制作Authorware视频动画(精)

第一篇：制作Authorware视频动画(精)

在目前的多媒体课件制作中，经常需要调用视频片段，在Authorware中使用视频动画一般通过数字电影图标来导入，但数字电影图标所提供的控制功能比较简单，不能完全满足实际教学的需要。不过随着Authorware版本的提高（5.2及以上），我们可以用各种方法来实现对数字电影的控制，以下是实现控制的不同方法。

基本型

启动Authorware，新建一文件，命名为“电影控制”（下同）。在主流程线上拖入一数字电影图标，双击数字电影图标，在属性对话框中选择“计时”，在“播放”中选择“直到为真”，在下面的文本框中输入一个变量或表达式来实现对电影的控制。例如输入“MouseDown”，则数字电影在播放过程中，只要单击鼠标左键，数字电影就会停止播放。这种方法适合于要求不高的制作，控制也是最简单的。

傻瓜型

之所以称为“傻瓜型”，是因为并不需要太多复杂的设置就可以实现对数字电影的控制。

方法一：在主菜单栏中单击[插入]，选择[Media控件]下的[DirectMedia Xtra]，在出现的对话框中点击[浏览文件]，选择所需要的电影文件，并在播放选项中勾选“滑杆控制”，单击[确定]。运行程序，可以看到出现了一个类似Windows媒体播放器的播放界面，可以很方便地进行播放、停止、继续等操作，并可以用滑杆任意调整播放进度（图1为思想教育课播放的视频片段）。

方法二：在知识对象对话框中选择“电影控制器”，并将之拖到主流程线上，在随后出现的对话框中对“电影控制器”进行设置：首先出现“电影控制器”的简要说明，单击[下一步]→选择所需的电影文件，也可以文本框中直接输入路径，单击[下一步]→选择电影控制器所需的控制按钮，默认状态下提供了播放、暂停、快进、快退和退出，可根据所需选择，单击[下一步]→对所需的电影进行大小的设置，单击[下一步]→调整电影在屏幕中的位置，单击[下一步]→单击[完成]。至此，一个电影控制器就做成了，运行程序，界面如图2所示，控制也很方便。

函数控制型

主要运用Authorware自带的一些内部函数来实现对电影的控制。

方法一：在主流程线上拖入一个电影图标，命名为“电影”，双击电影图标，导入所需的电影→在主流程线上拖入一交互图标，命名为“电影控制”→在交互图标右侧分别拖入3个计算图标，分别命名为“播放”、“暂停”、“退出”，响应类型都选择“按钮”响应→在计算图标中分别输入如图3所示的内容（注意：在关闭“暂停”计算图标窗口时，由于使用了一个自定义变量“Pause”，系统会出现一个对话框，要求输入自定义变量的初始值，这里把初始值定为1），整个程序流程图如图所示。

方法二：在主流程线上拖入一个计算图标，双击计算图标，在其中输入“JumpOutReturn(“D:hero2001sthsdvd.exe”,“F: emp1.rm”)”，其中“D:hero2001sthsdvd.exe”为笔者所安装的豪杰超级解霸2001的路径，“F: emp1.rm”为所要播放的RM格式的文件所在路径，利用这种调用外部程序的方法，我们可以用来播放Authorware本身不支持的一些电影格式（当然，你调用的外部程序必须支持），并且也可实现全面控制。

第二篇：多媒体作品制作_动画、视频

多媒体作品制作＿动画、视频

所属科目：多媒体技术应用

课 时：一课时

课 型：新授课

教学方法：

1、演示教学法

2、分析讨论法

3、作品点评法

教学目标：

（一）在知识、技能方面

1、能通过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的作用。

2、了解动画、视频表达主题的特点。

（二）过程、方法方面

1、能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。

2、明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。

（三）情感态度与价值观方面

1、体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。

2、增强对计算机动画应用的进一步认识。

3、渗透德育内容，培养学生良好的思想情操。

重点难点：

1、动画、视频在表达思想上的特点

2、动画、视频的选择

3、理解动画、视频在表达思想上的特点

教学媒体：网络电脑室

在线资源：（1）互联网教学资源；（2）学校个性资源

学生分析：大部分学生已经具备了一定信息技术基础知识，如上网、玩游戏等。

教材分析：《信息技术基础》（科学出版社）

教学过程：

一、新课引入

〖教师〗演示：图文和一段视频

内容：刘翔获得奥运金牌的报道

〖学生〗观看

二、动画、视频的视觉特征

〖教师〗演示动画与源文件：太阳脸谱

〖教师〗讲解“视觉暂留特性”：

为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢？它是利用了视觉暂留特征。每一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70毫秒，如果在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面。如果画面的内容是有关联的，我们看到是一个动态的过程。

一般情况下，如果动画每秒播放12幅以上画面，视频每秒放映25幅画面以上，则人眼看到的就是连续的画面。

注：此内容并非重点，且学生容易理解，故学生实践安排在课外。

三、动画、视频的特点

动画、视频的共同特点

与文字、图片相比，动画、视频素材适于表达事物的动态变化过程，渲染效果更强，在表达思想上具有更直观、具体的特点。

1、视频的特点

是将多幅实地拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放，要体会真实画面变化时，要用视频信息来完成。

如历史课上的一些史实的讲解，语文课上人物性格的刻画等，用视频表达可以加深学生的理解。因为是现场的真实记录，使观众有如身临其境之感，感染力非常强。

如视频作品《刘翔获得跨栏奥运冠军》，你们看了有什么感想？

真实地再现了刘翔的整个比赛过程，记录了一个非常重要的历史时刻，感染力非常强，每一个中国人看了都会很兴奋、很自豪、很激动。这是动画或其它媒体无法比拟的。

2、动画的特点

（1）动画的技术特点

〖教师〗演示模拟动画：气刹车

引导学生得出技术特点：

动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后，生成再造动画，主要用来动态模拟，展示虚拟现实等。如化学反应过程、有毒物质实验；物理学中原理、规律、现象的展示；地理课中白昼、黑夜的形成，海洋中洋流的走向，锋面雨的形成等，都可以用动画来仿真或模拟出来。

（2）动画的表达特点

〖教师〗演示动画：《游戏》

〖学生〗观看动画，感受动画表达事物的动态过程。

〖教师〗引导学生分析动画的技术特点：

动画可以采取幽默的手法，或采取真实与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、深刻，具更具有情趣。

附：作品分析如下：

作品主题：为了虚拟世界而忘了现实世界

通过窗外的太阳与月亮的不断交替，重复出现的游戏及人物的表情，反映一个青少年昼夜不分地玩游戏，沉溺于虚拟的游戏世界中。

此作品是对广大青少年的一种警醒，一定要把握好玩游戏（或上网）的尺度，不要为了虚拟世界而忘了现实世界。

四、动画、视频的应用

1、动画、视频媒体的选择

〖教师〗演示一：《水循环》的动画

演示二：《水循环》的图片

提问：你希望地理老师选择哪一个讲解，为什么？ 突出动画与图片的表达特点。

〖学生〗分析讨论

〖教师〗演示图片：王熙凤

播放视频：林黛玉进贾府片断

〖学生〗分析：在刻画王熙凤这个人物性格上，两者效果有何不同？

突出视频、动画、图片表达的特点。

小结：根据主题和表达的需求，恰当地选择图片、动画、视频，才能达到最佳效果。

2、学生实践：

任选一个动画作品进行分析，两个人一组，进行交流讨论，并填写作品分析报告表,并上传。

学生姓名

作品名称 表达了什么主题？如何表达主题？（从哪些画面的变化进行体现）

如果是你，你会如何去表达主题？（写出你的设想）

《无偿献血》

《美丽的回忆》

3、点评

学生介绍作品设想；学生之间交流作品；教师点评。

五、小结

1、动画、视频的视觉特征

2、动画、视频的特点

3、动画、视频的应用

动画、视频有很好的表达效果，但是我们在选择时，一定要根据主题和表达的需求，恰当地选择媒体，才能达到最佳效果。有些用文字、图片能表达清楚的，就不一定非要动画或视频，避免造成资源的浪费。

第三篇：Authorware课件制作复习题

Authorware课件制作复习试题

一、单选题：

1、authorware是一种颇受欢迎的（B）开发工具。

A、图形 B、多媒体 C、动画 D、文字处理

2、在authorware课件制作中用户用于编制程序的地方是（A）。A、设计窗口 B、计算图标 C、图层 D、知识对象

3、课件制作中程序总是沿着窗口内流程线（A）动行。

A、由上至下 B、由下至上 C、由外至内 D、由内至外

4、群组图标的作用是（A）。

A、将多个图标组合在一起 B、将图形组合在一起

C、将图层组合在一起

5、在authorware中图标调色板的作用是（A）。

A、设置的图标颜色 B、设置图层的颜色

C、设置文字的颜色 D、设置图形的颜色

6、在authorware决定声音与程序同时执行的方式是（D）。

A、等待直到完成 B、同时 C、永久 D、同时或永久

7、课件制作的工具箱中哪个图标具有显示图标和判断图标功能（A）。A、互交图标 B、计算图标 C、等待图标 D、框架图标

8、计算图标主要的作用是（A）。

A、在程序用到变量和函数时需要使用的图标

B、输入公式的图标

C、用于设置窗口的图标

9、在课件中关于图层的说法，正确的是（D）。A、在课件中的图层不能重命名

B、它与图形图像处理软件的图层不一样

C、在课件中图层不能插入图片

D、课件在同一图层上面，图像不是并列的

10、关于移动图标的错误说法是（A）。A、移动图标只能移动文字

B、移动图标是文字、图像等需要移动时所要动用到设置

C、移动图标能使得文字或者图片等由一个开始点挪动到另一个结束点 D、移动图标可以在指定的路径上移动等

11、要控制程序运行的开始位置与结束位置可单击工具箱的（B）来实现。A、结束 B、开始与结束 C、开始

12、擦除图标的作用（D）。

A、能擦除界面上一些不需要出现的文字

B、不能擦除界面上多余的图片

C、擦除图标不能实现短暂的动态擦除现象

D、擦除图标可以使用内容的图片的显示上不出现重叠、凌乱等现象

13、在课件中能设置交互效果的图标是（B）。

A、判断图标 B、交互图标 C、显示图标 D、擦除图标

14、在课件制作中按哪个键能绘制水平直线、重直直线、45度直线。（C）A、Ctrl B、ctrl+shift C、shift D、alt

15、在计算图标窗口中的引号必须在（A）状态下输入。

A、英文 B、全角 C、半角 D、中文

16、下列退出authorware的正确方法是（A）。

A、单击“文件”菜单中的“退出”命令 B、单击“文件”菜单中的关闭

C、双击主窗口上的标题栏 D、按快捷ctrl+F4即可

17、设置演示窗口背影颜色使用（D）菜单。

A、文件 B、编辑 C、查看 D、修改

18、在计算图标窗口中当用户输入“--”则表示（A）。

A、可以输入程序的说明内容 B、在程序运行时不会运行

C、该文字没有作用 D、它将影响程序运行

19、显示图标的作用是：（A）

A、显示窗口中的正文 B、显示图片对象 C、显示代码 20、Authorware是通过（B）来代替复杂的编程语言。

A、编程线上手形标记 B、图标 C、窗口 D、代码

Authorware 复习试题

21、设置图形过渡方式是（B）A、单击“编辑”的“过渡”

B、单击“修改”下的“图标”子菜单的“属性”对话里的“过渡” C、“文件”菜单下的“过渡” D、“文字”菜单下的“过渡”

22、Authorware不具有下列（D）功能。

A、一定的绘图 B、文字效果处理 C、动画制作 D、图像处理

23、插入flash动画要单击菜单中的（C）命令。

A、修改 B、文件 C、插入 D、编辑

二、多选题：

1、authorware的指令编程主要是变量和函数其变量运算符包括（ABC）。

A、算术运算符 B、逻辑运算符 C、关系运算符 D、数据运算符

2、在authorware中定义文字风格包括（ABD）。A、更改字体 B、更改尺寸

C、更改文字动态效果 D、更改文字的显示模式

3、下列属于知识对象的窗口中分类项目列类中的倒三角形按的内容是（ABC）。A、Internet B、界面构成、评估 C、RTF对象 D、文件

4、移动图标可按下列哪几种类型进行移动（ABCD）。A、指向固定直线上某点 B、指向固定路径的终点

C、指向固定点 D、指向固定区域内的某点

5、等待图标的属性对话框包括的内容是（BCD）。

A、执行方式 B、事件 C、时限 D、选项

6、下列关于移动图标的方法正确的是（BD）。

A、只能移动图片 B、移动图标能和显示图标配合使用

C、只能移动文字 D、能同时移动文字与图片

7、计算图标里的计算窗口中可以输入的内容是（ABCD）。

A、运算符 B、括号 C、函数 D、变量

8、下列关于显示图标正确的说法是（ABC）。A、每一个显示图标都有一个标志名

B、显示图标用于表示图标的内容

C、显示图标被拖动流程线上，authorware都给出一个默认名-未命名

D、显示图标不能用来显示文字

9、擦除图标的作用是（ABCD）。A、可擦除文字

B、利用擦除工具可擦除图片文字，不出现凌乱，C、重叠的现象可同时擦除文字、图片 D、使文字颜色擦除

10、在authorware中发行文件必须包括以下的哪些内容（ACD）。A、RUNNA6W32.EXE或RUNNA6W16.EXE

B、作品中使用的所有的XTRAS（即声音、图形、各种提示的效果）C、所有连接的外部文件 D、字体及压缩与解压软件

11、知识对象窗口主要包括哪几个部分（ACD）

A、名称列表 B、知识对象窗口 C、功能描述窗口 D、刷新按钮

12、Authorware6.0的功能有：（CD）A、文本编辑器不支持高级格式

B、能像Flash那样发布到网上

C、声音不能使媒体同步

D、可在声音图标中使用Mp3音乐

13、在网络发行方式中主要有（ABD）形式来实现。A、通过局域网发行

B、通过互联网来发行

C、通过打包后再发行到网络中

D、CD-ROM和网络结合发行

14、在多媒体课件发行作品通常是通过（ABC）来实现。

A、软驱 B、光盘 C、网络 D、硬盘

Authorware 复习试题

15、下列关于文件打包正确的方法是（ABCD）。A、文件打包的方式和应用程序发行的方式是有系的

B、文件打包后当运行时不需要AUTHORWAR应用软件来支持

C、打包文件单击“文件”菜单的发布子菜单中的“打包”命令

D、如果发行的包括几个交互应用程序，在选择打包文件类型的时候该选择“无需runtime”才能实现

16、Authorware关于插入外插件正确的说法有（ABCD）。A、插入OLE对象能够使得用户共享不同应用程序信息资源技术

B、能够使构造声、文、图像、影片等于一体的复合文档，它能够很容易的集成应用程序 C、利用OLE对象还能插入日历、powerpoint幻灯片等等

D、在Authorware里所插入的OLE对象必须是自己的计算机中注册过的对象

17、Authorware的工具栏包括下列（ABCD）。

A、文件部分的按钮 B、帮助部分的按钮

C、文字部分的按钮 D、视窗部分的按钮

18、交互效果“热对象”属性对话框里的“匹配”设置包括（ABC）。A、指针在对象上 B、单击 C、双击 D、右击

三、判断题：

1、在Authorware中“移动图标”可使文字产生动画效果（对）

2、Authorware具有图像处理的功能。（错）

3、框架图标可实现多个判断之间的导航功能。（对）

4、Authorware的设计窗口是用户编制程序的地方。（对）

5、在Authorware里对文字直接设置字号必须在中文状态下输入。（错）

6、在交互图标里的热区域是创建一不可见的矩形区域可以在这个不可看见的矩形区域内单击、双击等。（对）

7、计算窗口对变量、函数或表达式的字符是区分大小写的。（错）

8、在“修改”菜单下可设置显示窗口的背影。（对）

9、在Authorware6.0的演示窗口中对图形对象设置层次关系可单击“修改”菜单来实（对）

10、在Authorware6.0中当文字很多时无法在演示窗口内显示完可单击“文本”菜单下“卷帘文字”即可（对）

11、设置图形的过渡方式是单击“修改”菜单中的“属性”命令即可。（对）

12、在Authorware里函数有两种：一种是系统函数，另一种是自定义函数。（对）

13、导航图标不用配合任何图标就能单独使用。（错）

14、下拉菜单不响应能对程序进行控制。（错）

15、显示图标在Authorware中是最基本，也是最重要的构件。（对）

16、Authorware与其他软件最在区别在于它由图标和流程线组成的多媒体开发工具。（对）

17、要设置流程线上的图标可单击“工具箱”上的图标调色板。（对）

18、设置显示图标的属性可单击“修改”菜单下的图标下的属性命令即可。（对）

四、问答题

1.为什么要使用多媒体创作工具来制作多媒体？

多媒体制作工具能够提供给设计者一个自动生成程序代码的综合环境，使设计者可以简单地将文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体素材组合在一起，形成一套完整的多媒体程序。它的出现使人们从繁琐复杂的编程工作中解脱出来，以往需要用大量复杂的程序才能实现的功能，现在用一个简单的图标就可以实现，极大地简化了多媒体作品的创作。所以，使用多媒体创作工具不仅可以设计出高质量的多媒体作品，而且能够有效地提高作品的设计周期和生产效率。2.Authorware有哪些特点？

Authorware能够综合利用各种多媒体数据和资源，创建具有良好交互性和强大表现力的多媒体作品。相对于其他计算机编程语言和多媒体创作工具，Authorware具有许多突出的特点：丰富的图标工具、基于流程线的程序结构、集成的用户界面、支持丰富的媒体类型、动态画面、应用连接、编程环境、打包发布、网络应用。

而且，通过发布程序还可以将利用Authorware制作的多媒体作品打包为可以在网络环境下运行的多媒体程序。采用知识流技术使普通上网用户（通过调制解调器）可以流畅地播放多媒体作品。

3、媒体库有什么样的用途？

媒体库是一种特殊的文件类型，可以存储包含显示图标、计算图标、声音图标、动画图标以及交互图标等在内的多种图标，用于解决程序设计过程中由于内容重复引用而导致的数据“冗余”问题，也可以用于资源的共享。

4、如何对媒体库中的图标进行排序和说明？

单击媒体库中各栏的标题可以对图标进行排序。如果想要对图标加以说明，就需要将说明按钮置于（打开说明行），在媒体库图标名称下方有一个符号“>”，在它后面可以加上对图标的说明。

5、交互响应属性中的“After Next Entry”和“Before Next Entry”在具体应用时到底有什么区别？

“After Next Entry”选项的作用是保留本分支产生的内容，直至执行下一次交互时才擦除，因此分支图标

Authorware 复习试题

中的内容会在分支执行后停留在展示窗口中；而“Before Next Entry”选项的作用当本分支执行完时，立即擦除本分支产生的内容，因此分支图标中的内容会立即消失，无法看清。

6、一个擦除图标是否可以擦除多个显示图标的内容？

可以。在打开擦除图标属性对话框时，选择多个显示图标的内容，则这些图标就会出现在要擦除图标的列表中。也可以在流程线上将要擦除的图标拖动到擦除图标中。

7、能否用擦除图标只擦除一个显示图标中的部分内容？

不可以。当我们选择擦除某个图片对象时，实际上我们选择的对象是相应的显示图标，擦除图标将擦除该显示图标中的全部内容。所以如果想擦除某部分内容而保留另一部分内容，就不要将它们放在同一个显示图标中。

8、是否可以移动等待图标产生的按钮和小闹钟的位置？

可以。在程序运行时，将程序暂停，然后用鼠标拖动按钮或小闹钟到合适的位置。

9、利用等待图标能否实现利用特定的按键来控制程序运行？

不可以。等待图标可以通过设定按键响应的方式控制程序继续运行，但是不能指定某一个按键，也就是说，按下键盘上的任一按键，都将触发程序的继续运行。

10、如何设置显示图标的层次？可否将一个显示图标中的两个图片分别设置为不同的层次？

通过在图标属性对话框的【Display】选项页中，设置 属性，就可以定义显示图标的属性。层次数值越大，越能够得到优先显示。同一显示图标中的所有对象都具有相同的层次，所以不能为同一个显示图标中的两个图片分别设置不同的层次。要想让两个图片处于不同的层次，必须把它们分别置于不同的显示图标中。

11、通过 【Publish】命令可以生成哪些应用程序？

一般来说，通过 【Publish】命令可以生成4种类型的应用程序： ①可以独立在Windows环境下运行的可执行程序（.EXE）文件。

②必须在有Runa6w32.exe文件的情况下才能够运行的以A6R为后缀的文件。

③Authorware Web Player可以播放的作品片段。除

第四篇：企业宣传动画视频制作营销的意图了

企业宣传动画视频制作营销的意图了

企业宣传动画视频制作作为传递商品信息、促进商品流通的重要手法，它现已广泛地被应用于商业活动中。因其商业的特殊性决定，具有营销性和建立品牌形象是企业宣传动画制作的终究主旨。

企业宣传动画只要具有营销力才是终究意图。在这里我们提倡有新意有营销力的宣传片，却也应防止单纯为了构思而构思“顾影自怜”的宣传片。那么怎么让一部企业宣传动画具有营销力呢?

信息传递性：宣传片短短几分钟，却要将企业的信息全面表现，这儿包括企业文化、产品、战略、优势等大量信息，所以企业宣传动画视频制作应该有信息的有用传递性。例如凌智动画制作的短片中在信息传递上精准、快速，防止由于“牵丝攀藤”而引起人们的厌恶情绪。

视听冲击性：随着企业对宣传片的越来越注重，一部部企业宣传动画也应运而生。在如过江之鲤的企业宣传动画大军中，如果想引起人们的留意，必须要有视听冲击性。有杰出的画面效果和激烈的音响效果，才能从企业宣传动画大军中出类拔萃。

产品卖点性：商场经济的高度发达，每种产品消费者都有多种挑选，在这很多的挑选中怎么让企业的产品锋芒毕露呢?那么就需要给产品一个独特卖点，一个契合商场状况的独特定位，一个有别于其他产品所能为消费者提供的便当条件。

战略进退性：企业关于消费者的战略不该是一味的讨好，也不该该是一味的刚硬，而是应该进退有度，当软则软，当硬则硬。从心思上掌握消费者所需，然后制定出相对的战略。战略进退有度，方是企业宣传动画的上上之选。

如果能掌握商场、掌握产品、掌握消费者心思，那么这部企业宣传动画视频制作的营销力就不言而喻了。

第五篇：实验七：动画与视频制作实践

实验七：动画与视频制作实践

学号：201213210127姓名：***

一、实验目的1.了解动画和视频的基本原理

2.熟悉和掌握制作网页动画、变形动画和视频处理

3.培养创新意识，不拘泥于常规方法和设计理念，捕捉突发奇想的灵感

二、实验内容

1、制作变形动画

a)用ps打开光盘“练习素材动画素材变形动画素材”中的两个文件：Demo-5a.bmp和demo-5b.bmp。

b)将demo_5b复制并粘贴在demo_5a之上，点击“时间轴”，点击“创建帧动画”，点击右上角小三角形，点“从图层建立帧”。

c)动画完成，存储为“实验7_变形动画.gif”。

2、在ppt中使用动画

a)打开ppt，把刚做好的“实验7_变形动画.gif”动画插入到演示页中。b)插入光盘“练习素材声音素材wav简短音乐”中的“托卡塔.wav”到演示页中。

c)保存演示文稿为“实验7_配乐动画.pps”

3、制作网页动画

a)用PS工具打开配套光盘“练习素材动画素材网页动画素材”文件夹中的“兔子01.bmp至兔子08.bmp”图像。

b)按顺序添加到时间轴。

c)动画完成，存储为“实验7_GIF动画.gif”。

4、绘制动画

a)打开flash软件，输入“welcome”，用关键帧制作动画。

b)保存动画为“实验7_flash动画.gif”。

三、思考题

1、动画节奏是有时间帧来控制。

2、格式统一。

3、不能。

4、pal制式每秒25帧，ntsc制式每秒30帧。