第一篇：一年级语文识字教学案例《自选商场》第一课时 2
一年级语文识字教学渗透法制教育教案《自选商场》
2012年9月六寨小学教师李祥
第一课时
课前预设：
认知目标 认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁“女”和“竹”字头。
技能目标 正确、流利地朗读课文第1自然段。
生活目标 了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。
拓展目标 认读商品包装袋上的商品名称，自主认识课外的字。渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》（时间3分钟）第一条 为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
第四十条 经营者提供商品或者服务有下列情形之一的，除本法另有规定外，应当依照《中华人民共和国产品质量法》和其他有关法律、法规的规定，承担民事责任：
（一）商品存在缺陷的；
（二）不具备商品应当具备的使用性能而出售时未作说明的；
（三）不符合在商品或者其包装上注明采用的商品标准的；
（四）不符合商品说明、实物样品等方式表明的质量状况的；
（五）生产国家明令淘汰的商品或者销售失效、变质的商品的；
（六）销售的商品数量不足的；
（七）服务的内容和费用违反约定的；
（八）对消费者提出的修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款和服务费用或者赔偿损失的要求，故意拖延或者无理拒绝的；
（九）法律、法规规定的其他损害消费者权益的情形。
课前准备：
1、课件
2、学生准备若干商品包装袋 教学过程：
一、导入学习
1、今天学习识字课文“自选商场”，指名读课题、齐读课题、正音。
2、你知道自选商场是怎样的吗？我们江山有自选商场吗？哪些商店是自选商场？
3.商场的商品如有质量问题怎么办？引入渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》（时间3分钟）第一条 为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
第四十条 经营者提供商品或者服务有下列情形之一的，除本法另有规定外，应当依照《中华人民共和国产品质量法》和其他有关法律、法规的规定，承担民事责任：
（一）商品存在缺陷的；
（二）不具备商品应当具备的使用性能而出售时未作说明的；
（三）不符合在商品或者其包装上注明采用的商品标准的；
（四）不符合商品说明、实物样品等方式表明的质量状况的；
（五）生产国家明令淘汰的商品或者销售失效、变质的商品的；
（六）销售的商品数量不足的；
（七）服务的内容和费用违反约定的；
（八）对消费者提出的修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款和服务费用或者赔偿损失的要求，故意拖延或者无理拒绝的；
（九）法律、法规规定的其他损害消费者权益的情形。
二、学习课文第1自然段
1、师：搞促销活动，有的商品可以免费赠送。想去买免费商品吗？ 学生看课文图片，欣赏商场里琳琅满目的商品。课件出示：
自 选 商 场 里 东 西 真 多。学生自拼，自读，指名读。
2、“东、西”两个字认识吗？在哪儿看到过？师说明：“东西”连起来是一个词，指物品。
三、活动中学习课文内的字
1、师：我看有些小朋友迫不及待想去买免费商品了，可我听说并不是所有商品都是免费的，到底什么商品免费，有什么要求呢，我们去看个明白。
（物品照片）
2、师：呀，还要过关，有信心吗？开始闯关！
第一关：请你看拼音，读出免费商品名称！mian bao xi yi fen qian bi niu nai ya gao huo tui chang zuo ye ben chi zi mao ji 指名拼读，齐声拼读，齐声直呼。第二关：请你直接读出免费商品名称：
面 包 洗衣粉 铅 笔
牛 奶 牙 膏 火腿肠 作业本 尺 子 毛 巾
（1）在小组内互读，认读有困难的组员互相帮助。（2）各组派一位代表认读。第三关：请你想办法记住下面的字
包 笔 奶 牙 作业本 尺 毛巾 交流，你用什么办法记住了哪个字。
结合学习新偏旁“女”和“竹”，并说说“女”的字还有哪些，用“笔”扩词。
3、师：我们终于拿到了免费商品，让我们交给收银台的阿姨，请她包装一下。可收银台阿姨说：“小朋友，请你帮忙分类，我好分类装袋。”
学生分类说理由。
四，活动中拓展识字：
1、师：今天到自选商场购物大家都很感兴趣。我们在自己教室里也办一家超市，好吗？
2、超市开张：
学生摆出各自准备的商品包装袋，超市开张。
条件：基本读准教师准备的商品名称，并会用一两句话介绍商品。
3、促销活动：
顾客基本认准包装袋上的商品名称，就算买到商品。
4、活动小结 设计意图说明：
第二篇：一年级语文识字教学案例《自选商场》第一课时
一年级语文识字教学案例《自选商场》第一课时 课前预设：
认知目标认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁“女”和“竹”字头。
技能目标正确、流利地朗读课文第1自然段。
生活目标了解自选商场的购物方式，体会它给购物人带来的便利。
拓展目标认读商品包装袋上的商品名称，自主认识课外的字。
课前准备：
1、课件
2、学生准备若干商品包装袋
教学过程：
一、导入学习
1、今天学习识字课文“自选商场”，指名读课题、齐读课题、正音。
2、你知道自选商场是怎样的吗？我们江山有自选商场吗？哪些商店是自选商场？
二、学习课文第1自然段
1、师：听说万购超市正在搞促销活动，有的商品可以免费赠送。想去买免费商品吗？ 学生看课件，欣赏商场里琳琅满目的商品。
课件出示：
自选商场里东西真多。
学生自拼，自读，指名读。
2、“东、西”两个字认识吗？在哪儿看到过？师说明：“东西”连起来是一个词，指物品。
三、活动中学习课文内的字
1、师：我看有些小朋友迫不及待想去买免费商品了，可我听说并不是所有商品都是免费的，到底什么商品免费，有什么要求呢，我们去看个明白。
（课件出示“商场海报”与物品照片）
2、师：呀，还要过关，有信心吗？开始闯关！
第一关：请你看拼音，读出免费商品名称！
mianbaoxi yi fenqianbi
niunaiyagaohuotuichang
zuo ye benchizimaoji
指名拼读，齐声拼读，齐声直呼。
第二关：请你直接读出免费商品名称：
面包洗衣粉铅笔
牛奶牙膏火腿肠
作业本尺子毛巾
（1）在小组内互读，认读有困难的组员互相帮助。
（2）各组派一位代表认读。
第三关：请你想办法记住下面的字
包笔奶牙作业本尺毛巾
交流，你用什么办法记住了哪个字。
结合学习新偏旁“女”和“竹”，并说说“女”的字还有哪些，用“笔”扩词。
3、师：我们终于拿到了免费商品，让我们交给收银台的阿姨，请她包装一下。可收银台阿姨说：“小朋友，请你帮忙分类，我好分类装袋。”
学生分类说理由。
四，活动中拓展识字：
1、师：今天到自选商场购物大家都很感兴趣。我们在自己教室里也办一家超市，好吗？
2、超市开张：
学生摆出各自准备的商品包装袋，超市开张。
条件：基本读准教师准备的商品名称，并会用一两句话介绍商品。
3、促销活动：
顾客基本认准包装袋上的商品名称，就算买到商品。
4、活动小结
设计意图说明：
在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神：
1、活动型教学
活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的万购超市购物，参加海报上所说的促销活动，通过闯关赢取免费商品，在闯关过程中，由浅到深逐步撑握了课本中的生字，二是通过办模拟小超市的活动，孩子们认读商品包装的商品名称进行购物，拓展认识了课本外的许多生字。整个课堂是活动型的课堂，孩子们在活动中兴趣盎然地进行了文中识字，拓展识字。
2、生活化课堂
生活化的大语文观也是新课改力主体观的新理念之一，语文学习要紧密联系生活，到生活中学语文是现在大力提倡的新观念。本课案例中，我所设计的两个层次的活动都紧紧联系了生活：
一、“闯关得免费商品”活动，孩子们去的是熟悉的超市，看到的是熟悉的超市画面，闯关之后又由收银台的阿姨负责把商品装入袋中，孩子们在日常生活中已经有过这样的体验，二、“模拟小超市”活动也是在孩子们体验基础上办起来的，这一层活动更是把生活搬进了课堂。总之，两个活动都充分体现了“生活就是学习，学习就是生活。”
3、合作学习到位，分工合理
小组合作学习是新课改力主体观的又一新理念。本课案例中，合作学习得到了充分体现，而且学习到位，分工合理。如认读生字
时，孩子们在小组内互读，有困难的组员之间可以互相帮助，争取最大限度的成功。
第三篇：《识字二·自选商场》第一课时教学设计2
〖知识目标〗
１、认识１４个生字。认识一个偏旁女。
２、正确、流利地朗读课文。
〖能力目标〗
观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
〖情感目标〗
培养学生自主在生活中识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
【教学重、难点】
认识本课的１４个生字。愿意在生活中主动识字。
【课前准备】
搜集商品的包装、生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】
一、看图揭题
１、看图：这是什么地方？揭示课题。
２、认读生字：商、场
二、生活识字展示、交流
大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给同伴听。
三、学习字词
１、通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）
２、借助拼音认读词语。小组交流。
３、小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。
４、巩固字词：
⑴ 认读不注音的词语。
⑵ 认读词语中的生字。
⑶ 怎样记住这些生字？
⑷ 找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。
⑸ 圣诞老人送礼物游戏（课件演示）。
⑹ 找朋友（拼合体字：场、奶、笔、作）。
⑺ 出示商品，学生贴商品标签（词卡）。
⑻ 商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。
⑼ 小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。
⑽ 出示句子：在自选商场买东西真方便。指导朗读。
四、生活识字展示、交流
１、指名认读商品包装上的汉字。
２、生去找好朋友认读食品包装上的汉字。
３、总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。
第四篇：一年级语文识字教学案例
识字教学案例
新矿小学 吕玮
一、谈话激趣，看图导入
1.夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。
2.（出示夏季风景图）快来找找这些小动物吧，说说他们在那里干什么？
出示风景图，富有激情的话语，将学生带入意境之中，增强了学生的主体感受，调动了学生的情感参与。
二、初读课文，认识生字
1.你们在生活中见过这些小动物吗?有一首儿歌就写了这些小动物，想来读读吗？今天我们就来学习《识字４》，快快把语文书打开，小朋友自己先去读读。
自由读、开火车读儿歌。
2.请小朋友们一边朗读儿歌，一边找出这些小动物的名字，并用你喜欢的符号做出记号，把你会认的动物名字读给小朋友听，不会认的请你的小伙伴或小组长帮助。
反馈：划出了哪些小动物，读给大家听听。
3.（出示动物词卡）瞧！这些小动物都从儿歌中跑出来了你还认识他们吗？
出示带拼音的词卡，哪个小组想开火车认读这些小动物的名字？
现在老师把这些小动物的拼音帽子去掉你还会读吗？
指名读。
4.图贴词，贴完后领着小朋友读一读。
5.根据收集的材料小组合作了解这些小动物。
指名介绍。
6.观察这些字，从字型上你有什么发现？
小组讨论。
生：都是虫字旁的字。虫字旁的字大多跟昆虫、小动物有关。
你还知道哪些虫字旁的字？
有层次有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在认字的同时，发展语言，提高认识能力。学生通过自主学习生字，探讨研究课文中一些生字的规律，发现虫字旁的字大多跟昆虫、小动物有关。
三、朗读儿歌，感知内容
1.小朋友们真棒，这么快把１１个带虫字旁的生字全记住了。这么美丽的动物，他们在夏天忙碌什么，你们想知道吗？
快快打开课文读一读，然后找出你最喜欢的小动物的那一行读给四人小组中的伙伴们听一听，可以加上自己的动作。
指名读。指导学生感情朗读
2.继续识字：
（课件出示）
⑴ “蜻蜓半空展翅飞”：
认识生字“展”，你能学学蜻蜓半空展翅飞的样子吗？
⑵ “蚂蚁地上运粮食”：
认识生字“运”，给找几个朋友好吗？
⑶ “蜘蛛房前结网忙”：
认识生字“网”，蜘蛛为什么忙着结网，你还知道什么网？
3.小组合作演一演其它三句。
这一环节充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等。阅读是学生的个性化行为，应鼓励学生自主选择阅读──读自己喜欢的小动物的句子。发挥小组合作学习的力量，从理解到模仿再到迁移、创造。
四、引导创新
上节课老师让小朋友们去观察观察其他的小动物，现在我们就来说说吧。老师先来说一句“青蛙河上捉虫忙”，谁来接着说一句？
小结：小朋友们说得真棒，只要多到大自然中观察，多看看课外书，你就能拥有更多的动物朋友！
学生在课内外得到了很多的启示，教师及时提供机会，让学生发出形形色色的设想。这样有利于调动学生的生活积累，发展他们的想象力和创造力。同时沟通了语文和生活，语文和其他学科
第五篇：一年级语文上册识字二2自选商场教学设计
塘沽区黄圈小学教案纸
韩津晶
课题: 识字二
2、自选商场
教学目的:
1、认识“商”“场”等14个生字，会写“巾、牙”这2个字。
2、把课文朗读通顺。
3、初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
教学重难点：
重点：认识14个生字。
难点：初步让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
教法: 通过观察、说话、演练进行教学。
学法: 演练
教具准备: 教学课件，面包等实物，生词卡片。
课堂类型:新授
教学过程
一、启发谈话、提示课题
１、课件出示自选商场的图片。师：这是什么地方？你去过吗？这节课我们就来学习识字二中的第二课《自选商场》。（师板书课题）今天韩老师就带着小朋友们到自选商场逛一逛，高兴吗？那就高兴地读读课题。（生齐读）
设计意图：用图片呈现本课课题，即清楚又直观。２、“商场”是这节课我们要学习的生字，拼音是 shāng chǎng 注意这两个字都是翘舌音，要读准，再读一遍。
想不想和韩老师一同去自选商场逛一逛啊？（课件出示商场画面）你都看到了哪些商品？
自选商场里的东西真多。
设计意图：这样的设计，就可以巧妙的过渡到本课的学习内容中来了。
二、学习生词
１、看！自选商场里的一个货架搬到了咱们的面前，那咱们就先从货架上选一些食品好不好？
学生依次选择面包，牛奶和火腿肠三种食品，教师将对应的生字卡片贴到黑板上的第一栏里。早上我们吃着面包、喝着牛奶，吃着火腿肠，我们的生活多么幸福啊！能把这美滋滋的味道读出来吗？（齐读，小组读）
2、自选商场里的东西真多。刚才，我们挑选了一些食品，接下来，我们就挑选一些在日常生活中用到的东西吧！
学生依次选择牙膏，毛巾和洗衣粉。教师将对应的生字卡片贴到黑板上的第二栏里。三样东西挑选完了，你能读一读吗？（齐读，小组读）
设计意图：通过超市模拟，使学生的学习兴趣更加的强烈了，学习劲头更足了。
3、生活用品这组词大家学得很好，下面我们要学的这组词，是大家在学习中必须用到的。教师把卡片贴到黑板上。
下面就请同学们在组长的带领下拿出手中的小卡片，自主学习，首先把这三个词拼一拼、认一认，接着再选择自己喜欢的方式在小组中学习。
设计意图：学生在小组中自主学习，合作学习，增强了集体荣誉感。
教师检查学习成果。你们组是怎么学的？组长汇报：我们组是抽卡片认读的。展示。我们组是组长考大家学习的。展示。
教师给予奖励。
设计意图：每组词语分类粘贴，让学生的学习思路更清楚，让他们更易理解自选商场里东西的种类很多。
你们知道老师为什么把它们分别放在了三个购物筐里吗？
小朋友真是爱动脑筋，一下子就给这些东西分好了类。分别读一读食品、生活用品、学习用品。
4、我们来做一个找朋友的游戏好吗？
请大家拿出手中的生词卡片。老师举起毛巾、牙膏、洗衣粉等问谁是我的好朋友？生举相应卡片起立回答：XX是你的好朋友。
你们都是我的好朋友，老师非常喜欢你们。
设计意图：通过小游戏，对所学的9个词语又进行了巩固练习。
5、刚刚我们在自选商场选的东西出现在屏幕中了，你还认识他们吗？齐读。
6、把词变成字，你会读吗？
7、学习了这么多生字宝宝，老师想考考你们。我们来做一个连字组词的游戏好不好？（出示课件）
设计意图：学习生字。
商场里除了这些商品，还有很多商品，所以我们说：“自选商场里的东西真多。”（幻灯片出示这句话）在这句话里“东西”是生字。出示幻灯片学习“东西”。
三、学习课文
1、大家真棒，看来这14个字大家都认识了。接下来我们就打开书93页，自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音把它读出来，把课文读通顺。下面就开始吧。
2、请同学来读读。谁来说说，你想怎么读？（一人读一段；我们俩一人读一遍；一人读一句）。大家一起来读读吧。教师指导朗读。
3、我会说。
读完了课文，你能按照老师的提示说一说吗？可以随便说一说。
是啊，自选商场里的东西真多，大家想买什么东西都能很方便的买到。设计意图：通过完成句子的练习，锻炼了学生说句子的能力。
四、学写生字“巾、牙”
1、教师板书
2、学生书写
五、小结
今天这节课我们去了自选商场，小朋友们高兴吗？大家不仅玩得高兴，还认识了很多字，而且还在自选商场里选到了一些东西。下节课，我们将会继续学习。其实在生活中，处处有语文，留心看，你会发现许多有趣的事，认识很多字。
六、作业：
今天的作业就请你来说一说你看到过并且记住的商品包装袋上的字，和小伙伴们交流一下吧。
板书设计:
自选商场
面包 牙膏 铅笔 牛奶 毛巾 尺子 火腿肠 洗衣粉 作业本
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