
岁征民间（征收）制
①其牙机巧制（制作，构造）
②秦有余力而制其弊（制服，控制）
③吴起„„赵奢之伦制其兵（统率，指挥）
④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）精
精思傅会，十年乃成（形容词，精心。）
以精铜铸成（形容词，精纯。）
食不厌精，脍不厌细（名词，本义是精舂过的上等白米。）
齐楚之精英（形容词活用作名词，精粹的宝器。）
信臣精卒陈利兵而谁何（形容词，精锐。）
三打白骨精（名词，精怪。）
殚精竭虑（名词，精力，精神。）施
傍行八道，施关发机（动词，设置。）
仁义不施，攻守之势异也（动词，施行，实行。）
己所不欲，勿施于人（动词，施加，强加。）
留待作遗施，于今无会因（动词作名词，给予、赠送的东西。）
靡计不施，迄无济（动词，使用。）
未报秦施（动词作名词，恩惠。）
何施之为（动词，报答。）关
施关发机（名词，枢纽，关键。）
天子一跬步，皆关民命（动词，涉及，关系到。）
距关，勿内诸侯（名词，关口，要塞。此指函谷关。）
赢乃夷门抱关者（名词，此用本义：门闩。抱关者，守门人。）机
傍行八道，施关发机（名词，器件。）
衡善机巧（名词，机件。）
其牙机巧制（名词，机件。）
成败之机，在于今日（名词，关键。）
此子机变（形容词，灵活，机灵。）
公输盘九设攻城之机变（形容词作名词，机变：灵巧应变的方法。）
日理万机（名词，事务。）雅
安帝雅闻衡善术学（副词，平素，向来。）
察纳雅言（形容词，正确的。）
明经义谙雅故（形容词，旧时的。）
闻弦歌而知雅意（形容词，属旧时敬辞，可译为“美好的”。）
附庸风雅（名词，《诗经》中的“大雅”和“小雅”。）
10观
观太学（观摩学习）
大王见臣列观（殿堂）
此岳阳楼之大观也（景像）
玄都观里桃千树（道士庙）
启窗而观（看）
11因
① 因入京师（因而）
② 因以讽谏（就）
③ 因其势而利导之（乘、顺着）
④ 因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）乃
① 十年乃成（才）
② 遂乃研核阴阳（就）
③ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）
④ 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）
（五）特殊句式
1.判断句
张衡字平子，南阳西鄂人也（„„也，表判断）
2.倒装句
（1）否定句宾语前置
①自书典所记，未之有也。（未有之）
②自古及今，未之尝闻。（未尝闻之）
③残贼公行，莫之或止。（莫或止之）
（2）状语后置
① 果地震（于）陇西② 讽议（于）左右
3.被动句（①—③无被动词，④—⑧有被动词）。
①举（被）孝廉不行②连辟（被）公府不就③兵（被）挫地（被）削④信而见疑，忠而被谤 ⑤不凝滞于物⑥身客死于秦，为天下笑
⑦而自令见放为⑧内惑于郑袖，外欺于张仪
4.省略句（省略介词“于”）
① 果地震（于）陇西② 讽议（于）左右
二、重点文言虚词及知识。
（一）副词
1.表示全面、概括的副词。
①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。
②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。
③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。
④毕：群贤毕至。
⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。
⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。
⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。
⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。
⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
2.表示长久、经常的副词。
①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。
②雅：安帝雅闻衡善术学。
③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。
3.表示否定的副词。
①不：衡不慕当世。
②未：自书典所记，未之有也。
③无：虽才高于世，而无骄尚之情。
④弗：行道之人弗受。
⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。
⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。
⑦勿：愿将军勿虑。
⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。
（二）关于官职任命、调动、贬谪等的词语。
1举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）
2行：去应荐。辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）
4就：就职，任职。
5召：召请来授官。（“累召不应”）
6应：应职，接受官职。
7拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。转：调动官职。（“再转复为太史令”）
10徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）
11出：离京去外地为官。（“出为河间相”）
12下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）
13视事：指官员到职工作。（“视事三年”）
14除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）
15乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）
（三）官职、年号、地名、学校及相关用语。
1.官职
(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。
(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。
(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管天文和国史。
(7)河间王（刘政）的相，类似太守。
(8)国王：指河间王。国，诸候国。
(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。
2.年号纪年
①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年
3.地名
①南阳西鄂人也 ②三辅（京城附近的三个地区）③河间相 ④京师（京城）
4.学校
①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）
②观、游（指游学，考察学习）
③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）
④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）
⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）
（四）关于文化常识
1.文史专名
(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2)六艺： 礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)
(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、传：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。
(6)史汉：《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》：纪传体、断代史。
(8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）
(9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）
(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
第四篇：张衡传读书笔记
张衡传读书笔记 4-6章 摘要：
第四章到第六章集中记述了张衡在科技和文学上的累累硕果。从中可以体现出张衡作为科学家和文学家的人格特质：不只有博学广闻的见识，勇于创新的意识，还要有持之以恒的坚韧，耐得住寂寞的钻研精神，更有胸怀天下、心系百姓的责任感，不慕名利的淡然。重点分析（融入了个人见解和感想）：
（一）科学层面
永和五年，安帝下令要全国各地的地方官保举有学问和通达政教的人才时，与张衡有九年亲密交往的知音鲍德即推荐了他。于是34岁的张衡编被征调到长安任郎中，从事公文的起草工作，图书馆与办公地点近在咫尺，这给他提供了便利的机会阅读难得的书籍。元初元年，张衡升任尚书侍郎，在朝廷内部处理政务，地位高、待遇丰厚，然而他却潜心学术，希望通过扎扎实实的研究，而不是空谈治国理想来改善国民现状。仕途初期数年的学术钻研为他日后在科技上大展身手奠定了坚实的基础。
他38岁时迎来了人生的重要机遇，被调任为太史令，主管天文事务。观测星象是件十分艰苦的工作，不论严寒酷暑，每当夜幕降临，人们都已安然入睡时，观测者们却要守候在仪器旁边，认真观测和记录每一个科学数据。他以严谨踏实、一丝不苟的科学态度坚持实际观测，并将珍贵的资料编写成了天文史上的不朽名作《灵宪》。
在这部书中，他科学、全面地阐述了天地的生成、宇宙的演化、天地的结构、日月星辰的本质及其运动等问题。事实证明，他有很多思想都是具有开创性的。例如书中记载：“方星巡镇，必因常度。荀或盈缩，不逾于次”，他比开普勒早1500年就已经认识到行星运动的速度决定于他们同地球的距离。再如“夫月端其形而洁其质，向日禀光。”说明他已经意识到月亮发光是由于太阳光照在上边的缘故……虽然其中也有不科学、待改进的地方，但根据当年的科学水平，我们不得不佩服于他卓越的智慧和创新的思维。
“天地是如何生成的？”从“盘古开天地”的传说，到道家学派的“天下万物皆生于有，有则生于无”，体现出人们逐步意识到按照客观世界的自然规律来解释世界。直到汉朝时期，关于天体运动和宇宙结构，出现了三足鼎立的理论格局，即“盖天说”、“宣夜说”、“浑天说”。张衡是浑天说的集大成者，认为地球为宇宙中心，虽然还是地心说的范畴，但比起“天圆地方”已是重大进步。此外，他指出了赤道、黄道和北极的位置，讲出了为什么夏季日长夜短等重要问题。他以此为基础，经过反复试验和多次修改，制成了世界上第一台用水力推动的大型天文仪器浑天仪。经验证，浑天仪上天体转一周的角度恰为365.25，跟《四分历》所用的岁时365.25天完全吻合。同时，其所用的黄赤交角24度也是很接近实际的。从这项发命中，我们可以看出其善于借鉴前人的经验和成果，站在前人的肩膀上无疑能使自己的力量更加强大。同时，一个精准的仪器如此贴合自然规律，它的背后一定注入了张衡一丝不苟的投入和观察自然的敏锐性。
东汉时期，我国地震频繁。据《后汉书*五行志》记载，公元92到125的三十年间，共发生了23次比较大的地震，波及范围广阔，造成重大人员伤亡和财产损失。由于人们缺乏科学知识，都以为是神灵主宰自然，这引起了极大的社会动荡。张衡多次目睹震后惨状，痛心不已。这使他迫切寻找一种办法能第一时间了解地震动态，为救灾争取更多的时间。他首先详细阅读了自古以来关于地震的所有史书记载并研究其发生规律，还派人到震区绘制详细的震区情景，并且走访震区，从而掌握了丰富的资料。他发现蟾蜍是种对震感极其敏锐的两栖动物，所以他从蟾蜍那里得到启发，利用力学的惯性原理和地震波的纵波传播制造出地动仪。发明初期，人们议论纷纷，不少人认为这是他的雕虫小技，为了欺瞒皇上和百姓。但他相信科学的力量，不为所动，坚持用事实证明一切。不久后甘肃省东南部的地震即证明了地动仪的精准。《后汉书*张衡传》曾印证“验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发，而地不觉动，京师学者咸怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。”这一卓越发明开创了人类测定地震的历史，领先了欧洲1700多年。
除了以上重点评述的，张衡还有许多重大的科技创造，都在历史中留下浓墨重彩的一笔。他还发明了先进的测影仪器——土圭来测算春秋冬夏的长度；根据水排的齿轮转动系统造出了在军事领域应用广泛的指南车；著写综述算学中各类问题的《算罔论》，对圆周率的精确估计起到奠基作用；创造了气象学的仪器候风仪„„可以说，胸怀天下，心系人民是他取得硕果的动力；博学多闻，学术精湛是他走向卓越的根基；立足实践，实事求是的科研精神是他名垂史册的两翼。
（二）文学、从政层面
在文学方面，张衡擅长诗、赋、铭、赞、浩、诛、书、疏等各体韵散文辞的创作。第一类是对社会黑暗、君臣失道的揭露。在《二京赋》中，他假托凭虚公子之口，写东、西二京的风貌，并借东京洛阳的俭约修礼，来反衬西京长安的奢侈无度；在《思玄赋》中发出对社会不公、压制贤良的愤慨之言。第二类是对山川景物、先帝功业的歌颂。《温泉赋》里他满怀激情地赞关骊山温泉的灵妙神韵；《南都赋》中从故乡南阳的地、宝、山、木、竹、泽、鸟、草、原野、园圃、厨膳、酒酿等一系列景观物产的描述中，尽情讴歌了家乡的关丽富饶，饱含乡土情感。第三类是对个人生活与内心世界的真实描绘。张衡少年英俊，才思敏捷，自幼就受到传统思想的熏陶，青年时代抱着求取功名、振奋祖业的真诚愿望游学三辅。《同声歌》用情爱腔肠，“以喻臣子之事君也”；在仿枚乘《七发》而作的《七辩》中，他以无为先生背世绝俗，祖述列仙，引起七子辩论，最后翻然受命于髯无子的用世之告，来表达自己的入仕之志。到了晚年，《四愁》一诗，一唱四叹，反复吟咏，泣涕涟涟，表现出作家不得申其效国之志的沉重悲哀。在《归田赋》中，当年宏壮的效国尽忠奋其祖业的志向，在经历了人世宦海的沧海沉浮之后，最后发出一声“与世事乎长辞”的慨叹。
张衡在为官上亦超世独立。官场上有人讥笑他是倦鸟归巢，官运不佳，已无升迁之路。对一些闲言碎语和少数人的挖苦，张衡写了一篇文章名为《应间》，意思是回答诽谤。文章明确表达了自己的为人和志向。他说：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。”他也谈到自己的为人，针对那些为了升官发财而不择手段，“怀丈夫之容，而袭婢之态”的依势趋利者，十分蔑视和憎恶。张衡说：“捷径邪至，我不忍以投步；干进苟容，我不忍以歙肩。得之不休，不获不吝。”意思是有些人把邪门歪道当成升官的捷径，我却不愿迈一步；取悦权贵以求富贵的人，我绝不同他为伍。得的不是正道，我就是不得也不以为耻。这些话犹如江河怒涛，激荡山河，充分显示出他的铮铮铁骨。
第五篇：张衡传教案
教学目标：
１.积累文中涉及的重点文言词句知识； ２.筛选并整合文本信息，概括张衡各方面成就；
３.学习张衡从容淡静、勤勉谦虚等优秀品质，并形成一定深度的思考与判断。教学方法：
１.通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点语法现象； ２.通过合作探究，把握人物性格；
３.通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示。教具准备：
多媒体投影 课时安排：一课时
一、导入新课
今天我们要认识的这个人，是我国东汉的学者张衡。1900年前，当人们都还在茫然中打量这个世界时，张衡，就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。他是文学家，二京大赋，气势恢宏； 他是书画家，东汉四家，上有其名； 他是数学家，圆周率说，千年第一； 他是发明家，浑天地动，构造奇精； 他是地理学家，地形图表，泽被后世； 他更是天文学家，洞观天象，拨正视听。
他可谓是上知天文，下晓地理，中通人事，无所不精。他为什么能取得如此大的成就？今天，我们就来跟随南朝历史学家范晔，走进《后汉书 张衡传》，解读他的精彩人生。
二、整体感知，掌握重点字词
1.请三位同学分段朗读课文，要求声音洪亮，读准字音和断句。其他同学认真听读。2.检查重点字词的解释。课件出示。
三、文本分析，自主感悟
1.在读这篇文章之前，你听说过张衡吗？那你所了解的，是关于张衡的什么？ 2.这篇文章，除了向我们介绍张衡的科学成就，还介绍了张衡哪些方面的成就？ 3.在这三方面，张衡分别取得了哪些主要的成就呢？结合课文思考，概括回答。学生概括回答
4.教师小结：我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？请同学们再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互交流。
5.同学结合文章内容谈对张衡性格的理解。6.总结：
张衡从容淡静 勤勉谦虚细心严谨 不慕名利 果敢机智正式因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。
四、拓展延伸 1.教师引导：
在那个时代，张衡绝对是达人级的人物，有四句话可以概括：
浑天地动两仪争辉，科学文学一代巨人。从容淡静勤勉终生，万代景仰名曰科圣。
如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人，如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标。我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。
张衡成功的性格因素有很多，你有哪些感悟呢？请同学们联系生活或自身，就其中一点谈谈想法。2.学生发言 3.教师小结：
同学们从不同方面谈了自己的理解和感悟。可以看出，大家都在用心品味着张衡带给我们的触动。我也想和大家分享一下我的感受。
张衡身上有诸多值得我们汲取的优秀品质，不过在我认为，他的从容淡静是值得仰视的。但这种淡静就不是要无所作为，而是淡泊明志，心无旁骛地向理想前进，有了这份淡静，才有了张衡孜孜不倦的追求，硕果累累的成就。也许是受了张衡的影响吧，陶渊明有“采菊东篱下”的悠然轻灵，苏东坡有“一蓑烟雨任平生”的旷达潇洒，沈从文有洗尽浮华的优雅淡定，钱钟书有荣辱悲欢前的坦然寂静。他们也因了这份从容淡静，成为大成就者。
也许，喧嚣中我们总是浮躁难安，纷杂里我们往往迷失本性，那就尽力让心变得恬淡一些，将一切的得失，一切的诱惑视作过眼烟云，用那颗最纯真的心去聆听梦想的声音，诗意前行。
最后，把这幅不算特别工整的对联送给张衡，也送给同学们！
“天才、全才、奇才，才高八斗 人品、文品、官品，品正行端 横批 品才双馨”
愿同学们学业有成，品才双馨！
在经过紧张的准备之后，在经历四易讲稿，五次试讲之后，5月19日在公开课上还是有种种不如人意的地方，为此，我做了认真的反思，和各位同仁共同探讨：
一、布置预习任务一定要尽可能地详尽、具体。
如果文言文想要将思想意义作为主要教学目标，那么就一定得确保学生们在文意疏通上基本没有什么障碍，布置预习任务就应该尽可能地详尽、具体。不能只笼统地告知学生要预习，要会翻译，一定要具体到字词句上。这次公开课上学生在梳理字词时表现出的生疏、迷茫，应该说，和我对他们的预习指导不够到位有很大关系。
二、语文课一定不能脱离文本泛泛而谈。
就如党老师评课时所说，语文课就是语文课，要教给学生阅读和写作的能力。不要越俎代庖。
对文本的深入挖掘是有必要的，但是也不能为了追求所谓的华丽，过于延伸，架空教材。教师飘飘然，津津乐道，学生却是昏昏然，一无所获。
语文课，老师要踏踏实实地上，让学生实实在在地学。
三、文言文学习一定要让学生抛下翻译书，自主完成。
借助翻译书学习文言文已成了每位初高中生的通例，只要学习文言文，就几乎人手一本翻译书。乍看似乎卓有成效，提问起来，字字会译，句句精通，然而，从这句中抽出任何一字来问他们，却基本是一无所知。我感觉，这实在是翻译书惹的祸，试想，一个身体健全的人，若是每日都依靠拐杖生活，到最后，那一定得是自己把自己“忽悠”拐了。同样，总是依赖翻译书，又怎能具备亲自查字典才能获知的经验呢？若没有这种经验的积累，又怎能将之迁移运用到更多的文章中去呢？
总之，这次参加优质课比赛，从其他选手的，以及自己的课堂表现中，我看到了日常教学中自己忽略的诸多问题，也从中获得了许多有益的启示。学无止境，我会继续改进自己的教学方法，完善自己的教学思路。也请各位同行多多指正。
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