语文园地&快乐读书吧

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一、交流平台

1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。

A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”

()

B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

()

C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……

()

D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。()

2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。

A

淘气、顽皮

B

天真贪吃

C

懂事、孝顺

D

温柔善良

二、词句段运用【导学号4578367】

1.照样子，发挥想象把句子补充完整。

例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

(1)过了二十三，大家更忙，春节_______________________________________________________________________________。

(2)教室里真安静啊，静得_________________________________

____________________________________________________。

(3)他的生活过得很不好，_____________________________________________________________________________________。

(4)住方家大院的八儿，今天喜得_______________________________________________________________________________。

(5)我很饿，饿得_____________________________________________________________________________________________。

2.读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。

(1)A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。

B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

__________________________________________________________________________________________________________

三、日积月累

1.你知道以下年龄分别叫什么吗？请填一填。

13岁：____________　15岁：____________

20岁：____________

30岁：____________

40岁：____________

50岁：____________

60岁：____________

70岁：____________

80～90岁：________________

100岁：____________________

2.下面对联所隐含的年龄是()

上联：花甲重逢　增加三七岁月

下联：古稀双庆　更多一度春秋

A.121岁

B．131岁

C．141岁

四、快乐读书吧

1.判断，在正确的说法后面打“√”。

(1)名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或

小说。

（）

(2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。

（）

(3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。

（）

(4)“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。

”这是歌德的诗句。

（）

2.我知道，我会做。

(1)下列人物是哪本书中的主人公？连一连，并从中任选一个人物进行介绍。

汤姆•索亚

《爱丽丝漫游奇境》

保尔•柯察金

《绿野仙踪》

爱丽丝

《骑鹅旅行记》

多萝茜

《汤姆•索亚历险记》

尼尔斯

《钢铁是怎样炼成的》

人物：_______________________________________________

介绍：_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

(2)请把世界名著与其对应的作家连一连。

《战争与和平》

雨果

《童年》

列夫•托尔斯泰

《悲惨世界》

高尔基

《简•爱》

司汤达

《红与黑》

夏洛蒂•勃朗特

3.下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。

老师：我们在读书的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？

平平：我们可以在页面的空白处随时写下

________________________________________________。

红红：看到特别喜欢的段落，可以_________________________

____________________，并把页码标注出来。

乐乐：如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画______________，以便在后面的阅读中随时查阅。

强强：读完整本书以后，还可以写下____________________，以及作者在书中想要表达的一些想法。

你是如何做读书笔记的呢？分享给大家吧。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4.你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的理由。

读过的名著：___________________________________________

推荐的名著：___________________________________________

推荐的理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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一、1.A.语言描写　B．心理描写

C．动作描写　D．神态描写

2.略

二、1.示例：(1)眨眼就要到了啊

(2)能听见针掉到地上的声音

(3)连猪狗都不如

(4)快要发疯了

(5)前胸贴后背了

2．(1)示例：我喜欢A句，因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。

(2)示例：我喜欢B句，因为B句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。

三、1.豆蔻年华　及笄之年　弱冠之年　而立之年

不惑之年　知天命之年　花甲之年　古稀之年

耄耋之年　期颐之年

2．C

四、1.(2)√

(3)√

2．(1)

略

示例：尼尔斯

尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因捉弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最后骑在家鹅脖子上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。

(2)略

3．示例：自己的感触　摘抄在笔记本上　一个人物图谱　全书的结构。

略。

4．示例：读过的名著略。

推荐的名著：《鲁滨逊漂流记》

推荐的理由：《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们要不畏艰险、乐观向上。