第一篇：天津与世界三年级下册教案及反思
2014—2015学年度第二学期 天津与世界三年级下册
葛士玮
第一课 天津的后花园——蓟县
教学目标
引导学生自主搜集资料，整理资料，并通过交流了解蓟县的悠久历史和风景名胜，激发学生爱蓟县、爱家乡的美好情感。教学准备：
搜集关于天津蓟县的相关资料和图片。教学过程;
一、激趣导入
谁去过蓟县？看到了什么？吃到了什么？（生自由发言）蓟县历史悠久，你们现在长大了，咱们故地重游，相信你们会有更深入的了解。
二、阅读“小资料”
蓟县，古称渔阳，春秋时期称为无终子国，战国称无终邑，秦代属右北平郡，唐朝设蓟州，民国二年改称蓟县。解放后，属河北省辖县1973年9月划归天津市，相延至今。蓟县位于天津市最北部，地处京、津、唐、承四市之腹心，全县总面积1470平方公里，辖41个乡镇、949个行政村，总人口78万。蓟县自然环境得天独厚，是天津市唯一的半山区县，也是天津市的“后花园”，有山有水，有平原有洼地，土壤肥沃，山青水秀，空气清新，水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区，对于发展无污染、高品质、高效益的种养业、绿色食品加工业等极为有利。同时，蓟县境内自然风光秀丽，名胜古迹众多，现已形成盘山风景、黄崖关长城，翠屏湖度假、县城古文物、中上元古界标准地层剖面和八仙山原始次生林自然保护区等六大旅游景区。其中，盘山被列为国家级风景名胜区，八仙山和中上远古界标准地层剖面分别被列为国家级自然保护区。县城内还有国家重点保护的千年古刹——独乐寺和白塔寺、鼓楼、文庙、公输子庙、关帝庙、城隍庙、天仙宫等文物古迹，发展旅游业前景广阔。
三、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于蓟县的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍风景名胜和土特产。
盘山：盘山坐落在蓟县官庄镇是国家级风景名胜区、国家5A级旅游景区，是自然山水与名胜古迹并著的旅游胜地。盘山始记于汉，兴于唐，极盛于清。历史上建有72座寺庙和众多玲珑宝塔，一座皇家园林──静寄山庄，早在唐代就以“东五台山”著称佛界，以“京东第一山”驰名中外，民国初年盘山同泰山、西湖、故宫等并列为中国十五大名胜之一。乾隆皇帝一生32次登临盘山，“早知有盘山 何必下江南”更是乾隆皇帝登临盘山时的感叹。
黄崖关长城：黄崖关长城坐落在蓟县城北的下营镇，国家4A级景区。这里依山傍水，自然景观雄、险、秀、古，人文景观新、奇、幽、雅，是品位较高的旅游风景区。黄崖关长城始建于北齐天宝七年（公元557年），明代包砖大修，1985年修复了城墙3025米，楼台20座，八卦关城、水关各一座，全段长城墙体和敌楼建在海拔700多米的山脊上，陡峭险峻。被长城专家誉为“万里长城的缩影”。
千年古刹独乐寺：独乐寺坐落在天津市蓟县城内，是国务院首批公布的全国重点文物保护单位，始建于唐贞观十年（公元636年），辽统和二年（公元984年）重建，为中国现存三大辽代寺院之一，也是我国古代木结构建筑的代表作。景观“独乐晨灯”列为渔阳八景之首,于2004年被国家旅游局评为4A级旅游景区。
人间仙境八仙山：八仙山国家级自然保护区，位于蓟县北部的下营镇，总面积53.6平方公里，森林覆盖率达95%。这里群峰汇聚，900米以上的山峰有19座，主峰“聚仙峰”海拔1052米，是天津市最高峰。八仙山旅游资源丰富，景观独具特色。概括为八奇：山奇，层峦叠嶂，群峰竞秀；谷奇，清幽深邃，谷深流急；石奇，千姿百态，嶙峋嵯峨；云奇，云山雾罩，千变万化；水奇，溪水奔流，生机勃勃；林奇，林海茫茫，郁郁葱葱；花奇，五颜六色，争奇斗艳；鸟奇，形态各异，百鸟欢歌。天津神农架梨木台：梨木台坐落在蓟县下营镇，总面积1000多公顷。景区地理位置优越，自然风光优美，人文景观丰富，地质遗迹奇特，被专家学者誉为“天津的神农架”。景区集山、水、石、林于一体，具有秀、幽、古、野的特点。
九山顶自然风景区：九山顶自然风景区位于天津市蓟县的下营镇，是国家级地质自然保护区 ——中上元古界标准地层最有代表性的山体，又是蓟县国家地质公园典型的石英砂岩峰林地貌，森林植被茂密，空气清新洁净，犹如一块绿色的翡翠和天然大氧巴。景区集奇峰、幽林、峡谷、怪洞及战国古长城、抗日战争旧址于一体，是人们进行生态旅游、民俗旅游、红色旅游、地质科普旅游的理想境地。
四、小结
蓟县还被国务院定为全国首批沿海对外开放县，也是全国首家绿色食品示范区和全国山区综合开发示范县。蓟县真是个大花园啊！
教学反思：学生学习兴趣高涨，有的孩子带着学习到的知识亲自去蓟县旅游观光体验，还上交了自己的摄影作品，学有所用。
第二课 魅力名镇杨柳青
教学目标
通过资料的学习和交流，认识“魅力名镇杨柳青”，了解杨柳青的古老与现代共融的独特魅力，激发学生热爱家乡的情感。教学准备
搜集关于杨柳青的图片和资料 教学过程
一、图片导入，激发兴趣
出示杨柳青年画的图片，自由发言。今天，我们就一起去认识一下杨柳青年画发源地——杨柳青。
二、小故事——杨柳青的由来
天津的西郊杨柳青，是远近闻名的大镇。它的得名还有一段传说呢！
这年阳春三月，清朝的乾隆皇帝和刘罗锅从通州上船，沿运河泛舟南下。到了卫津镇（即今天的天津市），在北河口休息，又顺流向西南而去。行到古柳口，皇帝看到那堤上的杨柳。对刘罗锅说：“刘爱卿，你看那参天的杨柳，婀娜的柳条，多么青翠，多么可爱呀！”他突然发问：“此处是什么所在？”刘罗锅一怔，他并不知道这运河畔的小村镇原叫太平庄，后又改名为古柳口。但他毕竟足智多谋，便顺着皇帝的意思说：“此处是杨柳青！”“杨柳青？对，是杨柳青！”
乾隆和刘罗锅都会心地笑了。过去常说皇帝金口玉言，一句话说出去就是钦定御封。从那时起，天津西郊的那个村镇就叫杨柳青了。
三、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于杨柳青的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍杨柳青。石家大院：现辟为杨柳青民俗博物馆。位于西青区场柳青镇。是清代津门八大家之一石万程第四子石元士旧宅，称尊美堂。始建于１８７５年，占地６千多平方米，由大、小四进院落组成，规模宏大，建造精巧。有“华北第一宅”之称。堂院坐北朝南，南北长96米，东西宽62米，占地面积6080平方米，其中建筑面积2.900多平方米。整个建筑包含十二个院落，所有院落都是正偏布局，四合套成，院中有院，院中跨院，院中套院。跨进石家大院大门，首先映入眼帘的是一条大青方砖铺就的长甬道。甬道的东侧，原是石氏家族的起居寝室，现在是展品陈列区，陈列了杨柳青木版年画的历代杰作和砖雕艺术品。甬道西侧，主要有花厅、戏楼、佛堂等建筑。大院建筑的内外檐装修，用料考究，作工精细，砖雕木刻形式多样，是清代津沽豪富住宅常见的做法。现为天津市级文物保护单位。
明清街：坐落于千年古镇杨柳青镇南、光明路以西，东临气势巍峨的文昌阁，西接“津西第一宅”石家大院，南靠古老的南运河。该街总占地面积12.041亩，使用面积为8027.65余平方米，是一组青砖灰瓦，磨砖对缝的仿清代商贸建筑群，采用长街和葫芦罐式相结合的建筑模式，以两层为主，局部有一层或三层。街上建有仿古青石牌楼一座，是中国是石牌坊之最和穿街戏楼及各式具有清代古风的店铺。
天津前线指挥部：位于杨柳青镇药王庙东大街2号。为清末民宅，青砖四合院，有16间房，占地280平方米。1984年辟作“平津战役天津前线指挥部旧址一陈列馆”，由原东北野战军第一兵团司令员、第四野战军副司令员肖劲光为陈列馆题写馆名。天津战役前夕，中国人民解放军曾在此多次召开高级军事会议，部署作战方案，指挥作战。特别是1949年1月14日，中国人民解放军第四野战军十四兵团司令员刘亚楼是在这里发布天津战役总攻令。经过29小时激战，全歼国民党陈长捷部13万余人，解放了天津。
杨柳青年画：中国著名的三大民间年画之一。始于明代崇祯年间，清代达到鼎盛时期。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。那时，天津市西青区杨柳青镇及其附近村庄，大都从事年画作坊生产，有“家家都会点染，户户都善丹青”之称。杨柳青年画继承宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形势，采取木板刻印和人工才会相结合的方法制作，即先用木板印出线纹，后用彩笔填色而成，形成一种既有遒劲功力的木刻韵味，又有民族绘画风貌的独特格调。杨柳青年画采用寓意、写实等各种手法，取材于现实生活，民间风俗和历史故事，是一种喜闻乐见的民间艺术品，并已走向世界。
四、小结：古镇杨柳青既美丽又充满活力。每年都吸引上百万的中外游客到这里参观游览。相信杨柳青的明天一定会更加美丽、繁荣。
教学反思：古镇杨柳青吸引了学生们的注意力，学生们看着书上的图画，结合着教师的讲解，仿佛亲身走进了杨柳青，课后学生们都想去杨柳青转一转，亲身感受古镇的历史魅力。
第三课 农村新貌
教学目标
了解农村的新面貌，感受天津农村在现代化的今天，在农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业的新发展，从而更全面的了解天津，了解天津农村。教学准备
搜集关于天津农村农业、林业、畜牧业、农产品加工业和渔业发展的资料。教学过程
一、激趣导入
关于天津的历史，我们已经谈得很多了，今天我们就来说说这几年农村的新面貌吧！
二、小知识——农村的新鲜事
看图片学知识：
机械化收割、飞机灭蝗、机械化节水喷灌、无土栽培
三、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于农业发展的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津农村新面貌.林业
北部山区经过多年的生态治理，自然面貌发生了根本改观。山区有林地47556公顷，其中森林面积38634公顷，森林覆盖率67.31%。1997年蓟县列入了全国山区综合开发示范县，期间共治理小流域23.8平方公里，植树造林4916公顷，其中开发经济林2600公顷。平原地区基本建成了以网、带、片、点相互交融的林业生态体系。由河流、渠道、铁路、公路两侧绿化带及周边放射线构成了平原绿化的骨架。全市农田林网化程度达80%，保护耕地30余万公顷。全市以农田林网为主体的防护林占森林面积的52.7%。绿色林网屏障使我市粮食生产连年稳产高产。随着生态环境的改善，近年来鸟类和鸟群逐渐增多。多处湿地发现了少见的天鹅群、鹳群、黑嘴鸥群。畜牧业
2007年底，天津市生猪存栏l47.88万头，比上年增长l.6％，累计出栏262.08万头，下降6.5％；家禽存栏l776.28万只，增长1.6％，累计出栏5684.1万只，增长1.6％；肉牛存栏Il.79万头，增长21.7％，累计出栏21.95万头，增长5.9％；肉羊存栏35.29万只，增长1.4％，累计出栏60.35万只，增长1.4％；奶牛存栏l5.37万头，增长1.2％。全年肉类总产量33.76万吨，下降3.4％；禽蛋产量l9.4万吨，增长2％；奶类产量67万吨，增长2.2％。渔业
2007，天津市水产品总产量36.7万吨，比上年增长3.4％。其中淡水养殖30.38万吨，增长4.65％；海水养殖l.78万吨，增长8.54％；海洋捕捞3.31万吨，下降9.81％；淡水捕捞0.98万吨，下降l4.78％。海水养殖平均单产213公斤／亩，增长7.6％；淡水养殖平均单产509公斤／亩，与上年持平。名特优水产品养殖产量ll.75万吨，下降6.3％，占全市水产养殖产量的41.6％。渔业总产值36.9亿元。水产养殖投产面积62.9万亩，下降3.4％，其中淡水养殖55.58万亩，海水养殖7.32万亩。繁育各类苗种l00亿尾，增长17.6％，其中淡水苗种19亿尾，海水苗种81亿尾。生产淡水鱼种1.32万吨。渔业人口6.76万人，渔民人均纯收入1.24万元，增长5.1％。出口各种水产品1万吨，创汇1396万美元，增长88.4％。固定资产投入2.76亿元。承担各级各类科技创新和技术推广项目90余项，实施面积20余万亩，新增产量约1万吨，新增利润约1亿元。6项成果获得市级科技奖励，其中二等奖4项，三等奖2项。种植业
2007年，天津市全面提升种植业产业层次，实现种植业生产的稳步发展。2007年完成农作物播种面积650.93万亩，比上年增加6.24万亩。其中粮食作物播种面积438.02万亩，增加11．52万亩；经济作物播种面积212.91万亩，减少5.28万亩。年末实有水果面积52.66万亩，减少11 9万亩。全年粮食总产147．15万吨，增加5.25万吨，创8年以来最好的水平；棉花总产9.31万吨，减少0.19万吨；蔬菜总产274.37万吨，减少1．13万吨；水果总产30.2万吨，增加0.2万吨。工业
2007年，天津市郊区工业有企业3.54万家，比上年增加2028家；从业人员l02万人，增加5万人；拥有总资产2845.81亿元，增加521．95亿元，其中固定资产1331.6亿元，增加196.7亿元。当年完成工业总产值4046.05亿元，比上年增加899.6亿元，增长28.59％；实现增加值760亿元，增加170.48亿元，增长28.92％；实现销售收入4041亿元，增加951亿元，增长30.78％；实现利税总额340.77亿元，增加59.35亿元，增长21.09％；上缴人库税金l21.41亿元，增加28.94亿元，增长31.3％；实现出口交货值655.5亿元，增加170.57亿元，增长35.17％。
四、小结
天津农村变化可真大啊！我们几节课也说不完，有机会，我们还是要到我们的津郊农村去看一看，到时候再来说一说。
教学反思：学习本课之前，首先让学生了解天津农村都包括哪些区县，四郊五县都指的哪些地方，对地大物博的农村有了整体概念之后再导入新课，了解各区县的特色，学生们更是对哪里有好玩的、好吃的感兴趣，跃跃欲试。
第四课 有名的天津蔬菜
教学目标
了解天津有名的蔬菜，认识这些蔬菜，知道他们为什么有名，从而更加增进对家乡的了解和热爱。教学准备
搜集关于天津本地产蔬菜的资料 教学过程
一、激趣导入
出示各种蔬菜的图片，同学们，你们认识这些蔬菜吗？你能说出它们的名字吗？这些都是在市场上常见的蔬菜，你们知道吗？挺进也有许多有名的蔬菜，全国各地，甚至远销海外，今天我们就去认识一下它们。
二、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于天津产蔬菜的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津有名的蔬菜。
沙窝萝卜
天津种植青萝卜,元朝时就有记载，到现在已有六百多年的历史。“沙沃的萝卜--赛鸭梨”，“沙沃的萝卜--嘎嘣脆”这是天津人常说的两句歇后语。沙沃青萝卜是天津萝卜的代表，最受人们的青睐；主要是绿如翡翠，落地即碎，生吃清脆，甜辣爽口，食之健胃消食，清热解毒，顺气开胸。在清末民初年代，每至秋冬，在街头巷尾、旅店、澡塘、戏院、茶社到处都有卖青萝卜的叫卖声。人们视青萝卜为美食。饭后茶余吃几瓣青萝卜稍过即打嗝，但觉五脏通气，胃开心爽，浑身舒畅。俗话说：“冬吃萝卜夏吃姜，一年四季保健康”，又有“萝卜就热茶,气的大夫满街爬”之笑说，均属养生之道。沙沃的青萝卜为什么这样好吃呢？主要原因是那里的土壤肥沃，适合青萝卜的生长。这里在民间流传了一个传说：相传明嘉靖年间，皇帝朱厚熜有一爱妃，喜食南国荔枝。因交通不便难于保鲜，宰相严嵩献计，把整棵荔枝树挖出装船运至天津，及岸取荔枝飞马送入宫中，而荔枝树的余土则每倒于小沙沃村运河岸边。
当地居民将多年堆积的沃土平整后种植青萝卜，所产萝卜色味俱佳，一时名声大振。沙沃萝卜是优良品种，是天津所产青萝卜的代表产品，深受人们青睐。沙沃青萝卜不但风行国内，且每年大量出口至港澳地区、日本及东南亚各国，极受欢迎，它是天津口岸独有的传统出口商品。
天津黄瓜
从侯锋院士上世纪50年代末开始从事黄瓜抗病育种。1961—1983年育成“津研 1～7 号”系列黄瓜品种，成功解决了当时黄瓜品种抗病性差的难题，大幅度地提高了产量，成为70年代黄瓜的主栽品种，实现了我国黄瓜品种的第一次更新换代。到21世纪初发展到500余公顷，生产黄瓜良种40余万千克，占全国杂交黄瓜年用种量的70%以上。在28年与基地各级领导及农户的相互合作中，在全国率先实行订单农业，逐渐形成种子生产集团，使分散的小农经济形成集约型的大规模生产模式，成为科技良种产业化的典范，被农业部专家组称为科技成果产业化的“天津模式”。
“天津黄瓜”的种子质量、包装设计、成品管理均成为样板。注册的商标“津春”和“津优”被评为著名商标，“津春”号黄瓜、“津优”号黄瓜被评为天津名牌产品。
而今，年轻的天津黄瓜人，已经把眼光投向世界市场，走出国门合作育种，合作开发黄瓜良种。他们和亚洲主要做黄瓜生物技术研究的新加坡、泰国，马来西亚等国合作，向着新的高度跃升。“天津黄瓜”新的征程在前边，新的辉煌在召唤！宝坻大蒜
宝坻大蒜的蒜头形状规则，通常是六瓣，蒜皮儿呈紫红色，故有“六瓣红”之称，而其味辣含香，是上等的调味品。宝坻大蒜不仅誉满江南，而且成为宫廷御品，上奉皇宫，一来食用，二来具有药用价值。祖国医学认为，大蒜性温，味辛辣，有下气、除风、破冷、解毒、散痛等功效。古代名医华佗曾用大蒜医病。古往今来，宝坻大蒜一直保持着名优特产的地位，而且在种植方式上也有其独特之处，以施有机肥料为主，适宜无公害栽培，其蒜头外观和品质均属上乘，在市场上身价颇高，而且是馈赠亲朋的佳品，还出口日本、韩国及东南亚等国家和地区，成为创汇农产品。天津大白菜 大白菜曾经是天津蜚声海外的特产，在港澳星马地区颇具盛誉。由于自然条件优越，大白菜、青萝卜、黄韭和洋葱成为近代以来天津品质优良的“蔬菜四珍”之一，享誉中外，在国外一般称为“天津白”、“天津青”或者“中国绿”。
天津大白菜俗称“御河菜”。“御河”即南运河，水性甘甜而柔，适于灌溉蔬菜。天津栽种大白菜的历史悠久，品质优良，居全国之冠，誉为“天津绿”。清光绪版《津门杂记》引当时的民谣说：“大头白菜论斤卖，一二文价钱不昂”，可见大白菜早已是天津人喜食的蔬菜。天津大白菜品质优良，旧有“黄菜白菜，嫩于春笋”之说，其品质居全国之冠。樊彬在《津门小令》中也曾咏颂：“津门好，蔬味信诚夸，玉切一盘鲜果藕，翠生千粟小黄瓜，菘馥说黄芽。”
三、小结
还有一个消息，天津武清区引进种植了40余种特色蔬菜。到了冬季，每天都有10余辆大型运输车把这些“有名的天津蔬菜”运到俄罗斯去，丰富那里人们的餐桌。我们也去找找还有什么新消息，再来讲给大家听吧。
教学反思：学完本课，学生们对天津农村充满了向往，尤其在讲解完天津的沙窝萝卜和侯锋黄瓜之后，有的学生甚至说真想尝尝这美味的蔬菜，可以说对天津的特色蔬菜是记忆深刻。
第五课
四通八达的高速路
教学目标：
引导学生了解天津四通八达的高速路给人们生活带来的变化，了解高速路的特点，高速路的设施，激发学生对家乡的热爱之情。教学准备：
学生搜集有关高速路的资料和图片。教学时间：两课时 教学过程：
一、出示图片，激发兴趣。
二、阅读“小资料”
学生阅读资料，什么是高速公路。
高速公路是构成高速公路的骨架，高速公路的各种构造物如路基、路面，都是按高速公路线形要求进行单体施工组装而形成高速公路整体的。
三、自主学习，交流探究。1.学生自主阅读教材。2.了解天津的高速公路。
目前北京、天津两地有4条高速路相连，即津京塘高速、京津高速二线、京沪高速天津段、津蓟高速延长线。这些高等级公路的建成，有效缓解了津京两地的交通压力，改善了交通条件，适应了经济迅猛发展的需要。3.学生交流：京津塘高速公路的相关资料。
京津塘高速公路是连接北京、天津和塘沽的高速公路。全长142.69公里。按照行政区域的分别，天津段100.85公里。全线全部控制出入口，采用立体交叉，与铁路交叉3处，与公路互通立交10处，分离式立交23处，建有大桥4座、中桥28座、小桥337座，出入口一共13个，与2条国道和4条高速公路互相连接。
京津塘高速公路，按照国际标准兴建的现代化交通工程。系双向四车道，全封闭，全立交的高等级公路。它的全线竣工，打开了首都直达天津港口的快速通道，汽车单程只需一个半小时。它与北京机场、天津机场又构成“海陆空”完整的交通体系。
京津高速公路(天津段)工程包括一条主线和三条联络线，起于塘沽区北塘镇，经塘沽、东丽、北辰、宁河、武清等区县，止于武清区高村(京津界)，主线全长101.8公里，联络线长约49.426公里，是目前本市建设规模最大的一条高等级公路。京津高速公路(天津段)全线采用双向六车道—八车道高速公路标准，设计车速 120km/h。全线建设特大桥8座，大桥13座，主线收费站2处，匝道收费站8处，停车区2处，服务区1处。
3.你知道高速路上有哪些设施吗？
4.高速公路与一般的公路相比具有哪些优势？
高速公路与一般的公路相比具有运行速度快、运输费用省、通行能力大、运输效率高、提高社会效益、促进经济发展的作用。5.你知道天津还有哪些高速公路？
四通八达的高速路
京津塘高速公路（北京——天津——塘沽）津滨高速公路（天津——滨海新区）津晋高速公路（天津——山西）津蓟高速公路（天津市区——蓟县）津保高速公路（天津——保定）唐津高速公路（唐山——天津）
京沈高速公路（北京——天津——沈阳）京沪高速公路（北京——天津——上海）京福高速公路（北京——天津——福州）6.天津市里已经形成了快速路网。
5条高速公路
2011年全面通车
今年将建设津港、国道112、塘承、津汕、津宁等5条高速公路，累计里程287公里。津汕高速国庆节前建成通车，其他四条高速年底前要完成工程总量的40%，为2011年全面通车创造条件。
正在建设中的国道112线天津东段项目西起武清区石各庄，接拟建的京沪高速公路，止于汉沽区大神堂，接海滨大道高速公路。路线全长92.3公里。
建设中的津港高速公路是市中心城区通往津南和大港的放射线，起于中心城区外环线与洞庭路交口，止于大港城区。一期工程全长约25.13公里。
塘承高速公路(一期工程)起点位于塘沽区宁车沽，接规划的京港高速公路和塘沽区西中环快速路，终点位于宝坻区京沈高速公路。路线全长约66.5公里。
津宁高速公路起点位于外环线志成道立交，终点穿越国道112线高速公路接津芦公路，主线全长约48公里，在汉沽区内设置汉沽联络线，长约1.54公里。
3条地铁线
车站主体年内完成
本市地铁2、3、9号线年内完成全部车站主体结构。同时将新开工地铁5、6号线和西站改造配套工程。
地铁2号线共有18个车站、2个车场。其中，西南角、红星路、沙柳路、翠阜新村（查看地图）、津赤路5个车站已完成主体工程，；靖江路、博山道、李明(李明博客,李明新闻,李明说吧)庄、新开路、鼓楼、东南角、建国道、青年路8个车站正在施工。
地铁3号线共有20个车站、2个车场。华苑、营口道2个车站已完成主体工程；王顶堤、红旗南路、水上公园、小树林、水上北路、和平路、解放北路、北站、铁东路9个车站正在进行主体施工。
地铁9号线共有4个车站，已全部实现开工。其中，东兴路站主体工程已完工；大直沽西路站、十一经路站、七经路站正在进行主体施工。
教学反思：上课伊始要让学生明白高速路和快速路的区别，明白高速路和快速路的特点，与普通公路在设施上有哪些区别，让学生们知道收费站的功能，以后每个人出行都能做到自觉主动地缴纳费用。
第六课
公共交通事业的发展
教学目标：
理解天津的公共交通发展过程，感受天津的城市公共交通是一个服务设施先进、线路四通八达、乘坐环境温馨的快速出行网络，感受到出行的方便、快捷、舒适。教学准备：
学生搜集有关天津公共交通事业的发展的资料、图片。教学时间：
两课时 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
天津的公共交通有百年的历史，同学们一定对她的发展过程很感兴趣吧，今天我们就来了解天津的公共交通事业的发展。
二、自主学习，交流探究。
1.天津是我国最早拥有公共交通的城市。
天津第一条有轨电车
1901年，为了彻底解除天津卫对外的防御能力，八国联军的代表们强令被他们控制的都统衙门，拆除了天津卫修建了数百年的城墙，将之改建成东西南北四条宽阔的马路。比利时商人看上了这四条马路，决定把有轨电车建在这四条马路上。
同年11月，比商世昌洋行的海礼出面，经天津海关协助，还联合了当时在津的一些洋人，组建了一个电车电灯公司董事会，开始筹建有轨电车。后因多种原因，一直到1904年4月26日，正式的“天津电车电灯公司”才成立。当时经直隶总督兼北洋大臣袁世凯批准，该公司获准在以城内鼓楼为中心，周边不超过3公里的地域内开展业务，期限为50年。比利时商人从此开始投资引进设备，并在四条马路上挖槽铺设铁轨。
1906年6月2日，有轨电车“围城转”的线路完工，长5.16公里，只能单向运行。即使这样，当第一辆看上去非常简陋的有轨电车叽里咣当地开在铁轨上时，仍轰动了整个津城。随后，比利时商人不断扩展有轨电车的线路，仅用五年时间，他们就收回了投资，然后就是坐收渔利。但是，他们也做了一件好事——有轨电车的引入，结束了中国城市没有公交的历史，让中国人较早地接触到了欧洲的工业文明。继天津之后，香港、北京、大连、鞍山等城市才陆续兴建了有轨电车。可以说是天津首开了中国创办公交系统的先河。
2.天津电车电灯公司的简要介绍。
3.新中国成立后，天津的工人师傅自行研制了我国第一辆无轨电车。4.天津解放后，人民政府遵循城市公共交通为工农业生产服务、为人民服务的“双服务”方针，积极致力于公共交通的建设和发展。5.学生观看20世纪50～70年代的公共汽车图片。6.学生阅读资料，了解天津公共交通发展中的“第一” 7.学生交流：
最近十年，天津的公共交通事业有了哪些发展： 8.学生交流：
天津公交集团为市民提供的服务：
让盲人免费乘车、学生乘坐公交校线、8路车开设了中英文双语报站名和边乘车边听津城美景介绍的特色车。9.说一说：
我们应该怎样文明乘车？
教学反思：最后环节的讨论“如何文明乘车”掀起了本节课的最高潮，学生们集思广益，热烈讨论，在现实生活中文明乘车应该从我做起。
第七课 天津轿车驶出国门
教学目标：
引导学生了解天津汽车的发展过程，特别是改革开放以后，天津的汽车制造工业发展的过程，激发对家乡的热爱之情。教学准备：
学生搜集有关天津汽车制造工业发展过程的资料和图片。教学时间：两课时 教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
同学们，看看天津街头的小轿车，你能想象出过去的轿车是用马来拉的吗？
二、自主学习，交流探究。
1.学生阅读资料，了解汽车的发明过程。
2.20世纪30年代天津街头流行的“别克”牌汽车，那时都是外国人制造的。
3.天津人早在上个世纪50年代就开始制造汽车。
4.新中国成立初期，经过努力奋斗，于1951年9月14日制造出新中国成立以来的第一辆国产汽车，9月19日制造出第二辆汽车。5.1964年天津成立了汽车公司。1965年，中国第一辆旅行轿车在天津装配完成。
6.改革开发以后，天津的汽车制造工业发展得更快了。1983年天津被确立为国家微型汽车生产基地。1984年成功地引进了“大发”微型汽车项目，填补了国内当时微型汽车工业的空白。
7.1985年我市又引进了日本的“夏蕾徳”生产线，1986年该生产线生产的小轿车下线。
8.2000年，我市又与日本丰田公司合资成立了天津丰田汽车有限公司。
8.请把你知道的天津生产的小轿车的标牌图案画下来，并注明汽车的名称。
教学反思：了解天津轿车和出租车的发展史，帮助学生树立起民族工业的自豪感。
第八课 津沽书画 香飘中外
教学目标：
学生了解书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝。天津的书法绘画名家辈出，风格各异。教学准备：
学生搜集相关的书法绘画作品。教学时间：两课时 教学过程：
一、出示名家的书画作品，激发学生兴趣。
二、津沽书坛，名家辈出。
1.“天津劝业场”是华世奎题写的匾额。
2.天津“四大书法家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼，他们的书法各具神韵，各有千秋。
3.学生欣赏天津各位书法名家的作品，提高欣赏水平。
三、画界数珍，丰富多彩。
1.天津的绘画艺术在继承和发展传统绘画艺术的基础上，借鉴、吸收了西方绘画中的技巧、方法，形成了津派特有的画风。2.框花作画，自称一家：《牡丹图》是张兆祥的代表作。3.刘奎龄——开一代国画新风，代表作《上林春色图》。4.刘子久——用画笔反映时代的精神，代表作《给军属拜年》。5.陈少梅——给天津画界带来生气，代表作《红楼梦》。6.学生欣赏天津画坛名家的作品，欣赏评析。
四、实践展示，拓展延伸。1.学生自己创造一幅书画作品。2.小组欣赏评议，推荐佳作。3.举办班级书画作品展。
教学反思：津沽书画这一课，课前让爱好书画的学生们准备作品，从学生爱好出发，学生更愿意上好这节课。
第九课 海河岸边梨园春
教学目标：
学生了解天津人非常热爱戏剧，爱听戏，爱唱戏，有很高的鉴赏水平，天津成为戏剧发展的一方沃土。教学准备：
学生搜集有关天津戏剧的资料、图片。教学时间：两课时 教学过程：
一、欣赏戏剧片段，激发学生兴趣。
二、天津是京剧的第二故乡
1.京剧是全国第一大剧种，在北京形成，随即传到天津，深受天津人喜爱，而且培养了一批杰出的京剧表演艺术家。2.学生看书中图片，初步认识一些京剧名家。
3.天津不仅有许多热情的观众，而且修建了很多设备优良的剧场。4.新中国成立后，天津京剧飞速发展，许多京剧表演艺术家常年活跃在天津戏剧舞台上，他们的许多优美唱段流传至今。5.播放京剧表演艺术家的演出片段，学生欣赏。
6.近年来，天津京剧舞台涌现出一批批优秀演员，使京剧在津沽大地发扬光大。
三、天津是评剧艺术的摇篮
1.早期评剧著名演员李金顺、刘翠霞、白玉霜、爱莲君，她们分别是李、刘、白、爱流派的创设人。2.学生欣赏这四位评剧名家的剧照。
3.现在，天津评剧舞台更是繁花似锦，一批优秀的中青年演员迅速成长，成为观众喜爱的名演员。
4.学生欣赏崔连润、李秀云、马淑华、曾昭娟等演员的剧照。
四、天津是河北梆子的大本营
1.河北梆子以腔调高亢，语言易懂，演员都是身怀绝技而受到天津观众的热烈欢迎。
2.旧社会，在天津河北梆子的舞台上最早出现女演员登台献艺。3.新中国成立后，天津河北梆子剧团有“五杆大旗”之称的五位演员在天津观众中享有盛誉。
4.学生欣赏金刚钻、刘喜奎、王伯华、孙秀兰、刘俊英、徐栋才、王玉馨等演员的剧照。
5.海河水浇灌了两岸的梨园之花，使天津戏剧舞台更加红红火火。
课后反思：现在的学生对戏曲大多比较陌生，于是备课过程中专门找了京剧、评剧、河北梆子的三个经典唱段，这样才更加直观，学生才更容易接受。
第十课 天津博物馆
教学目标：
学生初步了解天津博物馆是一座大型历史艺术类综合博物馆，历史类文物与艺术类文物并重是其一大特色，其藏品数量之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉，增强爱家乡的自豪感。教学准备：
学生搜集天津博物馆的相关资料。教学时间：两课时 教学过程：
一、学生欣赏天津博物馆的外形图片，激发学习兴趣。
二、学生阅读天津博物馆的资料介绍，初步感受其特点。
三、学生欣赏天津博文馆的馆藏珍品。1.《雪景寒林图》是天津博物馆的镇馆之宝。2.天津博物馆收藏的古砚藏品珍贵而众多。
3.天津博物馆收藏的古玉有两大特点：一是系统，二是精美。4.天津博物馆馆藏的瓷器精品很多。
5.博物馆丰富的馆藏，为多方面的研究提供了重要的线索和有力的证据。
6.新中国成立后，天津不少收藏家将自己的藏品捐献给了国家。
四、实践活动，拓展延伸。1.同学们展示一件自己收藏的物品。2.在班里举办一次班级收藏展。3.学生欣赏评价。
教学反思：教学本课必须结合历史，讲解博物馆里的珍贵馆藏，让学生们带着对珍品的敬仰去博物馆寻找它们，欣赏它们。
第二篇：三年级天津与世界教案上
津 与 世
三年级（上）
界 天
第一课 我们的家乡——天津
教学目标：
通过对天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。教学过程：
一、激趣导入
天津是我们的家乡。天津是一座有着600多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。今天，我们就一起去了解一下这个美丽的城市——我们的家乡“天津”。
二、认识天津
1、天津的地理位置：游戏“找天津”
2、天津的区县组成：小知识“话说区名”
三、了解天津
1、小组交流汇报
把课前收集家乡的风景名胜的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的风景名胜
周恩来故居
位于南开区二纬路南开中学内的周恩来纪念馆，以十分丰富的展品展示了周恩来青少年时期学习、生活和投身革命的历史，是较为翔实的周恩来青年时代史料纪念馆。
古文化街
天津古文化街位于海河之畔，全长600多米。街上有天后宫等古建筑，天后宫是我国北方罕见的“妈祖庙”，是天津人祭海的地方。古文化街上有一百多家店铺，全部是仿清建筑，经销各式各样的文物、工艺品、笔墨纸砚和其它文化用品。其中最著名的有泥人张彩塑、杨柳青年画等。广东会馆
天津广东会馆现为天津戏剧博物馆，地处南开区南门内大街。广东会馆的建筑非常精美，是天津乃至全国同类建筑中保存较为完好的。广东会馆的主建筑是戏楼，设计和建造得非常精巧，梅兰芳当年曾在此演出过。
独乐寺
独乐寺位于天津蓟县城西门内。始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽统和二年，是国内现存最古老的木结构建筑之一。相传这里是唐朝“安史之乱”安禄山反叛起兵之地。因安禄山喜独乐，不愿与天下人同乐，故此起名叫“独乐寺”。
盘山
盘山风景名胜区，位于天津市蓟县西北15公里处，又因她雄踞北京之东，故有“京东第一山”之誉。相传东汉末年，名士田畴不受献帝封赏，隐居于此，因此人称田盘山，简称盘山。盘山风光秀美，以“上盘之松、下盘之水”闻名，奇石、怪松和清澈的泉水吸引众多游客。乾隆游后感叹道：“早知有盘山，何必下江南”。
四、比比谁的知识多。
介绍自己了解的天津最美丽的地方。如： 著名学府：天津大学、南开大学、耀华中学
博物馆：天津博物馆、天津自然博物馆、天津科技馆、周邓纪念馆
五、总结
天津正在不断地进步和发展，希望同学们用你们的知识和双手把我们的家乡建设的更加美丽！
第二课 海与河孕育了天津
教学目标
通过了解贝壳堤的形成，知道贝壳堤是古海岸遗迹。通过了解海河及七里海这些古迹，培养学生爱护历史遗迹，自觉加以保护的意识。教学过程
一、激趣导入
观看贝壳堤的图片，激发学生学习探究的兴趣。
二、退海成陆小知识
在地质史上，由于受冰川期的影响，从第四纪以来，地球上曾发生大规模的海进海退有6次之多。第四纪全新世早期以前（12000年），海水在大陆架以下。全新世早期，进入了冰后期——北方期，气候逐步变暖，引发渤海湾西岸开始发生最后一次海浸。于海面上升下，使海岸线由渤海大陆架处向西推进。距今9000年时，海水接近现代海岸线位置。全新世中期，距今7500年时，进入了最温暖的大西洋期，海浸向陆地加速推进。距今6000年时，气候开始转凉，上升的海面有所减缓。其后，海水停止西进，并有所回退。大约4000年前，天津市区所在地才从海底露出。
三、小组交流，汇报。
1、把课前收集的贝壳堤和七里海的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。
第一道贝壳堤，位于海积冲积平原的西南部，距现代海岸线22——27公里。由黄骅县苗庄起，经徐庄、大苏庄、至翟庄子，形成时间距今5000——4000年。因年代久远，其堤多被土层掩埋或成为一个堆积点。
第二道贝壳堤，位于海积冲积平原西部，距现代海岸线11——35公里。北起老铺，经芦台、俵口、东堤头、张贵庄、巨葛庄、沙井子、武帝台，至黄骅县常庄，形成时间距今3800——3000年。其堤高出地面1——2米，宽100——500米。
第三道贝壳堤，位于海积冲积平原东部，距现代海岸线20——0公里。由汉沽原党校，经淮淀、白沙岭、军粮城、西泥沽、上古林、岐口，至狼坨子，形成时间距今2500——1100年。其堤高出地面2——3米，宽100——200米。
第四道贝壳堤，位于海积平原东部特大高潮线附近，大致平行于现代海岸线。北起高上堡，经黑沿子、陡河口、蔡家堡、蛏头沽、海河口、高沙岭、马棚口，至岐口与第三道贝壳堤汇合，形成时间距今700——500年。其堤高出地面0.5——1米，宽20——30米。七里海湿地位于天津平原的北部，属于全新世海积冲积平原上的众多洼地之一，天津平原形成于第四纪的冰后期，是渤海海退过程中由河流泛滥沉积和海水回侵沉积共同形成的低平原，海拔高度2-4米。地表组成主要是晚全新世的河流相和滨海泻湖相、海湾相沉积。古河道、贝壳堤及洼地是本地区主要微地貌类型。七里海湿地等所属的洼地是泛指平原上与周围高差1-2米的封闭或半封闭的碟形区，按成因可分为冲积扇间洼地、河间洼地、滨海洼地和古泻湖(以七里海湿地为代表)等多种类型。这些能够蓄水的天然洼地在广袤的滨海平原上星罗棋布，构成了天津地区独特的地貌景观。
四、比比谁的知识多。天津七十二沽，你能说出几个？
城内二十一沽有丁字沽、西沽、东沽(东沽在窑洼，见明时窑洼元帝庙磬文“曰东沽港村”，今元帝庙改净土院)、三汊沽、小直沽、大直沽、贾家沽、邢家沽、咸水沽、葛沽、元沽、草头沽、桃源沽、盘沽、四里沽、邓善沽、郝家沽、东泥沽、中泥沽、西泥沽、大沽。此二十一沽，从西潞河名也，西潞河一名西沽河。
在宝坻者二十九，曰翦子沽、南寨沽、五道沽、小塔沽、又小塔沽、王家沽、曹家沽、葫芦沽、青稗沽、于家沽、梁家沽、豹子沽、西鲁沽、东鲁沽、菱角沽、矼石沽、塔沽、半截沽、大淀沽、玛瑙沽、大骆里沽、小骆里沽、大沽、滩沽、北李子沽、南李子沽、八道沽、傍道沽、西壮沽。
在宁河者二十二沽，曰齐家沽、南沽、江石沽、大麦沽、傍道沽、捷道沽、麦子沽、东槐沽、中兴沽、北涧沽、盘沽、南涧沽、钩楼沽、汉沽、马杓沽、李家沽、又李家沽、蛏头沽、宁车沽、塘沽、田家沽、丰家沽。此二县五十一沽，从东潞河名也，东潞河一名东沽河。
五、小结
第三课 从直沽寨到天津卫
教学目标
知道“天津”名称的由来，初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，知道并热爱这座历史文化名城。教学过程
一、激趣导入
同学们，你们知道天津还有一个名字是什么吗？ 天津也叫天津卫，你们知道他是怎么得名的吗？
二、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于天津发展的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的名称由来和建城经过。
2004年12月23日是天津设卫筑城600年的纪念日。天津设卫建城600 年，决不是说天津只有600年的发展史。从秦汉到宋元，历代在天津地区挖渠开河，运粮建寨，设官建制，发展鱼盐业生产等活动。由于金、元两朝，建都北京，天津地位日显重要。但是天津作为一个具有完整意义的都市却是从明朝开始的。
明太祖朱元璋在1368年建立明朝后，为了巩固王朝权利，将自己的儿子们封为王，分别驻守各地。第四个儿子朱棣被封为燕王，驻守北京。1398年，朱元璋病死。因为太子早年夭折，所以由朱元璋的长孙朱允文继位，史称建文帝。燕王朱棣经过几十年的苦心经营，在诸王中实力最强。由于建文帝平庸无能，加上自己的政治野心，朱棣在1400年以“靖难”为名，发兵与其侄子建文帝争夺皇位。朱棣率兵从天津的前身-直沽出发，偷袭沧州，并经过几年的战争，最终攻陷南京，夺取皇位。
1402年，朱棣即位，是为明成祖，年号“永乐”。为了纪念开始发兵的“龙兴之地”，朱棣把“直沽”这个曾的“天子渡河之地”赐名为天津。“天”是天子的意思，而“津”是指渡口的意思。
天津得到赐名后，于同年设置了军事部门。“卫”是明朝的军事建制。当时天津设有天津卫、天津左卫、天津右卫，统称三卫。至今人们经常提到的“天津卫”一词，就是从此而来。
在军事部门设立的同时，天津卫也开始了筑城建设，初建时的天津城其实是个土城，这座土城周长9里多，城高3丈5尺，宽2丈5尺，城的形状是东西长、南北短，很像一把算盘，所以当时人们也把它称为“算盘城”。
天津建成以后经过百余年的发展，在明清两朝多次重建，规模不断扩大，原来的土城墙也换成了砖墙。清朝雍正3年（1725），天津改卫为州，雍正9年（1731）又升州为府，并另设天津县，天津城也成为了地方行政中心。
为了加强防卫，同时兼顾防洪抗洪，天津城在雍正年间重修时将原来3丈5尺的城高降低为2丈4尺，将城基宽由原来的2丈5尺扩建为3丈2尺，使天津城城墙成为一个梯形。重建后的天津城不仅扩大了东南西北四个城门，还在城墙上设置了守望塔和炮塔等防御设施。至今天津还流传一首民谣说：“天津市三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。”这些建筑也是在天津城重修中建设的。
建卫筑城后的天津各方面都有较快发展，特别是粮、盐两个经济支柱更为显著。永乐帝建都北京后，南方的物资都需经天津转运，天津的航运开始了大规模的发展。
天津素有九河下梢之称，海河、南运河、北运河等众多河流均在天津交汇。海河全长73公里，它穿越天津市中心，东入渤海，早在公元三世纪以前，海河作为天然河流，就成为中国北方人民的水运通道。（东汉时期曹操开挖河渠工程，将海河平原上的300多条大小河流由分流入海改为众流归一，初步形成了成扇面型的海河水系），隋朝隋炀帝杨广下令开凿了全长1400多公里的大运河，沟通了海河与黄河、淮河、长江等水系的联系，奠定了天津四通八达、航运枢纽的地位，为天津的发展提供了得天独厚的条件。
金、元以后，漕运开通，不论海漕还是河漕，江南的漕粮都要经过海河运抵京都，永乐帝建都北京以后，天津转输漕粮的任务更加繁重，到明朝宣德十年（1435），明朝政府专门在天津设置管理漕运的专门机构，当时大运河上粮船上万艘，转输漕粮500万石，繁荣景象另人叹为观止。
漕粮的转输带动了天津的运输业和商业的发展，在海河、南运河、北运河三河交汇的三岔河口逐渐形成了许多商业区，货栈、钱庄、会馆等行业应运而生，集市贸易也随即兴旺，十集一市的轮转也使当时的天津人有天天赶大集的感慨，商业的繁荣昌盛使天津也成为世人瞩目的城市。这时的天津已远远超出单纯军事要地-“卫”的地位。
清初史学家谈迁经过天津时发出了“城镇百货交集”的感叹。清朝顺治12年（1655），荷兰使节哥页在天津被“人烟稠密，交易频荣”的景象所震惊，他命随从人员将海河两岸的景象绘图带走，并把天津和广州、镇江并称为中国的三大港口。
明清时期的天津已经成为一个比较成熟而开放的城市。
三、比比谁的知识多
1、介绍一个天津老城的故事
2、说一说自己知道的老城的地名。
四、总结
天津是一座历史悠久的沿海城市。古老的城墙虽然不在了，但是我们热爱家乡的心常在，我们要把天津建设得更加繁荣、美丽。
第四课 天津卫三宗宝
教学目标
知道被誉为天津卫“三宗宝”的是：鼓楼、炮台、铃铛阁，了解他们的历史，并为天津曾经拥有过这三宗宝而感到自豪。教学过程
一、激趣导入
出示鼓楼的图片，同学们，你们知道这是哪吗？这座楼可是天津卫三宗宝的头一宝啊！今天，我们就一起去认识一下天津卫的三宗宝。
二、小组交流，汇报学习
1、小组内交流课前搜集到的关于天津三宗宝的图片和资料。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。
津门谚云：天津卫，三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁。
鼓楼
鼓楼，位于旧城中心，明永乐二年（1404）始筑天津卫城，弘治六年（1493）修建鼓楼。楼下部砖砌城台，四面开设券门通道，以沟通城内四条大街。门上嵌石额曰：“镇东”、“安西”、“定南”、“拱北”。城台之上建木结构城楼，上、下两层，青瓦歇山顶。下层供奉神像；上层悬大钟一口（钟现藏历史博物馆），以钟代鼓，每日撞击一百零八响，用以报时。外檐挂津门诗人梅小树手书楹联：“高敞快登临，看七十二沽往来帆影；繁华谁唤醒，听一百八杵早晚声”。1952年，鼓楼因有碍交通被拆除。
炮台
炮台，在城外四周。明崇祯十二年（1639）拨地建造，共七座分别设置于海光寺西、马家口、三岔河北、窑洼河南、西沽、邵公庄东、双忠南。每座炮台拨10名兵士昼夜防守，用以保卫城区的安全。“七台环向”曾列为清代天津八景之一。
铃铛阁
铃铛阁，在城外西北角。为稽古寺内的藏经阁。寺为明神宗于万历七年（1579）敕建，清康熙三十八年（1699）重建。阁外檐重出，檐牙参差，檐角悬挂风铃，共计48只，微风吹拂，远闻数里，故名铃铛阁。阁内藏佛教《大藏经》及名贵图书，是古代天津文化圣地和重阳登高之所。光绪年间被大火焚毁。1901年旧址改建铃铛阁中学。
三、比比谁的知识多
1、介绍一个天津三宗宝的小知识
2、说一说铃铛阁名称的由来
四、总结
现在虽然炮台毁了，铃铛阁烧了，唯有鼓楼重新建了起来，但“天津卫三宗宝，鼓楼、炮台、铃铛阁”仍在天津老百姓中代代相传。因为天津人曾经拥有过他们，他们是天津历史的象征，天津人一辈子都不能把他们忘掉。
第五课 从摆渡到桥
教学目标：
通过对摆渡的认识和现在形态各异的桥的欣赏，让学生了解到天津是在飞速发展变化的，是面向世界的，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学过程：
一、小组交流，汇报。
1、把课前收集家乡的摆渡和桥的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报。
根据《天津政俗沿革记》的相关记载，北运河曾有渡口19个，南运河曾有渡口18个，子牙河曾有渡口3个，海河曾有渡口29个。时过境迁，如今市内海河两岸的桥梁,从新中国成立时孤孤单单的3成为这个城市一道亮丽的风景线。
如今,从海河边路过,你会感到正置身于一个桥梁的王国,一座座前卫的桥梁令人流连忘返。通过新建和改造,市区段的桥梁已经达到18座,永乐桥、金钢桥、狮子林桥、金汤桥、进步桥、北安桥、大沽桥、解放桥、赤峰桥、金汇桥、大光明桥、金阜桥、直沽桥、刘庄桥、光华桥、国泰桥、富民桥、海津大桥,不仅满足了两岸通行的需求,而且还具备了景观功能,如同横跨海河两岸的桥像彩虹一样,成为津城一道道亮丽的风景线。从无桥到有桥,从桥少到桥多,从桥堵到桥畅,一系列变化记录着的,不仅是过河方式的变迁,更是这个城市前行的脚步。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关天津的摆渡、桥的知识。
金钢桥坐落在中山路南端,横跨海河之上,连接三岔河口两岸,是目前天津市内重要的交通桥梁之一。它始建于1903年,因不能负重,1925年又建新桥,即改建前的金钢桥,直至1996年年底,金钢桥再次重建,为双层拱桥,沿用至今。
大沽桥作为海河综合开发改造建设的第一座桥梁,于2003年7月6日正式开建,由于该桥的大小两个拱分别向外倾斜,相互之间没有任何连接, 大沽桥建成通车后,去往解放桥方向的车辆不用再绕行张自忠路,可以直接走大沽桥接海河西路下沉段,缓解了交通拥堵的状况,节省了车辆通行的时间,同时为解放桥的断交施工创造了条件。2006年6月,从美国宾夕法尼亚州匹兹堡召开的2006国际桥梁大会传来喜讯——大沽桥摘取世界著名桥梁大奖——尤金·菲戈奖。颁奖词这样评价:中国天津的大沽桥以想象和创新,在桥梁工程界取得了杰出的成就,并成为了当地标志性建筑。
刘庄浮桥虽然已经不是浮桥的建筑形式,但人们还是喜欢叫这个名字,该浮桥始建于1959年,当时是开启式木结构浮桥,由8只木船编组而成;1976年改建为开启式钢丝网水泥船浮桥,由六只钢丝网水泥船上托钢梁和木桥面组成,桥宽17米;1991年,在原址改建跨越海河的独塔斜拉桥——浮桥的建筑形式成为了历史。
狮子林桥，顾名思义。当然以狮子著名，上面雕有大大小小的狮子184个，各个狮子形态不一，动作各异；成为海河上的一道风景。
前途似锦大光明桥
大光明桥，2007年，大光明桥要重新修理，也抬高和加宽，并且要加上艺术作品。大光明桥意为“前途光明”，因此最后送给这座桥，也是祝各位2007年前途似锦，无限光明。
三、总结：
天津东有海，北有山，有五条河在天津汇集，经海河东入渤海，天津沿海河而建，因而桥梁众多。有人说，一座城市有水就有了活力，有桥就有了诗意，“桥文化”也就成了天津的独特景观，天津的桥百座 有余，各具特色。桥与天津的水、天津的路；桥与天津人、与天津的经济、天津的文化交织在一起，桥展现了天津的历史，展现了天津的英姿。桥，连接着历史与今天，连接着两岸，连接着未来与憧憬，我爱我的家乡——天津。
第六课 特色街
教学目标：
通过了解天津的特色街认识家乡的风貌、历史及人文环境，激发学生热爱家乡，长大建设家乡的思想感情。教学过程：
一、小组交流，汇报。
1、把课前收集家乡的特色街的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色街。
地中海风情街
该街长约200米，以“船”形建筑为依托，营造巨轮和甲板效果，以白色和蓝色为主基调，突出体现地中海风情。特色街业态主要以中、西餐饮料和特色小吃为主，依托必胜客、牛扒工厂、画布咖啡、水都风情等西式休闲餐饮店铺，采用前店后厂的经营格局，辅以地中海风格桌椅凉棚，实现环保、卫生、亮丽的经营效果。
鼓楼商业街
改造后的鼓楼商业街区东街为热闹的“创意文化集市”，北街为高雅的“古玩字画街”，南街是火爆的“夜市小吃街”，并与邻近的古文化街、河床酒吧街、东马路现代商业区，共同形成集现代购物、文化旅游、民俗博览为一体，面积达50万平方米的城市繁荣商圈。
鞍山西道科贸街
鞍山西道科技贸易街形成以电子产品物流集散，计算机整机及配套服务，信息与通讯技术品牌经营为主要特色的现代都市服务集聚区。
中山美食街
经过道路改造、商铺装修、特色小吃品种集聚招商等改造工作后的中山美食街区，沿街两侧有55间独立商铺，将挖掘和引进“天津三绝”、山东水煎包、明顺斋烧饼及台湾、重庆、云南等地区200多个品种特色精品知名小吃，一间商铺一种风味，重点服务旅游和区域消费人群。
估衣街
该街以中老年和婚庆消费人群为服务对象，在硬件设施上努力恢复牌楼、牌匾、幌子、店铺等商贸古街的特色风貌，在软件服务上重点打“商俗牌”“婚俗牌”“民艺牌”“旅游牌”，同时挖掘恢复“叫卖大王”红桥活化石，打造“叫卖文化”商旅体验，以健康的叫卖声招揽顾客，使叫卖文化成为估衣街独一无二的特色标志。
此外，还有意欧式风情街、沈阳道古物市场（街）、辽宁路风味小吃街、梅江新海湾餐饮休闲街等。
二、比比谁的知识多。
1、讲一个有关特色街的知识。
2、介绍自己了解到的关于天津城市一景。
三、总结:用自己的话来谈一谈，了解了家乡特色街后的感受，师点拨，家乡在日新月异地发展着，我们也要尽自己所能热爱它。
第七课 家乡美食
津津有味
教学目标：
通过了解家乡的特色小吃，了解天津的餐饮文化的历史及其发展，激发学生热爱家乡的思想感情。教学过程：
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的特色小吃的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的特色小吃。
狗 不 理 包 子
狗不理包子以其味道鲜美而誉满全国，名扬中外。桂 发 祥 麻 花
桂发祥麻花，色泽金黄，风味醇厚，具香、酥、脆、甜的诱人特点，于干燥通风处放置数月不走味，不绵软，不变质。耳 朵 眼 炸 糕
耳朵眼炸糕是受天津群众喜爱的小吃。天 津 糕 干
天津杨村糕干生产始于明初，历史悠久，为最正宗。杨村糕干以上等米粉和白糖加工精制而成，雪白细腻，口味清甜。煎 饼 馃 子
煎饼馃子饼以绿豆粉为主料，调成糊状。摊成煎饼，形似荷叶，薄软如纸，然后卷上酥脆的棒槌馃子(油条)，抹上面酱、腐乳，撒上葱花、芝麻等小料，从中间折起即可食用，香气扑鼻，味美适口。贴饽饽熬小鱼
贴饽饽熬小鱼是极具天津地方特色的大众化风味小吃。石头门坎素包
石头门坎素包已有百余年的历史。其制作方法是以绿豆芽菜、粉皮、香干、香菜、面筋、馃子、腐乳、芝麻酱、香油等调拌成馅，用精面粉作皮，加工成包子蒸熟而成。白 记 饺 子
白记饺子久负盛名，是天津传统特色风味食品。嘎巴菜（俗称“锅巴菜”）
锅巴菜是天津具有独特风味的小吃，以大福来字号制作的最有名气。宫廷小吃--“果仁张”
天津果仁张制作的各种美味果仁，自然性显色和放香，香而不俗，甜而不腻，色泽鲜美，酥脆可口，久储不绵。
此外，还有棒槌果子、崩豆张、熟梨糕、天津炸酱面、茶汤„„
二、比比谁的知识多。
1、提起天津的小吃，既有独特的色、香、味，又物美价廉，尤为天津人所乐道。当年天津的风味小吃多种多样，以南市、河北大胡同(今红桥大胡同)及鸟市等地最为著名，种类不下百余种。
2、有些小吃成于明代、风行清朝流传至今，有些小吃销声匿迹，至今让人们回味无穷，留给人们一段段美丽的传说故事。介绍一个你收集到得有关特色小吃的知识。
知识——狗不理“包子铺原名”德聚号“，已有百余年历史，店主叫高贵友，他的乳名”狗子“。因其父四十得子，为求平安养子，故取其名。他的包子很受顾客欢迎，生意越做越火，”狗子“卖包子忙的顾不上与顾客说话，人们取笑他：”狗子卖包子，一概不理。“日久天长，喊顺了嘴。包子出名了，高贵友的大名反倒被忘记了。狗不理包子不仅在历史上为慈禧太后喜爱；今天，也深得大众百姓和外国友人的青睐。
故事——且说乾隆皇帝便装下江南，途经天津时，被一农舍家透鼻的清香勾住了腮帮子，顿时饥肠刮肚。乾隆可是个吃过山珍海味、飞禽走兽的美食家，但从未闻到过这样的香味，停住脚，往农舍里张望。奴才最会理解主子的心意，敲门说明了来意。朴实的农家夫妇热情地招待了皇帝老儿。此时，乾隆忘记了皇家的体面，狼吞虎咽地吃起来，越吃越爱吃，越吃味道越鲜美，最后连鱼汤也喝干净。从江南返回紫禁宫，乾隆想起了在农家的那顿美餐，就命令御厨制作。但是，乾隆只看见饭菜是从一个锅里端出来的，说不出贴饽饽熬小鱼的具体名称，嚷着喊着吃”一锅熟“。这可难坏了手艺高超的御厨们，翻遍宫里珍藏的所有菜谱，也找不到”一锅熟"的名字。有一位久居津城的京官，问明情况，悟出其中的秘密，于是呈上贴悖悖熬小鱼，博得龙颜大悦，加官封爵自然不在话下。这大概是一则笑话，可见贴 贴饽饽熬小鱼久有盛名，其味道与山珍海味媲美。
天津菜已有三百多年历史，上千个品种，烹饪技术以鲜咸为主，主料突出，配料考究，色鲜味俱全，传统菜有目鱼烧肉、炸熘软硬飞禽、虎皮肘子等。
天津市主要的特色食品街有南市食品街、和平区风味食品街、十月美食街。此外，天津还有一些历史悠久的老字号，如桂顺斋、祥德斋、正兴德茶庄、一品香糕点店、四远香糕点店、杜称奇蒸食铺、恩发德羊肉包子铺、起士林西餐厅等。
三、总结：天津得天独厚的地理位置，汇集了八方来客，也带来了八方美食，构成了天津特色的津门美食。品尝了家乡小吃，你有什么想法呢？
四、说一说你喜欢的特色小吃，如果你是导游员，你怎样把天津小吃介绍给外地客人呢。
第八课 地方工艺
绚丽多彩
教学目标：
通过了解天津的丰富多彩的地方工艺，认识家乡的特色、历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。教学过程：
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的地方工艺的图片、实物或资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的地方工艺。
杨柳青年画：是中国著名民间木版年画。始于明代崇祯年间，清代乾隆、嘉庆年间是年画发展的鼎盛时期。它继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人魅力的独特风格。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。2006年，杨柳青年画入选了首批国家级非物质文化遗产名录。
泥人张彩塑：产生于19世纪中叶（清道光年间）。天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。而使天津泥人大放异彩、成为民族艺术奇葩的，则是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。
魏记风筝：历史久远，工艺高深，从清代的天津杨柳青年画《十美画放风筝》上即可得到证实，有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等10种风筝。魏记风筝的开创人是对天津民筝制造技艺做出重大贡献、享誉中外的有名风筝艺人魏元泰（1872一1961年）。他一生从事风筝制造，苦心研究，勇敢创新，先后研制了平拍式、立体式、串式和整体式、组合式（即软翅）风筝，还发明了折叠风筝，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”。
天津还有面塑、剪纸、布雕等民间艺术精品。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关家乡地方工艺的知识。
三、总结：
家乡的地方工艺还真是绚丽多彩，让我们不断了解，让优秀的天津特色文化向世界展示天津的魅力。
第九课
人才辈出
曲艺之乡
教学目标：
通过了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。教学过程;
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的地方曲艺的图片或资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的曲艺节目和代表人物。
“戏园七处赛京城，纨绔逢场各有情，若问儿家住何处，家家门前有堂名”。清道光年初，大学者崔旭在天津的戏院听戏后写下了这首《津门百咏》。九河下梢的天津，在成为京都门户水陆要冲后，就逐渐形成了天津卫所特有的市民文化，曲艺，便是其中的重要代表。种类有：京韵大鼓、京东大鼓、相声、河南坠子、西河大鼓、单弦、天津时调、快板书、评书、天津快板„„
代表人物有相声演员马三立、京韵大鼓表演艺术家骆玉笙、山东快书表演艺术家高元钧、京剧表演艺术家马连良等。京韵大鼓还有刘(宝全)派、白(云鹏)派、张(小轩)派；河南坠子有乔(清秀)派、程(玉兰)、董(桂芝)派。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关家乡曲艺的知识。
小故事：
1、《精诚所至 金石为开—记赵玉峰学艺》
2、《马三立惊动“金霸王”》
天津戏园子
天津卫有戏 绵延百余年
中国大戏院
戏曲界的“维也纳金色大厅”
“曲艺之乡”之称的天津有在全国曲艺界享有盛誉专业演出团体——天津市曲艺团
三、总结：
天津曲艺人才济济，名家辈出，曲种繁多，流派纷呈，被誉为北方曲艺之乡。对全国说唱艺术发展做出了重要的贡献。天津曲艺多次出访澳大利亚、美国及港、澳、台等地区，享誉海内外，受到各界的赞誉。我们要继承优秀传统文化之精髓，让曲艺舞台上异彩纷呈、生机勃勃。
第十课
特色公园
星罗棋布
教学目标：
通过了解天津的曲艺种类和各类代表人物，认识家乡的特色历史、传统文化，鼓励学生继承传统文化，并不断发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人认识天津、了解天津。教学过程：
一、小组交流汇报
1、把课前收集家乡的公园的图片或资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名的特色公园。
二宫公园定位是简约现代、都市绿地。睦南公园特色是经典欧式花园。
人民公园作为历史名园、传统保护，有历史特色的围墙将保留。金钢公园有传统风格、体现近代园林。河东公园就是城市中的一片田园。中山公园体现了文化底蕴与传统风格。
此外，还有水上温泉欢乐谷、曹庄子热带植物园、天津乐园、滨海航母主题公园、天津热带植物观光园、海河主题公园、北宁公园、天津各大公园提升改造后，更注重彰显各自特色，每个公园各展风姿，独具特色。
二、比比谁的知识多。
介绍一个有关家乡特色公园的知识。
例：水上公园，它建于1950年，以其秀丽景色成为天津市十大景观之一。文人们当年感念水西庄的这片野趣盎然的雅聚之地，在天津解放之后，其文脉终于得以体现。天津市政府在此修建了水上公园。先是筑堤，修建茅亭，然后不断扩展，曲桥、亭廊、儿童乐园、盆景园、万佛岛、水晶广场等等设施将一座掩映于翠绿与碧水间的水景公园勾勒得千姿百媚。这一切连同那些流连忘返的游人们又构成了一幅曼妙的画面。
天津出现的第一个公园－－维多利亚花园，它位于旧英租界内，是1887年6月为庆祝英国维多利亚女王诞辰诞辰50年而动工修建的，花园占地18.5亩，成方形。
三、总结：
如今天津一共有大小公园130多所，既有大型综合性的公园，也有热带雨林公园、石趣园、纪念性的主题公园，以及健身公园、休闲公园等等。生活在这种日渐浓重的园林氛围当中，天津人似乎也愈发地悠然和浪漫了起来。当花、草、树木和人群和谐共融的时候，于是就有了这种城市的表达，在阳光明媚中散发着现代都市的气息，表情优美而快乐。
四、当小导游，介绍自己去过的公园。
第三篇：天津与世界四年级下册教案
四年级 天津与世界 下册教案
第一课 天津的抗日救亡运动
教学目标：
1、了解天津抗日救亡运动的起因、发展、历史作用及其伟大意义。
2、知道“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件。
3、教育学生继承和发扬革命传统，为国家、民族和人民的利益去努力学习。教学重、难点：
1、了解“九一八”事变和天津的抗日救亡运动。
2、了解王兰庄义教点。教学准备：
搜集“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
1、学生看第一页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
二、听“国旗下讲话”
1、指名读课文对“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动的介绍。
2、学生补充对以上内容的了解情况。
3、教师针对历史背景进行补充讲解和介绍。
4、谈感受：你对以上所了解的内容有什么感受？
三、看“展览”
1、自己看天津抗日救亡运动的图画和相关介绍。
2、小组交流：“天津是怎样进行抗日救亡运动的？”
3、全班交流。
4、学生补充说天津是怎样进行抗日救亡运动的事例。
5、教师补充介绍事例。
6、谈感受：你对“天津的抗日救亡运动”有何看法？（启发学生把“过去”和“现在”联系起来。）
四、布置作业：搜集有关日本侵华的资料。
板书设计：
天津的抗日救亡运动
“九一八”事变
“天津事变”
“一二九”运动
第二课 毋忘国耻——日本侵略者在津暴行
教学目标：
1、了解“七七事变”的历史真相。
2、知道侵华日军在津犯下的滔天罪行，牢记民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志为中华之崛起而努力学习。教学重、难点：
了解日寇在津的暴行。教学准备：
搜集侵华日军在天津暴行的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、导言——七七事变
1、学生看第六页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
3、了解七七事变。
（1）指名读课本对“七七事变”的介绍。（2）教师适当进行补充介绍，导入本课内容。
二、主题汇报——日寇在津暴行
1、了解日寇在津主要暴行。
（1）自己看五幅老照片和“侵华日军在天津主要暴行示意图”。（2）指名介绍六幅照片上的内容。
2、了解“万人坑”惨案。
（1）指名读课本中的文字介绍。（2）教师进行补充介绍。
3、了解“十间房惨案”。（1）自己读课本中的介绍。（2）学生、老师补充介绍。
三、结尾誓言——毋忘国耻
1、小组交流：你对日寇的暴行有何感受？
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该怎样做？
4、齐说誓言。
5、齐唱国歌。
四、布置作业：办一期“毋忘国耻”的手抄报。
板书设计：
毋忘国耻——日本侵略者在津暴行
杀光
日寇暴行
烧光
毋忘国耻
振兴中华
抢光
第三课 缅怀抗日英雄
教学目标：
1、知道英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，和全国人民，迎来了抗日战争的全面胜利。
2、知道今天的幸福生活是革命烈士和战斗英雄用鲜血换来的，我们应当永远记住他们，应当十分珍惜今天的幸福生活。
3、牢记这段历史，知道当今世界风云变幻，并不太平，每个中国人都肩负着保卫世界和平的神圣使命。青少年学生应当努力学好本领，从小树立起为中华之崛起，为全人类谋取幸福的志向。教学重、难点：
知道英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，和全国人民，迎来了抗日战争的全面胜利。教学准备：
搜集天津抗日英雄的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、走进盘山烈士陵园
1、学生看第12页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
3、了解烈士陵园概况。
（1）指名读课本对盘山烈士陵园的介绍。（2）教师适当进行补充介绍。
二、走近烈士
1、了解包森、田野、杨大章三位烈士。（1）自由阅读课本中对三位烈士的介绍。（2）指名分别朗读三位烈士的英雄事迹。
2、了解“盘山七壮士”事迹。（1）指名读课本中的文字介绍。（2）教师进行补充介绍。
3、谈对几位英雄感受。
三、缅怀先烈，牢记使命
1、自己看图（抗日战争胜利纪念碑）。
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该怎样做？
4、总结。
四、拓展延伸
讲一讲搜集的抗日英雄的故事。板书设计：
第三课 缅怀抗日英雄 祭扫烈士墓
寄托哀思 聆听抗日英雄事迹 缅怀先烈
牢记使命
第四课 永远的丰碑吉鸿昌
教学目标：
1、了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的交流能力。
3、激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他的爱国主义精神，永远怀念这位伟大的爱国主义战士。
教学重、难点：
理解吉鸿昌的“我爱我的国家，我爱我的人民”。教学准备：
搜集吉鸿昌将军生平的有关图片。教学安排：一课时 教学过程：
一、导言——走近英雄
1、学生看第18页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
二、了解英雄
1、了解英雄的生平事迹。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解英雄的军旅生涯。（1）指名读课本中的小故事。（2）教师进行补充介绍。
3、了解吉鸿昌在国外考察时的一些小故事。（1）小组共同读课本中的介绍。
（2）并互相谈谈对吉鸿昌做法的感受。
4、了解吉鸿昌将军抗日和被捕入狱的故事。（1）指名读课本中的介绍。（2）教师进行补充。（展示一些相关图片）
三、缅怀先烈
1、阅读党和国家领导人给予吉鸿昌将军的高度评价。
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该向英雄学习什么？
四、布置作业：搜集吉鸿昌将军的事迹阅读。板书设计：
第四课 永远的丰碑吉鸿昌
18岁开始戎马生涯 国外考察进行爱国宣传 建立抗日同盟军，抗日救国 为捍卫真理壮烈牺牲 民族英雄永垂不朽
第五课 天津博物馆的收藏
教学目标：
1、知道天津博物馆是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力，培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情，激发学生对祖国文化的探索热情。教学重、难点：
了解天津博物馆的文物，激发学生对祖国文化的探索热情。教学准备：
了解有关文物的相关资料，重点了解砚、玉、瓷器等文物方面的知识。教学安排：一课时 教学过程：
一、来到天津博物馆
1、学生看第26页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。（1）指名读课本对天津博物馆设施和外形的介绍。（2）教师适当进行补充介绍。
二、走进天津博物馆
1、了解《雪景寒林图》。
（1）指名读《雪景寒林图》的艺术价值的介绍。（2）自由读《雪景寒林图》背后惊心动魄的故事。（3）指导学生理解什么是“国宝”。
2、了解古砚。
（1）观看古砚图片和文字介绍。（2）教师、学生进行补充介绍。
3、了解古玉。
（1）自己看古玉图片和介绍。（2）学生、老师补充介绍。
（3）总结天津博物馆古玉收藏的特点——系统、精美
三、欣赏文物，为家乡骄傲
1、欣赏更多、更美的文物。（课件演示）
2、指名说感受。
四、拓展延伸：有兴趣可了解更多有关文物的知识。板书设计：
第五课 天津博物馆的收藏 雪景寒林图（镇馆之宝）
古砚展厅 馆藏展厅 馆藏瓷器 其他国宝珍品
第六课 丰富多彩的民间收藏
教学目标：
1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是民间文物收藏的沃土。掌握天津现在民间收藏的一些情况，并懂得民间收藏有许多方面的意义。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、激发学生的收藏兴趣，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。教学重、难点：
了解天津丰富多彩的民间收藏。教学准备：
搜集民间收藏的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津是民间收藏的沃土
1、学生看第34页的插图，读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解著名民间收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）同桌互相读。
（2）教师进行补充介绍。
三、了解天津的民间收藏的一些情况
1、阅读天津的民间收藏的介绍。
2、指名读。
3、理解收藏的研究价值。
四、布置作业：搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。板书设计：
第六课 丰富多彩的民间收藏 天津是文物收藏的沃土 认识民间收藏家 民间收藏的意义
第七课 津沽翰墨
香飘中外
教学目标：
1、知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增添光彩。
2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣。教学重、难点：
了解天津著名书法家和画家及作品。教学准备：
搜集天津书坛画界的相关资料、照片、作品。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津书坛画界的发展历史
1、学生自己读41页最上面的一段文字，想一想介绍了什么。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家
1、学生自己读海爷爷地介绍，了解天津“四大书家”和著名书法家。
2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。
3、了解“文房四宝”。
4、小组一同欣赏课本中的作品，互相说说感受。
5、出示课外搜集的作品。
三、了解著名画家的作品艺术风格及成就
1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。
2、指名说自己喜欢的作品。
3、师生共同欣赏、评价。
4、展示课外的资料、图片的等。
四、活动：介绍知道的画家和作品。板书设计：
第七课 津沽翰墨
香飘中外 书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝 “四大书家”
华世奎、孟广慧、严修、赵元礼 现代书法家
龚望、吴玉茹、冯星伯……
第八课 海河岸边梨园春
教学目标：
1、知道京剧、评剧、河北梆子是天津最有代表性的剧种。
2、培养学生搜集资料，整理资料，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、培养学生热爱家乡的情感，培养学生对戏曲的喜爱和欣赏水平。教学重、难点：
了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解著名演员。教学准备：
京剧、评剧、河北梆子光盘和其他相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、指导理解“梨园”一词，导入新课
二、了解天津代表性的剧种之一一—京剧
1、学生自己看第48——51页的插图，读一读对京剧的介绍。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、放一小段京剧，增加感性认识。
三、了解天津代表性的剧种之二一—评剧。
1、小组一起欣赏图片、阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、欣赏一段评剧。
四、了解天津代表性的剧种之三——河北梆子
1、自己阅读河北梆子的介绍。
2、指名读。
3、欣赏一段河北梆子。
五、走近天津票友
1、指名读相关介绍。
2、教师补充介绍。
六、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第八课 海河岸边梨园春
京剧
第二故乡
天津
评剧
摇篮
河北梆子
大本营
第九课 滔滔滦河水
汩汩润津门
教学目标：
1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。教学重、难点：
了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。教学准备：
引滦入津相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
看图“一男孩用自来水冲脚”。说感受，想到些什么。
二、对天津缺水情况的了解
1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。四、“引滦入津”给人们带来福音
1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第九课 滔滔滦河水
汩汩润津门
天津是缺水城市 南水北调
引滦入津 为人民带来福音
第十课 世纪危改
造福人民
教学目标：
1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。教学重、难点：
知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。教学准备：
天津世纪危改相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入 看图片“新住宅小区”。说感受，想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况
1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。四、“世纪危改”给人们带来福音
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十课 世纪危改
造福人民
危改前住房困难 危改规模巨大 危改巨变 造福人民
第十一课 法国有条天津街
教学目标：
1、知道法国阿尔贝特市有一条以“天津”命名的街道。
2、初步了解法国“天津街”的由来。
3、知道世界各国人民应当互相支持，共同反对侵略战争。教学重、难点：
知道世界各国人民应当互相支持，共同反对侵略战争。教学准备：
天津街的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、读信导入
1、自己阅读法国阿尔贝特市市长的来信。
2、指名读，了解“天津街”故事的梗概。
3、说感受，想到些什么。
二、了解第一次世界大战给阿尔贝特是带来的灾难
1、自己看图片。
2、指名读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、说一说感受。
三、了解天津人的善举
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、指名说一说的感受。四、天津街的建立
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
4、说一说感受。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十一课 法国有条天津街 第一次世界大战阿尔贝特毁于战火
天津人的善举 天津街的建立
第十二课 欧非友城传真情
教学目标：
1、知道天津与欧洲、非洲国家的友好城市工作开始于1981年。1981年5月28日，天津市与波黑萨拉热窝市缔结友好城市关系，开启了天津与欧洲的对外结好。
2、知道天津共与欧非地区10个国家10个城市和地区缔结了友好城市关系。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学重、难点：
了解天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的简要情况。教学准备：
天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、初识欧洲、非洲
师生一起观看世界政区图，认识天津与欧洲、非洲地区10个国家10个城市的地理位置图。教师适当进行讲解、指导。
二、了解10个国家10个城市的简要情况
1、自己看图片，读介绍。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
三、扩展了解
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、指名说一说的感受。
四、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十二课
欧非友城传真情 最早的友城
萨拉热窝（波黑）
友谊之花开遍世界
第四篇：天津与世界四年级下册教案
天津与世界四年级下册教案
第一课 天津的抗日救亡运动
教学目标：
1、了解天津抗日救亡运动的起因、发展、历史作用及其伟大意义。
2、知道“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件。
3、教育学生继承和发扬革命传统，为国家、民族和人民的利益去努力学习。教学重、难点：
1、了解“九一八”事变和天津的抗日救亡运动。
2、了解王兰庄义教点。教学准备：
搜集“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
1、学生看第一页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
二、听“国旗下讲话”
1、指名读课文对“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动的介绍。
2、学生补充对以上内容的了解情况。
3、教师针对历史背景进行补充讲解和介绍。
4、谈感受：你对以上所了解的内容有什么感受？
三、看“展览”
1、自己看天津抗日救亡运动的图画和相关介绍。
2、小组交流：“天津是怎样进行抗日救亡运动的？”
3、全班交流。
4、学生补充说天津是怎样进行抗日救亡运动的事例。
5、教师补充介绍事例。
6、谈感受：你对“天津的抗日救亡运动”有何看法？（启发学生把“过去”和“现在”联系起来。）
四、布置作业：搜集有关日本侵华的资料。板书设计：
天津的抗日救亡运动
“九一八”事变
“天津事变”
“一二九”运动
教学反思：
第二课 毋忘国耻——日本侵略者在津暴行
教学目标：
1、了解“七七事变”的历史真相。
2、知道侵华日军在津犯下的滔天罪行，牢记民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志为中华之崛起而努力学习。教学重、难点：
了解日寇在津的暴行。教学准备：
搜集侵华日军在天津暴行的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、导言——七七事变
1、学生看第六页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
3、了解七七事变。
（1）指名读课本对“七七事变”的介绍。（2）教师适当进行补充介绍，导入本课内容。
二、主题汇报——日寇在津暴行
1、了解日寇在津主要暴行。
（1）自己看五幅老照片和“侵华日军在天津主要暴行示意图”。（2）指名介绍六幅照片上的内容。
2、了解“万人坑”惨案。
（1）指名读课本中的文字介绍。（2）教师进行补充介绍。
3、了解“十间房惨案”。（1）自己读课本中的介绍。（2）学生、老师补充介绍。
三、结尾誓言——毋忘国耻
1、小组交流：你对日寇的暴行有何感受？
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该怎样做？
4、齐说誓言。
5、齐唱国歌。
四、布置作业：办一期“毋忘国耻”的手抄报。板书设计：
毋忘国耻——日本侵略者在津暴行
杀光
日寇暴行
烧光
毋忘国耻
振兴中华
抢光
教学反思：
第三课 缅怀抗日英雄
教学目标：
1、知道英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，和全国人民，迎来了抗日战争的全面胜利。
2、知道今天的幸福生活是革命烈士和战斗英雄用鲜血换来的，我们应当永远记住他们，应当十分珍惜今天的幸福生活。
3、牢记这段历史，知道当今世界风云变幻，并不太平，每个中国人都肩负着保卫世界和平的神圣使命。青少年学生应当努力学好本领，从小树立起为中华之崛起，为全人类谋取幸福的志向。教学重、难点：
知道英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，和全国人民，迎来了抗日战争的全面胜利。教学准备：
搜集天津抗日英雄的有关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、走进盘山烈士陵园
1、学生看第12页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
3、了解烈士陵园概况。
（1）指名读课本对盘山烈士陵园的介绍。（2）教师适当进行补充介绍。
二、走近烈士
1、了解包森、田野、杨大章三位烈士。（1）自由阅读课本中对三位烈士的介绍。（2）指名分别朗读三位烈士的英雄事迹。
2、了解“盘山七壮士”事迹。（1）指名读课本中的文字介绍。（2）教师进行补充介绍。
3、谈对几位英雄感受。
三、缅怀先烈，牢记使命
1、自己看图（抗日战争胜利纪念碑）。
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该怎样做？
4、总结。
四、拓展延伸
讲一讲搜集的抗日英雄的故事。板书设计：
第三课 缅怀抗日英雄 祭扫烈士墓
寄托哀思 聆听抗日英雄事迹 缅怀先烈
牢记使命
教学反思：
第四课 永远的丰碑吉鸿昌
教学目标：
1、了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的交流能力。
3、激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他的爱国主义精神，永远怀念这位伟大的爱国主义战士。
教学重、难点：
理解吉鸿昌的“我爱我的国家，我爱我的人民”。教学准备：
搜集吉鸿昌将军生平的有关图片。教学安排：一课时 教学过程：
一、导言——走近英雄
1、学生看第18页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？
2、板书课题。
二、了解英雄
1、了解英雄的生平事迹。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解英雄的军旅生涯。（1）指名读课本中的小故事。（2）教师进行补充介绍。
3、了解吉鸿昌在国外考察时的一些小故事。（1）小组共同读课本中的介绍。
（2）并互相谈谈对吉鸿昌做法的感受。
4、了解吉鸿昌将军抗日和被捕入狱的故事。（1）指名读课本中的介绍。（2）教师进行补充。（展示一些相关图片）
三、缅怀先烈
1、阅读党和国家领导人给予吉鸿昌将军的高度评价。
2、指名说感受。
3、指名谈我们应该向英雄学习什么？
四、布置作业：搜集吉鸿昌将军的事迹阅读。板书设计：
第四课 永远的丰碑吉鸿昌
18岁开始戎马生涯 国外考察进行爱国宣传 建立抗日同盟军，抗日救国 为捍卫真理壮烈牺牲 民族英雄永垂不朽
教学反思：
第五课 天津博物馆的收藏
教学目标：
1、知道天津博物馆是一座大型的历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。了解中华民族博大精深的灿烂文明和悠久文化。
2、提高学生对文物的鉴赏能力，培养学生观察能力和搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生的爱国之情，激发学生对祖国文化的探索热情。教学重、难点：
了解天津博物馆的文物，激发学生对祖国文化的探索热情。教学准备：
了解有关文物的相关资料，重点了解砚、玉、瓷器等文物方面的知识。教学安排：一课时 教学过程：
一、来到天津博物馆
1、学生看第26页上面的插图。
2、板书课题。
3、了解内部先进设施和外形。
（1）指名读课本对天津博物馆设施和外形的介绍。（2）教师适当进行补充介绍。
二、走进天津博物馆
1、了解《雪景寒林图》。
（1）指名读《雪景寒林图》的艺术价值的介绍。（2）自由读《雪景寒林图》背后惊心动魄的故事。（3）指导学生理解什么是“国宝”。
2、了解古砚。
（1）观看古砚图片和文字介绍。（2）教师、学生进行补充介绍。
3、了解古玉。
（1）自己看古玉图片和介绍。（2）学生、老师补充介绍。
（3）总结天津博物馆古玉收藏的特点——系统、精美
三、欣赏文物，为家乡骄傲
1、欣赏更多、更美的文物。（课件演示）
2、指名说感受。
四、拓展延伸：有兴趣可了解更多有关文物的知识。板书设计：
第五课 天津博物馆的收藏 雪景寒林图（镇馆之宝）
古砚展厅 馆藏展厅 馆藏瓷器 其他国宝珍品
教学反思：
第六课 丰富多彩的民间收藏
教学目标：
1、知道天津是一个具有深厚文化底蕴的城市，天津是民间文物收藏的沃土。掌握天津现在民间收藏的一些情况，并懂得民间收藏有许多方面的意义。
2、培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、激发学生的收藏兴趣，培养学生健康的兴趣爱好，增强学生的审美情趣和对生活的热爱之情。教学重、难点：
了解天津丰富多彩的民间收藏。教学准备：
搜集民间收藏的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津是民间收藏的沃土
1、学生看第34页的插图，读一读对天津民间艺术精品博览会的介绍。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解著名民间收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）指名读一读。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和课本的有关介绍。（2）同桌互相读。
（2）教师进行补充介绍。
三、了解天津的民间收藏的一些情况
1、阅读天津的民间收藏的介绍。
2、指名读。
3、理解收藏的研究价值。
四、布置作业：搜集民间收藏情况的照片、图片、文字资料。板书设计：
第六课 丰富多彩的民间收藏 天津是文物收藏的沃土 认识民间收藏家 民间收藏的意义
教学反思：
第七课 津沽翰墨
香飘中外
教学目标：
1、知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增添光彩。
2、培养学生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣。教学重、难点：
了解天津著名书法家和画家及作品。教学准备：
搜集天津书坛画界的相关资料、照片、作品。教学安排：一课时 教学过程：
一、了解天津书坛画界的发展历史
1、学生自己读41页最上面的一段文字，想一想介绍了什么。
2、指名读具体介绍。
3、教师进行补充介绍。
二、了解近代天津“四大书家”和著名书法家
1、学生自己读海爷爷地介绍，了解天津“四大书家”和著名书法家。
2、指名分别读课本对“四大书家”华世奎、孟广慧、严修、赵元礼和书法家龚望、吴玉茹的介绍。
3、了解“文房四宝”。
4、小组一同欣赏课本中的作品，互相说说感受。
5、出示课外搜集的作品。
三、了解著名画家的作品艺术风格及成就
1、选择自己喜欢的学习方式浏览、欣赏。
2、指名说自己喜欢的作品。
3、师生共同欣赏、评价。
4、展示课外的资料、图片的等。
四、活动：介绍知道的画家和作品。板书设计：
第七课 津沽翰墨
香飘中外 书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝 “四大书家”
华世奎、孟广慧、严修、赵元礼 现代书法家
龚望、吴玉茹、冯星伯……
教学反思：
执笔人：熊小丽
第八课 海河岸边梨园春
教学目标：
1、知道京剧、评剧、河北梆子是天津最有代表性的剧种。
2、培养学生搜集资料，整理资料，交流信息的能力和与人团结协作的能力。
3、培养学生热爱家乡的情感，培养学生对戏曲的喜爱和欣赏水平。教学重、难点：
了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解著名演员。教学准备：
京剧、评剧、河北梆子光盘和其他相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、指导理解“梨园”一词，导入新课
二、了解天津代表性的剧种之一一—京剧
1、学生自己看第48——51页的插图，读一读对京剧的介绍。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、放一小段京剧，增加感性认识。
三、了解天津代表性的剧种之二一—评剧。
1、小组一起欣赏图片、阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、欣赏一段评剧。
四、了解天津代表性的剧种之三——河北梆子
1、自己阅读河北梆子的介绍。
2、指名读。
3、欣赏一段河北梆子。
五、走近天津票友
1、指名读相关介绍。
2、教师补充介绍。
六、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第八课 海河岸边梨园春
京剧
第二故乡
天津
评剧
摇篮
河北梆子
大本营
教学反思：
执笔人：熊小丽
第九课 滔滔滦河水
汩汩润津门
教学目标：
1、知道天津是个缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易。教学重、难点：
了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。教学准备：
引滦入津相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
看图“一男孩用自来水冲脚”。说感受，想到些什么。
二、对天津缺水情况的了解
1、自己读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、观看一些反映缺水的图片。
三、了解天津引滦入津工程。
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些扩展引滦入津的图片。四、“引滦入津”给人们带来福音
1、自己看统计表和图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第九课 滔滔滦河水
汩汩润津门
天津是缺水城市 南水北调
引滦入津 为人民带来福音
教学反思：
执笔人：贾庆民
第十课 世纪危改
造福人民
教学目标：
1、了解天津危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。
2、培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息的能力。
3、激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。教学重、难点： 知道天津世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。教学准备：
天津世纪危改相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、看图导入
看图片“新住宅小区”。说感受，想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情况
1、自己看图片，读海爷爷于津津的对话。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、补充一些危改前的图片。
5、指名说由此给人们带来的不便。
三、了解危改的实施
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、观看一些危改的图片。
4、指名说一说的感受。四、“世纪危改”给人们带来福音
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十课 世纪危改
造福人民
危改前住房困难 危改规模巨大 危改巨变 造福人民
教学反思：
执笔人：熊小丽
第十一课 法国有条天津街
教学目标：
1、知道法国阿尔贝特市有一条以“天津”命名的街道。
2、初步了解法国“天津街”的由来。
3、知道世界各国人民应当互相支持，共同反对侵略战争。教学重、难点：
知道世界各国人民应当互相支持，共同反对侵略战争。教学准备：
天津街的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、读信导入
1、自己阅读法国阿尔贝特市市长的来信。
2、指名读，了解“天津街”故事的梗概。
3、说感受，想到些什么。
二、了解第一次世界大战给阿尔贝特是带来的灾难
1、自己看图片。
2、指名读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
4、说一说感受。
三、了解天津人的善举
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、指名说一说的感受。四、天津街的建立
1、自己看图片，阅读相关的介绍。
2、指名读。
3、教师补充介绍。
4、说一说感受。
五、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十一课 法国有条天津街 第一次世界大战阿尔贝特毁于战火
天津人的善举 天津街的建立
教学反思：
执笔人：贾庆民
第十二课 欧非友城传真情
教学目标：
1、知道天津与欧洲、非洲国家的友好城市工作开始于1981年。1981年5月28日，天津市与波黑萨拉热窝市缔结友好城市关系，开启了天津与欧洲的对外结好。
2、知道天津共与欧非地区10个国家10个城市和地区缔结了友好城市关系。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强家乡自豪感。教学重、难点：
了解天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的简要情况。教学准备：
天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的相关资料。教学安排：一课时 教学过程：
一、初识欧洲、非洲
师生一起观看世界政区图，认识天津与欧洲、非洲地区10个国家10个城市的地理位置图。教师适当进行讲解、指导。
二、了解10个国家10个城市的简要情况
1、自己看图片，读介绍。
2、指名分别读具体介绍。
3、教师适当进行补充介绍。
三、扩展了解
1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。
2、指名读介绍。
3、指名说一说的感受。
四、延伸：学生交流搜集到的相关资料。板书设计：
第十二课
欧非友城传真情 最早的友城
萨拉热窝（波黑）
友谊之花开遍世界
教学反思：
执笔人：熊小丽
第五篇：天津与世界教案
天津与世界教案
三年级下
第一课 天津的后花园——蓟县
一． 教学目标
1.了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。2.了解蓟县的发展状况。
3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二． 教材分析
第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。
第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。
三． 教学建议
1.教学准备
教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。2.本课教学应讲清楚的问题
1)蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。
2)蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。
3)盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。八仙山有着世界最古老的地质遗迹。这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。
黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。
4)千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。
3.本科教学中应注意的问题
1)课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。
2)蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。不仅使学生增强了感性认识，还培养了学生搜集资料，处理资料的能力。
3)有条件的同学可以到蓟县走一走，看一看，喜欢摄影、摄像的同学，可以自己拍一些照片、音像资料，喜欢画画的同学，可以把所见美景画下来，回来后可以搞个影展或者画展。
第二课 魅力名镇杨柳青
一．教学目标
1.知道杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。
2.知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，被评为中国魅力名镇。
3.通过本课学习，引发学生了解自己家乡悠久历史文化和改革开放以来的巨大变化从而更加热爱自己的家乡。
二．教材分析
本课一“李小梅”“作品汇报”的形式展开全文，图文并茂，新颖活泼。全文可分为三大板块，即“开头”、“结尾”和“课文主体”。其中“开头”部分和“结尾”部分均为“教师的话”。“开头”部分通过“教师的话”点明这一活动的主题“赞美家乡”，这也是本课的主题。“结尾”部分则通过“教师的话”启发学生通过李小梅关于“魅力名镇杨柳青”的汇报，联想自己家乡的悠久历史文化和先进的发展变化，从而像李小梅那样用大量的事实去歌颂自己的家乡，投入到这场“赞美家乡”的比赛中来。三． 教学建议
1.教学准备
教师：熟读课文，通过查找资料，比较详细地了解杨柳青的历史和发展现状。同时还要了解一些具有特色的历史文化和本地区社会发展的亮点，以启发学生学习本课后产生丰富的联想。
学生：预习课文，通过文图对杨柳青的历史文化和现代发展有一个粗浅的印象。收集一些自己感兴趣的家乡历史文化和现代发展的图文资料。
2.本课教材应讲清楚的问题。
1)讲清楚杨柳青的地理位置。
应该让学生知道杨柳青位于天津西部，是西青区区委、区政府所在地，京杭大运河和海河支流子牙河流经镇区。下去面积64平方千米，人口11万，为环渤海最大的乡镇之一。
2)讲清楚有关名词和历史典故的含义
比如京杭大运河、御河、商贾云集、清末民初、天津八大家、四合连套、隔扇、自鸣钟、杨柳青三宝、出价、南桃北柳、家家点染户户丹青、普
九、魅力名镇等。3)要讲清楚杨柳青的魅力所在。
比如第一，杨柳青有着深厚的历史积淀。第二，杨柳青是一个有没得现代城镇。
3.本课教学中应注意的问题。
1)本课引用了一些历史典故和历史故事，教师应该阅读资料，给学生进行比较通俗的讲解。
2)要充分利用课本提供的插图，并辅以幻灯、影像等媒体手段，使学生更加直观的感知教材内容。
3)我们还应该注意处理好课文的结尾部分，引发学生对自己家乡的了解和赞美。
第三课 农村新貌
一． 教学目标
1.初步了解天津农村建设的新面貌。
2.能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里。3.通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪。二． 教材分析
本课内容是以海爷爷、天天和津津三人之间的谈话的形式展开的，总体上可以分为三个部分。
第一部分，从农业产业化的角度介绍了农、林、牧、副、渔和旅游的发展情况。
第二部分，从农村工业化的角度介绍了天津农村的新面貌。第三部分，从农村城市化的角度介绍了天津农村的快速发展。第一部分内容较多，同时也是本课重点。
三． 教学建议
1.教学准备
教师：准备天津市行政区划教学挂图，以便让学生了解天津农村分布的大致区域。课前收集一些反映天津农村改革开放前后变化的图片资料。学生：收集反映天津农村新面貌的图片资料。2.本课应讲清楚的问题
1）讲清天津农村的基本情况。
天津农村包括东丽、津南、北辰、武清、宝坻6个区和蓟县、静海、宁河三个县以及塘沽、汉沽、大港三个区的农村部分，土地面积11600平方千米，其中耕地面积638.63万亩，人口450万。
2）从农、林、牧、副、渔和旅游业6个方面通过典型事例说明农业发展的变化。例如，粮食和蔬菜的生产是根据市场需求适时进行育种和播种的，生产、加工、销售实现了一条龙。这种经营方式和产业组织形式，和过去每个农户盲目种植，自行推销的个体经营方式相
比，已经发生了根本性的改变，农业生产效益也显著提高了。3）在讲农村工业化时，要引导学生认识到随着农村工业化的进程，一部分富余劳动力从农民变为新型的工厂里的工人。而且随着农业操作的不断机械化，越来越多的农民从土地中解放出来，去从事非农产业，其结果是提高了农民的收入。
4）在讲农村城市化时，要引导学生认识到近年来我市农村正逐步向城镇化发展。目前城市周边地区逐步撤乡并镇建社区，远郊地区迁村并点，建设中心村。农村人口正在向小城镇和中心村集中。村容村貌有了根本性的变化。
3.本课教学中应注意的问题。
1）教学中应通过大量事实描述农村的新面貌，说明农业产业化、农村工业化、农村城市化以后的发展变化，而对农业产业化、农村工业化、农村城市化等，不需要进行概念上的解释。
2）课文中介绍的数字和事例是“十五”期间的内容，天津农村近年来发展变化很快，教学中教师应注意补充最新资料。3）建议采用多媒体教学，增加教学的直观性趣味性。
第四课 有名的天津蔬菜
一．教学目标
1.初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点。
2.知道天津不少有明的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外。
二．教材分析
本科教材由三部分组成。
第一部分，天津市常见的蔬菜。教材插图中蔬菜品种有：大白菜、菠菜、莴笋、芹菜、胡萝卜、青萝卜、大葱、大蒜、韭菜、葱头、茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。第二部分，天津市有名的蔬菜。共介绍了四种：一是卫青萝卜，包括沙窝萝卜和葛沽萝卜；二是侯锋黄瓜；三是宝坻大蒜；四是御河沿大白菜。第三部分，天津现代蔬菜种植的发展。重点介绍了“巨无霸”南瓜和“西红柿王”。
三．教学建议
1.常见蔬菜的名城。如甘蓝（又称洋白菜、圆白菜）、西红柿（又称番茄）、马铃薯（又称土豆）。
2.天津比较有名的蔬菜。（1）卫青萝卜。沙窝萝卜和葛沽萝卜统称为卫青萝卜。两者在形状上不同，前者呈圆柱形，后者短粗，但品质都不错。（2）天津黄瓜。又称“侯锋黄瓜”，是天津蔬菜研究所所长侯锋研究出来的，这种黄瓜抗病性强，产量高，现在全国80%以上地区种植的都是天津黄瓜。1991年侯锋又将这一技术传到了美国。（3）宝坻大蒜。又称“六瓣红”，皮色紫红，每头六瓣，瓣大味醇。种植历史悠久，曾为朝廷贡品，先出口日本、韩国等地。（4）御河沿大白菜。御河就是运河，南运河畔一带的青麻叶大白菜最为有名，至今已有四百年的种植历史。青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉柔嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓誉为百菜之王。
3.本科教学中应注意的问题
（1）学生对一般常见的蔬菜大多都能说出其名称，但对其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教学应从常见蔬菜导入，贴近学生生活，贴近学生实际。（2）介绍天津有名蔬菜时，可不拘泥于本课所限的四种，应收集本地区一些相关资料，介绍一下当地比较有名的蔬菜。（3）天津有名蔬菜的品种也是不断发展变化的。比如，过去天津蔬菜当中比较有名的是卫青萝卜、大白菜和韭菜。而由于侯锋研究出的黄瓜品种在全国覆盖率的提高及其在海外的推广，天津黄瓜的知名度已越来越高。我们应注意收集天津蔬菜发展的最新信息，充实教材内容，使其更具有时代特点。
第五课 四通八达的高速路
一． 教学目标
1.知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我国高速公路的基本情况和天津高速路和快速路的建设情况。
2.通过了解津京塘高速路的特点知道高速路在人们生活和经济发展中的作用。
3.通过了解天津高速路和快速路的建设情况了解世界和中国高速路情况。4.通过了解天津高速路和快速路的建设情况，进而感受天津城市的飞速发展。
二． 教材分析
教材内容由五部分组成：
第一部分，通过高速路收费站前，海爷爷和天天、津津在一辆大轿车前的对话引出本课的学习内容。
第二部分，通过一段课文及小资料，主要介绍什么是高速路，世界各国高速路的修建情况，我国高速路的修建情况以及天津至北京高速路的情况及作用。
第三部分，通过一段课文和有关照片以及天天、津津和海爷爷的话，主要介绍津京塘高速公路和京津高速二线公路的起始区间、长度和有关高速路上的设施以及高速路的特点和作用。
第四部分，通过天天的问话和有关介绍天津高速路名称和起始地点的说明文字，主要介绍目前天津高速路。
第五部分，通过天天、津津和海爷爷的对话和相关课文，主要介绍天津快速路的修建情况和天津快速路的规模及作用。
三． 教学建议
1.教学准备
1)教师准备
阅读教材、参考资料，了解世界及我国高速路建设情况，了解天津高速路和快速路建设情况及高速路设置和特点等。搜集世界和我国
以及天津有关高速路的资料、图片、照片等以增进对高速路的了解，并在此基础上制作课件，做好教学准备。准备一张全国交通图和天津交通图。2)学生准备
在老师的启发指导下，搜集高速路的知识和天津快速路、高速路情况和有关资料图片、照片等。
2.本科教材应讲清楚的问题
1)高速路、快速路与一般公路有所不同。高速路设有隔离带，是全封闭的公路。高速路没有指挥信号灯，所有路口都是立交桥。高速路还设有地段警示牌、距离提示牌、车间距离警示牌及生活区等。2)意大利在1921年就提出修建高速公路的计划，1924年建成了长约80千米的世界第一条高速公路。
现全世界已有80多个国家和地区建设了高速公路，总里程已超过23万千米。
3)截止2007年底，我国高速公路通车路程已达5.36万千米，居世界第二位。
4)目前天津、北京两地间有4条高速公路相通，即京津塘高速、京津高速二线、京沪高速天津段、津蓟高速延长线。5)高速公路优点。
6)天津还修建了快速路，并已形成了快速路网。3.教学中应注意的问题
1）“路”对学生既熟悉又陌生。2）路就在脚下，路就在身边。
3）认路难，认识高速路、快速路更难，这样的路没有如同一般道路的名城，如解放南路等。
4）本课教学应注意通过认识高速路、快速路在世界和我国尤其是天津的修建情况感悟到其修建的意义。
5）对学生进行交通安全教育和爱护公物教育。6）课后伸延活动必要。
第六课 公共交通事业的发展
一． 教学目标
1.了解天津公共交通事业的历史 2.知道天津公共交通事业的发展
3.通过课前调查，了解天津公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。
4.通过可后的延伸实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力。
5.通过了解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。
二． 教材分析
本课由四个内容构成：
第一部分，讲述天津公共交通事业的创建 第二部分，介绍天津公共交通发展中的“第一”。第三部分，介绍十年来，天津公共交通事业的飞速发展。第四部分，主题活动：说一说在乘坐公交车时应注意什么。
三． 教学建议
1.教学准备
教师：准备一些天津公共交通事业发展的相关资料。
学生：通过调查访问，搜集有关天津公共交通事业发展的相关资料。2.本科教材应讲清楚的问题。
1)天津电车公司始建于光绪三十年三月十一日（公园1904年4月26日），中国与比利时双方代表在天津签定了天津电车电灯公司合同。2)天津电车电灯公司是我国内陆城市中最早出现的城市公交企业。它的诞生要早于北京、上海等大城市。3)1925年春，天津开始有了公共汽车。
4)电车公司技术人员和工人开始自行研制无轨电车。1949年11月开始设计，到1950年12月12日第一辆正式试车成功，确保了按原计划
1951年7月1日第一条由解放桥至新仓库的无轨电车线路正式通车。5)1996年起，公交集团公司根据市政府批准的《天津是公交企业体制改革方案》以发展为主题，不断深化企业体制、机制和运营方式改革。
6)2004年，公交集团提出，年内将实现公交年客运量突破6.2亿人次，用三年时间，到2007年，实现年客运量达到8亿人次，公交运营线路数量达到400条，线路长度达到9000千米，运营车辆达到7000部。
7)2004年全面提高车辆档次，在市区线路投入新公交车以10米大容量车辆为主体。
3.本课教学中应注意的问题。
1)学生对天津公共交通的历史不太了解，因此提前做好搜集资料的准备，可以是文字的，也可以是图片的。
2)对于现代公交，可以让学生说说自己亲身乘坐公交车的经历，通过采访家长，了解天津公共交通事业的飞速发展。
3)教学最后一个环节，让学生说一说在乘坐公交车时，应注意什么。
第七课 天津轿车使出国门
一．教学目标
1.初步了解天津汽车制造业形成和发展的简单历程，知道新中国成立以来的第一辆国产汽车诞生在天津，知道天津现已成为中国第三大轿车制造基地。
2.为天津轿车使出国门而感到自豪和骄傲，产生探究、了解天津汽车制造业发展的欲求和热情。
3.记住几种津产小轿车的名城。
二．教材分析
本课内容通过天天、津津和海爷爷在不同场景中的对话而展开，在三者的相互交谈中，从汽车的发明，一直到天津轿车驶出国门，都做了比较清晰的介绍。第一部分，汽车的发明。通过天天与津津的对话，以及小资料形式介绍了汽车发明的简单历史，这是全课的导入部分，借以引发学生对汽车话题的兴趣。第二部分，天津最早出现的汽车。这是进一步的铺垫，通过20世纪30年代天津街头流行的外国小轿车，引发学生的思考，难道我们中国人自己就不能制造汽车吗？ 第三部分，天津汽车制造业的形成和发展。
三．教学建议
1.教学准备
教师：认真阅读教材和教学参考书，同时注意收集媒体有关天津汽车制造工业最新发展的有关资料，清理天津汽车制造业形成和发展的脉络。学生：收集津产汽车的图片。2.本科教材应讲清楚的问题
1）讲清标题的含义
国门，原指国都的城门，也指边界，在本文标题中引申为打入国际市场。
2）讲清两个“天津人制造出的第一辆汽车”的区别。3）讲清有关名词术语。
下线、经济实用型车、强强联合、跻身、夏利家族西藏行、中阿友好万里行等。
3.本课教学中应注意的问题
1）要抓住本课的重点
本课的重点是了解天津汽车制造业形成和发展的过程，在教学时间安排上，这部分内容占较大比重。
2）引导学生以代表性车型为线索，加强对教材内容的理解和记忆。3）天津的汽车制造业还在不断发展，教学时应关注相关媒体的最新数据，引入最新信息。
第八课 津沽书画 香飘中外
一、教学目标
1.知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增光添彩。
2.通过课前调查，课上交流，了解天津书坛画界著名书法家和画家，培养学生搜索、整理、交流信息的能力。
3.通过了解天津书坛画界的发展及著名书法家和画家的艺术风格成就，激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣，学习著名书法家及画家对艺术精益求精的精神。
二、教材分析
第一部分：概述天津书坛画界的发展历史。
第二部分：介绍近代天津“四大书家”华世奎、严范孙、孟广慧、赵元礼的最品及不同的艺术风格。介绍天津著名书法家吴玉如、龚望和王学仲。第三部分：介绍天津画界张兆祥、刘奎龄和刘子久、陈少梅等近现代著名画家的作品艺术风格及成就。
第四部分：活动栏目。培养学生对书法绘画的喜爱和观赏能力。
三、教学准备
1.教学准备
教师：通读教材，阅读教学参考，了解本科教学内容，掌握天津文化的特点及形成的原因。了解著名书法家、画家及他们的代表作品、艺术风格和成就。调查学生及他们家长对书画艺术喜爱的情况。学生：搜集有关天津书坛画界的相关资料、照片及作品。2.本科教材应讲清楚的问题
1)书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝，源远流长。而天津独特的地理位置，形成了独特的地域风格和人文背景，造就了天津城市文化博采众长，兼收并蓄，具有巨大包容性的特点，滋养了书坛画界代代有人才。
2)教师可以蓟县独乐寺观音阁壁画为例，说明天津绘画在元代以前就有了精湛绝伦的作品。
3)详细介绍晚清至民国时期活跃在天津书坛的“四大书家”，以他们笔锋各具神韵，皆有千秋的高超艺术造诣享誉中国近代书坛。4)介绍近代天津文化名人李叔同是我国最早将西方绘画因介入中国的第一人。
5)详细介绍天津著名画家张兆祥、刘奎龄的艺术风格、代表作品及成就。
6)介绍群众性学习书画艺术的热潮给天津书坛画界带来勃勃生机。3.本科教学中应注意的问题
1)书法绘画艺术是中国传统文化的瑰宝。2)天津书画艺术特点是博采众长，兼收并蓄。
3)详细介绍近现代著名书法家、画家的艺术风格、代表作品及成就。4)活动栏目可以结合学生的实际情况加以设计或补充，但要把握得当。
第九课 海河岸边梨园春
一、教学目标
1.知道京剧、评剧、河北梆子是天津最具有代表性的剧种，他们虽然不起源于天津，但是他们的形成都和天津有密不可分的关系。
2.知道京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。
3.通过课前调查，了解京剧、评剧、河北梆子在天津的发展，培养学生搜集资料、整理资料、交流信息的能力。
4.通过了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解这些剧种在天津发展的历史和著名演员。
二、教材分析
第一部分：以一组镜头来引导学生感悟天津人非常热爱戏剧。同时，这也是天津能够成为戏剧发展的一方沃土的重要原因。
第二部分：介绍京剧的起源，京剧在天津的传播、发展及天津的著名演员。
第三部分：介绍评剧在天津的形成及发展，介绍著名演员。第四部分：介绍河北梆子在天津的发展历史，介绍著名演员。
三、教学建议
1.教学准备
教师：通读教材，阅读教参，了解本科教学内容，掌握京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史，天津在其发展中的地位和作用。著名演员以及一些相关资料。搜集与课文内容相关的资料，调查学生对吸取了解及热爱的情况
学生：搜集与课文内容相关的资料、照片、录音光盘等。2.本科教材应讲清楚的问题
1)提起天津的戏剧，人们自然会联想到京剧、评剧、河北梆子，想到那些誉满全国的著名演员。京剧、评剧、河北梆子虽然不起源于天津，但它的形式与发展都与天津有密不可分的关系。
2)京剧是一大剧种，在北京形成，随即传到天津，天津对京剧的兴旺发达起了重要作用。所以人称天津是京剧的第二故乡。
3)评剧不是天津的地方戏，但是评剧的发展离不开天津。那些风格各异的评剧流派唱腔几乎都是在天津形成的。
4)河北梆子历史悠久，1860年传入天津，曾经红极一时。5)女演员登台献艺最早出现在天津河北梆子的舞台上。3.教学中应注意的问题
1)戏曲对大多学生来讲是有一定距离的。教师教学一定要深入浅出，从学生身边讲起，引起学生学习兴趣。
2)介绍京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史时，突出天津的地位和作用。
3)本课结尾文字不多，但内容重要。
第十课 天津博物馆
一、教学目标
1.知道天津博物馆是一座大型历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类并重是其收藏的一大特点。
2.知道天津是一个具有深厚古文化底蕴的城市，天津是民间的沃土。了解天津近现代的大收藏家，了解民间收藏情况。
3.通过参观天津博物馆，了解馆藏文物；通过了解有关天津民间收藏的一些情况。
4.通过对天津博物馆文物的了解，通过对天津民间收藏的了解，激发学生对祖国文化的学习热情，培养学生的爱国之情。
二、教材分析
第一部分：开章综述天津博物馆。介绍天津博物馆的地理位置、建筑风格以及收藏文物的特点。
第二部分：重点介绍天津博物馆的镇馆之宝《雪景寒林图》的艺术价值及其背后惊心动魄的故事，感受“国宝”的魅力。
第三部分：了解天津博物馆收藏的珍贵古砚藏品。第四部分：了解天津博物馆的古玉收藏。第五部分：了解天津博物馆的瓷器藏品。
第六部分：通过对馆藏其他文物的介绍，帮助学生了解，这些珍贵的馆藏文物不但是中国古代灿烂文化的结晶和证明，也为研究提供了线索和依据。第七部分：了解天津著名民间文物收藏家。
第八部分：了解现在天津民间收藏的一些情况，知道开展民间收藏具有多方面的意义。
三、教学建议
1.教学准备
教师：参观天津博物馆，查阅书籍等相关资料，重点结合天津博物馆的收藏特点了解有关文物知识。
学生：参观天津博物馆，了解自己感兴趣的馆藏文物的相关资料，收集一些有关文物的图片。
2.本课教材中应讲清楚的问题
1)新建成的天津博物馆内部设施先进，外形像一只从湖面展翅飞翔的天鹅，极富时代感和艺术性。
2)天津博物馆是一座大型历史艺术综合博物馆，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。
3)北宋著名画家范宽所做的《雪景寒林图》气势雄伟，境界深远，是一件国宝级文物，也是其镇馆之宝。
4)天津博物馆古砚藏品众多而珍贵，都是国家一级文物，是国宝。5)天津博物馆古玉收藏系统而精美，反映了我国玉石工艺的发展过程。6)天津博物馆的瓷器藏品。7)天津的民间收藏家，及其事迹。
8)现在天津民间收藏形式多样，藏品丰富，发展繁荣。3.本科教学中应注意的问题
1)教材中展示了部分天津博物馆藏的文物照片，其价值在参考资料中有说明。需要学生了解其价值。
2)天津博物馆的特点：古砚——藏品众多、瓷器——精品多、古玉——系统而精美。
3)多方面展示文物的价值。
4)让学生从文物中感受到文化的灿烂传承，激发爱国热情和保护国家文化财产的意识。
5)天津民间收藏家作出巨大贡献。
6)如今天津民间收藏的时代特点——出现了一些私人博物馆。
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