人教版必修3第二章第一节“荒漠化的防治----以我国西北地区为例”课时1教学设计_地理_教学设计_人教版（xiexiebang推荐）

第一篇：人教版必修3第二章第一节“荒漠化的防治----以我国西北地区为例”课时1教学设计_地理_教学设计_人教版（xiexiebang推荐）

人教版必修3第二章第一节

“荒漠化的防治----以我国西北地区为例”课时1学设计

高飞

神木七中

719300

【教材版本】

普通高中课程标准实验教科书—地理必修三[人教版]

【设计理念】

本节教学采用探究学习的教学策略，创设教学情境，部分以周边自然地理环境为案例，在活动中潜移默化地渗透地理科学研究过程，训练地理学科的思维方法，培养学生的地理学科素质，使学生始终能主动地参与学习，成为学习的主人。

【教材分析】

1、知识结构分析

良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，从而产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。在本节中，我们主要从我国西北地区荒漠化入手，探讨其形成自然背景。

2、知识发生发展过程分析

从荒漠化的动态发生过程入手理解荒漠化的概念及成因。

3、知识学习意义分析：

通过分析，帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述，成因分析，和综合观念与能力，学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

4、教学建议与学法指导说明：

教会学生用几个关键词来描述木荒漠化的过程，能培养学生运用地理学科术语表达一个地理现象，过程和地理问题的能力。

【学情分析】

1、原有认知发展分析

由于本人授课对象双差生居多，基础差，接受能力差，所以采用身边案例，多媒体进行直观教学有利于学生理解。

2、原有知识结构分析

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本区正是西北地区，学生意识形态中已有荒漠化的模糊的概念所以对于荒漠化的理解稍微容易些。

3、非认知因素分析

在教学中要调整对差生的期望值、运用多媒体教学、身边案例教学让学生把学到的知识及时应用到实践中去、教会学生养成评价自己学习结果的习惯。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。

2、过程与方法

（1）通过身边事例对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力；（2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

3、情感、态度与价值观

认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

【重点难点】

1、教学重点

荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2、教学难点

荒漠化的动态发生过程。

【教学环境】

 学生可能获得的学习环境（多媒体教室）； 文本、图片或音视频资料（课本，网络图片）可用的多媒体课件（Powerpoint）特定的参考资料（课本）

参考网址（中国荒漠化防治网）； 



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【教学方法】

演示法、比较法、图示分析法、图示法等

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【教学思路】

通过读图、析图、用图，运用演绎推理的方法，了解荒漠化的成因。如观察某地区等降水量线分布图，通过经纬网进行空间定位及所属自然区；分析该地区突出的气候特征、降水的分布规律、原因、植被类型，进而引导分析风力大小及地表沙质沉积物变化的分布规律及导致自然景观变化的原因。最后，归纳导致荒漠化问题的自然原因：基本条件——干，动力条件——风，物质条件——沙。

【教学过程】

环节1：创设情境，导入课题

教师活动1：播放我国“西北地区荒漠景观”视频 学生活动1：感受情境

设计意图：创设情境，激发兴趣 环节2：概念讲解 教师活动2：荒漠化的概念 ⑴概念

指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。

荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在 一起，形成如同荒漠般的景观。⑵形成

是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。⑶主要表现

耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。⑷影响

已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。

学生活动2：根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化

点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。

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设计意图：创设情境 直观感受 帮助学生 理解概念 环节3：图文结合讲解现象

教师活动3：我国西北地区的位置、范围、地形、气候对该地区自然景观的影响 干旱为主的自然特征 1．范围

地形区范围：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北 行政区划范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）

说明：这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。

2．地貌特点：

地形以高原和盆地为主，东部和中部（内蒙古境内）是辽阔坦荡的高原；西部（新疆境内）是

山脉和盆地相间分布。

3．最为显著的自然特征——干旱 ⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔 西北地区干旱特征的成因图示：

教师补充讲解：由于西北地区深居内陆，远离海洋，很少受海洋水汽影响，再加上周边高大山地特别是隆起的青藏高原，进一步阻隔了水汽的进入，干旱就成为了这一地区最突出的自然特征，并且是全球同纬度地区降水量最少、干旱程度最高的地带。

学生活动3：思考

1．西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系?并分析原因。

点拨：年降水量200～４00毫米对应温带草原；年降水量50～200毫米对应荒漠草原；年降水量50毫米以下对应荒漠地区。反映降水越少，植被越少，荒漠化程度越强。原因是我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少。

2．新疆的绿洲分布有什么特点?请联系水源和地形条件解释原因。

点拨：天山北部水汽主要来源于北冰洋，北坡属于迎风坡，随着高度升高降水量增加。

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受天山山脉阻挡的影响，南疆与北疆干旱程度不同。绿洲主要分布在有水的地方，沿河流呈串珠状分布。原因是河流水来自兵雪融水补给和盆地地形雨。

设计意图：培养学生的推理能力

教师活动4：荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件 本区条件分析：

①基本条件——气候干旱少雨

气候干旱，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠；

②物质条件——地面疏松，为沙质沉积物

由于由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物； ③动力条件——大风日数多且集中

大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。

本区属于温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化，对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年，加剧荒漠化进程。

学生活动4：根据图2．4，分析说明荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。点拨：图2.4表示了荒漠化两个正反馈效应（恶性循环），说明干旱地区生态环境的脆弱性。

设计意图：教师为主导、学生为主体、自主探索为主线。

【学习评价】

关于荒漠化的思考写成一篇论文。

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第二篇：《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学反思

《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学反思

《荒漠化的防治—以我国西北地区为例》教学反思

教材序列：必修三 第二章第一节

课题名称：荒漠化的防治—以我国西北地区为例

授课类型：新授课

高二年级地理学科组

本节课是地理必修三第二章的开章第一课，是学生学习好区域可持续发展的基础篇，因此要教会学生如何去分析区域的现状，如何去解决区域的问题以实现区域的可持续发展，其中的方法尤为重要。下面从本课的成功和失败之处来进行教学反思与总结。

一、本节课的成功之处

1、深层次解读教材，合理取舍知识 本节课课程标准要求为：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施。该标准是借助典型区域案例，进行区域发展与环境问题分析。而本人教学的主线是使学生充分掌握分析区域发展与环境问题时的基本思路：“区域→区域自然环境条件分析→区域环境问题及原因分析→区域环境治理的对策与措施”这一分析思路，最终实现人地关系协调、区域可持续发展是本节课的一大优点。

2、运用思维导图进行教学。地理学具有综合性的特点，运用导图进行教学有利于引导学生运用综合的观点分析地理事物之间的关系，而且有利于激活学生的思维，培养学生的逻辑思维。本节课把所有的知识点用一张思维导图来完成，先是学生自己通过预习绘制思维导图，然后课堂上进行完善，可以作为复习和记忆的很好的工具，而在本课时内容的学习中恰到好处。

3、情境创设，引人入胜

本节课开头，我让学生观看了一组图片和一段视频，把学生的积极性极大地调动了起来。让学生自己有兴趣去分析西北地区的性状，并且从图片和视频中涉及的知识点可联系去分析西北地区荒漠化的相关内容。接下来，学生接受知识也更为主动了。首先，按照区域研究学习的方法，引导学生读图，进行区域定位，使学生首先了解该区域的范围，根据区域的纬度位置和海陆位置，分析该区域的气候、植被、土壤、河流等自然环境特征。第二步，让学生根据该区域的自然环境分析该区域，结合教材相应内容，分析归纳、并以图示的方式说出造成西北地区荒漠化的原因。之后，让学生根据荒漠化发生的每一条原因，提出相应的对策，学生理解起来非常顺畅，有效培养了学生分析问题、解决问题的能力，并夯实了知识基础。

二、教学中发现的问题

1、要教会学生知识迁移

本节课课程标准为以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施。因此，不能只就案例本身进行分析，应该使学生通过本案例的学习，掌握区域环境问题分析研究的思路与方法，并能够运用这一思路和方法去分析其他区域存在的环境与发展问题，实现知识迁移。因此，对教材进行合理删减与整合，把完整的学习思路呈现给学生是达成课程标准要求的关键，同时，注重最后的归纳与提升，最终内化为学生对区域环境问题分析的清晰的思路是案例教学所必须关注的。

2、西北地区讲的不够仔细，由于学生基础较差，应给一定的时间让学生熟悉西北地区的概况。而我只是通过一系列的图片来给学生一个直观的印象，并没有给足学生时间去分析、查阅资料。

3、活动时间不够，分析不够透彻，应适当放弃几个活动内容，保证学生将重要知识理解清楚。另外，有些知识是可以让学生进行小组讨论后进行总结，比如分析荒漠化产生的原因。

4、要重视对地理问题的探究，通过阅读案例获得经验→由特殊到一般的推理分析→合作学习→认识区域差异→采取因地制宜措施。选择典型性、针对性强，内容丰富、相对完整、可读性强的案例，安排在新课结论性知识之前，用于提供归纳推理素材，运用所学新知识----治沙的成功经验，探索新问题----走治沙与治穷相结合的道路。

我们应该要不断创新教学方法，让学生能够充分发挥他们的潜能，让学生自主地去分析问题，让学生自己总结学习方法。

第三篇：人教通用2018版高考地理总复习课时提升作业二十八13.1荒漠化的防治__以我国西北地区为例

课时提升作业 二十八

荒漠化的防治——以我国西北地区为例

(建议用时:20分钟)

下图为新疆塔里木河下游绿洲环境变化示意图,读图回答1、2题。

1.图中甲表示()A.土地盐碱化严重 C.河流水量减少

B.沙丘移向绿洲 D.冰川融水减少

2.综合治理和保护塔里木盆地绿洲的合理措施是()A.禁止经济活动

C.加强矿产开发 B.节约并合理用水 D.大力发展畜牧业

【解析】1选C,2选B。第1题,气候变干与用水量增加均影响河流补给,使河流水量减少。同时,河流水量减少会使地下水位下降。第2题,节约和合理用水是干旱地区保护生态环境、防治土地荒漠化的措施之一。【知识拓展】我国不同地区的荒漠化治理

不同地区有不同的生产状况,形成不同的荒漠化问题,具体的分布特点、防治措施也不相同,针对我国西北不同地区的荒漠化,分析要点如下图所示:

读我国某地气候统计图,回答3、4题。

3.下列现象与该地区相符的为()A.降水量多,季节变化大 B.流水作用强烈,物理风化微弱 C.河湖众多,水系稠密 D.植被稀少,土壤有机质含量低

4.该地区主要的生态环境问题为()A.水土流失

B.土地荒漠化

3【解析】7选B,8选B。第7题,沟头防护工程防止了沟头的溯源侵蚀,也就减少了水土流失。土地荒漠化指土地的生产能力下降的现象,是土地退化。沟头工程对防止土地荒漠化、土壤盐渍化、生物多样性减少作用不大。第8题,防护埂是用来拦蓄水流的,泥沙在这里沉积,减少水土流失,调蓄水流速度,减少对沟头坡地的侵蚀。在A、C、D点种树,不能减少对沟头B点的侵蚀。在B点可以减少防护埂上下来的水流对B点的侵蚀,减少溯源侵蚀的力量,起到防护作用。9.阅读图文材料,完成下列要求。

古尔班通古特沙漠位于天山北侧,面积4.88万平方千米,海拔300至600米,是中国第二大沙漠。下图示意古尔班通古特沙漠局部及边缘绿洲分布状况。

(1)简述古尔班通古特沙漠的自然成因。

(2)古尔班通古特沙漠南缘有众多优良的冬季牧场,分析其冬季牧场形成的主要原因。(3)简述古尔班通古特沙漠的扩张对当地经济发展的危害。

【解析】第(1)题,古尔班通古特沙漠地处我国新疆准噶尔盆地,为温带沙漠,自然成因主要从地理位置、气候、外力作用等角度作答。第(2)题,冬季牧场的形成,从气候、牧草和地表积雪等角度分析。第(3)题,应从土地面积、农牧业生产、交通等角度分析。

答案:(1)深居内陆,高大山脉阻挡,海洋水汽难以到达;降水少,气候干旱,地表植被稀疏;光照强,气温年变化和日变化大,岩石风化强烈;大风天气多,风力作用强。

(2)海拔较低,冬季气温较山区高;多绿洲,水源丰富,草类茂盛,提供冬季所需牧草;冬季地表积雪较少,利于牲畜越冬。

(3)破坏土地资源,耕地面积减少;土地退化,生产能力下降,土地载畜量下降;作物单位面积产量降低;掩埋村镇、道路等。

(建议用时:25分钟)

(2017·安康模拟)在荒漠广布地区,常因过量开采地下水导致绿洲和荒漠过渡地带生态环境进一步退化,形成“生态裂谷”。读民勤北部荒漠草场至县城(绿洲)地下水位变化图,完成1～3题。

之称,光、热、水、矿产资源丰富,水土流失严重。下表为元阳县水土流失强度变化情况统计。读表,回答4～6题。

4.2005～2010年元阳县水土流失增长速度最快的侵蚀强度等级是()A.轻度侵蚀

C.强度侵蚀 B.中度侵蚀 D.极强度侵蚀

5.元阳县水土流失极强度侵蚀与剧烈侵蚀多呈点状,其成因最可能是()A.修筑公路

C.矿产开采 B.居民点建设 D.过度放牧

6.在农业生产中,该县防治水土流失的有效措施是()①调整农业结构

②修建梯田

③发展“处方”农业

A.①② B.②③ ④采用滴灌技术 C.③④

D.①④

【解析】4选B,5选C,6选A。第4题,读表可知,2005～2010年元阳县水土流失轻度侵蚀呈负增长;中度侵蚀变化比例为2.93%;强度侵蚀为1.3%;极强度侵蚀为1.52%。第5题,修筑公路造成的水土流失呈线状;一般情况下,居民点建设不会造成剧烈的水土流失;山区过度放牧造成的水土流失呈片状。第6题,调整农业结构,退耕还林还草,修建梯田来蓄水、保土等措施都能有效地防治水土流失。“处方”农业主要是为了控制化肥、农药的施用;采用滴灌技术主要是为了节水,多用于干旱缺水地区。

D.林间放牧、坡耕地退耕还草、农田防护、坡耕地退耕还林

【解析】(1)选B,(2)选D,(3)选A。第(1)题,c为北方山地丘陵区,g为云贵高原区,h为青藏高原区,根据名称可知三者的划分依据为地形。第(2)题,a为东北山地丘陵区,天然林面积广,其水土流失的原因为滥伐森林;b为西北方风沙区,植被以草原和荒漠为主,水土流失的原因为过度放牧;e为南方山地丘陵区,f为四川盆地及周围山地丘陵区,两者水土流失都与森林砍伐有关。第(3)题,坡耕地坡度较大,为保持水土应退耕还林、还草,因而坡耕地的种植业应改为林果业和牧业;树木(林果业)又对农田(种植业)具有保护作用;同时在林间可以放牧。

7.(2016·肇庆模拟)阅读图文材料,完成下列要求。

20世纪50年代,在L湖沿岸地区大规模垦荒,图示平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。因沙尘中含有较多的盐尘,该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。

(1)从气候角度说明图示平原地区频发沙尘暴的原因。(2)说明在该地区不合理灌溉产生次生盐渍化的发生过程。(3)分析“白风暴”中盐尘的主要来源。

(4)分析大量引R1、R2河水灌溉对L湖渔业资源的影响。

【解析】第(1)题,该地区地处亚欧大陆内部,气候干旱,多大风天气。第(2)题,过度灌溉会使地下水水位上升,而该地蒸发旺盛,则水中的盐分会在土壤表层积聚,而导致土壤盐碱化。第(3)题,沿岸地区大规模垦荒使L湖缩小,出露地表的湖床部分和盐碱化土地成为“白风暴”的盐尘来源。第(4)题,大量引R1、R2河水灌溉会使湖泊面积缩小,湖水盐度增大,导致鱼的种类和数量减少。

答案:(1)气候干旱,(气候异常)降水变率大,干旱年份出现的频率很高,冬春季多大风。

(2)不合理灌溉,导致地下水位上升至土壤层,因蒸发旺盛,水中的矿物质(或盐分)(在土壤或地表)不断积累。

第四篇：示范教案 2.1 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第3课时

第三课时

导入新课 师

大家都知道了荒漠化的危害，请大家想一想有什么方法可以扼治荒漠化蔓延的趋势？（学生热烈讨论后找几名同学回答）师

大家谈到的有些方法是有道理的。这节课我们就具体的研究这一问题。推进新课 师

人类活动导致了植被破坏，破坏了植被也就破坏了防止风沙前移和抑制地表起沙的机制，就地起沙和外来沙丘前移使得原来的沙漠得以扩张，从而形成荒漠化的土地。荒漠化的扩展和延续，使大片良田被毁，土地自然生产力逐渐丧失，沙尘暴盛行，生态环境恶化，这一切都在制约着西北地区经济与社会的可持续发展，防治荒漠化刻不容缓。

板书：

四、荒漠化防治的对策和措施

（一）防治核心：人与自然的协调 师

荒漠化是自然因素和人为因素综合作用于脆弱的生态环境的结果。自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速着荒漠化的进程，人类活动在其发生和发展中起着决定性的作用。

板书：

（二）防治内容 1.预防潜在的威胁 2.扭转土地的退化 3.恢复土地的生产力 师

我们有信心去预防和治理处于不同发展阶段的荒漠化土地，即潜在的、正在发展的、已经发生的荒漠化都应是我们防治的对象。

在防治过程中我们应坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，本着有明确的整治目标和因地制宜的原则，进行综合整治。

板书：

（三）防治的原则 师

（引导学生读图，并且加以点拨）请同学阅读课本的有关内容和图2.14、2.15，想一想我们应当怎样根据西北地区的客观实际，确定整治的对策和措施，对此提出自己的认识和看法。

（学生交流，教师小结）师

一个行之有效的荒漠化整治必须要有明确的目标，我们防治的目的是通过人地协调，达到区域化的可持续发展，从而求得生态效益、经济效益和社会效益的统一。我们既要保护西北地区的环境，又要解决西北地区人民的生活问题。比如，小流域的治理、种植一些既能速生又能固沙的植物，采取退耕还林、还草。

不同地区荒漠化的类型不同，形成原因不同，所处的发展阶段也不同，因此我们必须要结合当地的实际情况，因地制宜的采取措施，才能使荒漠化得到治理。如宁夏沙坡头草方格

沙障、防护林体系等。

在干旱、半干旱地区我们治理荒漠化必须要了解它们的环境，找到根源，从问题入手，找到切实的解决办法，做到保护、恢复、发展为一体，进行综合性的治理和开发。控制人口数量、提高人口素质，使人们形成人口、资源、环境协调发展的观念是关键。

【知识拓展】 师

请同学们阅读下面材料，了解我国荒漠化现状，并为解决这一生态问题出谋划策。西部地区地域辽阔，地形复杂，生态环境脆弱，长期以来由于资源过度利用，自然生产力遭到破坏，水土流失最为严重。西部地区又是黄河、长江、珠江等大江大河的发源地。为了加快西部地区水土保持与生态环境保护，针对水系分布特点，将西部地区划分为黄河上中游地区、长江上中游地区、珠江流域及西南诸河地区、风沙草原区四大区域，区别特点，分区治理。

西部地区宜治理水土流失面积占总土地面积的20.36%，占全国宜治理水土流失面积的57.84%。其中黄河上中游地区为40.55万平方千米，长江上中游地区为38.04万平方千米，珠江中上游和西南诸河地区为19.48万平方千米，风沙草原区宜治理水土流失面积23.40万平方千米。

（学生讨论，看谁提出的想法既可行又实用。教师对合理的回答进行激励性评价）生略。师

针对西北地区荒漠化的成因和发展过程，我们必须从实际出发，因地制宜，采取有效措施治理。

板书：

（四）治理的措施

治理西北地区荒漠化的措施：

师

合理利用水资源：在农作区主要是改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤的盐碱化；在牧区草原，减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长；在干旱的内陆地区要合理的分配河流的水资源，并且要考虑生态环境的保护。

利用生物措施和工程措施构筑防护林体系：以我国治理荒漠的经验，在不同的地区用不同的生物措施，并且种植一些适合干旱、半干旱地区的植物。在不同的地区建设不同的防护林、护坡林等。

调节农、林、牧用地之间的比例关系：根据西北地区的实际情况，从保护生态环境的角度出发，退耕还林、退耕还牧、退耕还草。

采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题：积极营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。

控制人口增长：控制人口数量，提高人口素质，努力营造一个和谐的生态环境。板书：

1.合理利用水资源

2.利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 3.调节农、林、牧用地之间的关系

4.采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 5.控制人口增长

【知识拓展】 师

阅读下面我国治理荒漠化有关资料，让同学们了解我国在治理荒漠化方面取得了可喜的成就。

“三北”防护林体系

“三北”防护林工程于1978年11月25日经国务院批准兴建。按照工程建设总体规划，计划从1978年开始到2050年结束，建设期限73年，规划造林5.34亿亩，使三北地区的森林覆盖率由5.05%提高到14.95%，沙漠化土地得到有效治理，水土流失得到基本控制，生态状况和人民群众的生产生活条件从根本上得到改善。

该工程地跨东北西部、华北北部和西北大部分地区，包括中国北方13个省(自治区、直辖市)的551个县(旗、市、区)，建设范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维吾尔自治区乌孜别里山口，东西长4480千米，南北宽560～1460千米，总面积406.9万平方千米，占国土面积的42.4%，接近中国的半壁河山。其建设规模之大、速度之快、效益之高均超过美国的“罗斯福大草原林业工程”、前苏联的“斯大林改善大自然计划”和北非五国的“绿色坝工程”，在国际上被誉为“中国的绿色长城”、“世界生态工程之最”。

“141”绿色工程

我国正在加快实施以“141”为主体的绿色工程建设。“141”绿色工程即1个基地（南方速生丰产用材林基地）、4个体系（“三北”防护林、长江中上游防护林、沿海防护林、平原农田防护林体系）和1个工程（治沙工程）。“141”绿色工程规划建设总规模6000万公顷，建设期限为1978～2050年。这些工程正在稳步、有效地进行，并取得明显的环境效益和经济效益。

“长江中上游水土保持林”是我国正在加紧实施的“141”绿色工程中的四大体系之一，是国家继“三北”防护林建设工程之后，为了防止长江中上游水土继续大量流失，改善流域内的生态环境，减少旱涝灾害而又实施的一大绿色工程。该工程计划在长江中上游1个省级行政单位造林2000万公顷，为保护长江建设起一道宏伟的绿色屏障。

“太行山绿化工程”太行山绿化工程是我国继1亿亩速生丰产林基地和“三北”、“长江中上游”、“沿海”、“平原农田”防护林体系以及全国治沙工程六大林业重点工程之后，又一个大型生态建设工程。1984年国务院就委托国家计委审核批准了《太行山绿化工程总体规划》，这一工程还被列为全球环境建设的重点，纳入《中国21世纪议程》，作为中国政府执行1992年联合国环境与发展大会签署决议的内容。太行山与燕山山脉构成华北平原屋脊，是京津两市及华北平原的天然屏障。绿化太行山，对于改善华北地区的生态环境、帮助老区人民脱贫致富、促进地方经济和国民经济的发展有重要作用和深远影响。这一工程将涉及山西、河北、北京、河南四省市的100多个县。

（学生讨论后教师总结本课内容）生 略。

【例题剖析】

一、选择题

1.为实现再造祖国秀美山川的战略目标，国务院批准实施六大林业工程，其中与西北地区关系密切的有（）

①天然林保护工程②“三北”和长江中上游地区等重点防护林建设工程③退耕还林还草工程④环北京地区防沙治沙工程⑤野生动物保护及自然保护区工程⑥重点地区的速生丰产用材林为主的林业产业的基地建设工程

A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥

C.①③④⑤⑥ D.①②④⑤⑥ 答案：A 解析：六大林业工程中与西北地区关系密切的有天然林保护工程、“三北”和长江中上游地区等重点防护林建设工程、退耕还林还草工程、环北京地区治沙工程、野生动物保护及自然保护区工程。

2.在半干旱的草原牧区——呼伦贝尔草原荒漠化的主要人为原因是（）A.过度樵采 B.过度放牧 C.过度开垦 D.工矿开发 答案：C 解析：呼伦贝尔草原地处半干旱的草原牧区，生态环境比较脆弱，人类的过度开垦造成本区荒漠化日趋严重。

西北干旱半干旱地区是我国生态环境比较脆弱的地区，据此完成3～5题。

3.西北干旱半干旱地区由东向西，植被由草原—荒漠草原—荒漠的变化原因是（）A.水分差异 B.热量差异 C.地形差异

D.人类耕作方式的不同 答案：A 解析：西北干旱半干旱地区深居内陆，因距海远近，由东向西，水分差异最为明显，故呈现出植被由草原—荒漠草原—荒漠的变化。

4.关于西北干旱半干旱地区荒漠化的叙述，正确的是（）A.常年受副热带高压的控制是主要成因

B.过度放牧、开垦、樵采是造成荒漠化的主要原因 C.实施跨流域调水是治理荒漠化的主要途径

D.建国以后，该地区荒漠化已经得到了有效的控制 答案：B 解析：西北干旱半干旱地区的荒漠化形成的主要原因是人为因素，故A项不正确。C项说法也不妥帖。D项有点夸大事实。

5.在荒漠化的发生和发展过程中起主要作用的因素是（）A.覆盖着深厚的疏松沙质沉积物

B.降雨量小，持续干旱促进土地荒漠化的进程 C.大风日数多且集中，为风沙活动提供了动力条件 D.人类活动中的过度樵采、过度放牧、过度开垦 答案：D 解析：人为因素是造成荒漠化的主要原因，因此起主导作用的是过度樵采、过度放牧、过度开垦。

6.在能源缺乏地区，荒漠化主要成因是（）A.过度樵采 B.过度放牧 C.过度农垦 D.工矿开发

答案：A 解析：在缺乏能源的地区樵采天然植被是作为燃料的主要来源。

二、双项选择题

7.斑点状土地荒漠化圈常见于我国的（）A.塔里木河下游 B.呼伦贝尔草原 C.锡林郭勒草原 D.科尔沁草原 答案：BC 解析：我国斑点状土地荒漠化圈常见于半干旱的草原牧区呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原等地，是由于过度放牧造成草场退化引起的；科尔沁草地因过度农耕导致荒漠化，因此常常呈连片状；塔里木河下游因为超量用水引起荒漠化，因此其形状常常沿河延伸。

8.下列关于西北地区荒漠化的叙述，正确的是（）A.塔克拉玛干沙漠是人类活动造成的

B.乌兰布和沙漠是地质历史时期由于自然原因形成的原生沙质沙漠 C.土地退化、下伏沙层裸露是科尔沁草地荒漠化的主要原因 D.塔克拉玛干沙漠水资源贫乏或很难利用，改造难度很大 答案：CD 解析：塔克拉玛干沙漠是地质历史时期由于自然原因形成的原生沙质沙漠；乌兰布和沙漠是人类不合理的耕作活动造成的。

9.目前，我国荒漠化仍在蔓延的地区是（）A.旱农地区 B.草原地区 C.河谷灌区 D.高原牧区 答案：AB 解析：目前，我国荒漠化仍在蔓延的地区是环境比较脆弱的地区，河谷灌区的农田荒漠化已经有所逆转，青藏高原牧区不是我国荒漠化的主要地区。

10.2001年3月，我国科学家对楼兰古城和罗布泊的科学考察表明（）A.荒漠化问题发生在工业化时代，古代不会发生土地荒漠化现象 B.战争和瘟疫等人为原因有可能导致土地荒漠化

C.沙漠都是地质历史时期自然形成的，荒漠都是人为原因造成的

D.人为的破坏植被，导致水源枯竭、土地退化，是土地荒漠化的主要原因 答案：BD 解析：荒漠化问题不但在工业化时代频繁发生，古代也常有土地荒漠化现象出现；人为的植被破坏导致水源枯竭，土地退化，是土地荒漠化的主要原因；战争和瘟疫等人为原因有可能导致土地荒漠化；沙漠是地形名称，沙漠地区的植被类型属于荒漠，原生沙质沙漠及其对应的荒漠都是地质历史时期自然形成的，其他沙漠及其对应的荒漠都是人为原因造成的。

三、综合题

11.读下图，完成下列问题。

（1）我国这个地区荒漠化快的主要原因是_____________________________。（2）A地沙漠的名称是______________，B地沙漠所在的省区是______________。（3）土地荒漠化向东、向南扩展的原因是____________________________。（4）华北地区哪种天气现象是土地荒漠化的迹象？

（5）针对图中所示地区出现的环境问题，我国采取的措施有哪些？ 答案：（1）过度垦殖、放牧和采伐森林（2）塔克拉玛干沙漠内蒙古自治区

（3）该地区西部、北部是沙漠集中分布区，森林草原破坏严重，地面失去保护，在强大的西北季风作用下，向东、向南扩大

（4）经常出现的沙尘天气。

（5）营造“三北”防护林体系和退耕还牧、退耕还草，增加植被覆盖率，防止风沙危害和水土流失。

解析：位于我国东北、华北和西北的干旱半干旱地区，降雨少，气候干旱，风沙危害和水土流失严重，是我国沙漠、戈壁主要的分布地区，自然生态条件最差，而且最为脆弱和最容易破坏。

土地荒漠化的主要表现形式有草地退化、耕地退化、森林退化，其中以草地退化最为严重和普遍。除气候因素外，导致这一环境问题出现的根本原因是人口增长造成土地压力过大，尤以地表植被破坏最为突出。因此，恢复地表植被，提高植被覆盖率，是缓解和改变土地荒漠化的重要途径。

课堂小结

通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果。防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益的协调统一。我们要抓住西部大开发的历史机遇，努力学习，为把西北地区建得山川秀美作出自己的贡献。

板书设计

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第一课时

一、我国西北地区的概况

（一）位置

（二）地形特征

（三）自然特征：干旱

成因：深居内陆，高原山地阻隔

（四）景观特征：草原、荒漠为主，且自东向西演替

二、西北地区荒漠化形成的原因

（一）自然因素 1.干旱为主的环境 2.气候异常

第二课时

（二）人为因素 1.原因：（1）人口激增对环境的压力（2）人类自身的活动不当 2.表现：（1）过度樵采（2）过度放牧（3）过度开垦

三、我国西北地区不同历史时期的荒漠化 第三课时

四、荒漠化防治的对策和措施

（一）防治核心：人与自然的协调

（二）防治内容 1.预防潜在的威胁 2.扭转土地的退化 3.恢复土地的生产力

（三）防治的原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱（盐碱）、治沙相结合

（四）治理的措施 1.合理利用水资源

2.利用生物措施和工程措施构筑防护林体系 3.调节农、林、牧用地之间的关系

4.采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 5.控制人口增长

活动与探究

活动一：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然、社会经济因素分析

阅读课本图2.8、图2.9、图2.10、图2.11萨赫勒地区各种因素的影响示意图，思考问题。

这个活动，提供了非洲萨赫勒地区的实例，以供学生分析，其目的是加强对前面已学知识和方法的理解、掌握、迁移和应用。在活动设计上，采取“边叙边析”的方式，活动由四个分析段落组成，每一个段落都围绕一个主题进行。

1.萨赫勒地区位于撒哈拉沙漠的南缘。请根据图文资料，并联系已学知识，分析萨赫勒地区的气候等自然特征，并说明荒漠化的潜在自然因素。

主要是分析该地区的自然条件。分析的要点：位置及干旱的气候条件。

2.20世纪以来，萨赫勒地区传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化，分析这一社会经济因素的转变对牧场带来的环境影响。

分析的重点：同样是畜牧业，但传统游牧与商业定居牧业在品种、经营规模、生产方式等方面对草场会造成哪些不同的影响。

3.20世纪50年代以来，人口大量增加，对粮食的需求迅速增加，促使萨赫勒以南的旱作农业不断向北推进，农牧之争加剧。分析这一因素对本区草场生态环境及荒漠化的发展，有可能产生哪些影响。

分析要点：农牧之争，迫使耕作面积不断扩大，并向牧区推进，草地变旱地。4.人口和贫困是萨赫勒地区最为突出的社会问题，也是造成这里生态环境恶化、土地荒漠化加剧的根源，解释图2.11，试提出一种解决非洲贫困问题的可能办法。

分析要点：从人口增长与荒漠化的关系角度出发，提出如何解决问题。

参考答案：

1.资料表明，萨赫勒地区正处于干旱和半干旱、热带沙漠与热带草原的过渡地带；津德尔是其中有代表性的居民点，其月平均温都在22℃以上，甚至达到33℃，可想而知其蒸发量是巨大的。在降水方面，这里的年降水量不足500mm，且基本集中在夏季，特别是7、8两个月，以其有限的而且特别集中的降水状况与其全年的高温、高蒸发量相比，确实是个容易产生环境问题的敏感区，客观上，这里就潜在着荒漠化的自然因素，这是本区的地理位置和当地的水热条件所决定的。

2.将传统的游牧经济和商业性的定居牧业进行对比，比较它们对草场的影响。从图中可知：传统的自给性的游牧经济，因其牲畜品种多样、经营规模小且分散，季节游牧，有利于牧草的恢复生长，是一种适应当地自然条件的经济模式；而商业性的定居牧业从牲畜品种的单一性、大规模的集中经营、采取掘井定居的经营模式，势必增加草场的压力，结果必然导致草场的退化，甚至导致整个草场的毁灭。

3.由于人口激增，对粮食的需求猛增，迫使人们不断扩大耕作面积，导致向牧区推进，结果是：

4.明显地描绘了人口过快增长，造成贫困饥荒与荒漠化的恶性循环过程。问题的源头就在于人口的过快增长，如果控制人口增长与实行环境整治双管齐下，这个恶性循环就可以得到解决。

活动二：前苏联的垦荒区阅读课本图2.16和资料，思考问题 此活动的设计，旨在通过分析前苏联垦荒区荒漠化的形成及治理措施，使前面学到的知识得到灵活运用。该活动由三个前后连贯的步骤组成：荒漠化的成因分析是铺垫；对防治措施的分析和理解是重点；哪些对策和措施可以被借鉴是拓展。

1.根据图2.16和资料，说明前苏联垦荒区土壤风蚀的潜在自然背景。并说明人们的生产活动怎样加剧了这个过程。

此题要注意培养学生对地图、文字资料的阅读分析能力，特别是读图分析的能力。拿到一幅地图，首先要对其地理位置进行描述；其次要分析当地的地理环境特征。

对图2.16的分析，要知道“垦荒地区”处于亚欧大陆的中部偏北的地方，虽处于西风带但远离海洋，故降水稀少。从其周边的内陆湖“里海”“咸海”的分布特点可以推断，这是一个半荒漠向干草原的过渡地带，是一个生态环境比较脆弱的地区，其自然地理状况必定是寒冷、干旱、大风。在这种自然环境下，人类严重的过度开荒和不合理的耕作方式加剧了荒漠化的形成。

2.20世纪60年代中期以来，前苏联在总结大规模垦荒经验教训的基础上，采取了一系列综合防护措施。仔细分析这些措施，你认为该地区防治荒漠化（土壤风蚀）的主要方向是什么？

防治措施是针对该地区的自然环境特点提出的。要善于把知识前后联系起来分析，逐条分析这四项措施，而后进行归纳，即可得出该地区防治荒漠化的主要方向：“抗旱、防风、保水、保土、保肥”，3.根据所学知识，你认为前苏联垦荒区防治荒漠化的对策与措施可以被我国的哪些地区所借鉴。

研究前苏联的防治对策和措施的适应性，当然少不了要对不同地区的环境特征进行综合分析和比较。既然前苏联的“垦荒地区”的环境特征是干旱、大风、风沙大，防治措施是“抗旱、防风、保水、保土、保肥”，我国的西北地区可以借鉴这些措施。当然，一些措施也适

用于我国南方地区甚至海南岛的西部地区。

第五篇：2020-2021学年人教版地理必修三教案-2.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例

荒漠化的防治—以我国西北地区为例教学设计

【视频导入】教师：首先我们来看一个视频：播放我国古代丝绸之路及新航路的开辟过程。视频播放结束教师归纳：伴随着优美的音乐，我们刚才看到的是古丝绸之路与海上新航线的光辉历程。光阴荏苒，岁月变迁。进入21世纪以来，中国与世界各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入。2013年，习近平总书记在国际会议上提出了一带一路的战略构想和目标愿景，为古老的丝绸之路注入了全新的时代内涵。

【过渡】西北地区作为丝绸之路的重要通道，我们新疆更是我国一带一路的前沿地带，战略位置非常重要。那么接下来就让我们一起走进西北。

教师播放视频——自制微课《西北地区的地理位置和范围》。

【过渡】

刚才通过视频我们了解了西北地区的地理位置和范围。结合前面的学习，我们都知道该地区是温带大陆性气候，这种气候突出的特点表现为干旱少雨。那么我们通过下面这幅景观图，来探究这两个问题。

【小组探究】（第一组回答，第二组补充）探究一：1、根据景观图分析西北地区降水空间分布特征是什么？（自东向西，降水量逐渐减少。）

2、这种降水的空间分布规律与植被的空间分布有怎样的关系？（随着降水的减少，植被自东向西逐渐从温带草原过渡到荒漠草原再过渡到荒漠）

教师（切换幻灯片）：下面让我们身临其境感受一下它的变化。

内蒙古高原的东部呈现出：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

往西走，春风不度玉门关。这里的春风是指东南季风。你们能把这首唐诗完整的背诵下来吗？预备齐——

再往西，是茫茫沙漠戈壁，呈现出大漠孤烟直，长河落日圆的景色。

【过渡】可见，我们的地理不仅是一门科学，同时也是充满了诗情画意的学科。通过刚才的学习，我们已经了解到了西北地区最突出的自然特征是气候干旱。那么请结合西北地区的位置和地形，来分析它的原因是什么？

【学生探究】（第二组回答，第一组补充）探究二：结合西北地区的位置和地形，分析西北地区气候干旱，降水稀少的原因是什么？

位置——深居内陆，远离海洋；地形——山地、高原阻隔。水汽难以到达——气候干旱。

【学生探究】探究三：西北地区荒漠化的自然原因有哪些？

学生讨论，根据回答黑板板书：

1.基本条件——干旱

2.物质基础——沙质沉积物

3.动力条件——大风

【过渡】通过刚才我们的分析，我们知道了自然条件为荒漠化的发展创造了条件。而人类的活动，在很大程度上加速了荒漠化的发展，成为荒漠化的决定性作用。

总结：通过楼兰古城从兴到衰的分析，感受到荒漠化正威胁着人类的生存和发展。随着我国社会经济和技术的发展，戈壁沙滩变良田已成为现实，我们新疆是个好地方，请大家欣赏视频——《新疆风光图片》。

视频结束，老师：那么，究竟如何防治荒漠化呢？我们下节课继续探究。