班级管理妙招

班级管理妙招

班级管理妙招

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业＇和“为人师表＇的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和关心下，取得了肯定的收效，并且有了良好的进展，概括地说有以下几点：

一、班主任以身作则、身教重于言教

现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思考，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢？

从这以后，我每天来到学校，发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德。慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他。

大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于同学良好习惯的培育，要让同学真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学乐观行动起来，黑板有人承包了，地面的卫生，灯的开关都被同学承包下来。

以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌凳、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒服。

我做到肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在同学心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求同学做到时，我总是要求自己首先做到。

如我要求同学不迟到，我就会在同学到校之前到；比如，要求同学每天早上7：15分到校，中午11：40分到校，（特地有人负责这项工作），到校的同学都有事做，同学根本没有时间去做一些不应当做的事，自己就得每天提早到教室；我要求同学按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。

做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在同学的身上会转化为一种巨大的训练动力，这样班主任就能在同学中享有崇高的威信。注意自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让同学心服，努力增加自己的亲和力，使自己的非权力性影响长久而深远。

团队工作常抓不懈，每个同学上学必需要佩戴好红领巾和胸卡，每天早上特地有位同学站在教室门口负责这项工作。星期一升国旗议式我班又静又快，我就这样训练同学你有没有在电视里看过jiefangjun叔叔的军训？他们的队形怎么样？你想不想学他们？想不想评先进班级？评先进班级*谁？让同学发表自己的意见。最终老师总结。这样持之以恒同学就养成了好习惯。

二、重视对后进生的训练工作

针对每一个同学的基础和特点，进行正确的指导和必要的关心，使每个同学都能得到良好的充分的进展。由于本班一部分男生和女生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关心他们制定学习方案，和划分学习小组，师傅带徒弟。

我们应当知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法关心一个孩子提高成果，但是我们可以设法关心一个孩子克服他自己的缺点，关心他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。

其实，每一位同学的心灵深处都是一个宽阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有真、善、美、假、恶、丑，关键就在于我们训练者的正确引导。

学习道路坎坷不平，荆棘遍布，能够顺当走完这条路的人究竟是少数。我觉得我们老师尤其是班主任在训练同学时，应当留意培育他们的可持续进展力量，不能因为某个同学成果差就对他们予以忽视或者卑视。

其实，每位后进生都有许多可爱的特长。他们每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一每天的坐着，这是何等的毅力？他们参与考试屡考屡败，这是何等坚韧的抗挫折力量？他们如此劳累、如此困难，却很少有人怜悯、理解，还经常受到批判指责。

即使这样，同学们吃过饭，还能一步步的朝着这个自己从来没有胜利、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们经常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀！我想，假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点关怀、盼望，我想我们的训练是不是会更加完善些呢！

同时要引导同学增加竞争意识。当今的时代是不断竞争的时代，俗话说：适者生存。只有不断地竞争，才能找到自己的立足之地。作为同学，就从身边做起，从现在做起，在思想上学习上绽开竞争，比谁进步最快，让同学在同学时代就具有较强的竞争意识用良好的竞争心理去迎接竞争社会对同学的挑战。

三、要敬重同学，关爱同学

教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。

人格尊严是公平的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的伴侣一样，观赏同学，学会倾听同学意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力。训练专家常说“理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础。＇

参照自己的亲身经受，我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班陈彦明同学不但学习成果不好，而且思想品德极差，脾气又坏。一次他把同桌同学的数学书拿回家。经过做思想工作后把书还给同学。这件事我并没有批判他反而表扬了他。可是我从来没卑视他，主动去发觉他的进步，帮他查漏补缺，鼓舞他上进。因此他很努力，想提高学习成果。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起全部关怀和关心我的人＇。

班主任要想很好开展工作，首先要深化了解同学心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。“攻城为下，攻心为上＇的战斗策略，也适用于班级管理，我们惟有让同学心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。

班主任要做好同学的思想工作，就得放下“师道尊严＇的架子，贴近同学，与同学打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心伴侣。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消退他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会准时的向你汇报。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善＇的爱心和班集体“普遍的友爱＇倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。

在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。随着天气的变化，我也不定时地叫他们增加或削减衣服。让同学觉得老师就像自己的妈妈，时刻关怀着自己，感觉到学校的暖和。

四、要常常与家长联系

家长评论学校从班主任开头，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会处处替你宣扬。所以，与同学家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。

我们班主任向家长说同学在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。韩青松同学的母亲说“老师，你的电话一来，我就知道韩青松确定是出了问题。这不，我生意也不做了，马上赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和训练。＇可见，我们与家长的联系真的很重要。

五、多与同学谈心

就是直接与同学进行交谈，这是做好同学思想工作的重要环节。俗语说：解铃还需系铃人。这种方法又可分为以下几种：

拉家常法。用拉家常渐渐引出所要谈的话题，这样可以缓和气氛，缩短同学和老师间的距离，使谈话法如同水到渠成一样。

示意谈话法。这种方法不开门见山，同学能安静下来，仔细思索自己的行为，并通过老师的示意，让同学自己找到缺点，自然地改正缺点。如陈彦明和张锐同学打架，我就是用这种方法去处理的。后来，各班上的同学打陈彦明，陈彦明没还手，他哭着跑到办公室向该班主任老师讨回公道，当时我也在办公室，我就竖起大拇指夸他，你的确是孙老师的好同学。

宽容谈话法。用宽容的方式，使同学不记恨老师，反而让同学有愧疚之感。也使同学有了改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。

逐级谈话法。人们常说：欲速则不达。分几次进行谈话，逐级提高，把同学的缺点加以分解，并充分挖掘同学的闪光点，让同学觉得老师能理解自己，在潜意识中有了承认错误的士气，为今后的转变埋下了伏笔。在这时班主任要抓住有利的时机，推波助澜，那么所期望的训练效果已为期不远了。

六、平安工作常抓不懈

每天我把平安工作放在第一位，利用每天早读课10分钟时间和下午放学前5分钟时间进行向同学平安训练宣扬。下课时我都要提示同学一句不能做不应当做的事情呵，而我基本上坐在教室里给同学订正作业也好管理平安。

在学校里也好，双休日也罢，让同学相互干涉，如一开头我跟同学说不能在走廊停留，走路要*右行，但一部分同学总是无意间违反。我便制定了另一种制度，不许碰栏杆，结果取得了良好的效果。

总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对同学，班级管理就会顺当开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要到处以同学为主，为人师表。把自己溶化到班级之中，以进展的眼光来看待每一位同学，让每个同学都产生自己比别人能干的骄傲感，和同学一起用仆人翁的态度对待班级管理，班主任更应当用扇子来煽动同学闪光的思想火苗，那么班级管理定会象星星之火，可以燎原。