第一篇：初中语文日记800字
今天是开学的第一天，我们在操场上举行开学典礼后就到教室上课了!第一课是语文课，新来的语文程老师没有直接给我们大家讲课文……小编带你了解更多相关内容，接下来要给大家提供的是：初中语文日记600字，希望你认真看完，会对你有帮助的!
初中语文日记600字1
生活中不缺少语文课，缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑，只要我们细细品读、静静感受，就能体会到语文世界的无限风光。
晚上十点，整栋西山女生楼瞬间停电，黑暗让人感觉太难受了，而我却毫无睡意。
点燃那仅仅半蜡烛，轻轻地，静静地，坐在窗边，只有那烛光闪动橘红的火焰，犹如一个跳动的精灵，飞舞在我的身边。我凑近了看有部分白色的蜡烛蜡烛已溶为液态，如梦幻的映出了上方的火焰，温柔的烛光。
挨得很近的看着烛光，感受它的光和热。它的全部能量，一点点消散在空气中。不到半个小时，那个仅剩的小蜡烛就缓缓的灭了自己的光亮。我不禁联想到李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”。是啊，蜡烛在发亮光的同时也消耗了自己。生活中像蜡烛一样的人比比皆是，只要你细心观察。
女生楼底下的垃圾车旁边常常弥漫这一股恶心的臭味，我们倒垃圾的时候都不敢靠近，只是随手一丢，那里会去管到底有没有扔到垃圾车里。之后，不知怎地，垃圾车旁已经消散了那股恶心的气味，就连那些竹扫把也被摆的整整齐齐，几乎是天天如此。我们都对这个垃圾车旁的“田螺姑娘”充满了好奇心。
天公不作美，下起了倾盆大雨，我们都带着雨伞下楼了。我所期待的“田螺姑娘”终于出现了。他并没有好看的外表，他是一个饱经风霜的老人，骨瘦如柴，脸上的皱纹好似一道道沟壑。他身披蓝色大雨衣，衬得他更加的瘦弱。他缓慢的蹲下来，捡起了垃圾车旁那一袋游一袋肮脏的垃圾，想起我们平时的所作所为，我感到了深深的羞愧。他推动起了垃圾车，雨水顺着雨衣流到了地下，在雨中一步一步的行走着。他那坚毅的表情此时却充满了人性的光辉。让我们这些学生自愧不如。
一些我们平时不注意的小人物，身上却有着令人耀眼的光辉。就是越平凡的人，越让人敬畏。
也是一堂令我感悟颇深的语文课。
初中语文日记600字2
语文，不仅仅拘泥在学校，其实，只要我们细心观察，就会发现，生活中到处是语文的课堂。
这天，难得的出现了冬日阳光，我和妈妈出门去逛街。因为马上快过年了，街道上到处是打促销搞活动的店铺，横幅上用各色彩笔写着醒目的大字：“亏本处理了，买一送一!”“羽绒服统统八折，时不再来!”
就在这时候，我发现了其中一个店铺上写着错别字，因为店员的失误，他们把“清仓处理”的“清”写成了青草的“青”。这可是一个不容忽视的大错误，怎么没有人去指出呢?难道这年头，只要意思对得上，其他都无所谓了吗?
想到这儿，我挽着妈妈的手走进这家卖百货的商店，受到了热情款待。我还是委婉地指出了他们的错误。老板听了，先是一愣，继而哈哈大笑：“是我们疏忽了，不过，这几天真的太忙了，忙着处理这些存货!”“你们店里的存货很多吗?”“对啊!都不知道该怎么去买，只得随波逐流。”
这时，我突然想起去年我跟着小姨学过几招做生意卖东西的技巧，于是主动请缨为这家店出出主意。首先，我发现了这家店一个很大的问题——把东西都摆在店里，没有让人看到。于是，我帮着把那些好看的服饰和别致的花花绿绿的手套拿出来，摆在外面，吸引了不少人的目光。
再接再厉，我拿出几张白色的纸张，在上面写着“打促销，所有东西买一送一，免费拍照纪念!”这一招可是充分利用了人们贪图便宜的心里弱点来出击的，果然有效，大家都被吸引了过来。我决定再使出一个杀手锏，举行换购活动：凡是买东西超过50元的顾客，都可以凭小票参加一些有意思的活动，比如织毛衣，写毛笔字，获胜的人可以再进店挑选自己喜欢的东西!
这么一来，这家百货商店的生意果真好了起来，真是太有挑战了!
谁能说这不是一堂有意思的语文课呢?
初中语文日记600字3
一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。
那是一个万里无云的晌午，几缕金色的阳光从树叶间透射下来，把树下的小路照得斑驳陆离，我一边看着书，一边向前走着，柔和的秋风吹在脸上，已有丝丝寒意。
忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地，在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，落在我脚边的泥地里，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去，捡起来细细端详……
这是一片梧桐叶，有我的手掌大小。泛黄的叶面已破烂不堪，像是一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，全身已是突露的筋脉，再也看不到红润的血肉。我轻轻拂去它表面的尘土，依稀尚存的一抹绿意，也快被焦黄蚕食殆尽，它已经慢慢地退出生命的阵地，走向终结。
风吹树叶的簌簌声，似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事……我静静地聆听。
这最后的一丝绿色，正是他昨日辉煌的证明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。树叶完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄无声息地从树上飘落下来。没有告别的仪式，没有豪壮的言辞，没有他人的礼赞，只有肃杀的秋风相伴。我弯下身去，把树叶轻轻放回了原处。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值，还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。我还要为它揪心什么呢?
“儿子，在发什么呆呢?”不知什么时候，母亲已微笑着站在我背后。“没什么，我在看语文书呢!”我急忙回答。
语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理、有诗意。我只要做个有心人，何尝学不好语文呢?
初中语文日记600字4
书是一叶扁舟，带着我们在知识的海洋中遨游;书是一盏明灯，为我们驱除求知路上的黑暗;书是一位良师益友，它上知天文，下知地理，世界上下五千年的历史都倒背如流。有句名言说得好：“书是人类进步的阶梯。”我爱书，从能认识字的第一天起，我就对书有了一种特殊的感情，尤其对语文课本更是情有独钟。
语文课本是一位热情的导游，让我足不出户就游览到祖国的万水千山、众多的名胜古迹，也可以欣赏自然风光。
“《长城》”东起山海关，西至嘉峪关，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城是中华民族的象征，是世界的伟大奇迹，还是华夏儿女的`骄傲，它以其雄姿和壮美吸引着中外游客。每当我读起这篇课文时，一股民族的豪情就会油然而生。
语文课本是一位睿智的老人，让我们懂得了很多做人的道理。
你看，在《狼和小羊》那一课，那只凶狠可恶的狼简直就是无理取闹，以各种理由要吃掉小羊。小羊啊，你好可怜啊!我终于知道了：对待凶狠的坏人是没有道理可讲的。
语文课本就像一位解说员，给我介绍了一个又一个英雄人物惊天动地的壮举、科学家百折不挠的钻研精神和革命领袖的高风亮节、博大胸怀。
在《一个降落伞包》的那一课中，周总理和几个同志带小扬眉看她即将出狱的父亲——叶挺将军。可飞机出事故了，别人都有降落伞包，只有小扬眉没有，她急得大哭起来，周总理安慰小扬眉不要哭，立即把自己的伞包送给小扬眉。周总理那临危不惧、舍己为人的精神使我感动，值得我学习。
时光如箭，岁月如梭，转眼就过去了四个春秋，当我提笔写这篇文章时不紧心潮起伏。总而言之，言而总之，诉说不出我对语文课本——你的感激。我永远不会忘记是你把知识源源不断地传送给我们。
初中语文日记600字5
本该安静的夜晚今天多了份吵杂，繁华的街道上人流涌动，深蓝的`夜空闪着繁星似的孔明灯。
元宵节晚，我和妈妈无所事事地走在街上，无聊地四处张望，不知不觉走到超市门口。“猜灯谜有奖”五个大字挂在门口，看到这五个字，我和妈妈二话不说走进超市，无聊想找事做是真的，为了得到奖品而去也是真的。
进了超市，便见到挂了满墙的字谜。我迫不及待地伸手取了一个，打开字条，只见上面写着“蛇年清除弊端，确实大有可为——打一水果别称。”“这……”我犯难了，瞪大了眼睛看那字谜，左看看，右看看，读了一遍又一遍，可怎么都觉得和水果一点关系都没有啊。于是我把纸条递给妈妈，向她求助。妈妈将纸条捧在手中，细细“端详”了一阵，却终在我期待的眼神中，无奈地摇了摇头。
这小小的字谜都这么难吗?我可不服气，踮起脚从最高处取了个字条，仿佛越高越简单似的。我满怀希望地打开了字条，却在看见了字谜的一瞬间失去了希望。又是一个令人毫无头绪的题目：“新年添衣——打一字。”我郁闷地咬着嘴唇，说不出一句话来。唉，想我也“寒窗苦读”了将近九年，如今却败在这字谜手里。
我凝视着这写着字谜的纸条，那纸条几乎都要被我捏烂。这时，妈妈突然把手机递到我面前，我一看，原来是她“百度”到了上个字谜的答案——奇异果。再看解释：今年的蛇年又称癸巳年，“弊”去了端是“廾”，这是异字。“大”和“可”合起来就是“奇”。我恍然大悟，原来如此!再看看手上的字条，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的话……“是‘祀’!”我激动地大叫出声并狠狠地拍拍了自己的腿。这一举动使得很多人以怪异的眼神看着我，但这并不影响我脸上挂着的自豪满意地微笑。
我手上拎着战利品——纸制花灯，在拥挤的人流中向家走去。回到家时，夜色已深，想起那小小字谜，终于明白学习知识永远不止拘泥于课本，而这猜灯谜也是一堂与众不同的语文课。
初中语文日记800字5篇精选
第二篇：初中语文字词义总结
《论语十则》
古今异义
学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间。
“习”：古义：复习，今义：学习。
吾日三省吾身：“日”古义：每日，今义：一日。
“三”古义：泛指多数，虚数 今义：数词，三。
与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信。
温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的（此古义变今义是意扩大了范围）。
择其善者而从之：“善者”古义：优点，今义：善良的人。
“从”古义：跟从（学习），今义：跟从（此古义变今义也是意扩大了范围）。
可以为师矣：“可以”：古义：可以（凭借）把，今义：可能、许可。
是知也：“是”：古义：这，今义：表判断。
一词多义
1.知：（1）了解（人不知而不愠）。（2）明白（诲女知之乎）。（3）是知也（通“智”，智慧）。
2.而：（1）转折连词（人不知而不愠）。（2）顺承连词（温故而知新）。（3）并列连词（任重而道远）。
（4）递进连词。（5）修饰连词。（6）因果连词。
3、之：（1）代词。（2）助词。（3）语气词。
4、信：①与朋友交而不信乎：真诚、诚实。②欲信大义于天下：通“伸”伸张。
③谓为信然：确实。④信义著于四海：信用。
5、道：①任重而道远：路途。②策之不以其道：方法。
6、士：①士不可以不弘毅：是有抱负、有作为的人。②管夷吾举于士：狱官。
7、故：①温故而知新 故：旧的知识（形容词用作名词）。②桓侯故使人问之 故：特意。
③ 故君子有不战，战必胜矣。故：所以，因此.④ 既克，公问其故。故：原因，缘故。
活用现象
吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；
温故而知新：故，旧知识，形容词做名词。新，新的知识，形容词做名词。
传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。
学而时习之：时，名词作状语，可译为按时。
择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。
见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。
岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。
通假字
不亦说乎：“说”“悦”的古字，愉悦，高兴。
是知也：“知”通“智”，聪明，智慧。
诲女知之乎 ：“女 ”通:“汝”，你。
《鱼我所欲也》
一词多义
1．而 连接两个动作，承接连词 例句：蹴尔而与之。转折连词，却 例句：由是则生而有不用也。
2．于 比 例句：所欲有甚于生者对于 例句：万钟于我何加焉
3．是 这种 例句：非独贤者有是心也这种做法 例句：是亦不可以已乎
4．得 得到，拥有 例句：二者不可得兼通“德”，感激 例句：所识穷乏者得我与
5．尔 助词 例句：呼尔而与之代词，你 例句：与尔同销万古愁（李白《将进酒》）
6．为 为了 例句： 乡为身死而不受做 例句： 今为宫室之美为之
7.之人之所欲 定语中心语之间结构助词 的皆有之 代词 它 文中指羞恶的本心
得之 代词 它 文中指一箪食一豆羹
与之 代词 它 文中指行道之人 乞人
受之 代词 它 文中指万钟的俸禄
为之 代词 它 文中指接受俸禄的行为
此之谓失其本心 结构助词 主谓之间取消句子独立性
通假字
1．“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。例句：今为所识穷乏者得我而为之
2．“乡”通“向”，从前。例句：乡为身死而不受
3．“与”通“欤”，吗。例句：所识贫乏者得我与
4.”辟”通“避”，躲避
5.“辩”通“辨”，辨别
古今异义
1.可以古：能够用来今：能够
2.是古：这 指示代词今：判断动词
3.豆古：古代盛食物的器具今：豆子
4.钟古：古代的量器今：计时器具
5.加古：益处今：两个或两个以上的东西或数目合在一起
词类活用
名词作动词 得：恩惠，这里是感激的意思。
例句：所识穷乏者得我与
动词作名词 生：可以获得生存的手段
例句：由是则生而有不用也
《生于忧患死于安乐》
通假字
（1）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）。
（2）困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺）。（3）入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅弼）。
（4）空乏其身行（行，通“形”，形体）。
一词多义
（1）发： 舜发于畎亩之中（发，被起用）征于色发于声而后喻（发，发出）。见其发矢十中八九。（射，发射）发
闾左谪戍渔阳（征发；征调）野芳发而幽香。（花开放）
苍颜白发，颓然乎其间者（头发）黄发垂髫（头发）
（2）于： 舜发于畎亩之中（于：从）故天将降大任于是人也（于：给）
然后知生于忧患，而死于安乐也（于：由于）。困于心（于：在）
（3）拂： 行拂乱其所为（拂，违背）法家拂士（拂，通“弼”辅佐）。（4）恒： 国恒亡（必然）人恒过（经
常）
（5）人恒过（犯错误）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。（过分；；过于；太甚）（6）举：举大计亦死。（兴起；发动）
且壮士不死即已，死即举大名耳。（成就；成功）举头望明月，低头思故乡。（仰起；抬起）（7）作：困于心，衡于虑，而后作。（振作）往来种作。（起来；开始工作）属予作文以记之。（写作，创作）作亭者谁。（建筑）
冻风时作。（发生，发作）
泉水击石，泠泠作响。（发出，放射）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（像；似）（8）将：故天将降大任于是
人也（将要）上使外将兵（带领，率领）项燕为楚将（将领）
（9）士：管夷吾举于士（古代指掌管刑狱的官员）士卒多为用者。（士兵）
此庸夫之怒也，非士之怒也。（这里指有才能有胆识的人）（10）安：死于安乐（安逸）衣食所安（养）燕雀安知鸿鹄之志哉？（怎么）
古今异义
（1）舜发于畎亩之中 【发】 古义：被任用； 今义：送出（2）傅说举于版筑之间 【举】 古义：被举用； 今义：
举起。
（3）所以动心忍性 【所以】 古义：用这些办法； 今义：表因果关系的关联词。（4）征于色 【征】 古义：显
示； 今义：出征。
（5）而后喻 【喻】 古义：明白，了解； 今义：比喻。（6）入则无法家拂士 【入】 古义：在国内； 今义：进
入。（7）出则无敌国外患者【出】 古义：在国外； 今义：出去。
（8）曾益其所不能【不能】古义：不具备的才能； 今义：不可以
词类活用
1.生于忧患（生）名词作动词，生存2.死于安乐（死）名词作动词，死亡3.苦其心志（苦）使动用法，使„„
痛苦4.劳其筋骨（劳）使动用法，使„„劳累5.饿其体肤（饿）使动用法，使„„饥饿
6.空乏其身行（空乏）使动用法，使„„经受贫困7.拂乱其身（乱）使动用法，使„„颠倒错乱
8.动心忍性（动）使动用法，使„„惊动（忍）使动用法，使„„坚忍
《曹刿论战》
1、通假字：小惠未徧徧，通“遍”，普遍、遍及。
2、古今异义：1 牺牲玉帛：猪、牛、羊等2 小大之狱：案件可以一战：可以凭借4 再而衰：第二次又何间：参与6 齐师伐我：军队弗敢加也：以少报多
3、词类活用：1 神弗福也：动词，赐福，保佑公将鼓之：动词，击鼓进军
4、一词多义：故：公问其故：原因2 从：民弗从：服从，顺从
故逐之：所以战则请从：跟随其：其乡人曰：他的，指曹刿
公问其故：其中的吾视其辄乱：他们，指齐军
肉食者：原指吃肉的人。这里指居高位，享厚禄的人。
衣食所安，安，这里是‘养’的意思。
牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。
必以信，信，实情
福：名词作动词，赐福，保佑。
又何<间>焉(古义:参与 今义:中间，空隙）
小大之<狱>(古义: 案件 今义: 监狱)
弗敢<加>也(古义: 虚报 今义: 增加)
<牺牲>玉帛(古义: 用来祭祀的牛、羊、猪 今义: 为革命事业献身)
肉食者<鄙>，未能远谋（古义：目光短浅 今义：轻视）
<可以>一战(古义：可以凭借 今译：能，行）
《邹忌讽齐王纳谏》
形容词意动用法
吾妻之〔美〕我者∶（“以„„为美”“认为„„美”）
形容词作动词 〔私〕我也∶（“偏爱”）
名词作状语 〔面〕刺∶（当面）
使动用法 〔闻〕寡人之耳者∶（使„„听到）
名词作动词 朝〔服〕衣冠 ∶（穿戴）一般“服”是名词，在此活用为动词
宾语前置
忌不自信→忌不信自（在否定句中，代词作动词宾语，前置）
状语后置（介词短语后置）
欲有求〔于我〕也（欲〔于我〕有求）皆以美〔于徐公〕（皆以〔于徐公〕美）能谤讥〔于市朝〕（能〔于市
朝〕谤讥）皆朝〔于齐〕（皆〔于齐〕朝）此所谓战胜〔于朝廷〕（此所谓〔于朝廷〕战胜）判断句
城北徐公，齐国之美丽者也。„„者，„„也。判断句吾妻之美我者，私我也...欲有求于我也。„„者，„„
也。式标志（补）廉颇者，赵之良将也。„„者，„„也。式标志
省略句
（忌）与（之）坐谈皆以（我）美于徐公（忌）问之客被动句王之蔽甚矣 蔽，意含被动。通假字 孰：通“熟”，仔细(徐公来，孰视之）
一词多义
之a.齐国之美丽者也(的)b.问之(代词,他)c.吾妻之美我者(取消句子独立性)d.徐公不若君之美也（取消句
子主谓之间独立性）e.孰视之（代词，指徐公）f.暮寝而思之（代指这件事）g.朝廷之臣莫不畏王（的）
古今异义
1.邹忌讽齐王纳谏讽：古：规劝 今：讽刺
2.窥镜窥：古：照，看 今：偷看
3.明日，徐公来明日：古：第二天 今：明天
4.今齐地方千里地方：古：地土方圆 今：地点
5.能面刺寡人之过刺：古：批评 今：用尖的物体进入或穿过
6.谤讥于市朝谤讥：古：指责议论 今：诽谤嘲讽
7.臣之妻私臣私：古：偏爱 今：自私
8.宫妇左右莫不私王左右：古：身边大臣 今：方位名词莫：古：没有一个 今：不，不要
9.邹忌修八尺有余修：古：长,原文指身高 今：改正
10.虽欲言，无可进者虽：古：即使 今：虽然
《出师表》
此诚危急存亡之秋 秋 时 指四季中的秋季
诚宜开张圣听 开张 扩大 指商店开始营业
引喻失义 义 适宜，恰当 正义，意义
陟罚臧否 否 恶，坏，批评 表示否定
此先帝所以兴隆也 所以 „„的原因 表示因果关系
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 卑鄙 身份低微，见识短浅 现指品质低劣
猥自枉屈 猥 辱，有降低身份之意 卑鄙下流必能裨补阙漏(阙 通“缺”，缺点）庶竭驽钝 庶 希望，期望 众多一字多义：
晓畅军事 晓畅 精通，熟练 通顺效： 1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨 痛心遗憾 十分憎恨（动词用作名词，效力的机会）三顾臣于草庐之中„„由是感激。感激 感动 感谢2.不效，则治臣之罪（功效，成效）不宜偏私，使内外异法也。偏私 偏袒和私心 照顾私情遗： 1.以先帝遗德（遗留）
臣本布衣，躬耕于南阳。布衣平民 用布做的衣服2.是以先帝简拔以遗陛下（留给）先帝知臣谨慎 谨慎 严谨而慎重 小心慎重论： 1.宜付有司论其刑赏（平定）今当远离，临表涕零 涕 眼泪 鼻涕2.每与臣论此事（谈论）
通假字：
《桃花源记》
古今异义
1.芳草鲜美，落英缤纷。
古：鲜艳美丽。今：食物新鲜，味道好。
2.复前行，欲穷其林。
古：极，尽。今：资财缺乏(古时用“贫”)
3.阡陌交通，鸡犬相闻。
古：交错相通。今：交通运输。
4.问所从来。
古：从哪里来。今：从过去到现在。
5.率妻子邑人来此绝境。
(1)妻子，古：妻子儿女。今：男子的配偶。
(2)绝境，古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。
6.无论魏晋。古：不要说，更不必说。今：连词，表无条件关系。
7.便扶向路。古：沿着，顺着。今：扶持。
8.诣太守，说如此。古：像这样。今：这样。
9．欣然规往。古：计划。今：规则，成例。
一词多义
1.“乃” “见渔人，乃大惊”的“乃”作“是”讲，表示前后两个动作的关联，“乃不知有汉”的“乃”作“竟”解，表示出乎意料。
通假字
要，通“邀”，邀请。缘溪行。缘，通“沿”，沿着。
第三篇：初中语文日记
幸福漩涡
我们拥抱幸福，就如安于沉睡在兔毛的人们一样，习惯了温暖，忘却了一切。。此时背後隐匿的漩涡却早已出现了……
此时此刻，丝丝冷雨，透着微微的寒意，夜风夹杂着雨水的潮湿，刮得窗户轻轻舞动 可，为何雨却下得那般安静，是不是有人在哭泣，默默地落泪……？？？ 雨，拨弄着记忆里残破的琴弦，弹奏着幸福落寞的乐章
时间敲打着往昔，回忆点滴涌出眼睛，祭奠着那个曾经的过往
也许，追寻过便不会遗憾
也许，未来，就在下一步的天空里～～
今晚，这无际的夜空，将成为你真诚的知音
偶尔散落下迷离的光芒，就如那眼珠，滚烫而真实地落下
顷刻间，明天就成了历史，而历史却来侵蚀明天
幸福，就像彼岸最美的花，不是可遇而不可求，而是很难得到，太容易失去，即便得到，也难拥有
隐约听到，漩涡肆虐的声响
在吞噬着幸福么
还是在隐隐退去
没有人知道
知道的，只是……
顷刻间
心空了。。
第四篇：含“空”字的诗句
愁,是凡人的一种心境。唐代诗人杜牧说:“假若三万六千日,半是悲哀半是愁。”(《寓题》)可见,愁情极为深广,有着易生、持续、反复、缠绵、难以排解等特点。文人墨客情感细腻,国恨家仇、身世浮沉、春花秋月皆能“感慨系之”,因此,愁,成了古典诗词的一大主题。“愁”在古典诗词中有着不同的字面表述形式,除“怨”“恨”等直接性的述愁词外,间接言愁词中,最具代表性的当属“自”“空”两个高频词。“自”“空”表愁述怨在诗句中字面结合的形式可以多种多样,可以各自独立,也可以联袂现身。下面逐一探析:
一、“自”字表愁“自”字表愁,可单用,也可双用,其功力旨在以万物不解风情的凄寒来折射主人公心境的凄凉。《唐诗鉴赏辞典》这样评价“自”字的表愁功能:“无论人世多么沧桑,离人多么伤感,流水照常潺湲，春草依然碧绿，山花还是烂漫。它们对人事的种种变迁,似乎毫无感触。”这里用流水、春草、山花的不解风情,来反衬愁情。如李清照的《一剪梅》:“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。”又如刘长卿《重送裴郎中贬吉州》:“猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。”两个“自”使各不相干的客之“伤心”与水之“自流”联系在一起,以欢唱而无情的流水反衬人之
游人去后枫林夜，月满【空】山可奈何。……《游》弃疾
一剑横【空】星斗寒，甫随平北复征蛮。……《题武夷》戚继光
金鸡叫罢无人见，月满【空】山水满潭。……《九曲棹歌》朱熹
水底尽传螺五色，湖边【空】挂网千丝。……《鸳鸯湖棹歌 之四十八》朱彝尊
【空】山不见人，但闻人语响。……《鹿柴》王维
晴【空】一鹤排云上，便引诗情到碧宵。……《秋词》刘禹锡
山【空】松子落，幽人应未眠。……《秋夜寄丘员外》韦应物
凤凰台上凤凰游，凤去台【空】江自流。……《登金陵凤凰台》李白
崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青户牖【空】。……《古柏行》杜甫
莫见长安行乐处，【空】令岁月易磋砣。……《送魏万之京》李颀
江城如画里，山晓望晴【空】。……《秋登宣城谢眺北楼》李白
山光悦鸟性，潭影【空】人心。……《题破山寺后禅院》常建
怀旧【空】吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。……《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
【空】闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。……《马嵬》李商隐
鲈鱼正美不归去，【空】戴南冠学楚囚。……《长安秋望》赵嘏 补充回答：
“空”字是古诗中出现频率较高的一个字，可以想见这个字诗人是比较喜欢的，也是非常入诗的，“空”字在诗中一般可作名词、形容词和副词。作名词的“空”，常指天空，或空旷之地，主要营造一种辽远空阔的背景，常有助于诗的意境的创设。作副词的“空”，一般有“空自”、“白白地”、“徒然地”的意味，它常常用于诗的情感表达。作形容词的“空”，常有空远、空蒙、空寂的意味，并常带有寂寞寥落、沉郁悲凉的情调。因而它既可以用于意境的创造，也可以用于情感的处理。
第五篇：含有水字的成语
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表一个故事或者典故。下面是含有水字的成语，请参考！
含有水字的成语
水来土掩 大水来，用土堵住。比喻敌人来犯，就引兵抵抗。
水陆毕陈 水陆：指水陆所产的珍贵食物。各种山珍海味全都陈列出来。比喻菜肴丰富。
水落归槽 四溢的洪水流入河槽。比喻一心惦记着的事有着落。
水落石出 水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
水米无交 指没有吃过别人一点东西。比喻为官清廉，不妄取民物。也比喻双方毫无往来。
水磨工夫 掺水细磨。比喻工作深入细致，费时很多。
水木清华 水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。
水到渠成 渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。
水滴石穿 水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
水底捞针 在水底下捞一根针。比喻很难找到。
水过鸭背 比喻事过之后没有留下一点痕迹。
水火兵虫 指使古书遭受损毁的四种灾害：水灾、火灾、战乱和书蠹。也泛指各种天灾人祸。
水火无交 没有财物牵涉。比喻为官清正廉洁。
水火无情 指水和火是不讲情面的，如疏忽大意，容易造成灾祸。
水火之中 水火：比喻灾难。灾难困苦之中。
水晶灯笼 比喻遇事能明察是非的人。
水尽鹅飞 比喻恩情断绝，各走各的路。也比喻精光，一点儿也不剩。
水清无鱼 水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。比喻过分计较人的小缺点，就不能团结人。
水乳交融 交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。
水软山温 比喻景色幽雅。
水色山光 水波泛出秀色，山上景物明净。比喻山水景色秀丽。
水深火热 老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。
水天一色 水光与天色相浑。比喻水天相接的辽阔景象。
水土不服 对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
水泄不通 汇：排泄。象是连水也流不出去。比喻拥挤或包围的非常严密。
水性杨花 象流水那样易变，象杨花那样轻飘。比喻妇女在感情上不专一。
水秀山明 山光明媚，水色秀丽。比喻风景优美。
水涨船高 水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。
水中捞月 到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。
水中捉月 比喻空虚幻想，不能实现。
水碧山青 碧：青绿色。比喻景色很美，艳丽如画。亦作“水绿山青”。
水菜不交 比喻彼此经济上没有往来。旧时指官吏清廉。同“水米无干”。
水长船高 比喻事物随着所凭借的基础的提高而提高。
水到鱼行 比喻条件具备，事情就可办成。
水底捞月 比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。同“水中捞月”。
水洁冰清 洁：洁白。清：清净。指像冰和水一样洁白清净。比喻人的品格高洁或文笔雅致。
水尽山穷 穷：尽。山和水都到尽头。比喻无路可走陷入绝境。
水净鹅飞 比喻人财两失，一无所有。亦比喻民穷财尽。
水枯石烂 极言历时长久。
水阔山高 阔：宽，广阔，指有广阔的水面和高大的山脉隔着，不得相通。
水里纳瓜 比喻格格不入，不能相容。
水流花落 ①比喻飘泊不定或踪迹无常。②比喻时过境迁。
水满金山 神话故事。金山，在江苏省镇江市。同“水漫金山”。
水漫金山 神话故事。金山，在江苏省镇江市。
水米无干 比喻彼此经济上没有往来。旧时指官吏清廉。同“水米无交”。
水明山秀 比喻风景优美。同“水秀山明”。
水母目虾 比喻人没有主见，人云亦云。
水佩风裳 以水作佩饰，以风为衣裳。本写美人的妆饰。后用以比喻荷叶荷花之状貌。
水穷山尽 水和山都到尽头，前面无路可走。
水剩山残 多指亡国或经过变乱后国土分裂、山河残破的景象。
水石清华 指园林景色清朗秀丽。同“水木清华”。
水宿风餐 水上住宿，临风野餐。比喻旅途生活艰苦。
水宿山行 夜宿于水，日行于山。比喻长途跋涉。
水楔不通 比喻拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。
水泄不漏 犹言滴水不漏。比喻说话慎密。
水泄不透 比喻拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。
水洩不通 汇：排泄。象是连水也流不出去。比喻拥挤或包围的非常严密。同“水泄不通”。
水远山长 ①指路程遥远。同“水远山遥”。②指山河辽阔。
水远山遥 指路程遥远。
水月观音 佛经谓观音菩萨有三十三个不同形象的法身，画作观水中月影状的称水月观音。见《法华经·普门品》。
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