第一篇：一年级语文上册识字二2自选商场教学设计
塘沽区黄圈小学教案纸
韩津晶
课题: 识字二
2、自选商场
教学目的:
1、认识“商”“场”等14个生字，会写“巾、牙”这2个字。
2、把课文朗读通顺。
3、初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
教学重难点：
重点：认识14个生字。
难点：初步让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
教法: 通过观察、说话、演练进行教学。
学法: 演练
教具准备: 教学课件，面包等实物，生词卡片。
课堂类型:新授
教学过程
一、启发谈话、提示课题
１、课件出示自选商场的图片。师：这是什么地方？你去过吗？这节课我们就来学习识字二中的第二课《自选商场》。（师板书课题）今天韩老师就带着小朋友们到自选商场逛一逛，高兴吗？那就高兴地读读课题。（生齐读）
设计意图：用图片呈现本课课题，即清楚又直观。２、“商场”是这节课我们要学习的生字，拼音是 shāng chǎng 注意这两个字都是翘舌音，要读准，再读一遍。
想不想和韩老师一同去自选商场逛一逛啊？（课件出示商场画面）你都看到了哪些商品？
自选商场里的东西真多。
设计意图：这样的设计，就可以巧妙的过渡到本课的学习内容中来了。
二、学习生词
１、看！自选商场里的一个货架搬到了咱们的面前，那咱们就先从货架上选一些食品好不好？
学生依次选择面包，牛奶和火腿肠三种食品，教师将对应的生字卡片贴到黑板上的第一栏里。早上我们吃着面包、喝着牛奶，吃着火腿肠，我们的生活多么幸福啊！能把这美滋滋的味道读出来吗？（齐读，小组读）
2、自选商场里的东西真多。刚才，我们挑选了一些食品，接下来，我们就挑选一些在日常生活中用到的东西吧！
学生依次选择牙膏，毛巾和洗衣粉。教师将对应的生字卡片贴到黑板上的第二栏里。三样东西挑选完了，你能读一读吗？（齐读，小组读）
设计意图：通过超市模拟，使学生的学习兴趣更加的强烈了，学习劲头更足了。
3、生活用品这组词大家学得很好，下面我们要学的这组词，是大家在学习中必须用到的。教师把卡片贴到黑板上。
下面就请同学们在组长的带领下拿出手中的小卡片，自主学习，首先把这三个词拼一拼、认一认，接着再选择自己喜欢的方式在小组中学习。
设计意图：学生在小组中自主学习，合作学习，增强了集体荣誉感。
教师检查学习成果。你们组是怎么学的？组长汇报：我们组是抽卡片认读的。展示。我们组是组长考大家学习的。展示。
教师给予奖励。
设计意图：每组词语分类粘贴，让学生的学习思路更清楚，让他们更易理解自选商场里东西的种类很多。
你们知道老师为什么把它们分别放在了三个购物筐里吗？
小朋友真是爱动脑筋，一下子就给这些东西分好了类。分别读一读食品、生活用品、学习用品。
4、我们来做一个找朋友的游戏好吗？
请大家拿出手中的生词卡片。老师举起毛巾、牙膏、洗衣粉等问谁是我的好朋友？生举相应卡片起立回答：XX是你的好朋友。
你们都是我的好朋友，老师非常喜欢你们。
设计意图：通过小游戏，对所学的9个词语又进行了巩固练习。
5、刚刚我们在自选商场选的东西出现在屏幕中了，你还认识他们吗？齐读。
6、把词变成字，你会读吗？
7、学习了这么多生字宝宝，老师想考考你们。我们来做一个连字组词的游戏好不好？（出示课件）
设计意图：学习生字。
商场里除了这些商品，还有很多商品，所以我们说：“自选商场里的东西真多。”（幻灯片出示这句话）在这句话里“东西”是生字。出示幻灯片学习“东西”。
三、学习课文
1、大家真棒，看来这14个字大家都认识了。接下来我们就打开书93页，自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音把它读出来，把课文读通顺。下面就开始吧。
2、请同学来读读。谁来说说，你想怎么读？（一人读一段；我们俩一人读一遍；一人读一句）。大家一起来读读吧。教师指导朗读。
3、我会说。
读完了课文，你能按照老师的提示说一说吗？可以随便说一说。
是啊，自选商场里的东西真多，大家想买什么东西都能很方便的买到。设计意图：通过完成句子的练习，锻炼了学生说句子的能力。
四、学写生字“巾、牙”
1、教师板书
2、学生书写
五、小结
今天这节课我们去了自选商场，小朋友们高兴吗？大家不仅玩得高兴，还认识了很多字，而且还在自选商场里选到了一些东西。下节课，我们将会继续学习。其实在生活中，处处有语文，留心看，你会发现许多有趣的事，认识很多字。
六、作业：
今天的作业就请你来说一说你看到过并且记住的商品包装袋上的字，和小伙伴们交流一下吧。
板书设计:
自选商场
面包 牙膏 铅笔 牛奶 毛巾 尺子 火腿肠 洗衣粉 作业本
第二篇：一年级上册2《自选商场》教学设计
2《自选商场》教学设计
一、导入：
1.看商场的录像或图片。
2．这是哪儿？（市场）这跟一般的商场一样吗？（不一样，想买的什么，拿到后最后付款，叫“自选商场）3.老师也去商场买了点东西，你们看，老师都买了些什么？（面包、牛奶、火腿肠；牙膏、毛巾、洗衣粉；铅笔、尺子、作业本）
4.不光我买了这些东西，书上也有这些东西的名称。
二、初识生字。
1.翻开第92，借助拼音，把这些物品的名称读准确。2.出示生字卡片：去掉词语拼音，你能读好吗？（指生带读）
自选商场、面包、牛奶、火腿肠；牙膏、毛巾、洗衣粉；铅笔、尺子、作业本
3.这些词语中还藏有生字，我把它抽了出来。这些字既没有词语，也没有拼音，你能读好吗？（笔、尺、毛、巾、奶、牙、包、场、商、作、业、本——生读，并试着组词）
4.做游戏“小小售货员”：在黑板上把词语贴在相应的图片下。
（1）女生读词语；
（2）男生读一段话：“我在自选商场里买了一块面包、一袋牛奶。。”。
三、读文。
1.今天也有一个小朋友和她妈妈去了自选商场，她到那儿都看见了些什么，买了什么。自由地读读课文，找找有没有不认识的生字。
2.指三生分节读课文，其它同学注意听，看看有没有不准确的地方。
3.出示生字卡片： 东、西； 连起来读（第二个“西”字要读轻声）
4.小朋友和妈妈去了自选商场里，都想到些什么？（东西真多； 买东西真方便）
（1）出示句子：“自选商场里的东西真多。”“在自选商场买东西真方便。”
（2）指两生读
5.自选商场东西真多，买东西真方便，我们一起来夸夸自选商场。一齐读课文。
四、写字。
1.指生读田字格中要写的字：金、牙、毛、2.“牙”字怎么写？（横的起笔和竖折的起笔不在一线上）
“毛”字怎么写？（第三笔横长，左边要比右边长点）
3.下次再去自选商场后，除了这九种商品，还要注意其它商品，把这些商品的包装纸收藏着，我们来开个商品介绍会。
第三篇：《识字二·自选商场》第一课时教学设计2
〖知识目标〗
１、认识１４个生字。认识一个偏旁女。
２、正确、流利地朗读课文。
〖能力目标〗
观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
〖情感目标〗
培养学生自主在生活中识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
【教学重、难点】
认识本课的１４个生字。愿意在生活中主动识字。
【课前准备】
搜集商品的包装、生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】
一、看图揭题
１、看图：这是什么地方？揭示课题。
２、认读生字：商、场
二、生活识字展示、交流
大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给同伴听。
三、学习字词
１、通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）
２、借助拼音认读词语。小组交流。
３、小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。
４、巩固字词：
⑴ 认读不注音的词语。
⑵ 认读词语中的生字。
⑶ 怎样记住这些生字？
⑷ 找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。
⑸ 圣诞老人送礼物游戏（课件演示）。
⑹ 找朋友（拼合体字：场、奶、笔、作）。
⑺ 出示商品，学生贴商品标签（词卡）。
⑻ 商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。
⑼ 小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。
⑽ 出示句子：在自选商场买东西真方便。指导朗读。
四、生活识字展示、交流
１、指名认读商品包装上的汉字。
２、生去找好朋友认读食品包装上的汉字。
３、总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。
第四篇：《识字二·自选商场》教学设计9
《自选商场》是人教版新教材第一册识字
二、的第２课。本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三部分是 １４个要求会认的生字和４个会写的字。
教学内容的安排分２课时。
〖第一课时教学目标〗
１、认识１４个生字。
２、通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
３、认识一些商品了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。
４、培养自主识字的兴趣和能力。
〖第二课时的主要目标〗
１、复习生字，流利地朗读短文。
２、认识２个偏旁女、竹
３、指导书写４个生字。
【教学目标】
１、知识目标：认识１４个生字。
２、能力目标：通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
３、情感目标：培养学生自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
【教学重、难点】
认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，能正确、流利地朗读课文。
【教学方法】
采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。
【教学准备】
商品娃娃、头饰、字词卡片、多媒体课件、学生分成若干小组，摆放商品实物在教室四周。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？（课件动画演示）
你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场课件演示教材情境图）是这儿吗？能说说为什么吗？
（通过教师激情的导入和课件动画，激发学生学习的兴趣，调动了学生主动学习的欲望和热情引出课题后，问一句：能说说为什么吗？由此，打开学生头脑中丰富的直观感知经验的大门，让识字来源于学生的语言实践。）
二、创设情景，自主识字
１、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗？你想买谁呢？（演示课件，学生读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充分利用课文情境图，让学生在情境中识字。）
２、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，我们就一起到我们班的自选商场里去买，好吗？你喜欢什么，就拿什么，再想办法记住它们的名字。（找字词卡片）看看你能记住多少。
（学生下位自由到四周的自选商场，里看看、选选，各式各样的商品让教室成了超市，为学生创造了一个丰富的生活情境，激起学生探究生活的兴趣和欲望。）
⑴ 你们新交的朋友在小组里说给你的伙伴听。
⑵ 老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。
（在如此丰富的生活情境中，学生不仅认识了课文中要求会认的商品的名称，连同思维、言语情感都会在交流中得到拓展。）
大家介绍你喜欢的商品娃娃。
３、自选商场的商品可真多呀！让我们一起变成商品娃娃夸夸自选商场
三、小组合作，自学课文
小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，我们听听她在夸什么呢？（演示课件，读课文）
１、来自己试着读一读。（把难读的生字借助拼音多读几遍）
２、在小组里交流学习情况，互相读读、听听，帮一帮。
３、全班交流
４、把你觉得最有趣的句子读给大家听，（利用课件点拨难点收款的阿姨用电脑很快算出了要付的钱。）
四、汇报展示，体验成功
商品娃娃要走了，我们想个办法把它们留在心里。
１、小组里准备（可以读短文表演，可以画有关商品画等）
２、成功展示。
第二课时
一、复习生字
利用生字课件送生字回家复习生字
二、指导朗读
１、自由试读，读好长句子中间的停顿
２、开展朗读擂台赛
三、认识２个新偏旁女
四、指导书写
五、让学生展示各自收集的商品包装，交流自主认识的生字
第五篇：《识字二·自选商场》教学设计5
１、启发谈话。
２、放录像。
３、揭题。１、说说有没有去过超市？在超市购物时的过程怎样？
２、看顾客自由购物的录像。
二、指导自学
１、提出自学要求。
２、指导学生自学生字新词。１、认真读课文，不懂的地方标上记号。
２、再读课文，想想课文讲了什么内容？
３、自学生字、新词。
三、教学第１自然段
１、要求学生默读第１自然段。
２、出示思考题：我为什么去自选商场？
３、指导朗读。１、默读第１自然段。
２、说说我为什么去自选商场？
３、朗读第１自然段。
四、教学第２自然段
１、指名读第二自然段。
２、思考这段话的写法。
３、复习先总起，后分述的方法。
４、读第２自然段 １、思考这段话的写法（先总起后分述）
２、划出这一段的总起句。
３、说说哪几方面把这句话写具体。
４、朗读第２自然段。
五、巩固练习，布置作业 １、抄写生字新词。
２、朗读课文，说说自选商场有什么特点？
第二课时
教师引导活动 学生学习活动 教学思考
一、复习检查
１、出示词语。
２、指导学生说说自选商场跟别的商场有什么不同。１、看拼音读词语。
２、说说自选商场跟别的商场有什么不同。
二、学习课文第３自然段
１、指导朗读课文，要求学生思考这段话主要讲什么？
２、出示思考题：从哪些地方看出自选商场的商品应有尽有。
３、要求默读第３自然段，思考：这段话在写法上与第２自然段有什么共同点与不同点。
４、小结写法。１、说说第３自然段主要写了什么？
２、说说从哪些地方看出商品应有尽有。
３、小组讨论第３自然段与第２自然段在写法上有什么异同？
４、懂得总分总的写作方法。
三、学习课文第４-6自然段
１、要求仿照例句造句。
２、提出思考题：我和爸爸怎样付钱？
３、引导学生说说电脑操作的好处。１、自由读４-6自然段
２、说说我选取了哪些商品。
３、用&&又&&造句，并懂得用法。
４、思考我和爸爸买了满满的一筐商品，怎样付钱？从中你体会到了什么？
四、学习最后自然段
１、思考：自选商场购物后，我有什么心愿？
２、指导用假如造句。１、说说我在自选商场购物后，有什么心愿？
２、用假如造句。
五、巩固练习
１、出示造句题目。
２、出示挂图。１、用&&又&&假如造句。
２、看挂图用总分方法写一段话。
点击咨询 