第一篇:诚信教案
一、导入(4分)
师:同学们都知道我是一位语文老师,可是今天我想出道数学题考考大家,请看屏幕(读题):“7-1=?(n)”
师:很多同学举手了,这位同学你说(等于6);这位同学你也来说说(等于6)。
师:没有别的答案了吗?
大家都赞成7-1=6,可是我却想告诉大家“7-1=0”。我听到了笑声、嘀咕声,我看到了大家的疑惑和惊讶,下面我来给大家讲个故事,大家自然就明白了。
师:故事听完了,哪位同学来告诉大家为什么“7-1=0”(故事来源:七年级思想政治下诚信单元)
(学生:青年人抛弃了诚信,他成了一个一无所有的人)
师:对,青年人抛弃了诚信,失去了一切,“7-1=0”。“人欲立,必有信”。今天,我们就来说说关于诚信的话题。
二、第一幕:感悟诚信的真谛(15分)
师:说到诚信这个话题,我想大家肯定不会忘记《狼来了》这个经典寓言故事吧,哪位同学来给我们讲讲这个故事?(举手的同学很多哦,同学们想推荐哪位同学来说呢?)
生:„„
师:好,哪就有请“故事大王”×××上台来讲讲这个故事。
生:(讲故事)
师:同学们,让我们以热烈的掌声感谢这位同学。
刚才我们讲的都是故事中、寓言中的不诚信行为。其实在我们生活中,我们身边的诚信、失信行为也是很多。让我们来说说听到或看到的有关诚信或失信的事情。
师:下面先请大家说说你碰到的、听到的或看到的有关不诚信的事情,以及带来的危害。
(请4—5位同学讲,最好涉及个人、企业、国家的)
(如果学生讲的很窄,老师补充事例:“大头娃娃”(假奶粉))
师:听了大家讲的事例,让我们知道不讲诚信的代价是惨痛的,失去了诚信,对个人、企业、社会都会带来严重危害。
师:同学们,诚信是我们中华民族的优良传统,古往今来很多人都在这方面给我们做出了很好的表率,相信他们的故事也是多的说不完的,同学们,你们也来给我们说说。
(请4—5位同学讲,强调短取,因为今天不是故事会,请大家扼要说一下。)
师:听了那么多事例,我也来说一个发生在我们身边的诚信故事。我校自XX年3月在全校开展争创“无人监考班”的活动,这是以场特殊考试,不仅是在考知识,更是在考同学的诚信。让我们来看一些图片了解一下“无人监考班”的情况。
(这是我校学生在进行宣誓;这是校政教处对申请无(转载自本网http://www.xiexiebang.com,请保留此标记。)人监考班的班级换牌;这是„„)(请学生说一说)
师:听了这么多故事,我想大家一定明白,诚信是为人之本,企业经营之道,国家兴旺之路。在我们的人生道路上,不管遇到什么风浪,我们不能放弃的是什么?让我们齐声一起
(学生:诚信)对,我们不能放弃诚信。
三、第二幕:接受诚信的考验(20分)
师:诚信的重要性不言而喻,那么,作为中学生的我们该如何做到诚信呢?请同学们以小组为单位,讨论一下,在我们平时的学习生活中,我们如何做到诚信?(讨论,音乐控制,讨论好后,每组派代表说,其他同学补充。)
师:(小结)同学们很热烈,也说的很好,有些看上去虽然是很微不足道的小事,但我想我们会成为一个讲诚信的人,就要注意从身边的小事做起。刘备说过“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”
师:下面让我们一起走进情景剧场,想想,如果你遇到了如下的情况,你会怎么做?并说说你的理由。(出示题目袋,六组三题,每组派代表抽取题目,大家讨论,一人记录。)
情景一:有同学过生日,请你吃肯德基或者出去玩,可你没钱买礼物,这时的你会:
a、向父母说明真实的情况
b、私自拿父母的钱买礼物
c、编理由(例如说“我今天有事”)拒绝同学的邀请
d、自己动手做一个礼物送给同学
e、其他做法
情景二:
1.你曾经向同学借过一本他(她)心爱的书,但是由于你不小心,后来书不见了.这时你会:
a、跟他(她)说实话
b、重新买一本给他(她)
c、说已经还给他(她)
d、找理由拖延时间(例如“过两三天再还” 等)
e、其他做法
情景三:在实验课上,你的同伴打破了实验器具,他让你帮忙隐瞒,老师问你时,你会怎么说?
a、跟老师说实话,说出是那个同学打破的
b、跟老师说是你打破的
c、说不知道
d、等我去调查一下再来跟你说
师:大家讨论的都很热烈,下面就来听听大家的选择及理由。这组同学你们抽到了哪个题目?(生:„„)好的,那你们派位代表来说说。(生:„„)还有哪组同学也抽到了这个题目,你们也来说说。„„
师:同学们都说的很好,看来我们学生都是有自己的见解的,而且能很好的选择。
您可以访问本网(www.xiexiebang.com)查看更多与本文《“诚信伴我成长”主题活动》相关的文章。老师认为情景一中a和d的做法是比较恰当的,b和c的做法是不好的,应该避免的。在情景二中,同学们都选择a和b,老师也这么认为,通过这种方式可以更加加深同学间的感情。其他做法实属不妥当;情景三中,同学们选择的答案比较丰富,老师认为a是最好的做法,打破东西是不对的,不应该帮助同学隐瞒,b就显的哥们义气了,c和d都是不诚实的表现。
老师希望同学们都能做出正确的选择,不仅是这几个情景,还有你以后的人生。
师:下面让我们实话实说,看这个医生的做法你是否喜欢?
一位胃癌病人向他的主治医生询问他的病情,医生没跟他说实情,告诉他得的是普通胃溃疡,没太大关系。
请同学们站队表示,喜欢的站右边,不喜欢的站左边。
师:很,同学们都已经做好选择了,那我要问问大家,为什么这么选择呢?
生:我喜欢,因为这样可以让病人心宽,很好的配合治疗。
…………
师:(小结)老师也喜欢医生的做法。我们也应该知道,在生活中(转载自本网http://www.xiexiebang.com,请保留此标记。),善意的谎言也是需要的。
四、第三幕:聆听诚信的心声(3分)
师:诚信,昨日有你,世界永不褪色;今日有你,世界多姿多彩;明日有你,世界更加美好!同学们,通过本次主题活动,你们有什么收获呢?
生:„„
师:现在让我们大家进行诚信宣誓:
我宣誓:
言必行,行必果。
知之为知之,不知为不知。
以诚信换取诚信,以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗,用诚信鼓起上进之帆。
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功!
宣誓人
五、结束(3分)
师:同学们,我们是祖国的未来,21世纪的主人,让我们从现在做起,拾起诚信的背囊,人人讲诚信,让诚信伴随我们健康成长!师:最后让我们一起合唱《让世界充满诚信》(改编自《让世界充满爱》),师:让我们扬起诚信的风帆,乘风破浪,奋勇前进,开创美好的未来!本次主题班会到此结束,谢谢大家的共同参与!
您可以访问本网(www.xiexiebang.com)查看更多与本文《“诚信伴我成长”主题活动》相关的文章。
第二篇:诚信教案
五2《诚信永驻我心》主题班会教案
班会活动目标:
1、知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标:培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生诚信在心,诚实做人。
3、素质目标:增强对他人、对家庭、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
班会活动重点和难点:
1、班会重点
(1)通过事例理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,堂堂正正,一诺千金。
(2)通过讲故事及自我反思理解日常生活中诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统。
(3)再次感受诚信及立誓要求学生做诚实守信的人。
2、班会难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道。(2)理论和实际的结合,说到就要做到。班会方法:
事例引入法、故事分析法、心理测验法 课前准备:
1、多媒体课件及相关资料。
2、根据活动内容分组,并准备相关道具。
3、组织学生收集正反两方面的诚信故事及有关诚信的名言、格言。班会过程:
(一)导入:什么是诚信?
同学们,我们今天班会的主题是《诚信永驻我心》,那么什么是诚信呢?
我们先来看三个故事:
1.党给予人民的诚信创造了生命奇迹(图片)(1)雅安地震(2)汶川地震
2.诚信道德模范—武秀君(阅读资料并观看视频)
武秀君,女,46岁,辽宁省本溪市本溪满族自治县南甸镇滴塔村村民。武秀君夫妇从事建筑施工生意多年,凭借诚信经营,树立了良好的商业信誉。5年前,武秀君的丈夫赵勇因车祸去世,留下个人名义的外债270多万元、债权300多万元。武秀君承受巨大痛苦的同时,仍然没有忘记诚信,顶着家庭和债务双重压力,走上了代夫还债之路。
武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码,并将丈夫的欠款签字改成她自己的名字。#账目不清,她打电话重新核对;没有找她要账的人,她主动打电话承诺一定要把欠款还上。她领着工程队继续承揽工程,用挣来的钱、要来的欠款还债……就这样,5年里,她还清了数百笔欠款。别人欠她的钱,有的是折价偿还,有的始终拖欠,但都没有影响她主动还债。
在武秀君看来,大家是因为对丈夫信任才赊账,这份诚信的建立不容易,做人要讲诚信!2005年,丈夫去世3周年祭日那天,众多曾经和武秀君有过经济往来的合作伙伴、个体老板、银行领导等近千人自发赶去看望。在大家眼里,武秀君的行为正是对诚信最好的诠释。
武秀君的事迹先后被中央电视台以及辽宁电视台的多个频道报道。2006年,本溪市将武秀君评为文明市民,颁奖典礼的颁奖词这样写道:“她诚重如山,一诺千金,诠释着这个流金溢彩的时代最赞赏的诚信。人世沧桑,含泪坚强,最真最诚武秀君!”
3.保证要考第一名(阅读资料)
它说的是我国的女科学家林兰英小时候的一件事:在林兰英小学毕业后的一天晚上,母亲对她说:“兰英,家里经济困难,女孩子念那么多书也没用。你下学期就别念了。”林兰英知道家里不宽裕,就对妈妈说自己听说中学里有规定,考试得第一就可以免去学杂费。她就向妈妈保证要考第一名。母亲看她这么想读书,就答应了。于是,林兰英为了实现她对母亲许下的诺言,付出了别人想象不到的刻苦与勤奋。在整个中学六年中,她一共得了十二个第一。后来,她终于学业有成,成为国内外知名的科学家。
读了这个故事,使我懂得了一个道理:一个人只有讲诚信,才会成功。诚信是成功的种子。
学生小结:什么是诚信?然后教师出示诚信的含义。
(二)请同学们谈谈自己知道的或身边的诚信故事:
让几个人同学讲故事,尤其是讲身边的故事。最后老师可以讲自己的故事感染学生。
(三)请同学们自我反思、实话实说、诚信我心: 真心话诚信(表格)(分组每组抽样调查)
(四)请同学们再次感受诚信!
1、名人名言:
(1)、言必信,行必果。—孔子
(2)、诚信为人之本。—鲁迅
(3)、如果要别人诚信,首先要自己诚信。—莎士比亚
(4)、“让我们用诚信来做一个大写的人吧” —高尔基
布置作业:收集关于诚信的名人名言
2、诚信誓词
(五)请同学们起立举起右拳喊出我们的誓言!(班长领誓)
誓词:
与人为善,真诚待人;
美化心灵,一诺千金;
诚信引我成长;
诚信伴我成功;
诚信永驻我心!
(六)教师总结:能有机会和同学们共同学习体会诚信,我感到很高兴,希望诚信能永驻我们的心里,并生根发芽,更希望大家说到就要做到,要做就做最好!
第三篇:诚信教案
诚
信
一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的内涵,认识到诚实守信,是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。感受诚信是立身之本,诚信是立业之本
诚信是立国之道。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
二、班会重点和难点
1、班会重点
(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识;
(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;
(3)在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。
2、班会难点
(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法
典型事例对比分析法、情景剧表演、讨论、活动
四、课前准备
1、课件准备。2、布置任务:
⑴组织学生收集有关诚信的成语和有关诚信正反两方面的故事。⑵安排情景剧表演:银行招聘启示录、商鞅立木为信
⑶提前让学生用一个小纸盒子用红纸裱出来,里面放两把点钞用的练功券作为诚信元。课堂上指定专人负责诚信元的发放工作。
⑷准备几张小奖状并写好诚信明星字样
五、班会过程,第一部分:认识诚信
(一)、导入:创设情境——诚信银行开幕仪式
通过学习财政金融,我们了解了我国的银行有建设银行、农业银行……但你听说过诚信银行吗?(学生异口同声说没有)那我们今天就成立一个诚信银行,专门存、取“诚信元”。活动规则:只要符合以下任何一条皆可获得一个诚信元。最后记录你的诚信表现,评选诚信明星。
1、讲诚信成语、故事。2、回答有关诚信的问题。3、主动认识自己不诚信的过去。
(二)诚信的认识
诚信——理解诚信字面上的意思。(学生讨论,教师引导)
诚,就是要实事求是,不扩大,不缩小;“信”,即有信用、讲信 誉、守信义、不虚假。可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信就是诚实守信。
(三)、诚信成语及故事大展示
要求:发挥集体智慧,以前后桌小组为单位搜索诚信的成语和诚信正反面故事,看看哪个组得的诚信元最多。(同学们争相读故事,台上的两个同学忙着发诚信元)
1、诚信成语:一言九鼎、一诺千金、一言既出,驷马难追...... 2、诚信故事(列举4个)⑴“狼来了”(学生表演“狼来了”)⑵诚信日的来历
在上世纪的80年代温州皮鞋又叫“一次鞋”“晨昏鞋”,假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤,以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示.1987年8月8日在杭州武林广场,5000多双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火.这把火烧醒了温州人的诚信意识。15年后,温州人用诚信重新拾起了温州皮鞋失落的尊严,在“中国十大鞋王”中,温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感屈辱的日子确定为“诚信日”。
⑶巨款面前
这是一起真实的事件,事情就发生在广东省茂名市,2002年8月30日,一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受一位老顾客电话
订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,恰恰是这张彩票中了500万元大奖。结果这位姑娘在巨额的金钱面前毫不动心,主动将彩票送还了这位顾客。
⑷留学生的求职遭遇
一位在德国名牌大学留学的学生,获得了博士学位,专业也是 热门的计算机软件设计,但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘,主管看了他的材料都很满意,但一打开电脑查询他的信用记录,马上表示“很遗憾,我们不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”,因为德国的公交车不查票,只是偶尔有稽查员上车检查,被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了,在补交票款后被记下了证件号码,想不到从此有了“不良信用记录”,哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
(四)联系实际
比一比:看谁得的诚信元最多?(1)说说发生在你身边的不诚信事。(2)说说发生在生活中的不诚信事。
学校生活:考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等 社会生活:拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告等 小结:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用。第二部分:体验诚信
教师:古往今来,有关诚信的的美德故事真是太多了,从这些故事中你体验到什么是诚信?
(一)诚信是立身之本 1、活动:银行招聘启示录
有一个年轻人走在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他 已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心,突然风起浪涌,小船上下颠动起来。艄公说:“船小负载重,客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢,思索了一会儿,把“诚信”丢进了水里。
现在,这位年轻人带着他剩下的六个背包,来到了某银行应聘,假如你就是负责招聘的该银行的主管,你想不想让他成为你们单位的一员?(学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演)
教师:为什么年轻人拥有这么多,这么好的条件,却还是找不到一份工作呢?
小结:诚信是一个人安身立命的基础,是一个人立足社会的通行证,是一个人生存和发展的重要条件,是我们做人的基本准则、立身之本,是人生最重要的财富。
2、游戏:两人一组,同向站立,前面的人向后倾倒,后面的人给予支撑。
教师:设问:A、为什么有的同学没有参加活动?
B、如果你是前面的人,你的身体敢向后倾倒吗?为什么?
C、如果可以选择,你将最愿意选谁做游戏伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。(回答问题的同学都获得一个诚信元)
小结:诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人 的道德准则。要想别人诚信,自己首先要诚信。
(二)、诚信是立业之本 诚信银行大赢家——张瑞敏
1984年,34岁的张瑞敏入主青岛市电冰箱厂。1985年的一天,一位朋友要买一台冰箱,结果挑了很多台都有毛病,最后勉强拉走一台。朋友走后,张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍,发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间,问大家怎么办?多数人提出,也不影响使用,便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元,相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说:“我要是允许把这76台冰箱卖了,就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布,这些冰箱要全部砸掉,谁干的谁来砸,并抡起大锤亲手砸了第一锤!很多职工砸冰箱时流下了眼泪。在接下来的一个多月里,张瑞敏主持了一个又一个会议,讨论的主题非常集中:“如何从我做起,提高产品质量”。三年以后,海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。
设问:张瑞敏为什么要砸冰箱?
小结:企业的诚信,关系到千家万户,关系到民族兴亡!
(三)、诚信是立国之道 案例:商鞅立木为信
商鞅是战国时期著名的变法家。在变法前,商鞅先下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头,然后在集市上张贴出布告说:谁能把此木头从南门搬到北门,赏10金。由于不知是真是假,没有人来。
商鞅又把赏金长到50金。这时候,一名男子抱着试试看的心理,将木头从南门扛到了北门,商鞅遵照承诺,立即当众赏给他50金,这一举动轰动了整个秦国,人们一传十、十传百,大家都相信商鞅的确是个一言九鼎的人。后来,商鞅颁布的变法条例获得了人们的信任,很快得以在秦国推广。(学生情景剧表演)
设问:商鞅的变法为什么能得以在秦国推广?
小结:诚信,就个人而言,是高尚的人格力量;就企业而言,是宝贵的无形资产;就国家而言,是保障有序发展的通行证。
四、想想看,如果我们所有人都失去了诚信,生活会怎样? 去医院就诊时,我们会怀疑…… 去市场买肉时,我们会担心…… 去餐馆吃饭时,我们会担心…… 当受雇于人时,我们会猜测…… 当雇用别人时,我们会提防…… 当借给别人钱时,我们会担心…… 第三部分:诚信考验
如果你遇到了如下的情况,你会怎么做?说说你的理由。前后桌讨论,每组六个人,一人记录。
情景一:一天,小明在上学路上捡到一个皮包,发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵,并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天,小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做?
情景二:同学抄袭了你的作业并让你帮忙隐瞒,老师问你时,你会怎么说?
情景三:你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你,并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事,你对小刚说:
情景四:若干年后,你成了一家知名企业的会计。公司老总让你作假帐时,你会怎么做?
小结:在诚信问题上有各种复杂情况,在特定的交往情境中,需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾,因为诚信的本质是善,善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
最后评选诚信之星——获得最多“诚信元”的同学获胜,并发表获奖感言。
课堂总结
通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性,懂得了怎样做一个诚实守信的人,知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时,则不信于一世”,因此我们从现在起就要在学习(诚信考试不作弊)、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。
课外拓展
课后合作完成一份“呼唤诚信,共筑诚信”的倡议书。
第四篇:诚信教案
诚信人生路上的朋友
教学目标: 通过这次班会,学习诚信这一道德准则,使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友,增强学生以德立身、诚实守信的意识,提高学生的道德修养和法制观念。教学过程: 【主持人】
(男)在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?(女)在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?(男)它在我们身边,离我们是那样近;(女)它又离我们越来越远,是那样模糊。
(男)它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。(女)它就是我们人生路上的朋友--(合)诚信!
(男)首先,请欣赏小品《诚信摆渡人》。【人物介绍】
坐船人(学生甲扮演),一个功成名就、自命不凡的年轻人。老艄公(学生乙扮演),一位须眉皆白,头戴草帽,手拿烟斗,神情悠闲的长者,长年在渡口摆渡。【旁白】
当我经过漫长的人生跋涉,走到这个渡口的时候,我可以非常自豪地说我这一生是成功的!我肩上的七个行囊(分别由七位学生扮演)装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。(坐船人拍着胸脯,晃着脑袋,一副得意洋洋的神态)
渡口只有一只小船,一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟,望着远方……
坐船人:(走上前去,深鞠一躬)劳烦船家,摆渡过江多少钱? 老艄公:(转过头来,打量一番,目光停留在“诚信”的“行囊”上,慢慢露出笑脸)一口价,三个铜钱,包你安全到岸!坐船人:好!一言为定。
(开船,起初江面风平浪静,过了不久风气浪涌,小船开始上下颠簸)
老艄公:(叹了口气)唉,船小负重,客官须丢弃一个行囊,方可安渡难关。
坐船人:(面露难色)这……哪一个不是我辛劳所得?我怎舍得丢弃? 老艄公:有弃有取,有失有得。
坐船人咬紧牙关,狠下决心,把诚信抛进了水里。
老艄公稍一愣,面露失望之色。
第五篇:诚信教案[范文]
诚信是立身之本
---“诚实守信,做文明高中生”主题班会
一、活动目标:
1、让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义,教育学生从小事做起,从现在做起,自律自爱,完善自我,培养学生诚实守信的习惯,做一个诚实守信的文明学生。2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中,营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围.二、设计思想:
通过《周幽王烽火戏诸侯》和《商鞅立木取信》的故事引入 “诚实守信,做文明高中生”主题班会的主题,以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性,通过讲述埃默纽·旦南的诚信小故事讲述诚实节的由来,讨论如何做到诚信并总结:诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。然后一起讲诚信的故事,并有同学们讲发生在自己身边的诚信故事,回归到学生的实际生活,进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人,已达到教育的目的。为了践行诺言,最后让学生在“诚实守信,做文明高中生”的倡议书上签名,并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。全班学生在亓洁演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备:
1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事,做好发言准备。2.学生从以下几个方面做好准备:(1)讲故事;(3)小品;
3.背景设计:在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信,做文明高中生”字样。4.“诚实守信,做文明高中生”倡议书一份。
四、活动过程:
(一)引入班会主题
老师:今天呢,我们上 一节“诚实守信、做文明高中生”的主题班会课,这节课将由亓洁和张涛来主持,大家欢迎了。甲、乙:大家上午好!
甲:今天呢由我和张涛来主持本周的主题班会。
乙:同学们喜欢听故事吗?我们给大家带来了《周幽王烽火戏诸侯》和《商鞅立木取信》的故事,看完后同学们想想为什么一位变法成功,国强势壮;一位自取其辱,身死国灭? 甲:故事讲完了。为什么一位变法成功,国强势壮;一位自取其辱,身死国灭?
甲:是啊,这个故事告诉大家做人应该讲诚信,不可以通过说谎来达到自己的目的,要做一个文明的高中生。
乙:只要有内心诚实,才能善待父母,善待朋友。让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!我们今天的班会主题是:合:“诚实守信,做文明高中生”。
(二)活动展开1.讲解诚信意义。甲:那什么是诚信呢?
乙:诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用。就是说老实话、办老实事、做老实人。2.展示诚信名言。甲:说到“诚信”,它是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信是一种个人修养,也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚实守信”的名言。甲:哪个小组先来汇报? 乙:我也搜集了一些关于诚信的名言。读大屏幕 3.讲述诚信故事
乙:诚信是中华民族的传统美德。几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。谁愿意讲一讲课前准备好诚实守信的故事。
乙:听完这个故事?你有什么想法?
甲:刚才张继轩同学讲了故事。大凡获得成功的人,都是保持诚实守信的好习惯。谁再来讲一个现代社会诚实守信的故事? 乙:“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要。这些伟人、名人正是养成了诚实守信的好习惯,最终成就了他们伟大的一生。他们都能够诚实守信,更何况我们? 甲:是啊,“好习惯,益终身”。良好的行为习惯对于我们高中生来讲,尤为重要。4.演绎身边不诚信的故事
甲:从下面的小品《诚信考试》中,你能看懂什么呢? 下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。甲:谁来告诉孙晓雯她应该怎么做? 学生交流思考回答
乙:同学们一定要注意做事要讲信用,借东西及时归还。
甲:可是,在我们的身边还存在着一些不诚实、不守信、不文明的现象。(比如:地上的字纸、文化墙破损处、黑板报被擦了、平时抄别人的作业,考试作弊,借别人的东西不及时归还或装作忘记,违反课堂纪律不肯承认„„)
甲:好!同学们讨论的真热烈!看来生活中的确有不诚信的现象。谁来说一下?
乙: 如何在学习和生活中做到“诚实守信,做文明高中生”呢?请同学们分小组讨论。
(三)活动小结
1.学习诚实守信的习惯。
甲:是啊,在平时的学习和生活中我们应该说实话,讲信用做一个文明的高中生。那作为高中生到底应该怎样做呢?让我们一起回顾一下我校双十条中关于培养学生诚实守信的内容吧。乙:某某来读一下。
2.践行“诚实守信,做文明高中生”
甲:诚信,是全社会关心的话题。其实,在道德认知上,同学们是能够作出正确的判断的。但往往在实践上,同学们就未必能遵守道德准则了。为此我们制订了“诚实守信,做文明高中生”倡议书。下面由班长宣读“诚实守信,做文明高中生”倡议书。
乙:为了践行自己的诺言,有请全班同学以小组为单位在“诚实守信,做文明高中生”倡议书上签名。(放歌曲)
3.选诚信名言作为自己的座右铭。
甲:还请同学们课后整理关于“诚实守信”的名言,并选其中一句作为自己人生的座右铭,时刻提醒着自己的言行。4.结束语:
乙:让我们履行自己的诺言,在学习和生活中将诚信进行到底,做文明高中生。
甲:就像《诚信中国》里所唱的那样,你说话算话,我一诺千金,你一言九鼎,我一言为定,天下的人和诚信,诚信的中国才能心想事成,前程似锦。
班主任:就让我们以本次主题班会为契机,在以后的学习和生活中诚实守信,做文明高中生。谢谢同学们的热情参与。(同学们以热烈的掌声结束班会。)
附件:
“诚实守信
做文明高中生”倡议书
亲爱的同学们:
作为新时代的高中生,我们应该让诚信落实于实际行动,让诚信无愧于这个伟大的时代。为此我向全班学生发出如下倡议: 1.树立学校个人诚信形象:热爱学校和班级、热爱老师和同学;严格遵守《高中生日常行为规范》和学校的“双十条”规定,在行为方面做到:不说谎,不抄袭;不隐瞒自己和他人的错误,有错就改;说实话,做实事。
2.树立家庭个人诚信形象:热爱家庭,孝敬父母和长辈,不做“小皇帝”、“小公主”;提倡自己的事自己做,为父母分担力所能及的家务劳动;言行一致,勇于负责。
3.树立社会个人诚信形象:明理诚信,严守公民道德;真诚待人,恪守承诺;崇尚科学,追求真知,做一个有知识、有道德、守法律的小公民。让我们树立起“说诚信话、做诚信事”的诚信观念,培养诚信习惯。
同学们,我们要像珍爱自己的生命那样珍爱自己的信誉,大家携起手来吧,将诚信进行到底!
签名: