”诚信“教案

第一篇：”诚信“教案

诚 信

——立足于社会的通行证

●教学目标

知识目标：1.了解诚信的内涵

2.认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。

3.感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以 及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

●教学重点和难点

理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。

——重点

引导学生分析并认识诚信的重要性。

——难点

●课前准备：

学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

●教学设计

导入：

1、设计情境，情景再现

一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

如果你是那位年轻人，你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻?为什么?引出课题《诚信是金》

2、阅读故事，导出概念

学生搜索了诚信故事，挑选了两个能较好体现诚信概念的故事，让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么?同学回答，教师小结板书：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用

3、合作探究，加深感悟

让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中，有哪些诚信事例?生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢?有什么样的具体行为表现呢?”

多媒体展示：一个如名字一样美丽的女人陈美丽，思考她美丽在何处? 教师总结板书：诚信的基本要求：基本要求：对人守信，对事负责 诚信做人的核心：践约守信

当然在日常生活中，也有哪些不讲诚信的现象呢?请举例说明，板书：社会生活：拖欠工资、短斤少两，制假售假 校园生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等

课堂大讨论：在诚信做人方面，有人认为偶尔不诚信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。提出“小节无害论”，你赞成：小节无害论吗?理由是什么? 学生讨论，教师总结：生活是由点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中，我们做大事的同时也要拘小节。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

多媒体展示材料分析

生活中存在这些不诚信会给我们社会带来什么影响呢?又会有什么后果产生呢?”在学生讨论后，教师要求学生总结

板书：不诚信所带来的后果：人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机;不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。(不讲信用，害人害已)多媒体展示图片：为什么海尔集团把还可以卖钱的冰箱全部砸烂了?(生答略)教师：海尔敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他们认为不合格的产品就是不合格的员工，体现了这个企业对社会、对消费者负责的责任心，体现了海尔人的诚信。如今“海尔”这两个字就值530亿元，成为中国最有价值的品牌之一。

板书：诚信的重要作用，诚信对个人而言，是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质;对企业而言，诚信是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。

我们要懂得诚信是做人的基本准则，诚信是立身之本，处世之宝，立业之本，立国之本，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

让学生谈谈这节课的主要收获，让学生自己总结诚信知识，把诚信知识内化，形成系统。

教师小结：诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力;就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力;人贵诚信，只有人人诚信才能在全社会形成诚实守信的良好风尚。

板书设计

诚信——立足于社会的通行证

一、诚信是金 内涵： 诚实守信

诚信

基本要求：对人守信

对事负责 重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本

一、诚信是金(板书)诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚信的故事有很多，你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗? 生：说(立木取信、退避三舍等)师：从这些故事中你了解到什么是诚信哪? 板书：什么是诚信? 生：言而有信，守信用，说道做到，诚实守信、、、、、、师：你愿意与诚信的人交往吗?在我们身边时刻都有诚信的事发生着。在老师身边就有很多，如：小名同学，期中考试老师多给他10分，他主动要求老师改过来;大家准时送作业、、、、、、在你的身边也一定发生不少诚信的事，大家说一说。

生：答

板书：诚信

得到别人信任

是自身道德的升华

师：但不容否认，在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生着。你能列举一些事例吗?并说说他们的危害。板书：不诚信

失信于人

产生信任危机 师：如果大家都生活在不诚信的社会中，会是什么样呢? 去医院就诊时，我们会怀疑 医生是否负责任;去市场买肉时，我们会担心肉是否有质量问题;当受雇于人时，我们会猜测 人家是否给工钱;雇用别人时，又会担心他是否负责任、、、、、、整个社会就会出现什么危机? 生：信任危机

师：生活经验告诉我们，不诚信可以欺人一时，但不能欺人一世，谎言一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。老师有两个很典型的例子：联想与冠生园的不同做法。

提问：联想这样做得到了什么?失去了什么?冠生园 这样做得到了什么?失去了什么? 生答：

师：做企业如此，做人更是如此，生活中要坚持诚信。你愿意做一个诚信的人吗?你准备如何去做?说出你的做法。(提示：可以从学习、生活、与人交往等讨论)践约守信

板书：我是这样做的 谨慎承诺

从小事做起

生答：答应别人一定要做到等

案例：假如"神六”返回舱到我市巡回展出，限制参观人数，票源很紧张，你听你爸说他可以搞到好几张。你很高兴的对同学说：我给你一张，我俩一起去看。可晚上回家你傻眼了，票太紧张，你父亲只搞到一张。这时你怎么办呢?给同学还是自己留着? 师：在生活中要谨慎承诺，一旦承诺就要践约守信，做一个诚信的人。现阶段，我国正在建设和谐社会，诚信社会。当然我们学校也在建立诚信学校，我们班级也要建立诚信班级。下面请同学们以“诚信”为主题，为社会、学校、班级、各写一份宣传标语。如“以诚为本，以信立足”

生：讨论

师：刚才大家为社会、学校、班级都作出了自己的贡献。最后，老师希望大家从我做起，我们共同作一个诚信的宣誓。请举起右手，拿出我们班的气势与风采。

诚信宣誓 言必行，行必果;知之为知之，不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信，我光荣;我诚信，我自尊;我诚信，我成功。

第二篇：诚信教案

五2《诚信永驻我心》主题班会教案

班会活动目标：

1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标：培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生诚信在心，诚实做人。

3、素质目标：增强对他人、对家庭、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

班会活动重点和难点：

1、班会重点

（1）通过事例理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，堂堂正正，一诺千金。

（2）通过讲故事及自我反思理解日常生活中诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统。

（3）再次感受诚信及立誓要求学生做诚实守信的人。

2、班会难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道。（2）理论和实际的结合，说到就要做到。班会方法：

事例引入法、故事分析法、心理测验法 课前准备：

1、多媒体课件及相关资料。

2、根据活动内容分组，并准备相关道具。

3、组织学生收集正反两方面的诚信故事及有关诚信的名言、格言。班会过程：

（一）导入：什么是诚信？

同学们，我们今天班会的主题是《诚信永驻我心》，那么什么是诚信呢？

我们先来看三个故事：

1.党给予人民的诚信创造了生命奇迹（图片）（1）雅安地震（2）汶川地震

2.诚信道德模范—武秀君（阅读资料并观看视频）

武秀君，女，46岁，辽宁省本溪市本溪满族自治县南甸镇滴塔村村民。武秀君夫妇从事建筑施工生意多年，凭借诚信经营，树立了良好的商业信誉。5年前，武秀君的丈夫赵勇因车祸去世，留下个人名义的外债270多万元、债权300多万元。武秀君承受巨大痛苦的同时，仍然没有忘记诚信，顶着家庭和债务双重压力，走上了代夫还债之路。

武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码，并将丈夫的欠款签字改成她自己的名字。#账目不清，她打电话重新核对；没有找她要账的人，她主动打电话承诺一定要把欠款还上。她领着工程队继续承揽工程，用挣来的钱、要来的欠款还债……就这样，5年里，她还清了数百笔欠款。别人欠她的钱，有的是折价偿还，有的始终拖欠，但都没有影响她主动还债。

在武秀君看来，大家是因为对丈夫信任才赊账，这份诚信的建立不容易，做人要讲诚信！2005年，丈夫去世3周年祭日那天，众多曾经和武秀君有过经济往来的合作伙伴、个体老板、银行领导等近千人自发赶去看望。在大家眼里，武秀君的行为正是对诚信最好的诠释。

武秀君的事迹先后被中央电视台以及辽宁电视台的多个频道报道。2006年，本溪市将武秀君评为文明市民，颁奖典礼的颁奖词这样写道：“她诚重如山，一诺千金，诠释着这个流金溢彩的时代最赞赏的诚信。人世沧桑，含泪坚强，最真最诚武秀君！”

3.保证要考第一名（阅读资料）

它说的是我国的女科学家林兰英小时候的一件事：在林兰英小学毕业后的一天晚上，母亲对她说：“兰英，家里经济困难，女孩子念那么多书也没用。你下学期就别念了。”林兰英知道家里不宽裕，就对妈妈说自己听说中学里有规定，考试得第一就可以免去学杂费。她就向妈妈保证要考第一名。母亲看她这么想读书，就答应了。于是，林兰英为了实现她对母亲许下的诺言，付出了别人想象不到的刻苦与勤奋。在整个中学六年中，她一共得了十二个第一。后来，她终于学业有成，成为国内外知名的科学家。

读了这个故事，使我懂得了一个道理：一个人只有讲诚信，才会成功。诚信是成功的种子。

学生小结：什么是诚信？然后教师出示诚信的含义。

（二）请同学们谈谈自己知道的或身边的诚信故事：

让几个人同学讲故事，尤其是讲身边的故事。最后老师可以讲自己的故事感染学生。

（三）请同学们自我反思、实话实说、诚信我心： 真心话诚信（表格）（分组每组抽样调查）

（四）请同学们再次感受诚信！

1、名人名言：

（1）、言必信，行必果。—孔子

（2）、诚信为人之本。—鲁迅

（3）、如果要别人诚信，首先要自己诚信。—莎士比亚

（4）、“让我们用诚信来做一个大写的人吧” —高尔基

布置作业：收集关于诚信的名人名言

2、诚信誓词

（五）请同学们起立举起右拳喊出我们的誓言！（班长领誓）

誓词：

与人为善，真诚待人；

美化心灵，一诺千金；

诚信引我成长；

诚信伴我成功；

诚信永驻我心！

（六）教师总结：能有机会和同学们共同学习体会诚信，我感到很高兴，希望诚信能永驻我们的心里，并生根发芽，更希望大家说到就要做到，要做就做最好！

第三篇：诚信教案

诚

信

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的内涵，认识到诚实守信，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。感受诚信是立身之本，诚信是立业之本

诚信是立国之道。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、班会重点和难点

1、班会重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、班会难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。

三、班会方法

典型事例对比分析法、情景剧表演、讨论、活动

四、课前准备

1、课件准备。２、布置任务：

⑴组织学生收集有关诚信的成语和有关诚信正反两方面的故事。⑵安排情景剧表演：银行招聘启示录、商鞅立木为信

⑶提前让学生用一个小纸盒子用红纸裱出来，里面放两把点钞用的练功券作为诚信元。课堂上指定专人负责诚信元的发放工作。

⑷准备几张小奖状并写好诚信明星字样

五、班会过程，第一部分：认识诚信

（一）、导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

通过学习财政金融，我们了解了我国的银行有建设银行、农业银行……但你听说过诚信银行吗?(学生异口同声说没有)那我们今天就成立一个诚信银行，专门存、取“诚信元”。活动规则：只要符合以下任何一条皆可获得一个诚信元。最后记录你的诚信表现，评选诚信明星。

１、讲诚信成语、故事。２、回答有关诚信的问题。３、主动认识自己不诚信的过去。

（二）诚信的认识

诚信——理解诚信字面上的意思。（学生讨论，教师引导）

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；“信”，即有信用、讲信 誉、守信义、不虚假。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信就是诚实守信。

（三）、诚信成语及故事大展示

要求：发挥集体智慧，以前后桌小组为单位搜索诚信的成语和诚信正反面故事，看看哪个组得的诚信元最多。（同学们争相读故事，台上的两个同学忙着发诚信元）

１、诚信成语：一言九鼎、一诺千金、一言既出，驷马难追．．．．．． ２、诚信故事（列举４个）⑴“狼来了”（学生表演“狼来了”）⑵诚信日的来历

在上世纪的80年代温州皮鞋又叫“一次鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示．1987年8月8日在杭州武林广场，5000多双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火.这把火烧醒了温州人的诚信意识。15年后，温州人用诚信重新拾起了温州皮鞋失落的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感屈辱的日子确定为“诚信日”。

⑶巨款面前

这是一起真实的事件，事情就发生在广东省茂名市，2002年8月30日，一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受一位老顾客电话

订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，恰恰是这张彩票中了500万元大奖。结果这位姑娘在巨额的金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。

⑷留学生的求职遭遇

一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是 热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。

（四）联系实际

比一比：看谁得的诚信元最多？（1）说说发生在你身边的不诚信事。（2）说说发生在生活中的不诚信事。

学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等 社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告等 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。第二部分：体验诚信

教师：古往今来，有关诚信的的美德故事真是太多了，从这些故事中你体验到什么是诚信？

（一）诚信是立身之本 １、活动：银行招聘启示录

有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他 已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。

现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？（学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）

教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？

小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。

2、游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

教师：设问：A、为什么有的同学没有参加活动？

B、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？

Ｃ、如果可以选择，你将最愿意选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。（回答问题的同学都获得一个诚信元）

小结：诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人 的道德准则。要想别人诚信，自己首先要诚信。

（二）、诚信是立业之本 诚信银行大赢家——张瑞敏

1984年，34岁的张瑞敏入主青岛市电冰箱厂。1985年的一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办？多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了眼泪。在接下来的一个多月里，张瑞敏主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如何从我做起，提高产品质量”。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。

设问：张瑞敏为什么要砸冰箱？

小结：企业的诚信，关系到千家万户，关系到民族兴亡！

（三）、诚信是立国之道 案例：商鞅立木为信

商鞅是战国时期著名的变法家。在变法前，商鞅先下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头，然后在集市上张贴出布告说：谁能把此木头从南门搬到北门，赏10金。由于不知是真是假，没有人来。

商鞅又把赏金长到50金。这时候，一名男子抱着试试看的心理，将木头从南门扛到了北门，商鞅遵照承诺，立即当众赏给他50金，这一举动轰动了整个秦国，人们一传十、十传百，大家都相信商鞅的确是个一言九鼎的人。后来，商鞅颁布的变法条例获得了人们的信任，很快得以在秦国推广。（学生情景剧表演）

设问：商鞅的变法为什么能得以在秦国推广？

小结：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就国家而言，是保障有序发展的通行证。

四、想想看，如果我们所有人都失去了诚信，生活会怎样？ 去医院就诊时，我们会怀疑…… 去市场买肉时，我们会担心…… 去餐馆吃饭时，我们会担心…… 当受雇于人时，我们会猜测…… 当雇用别人时，我们会提防…… 当借给别人钱时，我们会担心…… 第三部分：诚信考验

如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。前后桌讨论，每组六个人，一人记录。

情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？

情景二：同学抄袭了你的作业并让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：

情景四：若干年后，你成了一家知名企业的会计。公司老总让你作假帐时，你会怎么做？

小结：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

最后评选诚信之星——获得最多“诚信元”的同学获胜，并发表获奖感言。

课堂总结

通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

课外拓展

课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。

第四篇：诚信教案

诚信人生路上的朋友

教学目标: 通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教学过程: 【主持人】

（男）在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？（女）在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？（男）它在我们身边，离我们是那样近；（女）它又离我们越来越远，是那样模糊。

（男）它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。（女）它就是我们人生路上的朋友--（合）诚信！

（男）首先，请欣赏小品《诚信摆渡人》。【人物介绍】

坐船人（学生甲扮演），一个功成名就、自命不凡的年轻人。老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者，长年在渡口摆渡。【旁白】

当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别由七位学生扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。（坐船人拍着胸脯，晃着脑袋，一副得意洋洋的神态）

渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟，望着远方……

坐船人：（走上前去，深鞠一躬）劳烦船家，摆渡过江多少钱？ 老艄公：（转过头来，打量一番，目光停留在“诚信”的“行囊”上，慢慢露出笑脸）一口价，三个铜钱，包你安全到岸！坐船人：好！一言为定。

（开船，起初江面风平浪静，过了不久风气浪涌，小船开始上下颠簸）

老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。

坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得丢弃？ 老艄公：有弃有取，有失有得。

坐船人咬紧牙关，狠下决心，把诚信抛进了水里。

老艄公稍一愣，面露失望之色。

第五篇：诚信教案[范文]

诚信是立身之本

---“诚实守信，做文明高中生”主题班会

一、活动目标：

１、让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。２、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中,营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围.二、设计思想：

通过《周幽王烽火戏诸侯》和《商鞅立木取信》的故事引入 “诚实守信，做文明高中生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述埃默纽·旦南的诚信小故事讲述诚实节的由来，讨论如何做到诚信并总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。然后一起讲诚信的故事，并有同学们讲发生在自己身边的诚信故事，回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明高中生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。全班学生在亓洁演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。

三、活动准备：

1．课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。2．学生从以下几个方面做好准备：（1）讲故事；（3）小品；

3．背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明高中生”字样。4．“诚实守信，做文明高中生”倡议书一份。

四、活动过程：

（一）引入班会主题

老师：今天呢，我们上 一节“诚实守信、做文明高中生”的主题班会课，这节课将由亓洁和张涛来主持，大家欢迎了。甲、乙：大家上午好！

甲：今天呢由我和张涛来主持本周的主题班会。

乙：同学们喜欢听故事吗？我们给大家带来了《周幽王烽火戏诸侯》和《商鞅立木取信》的故事，看完后同学们想想为什么一位变法成功，国强势壮；一位自取其辱，身死国灭？ 甲：故事讲完了。为什么一位变法成功，国强势壮；一位自取其辱，身死国灭？

甲：是啊，这个故事告诉大家做人应该讲诚信，不可以通过说谎来达到自己的目的，要做一个文明的高中生。

乙：只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会主题是：合：“诚实守信，做文明高中生”。

（二）活动展开1.讲解诚信意义。甲：那什么是诚信呢？

乙：诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。就是说老实话、办老实事、做老实人。2.展示诚信名言。甲：说到“诚信”，它是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚实守信”的名言。甲：哪个小组先来汇报？ 乙：我也搜集了一些关于诚信的名言。读大屏幕 3.讲述诚信故事

乙：诚信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。谁愿意讲一讲课前准备好诚实守信的故事。

乙：听完这个故事？你有什么想法？

甲：刚才张继轩同学讲了故事。大凡获得成功的人，都是保持诚实守信的好习惯。谁再来讲一个现代社会诚实守信的故事？ 乙：“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要。这些伟人、名人正是养成了诚实守信的好习惯，最终成就了他们伟大的一生。他们都能够诚实守信，更何况我们？ 甲：是啊，“好习惯，益终身”。良好的行为习惯对于我们高中生来讲，尤为重要。4.演绎身边不诚信的故事

甲：从下面的小品《诚信考试》中，你能看懂什么呢？ 下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。甲：谁来告诉孙晓雯她应该怎么做？ 学生交流思考回答

乙：同学们一定要注意做事要讲信用，借东西及时归还。

甲：可是，在我们的身边还存在着一些不诚实、不守信、不文明的现象。（比如：地上的字纸、文化墙破损处、黑板报被擦了、平时抄别人的作业，考试作弊，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认„„）

甲：好！同学们讨论的真热烈！看来生活中的确有不诚信的现象。谁来说一下？

乙： 如何在学习和生活中做到“诚实守信，做文明高中生”呢？请同学们分小组讨论。

（三）活动小结

1.学习诚实守信的习惯。

甲：是啊，在平时的学习和生活中我们应该说实话，讲信用做一个文明的高中生。那作为高中生到底应该怎样做呢？让我们一起回顾一下我校双十条中关于培养学生诚实守信的内容吧。乙：某某来读一下。

2．践行“诚实守信，做文明高中生”

甲：诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。为此我们制订了“诚实守信，做文明高中生”倡议书。下面由班长宣读“诚实守信，做文明高中生”倡议书。

乙：为了践行自己的诺言，有请全班同学以小组为单位在“诚实守信，做文明高中生”倡议书上签名。（放歌曲）

3．选诚信名言作为自己的座右铭。

甲：还请同学们课后整理关于“诚实守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭，时刻提醒着自己的言行。4.结束语：

乙：让我们履行自己的诺言，在学习和生活中将诚信进行到底，做文明高中生。

甲：就像《诚信中国》里所唱的那样，你说话算话，我一诺千金，你一言九鼎，我一言为定，天下的人和诚信，诚信的中国才能心想事成，前程似锦。

班主任：就让我们以本次主题班会为契机，在以后的学习和生活中诚实守信，做文明高中生。谢谢同学们的热情参与。（同学们以热烈的掌声结束班会。）

附件：

“诚实守信

做文明高中生”倡议书

亲爱的同学们：

作为新时代的高中生，我们应该让诚信落实于实际行动，让诚信无愧于这个伟大的时代。为此我向全班学生发出如下倡议： 1.树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热爱老师和同学；严格遵守《高中生日常行为规范》和学校的“双十条”规定，在行为方面做到：不说谎，不抄袭；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事。

2.树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母和长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。

3.树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民道德；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一个有知识、有道德、守法律的小公民。让我们树立起“说诚信话、做诚信事”的诚信观念，培养诚信习惯。

同学们，我们要像珍爱自己的生命那样珍爱自己的信誉，大家携起手来吧，将诚信进行到底！

签名：