《抒写生命中的感动》教学设计(刘先开)

第一篇：《抒写生命中的感动》教学设计(刘先开)

抒写生命中的感动

诸城市桃林初级中学 刘先开

【教学目标】

1．发现细节

2．体会情感

3．抒写感动 【教学过程】

课前沟通：今天很高兴和同学们一起上课，考虑再三，我觉得还是要告诉同学们：我不会说普通话，所以每次外出讲课，领导总是千叮咛万嘱咐，刘老师啊，你再好好地练练普通话吧，千万别吓着人家的孩子。我说，行啊，你就瞧好吧。练了几天之后，我想让我的学生见证我高超的水平。我说：“孩子们，今天咱们用普通话讲课好吗？”“老师您会说普通话吗？”我说：“不只是会，水平还不一般呢！”“想不想听？”“想听。”“真想听？”“真想听！”结果，我刚说了两句，台下忽然倒了一大片。我大吃一惊，心里想，谁心这么贼狠呐，把我的学生给迷倒了！我赶紧扶起倒下的同学：“孩子，你怎么了，要不要上医院啊？”那位同学抬起头来，可怜兮兮地哀求我：“老师，求求您，不要再讲了，我们受不了了！

您是说普通话吗？简直是在要我们的命啊！”唉，都怨我，我也不知道普通话杀伤力这么大呀。笑谈万勿当真，但普通话确实不好，请多多谅解。

一、导语导入学习内容：

今天，我和同学们一起上一堂作文课：《抒写生命中的感动》。（板书课题）

从小学到初中，我们每位同学都写了很多作文，可到底有多少是我们满意的呢？从小学三年级开始一直写到九年级，一写就是七年呢。八年抗战打跑了小日本儿，七年没搞定一篇小作文儿，人家笑话咱光浪费时间不打食儿，其实写作有窍门儿啊。想不想知道有什么窍门啊？等的就是这句话呢。

窍门儿一： 发现细节

从平淡无奇的表象中，准确地捕捉让人感动的细节，从平凡人身上找到“亮点”。（板书：发现细节）

这就是我们通常所说的“作家的眼光”。

二、聊一聊，从平凡中发现不平凡

我是第一次给同学们上课，我无意中发现，有些同学一直用一种奇怪的眼光打量我，孩子，你的目光有点深，我有些读不懂。我想知道，在你眼中老师我长得是什么样子的？谁能直言不讳地告诉我？（师生交流）你还观察到了哪些？

同学们观察得很细，我就是这样一个平凡的人，但凡人也有不平凡的地方，就算是“王婆卖瓜，自卖自夸”吧，我想让同学们夸一夸我。

同学们在观察的过程中，既关注了细节，又关注了个性特点和人物情感，观察已经相当到位。同学们想不想知道，我的学生对我的评价啊？我给同学们读一读：

人太瘦，好像营养不良，可能生活不太好；脸太长，长得有些失望，有点对不起观众。头发稀少，让人想起一句话——聪明的脑袋不长毛。

老师很幽默，有时候笑得我们肚子疼，不太好受。但有时候又很严肃，摸不透。像个老顽童，有时候摸我的头，一开始挺讨厌，后来觉得很舒服。

老师说他也喜欢写文章，常在报刊上发表，还说写得比我们好，我觉得他是在自吹，因为我上网查过，作家的排行榜里没有他。

看，我的学生写的跟同学们说的，不谋而合，英雄所见略同啊。

三、谈一谈，生活中的感动

（一）作文就是要通过观察和体验，用文字表达生活中的感动。我很好奇，你的心中到底藏着哪些令人感动的事呢？请同学们起来说一说。

回顾生活中的感动

调动思维，从脑海中选出最触动你心扉的一件，用简短的几句话介绍它。心理学研究表明，凡是心理和情感正常的人，都会有感动的体验——难道你是神童？

一枝一叶总关情。只要细心观察用心体验，那么一朵小花、一株小草、一处风景、甚至一个眼神、一句叮嘱、一个动作，都能成为感人的形象出现在你的作文中。

（二）每个人的心中都有一个感人的故事，可以说，我们成长的过程就是不断体验感动的过程。我想起了我自己。

小时候我家里穷，初冬下雪的时候还光着脚上学，母亲为此常常落泪。忽然有一天，学校发了一双用蒲草编的草鞋，我捧着草鞋一溜烟跑回了家，激动地说：“娘，您不要伤心了，我有鞋穿了„„”我想安慰母亲，让母亲高兴，没想到母亲忽然搂住我放声大哭，我和母亲相拥而泣。母亲去世后，这份沉甸甸的母爱常常让我黯然神伤。因为一双草鞋，我被母爱感动了一次。

后来当了教师，我又被一位山里的孩子感动了一次。那次我到深山里的学生家家访，时间应该是在农历四月初吧，当时树上的樱桃还没有熟，颜色也就是青中带黄吧，那孩子背着父母偷偷地跑到树上为我采摘了一大捧樱桃，结果招来了他父母的一顿臭骂，当时，我那眼泪刷的一下就流下来了„„其实我懂，这哪里是樱桃，这是孩子的一颗心呢„„

后来我把这两段经历写成了两篇文章，刊登在了《山东教育》和《中国教师报》上。我想告诉同学们，写作文时：

窍门儿二： 体会情感

要把表露真实的情感放在第一位，杜绝无病呻吟。只有情真意切，才能打动人心。这是下笔成文、感动读者的基础。

（板书：体会情感）

写文章要动感情，不能无动于衷。写作文时你掉过眼泪吗？掉过眼泪的请举手。写文章是要掉眼泪的，感情丰富的人更容易成为作家。著名作品《哈利·波特》系列的作者J·K·罗琳在接受英国媒体采访时说：“当我完成接近终结的一章时，我绝对是嚎啕大哭。” 她回忆说，“我发自内心地在哭，我在酒店的小酒吧一口气喝下半瓶香槟，回家时，我的脸上满是泪水冲下的睫毛膏。”

由此可见，人只有在感动的状态下才能写出好的作品。你感动了吗？

（没有就对了，容易被感动那叫“感情脆弱”。感动的人多了，那好作品不得铺天盖地啊，反而不值钱了。）

作文的感动“程序”：

感动自己（写作前）——将情感融入作文（写作时）——感动他人（写作后）

记住啊，写作文时一定要先酝酿感情，流泪的时候或开怀大笑的时候效果最好。写完之后大哭一场也行啊。

四、学一学，表达时的小技巧 说到这里，有些同学可能会说：“哎呀，老师，我的感情上来了，不写不行了，我要写！”打住，写容易，写好不容易。要写出好文章，还要掌握一定的写作技巧。在这里，老师做一点小小的点拨。

这是一个作文片段，看能不能在适当的地方加上细节描写，让表达更完善，让形象更丰满： 《我的发现》：

我在树上看到了一只蝉蜕，我想到了作家小思散文中的句子：“这小东西，它等了整整十七年才圆了自己一个梦想。” 我心有所悟，猛然间想到了一个词语：“化茧成蝶”。

课件展示修改后的段落：

我在树上看到了一个蝉蜕，它的利爪深深地嵌入树干之中，为裂变，它几乎耗尽了全身的力气。它那有些变形的外壳上充满了道道裂痕，为着那短暂的重生，它曾努力地做过怎样痛苦的挣扎。我想到了作家小思散文中的一句话：“这小东西，它等了整整十七年才圆了自己一个梦想。”我心有所悟，猛然间想到了一个词语：“化茧成蝶”。

看一看，加入细节描写后好在哪里？（形象、逼真等）可见，细致入微的描写是写作文必不可少的内容。

五、写一写，升华情感 1．破解感动密码：

生命中的感动是无处不在的。我是一名教师，我最大的感动来自于同行。有一位女教师，她在学生面临危险的紧急关头，毫不犹豫地奋力推开学生，自己却被碾压在车轮底下。她，就是黑龙江省佳木斯市第十九中学语文老师——张丽莉。

艺术家们满怀激情为张丽莉老师创作一首歌，叫《我们等你回来》，写得非常感动人，我放一下这首歌，请同学们关注一下歌词，想想这短短的几句话为什么会感动我们。

播放歌曲。（连接到视频）

看到张丽莉的事迹，许多人都感动得掉了眼泪。教师节那天，当张丽莉老师出现在演播大厅时，现场所有的人感动了，电视机前所有的人感动了，整个中国感动了。那天晚上，她教过的学生都哭了。

2013感动中国评委会给张丽莉老师的颁奖词这样写道：

“别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。”

可以说，音乐配着歌词和颁奖词制造的效果感人肺腑，催人泪下。课件展示歌词和颁奖词。

请同学们回过头来看一看，这两处文字为什么会感动我们？

学生发言，明确方法：细节描写，抒情，对比，比喻，先抑后扬等。

我们要做的，就是将这些方法运用到作文中，用文字创造出另一种感动。窍门儿三 抒写感动

技法独到，笔法细腻，情感真挚，让真实的感情自然流露。（板书：抒写感动）2．小试牛刀：

下面考验同学们的时刻到了：

我们说，文章之美，不在长短，即使只写几句话，也能看出一个人的功力。下面我们进行一个训练，片段描写训练：

根据自己的体验，调动自己的情感，用恰当的方法描写自己感人故事中的某个情节，写成一个片段。

刚才，我在巡视的过程中，发现有几位同学写得很快，我想起了一个词语——“文思泉涌”，我们一起交流一下。谁先来？

太好了，告诉老师你的名字。请把你的名字写在黑板上。

今天站在龙源的这个讲台上，明天就会站在世界的舞台上，就看你能站几次，能站多久！有些同学有些害羞，收起来，老师替你读一读。（选出来，声情并茂地读）

多么懂事的孩子啊，老师都被感动了。我替父母、替老师谢谢你们，谢谢同学们！有了你们这番话，再苦再累也值啊！

3．课外练笔：

我是老师，我想跟同学们说说悄悄话。你想不想进一步增进和老师的感情啊，你想不想让老师忘不了你啊？老师教你一招——教师节快到了，可能有些同学又在准备礼物了。告诉你，不要送贺卡，贺卡太多没地方放，都便宜收废品的老头了。今年过节不收礼，收礼只收好文章。让老师记住你很简单，想好要送给哪一位老师，然后写一篇情真意切的好文章，亲手交给他。老师都是很重感情的，这样一来，成了，想忘也忘不了了，做梦都想着呢。听明白了吗？

六、结束语

其实，只要用心地观察和体会就会发现，我们生活的这个城市，甚至我们的身边，每天都在发生着感人的故事。今天，在这里，我又一次被同学们的表现所感动。深处阳光下的这座小城，看着可爱的同学们，我想起了邓丽君唱过的一首歌，《小城故事》：“小城故事多，充满喜和乐，若是你到小城来，收获特别多„„”这就是我今天的感受。很高兴能认识龙源学校的同学们，谢谢你们！再见！

第二篇：生命中的感动

刚刚毕业的我选择了在寿光世纪学校幼儿园的工作，希望用我的专业知识和才智为孩子、为世纪做些事情。

我爱孩子，所以我来到了世纪学校幼儿园；我来到这美丽的童话世界，看到可爱的孩子，便更加热爱孩子们了。是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。

近几天,天气转冷.一次晨练时,我穿的教少,自己不停的搓手.王美艳跑到我的身边问我:“老师,你很冷吗?”我点点头说:“是呀,老师穿的衣服太少了,以后你们要记得天冷的时候多穿衣服,不然,就会像老师现在这样了,知道吗?”“喔,老师我给你暖和暖和手吧!”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。这一双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽词藻形容的，她的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致,有一种力量让我用力去抱住这可爱的孩子，许久，许久……

诸如此类的感动在我从教的三个月中,常有发生.这些孩子让我感到骄傲。也许这件小事在从教多年的老师眼中根本没什么特别，感受得多了就不觉的稀奇了，然而对我这个从教时间较短的人而言，就觉得十分珍贵了，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。

一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人言到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”我在世纪学校工作的这几个月中，看到了童贞的天真无邪，感触到童心的美丽可爱，欣赏到童年的雏形艺术，那是学生时代的我不曾知晓的精彩,不曾体会的真谛。

感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。

第三篇：那些生命中的小感动

那些生命中的小感动

一次一次小小的感动，像一颗颗星儿，嵌在心灵的天空。闪烁着，不时放出点点光芒。虽不明亮，但足以照亮我走过的路。

张爱玲说过“人生如戏，戏如人生。”是啊，红灯绿酒，车水马龙的生活如梦，浮华中伴有落寞。走过了十五个春华秋实的岁月，偶然会有一种力量，冲淡迷茫，死水般地寂寞，就像偶然遇见的月光倾泻出苍白的感动。

站在窗前，风吹着，十月的风已有点彻骨了，任凭风打在脸上，像刀子似的，刮得生疼。抬头看看藏在云中的残月，低头望望飞驰的车。这么多年已经习惯把痛苦埋在心底，独自去浅尝那隐冷的悲伤。身上忽而加了一件衣服，一杯热茶塞进了我的手中。抬头，妈妈温和的笑着立于我身侧。这么多年她已了解我的习惯。她转身离开，回头丢下一句：“早点睡吧，别站太长时间。”然后走出了房间。看着妈妈离去的背影，眼中闪过了一丝泪光。几年的操劳，妈妈头上已生出一缕缕白发，突然觉的妈妈瘦弱了许多，心中不由的一酸，默默发誓一定不会辜负妈妈的期望。

天空的云飘过，漆黑的天空又闪出一颗星儿。

真正的朋友不会在你痛苦的时候安慰你，而是陪你一起伤心。

人们都说青春期的孩子最叛逆，我也不例外。和父母大吵一架后摔门而去，一个人走啊走，不知不觉走到了村后的小山包前，爬了上去，坐着，呆滞的盯着草丛中啃食青草的蚂蚱，看到出奇，魂已不知丢到了哪里。突然一个人影闪过，近了近了，等看清了才发现是好友，递过了一罐可乐，然后毫不客气的坐在我身边，我一把抢过来。啪的一声打开，一仰头灌进了半瓶。冰凉的可乐从口中滑进喉咙，流进了胃中。一丝凉气从背后升起。“你慢点，小心呛死你，又没人跟你抢。”好友幽幽的吐出一句话，我看看他，一笑，然后继续“灌”可乐。很快一瓶见底，信手扔在脚下，又从好友怀中抢过一瓶。“你你你。”好友边说边从身上摸出两罐可乐，“就知道你会这样，我早有准备。”我无奈的一笑，转过头继续喝，向草地上一躺，看着天空中飘过的云，说：“天上的云多自由啊想到哪到哪。”“天上的云能飞是因为他有风做依靠。”好友不经意的抛出一句话，砸的我半天缓不过来。“放心我不是来劝你的，我是来陪你伤心的。”听到这，心中一暖，相视一笑，继续看我的天，我的云。

感动是什么？二十一世纪的人们筑起了一栋栋高楼，这些水泥块封闭了我们的世界，同时封闭了我们的内心，只要开启你的心，用它去看，你会发现世事皆值感动。感动也许是渴了是的一杯水，冷了时的一件衣，孤独时的一个电话，寂寞时的一句问候，这些微不足道的小事足以小小的感动一下了。

小小的感动凝结了无数的记忆，交织着亲情，友情，相互交织勾勒出一段美好的回忆和一段温暖的流年时光。

那些感动那些事，在漫天飞舞的蒲公英中捡起，慢慢闭上眼睛……

为生命中的那些小感动而活着。

第四篇：生命中的感动作文

生命中的感动作文

（一）早在两三岁的时候，儿子就从他奶奶那里得知他是从妈妈肚子里面生出来的，还看见了妈妈肚子上那一条像蜈蚣似的吓人的疤痕。直到偶尔有一天从电视上看到做手术的真实场面时，他用他的小手把我的头从电视上扭转过来，很郑重地问我：

“妈妈，你生我的时候肯定流了很多血吧！”

“恩。”

“有多少你跟我说嘛。”

“好几大碗呢，”我只想尽快地把他塞过去，“喏，像电视里的那么多。”其实，电视里只是血淋淋的，并没显示有多少。

“到底有几大碗？”儿子一脸认真地问。

这下倒把我给难住了，说好几大碗本来就夸大其词。说一两碗就等于自己砸自己的脚。我只有含含糊糊地说：“我也记不清了，当时我都疼晕过去了。”

“晕了几天？”

“七天，”我脱口而出，显然不符合事实，我赶紧更正补充说：“晕了整整一天一夜，接着就发高烧，躺在医院病床上整整打了三天吊针，一瓶接一瓶的；七天刀口才折线，在医院住了十多天才回到家。”

儿子低垂着眼帘，很显然他在细细地嚼我那并不夸大的事实但欣然有些夸张的表情和语气。

我的眼光还没来得及停留在电视机屏幕上，儿子的一双小手又把我的脸扭转过来，一字一句地说：“妈妈，我以后再也不烦你了！”

心似乎被谁提了一下，我已泪眼模糊。

生命中的感动作文

（二）自古以来，有谁规定，只有衣着华丽，才可以走进商场。又有谁规定，捡垃圾的不可以受和普通人一样的待遇，同是生命，为何不同。

可是这一幕又如何解释？

一位衣衫褴褛的老人，手中拿着好心人施舍的几元钱，缓缓的走进了一家商店。可是。他还未跨进那敞开的大门，就被手持警棍的门卫赶了出去，老人不知何故，明显有些惊慌。不过，他笑着道；“怎么了？”门卫那威严的脸上，明显地告诉他，“你不能进。”老人有些尴尬，“我想给孙女买个发卡，明天是她生日。”老人笑着脸上不禁滑下几滴热泪，周围也聚了不少围观的人。

老人见门卫不语，准备进去，可是，他刚刚跨进那敞开的大门，就被门卫一把拉在地上，手中挥舞警棍，好像老人如若不走，就免不了皮肉之苦，老人捡起来落在地上的那个破旧的包袱，握紧了手中的那几元钱，他缓缓地站了起来。脸上依旧笑着，可是那小似乎有些尴尬与伤感，周围的人聚地更多了，他们在哪里议论着什么。

老人站在那里，依旧没有要离开的意思，他沉思了一会儿，()没有人知道他在想什么。突然。老人的膝盖弯了下来，“噗地一声，令所有人惊呆了老人跪在警卫面前，可这却似乎没有引起他的同情。警卫终于相信了自己的直觉，“这个老人是个骗子”于是，他挥起自己的警棍，当警棍落在老人的身上的那一刻，空气都静止了。人们的心也静止了。老人脸上的笑凝固了，他抬起头看了看商场，那个发卡，孙女最爱的发卡。警卫并为让老人看很久，他们几个人把老人赶走，没走几步，老人就跪了七次，终于，他们消失在人海中。

为了孙女的生日，为了走进那个似乎不属于自己的商店，为了那个发卡，老人甘愿挨打，甘愿丧失自己的尊严。可为何老人的笑脸相迎迎来的却不是别人的感动？

生命中的感动作文

（三）暗淡的街灯拉长的是恍惚的影子，来去的人们追赶的是生活的琐屑。西去的落日挥洒它最后一抹余晖，生命的光阴就这样在瞬时的宁静中悄然逝去，我们是否会留意它瞬间的美丽，那属于生命中的感动呢？

生命需要感动，我从不掩饰有时从内心深处溢出的泪水，透过泪水看到的是人生与世界，湿漉漉是绽放真情与希望之花。爱是感动的源头，泪水是真情的流淌，生命因感动而细腻，胸襟因感动而柔然宽厚。大千世界，茫茫苦旅。脚步匆匆的人生，谁没有仓皇无助的困境，谁没有撕心裂肺的疼痛呢？胸腔那一块火热与柔软因感动而清晰地发现，人间还有许多阳光未能照耀到的地方，我们会更真切地感受到痛苦和磨难中争扎着的希望。

第五篇：珍惜生命中每一次感动

珍惜生命中每一次感动

要学会维持你的快乐，要先学会感动，不断地将脸朝向有光的地方。时间长了，你自然学会了和喜悦相处的诀窍。希望你一站出来，就让人能从你身上看到生命的光彩。

“感动”在词典上的意思是“思想感情受外界事物的影响而激动，引得同情或向慕”。虽然我对这本词典抱有崇高的敬意，依然认为这种说法不够精准，甚至有点词不达意。难道感动如此狭窄，只能将我们引向同情或是向慕的小道吗？这对感动来说，似乎不全面、不公平吧？感动的含义比这要丰饶得多、辽阔得多、深邃得多啊。

“感动”最望文生义、最直接的解释就是感情动起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光，你的听觉会察觉远古的微响，你的内心像有一只毛茸茸的小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰了你，思维的树叶久久还在摇曳，你的手会不由自主地出汗，好像无意中捡到了天堂的房卡，你的足弓会轻轻地弹起，似乎想如赤脚的祖先一般奔跑在高原……

感动的来源是我们的感官，眼耳鼻舌身加上触觉和压觉。如果封闭了我们的感官就戮杀了感动的根，当然也就看不到感动的芽和感动的果了。感官是一群懒惰的小精灵，同样的事物经历得多了，感官就麻痹松懈了。现代社会五光十色，瞬息万变，感官更像被塞进太多脂肪的孩子，变得厌食和疲沓。

如今人渐渐丧失了感动的能力，感动闪现的时间越来越短，感动扩散的涟漪越来越淡。

因为稀缺，感动变成了奢侈品。很多人无法享受感动，于是他们反过来讥讽感动，嘲笑感动，把感动和理性对立起来，将感动打入盲目和幼稚的泥沼之中。

感动是一种幸福，在物欲横流的尘垢中，顽强闪现着钻石般的瑰彩。当我们为古树下的一株小草绝不自惭形秽，而是昂首挺胸成长而感动的时刻，其实我们想到的是人的尊严。

我上小学的时候，在一次考试中，得到了有生以来最差的分数。万念俱灰之时，我看到一只蜘蛛锲而不舍地在织补它残破的网。它已经失败了三次，一次是因为风，一次是因为比它凶猛百倍的鸟，第三次是因为我的恶作剧。蜘蛛把破坏者感动了，风改了道，鸟儿不再飞过，我把百无聊赖的手握成了拳。

我知道自己可以如同它那样，用努力和坚忍弥补天灾人祸，重新纺出梦想。

我也曾在藏北雪原仰望浩渺星空而泪流满面，一种博大的感动类似天毯，自九天而下裹挟全身。银河如此浩瀚，在我浅淡生命之前无数年代，它们就已存在，在我生命之后无数年代，它们也依然存在。那么，我的存在又有什么意义呢？

在这个惶然的瞬间，我被存在而感动，决心要对得起这稍纵即逝的生命。我喜欢常常感动的女人，不论那感动我们的起因，是一瓣花还是一滴水，是一个笑颜还是一缕白发，是一本举足轻重的证书还是只言片语的旧笺……引发感动的导火索，也许不胜枚举，可以有形，也可以是无所不在的氛围和若隐若现的天籁。

感动可以有着任何颜色的羽毛，在清晨或是深夜，不打招呼就进入心灵的客厅，在那里和我们的灵魂倾谈。

珍惜我们的感动，就是珍惜了生命的零件。在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的灵魂。

也许有一天，我们也在无意间成了感动的小小源头，它淙淙地流向了另一双渴望感动的眼眸。