受伤了,如何急救班会教案

第一篇：受伤了,如何急救班会教案

2017-2018学年第二学期麻一佑启学校 开展《受伤了，如何急救》教育

安全班队教案

教学目标：

1、懂得一些简单快速的止血方法；

2、知道骨折时如何急救；

3、学会简单的包扎技巧。教学重难点

1.懂得一些简单快速的止血方法； 2.学会简单的包扎技巧。教学过程：

一、漫画导入，激发兴趣 课件2出示：漫画

同学们，今天的安全课，我们先来看一则漫画，你看懂什么了？

件3出示：国际红十字会与红新月联合会还将每年9月的第二个周六定为“世界急救日”，这个国际最大的志愿救援组织希望通过这个纪念日，呼吁世界各国重视急救知识的普及，让更多的人士掌握急救技能技巧，在事发现场挽救生命和降低伤害程度。

课件4出示：2016年“世界急救日”的主题是：“儿童学急救、急救为儿童”。这是为了让更多儿童初步掌握自救互救知识，提高自救互救技能。

二、招聘启示，促使学习

我们大泗学校为更好地做好同学们的安全保障工作，这学期还将准备成立一支校园急救志愿服务队。

课件5出示：招聘启示,指名读

课件6出示(齐读课题)受伤了，如何急救

这节课上，只要同学们认真学，用心练，我相信你一定能通过考核成为一名光荣的急救队员的。

三、安全事故，辨析对错

首先来看看大家对急救知识已经有哪些了解： 课件7出示：在一场交通事故中，一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血，由于效果并不好，于是又加用了橡皮筋捆扎止血，直到1小时后救护车赶到才松开。

请说一说在上面的交通事故中，为伤员止血的方法是否正确？(四人小组讨论,指名回答)到底你们的回答对不对呢？老师暂时不评判，等我们学习了科学的止血方法后，相信你自己就能评判了。

四、出血类型，细致区分

课件8出示：到底流血了该怎么办呢？

课件9出示：人体血量占体重的8%，创伤后失血量达到1/4，病人就会出现休克，会有生命危险，必须快速止血。

课件10出示：出血的种类.五、快速止血，合作练习课件12出示：1.直接加压止血法 课件13出示：2.止血点止血法 课件14出示：视频 课件15出示：绞紧止血法

学生练习，教师巡视指导师生评议，颁发预备队员徽章 再次课件16出示：在一场交通事故中，一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血，由于效果并不好，于是又加用了橡皮筋捆扎止血，直到1小时后救护车赶到才松开。

六、绷带包扎，快准轻适

下面让我们进入第二站——课件17出示：急救技能训练第二站：绷带包扎

课件18出示：包扎具有止血、保护伤口、防止感染、固定骨折等作用，所以在急救现场上没有条件做伤口清创时，一定要先用绷带进行急救包扎。

不同部位受伤，包扎的方法也不太一样。今天我们就来学习最基本的两种包扎法。

课件19出示：环行包扎法（适用于颈部、手腕和小腿下部粗细均匀的部位。）课件23出示：包扎的原则.课件24出示：安全小广播——当没有绷带、消毒纱布等专用的包扎材料时，也可以用干净的毛巾、布块等简易材料包扎伤口。

课件25出示：同学们，今天所学的内容都记住了吗？

七、完成检测，巩固知识

麻一佑启学校 2018年3月20日

第二篇：安全教案：受伤了,如何急救

第二单元第四课教案

受伤了，如何急救

1、懂得一些简单快速的止血方法；

2、知道骨折时如何急救；

3、学会简单的包扎技巧。

在一场交通事故中，一名青年因下肢外伤流血不止，现场群众见状赶紧用干净衣物为他包扎止血，由于效果并不好，于是又加用了橡皮筋捆扎止血，直到1小时后救护车赶到才松开。

○ 请说一说在上面的交通事故中，为伤员止血的方法是否正确？

技能站：快速止血

受伤后如果大量出血不止，会有生命危险，必须快速止血。直接加压止血法

以消毒纱布或清洁的布置于伤口上，然后用手掌或手指施压，压5-10分钟，等出血停止后，再用绷带、三角巾等包扎固定。止血点止血法 用手压住出血伤口上方的主要动脉，以减少伤口的流血量;同时，在伤口处以直接加压法并用来止血。

○ 请分别模拟一下，如果同学的头部、手腕受伤流血不止时，应该如何止血。

◎如果伤口内有骨折，不能直接加压止血，以免加重损伤。

◎止血不宜包扎过紧，并且每隔45分钟松开一次，以免肢体缺血坏死。

技能站：骨折急救

发生骨折，不可轻易搬离伤者，也不要随意将骨折处试行复位，以免加重损伤，增加伤者的痛苦。

如果折断的骨骼露在外面并有出血，应立即进行外伤处理和止血处理。

如果手足部骨折，可用小夹板、树枝等支撑好，然后用绷带或布条捆绑固定。

如果颈部、脊柱和腰部骨折，尽量让伤者原地不动，等待医生救助。

一旦发生严重的摔伤，尤其是无法动弹时，最好让伤者安静躺着，并马上联系急救车，送医院就诊。

○ “在抢救骨折伤员时应该使用硬担架或木板。”这个说法对不对？请说说理由。

技能站：急救包扎

包扎具有止血、保护伤口、防止感染、固定骨折等作用，所以在急救现场上没有条件做伤口清创时，一定要先用绷带进行急救包扎。应用绷带包扎，应注意：

须先在受伤处覆盖消毒纱布，然后使用绷带。

包扎时左手拿绷带头，右手拿绷带卷，以绷带外面贴近局部。

包扎时应由伤口低处向上，通常是由左向右，从下到上进行缠绕。包扎绷带不宜过紧，以免引起局部肿胀，也不宜太松，以免滑脱。

一般包扎手臂时要弯着绑，包扎腿部时，腿要直着绑。

当没有绷带、消毒纱布等专用的包扎材料时，也可以用干净的毛巾、布块等简易材料包扎伤口。

“受伤了，如何急救”技能训练检测

说明：请认真通过以下测试，本项作业即完成。

1.判断：止血是防止休克，挽救伤员生命的重要措施。

对

不对

2.将纱布直接置于伤口，用手按压的止血法叫：

直接加压止血法

止血点止血法

包扎止血法

3.止血点止血的方法是：

将纱布直接置于伤口，用手按压

用橡皮管或胶管止血带捆扎上臂或大腿的上1/3部位

用手压住出血伤口上方的主要动脉，同时在伤口处采取直接加压法止血

4.如果伤口内有骨折，不能采取的止血方法是： 直接加压止血法

动脉止血法

以上都不能

5.判断：用止血带包扎伤口时，裹扎得越紧越好，否则起不到止血效果

对

不对

第三篇：老师受伤了

孩子们带给我的快乐

从事幼教已经多年，在工作当中孩子们曾经给我带来过喜，带来过忧，也曾带来过感动，你可能会问，小小的孩子都那么单纯，他们能给你带来什么感动呢？虽然孩子们年龄小，思想单纯，但是通过与孩子们长时间的接触，通过一个个小故事，小细节，让我发现孩子们有时候的心思是细腻的。

那是前两天发生的事，我因为一次小小的意外，头部受了伤，等我去医院包扎回来之后，班里安安静静的，一点也没有因为我的离开而乱了起来，孩子们一个个地看着我头上的纱布。等到放学的时候我听见木木跟妈妈说：“妈妈妈妈秦老师的头受伤了。”木木妈妈赶紧询问时怎么回事，我告诉她已经没什么事了，晚上刚刚躺下要睡觉，又接到贝贝妈妈打来的电话，贝贝妈妈说贝贝知道秦老师受伤了，一定要给秦老师打电话问问怎么样了，妈妈把电话给贝贝，只听见电话那头的贝贝也很焦急的问我：“秦老师，你的头还疼吗？”我说：“老师已经去医院进行包扎了，现在不疼了”，贝贝的一番关心之后还要过来看看我，妈妈说太晚了，老师已经睡了，我也告诉她老师已经睡觉了，明天再见吧！这样贝贝才不来了。第二天早上我刚到单位一会儿，瑶瑶送给我一封信，是姥姥代笔写的，问我的伤情怎么样，我问瑶瑶：“瑶瑶为什么要给老师写信？”她笑笑说：“我不好意思问，所以让姥姥写的，上边的’慰问’两个字是姥姥想起来的。”我抱起来瑶瑶很是感动告诉她：“老师没事了，一点也不疼了。”一会儿贝贝也来了，刚进班她就跑过来跟我说：“秦老师，我给你带来很多梨，特别甜，吃完之后你就不疼了。”旁边的姥姥跟我说：“贝贝要求一定要给老师带梨。”晗晗也过来问我“老师你的头还疼吗？”

孩子们一句句的问候让我很感动，没想到孩子们一整天都在想着我的伤情，都在惦记着我，我不知道该说什么了，孩子们的一举一动都是我从来没有想过的，我从来没有想到这群单纯的孩子们居然这样有这样细腻的心思，我为拥有一群这样的孩子而感到骄傲、自豪。

第四篇：中班安全教案受伤了怎么办

受伤了怎么办？

活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：

受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

第五篇：《受伤了怎么办》的安全教案

导语：平时培养让幼儿培养互相关心、互相帮助的好品质，引导幼儿学会避免受伤，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看看幼儿园小班《受伤了怎么办》的安全教案吧。《受伤了怎么办》的安全教案1

活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。

活动目标

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会避免受伤

难点：学习简单的自救方法

活动准备

受伤的事例图片

活动过程

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

设计意图：

幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。

活动目标：

1、了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。

2、掌握一些预防性的小常识。

3、增强幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。

2、活动前排练情景表演“脚扭伤了”。

3、幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。

活动过程：

一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。

一群小朋友在踢球，玩得正高兴，突然，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“

1、组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2、教师小结：

（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。

（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。

如果受伤部位不肿胀：

（1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）

一、活动目标：

（一）观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。

（二）通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

（三）学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。

二、活动准备：

视频，PPT

三、活动过程：

（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。

你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？

烫伤后是怎样的后果？

（二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。

在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。

在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？

还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么？

（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。

当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做？有哪些正确的处理方法？

不小心烫伤时，首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。

（四）练习排队倒开水。

总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。