六年级上册天津与世界教案

第一篇：六年级上册天津与世界教案

六年级上册天津与世界教案

小淀小学

第一课、李大钊在天津

学习目标：让学生了解中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一李大钊的生平事迹。

学习重点：让学生了解李大钊在天津的工作学习。学习难点：引导学生搜集整理学习资料，向李大钊学习。教学过程：

1、李大钊的介绍

李大钊──中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一。他最早在天津宣传马克思主义，号召革命青年投身到革命洪流之中，天津留下了他从事革命活动的足迹。

2、北洋法政专门学堂

（1）介绍李大钊在天津上学时的北洋法政专门学堂。

（2）介绍李大钊主编的《言治》杂志。

3、李大钊与“十月革命”

李大钊宣传马克思主义的文章。

4、“五四”运动中，李大钊亲自来天津指导革命斗争。李大钊组织成立了“新生社”，创办了《新生》杂志。

1920年10月，在李大钊的帮助下，在天津建立了第一个共产主义组织──社会主义青年团，张大雷任书记。

5、1921年7月，中国共产党成立后，李大钊继续引领天津 的革命活动。1921年9月，李大钊指导成立工人工余补习学校，宣传马克思主义。板书： 李大钊在天津 李大钊的介绍

北洋法政专门学堂 社会主义青年团

李大钊与“十月革命

反思：李大钊是中国无产阶级革命的先驱，他亲自指导天津的革命斗争，为天津的革命活动起到了引领作用。

第二课、周恩来与觉悟社 学习目标：让学生了解周恩来与觉悟社。

学习重点：让学生了解周恩来在天津的学习工作情况以及他所创

建的觉悟社。

学习难点：让学生了解周恩来在天津的学习工作。教学过程：

1、南开学校与周恩来

立志“为中华之崛起而读书”的少年周恩来1913年到1917年学习在天津南开学校学习。

2、“觉悟社”的成立

1919年9月16日，是天津五四运动史上具有重要意义的一天。天津爱国学生的进步团体──“觉悟社”成立了。

觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。

觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。

觉悟社宗旨：本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。

3、觉悟社社刊《觉悟》

1920年1月20日，由周恩来主编的觉悟社社刊《觉悟》出版。

4、介绍觉悟社的三位社员

5、邓颖超的介绍

6、觉悟社的革命精神不仅激励了“五四”时期的革命青年，同样激励着后人奋进。现在，觉悟社成为市级文物保护单位，是对青少年进行爱国主义教育的好地方。板书：周恩来与觉悟社

南开学校与周恩来

“觉悟社”的成立 觉悟社社刊《觉悟》 邓颖超的介绍 介绍觉悟社的三位社

反思：觉悟社的革命精神不仅激励了“五四”时期的革命青年，同样激励着后人奋进。现在，觉悟社成为市级文物保护单位，是对青少年进行爱国主义教育的好地方。

第三课、天津有了共产党

学习目标：让学生了解天津共产党的创建与发展。学习重点：让学生了解天津共产党的创建与发展。学习难点：让学生了解并记住天津共产党的创建与发展。教学过程：

1、天津第一个社会主义青年团 1920年10月，北洋大学学生张太雷在李大钊等人指导下，天津成立了社会主义青年团。

1920年11月，北洋大学学生张太雷加入李大钊创立的北京共产主义小组，成为天津的第一名共产党员。

2、中国共产党在天津的第一个领导机关中共天津地方执

行委员会的诞生。

1924年3月，天津第一个党小组成立。

1924年7月，召开了中共天津地方执行委员会成大会。委员长：于方周 组织部主任：江浩 宣传部主任：李锡九

下设 农工部：卢绍亭

妇女部：邓颖超 宣传教育委员会：于方舟 江浩

3、天津总工会的诞生

1925年8月4 日，在天津地委的组织下，由纺织、印刷、海员、油漆、码头五大工人团体联合发起的天津市工会代表大会在广东会馆召开。会议决定成立天津总工会。

4、中共天津地委在领导工人运动的同时，还发动组织了农民运动。最著名的是“五村反霸”。5、1928年，在中共天津地委彭真等人领导下，五村男女老少1000多人一起出游，向大地主讨还被其强行霸占的土地，并写出揭露大地主罪行的《哀告书》，散发到社会各界，引起社会极大反响。在社会各界声援下，五村农民取得初步胜利，在天津农民运动史上写下了光辉的一页。

板书: 天津有了共产党 天津第一个社会主义青年团

中国共产党在天津的第一个领导机关中共天津地方执行委员会的诞生。“五村反霸” 天津总工会的诞生

反思：学生了解了天津共产党的创建与发展，以及为此付出的努力。

第四课、天津的抗日斗争

学习目标：让学生了解天津的抗日战争。学习难点：让学生了解天津的抗日战争。学习难点：让学生了解天津的抗日战争。教学过程：

1、九一八事变

1931年9月18日，日本关东军向中国军队驻地北大营发动进攻，并炮击沈阳城，制造了九一八事变。

九一八事变后，日本侵略者加紧进犯华北，在民族存亡的紧急关头，中国共产党领导了抗日救亡运动。

2、天津的“一二.九”抗日救亡运动

中共天津市委组织大、中学学生深入到天津农村，向农民宣传抗日救国的道理，开展抗日救亡运动。中共地下党以民校为掩护，建立了王兰庄农民救国会，领导学生组织群众与敌人斗争。

3、“七七事变”

1937年7月7日，日本侵略者在北平西南的卢沟桥向中国军队发起进攻，中华民族的抗日战争从此爆发。这次事件称为“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。

4、抗日战争胜利 抗日战争时期，英勇不屈的天津人民在中国共产党的领导下，经过八年抗战，用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，无数抗日英雄献出了他们的宝贵生命。蓟县盘山曾是抗日根据地，为了纪念抗日先烈，1959年在那里修建了盘山烈士陵园，每年清明节，少先队员都要到那里去祭扫烈士陵墓。

5、中国人民胜利了

1945年8月15日，日本投降了。经过八年抗战，中国人民胜利了。

板书：天津的抗日斗争 九一八事变

天津的“一二.九”抗日救亡运动 “七七事变”

中国人民胜利了

反思：学生了解了天津的抗日战争，八年的抗日战争，人民损失惨重，他们用鲜血和生命与日本侵略者进行了坚决的斗争，无数抗日英雄献出了他们的宝贵生命。

第五课、永远的丰碑吉鸿昌

学习目标：了解吉鸿昌以及他的事迹。学习重点：了解吉鸿昌以及他的事迹。学习难点：了解吉鸿昌以及他的事迹。教学过程：

1、介绍吉鸿昌

吉鸿昌18岁加入冯玉祥将军的部队，开始了他的戎马生涯。他有胆有谋，作战勇敢，屡立战功，从士兵升至军长。他为人正直，不畏权势。在北伐战争中，所率部队被称为国民革命军第二集团军的“铁军”。

2、吉鸿昌加入中国共产党

因为不肯和红军作战，吉鸿昌被蒋介石以考察军事为名迫使出国。1932年1月28日，日本帝国主义悍然进攻上海，吉鸿昌闻讯毅然回国，加入中国共产党。不久，他与冯玉祥一起建立了察哈尔民众抗日同盟军，任前敌总指挥兼第二军军长。

3、吉鸿昌在狱中与敌人的斗争

1934年11月9日，蒋介石一方面责成国民政府发出通缉吉鸿昌的紧急命令，一方面通过军统特务头子戴笠，派天津站长陈恭澍负责对吉鸿昌等人进行暗杀。

一次吉鸿昌在开会时被特务秘密逮捕。

在狱中国民党反动当局多次对吉鸿昌劝降，他大义凛然地说：“我是共产党员，由于党的教育，我摆脱了旧军阀的生活，转到劳苦大众的阵营里头来，我能够加入革命的队伍，能够成为共产党的一员，能够为我们党的主义，为人类的解放而奋斗，这正是我毕生的最大光荣，我为抗日而死，死得光明正大！” 1934年11月24日，吉鸿昌走上刑场英勇就义，壮烈牺牲时年仅39岁。

板书：永远的丰碑吉鸿昌

介绍吉鸿昌

吉鸿昌加入中国共产党 吉鸿昌在狱中与敌人的斗争

反思：学生了解了吉鸿昌以及他的事迹，在北伐战争中，所率部队被称为国民革命军第二集团军的“铁军”。他后来加入共产党，为革命宁愿牺牲自己。

第六课、会馆和早期的对外贸易

学习目标：让学生了解什么是会馆以及天津最早的会馆，知道当时的对外贸易。学习重点：让学生了解什么是会馆以及天津最早的会馆，知道当时的对外贸易。学习难点：让学生了解什么是会馆以及天津最早的会馆，知道当时的对外贸易。学习过程：

1、会馆──乡谊与商情的纽带 会馆是民间组织，是同乡商人的俱乐部。

从金元开始，特别是明清以后，地处河海之滨的天津，已成为我国北方的重要贸易港口和商业大都市，被誉为“冀北繁华第一城”，吸引了各地客商来津经商。

为了维护他们自身的利益，扶助同乡，各地客商纷纷建立会馆和会所，以巩固他们在天津的社会地位和经济地位。

2、天津最早的会馆──闽粤会馆

清初，在津的外地商人逐渐增多，为了掌握市场价格和抵制其他商家的排斥，在津的福建和广东的商人于1739年（乾隆四年）建立了闽粤会馆。闽粤会馆是天津最早的会馆。

3、介绍广东会馆

广东会馆由广东籍天津海关道唐少仪、英商怡和洋行买办梁炎卿等44人及粤人在津商号集资九万多两白银于1907年建成。它集办公、修养、集会、食宿四大功能，是天津最大、功能最全、建筑最多的会馆。

1912年8月29日，孙中山曾在此发表演讲。1919年邓颖超等觉悟社社员在这里举行义演。

4、天津的对外贸易

1858年（清咸丰八年），清政府被迫与英法签订不平等的《天津条约》，天津被辟为通商口岸，开始了对外贸易。

板书：会馆和早期的对外贸易 会馆──乡谊与商情的纽带 天津最早的会馆──闽粤会馆 介绍广东会馆 天津的对外贸易

反思：学生了解了什么是会馆以及天津最早的会馆，知道当时的对外贸易。为了维护他们自身的利益，扶助同乡，各地客商纷纷建立会馆和会所，以巩固他们在天津的社会地位和经济地位。

第七课、享誉世界的“玉沙”芦盐

学习目标：让学生了解“玉沙”芦盐的产生及生产过程。学习重点：让学生了解“玉沙”芦盐的产生及生产过程。学习难点：让学生了解“玉沙”芦盐的产生及生产过程。教学过程：

1、关于“宝葫芦”的传说

向学生介绍有关天津附近海域出盐的“宝葫芦”的传说。

2、我们祖先最早的“箭盐”

向学生介绍“煎盐”的方法。

3、天津最早的盐业

金元时期，当时天津成为直沽，直沽人口的发展与集中，与盐业的开发有着密切的关系。

到了明代，天津的盐业迅速发展。

4、天津现代的盐业

天津东临渤海湾，沿海的滩涂很多。天津地处温带，是半湿润大陆性季风气候。每年除夏季外，春旱多风，秋高气爽，冬寒少雪，十分适合海水晒盐。

5、带领学生认识现代的盐场

现在的盐场都是机械化生产，比以前进步多了。

6、让学生了解制盐的主要工序

修滩：把盐田修平整，便于海水流动、蒸发、晒盐。纳湖：海水涨潮后筑堤挖沟将海水留住。

制卤：把海水从纳潮沟引入晒池，并让其流动、蒸发、浓缩成卤。结晶：把卤水引入结晶池，逐渐蒸发成盐。采集：用工具把盐收集在一起，这一过程也叫集坨。

板书：享誉世界的“玉沙”芦盐

关于“宝葫芦”的传说 我们祖先最早的“箭盐” 天津最早的盐业 天津现代的盐业

带领学生认识现代的盐场

让学生了解制盐的主要工序

反思：学生了解了“玉沙”芦盐的产生及生产过程，能够用自己的语言说出生产过程。课上学生积极思考，课堂氛围浓厚，大家很有兴趣地学习。

第八课、誉满中外的“红三角”

学习目标：让学生了解天津碱厂生产的“红三角”牌纯碱标志。学习重点：让学生知道天津碱厂的成立与发展。学习难点：让学生知道天津碱厂的成立与发展。教学过程：

1、天津碱厂的创建 天津碱厂是东亚第一座大型制碱企业，由已故爱国实业家范旭东先生、李烛尘先生和侯德榜博士所创建，有著名的永利碱厂和久大精盐厂两个企业合并而成。

1922年范旭东聘请侯德榜为技术人员，与李烛尘等一起，创办了“黄海化学工业研究社”。他们奋力拼搏，历经磨难，终使制碱工业发展、壮大，成为中外公认的“碱业巨擘”，创造了闪耀着民族之光的“红三角”名牌产品。1926年8月，洁白的纯碱刚刚问世两个月，便获得了美国费城万国博览会的最高荣誉金盾奖章，打破了西方70多年来对制碱技术的垄断，使永利碱厂成为当时亚洲最大的制碱企业。这是中国的骄傲，是中华民族工业的骄傲，也是天津历史的骄傲。

2、介绍中国化学之父──范旭东

范旭东（1883──1945）长沙人。1914年在天津创办了久大盐业公司，成为中国生产精盐的首创者。1918年又在天津成立永利制碱公司，1926年6月生产的“红三角”牌纯碱在美国费城博览会上获金奖。

3、“红三角”品牌扬名海内外。天津纯碱跨过五大洋四大洲，以产品优质、服务良好誉满全球。

4、天津滨海新区

天津滨海新区的腾飞给天津的发展带来了新的历史机遇。

5、渤海化工园

渤海化工园建在塘沽临港工业区内，距天津市区约50千米，位于塘沽区海河入海口南侧浅海滩涂区。

板书：誉满中外的“红三角”

天津碱厂的创建 介绍中国化学之父──范旭东 “红三角”品牌扬名海内外。天津滨海新区 渤海化工园

反思：学生了解了天津碱厂生产的“红三角”牌纯碱标志，知道天津碱厂的成立与发展。进一步认识天津的发展之快，激发了学生热爱天津的情感。

第九课、繁忙的天津港

学习目标：让学生了解天津港。学习重点：让学生了解天津港。学习难点：让学生了解天津港。教学过程：

1、天津港的历史

天津港地历史最早可以上溯到汉代，自唐代以来形成海港，1860年对外开埠。新中国成立后经过三年恢复性建社，天津港于1952年10月17日 重新开港通航。

2、天津港的介绍

天津港是中国最大的人工港。港区现有水路域面积近200平方千米。其中，路域面积60平方千米，规划到2010年港口路域面积达到100平方千米。目前，天津港主航道长35千米，水深19.5米，25万吨级船舶可自由进出港，30万吨级船舶可乘潮出港。天津港共拥有各类泊位140余个，万吨级以上泊位69个。

3、天津港的区位优势

天津港位于海河入海口，处于京津城市带和环渤海经济圈的交汇点上，是首都北京和天津市的海上门户、我国北方重要的对外贸易口岸，是连接东北与中西亚的纽带。天津港与日本、韩国、美国、荷兰等12个港口建立了友好港关系，同世界上180多个国家和地区的400多个港口有贸易往来，每月航班400余班，直达美洲、欧洲、亚洲等世界各地枢纽港口。

4、天津港是我国沿海港口码头功能最齐全的港口之一

天津港拥有集装箱码头、铁矿石码头、煤炭码头、石油化工码头、杂货码头、滚装码头、散粮码头、散化肥码头、国际客运码头等专业化码头。已建成的天津国际贸易与航运服务中心，是目前集通关通验、港口服务、结算、信息服务、咨询服务等多项综合服务项目为一体的全国最大的“一站式”航运服务中心和电子口岸。

板书：繁忙的天津港

天津港的历史 天津港的介绍 天津港的区位优势

天津港是我国沿海港口码头功能最齐全的港口之一

反思：学生了解了天津港的历史和现在的发展趋势，课上大部分同学都能做到积极思考，有一小部分同学不够积极，需要老师的及时调动。

第十课、滨海新区在腾飞

学习目标：让学生了解滨海新区及其发展。学习重点：让学生了解滨海新区及其发展。学习难点：让学生了解滨海新区及其发展。教学过程：

1、滨海新区介绍 滨海新区位于天津市的东部临海地区，是由天津港、开发区、保税区及塘沽、汉沽、大港三个行政区，和东丽、津南的部分地区组成，面积2270平方千米。自1984年改革开放以来，经过招商引资和全市人民的艰苦奋斗，这里发生了巨大的变化，经济快速增长，外资大量进入，成为北方发展最快的地区之一。

2、滨海新区的建立

滨海新区原来是一片盐碱荒滩，创业者们经过十多年的不懈努力，昔日的荒滩如今已经初步建成了以外向型为主的经济新区。滨海新区具备许多独特的发展优势和潜力。

3、现在的滨海新区

滨海新区现有1199平方千米可供开发的荒地、滩涂、盐田。渤海海域石油资源总量98亿吨，已探明石油地质储量32亿吨，天然气1937亿立方米。原盐年产量240多万吨，占全国的70%；年产纯碱75万吨，占全国的8.2%；烧碱49万吨，占全国的6.3%。海洋化工产品为化工行业的发展奠定了基础。地热资源丰富，年可开采2000万立方米。拥有国家级七里海湿地等自然保护区。

目前，滨海新区正在形成电子通讯、生物制药、光机电一体化，新材料、新能源和新型环保六个高新技术产业群。

滨海新区是我国重要的石油开采与加工基地。

4、滨海新区的功能定位是：依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚，努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态城区。

板书：滨海新区在腾飞

滨海新区介绍 滨海新区的建立 滨海新区的功能

反思：学生了解了滨海新区及其发展，滨海新区是我国重要的石油开采与加工基地。感受到天津的巨大变化，激发了学生热爱天津的情感。

第二篇：五年级《天津与世界》上册教案

第一课 严复与《天演论》

一、教学目标：

1、知道严复是我国近代著名的思想家、教育家、翻译家。知道严复一生中最有座位的时段是在天津度过的。知道严复是中国精通西学的第一人，《天演论》是他的重要译著，《天演论》对中国人民思想产生了很大影响。

2、了解严复的求学简历。了解严复是如何传播西方先进思想的。了解严复的教育思想及对教育和培养海军人才所做的贡献。了解严复所翻译的主要名著和通过翻译介绍西方先进科学和先进思想所做的贡献。

3、通过开展教学活动，培养学生分析问题和解决问题及搜集信息、处理信息的能力。

4、通过本课学习，激发学生的爱国热情和追求真理的信念及对家乡的热爱。

二、教学准备：

搜集有关严复和《天演论》的有关资料，图片，照片，进一步丰富对严复和《天演论》的了解，并做好相应的教学准备。

三、教学过程：

1、通过课文和海爷爷与天天、津津的对话以及海爷爷带天天、津津在严复塑像前的景物照片，介绍严复是中国近代著名思想家，教育家，翻译家，他的一生最有作为的时光是在天津度过的。

2、通过课文和严复故居及故居石碑照片，介绍严复从出生到英国留学的简单经历以及在英国留学时受到的思想影响。

3、通过课文和严复的头像以及当年北洋水师学堂的照片，北洋水师学堂所在地区的景观照片和海爷爷同天天、津津的对话，介绍严复在北洋水师学堂的办学经历，办学主张，教育思想和对培养中国海军人才对中国海军建设所做的贡献。

4、通过《国闻报》的报纸照片和课文，介绍严复在国家危难时刻，宣传新思想，猛烈抨击封建君主专政制度，倡导维新的事迹、5、介绍《天演论》。

6、通过课文和严复所翻译书籍的图画书样，介绍严复所翻译的作品名称和主要内容，概述严复作为翻译家所做的贡献。

四、小结

第二课 孙中山三莅津门

一、教学目标：

1、简单了解孙中山先生的丰功伟绩，知道孙中山先生是中国民主革命的先行者，是一位伟人。

2、知道孙中山先生一生中曾经三次来到天津，三次天津之行在孙中山先生的革命生涯中有着重要的意义。

3、知道天津至今还有孙中山先生当年留下的足迹，天津的一些道路和公共设施也以孙中山先生的名字命名。天津人民永远不会忘记这位革命伟人。

4、学习孙中山先生热爱祖国，为了国家和民族的利益勇于献身的精神。增强对家乡的热爱，以自己是天津人而自豪。

二、教学准备：

多方搜集有关反应孙中山先生革命活动的图片和影视资料。

三、教学过程：

1、由中山公园及小哪吒的话，引出孙中山的足迹曾经多次踏临天津的这一段历史。

2、从整体上介绍孙中山先生的一些生平事迹。

3、介绍了孙中山第一次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。

4、介绍了孙中山第二次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。

5、介绍了孙中山第三次来天津的一些活动情况以及产生的历史意义。

6、天津至今还留有很多孙中山先生莅临津门的遗迹，天津人民永远怀念这位革命伟人。

四、小结

第三课：梁启超与饮冰室

一、教学目标：

1、知道天津是对梁启超一生都有重要影响的地方；知道饮冰室创建的历史过程，以及“饮冰室”名字的由来。知道饮冰室是从云南爆发继而波及全国的讨袁护国运动的策源地。

2、知道梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事，是在南开大学任课和筹办文化学院。在饮冰室书斋，梁启超先生完成了许多篇学术论著，他主编的报纸也在中国历史上产生国巨大的影响。

3、知道梁启超纪念馆是天津是文物保护单位。在纪念馆内，还开辟了“梁启超与近代中国”展馆。

二、教学准备：

准备一些梁启超与饮冰室等方面的图片，文字和音像资料。通过上网查询，翻阅图书等途径，搜集有关梁启超与饮冰室等方面的图片，文字资料，也可以区参观天津梁启超纪念馆。

三、教学过程：

1、以老师带领学生参加社会实践活动这一主题引出参观梁启超纪念馆和饮冰室。

2、概括介绍梁启超的生平和梁启超纪念馆的建筑特点。

3、介绍饮冰室和梁启超等在反袁爱国运动中的重要作用。

4、介绍梁启超在天津文坛所做的最有影响的两件事——在南开大学任课和筹办文化学院。以及梁启超对天津近代文坛的卓越贡献。

5、介绍梁启超教子有方，被传为佳话。

6、介绍伴随着梁启超诞辰130周年，海内外也掀起了梁启超与近代中国的学术研究热。

四、小结

第四课 ：大沽船坞

一、教学目标：

1、了解大沽船坞的沧桑历史，知道大沽船坞是近代中国海军工业的缩影，为中国海防做出了不可磨灭的贡献，同时也是清末中国海防接轨世界的鲜活见证。

2、知道大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。

3、指导学生广泛搜集相关资料，培养学生分析、整理、交流信息的能力。

4、通过本课学习，激发学生的爱国情感，为天津船舶工业的历史和现在的发展感到自豪，更加热爱家乡天津。

二、教学准备：

阅读课文及插图，阅读相关参考资料，搜集与本课相关的信息及影视光盘。通过阅读查询搜集与本课相关的资料及图片。

三、教学过程

本课教材是一句“天津市地方课程教材《天津与世界》编写指导意见”以及有关编写要点编写的，课文由四部分组成：

第一部分：以海爷爷、天天、津津以及同学们一起参观“大沽船坞遗址纪念馆”的情景导入新课，概括介绍了“大沽船坞遗址纪念馆”的意义，指出大沽船坞是天津市重点文物保护单位和爱国主义教育基地。

第二部分：主要介绍为什么要见早大沽船坞。通过讲述大沽船坞兴建的历史背景以及大沽船坞的地理位置，说明了大沽船坞与北洋水师的关系，同时也说明了大沽船坞是中国海防战略的重要组成部分。

第三部分：通过船坞模型图片，介绍了大沽船坞的规模。说明了大沽船坞拥有当时最先进的及其设备和技术人员，是我国北方最早的船舶修造厂，是重要的军火生产基地，造就了中国北方第一代产业工人，带动了中国北方工业的发展。第四部分：解放后，在大沽船坞的基础上发展起来的天津造船工业乘风破浪，迅速发展，成果硕硕。

四、小结

第五课

中国第一所新式陆军学堂

一、教学目标：

1、知道天津武备学堂是中国第一所新式陆军军官学堂。

2、知道天津武备学堂是一所对于近代中国的发展影响非常大的陆军军官学堂。这所学堂培养出了一大批军事人才，很多人成为民国初年北洋军阀统治时期的风云人物，对中国近代史的发展产生了重要的影响。

3、天津武备学堂以洋务始，以八国联军侵略天津被毁而终。通过了解天津武备学堂又建立到发展到被毁的过程，激发学生从小树立富国强兵的爱国志向。

二、教学准备：

课前打量了解有关历史资料，以教材中六个部分为线索搜集相关图片和影视资料

三、教学过程：

1、分两层意思。

一、通过老师和同学一起观看天津武备学堂老照片，引出本课的教学内容，中国第一所新式陆军军官学堂——天津武备学堂。

二、通过天天和津津的疑问，明确本课的主要学习任务，即天津武备学堂的地点在哪里，这是一所什么样的学堂等问题。

2、主要介绍了天津武备学堂产生的历史时代背景，使学生了解到“内修武备，外遇强敌”是当年创建天津武备学堂的根本目的。

3、通过一些历史资料，为学生介绍了当年天津武备学堂的所在地——天津乾隆柳墅行宫的一些情况；又通过有关天津武备学堂的建筑规模，特点，环境等相关内容的介绍，使学生对学堂的整体面貌有一个了解。

4、重点介绍了武备学堂中学员们的学习生活情况。包括所学习的科目，学校中的教师，严格的纪律等。

5、使学生了解天津武备学堂毁于八国联军入侵天津的这段历史。知道天津武备学堂培养出了一大批新式军事人才，其中一些人成为了中国近代史上的风云人物，对中国近代史的发展产生了深远影响。

6、为学生介绍一些驻津的军事院校。

四、小结

第六课 小站练兵

一、教学目标：

1、知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练兵的历史闻名世界。

2、了解天津小站练兵的历史，知道小站练兵是中国近代史上的一个重要事件，他的影响渗透在政治经济和军事的方方面面。小站练兵培养出了一大批近代军事人才和将领，加速了旧军队的淘汰，对中国军队现代化的发展产生了重要的影响。

3、通过对天津小站练兵这段历史的了解，懂的强大的国防力量永远是一个国家长治久安的重要保障，从而激发学生富国强兵的报国志向。

二、教学准备：

了解中国近代史中和小站练兵有关的历史以及历史事件，收集相关图片资料。阅读中日甲午海战的有关资料。

三、教学过程

1、时代背景：在中日甲午战争中，清朝的海陆军队全面崩溃。导致这一结果的主要原因之一，就是军队的管理与建设腐败落后。所以，为了建设强大的国防，当时新军的操练迫在眉睫。这是天津小站练新军产生的时代背景。通过以上内容的讲解和学习，落实教材中“强国要强军”这一教学目标。

2、地理位置：自唐以来，在中国历史上小站就具有重要的战略位置，各朝代都曾经在小站驻兵。通过以上内容的介绍，增强学生热爱家乡的自豪感。

3、小站初练兵：小站练兵开始于李鸿章创立，周盛传统帅的“淮军”。小站之名由淮军修路设站而来。淮军在天津驻扎19年，还种植除了著名的天津小站稻。

4、小站练兵的特点：配备新式陆军武器，引进先进的军事管理和操练技术，注重对士兵的思想教育。以上三个方面是当年小站练新军的主要特点。

5、小站练兵的历史影响：小站练兵的历史影响主要表现在以下两个方面。首先他加速了清朝旧军队的淘汰，促进了中国军队现代化的发展，培养了一大批近代军事人才，其次，从小站练兵的这段历史中走出了一群风云人物，形成了一股影响了中国近代史几十年的政治势力，对中国近代史的发展产生了深远的影响。

四、小结

第七课 北洋实业

一、教学目标：

1、知道什么是北洋实业，北洋实业的创办人，北洋实业包括那些实体和支柱产业。了解北洋实业创办的经济基础，北洋实业的具体内容和北洋实业对中国北方近代工业发展所起的作用。

2、通过开展教学活动，培养学生分析问题，解决问题和搜集信息，处理信息，交流信息能力以及与人交流能力。

3、通过本课学习，激发学生爱国之情和对家相对家乡人民的热爱之情。

二、教学准备：

通过教材及参考资料，了解李鸿章在津建立军事工业的状况以及遭八国联军破坏的情况，了解在清政府实行“新政”的情况下，袁世凯为什么要创办北洋实业和如何利用周学熙创办北洋实业的，了解北洋实业的创办情况，北洋实业的构建和建设情况以及北洋实业的支柱企业，了解北洋实业对中国近代工业和直隶天津正式工业的影响。搜集有关北洋实业的资料和图片，照片为开展好教学活动做好只是和物质准备。在此基础上做好学生对本课内容的课前相关调查，摸清学生对本课内容知道多少以便有针对性的开展教学活动。

三、教学过程

1、天津是个工业城市，在1900年以前可以说是北方最大的工业城市。八国联军侵占天津后，李鸿章创办的军事工业已所剩无几。

2、袁世凯利用清政府推行新政的机会，立即启用她的亲戚周学熙率先去天津开办工厂，设立技术学堂，并在这个基础上推行直隶全省的新式工业，这就是后来的北洋实业。周学熙成了北洋实业集团的首脑人物，与南方著名实业界首脑张骞，被称为南张北周。3、1903年9月直隶工艺总局成立，初建于东南城角草厂庵，后迁至玉皇阁。工艺总局据全省工学界式枢纽，以利兴实业，工艺总局并管辖所据津埠各官办学堂，工厂并负责专属工厂，种植园，劝工会场，并附设有夜课补习所，仪器讲演会，工商研究所等。其助办的学堂及公司有初等工艺学堂，织染缝纫公司等。总局总章规定，所提倡指导全省工艺为宗旨，以奖励全省绅民，勃兴工业思想为义务，以全省工业善兴人有自主技能为目的。4、1906年，直隶工艺总局建立北洋劝业铁工厂，厂址在河北系窑洼。1907年又建立北洋官立造纸厂，厂址在城西芥园习艺所内。同时在原大沽船坞建立分厂，专门制造多种机器。北洋劝业铁厂是当时最大的机器制造厂。

5、由于北洋实业的推动，仅天津一地很快就出现了一批官助商办的企业，像天津纺织缝纫公司，天津造胰公司，华艺啤酒公司，海新制盐公司等几十家，另外还有不带官股的民间工场十余家，其中资产在一万元以上的有21家

6、除天津外，北洋实业在外地建有两个支柱企业——启新洋灰公司和滦州煤矿有限公司。

四、小结

第八课 百年中山路

一、教学目标

1、知道中山路标志着20世纪初天津建设新城区的起步，这里推行过清末新政

2、了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心

3、通过走访中山路和了解未来的规划，知道中山路日新月异的变化

4、通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。

二、教学准备

准备一些天津河北中山路的相关图片音像文字资料，也可以拍些照片。通过上网查阅书籍看报纸等途径，搜集有关中山路历史，现在和改造设想的相关资料。

三、教学过程

1、由一家人看报纸了解到要改造中山路商贸街这个消息为引子，导入新课，从而激发了解中山路历史的兴趣

2、由海爷爷简述中山路当年建成的历史背景和名称的由来。

3、由海爷爷、爸爸、妈妈、天天和津津一起重访中山路为线索，边看中山路的现在边了解中山路的过去。

4、通过搜集资料这个手段，了解中山路改造后的样子，展现第二条金街的风采。

四、小结

第九课 欧非友城传真情

一、教学目标：

1、知道天津与欧洲、非洲国家的友好城市工作开始于1981年。截止1994年底，天津共与欧非地区10个国家10个城市的地区缔结了友好城市关系。

2、通过课前调查，了解一些天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的背景资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。

3、通过了解天津与欧洲、非洲地区缔结友好城市的简要情况，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

二、教学准备：

准备一些天津与欧洲非洲地区10个国家10个城市缔结国际友好城市的相关资料或者这些城市的历史地理风土人情城市风光等图片文字资料。通过调查访问、上网查询，翻阅书籍等途径，搜集有关天津与欧洲非洲的资料。

三、教学过程

1、世界五大洲都有我们的朋友，我们中国虽然地处亚洲，但是截止1994年底，天津共与欧洲非洲地区10国10个城市缔结了友好城市关系。

2、在天津市对外开放事业中，友好渠道已经成为宣传天津，吸引外资和技术，培训人才扩大合作的重要途径。

3、欧洲和非洲地区的友好城市与我们的友好交流与合作项目即体现了各自的特点，也进一步推动了友好城市的交往与合作。

4、天津市与这些友好城市在经贸、科技、文化、体育、教育、城市规划，市政建设等方面开展了多种形式的交流与合作，取得了丰硕的成果。同时，在与欧非地区友好城市交往中呈现出不同的特点。

5、了解一些天津与这些欧非友好城市的交往情况，如：天津市与意大利伦巴第大区的交往主要体现在天津与伦巴第大区政府共同合作建设中国第一个异国风情区——海河意式风情区，天津电视台与哈尔科夫市电视台合作，定期互访和交换节目，相互开办“中乌电视展播周”；1993年4月，天津中医学院第一附属学院与格罗宁根大学医院“华佗”中心就联合建立欧洲中国传统医疗网及培训中心共同签署了合作意向书等。

四、小结

第十课 来自大洋彼岸的友谊

一、教学目标：

1、知道天津与北美洲、南美洲、大洋洲国家的友好城市工作开始于1980年。截至1997年底，天津共与北美洲、南美洲、大洋洲地区三个国家五个城市和地区缔结了友好城市关系。

2、通过课前调查，了解一些天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔结友好城市的背景的资料，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。

3、通过了解天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区缔结友好城市的简要情况，激发热爱家乡、建设家乡的思想感情，增强自豪感。

二、教学准备：

准备一些天津与北美洲、南美洲和大洋洲地区3个国家5个城市和地区缔结国际又好城市的相关资料或者这些城市的历史、地理、风土人情、城市风光等方面的图片、文字资料。世界政区图。

三、教学过程

1、世界五大洲都有我们的朋友，我们中国虽然地处亚洲，但是截至目前，天津共与北美洲、南美洲和大洋洲地区3个国家5个城市缔结了友好城市关系。

2、在天津市对外开放事业中，友好城市已成为宣传天津，吸引国外资金和技术、培训人才、扩大合作的重要渠道和途径。

3、天津市与这些城市在经贸科技文化体育教育城市规划市政建设等方面开展了多种形式的交流与合作，取得了丰硕的成果。

4、这些友好城市关系的建立，极大推动了天津与北美洲、南美洲、大洋洲地区在经济、贸易、文化、教育和科技等方面的交流与合作。

5、了解一些天津与这些美、大友好城市的交往情况。如：天津市与美国的费城和橘郡的交往主要体现在文化艺术方面的交流和互访。天津于澳大利亚的墨尔本市在经济贸易、文化教育、市政建设和管理等方面开展了广泛的交流与合作，天津与巴西的里约热内卢州和亚马孙州的友好交往体现在天津引进球星和巴西试验种植蔬菜，水产养殖等。

四、小结

第三篇：六年级天津与世界教案上

第一课 李大钊在天津

教学目标

1.了解李大钊在天津革命活动的踪迹。

2.知道李大钊是无产阶级革命的先驱，中国共产党的创始人之一。3.知道李大钊是最早在天津播撒革命火种的人，为天津培养了一大 批革命有生力量。

4.激发学生对李大钊的敬仰之情，学习他的革命精神，为祖国的繁 荣发展而努力学习。

教学重点：

了解李大钊在天津革命活动的踪迹知道李大钊是最早在天 津播撒革命火种的人。，教学难点：

知道李大钊是无产阶级革命的先驱，李大钊是最早在天津 ,播撒革命火种的人。

教学过程：

一、导入新课

李大钊(1889-1927)中国共产主义运动的先驱和最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。字守常。河北省乐亭县人。1907年夏至1913年夏，入天津北洋法政专门学校求学。1913年底东渡日本留学。在日期间，曾参加反对袁世凯复辟、卖国的斗争。1920年春，和陈独秀开始酝酿筹建中国共产党。同年10月，在北京创建共产党小组，11月小组改称中国共产党北京支部，任书记。中共一 大后，成立中共北京地方委员会，任书记，负责领导北京和北方地区党的工作。

1926年“三一八”惨案发生后，遭到段祺瑞政府的通缉，遂避入苏联驻北京大使馆兵营，继续坚持斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖派军警搜查苏联大使馆，李大钊等60余人被捕，28日在北京英勇就义。

二、初读课文，体会文中的主要内容。

三、分享自己收集的资料。

四、讨论、交流自己的想法。

五、课件出示“十月革命”简介。

十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，又称布尔什维克革命，是俄国１９１７年革命中第二个、也是最后的重要阶段。１９１７年１１月７日（俄历１０月２５日），列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。这次革命导致了１９１８年至１９２０年的俄国内战和１９２２年苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的成立。因为革命发生在俄历（儒略历）１０月，故称为“十月革命”。

六、发表自己的观点：通过学习，你有什么体会，和同学分享。

作业：查找周恩来和觉悟社的资料

第二课 周恩来与觉悟社

教学目标

1.知道天津是对周恩来一生都有重要影响的地方。他和爱国进步学生在天津开创了觉悟社。

2.学习觉悟社的精神、宗旨、任务等，以及周恩来带领觉悟社全体成员开展反帝爱国斗

争。

3.激发学生学习周恩来的“为中华之崛起而读书”的精神和爱国主义情感。

教学重点：

学习觉悟社的精神、宗旨、任务等，以及周恩来带领觉悟 社全体成员开展反帝爱国斗争。

教学难点：

激发学生学习周恩来的“为中华之崛起而读书”的精神和 爱国主义情感。

教学过程：

一、浏览

师：同学们，你们看，他是谁？

（课件按顺序播放：周总理从寻求真理——1912年在沈阳东关模范学校剪掉发辫、1914 年在天津南开学校读书、五四运动时、法国勤工俭学、巴黎住所门前。革命征程——1924 年从欧洲回国担任黄埔军校政治部主任、领到上海工人第三次武装起义、长征到达陕北、红 军时期、西安事变、抗战初期、重庆时期、国民党还都南京后1946年5月3日在南京中共代表团驻地梅园新村十七号院内、解放战争时期。以及建国后的照片共20张。背景音乐诗朗诵“你是这样的人”）

生：周恩来总理。

（板书：周恩来）

【设计意图】让学生初步了解周总理50多年的革命生涯，通国家同命运，毫无保留地把自己全部精力奉献给了党和人民，彰显一代伟人的崇高品格。再加上配乐诗朗诵“你是这样的人”强烈地调动学生的探索欲望。

二、汇报

师：今天我们就来一起深入了解周总理。请汇报我们的课前调查。（调查表）

总理生平事件

时间

地点

事件

你的感受

生1：1910年，在奉天省官立东关模范两等小学校，周总理的“为中华之崛起而读书”故事。给我的感受是他是个有志少年，从小立志，为国为民，发奋读书。

生2：1948年，在西柏坡，当泥瓦匠故事。给我的感受是总理体察民情，想人民所想，从一点小事做起，表现出对人民的深厚情谊，真不愧是受人景仰、爱戴的时代伟人。

生3：在日内瓦会议期间，美国记者与周总理握手的故事。给我的感受是总理对待国际人是友好的，但对于纯粹使人难堪是一点情面不讲，突出了总理的睿智和为人做事的滴水不漏。

生4：„„

师：通过大家方方面面的资料汇报，你能不能用一句话概括你现在的感受？

生：周总理勤奋、爱民、平易近人。

周总理爱国，为国家操劳一生，您永远活在我们心中！周总理，您不愧是我们的好总理！

周总理，您太伟大了！对待人民如亲人，对待列强不屈不挠。„„

三、学习

师：我们天津是周总理的第二故乡，周总理在这里又做了哪些革命工作呢？我们一起来看。

（课件:觉悟社的由来——1919年反帝爱国的五四运动暴发，周恩来积极投入到运动中，负责主办天津学生联合会报。

8月北洋军阀残酷镇压爱国运动，周恩来等代表天津学联和女界爱国同志会赴京请愿。在返回天津的火车上，周恩来提议从天津学生联合会和女界爱国同志会两个团体里选出一些骨干分子组织更严密的团体，从事科学和新思潮的研究，这个提议得到大家的赞同。）

师：看了刚才的短片你知道了什么？

生5：觉悟社的由来

师：板书（觉悟社）

生6：周恩来负责主办天津学生联合会会报。

师：课件（天津联合会会报）

生7：觉悟社成员是从天津学生联合会和女界爱国同志会两个团体里选出的骨干分子。

师：课件（为了体现男女平等，觉悟社选出男女各10名，有周恩来、马骏、邓颖超、郭隆真、刘清扬等和当时天津学生联合会和女界爱国同志会的会标）

师：觉悟社成立后是怎样开展工作的呢？我们打开书9—11页小组合作学习。

汇报每组学到的知识。

组1：觉悟社成立后提出了觉悟社的精神、任务、办社宗旨。

师：板书（觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。

觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。

觉悟社宗旨：本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。）

师：“革心”“革新”、“自觉”“自决”是什么意思？（课件：“革新”就是改造世界改造旧的社会。“革心”就是改造自己改变观念。“自觉”，们要自己自觉自愿的觉悟。“自决”，我们要自己决定我们自己的命运。）

组2:觉悟社创办了社歌。

（世界潮流汹涌澎湃，来到中华大地。社会革命，阶级斗争，青年齐努力。二十几个同志们，大家携手作先驱。奋斗、牺牲是精神，推翻恶势力。）

组3：1920年1月20日周恩来主编的觉悟社社刊《觉悟》出版。

师：课件

小结：周恩来不但是领导了运动的实践，而且在思想上的追求在当时来讲是最先进的思——马克思主义。他把自我思想改造和肩负改造社会结合起来。

组5：周恩来的笔名叫“伍豪”。

师：他为什么叫“伍豪”，原因是什么？

生8：为了斗争的需要，周恩来先后三次组织觉悟社会议，总结觉悟社成立以来的工作决定社员发表文章不用真名，而用代号。用纸条抓阄，周恩来抓到的是5号，后来周恩来发表文章，甚至当国家领导以后都用5号的谐音“伍豪”为化名。

组6：1920年1月29日，周恩来等4位代表被捕，写下了《警厅拘留记》《检厅日录》。

师：我们来看一下当时的情况，课件播放。

通过刚才的学习，你又有什么想对周总理说的？

生：周总理有组织能力、号召能力、创新能力，我要向总理学习。周总理有方法，敢于承担责任。周总理不怕苦、英勇不屈的拳拳爱国主义革命精神，我们会继承和发扬。„„

四、升华

师：下面我们就再一次来回顾周总理的伟大历史光辉足迹。

（课件：周总理在课堂上、在南开大学、《一元钱》剧照、南开大学塑像、周邓纪念馆诗词、同“铁人”王进喜亲切交谈、与小朋友、会见美籍华人杨振宁、机场迎接美国总统尼克松、和来华访问的日本内阁总理大臣、在第四届全国人大第一次会议上抱病作《政府工作报告》

重申我国实现四个现代化的宏伟目标的图片。背景音乐“我的中国心”）

师：周总理的一生是伟大的一生，他的一生为世人景仰、敬佩。

板书设计：

周恩来与觉悟社

爱国

反帝 民主

反封建

科学

灌输世界

创新 新思潮

本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。

授课日期： 课后随笔：

第三课

天津有了共产党

教学目标

1.了解中共天津地方执行委员会的建立及领导天津人民进行革命斗争的史实。

2.了解中共天津地委领导工人、农民革命运动的同时，培养学生社会调查、搜集资料的能力。

3.在了解天津早期共产党员在白色恐怖下为革命不怕流血牺牲的英雄斗争故事后，激发学生对革命先驱的崇敬及热爱祖国的情感。

教学重点：

了解中共天津地方执行委员会的建立及领导天津人民进行 革命斗争的史实。

教学难点：

在了解天津早期共产党员在白色恐怖下为革命不怕流血牺 牲的英雄斗争故事后，激发学生对革命先驱的崇敬及热爱祖国的情感。

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们今天一起跟着海爷爷到天津历史纪念馆去参观。

课件出示：

中共天津市历史纪念馆是在原中共天津建党纪念馆的基础上扩建而成的，座落在和平区山西路98号，是天津市唯一的地方党史展馆，同时也是天津市一处重要的爱国主义教育教育基地。

二自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

三、展示自己搜集的资料

四、讨论

五、发表自己的看法

六、教师小结

七、作业：预习第四课《天津的抗日斗争》

授课日期：

课后随笔：

第四课

天津的抗日斗争

教学目标

1.初步了解天津抗日斗争的简单历史，知道“九一八”事变、“一二·九”运动、“七七事变”等事件。

2.知道侵华日军在天津犯下的滔天大罪，立志学好本领，长大保卫自己的祖国。

3.知道修建以抗日战争胜利纪念碑为重点的三个标志性建筑的目的，理解《国歌》的意义。

教学重点：

知道侵华日军在天津犯下的滔天大罪，立志学好本领，长 大保卫自己的祖国。

教学难点：

理解《国歌》的意义。

教学过程：

一、课件出示 九一八事变纪念

“九一八”事变：九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。

九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都称为“国耻日”。

一二·九：中国共产党领导的一次大规模的学生抗日救亡爱国运动。九一八事变后，日本帝国主义进一步发动华北事变，企图使冀、鲁、晋、察、绥五省脱离中国，由日本控制。国民党政府继续实行不抵抗政策，准备成立“冀察政务委员会”以适应日本帝国主义提出的“华 北特殊化”要求。在严重的民族危机关头，中国共产党于1935年8月1日发表《为抗日救国告全体同胞书》和《为日本帝国主义吞并华北及蒋介石出卖中国出卖华北宣言》，号召全国人民起来抗日救国。12月9日，在中国共产党的组织和领导下，北平市学生联合会率领 北平6000余人举行示威游行，高呼“打倒日本帝国主义”，“停止内战，一致抗日”等口号。国民党出动大批军警进行镇压，打伤和逮捕了许多学生。

次日，北平学联组织全市学生举行总罢课，准备发动更大规模的斗争。16日，学生和市民1万余人又举行声势浩大的示威游行，迫使国民党当局推迟冀察政务委员会的成立。之后，天津学生又组成南下扩大宣传团，深入人民中间宣传抗日救国。杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。北平学生的爱国行动，得到全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。

七七事变：日本军队为了占领中国，发动了全面对华战争。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行军事演习。1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并称有一名日军士兵失踪(还有可能是2名士兵失踪），要求进入北平西南的宛平县城(今卢沟桥镇)搜查。中国守军拒绝了这一要求。日军向卢沟桥一带开火，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军37师219团无奈还击。这便掀开了日中战争的序幕。日本皇军自1931年占领中国东北后，为进一步发起全面战争，陆续运兵入关。到1936年，日军及伪军已从东、西、北三面包围了北平（今北京市）。中国守军和日军在卢沟桥激战，日本派大批援军，向天津北京大举进攻。29军副军长佟麟阁，132师师长赵登禹先后战死。7月，天津沦陷。

二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

三、展示自己搜集的资料，可以以讲故事的形式出现。

四、讨论

五、发表自己的看法

六、教师小结1945年8月15日，日本投降了。经过八年抗战，中国人民胜利了！但是我们永

远不能忘记长眠在地下的那些抗战烈士，是他们用鲜血和生命，换来了我们今天的和平幸福的生活。为了纪念中国中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年，我市在蓟县罗庄子镇金水泉山，修建了以抗日战争胜利纪念碑为重点的三个标志性建筑。目的是促进和平、警示战争，缅怀先烈、教育后人，牢记使命、复兴中华。我们要居安思危呀！

现在同学们是不是更加理解国歌的含义了呢？

七：全体起立，唱国歌

作业：预习第五课《永远的丰碑吉鸿昌》

授课日期：

课后随笔：

第五课

永远的丰碑吉鸿昌

教学目标

1.了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。知道吉鸿昌将军是一位有着铮铮傲骨的伟大爱国主义者。

2.通过课前调查和课后实践，培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的交流能力。

3.激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他爱国主义精神，永远怀念这位伟大的爱国主义战士。

教学重点：

了解吉鸿昌将军的生平事迹。知道贯穿吉鸿昌生平事迹的 一条主线就是“我爱我的国家，我爱我的人民”。知道吉鸿昌将军是一位有着铮铮傲骨的伟大爱国主义者。

教学难点：

激发学生对吉鸿昌将军的敬仰之情，学习他爱国主义精神

教学过程：

一、课件出示

吉鸿昌

1913年入冯玉祥部，因骁勇善战，屡立战功，从士兵递升至军长。1930年9 月，吉鸿昌所部被蒋介石改编后，任第22路军总指挥兼第30师师长，奉命“围剿”鄂豫皖革命根据地。吉鸿昌大义凛然地说：“我能够加入革命的队伍，能够成为共产党的一员，能够为我们党的主义，为人类的解放而奋斗，这正是我毕生的最大光荣。”1934年11月24日，经蒋介石下令，被杀害于北平陆军监狱。吉鸿昌将军纪念馆及墓地可参观凭吊。

二、由读课文，理解体会文中所介绍内容。

三、展示自己搜集的资料，可以以讲故事的形式出现。

四、讨论

1.、文中的几个关于吉鸿昌将军的故事说明了什么?

2、我们该向吉鸿昌将军学习什么？

五、发表自己的看法

六、教师小结

这节课，我们学习了解了吉鸿昌将军英勇的一生，了解了一位正直、坚毅为了祖国和人民的利益，不惜牺牲生命的将军。我们更应该认真学习，将来以优异的成绩报效祖国，回报这些为国捐躯的烈士。

作业：预习第六课 会馆和早期的对外贸易

授课日期：

课后随笔：

第六课

会馆和早期的对外贸易

教学目标

1.知道明清之际，旅津的各地客商为了维护他们自身利益和扶助同乡，在天津建立了许多会馆和公所。知道会馆是民间组织，是同乡商人的俱乐部。知道天津当初建有的会馆和最早会馆。

知道1858年（清咸丰八年）清政府被迫与英法签订了不平等的《天津条约》，天津被辟为通商口岸，从此开始了对外贸易。

知道天津港口自1861年正式开放，当年就有100多艘外轮装载着5万吨货物来津，到1899 年进出口的商船达1000多艘，总吨数达150多万吨。

知道天津的对外贸易中，进口的商品主要有纺织品、石油、五金、化学制品、纸张、轻重工业器材及大米、小麦等，进口货物大都销往华北、东北、西北等地，出口的商品主要有棉花、羊毛、皮货、猪鬃、花生、鸡蛋、药材、豆类等。

知道随着天津的对外贸易进出口业务的不断增加，在20世纪初，华人还开办了许多贸易行，从而大大提升了天津的进出口贸易，出现了诸如草帽、草帽缏、地毯等一批世界知名产品。

知道天津口岸的开通沟通了中国广大农村与世界市场的联系，加速了农产品的商品化进程。

知道到20世纪30年代，天津的进出口贸易额居华北第一、全国第二。进出口贸易成为天津重要的经济支柱，天津成为北方最大的贸易口岸。

2.通过了解天津的会馆和天津早期的进出口贸易，培养学生观察问题、分析问题的能力和搜集信息、处理信息、交流信息能力。通过参观、访问培养学生与人交往能力。

3.通过了解天津的会馆和早期的对外贸易，激发学生热爱家乡的思想感情，增强对家乡的自豪感。

教学重点：理解会馆及其作用和意义，尤其是广东会馆；知道《天津条约》

教学难点：通过了解天津的会馆和早期的对外贸易，激发学生热爱家乡的思想感情，增强对家乡的自豪感。

教学过程：

一、出示课件

中国明清时期都市中由同乡或同业组成的封建性团体。始设于明代前期，迄今所知最早的会馆是建于永乐年间的北京芜湖会馆。嘉靖、万历时期趋于兴盛，清代中期最多。明清时期的会馆大体可分为3种 ：北京的大多数会馆，主要为同乡官僚、缙绅和科举之士居停聚会之处，故又称为试馆；北京的少数会馆和苏州、汉口、上海等 工商业城市的大多数会馆，是以工商业者、行帮为主体的同乡会馆；四川的大多数会馆，是入清以后由陕西、湖广、江西、福建、广东等省迁来的客民建立的同乡移民会馆。早期的会馆绝大部分设于北京。这一时期的北京会馆，主要以地域关系作为建馆的基础，是一种同乡组织，与工商业者绝少关系。明中叶以后，具有工商业性质的会馆大量出现，会馆制度开始从单纯的同乡组织向工商业组织发展。后期的工商业会馆还可能同中国古代的纲运制度有着渊源关系。明代后 期，工商性质的会馆虽占很大比重，但这些工商业会馆仍保持着浓厚的地域观念，绝大多数仍然是工商业者的同乡行帮会馆。即使到了清代后期，突破地域界限的行业性会馆仍然只是相当个别的。此时出现的一些超地域的行业组织，大多以同业公会的面目出现。明清时期大 量工商业会馆的出现，在一定条件下，对于保护工商业者的自身的利益，起了某些作用。但

会馆与乡土观念及封建势力的结合，也阻碍了商品交换的扩大和社会经济的发展。

二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

三、展示自己搜集的资料互相交流。

四、讨论

1、你知道的天津的商业的发展

2、《南京条约》的签订说明了什么

五、发表自己的看法

六、教师小结

授课日期：

课后随笔：

第七课

享誉世界的“玉沙”芦盐

教学目标

1.知道天津的地理位置与气候条件适合制盐业的发展，制盐业又促 进了天津城市的发展。

2.知道天津制盐业发展的简单历程。

3.知道天津长芦盐品质优秀、品种丰富、享誉国内外。

教学重点：

知道天津的地理位置与气候条件适合制盐业的发展，制盐 业又促进了天津城市的发展。

教学难点：知道天津制盐业发展的简单历程。

教学过程：

导入：传说天津附近海域的水不是咸的，后来变咸是因为„„

一、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

1、煎盐是怎么回事？

2、天津制盐业发展的四大有利条件是什么？（A、气候适宜 B、地势优越C、人口集中 D、交通发达）

三、展示自己搜集的资料。

天津的制盐工业，不仅在国内，在全世界也占据重要地位，早在天津城市形成之前，沿海滩涂的制盐作坊，就开始聚集着许多居民，这些星散的制盐社区，逐渐形成史前期的天津城市。

明清时代开始，制盐业开始集中，贩盐出现垄断，朝廷看到制盐、贩盐的巨大利润，开始制定戒律，将制盐业和贩盐业收归国有，并派出官员负责管理，对制盐、贩盐颁发执照，从此出现了官盐和私盐的区别。官盐，得到官家颁发经营特权的工商业，得到政府保护，而制 造私盐和私自贩盐，都要受到严惩。

天津盐业，元代已经初具规模，到了明代，制盐贩盐已经成了天津的支柱产业。明代时长芦盐，已经成了一个品牌。明代洪武二年（1369）朝廷设立盐运使司，对制盐、贩盐实行集中管理，彼时，长芦盐以“引”为计量单位，每“引”250斤，彼时长芦每年产量一万八千八百引，折合产量2350吨，满足了全国消费。制盐、贩盐创造了可观的经济效益，明、清两代，全国每年税收4000万两，而制盐、贩盐的税收约400万两，是全国税收金额的10%，可见制盐、贩盐在彼时中国经济生活中的重要地位。

朝廷为了对制盐、贩盐加强管理，将权限收归国家，不仅制盐要有朝廷的允许，贩盐也要由朝廷批准。清代制盐极盛时期，长芦盐田广延120里，基本上就是现在从唐山到天津的距离了。盐主向朝廷缴纳巨额贡银，取得制盐权，盐商更要以巨额贡银取得贩盐权。盐商的 贩盐权，是有限定的，贩盐多少，经营地区在什么地方，绝对不可超越朝廷的限定，越过限

定，以贩私盐论罪。无论是制私盐，还是贩卖私盐，一经发现，格杀勿论，一点斡旋的余地也没有。制盐、贩盐为朝廷创造了巨额的税金，承包制盐的盐主，贩盐的盐商更有巨额的效益，天津将取得朝廷批准的贩盐商人，称为盐商，天津盐商几年时间聚敛巨额钱财，在天津形成了盐商效应。他们左右经济，干预政治，其中也有一些人热心慈善，附庸风雅，赞助文化事业，收集艺术品，“养”书画家，对于发展天津文化艺术事业，留下了历史财富。

制盐、贩盐，属于垄断行业，利润巨大，官商勾结，剥削残酷，明清两代盐商形成强大势力，朝廷对此百般戒备，不仅戒备盐商干预政治，还规定盐商后人三世不可入科举，断了盐商后人的官路。天津几位大盐商，原籍多是江南，他们先向朝廷纳贡，取得贩盐特权，然后迁居天津，只等着日进斗金，闷头大发财了。盐商们发了财，尽兴享受，自然先是兴建庄园，天津有名的水西村，为清代天津盐商巨富查日乾、查为仁父子所建。查家祖籍安徽，祖上移居浙江海宁，贩盐致富。明王朝建都北京后，海宁查家的盐务拓展至京津一带，并在商务与仕途上兼有发展，成为京城豪富，显赫一时。

天津水西村占地数百亩，园内楼宇亭台，错落有致，假山流水，花圃草地，树木成荫，俨然一座宫廷花园。查姓家庭住在水西村里，自然享尽荣华富贵，到底他们还信仰儒家学说，有了财势，附庸风雅，为本地名士提供一个安心艺术创作的环境，类若现在的创作基地，而且还养着许多民间艺人，为他们解除温饱之忧，专心从事艺术创作。据老辈人对我们说，天津的刻砖艺术能够发展成熟，水西村功不可没。水西村里就养着一批刻砖艺人，以装饰园林为业，为水西村主人刻砖雕花，如此多少年在水西村里劳作，后来成就了不少的刻砖名家。

水西村还是天津书画家云集的地方，类如后来的画院。水西村主人以礼相待，供给膳饮，提供文房四宝，请画家们专心创作，而且收购名家作品，收为珍藏。

水西村不仅对天津书画界的发展做出贡献，还为天津餐饮业留下珍贵财富，水西村主人每天宴请宾客，如此就创造了许多名馔，现在的天津菜系，许多名菜就是当年水西村的菜品。

天津盐商发了财，到底没忘奉献社会，天津盐商发了财没有移居国外，没有买官，没有横行乡里，反而教育后辈读书做人。天津查家的后辈，一些人成了著名作家、教育家，上世纪 50年代，查良铮（穆旦）先生在南开大学任教。

四、讨论

1、天津的制盐业说明了什么？

2、为什么把天津生产的盐冠以“长芦”二字？

五、发表自己的看法

教师引导说出

1、“盐场”与“盐厂”的区别

2、原盐与加工后精盐的区别

3、范旭东等人的名族精神

六、教师小结

授课日期：

课后随笔：

第八课

誉满中外的“红三角”

教学目标

1.了解天津制碱的历史。知道范旭东、侯德榜创办了天津制碱场，侯德榜发明了“侯氏制碱法”。

2.知道现代天津红三角牌纯碱已经行销国内外，走向了世界。

3.通过了解天津制碱的悠久历史和天津制碱厂的成就，激发学生热爱家乡的思想感情，增强家乡的自豪感。

教学重点：了解天津制碱的历史。知道范旭东、侯德榜创办了天津制 碱场，侯德榜发明了“侯氏制碱法”。

教学难点：知道现代天津红三角牌纯碱已经行销国内外，走向了世界。

教学过程：

一、出示课件

1926年8月，为纪念美国建国150周年，一个规模超大的万国博览会在费城隆重举办。来自中国天津永利公司的红三角牌纯碱，被大会授予金质奖章，获奖的理由是永利公司所作的努力象征了“中国工业的进步”。让中国工业产品在世界舞台精彩亮相的重要功臣就是范旭东、侯德榜等一批爱国志士，他们打破了西方70多年来对制碱技术的垄断，使永利碱厂成为当时亚洲最大的制碱企业。

19世纪初期，洋碱开始倾销中国。当时年轻人(特别是青年知识分子)的常见装束是粗布长袍，它不仅色彩单调，而且耐用程度也比不上那些印染过的衣服。但是，新式的印染服装却是中国人的奢侈品，因为当时中国还不能生产印染需要的原料：碱，只能完全依靠进口的 洋碱。19世纪90年代，垄断国际纯碱市场的英国卜内门公司在上海设立总公司，独霸中国市场，给中国的民族工业造成了极大的危害。

1917年，在亲眼目睹东吴大学的陈调甫完成实验室制碱后，为解决中国工业面临的困境，湖南人范旭东要在天津塘沽开办碱厂。范旭东在日本留学多年，目睹日本明治维新后各项事业蒸蒸日上，国势日益强盛。他认为，要救国，必须兴办工业，走日本明治维新的道路。

“事业的真正基础是人才，这是永利创办人的一向主张。1922年春天，侯德榜接受范旭东的邀请，到永利碱厂担任总工程师。侯德榜，1890年出生在福建闽侯县的一个农民家庭。1911年考入清华学堂，学习极其刻苦，以10门功课1000分的特优成绩被保送美国麻省 理工学院进修。1924年，中国的民族工业取得了很大进展，玻璃、造纸、烟草都有很大的起色，中国市场对碱的需求也越来越大。这一年的8月13日，是永利碱厂全面开工的日子。永利碱厂的所有股东都被请到了产品包装室，这里是制碱的最后一道工序，制成的碱经过简单的包装后，可以从这里直接运往市场，他们想一起目睹第一批碱的出厂。化工生产是连续性生产，环环紧扣，相连不断。初次开工，永利的工人和技术人员都没有实际经验，虽然精心操作，仍然屡屡发生大、小事故，有时甚至使工厂停工。一次，干燥锅结疤了，铁锅在高温下竟停止转动。技师们急得团团转，侯德榜操起5米长、腕子粗的大铁棍往下捅，累的汗水湿透了工装，但无济于事。四口锅被烧得翘起来，有的锅底烧穿，全厂停工。此时，永利面临着严重的危机。

1925年6月，上海的英文报《大陆报》发表了一篇题为“请看英国人摧残国货毒辣手段”的文章，矛头直指英国人的卜内门公司，呼吁民众支持民族工业，支持永利碱厂。

1926年6月29日，是中国化工史上难忘的一天，也是永利碱厂应该永远纪念的一天。永利碱厂重新开工，生产出洁白的纯碱，碳酸钠含量在99%以上，完全可以与卜内门的洋碱相匹敌。永利的纯碱顺利制成以后，卜内门公司在上海的经理李特尔丢了职，原因就是他没有成功地阻止中国的制碱业向前发展，使卜内门丢掉了整个的中国市场。

天津碱厂的纯碱红三角牌一下子就成了世界的名牌这给当时的中华民族很大鼓舞，它使中国人坚信了我们有能力建立自己的工业，能够和外国人竞争。

二十世纪五、六十年代，永利碱厂不断改进制碱技术。1964年，由侯德榜发明的“侯氏制碱法”通过国家科委的鉴定，可以在全国范围内推广。在鉴定会上，“侯氏制碱法”被更名为“联合制碱法”。当时咱们的党中央领导对于天津碱厂，对于永利，对于创办人范旭东先生都非常钦佩和赞赏，毛主席曾经说范旭东先生是中国化工的开拓者。范旭东死的时候，毛泽东亲笔写了个挽联叫做：工业先锋(导公在中华。红三角品牌的扬名海内外，激励着一代代制碱人不断进取，在永利碱厂的基础上建立的天津碱厂，今天已经成为渤海工

集团的支柱企业，红三角产品也不断地向更广阔的国内外市场覆盖，向我们展示了一个充满活力的品牌和企业的形象。中国的制碱业在与发达国家的竞争中一直扮演着民族英雄的角 色。随着中国加入WTO的完成，在共同经济规则的约束下，中国的企业已经不需要以英雄的面目出现，摆在他们面前的是一条全新的道路，而红三角的故事似乎正是过去年代里指向今天这条新路的一座路标。

二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

三、展示自己搜集的资料。

范旭东（1883年10月24日－1945年10月4日），湖南湘阴县人，出生时取名源让，字明俊；后改名为范锐，字旭东。他是中国化工实业家，中国重化学工业的奠基人，被称作“中华民族化学工业之父”。

侯德榜：著名化学家，“侯氏制碱法”的创始人。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。

第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三，他为发展小化肥工业所做的贡献。

1921年，他在哥伦比亚大学获博士学位后，怀着工业救国的远大抱负，毅然放弃自己热爱的制革专业，回到祖国。

四、讨论

五、发表自己的看法

授课日期：

课后随笔：

第九课

繁忙的天津港

教学目标

1.通过学习，初步了解天津港的历史和发展概况。

2.知道天津港在滨海新区发展建设中具备独特的发展优势和重要作用。

3.通过了解天津港的建成和发展状况，激发学生热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

教学重点：初步了解天津港的历史和发展概况，知道天津港在滨海新区发展建设中具备独特的发展优势和重要作用。

教学难点：知道天津港在滨海新区发展建设中具备独特的发展优势和 重要作用，激发学生热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

教学过程：

一、导入新课

天津港地处华北的经济中心天津市，是我国北方重要的国际港口，也是亚欧大陆桥理想的起点港之一。至1995年底，天津港有水域面积180多平方公里，陆域面积20平方公里，各类泊位146个，岸线长20130米，其中万吨级以上深水泊位48个，库场总面积为240万平方米；生产用装卸机械1035部（台）；港作船舶59艘。1995年完成全港吞吐量5786.7万吨，其中本港货物吞吐量为5497.2万吨；外贸货物吞吐量为3534.2万吨；1995年共完成集装箱70.2万TEU；客运吞吐量50.5万人次。1995年大宗货物所站比重为：煤炭及制品占48.8％，钢铁占10％，金属矿石占4.7％，非金属矿石占4.4％。

“八五”期间，天津港完成基本建设、技术改造等投资25亿元，新增港口通过能力933万吨，主要项目是：新建东突堤一期工程北侧6个泊位，新增生产能力198万吨；南疆2个石油化工泊位，新增生产能力690万吨。重点技术改造项目有：一公司老码头改造为4个万吨级深水泊位，新增生产能力为45万吨；客运码头扩建工程全面完成，形成3个万吨级客运码头，使天津港年客运通过能力达60万人次；天津港南疆大桥工程公路桥于1995年建成。

“八五“期间，天津港科研立项和技改技革投资近2000万元，完成各类科研成果1917项，获市、部、局级奖励87项。天津港先后与日本神户港、东京港、澳大利亚墨尔本港，美国费城港、塔科码港，意大利的德里亚斯特港和荷兰阿姆斯特丹港

二、展示自己搜集的资料，美丽的天津港。

三、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

四、讨论

1、天津港是中国最大的人工港

2、天津港是我国沿海港口码头功能最齐全的港口码头之一

五、发表自己的看法

1介绍天津港

2说说孔祥瑞

孔祥瑞，男，52岁，中共党员，天津港（集团）煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支部书记，高级技师。2006年“感动中国”人物。武汉理工大学杰出校友。他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近9600万元，成为人人敬佩的“知识型产业工人”。他多次放弃了深造机会，始终坚持在实践中学习，将工作岗位当成课堂，把生产实践作为教材，将设备故障当作课题，把身边怀有一技之长的工友视为老师，努力攻克了一个又一个技术难关，赢得了“蓝领专家”的美誉。在2008年，他还荣幸地成为天津奥运火炬传递的第1棒。

六、教师小结

授课日期：

课后随笔：

第十课 滨海新区的腾飞

教学目标

1.了解天津滨海新区的建成经过。知道天津滨海新区经过十多年不懈努力，昔日的荒滩如今已初步建成了以外向型为主的经济新区。是对周恩来一生都有重要影响的地方。

2.知道天津滨海新区具备了独特的发展优势和潜力。

3.知道天津滨海新区经过十多年不懈努力，其现代化制造业已出具规模，是现代制造和研发基地；国际货物流通中心；现代化国际新城；宜居的生态城。知道滨海新区还有很多项目正在开发和建设中，具有很大潜力。

4.通过了解天津滨海新区的腾飞，激发学生热爱家乡的思想感情，增强自豪感，从小学好本领，争做家乡的建设者。

教学重点：知道天津滨海新区具备了独特的发展优势和潜力。

教学难点：知道天津滨海新区经过十多年不懈努力，其现代化制造业 已出具规模，是现代制造和研发基地；国际货物流通中心；现代化国际新城；宜居的生态城。知道滨海新区有很多项目正在开发和建设中，具有很大潜力。

教学过程：

一、导入新课，介绍天津滨海新区的区域位置和初建过程

二、自由读课文，理解体会文中所介绍内容。

三、展示自己搜集的资料。

天津滨海新区是全国惟一聚集了天津高新区、港口、国家级开发区、保税区、海洋高新技术开发区、出口加工区、区港联动运作区和大型工业基地的地区，具有体制创新优势。

自1984年改革开放以来，这里发生了巨大的变化，经济快速增长，外资大量进入，成为中国北方发展最快的地区之一。天津滨海新区是东北亚地区通往欧亚大陆桥距离最近的起点，是从太平洋彼岸到欧亚内陆的主要陆路通道，也是华北、西北以至于中亚地区最重要、最便捷的海上通道。无疑，天津滨海新区具有启东开西、承外接内，辐射华北、西北、东北亚、中亚的强大战略功能。天津滨海新区核心提示：塘沽区、汉沽区、大港区撤销，设立天津市滨海新区，以原3个区的行政区域为滨海新区的行政区域——天津滨海新区行政体制改革启动。按照改革方案，新区将建立统一的行政架构，构建精简高效的管理机构。这场改革由何而起，又将带来哪些变化呢？

四、讨论

五、发表自己的看法

六、教师小结

天津滨海新区依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚，努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业 和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。

第四篇：天津与世界教案

天津与世界教案

三年级下

第一课 天津的后花园——蓟县

一． 教学目标

1.了解蓟县不仅景色优美，而且还是一座历史文化名城。2.了解蓟县的发展状况。

3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二． 教材分析

第一部分，总体介绍蓟县，让学生了解蓟县是一座历史文化名城，这里名胜古迹众多，而且自然资源丰富。

第二部分，主要介绍了盘山、千像寺、八仙山、独乐寺、于桥水库、满足村、黄崖关长城等景观。

三． 教学建议

1.教学准备

教师：了解蓟县的历史文化，准备一些极限的照片或者音像资料。学生：找一找有关蓟县的文字资料，或者是照片、图片等。2.本课教学应讲清楚的问题

1)蓟县，古称无终、渔阳、蓟州，是天津的历史文化名城，这里名胜古迹众多，有国家重点文物保护单位两处，有世界文化遗产一处，还有几十处市级和县级的文物保护单位。

2)蓟县不仅景美，而且自然资源比较丰富，这里盛产干鲜果品。由于这里水质优良，气候宜人，被列为全国生态示范县和全国首家绿色食品示范区。

3)盘山是一座有着很多名胜古迹的名山，盘山不仅是千古名胜，而且是抗日根据地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然环境最优化、动植物资源最丰富、生物多样性最典型的地区。八仙山有着世界最古老的地质遗迹。这里有18亿年前的中上元古界石英岩，有36亿年前太古界变质岩。天津市建立了蓟县中上元古界剖面自然保护区，还被列为国家级自然保护区。独乐寺是我国现存年代最早的木结构建筑，是我国著名的千年古刹，是国家重点文物保护单位。

黄崖关长城被市政府命名为“蓟北雄关”，还被国家旅游局评为全国首批4A级旅游景区，已被定为世界文化遗产。

4)千像寺位于天津蓟县盘山风景名胜区的盘山陵园东，属乾隆行宫“静寄山庄”，为行宫外八景之一，国家级重点文物保护单位。

3.本科教学中应注意的问题

1)课前应了解学生对盘山和独乐寺这两个景观的认知程度，介绍盘山时可以在了解景色壮观的基础上，了解它的文化内涵。

2)蓟县作为天津的后花园，可讲的地方很多，教师应放手让学生去搜集相关的资料，然后再进行整理。不仅使学生增强了感性认识，还培养了学生搜集资料，处理资料的能力。

3)有条件的同学可以到蓟县走一走，看一看，喜欢摄影、摄像的同学，可以自己拍一些照片、音像资料，喜欢画画的同学，可以把所见美景画下来，回来后可以搞个影展或者画展。

第二课 魅力名镇杨柳青

一．教学目标

1.知道杨柳青是一座有名的古镇，有着悠久的历史文化。

2.知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，被评为中国魅力名镇。

3.通过本课学习，引发学生了解自己家乡悠久历史文化和改革开放以来的巨大变化从而更加热爱自己的家乡。

二．教材分析

本课一“李小梅”“作品汇报”的形式展开全文，图文并茂，新颖活泼。全文可分为三大板块，即“开头”、“结尾”和“课文主体”。其中“开头”部分和“结尾”部分均为“教师的话”。“开头”部分通过“教师的话”点明这一活动的主题“赞美家乡”，这也是本课的主题。“结尾”部分则通过“教师的话”启发学生通过李小梅关于“魅力名镇杨柳青”的汇报，联想自己家乡的悠久历史文化和先进的发展变化，从而像李小梅那样用大量的事实去歌颂自己的家乡，投入到这场“赞美家乡”的比赛中来。三． 教学建议

1.教学准备

教师：熟读课文，通过查找资料，比较详细地了解杨柳青的历史和发展现状。同时还要了解一些具有特色的历史文化和本地区社会发展的亮点，以启发学生学习本课后产生丰富的联想。

学生：预习课文，通过文图对杨柳青的历史文化和现代发展有一个粗浅的印象。收集一些自己感兴趣的家乡历史文化和现代发展的图文资料。

2.本课教材应讲清楚的问题。

1)讲清楚杨柳青的地理位置。

应该让学生知道杨柳青位于天津西部，是西青区区委、区政府所在地，京杭大运河和海河支流子牙河流经镇区。下去面积64平方千米，人口11万，为环渤海最大的乡镇之一。

2)讲清楚有关名词和历史典故的含义

比如京杭大运河、御河、商贾云集、清末民初、天津八大家、四合连套、隔扇、自鸣钟、杨柳青三宝、出价、南桃北柳、家家点染户户丹青、普

九、魅力名镇等。3)要讲清楚杨柳青的魅力所在。

比如第一，杨柳青有着深厚的历史积淀。第二，杨柳青是一个有没得现代城镇。

3.本课教学中应注意的问题。

1)本课引用了一些历史典故和历史故事，教师应该阅读资料，给学生进行比较通俗的讲解。

2)要充分利用课本提供的插图，并辅以幻灯、影像等媒体手段，使学生更加直观的感知教材内容。

3)我们还应该注意处理好课文的结尾部分，引发学生对自己家乡的了解和赞美。

第三课 农村新貌

一． 教学目标

1.初步了解天津农村建设的新面貌。

2.能用一两个例子说明天津农村的面貌“新”在哪里。3.通过学习，为天津农村的快速发展而感到自豪。二． 教材分析

本课内容是以海爷爷、天天和津津三人之间的谈话的形式展开的，总体上可以分为三个部分。

第一部分，从农业产业化的角度介绍了农、林、牧、副、渔和旅游的发展情况。

第二部分，从农村工业化的角度介绍了天津农村的新面貌。第三部分，从农村城市化的角度介绍了天津农村的快速发展。第一部分内容较多，同时也是本课重点。

三． 教学建议

1.教学准备

教师：准备天津市行政区划教学挂图，以便让学生了解天津农村分布的大致区域。课前收集一些反映天津农村改革开放前后变化的图片资料。学生：收集反映天津农村新面貌的图片资料。2.本课应讲清楚的问题

1）讲清天津农村的基本情况。

天津农村包括东丽、津南、北辰、武清、宝坻6个区和蓟县、静海、宁河三个县以及塘沽、汉沽、大港三个区的农村部分，土地面积11600平方千米，其中耕地面积638.63万亩，人口450万。

2）从农、林、牧、副、渔和旅游业6个方面通过典型事例说明农业发展的变化。例如，粮食和蔬菜的生产是根据市场需求适时进行育种和播种的，生产、加工、销售实现了一条龙。这种经营方式和产业组织形式，和过去每个农户盲目种植，自行推销的个体经营方式相

比，已经发生了根本性的改变，农业生产效益也显著提高了。3）在讲农村工业化时，要引导学生认识到随着农村工业化的进程，一部分富余劳动力从农民变为新型的工厂里的工人。而且随着农业操作的不断机械化，越来越多的农民从土地中解放出来，去从事非农产业，其结果是提高了农民的收入。

4）在讲农村城市化时，要引导学生认识到近年来我市农村正逐步向城镇化发展。目前城市周边地区逐步撤乡并镇建社区，远郊地区迁村并点，建设中心村。农村人口正在向小城镇和中心村集中。村容村貌有了根本性的变化。

3.本课教学中应注意的问题。

1）教学中应通过大量事实描述农村的新面貌，说明农业产业化、农村工业化、农村城市化以后的发展变化，而对农业产业化、农村工业化、农村城市化等，不需要进行概念上的解释。

2）课文中介绍的数字和事例是“十五”期间的内容，天津农村近年来发展变化很快，教学中教师应注意补充最新资料。3）建议采用多媒体教学，增加教学的直观性趣味性。

第四课 有名的天津蔬菜

一．教学目标

1.初步了解天津部分有名的蔬菜的产地及特点。

2.知道天津不少有明的蔬菜已经行销国内外，有些优良品种已推广到国外。

二．教材分析

本科教材由三部分组成。

第一部分，天津市常见的蔬菜。教材插图中蔬菜品种有：大白菜、菠菜、莴笋、芹菜、胡萝卜、青萝卜、大葱、大蒜、韭菜、葱头、茄子、西红柿、辣椒、黄瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。第二部分，天津市有名的蔬菜。共介绍了四种：一是卫青萝卜，包括沙窝萝卜和葛沽萝卜；二是侯锋黄瓜；三是宝坻大蒜；四是御河沿大白菜。第三部分，天津现代蔬菜种植的发展。重点介绍了“巨无霸”南瓜和“西红柿王”。

三．教学建议

1.常见蔬菜的名城。如甘蓝（又称洋白菜、圆白菜）、西红柿（又称番茄）、马铃薯（又称土豆）。

2.天津比较有名的蔬菜。（1）卫青萝卜。沙窝萝卜和葛沽萝卜统称为卫青萝卜。两者在形状上不同，前者呈圆柱形，后者短粗，但品质都不错。（2）天津黄瓜。又称“侯锋黄瓜”，是天津蔬菜研究所所长侯锋研究出来的，这种黄瓜抗病性强，产量高，现在全国80%以上地区种植的都是天津黄瓜。1991年侯锋又将这一技术传到了美国。（3）宝坻大蒜。又称“六瓣红”，皮色紫红，每头六瓣，瓣大味醇。种植历史悠久，曾为朝廷贡品，先出口日本、韩国等地。（4）御河沿大白菜。御河就是运河，南运河畔一带的青麻叶大白菜最为有名，至今已有四百年的种植历史。青麻叶大白菜，帮薄，纤维少，叶肉柔嫩，含有丰富的维生素和矿物质，被老百姓誉为百菜之王。

3.本科教学中应注意的问题

（1）学生对一般常见的蔬菜大多都能说出其名称，但对其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教学应从常见蔬菜导入，贴近学生生活，贴近学生实际。（2）介绍天津有名蔬菜时，可不拘泥于本课所限的四种，应收集本地区一些相关资料，介绍一下当地比较有名的蔬菜。（3）天津有名蔬菜的品种也是不断发展变化的。比如，过去天津蔬菜当中比较有名的是卫青萝卜、大白菜和韭菜。而由于侯锋研究出的黄瓜品种在全国覆盖率的提高及其在海外的推广，天津黄瓜的知名度已越来越高。我们应注意收集天津蔬菜发展的最新信息，充实教材内容，使其更具有时代特点。

第五课 四通八达的高速路

一． 教学目标

1.知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我国高速公路的基本情况和天津高速路和快速路的建设情况。

2.通过了解津京塘高速路的特点知道高速路在人们生活和经济发展中的作用。

3.通过了解天津高速路和快速路的建设情况了解世界和中国高速路情况。4.通过了解天津高速路和快速路的建设情况，进而感受天津城市的飞速发展。

二． 教材分析

教材内容由五部分组成：

第一部分，通过高速路收费站前，海爷爷和天天、津津在一辆大轿车前的对话引出本课的学习内容。

第二部分，通过一段课文及小资料，主要介绍什么是高速路，世界各国高速路的修建情况，我国高速路的修建情况以及天津至北京高速路的情况及作用。

第三部分，通过一段课文和有关照片以及天天、津津和海爷爷的话，主要介绍津京塘高速公路和京津高速二线公路的起始区间、长度和有关高速路上的设施以及高速路的特点和作用。

第四部分，通过天天的问话和有关介绍天津高速路名称和起始地点的说明文字，主要介绍目前天津高速路。

第五部分，通过天天、津津和海爷爷的对话和相关课文，主要介绍天津快速路的修建情况和天津快速路的规模及作用。

三． 教学建议

1.教学准备

1)教师准备

阅读教材、参考资料，了解世界及我国高速路建设情况，了解天津高速路和快速路建设情况及高速路设置和特点等。搜集世界和我国

以及天津有关高速路的资料、图片、照片等以增进对高速路的了解，并在此基础上制作课件，做好教学准备。准备一张全国交通图和天津交通图。2)学生准备

在老师的启发指导下，搜集高速路的知识和天津快速路、高速路情况和有关资料图片、照片等。

2.本科教材应讲清楚的问题

1)高速路、快速路与一般公路有所不同。高速路设有隔离带，是全封闭的公路。高速路没有指挥信号灯，所有路口都是立交桥。高速路还设有地段警示牌、距离提示牌、车间距离警示牌及生活区等。2)意大利在1921年就提出修建高速公路的计划，1924年建成了长约80千米的世界第一条高速公路。

现全世界已有80多个国家和地区建设了高速公路，总里程已超过23万千米。

3)截止2007年底，我国高速公路通车路程已达5.36万千米，居世界第二位。

4)目前天津、北京两地间有4条高速公路相通，即京津塘高速、京津高速二线、京沪高速天津段、津蓟高速延长线。5)高速公路优点。

6)天津还修建了快速路，并已形成了快速路网。3.教学中应注意的问题

1）“路”对学生既熟悉又陌生。2）路就在脚下，路就在身边。

3）认路难，认识高速路、快速路更难，这样的路没有如同一般道路的名城，如解放南路等。

4）本课教学应注意通过认识高速路、快速路在世界和我国尤其是天津的修建情况感悟到其修建的意义。

5）对学生进行交通安全教育和爱护公物教育。6）课后伸延活动必要。

第六课 公共交通事业的发展

一． 教学目标

1.了解天津公共交通事业的历史 2.知道天津公共交通事业的发展

3.通过课前调查，了解天津公共交通事业的悠久历史，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息的能力。

4.通过可后的延伸实践活动，充分发展学生的主体性，培养学生适应社会的能力。

5.通过了解天津公共交通事业的百年悠久历史和现代公共交通的飞速发展，激发热爱家乡的思想感情，增强家乡自豪感。

二． 教材分析

本课由四个内容构成：

第一部分，讲述天津公共交通事业的创建 第二部分，介绍天津公共交通发展中的“第一”。第三部分，介绍十年来，天津公共交通事业的飞速发展。第四部分，主题活动：说一说在乘坐公交车时应注意什么。

三． 教学建议

1.教学准备

教师：准备一些天津公共交通事业发展的相关资料。

学生：通过调查访问，搜集有关天津公共交通事业发展的相关资料。2.本科教材应讲清楚的问题。

1)天津电车公司始建于光绪三十年三月十一日（公园1904年4月26日），中国与比利时双方代表在天津签定了天津电车电灯公司合同。2)天津电车电灯公司是我国内陆城市中最早出现的城市公交企业。它的诞生要早于北京、上海等大城市。3)1925年春，天津开始有了公共汽车。

4)电车公司技术人员和工人开始自行研制无轨电车。1949年11月开始设计，到1950年12月12日第一辆正式试车成功，确保了按原计划

1951年7月1日第一条由解放桥至新仓库的无轨电车线路正式通车。5)1996年起，公交集团公司根据市政府批准的《天津是公交企业体制改革方案》以发展为主题，不断深化企业体制、机制和运营方式改革。

6)2004年，公交集团提出，年内将实现公交年客运量突破6.2亿人次，用三年时间，到2007年，实现年客运量达到8亿人次，公交运营线路数量达到400条，线路长度达到9000千米，运营车辆达到7000部。

7)2004年全面提高车辆档次，在市区线路投入新公交车以10米大容量车辆为主体。

3.本课教学中应注意的问题。

1)学生对天津公共交通的历史不太了解，因此提前做好搜集资料的准备，可以是文字的，也可以是图片的。

2)对于现代公交，可以让学生说说自己亲身乘坐公交车的经历，通过采访家长，了解天津公共交通事业的飞速发展。

3)教学最后一个环节，让学生说一说在乘坐公交车时，应注意什么。

第七课 天津轿车使出国门

一．教学目标

1.初步了解天津汽车制造业形成和发展的简单历程，知道新中国成立以来的第一辆国产汽车诞生在天津，知道天津现已成为中国第三大轿车制造基地。

2.为天津轿车使出国门而感到自豪和骄傲，产生探究、了解天津汽车制造业发展的欲求和热情。

3.记住几种津产小轿车的名城。

二．教材分析

本课内容通过天天、津津和海爷爷在不同场景中的对话而展开，在三者的相互交谈中，从汽车的发明，一直到天津轿车驶出国门，都做了比较清晰的介绍。第一部分，汽车的发明。通过天天与津津的对话，以及小资料形式介绍了汽车发明的简单历史，这是全课的导入部分，借以引发学生对汽车话题的兴趣。第二部分，天津最早出现的汽车。这是进一步的铺垫，通过20世纪30年代天津街头流行的外国小轿车，引发学生的思考，难道我们中国人自己就不能制造汽车吗？ 第三部分，天津汽车制造业的形成和发展。

三．教学建议

1.教学准备

教师：认真阅读教材和教学参考书，同时注意收集媒体有关天津汽车制造工业最新发展的有关资料，清理天津汽车制造业形成和发展的脉络。学生：收集津产汽车的图片。2.本科教材应讲清楚的问题

1）讲清标题的含义

国门，原指国都的城门，也指边界，在本文标题中引申为打入国际市场。

2）讲清两个“天津人制造出的第一辆汽车”的区别。3）讲清有关名词术语。

下线、经济实用型车、强强联合、跻身、夏利家族西藏行、中阿友好万里行等。

3.本课教学中应注意的问题

1）要抓住本课的重点

本课的重点是了解天津汽车制造业形成和发展的过程，在教学时间安排上，这部分内容占较大比重。

2）引导学生以代表性车型为线索，加强对教材内容的理解和记忆。3）天津的汽车制造业还在不断发展，教学时应关注相关媒体的最新数据，引入最新信息。

第八课 津沽书画 香飘中外

一、教学目标

1.知道天津书坛画界代不乏人，特别是近现代，涌现出许多著名书法家和画家。他们以风格多样，流派并存，交相辉映，享誉国内外，为天津文化增光添彩。

2.通过课前调查，课上交流，了解天津书坛画界著名书法家和画家，培养学生搜索、整理、交流信息的能力。

3.通过了解天津书坛画界的发展及著名书法家和画家的艺术风格成就，激发学生对家乡的热爱和自豪，陶冶学生喜爱、欣赏书画艺术的情趣，学习著名书法家及画家对艺术精益求精的精神。

二、教材分析

第一部分：概述天津书坛画界的发展历史。

第二部分：介绍近代天津“四大书家”华世奎、严范孙、孟广慧、赵元礼的最品及不同的艺术风格。介绍天津著名书法家吴玉如、龚望和王学仲。第三部分：介绍天津画界张兆祥、刘奎龄和刘子久、陈少梅等近现代著名画家的作品艺术风格及成就。

第四部分：活动栏目。培养学生对书法绘画的喜爱和观赏能力。

三、教学准备

1.教学准备

教师：通读教材，阅读教学参考，了解本科教学内容，掌握天津文化的特点及形成的原因。了解著名书法家、画家及他们的代表作品、艺术风格和成就。调查学生及他们家长对书画艺术喜爱的情况。学生：搜集有关天津书坛画界的相关资料、照片及作品。2.本科教材应讲清楚的问题

1)书法绘画艺术是中国传统文化中的瑰宝，源远流长。而天津独特的地理位置，形成了独特的地域风格和人文背景，造就了天津城市文化博采众长，兼收并蓄，具有巨大包容性的特点，滋养了书坛画界代代有人才。

2)教师可以蓟县独乐寺观音阁壁画为例，说明天津绘画在元代以前就有了精湛绝伦的作品。

3)详细介绍晚清至民国时期活跃在天津书坛的“四大书家”，以他们笔锋各具神韵，皆有千秋的高超艺术造诣享誉中国近代书坛。4)介绍近代天津文化名人李叔同是我国最早将西方绘画因介入中国的第一人。

5)详细介绍天津著名画家张兆祥、刘奎龄的艺术风格、代表作品及成就。

6)介绍群众性学习书画艺术的热潮给天津书坛画界带来勃勃生机。3.本科教学中应注意的问题

1)书法绘画艺术是中国传统文化的瑰宝。2)天津书画艺术特点是博采众长，兼收并蓄。

3)详细介绍近现代著名书法家、画家的艺术风格、代表作品及成就。4)活动栏目可以结合学生的实际情况加以设计或补充，但要把握得当。

第九课 海河岸边梨园春

一、教学目标

1.知道京剧、评剧、河北梆子是天津最具有代表性的剧种，他们虽然不起源于天津，但是他们的形成都和天津有密不可分的关系。

2.知道京剧、评剧、河北梆子的许多著名演员都是在天津这片沃土上成长起来的。

3.通过课前调查，了解京剧、评剧、河北梆子在天津的发展，培养学生搜集资料、整理资料、交流信息的能力。

4.通过了解天津在京剧、评剧、河北梆子发展中的地位和作用，了解这些剧种在天津发展的历史和著名演员。

二、教材分析

第一部分：以一组镜头来引导学生感悟天津人非常热爱戏剧。同时，这也是天津能够成为戏剧发展的一方沃土的重要原因。

第二部分：介绍京剧的起源，京剧在天津的传播、发展及天津的著名演员。

第三部分：介绍评剧在天津的形成及发展，介绍著名演员。第四部分：介绍河北梆子在天津的发展历史，介绍著名演员。

三、教学建议

1.教学准备

教师：通读教材，阅读教参，了解本科教学内容，掌握京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史，天津在其发展中的地位和作用。著名演员以及一些相关资料。搜集与课文内容相关的资料，调查学生对吸取了解及热爱的情况

学生：搜集与课文内容相关的资料、照片、录音光盘等。2.本科教材应讲清楚的问题

1)提起天津的戏剧，人们自然会联想到京剧、评剧、河北梆子，想到那些誉满全国的著名演员。京剧、评剧、河北梆子虽然不起源于天津，但它的形式与发展都与天津有密不可分的关系。

2)京剧是一大剧种，在北京形成，随即传到天津，天津对京剧的兴旺发达起了重要作用。所以人称天津是京剧的第二故乡。

3)评剧不是天津的地方戏，但是评剧的发展离不开天津。那些风格各异的评剧流派唱腔几乎都是在天津形成的。

4)河北梆子历史悠久，1860年传入天津，曾经红极一时。5)女演员登台献艺最早出现在天津河北梆子的舞台上。3.教学中应注意的问题

1)戏曲对大多学生来讲是有一定距离的。教师教学一定要深入浅出，从学生身边讲起，引起学生学习兴趣。

2)介绍京剧、评剧、河北梆子在天津的发展历史时，突出天津的地位和作用。

3)本课结尾文字不多，但内容重要。

第十课 天津博物馆

一、教学目标

1.知道天津博物馆是一座大型历史艺术类综合博物馆，馆藏文物丰富，历史类文物与艺术类并重是其收藏的一大特点。

2.知道天津是一个具有深厚古文化底蕴的城市，天津是民间的沃土。了解天津近现代的大收藏家，了解民间收藏情况。

3.通过参观天津博物馆，了解馆藏文物；通过了解有关天津民间收藏的一些情况。

4.通过对天津博物馆文物的了解，通过对天津民间收藏的了解，激发学生对祖国文化的学习热情，培养学生的爱国之情。

二、教材分析

第一部分：开章综述天津博物馆。介绍天津博物馆的地理位置、建筑风格以及收藏文物的特点。

第二部分：重点介绍天津博物馆的镇馆之宝《雪景寒林图》的艺术价值及其背后惊心动魄的故事，感受“国宝”的魅力。

第三部分：了解天津博物馆收藏的珍贵古砚藏品。第四部分：了解天津博物馆的古玉收藏。第五部分：了解天津博物馆的瓷器藏品。

第六部分：通过对馆藏其他文物的介绍，帮助学生了解，这些珍贵的馆藏文物不但是中国古代灿烂文化的结晶和证明，也为研究提供了线索和依据。第七部分：了解天津著名民间文物收藏家。

第八部分：了解现在天津民间收藏的一些情况，知道开展民间收藏具有多方面的意义。

三、教学建议

1.教学准备

教师：参观天津博物馆，查阅书籍等相关资料，重点结合天津博物馆的收藏特点了解有关文物知识。

学生：参观天津博物馆，了解自己感兴趣的馆藏文物的相关资料，收集一些有关文物的图片。

2.本课教材中应讲清楚的问题

1)新建成的天津博物馆内部设施先进，外形像一只从湖面展翅飞翔的天鹅，极富时代感和艺术性。

2)天津博物馆是一座大型历史艺术综合博物馆，历史类文物与艺术类文物并重是其收藏的一大特点。

3)北宋著名画家范宽所做的《雪景寒林图》气势雄伟，境界深远，是一件国宝级文物，也是其镇馆之宝。

4)天津博物馆古砚藏品众多而珍贵，都是国家一级文物，是国宝。5)天津博物馆古玉收藏系统而精美，反映了我国玉石工艺的发展过程。6)天津博物馆的瓷器藏品。7)天津的民间收藏家，及其事迹。

8)现在天津民间收藏形式多样，藏品丰富，发展繁荣。3.本科教学中应注意的问题

1)教材中展示了部分天津博物馆藏的文物照片，其价值在参考资料中有说明。需要学生了解其价值。

2)天津博物馆的特点：古砚——藏品众多、瓷器——精品多、古玉——系统而精美。

3)多方面展示文物的价值。

4)让学生从文物中感受到文化的灿烂传承，激发爱国热情和保护国家文化财产的意识。

5)天津民间收藏家作出巨大贡献。

6)如今天津民间收藏的时代特点——出现了一些私人博物馆。

第五篇：四年级上册天津与世界教案全

第一课 血染大沽口炮台

教学目的:

1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址 背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。

2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。

3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。

教学重难点: 教学重点：

通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。

教学难点：

通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。

教法:讲授法、谈话法 学法:练习法、讨论法 教具准备:课件 课堂类型:新授 教学过程

1、导入新课： 出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的同学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。）

2、讲授新课： 讲述大沽口炮台的发生发展，讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些不平等条约的具体内容教师应该补充一些。或者让学生查找这方面的资料。四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。1901 年第四次大 沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞

中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安”。同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。

（设计意图：透过大沽口炮台的一系列故事，了解那段屈辱的历史。）

3、小结： 总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。(设计意图：肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足。)板书设计: 血染大沽口炮台 《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》 国富才能兵强，兵强才能国安

课后小结:学生对大沽口炮台的发生发展有了系统的了解，深入地了解了祖国那段屈辱 的历史，激发了热爱祖国的思想感情。

作业:继续搜集资料，了解大沽口炮台。把今天学到的，讲给父母听听。教学反思: 通过图片展示，让学生亲眼目睹了四次战役，拉近了学生于课文的距离。让学生自己讲述着四大战 役，及谈论自己的感受。整课以学生为主体，教师加以适当引导，从而使学生很轻松地牢记历史。

第二课 课题: 爱国将领聂士成

教学目的:

1、通过本课的学习应当使学生知道，清朝将领聂士成是一位爱国将领，他一生收复台湾，抗击日寇保卫边疆，戎马一生，战功卓著。

2、指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。

3、通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。

教学重难点: 教学重点： 指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。

教学难点： 通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。

教法:直观演示法，讲授法。学法:小组合作，自主学习。教具准备:课件。课堂类型:新授。教学过程

1、导入新课： 出示聂士成将军纪念碑图片，讲述纪念碑位置，引出聂士成将军生平从而展开全课。(设计意图：在学生脑海里，刻画出鲜活的人物形象。为学习下文，做好铺垫。)

2、讲授新课：

A：让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置。

B：可谓重结合扫“聂士成平时治学严谨，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌”，在教学重教师应结合自己和学生搜集到的资料进行补充。

C：抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军，驻守巩固边防是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。在天津抗击八国联军，浴血奋战壮烈殉国，则是聂士成将军伟大的爱国主义精神和英勇顽强精神最集中地体现和反映。

D：通过引导学生诵读聂士成将军纪念碑的碑文，缅怀聂将军的英勇事迹，弘扬民族精神，牢记国耻，激发学生的爱国主义精神。（设计意图：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生 的爱国主义精神。）

3、小结：

板书设计: 爱国将领聂士成 抗击八国联军 保卫天津

课后小结:学生对聂士成有了更深入的了解，很多学生都为这位将军所感动！

作业: 必做 选作 继续将这一课读一读 把这个感人的故事将给别人听一听。

教学反思 ：

本科教学注重学生情感的激发，在讲述聂士成将军抗击侵略者的故事时要声情并茂，从而让学生感 受到聂士成将军伟大的民族自尊心和爱国主义精神，在此基础上激发学生的民族情感。

第三课 课题: 吕祖堂与义和团

教学目的:

1、了解外国侵略者的侵华暴行。

2、知道天津人民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。

3、通过课前社会调查，了解家乡人民在反抗外来侵略者的斗争中所做出的贡献，培养学生搜集、处理、运用信息的能力和社会调查的实践能力。

4、学习先辈敢于同外来侵略者血战到底的爱国主义精神，从小培养崇高的民族气节和热爱家乡、热爱祖同的强烈情感。

教学重难点: 了解外国侵略者的侵华暴行。

知道天津人民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。

学习先辈敢于同外来侵略者血战到底的爱国主义精神，从小培养崇高的民族气节和热爱家乡、热爱祖同的强烈情感。

教法:讲授法 学法:练习法 教具准备:课件 课堂类型:新授 教学过程:

一、导入新课：

本课伊始用精炼的语言概括介绍当时的历史背景，概述天津人民在反抗外来侵略的斗争中谱写了光辉的篇章。（设计意图： 了解时代背景，为学习下文做好铺垫。）

二、讲授新课：

1、讲述侵略者的暴行。八日联军攻占天津城后，烧、杀、抢掠，无恶不作，罪恶滔天。教师引导学生读书看图，激发学生情感。（设计意图： 略者的侵华暴行。略者的侵华暴行。）

2、介绍义和团纪念馆——吕祖堂．当年，义和团著名首领曾福田在吕祖堂设总部，在此经常同张德成、林黑儿、刘呈祥等著名首领聚会议事，指挥战斗。

吕祖堂成为天津义和问的大本营。引导学生展示资料，图片。为抗击外国列强的侵略，为保卫家乡天津，义和团浴血津门，同侵略者展开英勇斗争。这一部分是本课的重点，让学生看义和团纪念馆图片，介绍纪念馆位置。（设计意图： 民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。

3、讲述义和团浴血津门的故事： “紫竹林大摆火牛阵”和“鏖战老龙头”。（设计意图：培养学生搜集、处理、运用信息的能力和社会调查的实践能力。）

小结：

板书设计: 吕祖堂与义和团

义和团纪念馆——吕祖堂 张德成、林黑儿、刘呈祥

课后小结:学生对义和团浴血津门的故事听得津津有味，教学气氛很热烈。作业: 必做选作继续搜集义和团浴血津门的故事，把搜集到的故事将给爸爸妈妈听一听

第四课 课题:租界与小洋楼

教学目的:

1、观赏天津不同建筑风格的小洋楼，知道天津的小洋楼是天津的特色，是天津的一大观；

2、了解五大道，意式风情区，知道这是天津小洋楼集中的地方；

3、培养学生 搜集、整理、保存资料的能力；了解独具特色的天津建筑风格，激发学生更加热爱的天津的情感。

教学重难点: 了解天津租界的概况。培养学生搜集信息的能力。激发学生强国建国的情感。

教法:讲授法

学法:谈话法，练习法。教具准备:课件。课堂类型:新授 教学过程

一、导言

1、俗话说“天津小洋楼，北京四合院“，这句话生动地概括了天津风貌的

一大特点。天津的小洋楼闻名中外，是天津特有景观。出示照片，向学生介绍天津建筑风貌。坐落在五大道上的标志性建筑。五大道上的小样楼和街景。花园路上的名人故居。五大道上的民宅。坐落在五大道上的天津外国语学院。教师向学生介绍，并展示搜集到的图片，让学生感受建筑的美。学生把自己搜集到的资料向大家汇报。

2、介绍海河北岸，意大利风格建筑最集中的意式风情区。

3、通过网上、图片、照片等不同方式介绍坐落在市区其他地方不同建筑风格的小洋楼。袁世凯故居，德奥风格的建筑。法式风格的教堂。原花旗银行，现在的中国农业银行，坐落在解放路上。

二、动手做 孙中山、溥仪曾居住过的张园。各小组把搜集到的资料，制作成小册子，展示给大家看，让学生了解更多的知识。

课后小结： 学生通过观赏不同建筑的小洋楼，了解了独具特色的天津建筑风格，使学生更加热爱自己的家乡--天津

板书设计: 租界与小洋楼 张贴各租借图片

作业: 必做 ：继续搜集资料进行了解 选作：有机会到天津市里去看一看 教学反思: 学生通过观赏不同建筑的小洋楼，了解了独具特色的天津建筑风格，使学生更加热爱自己的家乡-天津。

第五课 课题: 震惊中外的老西开事件

教学目的:

1、老西开事件的起因

2、天津各界人士的反抗运动

3、天津人民的斗争取得了胜利 教学重难点: 了解帝国主义的强盗行径，了解老西开事件的由来。

了解天津人民团结、抗争、爱国精神。培养学生搜集信息的能力。激发学生的爱国之情及民族正义感。

教法:讲授法，直观演示法。

学法:合作学习教具准备:课件 课堂类型:新授 教学过程

一、导入新课：

出示教堂图片或照片，这就是天津天主教西开教堂，建于 1916 年，坐落于天津 和平区西宁道上，是天津著名的建筑。你们知道吗？当年的老西开事件就发生在这一带。

二、讲授新课：

1、老西开事件的起因 先讲清天津的“开”一词的由来。南开、老四开。通过看书或者展示资料来学习了解老西开事件的起因。（设计意图：老西开事件的起因）

2、天津各界人士的反抗运动。1916 年 10 月 21 日造成，天津各界数百人进行集会演讲、游行。25 日，各界 8000 多人成立天津公民大会，抵制法货等。11 月 12 日，法租界中国里的中国工人开始罢工，斗争进入新阶段。天津各界人士支援 10 月 28 日起，全国各地相应支援。（设计意图：了解天津各界人士的反抗运动）

3、斗争取得胜利。这场斗争最终挫败了法帝国主义强占老西开的阴谋，以不朽的篇章载入了近代中 国人民反帝斗争的史册。）（设计意图：了解天津人民团结、抗争、爱国精神。

4、小结：请学生谈谈感受，总结本课的学习内容。

三、课后小结: 通过本节课的学习，学生了解帝国主义的强盗行径，了解老西开事件的由来。了解天津人民团结、抗争、爱国精神。

板书设计: 震惊中外的老西开事件 起因 反动运动 取得胜利

作业: 必做：继续了解这一事件的时代背景 选作：向爷爷奶奶问一问，听他们讲一讲。

教学反思: 老西开事件离学生生活比较远，因此课题的切入点应该好好考虑，教学时应

围绕法国 亲率的罪行和人民抗争进行介绍

第六课 课题: 大龙邮票与天津邮政

教学目的:

1、了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；

2、通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第 一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；

3、通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而 自豪。

教学重难点: 指导邮票的起源，了解天津邮政的历史。激发学生家乡自豪感以及热爱集邮的情感。教法:讲授法、直观演示法。学法:小组合作法、练习法。教具准备:课件 课堂类型:新授 教学过程

一、导入新课

1、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天 津首发 110 周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。

2、让学生观察大龙邮票，说说它的特点。我国第一套邮票的主图是蟠龙戏珠，图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，票面印有“大清邮政局”字样，面值为 1 分银、3 分银、5 分银，颜色为绿色、红 色、黄色。

二、介绍天津是中国近代邮政的发源地，在中国近代邮政史上创造了许许多多的“第一”。1、1878 年大龙邮票首先在天津发行，是中国近代邮政的发源地。

2、学生自主活动： 在小组内交流自己收集的有关中国近代邮政史上创造的“第一” 信息，再向全班汇报。

三、介绍现代天津邮政的发展情况。1、1988 年 9 月 12 日落成的中国当代规模最大的邮政通信枢纽。

2、天机年于 1987 年 1 月 15 日首开有声信函。3、1988 年 3 月 15 日，邮政快件扩大范围，天津捷足先登。4、1997 年 2 月 27 日，中国邮政航空在天津试飞成功。

四、通过网上让学生观赏具有天津地区特色的邮集品

五、互动天地：学生把自己收藏或家长收藏的集邮品向大家展示，并给大家讲一讲它的故事。

课后小结：通过此活动学生了解了中国近代邮政的发源地，了解了天津邮政的历史，课前学 生调查了大量资料，体现各小组的团结合作精神；课上认真交流，气氛活跃。

板书设计:大龙邮票与天津邮政 1878 年 天津大清邮政局

作业: 必做：继续搜集资料，细致了解一下邮票。选作：可以建立自己的一本集邮册。

教学反思: 通过此活动学生了解了中国近代邮政的发源地，了解了天津邮政的历史，课前学生调 查了大量资料，体现各小组的团结合作精神；课上认真交流，气氛活跃。

第七课 课题： 中国铁路从这里起步

教学目的：

1.了解中国以及世界铁路发展史展史。2.知道天津在中国铁路发展史中的重大作用。

3.知道新中国的铁路事业发展历程中，也不是一帆风顺的。它经历了由小到大、由少到多和由弱变强的渐进过程，在其前进的道路上不乏平坦与坎坷，欢欣 与痛惜，经验与教训，胜利与失败。

教学重难点：

天津铁路在发展过程的历史性作用 教法:直观演示法，讲授法。学法:练习法。

教具准备:课件。课堂类型:：新授 教学过程：

一、导入新课

1.课件出示中国以及世界铁路发展史

2.中国铁路迄今已有 100 多年的历史：从其第一条营业铁路——上海吴淞 铁路——1876 年通车之时算起；从其自办的第一条铁路——唐胥铁路— —1881 年通车之时算起。

二、PPT 出示配合介绍 中国第一条铁路 世界第一条铁路 中国第一个火车头 世界第一个火车头

中国第一家铁路公司 唐津铁路的修建 中国第一座火车站

中国第一条运营铁路首次通车 天津北站的建立 津榆铁路的修建 津卢铁路的修建 津浦铁路的修建 马车铁路 被人们认为是玩具的铁路 手势信号——臂板号志 津浦铁路修配车间——保存最好的德式厂房 我国改建速度最快的火车站——天津站 京津城际轨道 交通开通

三、课堂小结：根据学生具体情况小结

板书设计：中国铁路从这里起步 中国铁路发展史 世界铁路发展史 天津铁路的发展史

作业： 必做：搜集资料，更详细地了解铁路发展史。选作：把今天学到的给父母讲一讲。

教学反思：

通过课前搜集，课上展示图片，使学生在对天津在中国铁路史上所起到的作用和地位有所了解，增 强对家乡的热爱之情。

第八课 课题: 犹太人在天津

教学目的: 1.认识一些曾经在天津居住过的犹太人，了解一些发生再他们身上的事。2.知道天津是犹太人在中国生活过的重要城市。

3.知道天津犹太人积极参与城市的经济、文化活动，他们的贸易、金融、房地产、文化产业等诸多领域的建树，对天津经济的成熟产生深远的影响。

教学重难点: 知道天津犹太人积极参与城市的经济、文化活动，他们的贸易、金融、房地产、文化产业等诸多领域的建树，对天津经济的成熟产生深远的影响。

教法:直观演示法，讲授法。学法:练习法。教具准备:课件。课堂类型:新授 教学过程

1、导入新课：

出示二次世界大战时放入背景资料，简单介绍一下犹太人。

2、天津是犹太人在中国生活过额度重要城市。19世纪60年代开始，天津便有犹太人居住。他们集中居住在五大道和小白楼地区，交叉跨越原英、法、德三国租界，形成了一个面积广大的犹太人聚集群落。在这里，天津的犹太 人建立了自己相对独立额度社区，经济、宗教、教育、文化等生活形态十分 完备，在社区内保持着完整的民族生活方式。

3、天津城市的开放与包容让他们得以远离纳粹屠刀，天津人的豪爽与博爱抚慰 了他们受伤的心灵。

4、当年在天津的犹太人主要有两种人群,一是商人及雇员，二是以专业知识技能 谋生的自由职业者。还有不少从事医务工作的犹太人利用随身带来的简单的 医疗器械，开办了牙科诊所或 X 光检查诊所。

5、犹太人在天津安家立业，也逐渐建立起自己的社区生活。如：犹太教堂、犹 太学校、犹太医院、养老院、犹太人俱乐部等。（设计意图：知道天津犹太人积极参与城市的经济、文化活动，他们的贸易、金融、房地产、文化产业等诸多领域的建树，金融、房地产、文化产业等诸多领域的建树，对天津经济的成

熟产生深远的影

6、犹太人伊斯雷尔·爱泼斯坦是一位曾支持并投身于中国人民革命事业的国际 主义战士、著名的记者和作家，也是唯一一位加入中国国籍的犹太人，曾在 天津度过了他的童年时代，直到今天，在世界许多地方还生活着为数不少的 “天津犹太人”。（设计意图：认识一些曾经在天津居住过的犹太人，了解一些发生再他们身的事。）

7、课堂小结：随机小结。

板书设计: 犹太人在天津 伊斯雷尔·爱泼斯坦 国际主义战士、著名的记者和作家

课后小结: 作业: 必做：搜集资料，更详细地了解一下犹太人。选作：把今天学到的给父母讲一讲。

教学反思: 这段历史距离学生较远，采用连环画的形式向学生介绍，帮助学生理解天津的开放性和包容性。

第九课 课题:利顺德与起士林

教学目的:

1、知道利顺德大饭店是百年老店，是中国第一家涉外饭店，是全国重点文物保 护单位。

2、通过对利顺德和起士林大饭店的了解，培养学生搜集处理信息，交流信息的 能力和与人交流、交往的能力。

3、通过了解利顺德和起士林大饭店的历史、特点等知识，激发学生对家乡的热 爱和对家乡的自豪感，同时启迪学生热爱美食，增加对生活品味多文化多层次的 追求。

教学重难点: 了解利顺德大饭店经历的历史事件、古物与中国之最。知道起士林是百年老店，是天津最早的西餐厅，是全国第一批“中华老字号”。

教法:讲授法

学法:谈话法 教具准备:课件 课堂类型:新授 教学过程

1、导入新课：课件出示各种美食，从美食开始，与学生进行聊天。

2、通过利顺德早期建筑的图画照片和改建后的照片，介绍利顺德大饭店的创始 时间、创始人、店徽、店名的又来及饭店建筑复迁情况。

3、通过中国与丹麦、荷兰、葡萄牙等签订的条约和周总理会见波兰贵宾的照片，介绍利顺德饭店曾经历的历史事件。

4、通过孙中山来津再利顺德饭店下榻的房间照片，介绍国内外知名人士在利顺 德饭店的逸事。

5、通过一段文字和李鸿章与饭店股东合影的照片，主要介绍利顺德饭店在文化 教育与市政建设以及中国邮政与海军战事上所起的作用。

6、通过刘栋书写的字符，主要介绍利顺德饭店的古物遗存与中国之最。（设计意图：知道利顺德大饭店是百年老店，是中国第一家涉外饭店，是全国重点文物保护单位。）

7、通过起士林现址外景照片和起士林创办人阿尔伯特·起士林与家人在一起的照片，介绍起士林创办的时间、地点、创办及合伙人，以及商标和饭店变迁。

8、通过一段课文和现在起士林饭店的西餐厅、贵宾厅，餐饮，自制啤酒等环境、设置照片，主要介绍现在起士林的餐饮环境和电压的设施。

9、通过一段课文与俄式、英式、法式大财的不同照片，主要介绍起士林的特色 西餐和起士林在培养西餐人才中的地位和作用。

10、教师根据课堂情况小结全文。板书设计: 利顺德与起士林 张贴各类照片和图片 课后小结: 作业: 必做：继续搜集资料，与同学交流。选作：亲自去利顺德和起士林去品尝一下美味。

教学反思: 为了更好地完成本课教学目标，更好地激发学生热爱家乡的情感，在教学中

我采用了多种方法进行 教学。首先，通过课前布置学生搜集与利顺德饭店相关的信息、资料，使学生提前就了解了利顺德饭店的一些知识，激发了学习本课的积极性，同时还培养了学生 搜集信息、处理信息、交流信息的能力和与人交流、交往的能力。其次，通过小组合作学习，还培 养了学生的小组合作能力，也使学生了解了课文是从五个方面对利顺德饭店进行了描述，激发了学 生热爱家乡的情感和对家乡的自豪感。

第十课 课题： 法国有条天津街

教学目的:

1、知道法国阿尔贝特市有条以“天津”命名的街道。

2、初步了解法国“天津街”的由来。

3、知道世界各国人民应当相互支持，共同反对侵略战争。教学重难点: 了解翻过“天津街”的由来。教法:直观演示法、讲授法、谈话法 学法:练习法、谈话交流法

教具准备: 阅读有关“第一次世界大战”的资料，准备世界地图或欧亚地图

教学过程

1、导入：课件出示法国“天津街”，教师板书课题。）（设计意图：知道法国阿尔贝特市有条以“天津”命名的街道。

2、法国阿尔贝特市长的来信。通过“来信”，交代天津街故事的梗概。

3、第一次世界大战给阿尔贝特市带来的灾难。通过两幅画面，说明德国侵略者把阿尔贝特市炸成一片废墟，那里的人们盼望重建家园。）（设计意图：初步了解法国“天津街”的由来。设计意图：初步了解法国“天津街”的由来。

4、天津人的善举。通过四副连环画，说明当时天津人民得知欧洲发生战争后的 心情和举动。他们演讲、游行，声援那里的人民，并通过募捐，支持被侵略 的国家人民重建家园。

5、阿尔贝特市修建了“天津街”。通过三幅画，说明得到“善教”帮助的阿尔贝 特市人民没有忘记天津人民，立“天津街”纪念碑教育后人。）（设计意图：知道世界各国人民应当相互支持，共同反对侵略战争。

6、布置作业，小结全课。

板书设计:法国有条天津街 故事的历史背景： 阿尔贝特市历史地理简况： 课后小结:根据学生掌握情况小结

作业: 必做：继续搜集资料，了解天津街。选作：给父母讲一讲法国的天津街。

教学反思: 学生对于一战时期的欧洲情况和我国社会情况不太了解，教学应以讲授为主，借助课文插图和欧亚地 图等教学挂图帮助学生进行直观的了解。