五年级《云南的自然环境》教案资料

第一篇：五年级《云南的自然环境》教案资料

右所中心小学五年级下册《云南的自然环境》备课教案

一、从海底升起的高原

教学目标：

1、2、读懂课文内容，知道云岭大地在远古时候是什么样子的？ 观察某地的动植物化石，根据他们推断这一地区在远古时期的环境。重难点：

读懂课文内容，知道云岭大地是从海底升起的高原。教学过程：

一、想一想。

你知道“沧海桑田”这一成语吗？你能想象今天的云岭大地在远古时候是什么样子的吗？

二、讲授新课

1、默读课文，说一说本文讲述了哪些地方？

2、澄江古生物化石群发现地——帽天山（1）帽天山位于什么地方？为什么叫帽天山？

（2）教师：1984年7月以来，我国科学家先后在这里发掘了许多多细胞海生生物化石，人们把它们称做“澄江古生物化石群”。（3）澄江古生物化石群形成于什么时候？

（4）澄江古生物群门类非常丰富，其中影响比较大的有哪些？（5）根据它们的化石可推断，澄江一带在远古时期曾是什么样子的？ 根据它们的化石可推断，澄江一带在远古时期曾是浅海地区，海水富

含矿物质，且这里气候温暖，非常适合各类海洋生物生存、繁衍。

2、昆明市晋宁县梅树村化石（1）小壳化石发现于什么地方？（2）小壳化石形成于什么时候？

（3）科学家根据小壳化石并结合其他资料推断，5、4亿年前，云南中、东部地区是什么样子？

科学家根据小壳化石并结合其他资料推断，5、4亿年前，云南中、东部地区是一个三面环岛的海盆，海水最深不超过20米，海底的火山活动十分频繁，海水中含有大量由火山灰带来的营养物质——磷、钙等。梅树村周围海水清澈，波光粼粼，水底漫游着许许多多个体不大、身体表面长有钙质骨刺或骨片的生物。这些小生灵享受着温暖的阳光，在理想的栖息地中生活、繁衍。它们死亡后留下尸体、骨骼碎片，最后演化成为化石。

3、裸蕨植物群化石

（1）裸蕨植物群化石发现于什么地方？（2）裸蕨植物群化石距今多少年就已形成？

（3）根据这些化石所在的地层，科学家推断，约四亿年前，曲靖市是什么样子？

根据这些化石所在的地层，科学家推断，约四亿年前，曲靖市附近气候炎热，海生蕨类、藻类植物繁盛。后来，由于地壳运动，这里的海底逐渐上升成为陆地，海水大面积退却，原来的滨海、浅海中各种海生蕨类、藻类植物慢慢露出水面，其中的一部分适应了变化的环境，逐渐进化到能在陆地上生活，成为陆生植物。

三、小结

从云南省的这些化石可以推断出今天的云岭大地是从海底升起的高原。

四、动手做

观察某地的动植物化石，根据它们推断这一地区在远古时期的环境。课后反思：

二、山川交织的红土地

1、纵横起伏的山地、高原

教学目标：

1、2、读懂课文内容，了解云南的地形特点。知道云南省的地势特点。

重难点：

知道云南省的地势特点。教学过程：

一、谈话导入

今天的云岭大地，处处“开门见山”。什么是云南省地形的主体？

二、讲授新课

1、默读课文，说一说云南的地形特点是什么？

今天的云岭大地，处处“开门见山”。山地和高原是云南省地形的主体，约占全省总面积的94%，在群山间，镶嵌着许多山间盆地，加上众多的河流，构成了云南险峻多姿的地貌。

2、说一说云南的地势特点是什么？

云南省的地势特点是西北部高，南部、东南部低。全省最高峰是什么地方？位于什么地方？海拔多少？

滇西北有全省最高峰——梅里雪山的卡格博峰。卡格博峰位于德钦县境内，海拔6740米，山顶终年积雪。

3、全省最低点位于什么地方？海拔多少？

而全省的最低点位于河口瑶族自治区境内的元江与南溪河交汇处，海拔只有76.4米。

4、最高点与最低点之间的水平距离是多少？两地高度相差多少？ 最高点与最低点之间的水平距离仅有840千米，而两地高度相差竟达6663.6米，即平均每千米高度相差7米多。这在其他地区是少见的。

5、滇西北地形特点是什么？

全省的高大山脉主要集中在滇西北。滇西北的山脉大都呈南北走向，紧密排列，高山间夹着许多大江大河，形成山川并列、高山峡谷相间的地貌。这里的澜沧江峡谷、金沙江峡谷、怒江峡谷尤其气势磅礴、雄峻肃立。

6、滇西南地形特点是什么？

在滇西南地区，山脉呈扫帚状分散开来，地面平坦，河流蜿蜒曲折，水流缓慢。在西双版纳地区，形成了一幅宁静秀美的傣家风光画。

7、云岭东部和哀牢山以东地形特点是什么？

云岭东部和哀牢山以东是一片广袤的高原，人们习惯上称为滇东高原或云南高原。滇东高原属云贵高原的组成部分，云贵高原为我国四大高原之一。在地形上，滇东高原表现为起伏和缓的低山和浑圆的丘陵。在滇东高原，广泛分布着石灰岩地层，发育着各种类型的喀斯特地貌（又称岩溶地貌）。闻名中外的石林、阿庐古洞是典型的喀斯特景观。

8、云南的土壤类型多种多样，其中以什么为主？

云南的土壤类型多种多样，其中以红壤系列为主，面积占全省土地总面积的56、4%，故云南又有“红土高原”、“红土地”之称。

三、动手做

课外仔细阅读云南地形图，了解云南的地形特点。课后反思：

2、星罗棋布的坝子

教学目标：

1、读懂课文内容，了解云南的五种地形。

2、按海拔高度分，全省的坝子分为哪三类？

3、全省的主要坝子有什么特点？

重难点：全省的主要坝子有什么特点？ 教学过程：

一、谈话导入：

你知道云南人说的坝子是什么地形吗？

二、讲授新课

1、在云岭大地上，分布有哪五种地形？

在云岭大地上，分布有山地、高原、丘陵、盆地（云南俗称坝子）、平原五种地形。

2、云南的坝子有什么特点？

云南的坝子，大多四周被山地、丘陵所包围，坝内地形平坦，土层深厚，江河穿流其间。全省的城市、村落大部分分布在坝子内。坝子也是云南的主要农业耕作区。

3、按海拔高度分，全省的坝子分为哪三类？

按海拔高度分，全省的坝子分为高坝、中坝、低坝三类

4、全省的主要坝子有什么特点？

昆明坝，又称滇池坝，是云南最大的坝子。它以滇池为中心，包括昆明市四城区及呈贡、晋宁、富民、安宁等县（市）的大部分。坝内的昆明市是云南省的省会。

大理坝的气候温和多雨，具有四季如春的特点，自然条件十分优越，有点苍山、洱海、蝴蝶泉、三塔等风景名胜。大理市位于坝内。

蒙自坝是滇南最大的坝子，这里气温高，降水少，是云南省有名的旱坝子之一。这里已成为红河哈尼族彝族自治州州府所在地。

保山坝地势平坦，土壤肥沃，水热资源丰富，是滇西的粮仓和重要的工农业基地。从上海至瑞丽的320国道穿过坝区。

昭鲁坝为滇东北最大的坝子，是云南省重要的粮食和畜牧业生产基地之一，也是滇东北的门户与交通要道。坝内沉积有大面积的褐煤层，为全省重要的煤炭基地。

三、动手做

画（或拍摄）一幅你居住过的或最喜欢的坝子风光画（或照片）。

课后反思：

3、蜿蜒如带的河流

教学目标：

1、了解云南有哪六条主要河流。

2、知道六条主要河流的发源地和最终流向。重难点：

知道六条主要河流的发源地和最终流向。教学过程：

一、谈话导入：

你知道在云南境内，分布着多少条大大小小的河流？

二、讲授新课

1、在云南境内，分布着多少条大大小小的河流？

在云南境内，分布着600条大大小小的河流，它们有的源远流长，流经许多省乃至许多国家，如怒江、澜沧江等；有的流程则较短，仅在省内便汇入干流，如大盈江、罗梭江等。

2、你知道云南有哪六条主要河流吗？

在云南众多的河流中，有六条比较长，分别是金沙江、南盘江、元江、澜沧江、怒江、独龙江。

3、你知道六条主要河流的发源地和最终流向吗？

它们经过长途跋涉后，分别注入太平洋的东海、南海以及印度洋的安达曼海。独龙江、怒江、澜沧江、金沙江、发源于青藏高原，元江和南盘江发源于云南省境内。独龙江、怒江、澜沧江、元江最后都流入其他国家，成为国际性河流。

4、下面我们来具体看看南盘江和元江这两条河流。

南盘江发源于云南东部的曲靖市，是珠江的正源，它流经贵州、广西、广东等省区，从高原流向平原、丘陵地区，水能资源丰富。滇东高原的一些河谷下切强烈，地形相对高差较大，有的超过500米，造成河流的干流、支流间形成落差大的瀑布。

元江出国境后在越南的一段叫红河。澜沧江出国境后改称湄公河，它是亚洲唯一的流经六国的国际河流，成为东南亚重要的水上通道。

三、动手做

在家长或老师的带领下，通过调查或查阅相关资料，了解你家乡河流的发源地和最终流向。

课后反思：

4、瑰丽晶莹的湖泊

教学目标：

1、知道全省的湖泊按地理位置可分为哪些？

2、云南的大中型湖泊主要是怎样形成的？

3、云南省面积超过30平方千米的湖泊有哪些？ 重难点：

云南省面积超过30平方千米的湖泊有哪些？ 教学过程：

一、想一想

你知道云南有哪些湖泊？

二、讲授新课

1、你知道云南有多少个湖泊？

云南为中国五大湖区之一。100多个面积大小不等的湖泊，如串串珍珠镶嵌在全省的崇山峻岭之中，给锦绣云南增添了无限的秀美。

2、你知道全省的湖泊按地理位置可分为哪些？

全省的湖泊按地理位置可分为滇东湖群、滇中湖群、滇西湖群。

3、说一说云南的大中型湖泊主要是怎样形成的？

云南的大中型湖泊主要由断陷盆地构成，一般具有形状狭长、岸陡、底部较平等特点，水深多在20米以下。全省小型湖泊的形成比较复杂，有溶蚀湖、冰渍湖、冰蚀湖、火山湖等类型。其中，溶蚀湖多分布在滇东喀斯特地区，大部分以湖泊群出现，湖水面积和蓄水量因降雨的多少而有所增减。而冰渍湖、冰蚀湖多分布在滇西北地区。

4、云南省面积超过30平方千米的湖泊有哪些？

云南省面积超过30平方千米的湖泊有九个，分别是：滇池、洱海、抚仙湖、程海、泸沽湖、杞麓湖、星云湖、阳宗海和异龙湖。

5、下面我们来看几个湖泊的主要特点。

滇池为全省第一大湖泊，也是我国三大重点保护湖泊之一。抚仙湖是我国内陆水深居第二的淡水湖泊，最深处达151米，其位于玉溪市境内。

全省海拔最高的湖泊是位于德钦县的那措海。就湖水的透明度来说，泸沽湖在云南省位居前列，透明度可达12米左右。清澈见底的湖水，沿岸优美的自然风光，加上当地特有的民族风情，使得这里成为全省重要的旅游景区之一。

三、动手做

收集云南天然湖泊的图片，并与同学一起分享你的收获和快乐。课后反思：

三、“一山分四季，十里不同天”的气候

教学目标：

1、了解云南的气候特点表现为什么？

2、了解近几年来发生的自然灾害情况。重难点：

了解云南的气候特点表现为什么？ 教学过程：

一、想一想

你知道“一山分四季，十里不同天”、“遇雨成冬”、“一雨成秋”这些话的意思吗？

二、讲授新课

1、你知道云南的气候特点表现为什么？

云南的气候特点表现为：一是年温差小，日温差大；二是干湿季分明；三是类型多样，水平分布复杂。就地区来说，滇西北高海拔地区长冬无夏，春秋较短。滇中的广大地区四季如春，“遇雨成冬”。在滇南、滇西南的河谷地带，长夏无冬，春秋较短。滇中的广大地区四季如春，“遇雨成冬”。在滇南、滇西南的河谷地带，长夏无冬，“一雨成秋”，这里日照充足，无霜期长，能种双季稻甚至三季稻，形成“东边栽秧，西边割稻”的现象。

3、为什么说“一山分四季，十里不同天”，是云南立体气候的生动写照。

在云南省的高山峡谷地区，由于山高谷深，气候垂直变化显著，海拔

高度每上升100米，温度递降约0、6℃左右。“一山分四季，十里不同天”，是云南立体气候的生动写照。

4、为什么昆明又叫“春城”？

云南全省平均气温最高在7月，在19～22℃之间；最低在1月，为6～8℃.年温差一般只有10～12℃，小于同纬度其他地区。因而昆明有“春城”的美誉。

5、小结。

云南的气候特点易造成冬春干旱、倒春寒、霜冻，初夏干旱、洪涝、大风、冰雹、雷击，夏季低温冷害，秋季连续阴雨等多种气象灾害。

6、了解近几年来发生的自然灾害情况。

受气候、地形等原因的影响，云南省是全国崩塌、滑坡、泥石流灾害最为严重的省区之一。在全省的129个县级行政区中，绝大部分都有地质灾害的发生，且呈逐年增多的趋势。

2004年，云南省共发生地质灾害3056起，造成118人死亡、73人失踪，其中特大型地质灾害发生7起，经济损失达19、91亿元人民币。

三、动手做

了解当地的气候特点和近几年来发生的自然灾害情况。课后反思：

四、中国连接东南亚、南亚的通道

教学目标：

1、了解云南省独特的地理位置。

2、了解云南省的几个重要口岸。重难点：

了解云南省的几个重要口岸。教学过程：

一、谈话导入

你知道云南连接哪些国家吗？

二、讲授新课

1、你知道云南省独特的地理位置是什么吗？

云南省地处中国西南边陲，东邻广西壮族自治区和贵州省，北邻四川省，西北紧倚西藏自治区。其西部和南部分别与缅甸、老挝、越南三个国家为邻，国境线长达 4061千米，占我国陆上边界的五分之一，是我国毗邻周边国家最多、边境线最长的省份之一。

3、小结。

独特的地理位置，使云南省成为中国通往东南亚、南亚的桥头堡。云南是我国陆上能够与东南亚直接相通的地区之一。

4、你知道云南省的几个重要口岸吗？（1）瑞丽海关

瑞丽市位于云南西部边陲，三面与缅甸为邻。其与缅甸的木姐、南坎呈三角形布局。三地共处一个坝子，山水相依，田园交错，村寨相连。在这里，中缅两国边民头顶一片天，同饮一江水，形成了“一个坝子两个国家五座城市”的独特景观。瑞丽市还是我国西南较大的内陆口

岸之一。（2）河口口岸

河口瑶族自治县位于云南省东南部，与越南老街、保胜等地隔江相望。滇越铁路、昆河公路、元江_红河穿过这里，与越南对接。河口——老街口岸是中国西南部通向东南亚、南亚的便捷通道。（3）天保口岸

麻栗坡县南端老山脚下的天保国家级口岸，与越南河江省河江市清水河口岸相邻。它与越南二号国道相连接，中越两国边民在这里互市往来，边贸繁盛。天保口岸是云南省通往越南首都河内取道最直、里程最短的重要陆路通道之一。（4）片马口岸

位于陆水县的片马口岸为省级口岸，位于高黎贡山西麓，是全省最西边的边境口岸。这里有三条公路通向缅甸，交通十分便利。该口岸是我国滇、藏两地通往东南亚的一个重要通道。

三、动手做

查阅相关资料，了解云南省近几年的边境贸易情况。课后反思：

五、生态环境

形势严峻

1、空气和水

教学目标：

1、知道云南省的空气质量是怎样的？

2、知道云南省的水资源情况是怎样的？ 重难点：

1、知道云南省的空气质量是怎样的？

2、知道云南省的水资源情况是怎样的？ 教学过程：

一、想一想

对于生命而言，什么东西是时时刻刻都不能缺少的资源？

二、讲授新课

1、你知道云南省的空气环境质量是怎样的？

目前，云南省的空气环境质量总体状况比较好，大部分地区优于全国平均水平。但在局部地区，大气污染比较严重，空气质量低于国家三级标准；在部分城市周围，二氧化硫的排放量呈上升趋势，出现了酸雨现象。影响全省各主要城市空气质量的主要污染物是二氧化硫和可吸入颗粒物。随着全省工业的快速发展及城市人口的不断增多，云南的大气污染防治工作面临的压力越来越大。

3、教师：水是生命之源，是自然环境的重要组成部分，任何生命都离不开水。

4、什么原因造成了局部地区的干旱？

由于云南省降水季节性分配不均的问题非常突出，导致干旱灾害频发，而冬季干旱几乎年年发生。另外，省内部分水资源不断减少，甚至出现枯竭，增加了受旱面积，全省每年受旱面积约占播种面积的30%，约500万人饮水受到不同程度的影响。

5、近几年来，云南省的水质情况是怎样的？

近几年来，云南省的水质情况也不容乐观。2002年，有关部门对全省67条河流的9602千米河段进行了检测。结果表明，四类以上水质的河长2093千米，占整个监测河长的21.8%。全省一半以上的高原湖泊水质受到污染，滇池已被列为全国三个污染严重的重点治理的江河湖泊之一。九大高原湖泊中，只有5个的水质优于四类水质。

三、动手做

制定一个计划，调查当地的空气环境质量，以及河流、湖泊的水质情况。课后反思：

2、土地

教学目标：

1、了解云南省的土地情况。

2、了解云南省的耕地情况。重难点：

了解云南省的耕地情况。教学过程：

一、谈话导入 想一想

你认为我们应该怎样保护我们的耕地？

二、讲授新课

1、教师：土地是宝贵的资源，是人类的衣食之本。

2、你知道云南省的土地情况吗？

云南省的土地面积为39.4万平方千米，居全国各省区第八位。在全省的现有土地资源中有一半左右为林地，而适宜耕作的土地并不多，其中高度适宜、中度适宜、勉强适宜耕作的土地占土地总面积的比例分别为9%、17%、41%，而不适宜耕作的土地占33%。

3、下面我们看云南省土地资源利用状况表。

4、这是云南省耕地比例图。

5、什么是不适宜耕作的土地？

不适宜耕作的土地是指地形坡度大，水土流失严重，土质浅，裸岩分布广，土壤砾质化以及水源条件差等的土地。

6、你知道云南省的耕地情况是怎样的？

随着人口的增加和建设用地的增多，云南省人均占有耕地的数量不断减少。2004年，全省人口为4415万，人均占有土地面积约为0.90公顷；人均宜耕地占有面积严重不足，仅为0.095公顷，且呈逐年减少的趋势。人们的生存空间越来越窄，人地关系非常紧张。

7、你认为我们应该怎样保护我们的耕地？

由于人口的增加导致对粮食的需求量增大，部分地区毁林开荒，陡坡垦殖，导致水土流失现象较为严重。目前，水土流失面积占全省土地总面积的36.8%。面对严峻的形势，我们必须做好天然林保护工程、退耕还林还草等工作。

三、动手做

调查、了解近几年来当地耕地的变化状况。课后反思：

六、保护自然环境，从身边小事做起

教学目标：

从身边小事做起，怎样保护我们的自然环境？ 重难点：

从身边小事做起，怎样保护我们的自然环境？ 教学过程：

一、谈话导入

你知道怎样从环保“小动作”做起，就能让生活变得越来越“绿色”。

二、讲授新课

1、教师：人类的生活离不开自然环境。保护自然环境是我们每个公

民应尽的义务和责任。

我们每个人只需举手之劳，就可以为环境保护做出贡献。每个人从自己做起，从环境“小动作”做起，就能让生活变得越来越“绿色”。

2、你知道从身边小事做起，怎样保护我们的自然环境？（1）垃圾减量

在日常生活中，我们要坚持物品循环利用，变废为宝，尽量少扔垃圾。这样不仅保护了资源，而且对周围人们的身体健康有好处，还能使人精神愉快。（2）节约用水

水是宝贵的资源，在日常生活中我们不能浪费水，应做到刷牙、洗脸时关闭水龙头，用淋浴代替使用浴缸，洗菜水、洗脸水用来冲洗厕所等节水措施。（3）减少使用塑料袋

为了保护我们的社区和校园环境，我们应尽量少使用一次性用品，如在超市购物时，少用或不用一次性塑料袋，养成重复使用购物袋或布兜的好习惯。（5）种植花草树木

花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了。如我们每人每年平均排出11吨二氧化硫，而森林可以吸收二氧化碳，释放氧气，如果我们多植树的话，就能保持大气成分的平衡。我们要学会种植花草树木。

（6）准备装雨水的桶

每逢下雨时，一些居民家的屋顶会流下很多雨水，我们可以用桶把这些雨水收集起来，积少成多，用它拖地或浇灌植物。（7）纸张两面用

纸是用木材做成的。为了保护森林，节约木材，可在复印件上提示人们：“请用纸张的两面。”（8）节约用电

在工农业生产和人们的生活中，用电的地方很多，我们要节约用电。如若不用家里的电器，要关闭电源或拔掉电源的插头，回收废旧电池，等等。

（9）衣服穿得适宜

在日常生活中，我们要根据天气的变化来选择自己所穿衣服的厚薄，少使用空调、电风扇、取暖炉等，这样既可节省能源，又有益于自己的身体健康。

三、动手做

从身边的小事做起，保护我们的自然环境。你打算怎样做？请制定一个行动计划。课后反思：

第二篇：《保护自然环境班会》教案

《保护自然环境班会》教案

一、班会目标：

1、认识目标:通过主题班会让学生进一步了解环境与人类的密切关系，增强保护自然环境的意识。

2、实践目标:让学生通过观看视频、现场讨论等形式，培养强烈的责任感，明确保护环境应“从我做起，从现在做起”。

二、手段和方法

利用播放影音视频等形式让学生从中得到直观印象，进一步增强“环保”忧患意识，进而明确自己的责任和义务。

三、活动准备

全班分成四个小组分别负责收集有关环境受污染的图片;到图书馆和网上浏览相关资料;

四、活动具体过程和效果:

一、老师播放音频，聆听大自然的声音，享受大自然给人类带来的一切美好的事物。

师：在我们收听这个视频的同时，你的头脑浮现的是什么画面？

生：树林，鸟的鸣叫......师：地球是一个美好的家园，那碧蓝的天空、翠绿的山峦、广阔的田野，还有那成群的牛羊，像点缀其中的美玉。美丽的地球给予人类优雅的生存环境，给予人类鲜花盛开的田园，给予人类世代繁衍的空间。

二、随后班主任播放了《大自然在说话》的公益短片，观看视频，看完视频后讨论：1.看完这段大自然对我们倾诉的视频，你们有怎样的感想？2.想一想，你身边有哪些破坏环境的行为？

展示图片，帮助学生讨论，发表意见。师小结并引导不能猎杀野生动物，拒绝食用野生动物。

想一想：1、为什么不能食用野生动物呢？食用野生动物有哪些危害呢？2、怎样保护野生动物？

学生讨论，发表意见，教师小结导入下一环节。

三、大自然的警告

师：大家都知道疫情爆发的真正原因，那便是一些为了满足好奇心之人触碰了不该触碰的东西——野味，从而使病毒衍生！希望随着疫情消失的只是病毒，这些教训，能真的沉淀到我们的生活中。经过此次疫情，大自然给了我们哪些警示？

你认为我们今后要怎么做？

四、用习近平主席的话，小结本课。

五、本课课后任务：写环保倡议书或制作环保手抄报。

第三篇：台湾省的自然环境教案

台湾省的自然环境教案

学 区：一学区 学 校：新镇乡中心学校 姓 名：赖 欣

教学内容：

教材第56页至第58页的内容。

教学目标：

1.知识目标

1)知道台湾的组成和位置，分析其地理位置的重要性。2)了解台湾的地形、河流和气候等自然地理特征。2.能力目标

培养学生从地图上获取知识的能力。3.情感目标

了解台湾的的历史，知道台湾是我国不可分割的领土。

教学用具：投影仪（黑板）教学过程：

一、板书课题

播放《高山青》歌曲，与此同时展示台湾省的风景图片，引入课题。（板书课题）

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影）。1)知道台湾的组成和位置，分析其地理位置的重要性。2)了解台湾的地形、河流和气候等自然地理特征。3)了解台湾的的历史，知道台湾是我国不可分割的领土。

三、自学指导(1)认真看教材第56页至第57页“思考”前面的内容，勾勒出重要语句。结合地图册第47页（世界地图），完成书中第57页的读图、思考。想一想：

1)如何描述台湾省的地理位置？并能够画出示意图； 2)知台湾省由哪些部分组成以及台湾岛的特征是什么？ 3分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

四、先学(1)

1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。

2、做一做：(ppt展示自我测验题目：画出台湾省地理位置示意图！)a)让后进生上台板演，其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把图和字写得大一些，坐姿端正）b)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教(1)

1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上去更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

2、议一议：

a)认为黑板上的图画得正确的请举手，错的说出错在哪里。b)让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。

六、自学指导(2)认真看课本第57页“地形与气候”至第58页，勾勒出重要语句。在图9.2中圈出或标注出台湾省的主要山脉名称以及平原名称；完成书中第58页的活动题。想一想：

1)台湾省地形有哪些？各类地形分布在台湾省的哪些地区？

2)台湾省的河流特征是什么？台湾省最长的河流和最大的湖泊是什么？ 3)台湾省的气候特征是什么？

4分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

七、先学(1)

1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。

2、做一做：完成自我检测（ppt显示），师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

八、后教(2)

1、更正：

回答问题，有不同意见的请举手更正。

2、议一议：

让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。

九、拓展讲述：台湾省---我国不可分割的神圣领土，史料展示，分析总结。

十、全课小结：生口述小结：

十一、当堂训练：作业：（ppt练习）

板书设计：

第一课 台湾省的自然环境

一、地理位置

位置、组成、位置的重要性：

二、地形和气候

地形类型和分布、河流特征、气候特征

三、不可分割的领土

附：当堂训练题目

当堂训练------填空、判断

1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省级行政区是__________，简称_________。2.台湾省的山脉自东向西依次是_______________________________________。3.台湾岛形成是由于流水沉积作用而成。

（）4.台湾省全部位于亚热带。

（）5.台湾省平原主要分布在台湾岛的东部。

（）6.台湾省的山地约占２/3。

（）

当堂训练------读图题

1.将图中数码所代表的岛屿的名称填写在下列横线上：

①__________

②__________

2．填写图中字母所代表的海域的名称： A________B________C________D_______

第四篇：五年级音乐教案资料

嘀格伢儿的梦

课时: 第一课时 教学内容：《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》 教学目标：

1、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪

2、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。教学重点：

能用明亮的声音演唱《嘀格调》 教学难点：

能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。教学准备： I课件

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、基础训练

师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？

1、请同学们交流。

师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！

2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。

3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》

4、轻声演唱，注意声音位置。

三、新课教学。

1、导入

师：今天，我们学唱一首湘西民歌，（解释歌词中湘西方言的意思）

如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思

2、老师范唱

3、采用竞赛的方式学习曲谱（1）自由击拍视唱两分钟

（2）谁先举手就让谁先唱，请3-5名学生唱（3）比一比谁唱得好（4）全班唱曲谱

4、学习歌词：吐词要清晰

5、歌曲分析与处理：

基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf，要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮，力度为f，情绪较为激动，演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度mf和连贯的 课题: 嘀格伢儿的梦 课时:第二课时 教学内容：《我躺在绿色的草地上》、音乐活动 教学目标：

1、听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。

2、积极参与音乐活动，了解二拍子和三拍子。教学重点：

能用明亮的声音演唱《嘀格调》 教学难点：

能初步了解木管乐器及其音色，能自信大方地参与听赏活动。教学准备：

钢琴、电脑、CAI课件 教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、复习

1、演唱《脚踏水车唱山歌》，注意声音位置，轻声演唱

三、新课教学

师：上节课，我们学习的《嘀格调》描写了湘西的孩子开开心心去上学的情景，整首歌曲欢快明亮，下面我们来听听这首歌曲，你们觉得它的情绪是怎样的呢？

1、聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪（优美的）

师：你们看看，这首歌曲在情绪上与《嘀格调》有不同，在节拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而这首是三拍子，我们一起来感受一下吧。

2、再次聆听歌曲。

3、轻声跟唱歌曲。

师：你们听了这首歌曲，有什么感觉没？

4、同学们交流对歌曲的情感体验。

5、全班跟唱歌曲，表现出歌曲的情境。

四、音乐活动。

师：刚才我们通过《嘀格调》和《我躺在绿色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的区别，下面，这两辆音乐火车呢，就需要同学们把这火车蕊片装上去，火车才能顺利开动，谁来试试？

1、视唱曲谱

2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲

3、填入拍号。

4、划拍演唱一遍。

五、总结下课。

西部放歌

课时：第一课时 教学目标

1、在听赏歌曲《黄河船》时，感受陕西民歌的特点，并能模仿陕西方言随乐跟唱。

2、能学会唱《走降州》，并在歌曲表现活力中了解其音乐形象，与风格的特点。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。教学准备：钢琴、课件、有关西部民间歌舞的资料。教学过程：

一、走进西部

1、歌声引进西部 听《黄土高坡》的音乐声中走进教室。提问导入这首歌叫什么？它的风格怎样？你能唱几句吗？（十多年前，这首歌红遍了全中国。这么高亢、这么粗狂、这么豪放的歌曲它源自哪里呢？）学生回答引导学生进入西部，说说黄土高原，黄河和我们这里的区别

2、简介西部 说一说黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。黄河与我们湘江有区别吗？在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么特点？为什么？（咆哮怒吼的黄河与赤裸光秃的黄土高原赋予那里的人开朗豪放、纯朴淳厚的性格，在天宽地阔的黄土高原上，人们由这山坡可以望见那山坡，可是见个面要走几个小时的羊肠小道，喊话和对歌成了他们最快捷的交流方式。因此，大自然赋予了他们空旷。高亢的声调和喉咙。听，他们的歌声传过来了）。

二、西部放歌

1、听《黄河船夫曲》师：这歌声来自哪里？师：河面上飘来的歌声会是谁唱的？他们在干什么？师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》。你听出他有几段歌词，以什么形式出现？师：我们在听一遍，请你说说这首歌的风格特点？（引导学生说出粗圹、高亢、空旷、雄浑、朴质等特点。）师：这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的。师：这么悠长的节奏，让你感受到什么？

（2）跟唱 师：好，我们就在这开阔的黄河上，拉开嗓子，一起唱《黄河船夫曲》（全班随乐唱一唱，唱出它的高亢、粗犷）歌曲中的“艄公”用了什么语言？（陕北方言）还有那一句用了方言？（3）、表演（！）体会：你觉得歌曲的曲调和速度有什么特点？（曲调有多处重复，速度比较慢。）平稳稍慢的速度，让你感受到此时的船是在急流险滩中还是在平静的河面上行驶呢？（平静的河面）听了这首歌，你头脑中出现了一幅什么画面？船夫们是怎么划船的，你能学一学吗歌曲开始处有一大一小两个吆喝声，这是怎么回事？（是交错而过的两只船上的船夫在打招呼）。把学生分成两组，每组排成一条船，一起来扮演黄河上唱着《黄河船夫曲》的船夫们。比比看谁唱得韵味更足。

2、唱《走降州》（1）、过度语船靠岸了，船夫坐下休息休息。高原上到处都能听到悠扬的歌声。你听，那边船夫的声音刚落，这边又传来孩子们学唱的挑夫歌。（2）、听听《走降州》 ① 同样是来自黄土高原上的民歌，他们的风格有什么不同呢？你从歌声中听到了什么？生：一根扁担……..② 说说走《走降州》歌中唱到“担上扁担走降州”，降州在哪里？为什么要走降州而不是坐车到降州？降州是古称，在今天的山西省，现在是商业发达的繁华之地。我们现在要买东西都是拉钱到超市去买。可是那时侯高原沟壑纵横，交通不便，人们要买东西、卖东西都只能挑着担子走到降州去。于是就有了“担上扁担走降州”的说法。（3）、学学挑担子师：你回条扁担吗？能学学吗？（尽量模仿各种不同的姿势）。学生随音乐《走降州》挑担律动，再次熟悉音乐。（4）、学唱曲谱 学生随琴轻唱曲谱，并及时解决难点。5 1 5 1 5 1 5 1这句音比较高，不能叫喊，引导学生感受扁担一颤一颤的轻快的形象。切分节奏引导学生想象切分节奏所表现的音乐形象，并唱出它的重音。（5）、学唱歌词

1、随琴唱词

2、引导学生发现歌曲中的音乐形象，并唱出他的重音。（歌词只有一句，其余全是虚词衬词，刻画了软溜溜的扁担一上一下颤动的形态与颤动的声音，生动形象、幽默诙谐，表现了挑夫苦中作乐得心情。所以，要唱得轻快、活波幽默。）（6）、感情处理挑夫们肩上的担子沉甸甸的、可是他们却能苦中作乐。请想一想，要怎么唱才能让他们肩上的担子变得更加轻松、脚步变得更加轻快呢？

三、拓展

（1）说说这节课的收获

（2）你还了解那些高原上的情况呢？学生交流（3）今日光秃高原新貌今天的黄土高原在西部大开发的带动下，正发生着翻天覆地的变化。你们看！平庸的土地上开垦出了肥沃的梯田；黄河大桥巍然耸立；高速公路穿过高原；南水北调工程正在启动，黄土高原一步步走向繁荣。

四、教师小结

今天，我们领略了黄土高原上极具魅力的民间歌舞，他们是中华民族艺术中的一朵奇葩，希望大家大胆地走近她，摘取她。下课

西部放歌

课时：第二课时 教学目标：

1、能自主识读甘肃民歌《刮地风》的曲谱，学会唱这首歌，并用竖笛吹一吹；能用自己的话说出四四拍的含义和强弱规律，能认出小节、小节线、终止线。

2、感受陕西民歌的特点，并能随乐跟唱，了解陕北秧歌的特点，并能随歌曲《拥军秧歌》跳一跳。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。教学准备

1、教师准备：钢琴、课件

2、学生准备：有关西部民间歌舞的资料。教学过程

一、回忆西部歌曲的特点，学习《刮地风》。

1、听歌曲《刮地风》。这首歌曲的情绪是怎样的？从哪里听出来的？《刮地风》是流行于我国甘肃、青岛一带的传统小调，也是新春佳节闹秧歌时的常用曲目。

2、学唱曲谱 这首歌曲有四个乐段，分给四个组自己学唱曲谱。（1）5 5 3 5 │ 6 16 │5 5│（2）3 5 5 3 │ 2 3 5 │ 5 3 2 1 │2 —│（3）5 3 5 │ 5 3 2 1 │ 6 1 2 │ 3 2 3 │（4）6 12 │ 3 2 3 │ 1 2 1 6 │ 5 —││ 句中带有切分音型的重复，打破了均衡的节奏感，为旋律增添了欢乐的情绪。

3、唱歌词歌词叙述了一年十二月中各种节气的变化和时令的特征，使人们在娱乐消遣、享受艺术美感的同时，获得丰富的生活知识。

二、活动——扭秧歌 秧歌是一种主要流传于我国北方广大农村的民间舞蹈。这种舞蹈又叫扭秧歌或闹秧歌，表演形式为多人组成秧歌舞蹈队，分别持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、锣、钹、唢呐等乐器伴奏下，边走边舞，有的地区也表演故事。情绪换快、热烈，很受广大群众欢迎，现已成为流行全国的群众舞蹈。

1、欣赏片断扭秧歌（出示课件）

2、学跳扭秧歌。

3、配上音乐扭秧歌

4、把准备好的手帕拉在手上，配上音乐跟着老师学扭秧歌老师可设一个秧歌队伍，充分发挥学生的积极性，让学生自己选择喜欢的动作、角色等，随着欢快热烈、富有特色的陕北民歌《拥军秧歌 》参与到秧歌队伍中来。三、小结

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第三课 鱼水情

两课时

教学目标：

1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲的旋律。

2、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。

3、能联系近年来在抗洪抢险、救人、救火中解放军的英勇行为和感人事迹，结合本课三首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。教学重难点：

1、体验和感受军民鱼水情。

2、歌曲两个声部的协调，统一。教学准备：磁带、录音机、电子琴 课时：第一课时 教学过程：

一、感恩军民鱼水情

1、听赏《大红枣儿甜又香》

（1）导入 引用歌舞剧《白毛女》导入新课（2）介绍 了解中国旧社会的历史

（3）小结：这部舞剧描述了旧中国东北农村的一户苦难人家的真实故事。在很多影片中可以看到，在旧社会，中国老百姓深受三重压迫。他们不仅要受帝国主义的侵略，而且还要受官僚资本主义和封建地主阶级的压迫。整个中华民族处于水深火热之中。全国军民奋勇抗战，誓死保卫了我们的祖国。抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的救命恩人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。（4）听赏《大红枣儿甜又香》 了解歌词，都说了些什么？

（5）唱《大红枣儿甜又香》 随音乐哼唱《大红枣儿甜又香》的旋律。

2、听赏《洗衣歌》

（1）看插图听赏《洗衣歌》 赶走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产——大红枣来欢迎八路军叔叔。在我国的西藏老百姓又是怎样来表现他们和解放军是一家亲的呢？（2）了解歌词.说说藏族姑娘为什么要帮助解放军洗衣裳。

（3）跳《洗衣歌》 随音乐跟老师跳西藏舞的简单舞步，感受军民浓浓的鱼水情。

二、课堂小结

第二课时

一、谈话导入

上节课我们感受到河北人民和西藏人民与解放军之间的鱼水情，这节课我们也来表达我们的心意。

二、表现军民鱼水情

1、学唱歌曲

（1）初听《唱支最美的歌》了解歌的内容（2）二声部学习

①反复听歌曲二声部。

②学习分组随琴学唱二声部的高低声部。

③声部合作学习(师生合作.学生合作)（3）学唱新歌

①再次聆听全曲

②随琴用u哼唱全曲。

③听老师用四三拍子弹奏歌曲。

你觉得四三拍和八三拍哪种节拍更适合这首歌曲，为什么？

④指出八三拍和四三拍的共同点——强弱规律。

⑤随琴唱歌词 2、演唱歌曲

（1）有感情的试唱全曲。

（2）演奏全曲，加以伴奏。

三、课堂小结

说说解放军叔叔为我们所做的贡献。

第四课 祖国在我心中

课时：第一课时 教学目标：

1、能学会演唱《祖国印象》。用深情的歌声表达对祖国的热爱；在听赏合唱《我爱我的祖国》时，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。

2、能积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。教学重难点：了解二部轮唱、体验二部轮唱的乐趣； 通过各项活动，培养学生的兴趣，培养学生的爱国情操。

一、导入新课 1、谈话导入

你们知道我们为什么在每周都要进行升旗活动吗？每当举行升旗仪式的时候你都想到了什么？

2、揭示课题

二、用歌声表达对祖国的热爱

1、全班有感情的朗诵歌词；

2、听录音范唱，整体感受歌曲的情境及节拍特点；

3、复习3/8拍子的含义及强弱规律；

4、引导学生说出6/8拍子的含义及强弱规律，并讨论歌曲中几种典型节奏

5、全班随着范唱音乐轻轻划拍，加深对音乐的印象；

6、随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍带词演唱；

7、突破难点，分组划拍演唱；

8、艺术处理：

学生讨论，老师归纳。

三、感受《我和我的祖国》

1、初听全曲，感受歌曲的情绪和节拍特点；

2、复听全曲，体验“我”和祖国永不分割的情感；

3、再听全曲，表现情感，可跟唱，身势律动等。

四、课堂小结

第四课 祖国在我心中 课时：第二课时

一、复习导入

复习演唱歌曲《祖国印象》，并随机评价。

二、读谱学唱《美妙的歌声》

1、介绍各种演唱形式；

2、随琴识读乐谱；

3、熟唱歌曲；

4、将全班分成两个轮唱组，并进行轮唱练习

（1）要求：轮唱是不同时开始，但同时结束的演唱形式，结束时两个声部一定要整齐。（2）方法：当第一声部唱到回时，第二声部从处进入，第一声部将 反复一次，以便两个声部同时结束。

5、说说轮唱与齐唱的气份是否一样，轮唱有何特点。

三、给下载的音乐存档

1、学生回忆2/4，3/4拍子的含义及其规律；

2、教师弹奏谱例，学生随及轻轻划拍，辨别拍子；

3、请学生为教师弹奏的谱例存档，将相应的拍子写上序号。

四、课堂小结

第五课 绿色的呼唤

总课时：两课时 教学目标：

1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。

2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。

3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。教学重难点：

1、学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。

2、怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。第一课时 教学过程：

一、组织教学

讲述《小鸟的故事》

二、导入

播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。

三、导学

1、范唱

播放歌曲《小鸟，请到这里来》

2、即兴接歌词 用响板击拍节奏： xx xx |xx x| 师：小鸟 请到 这里 来。生：这里 森林 长成 排。

这里 草地 像绿 海。

这里 鲜花 为你 载。

这里 清泉 为你 开。

听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。

3、排列旋律

（1）听旋律（1~4句）；（2）说联系，组合旋律；（3）唱旋律。

四、组装词曲

将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。

五、学唱歌曲

1、学习歌曲第一乐段

对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？

2、学习歌曲第一乐段

（1）用“啦”轻唱旋律。

（2）跟琴模唱第二乐段。

3、全班齐唱歌曲 第二课时

一、表现创作

1、情感处理

（1）第一乐段；

①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；

②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪

（2）第二乐段：

①轻唱一遍，感受、体验； ②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？

③老师总结： 很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，自由歌唱，愉快生活的情景。

二、表现歌曲

（1）全班随乐轻唱歌曲；（2）分角色演唱；

（3）用身势动作为歌曲配节奏。

三、交流体会，升华美感

1、和小鸟做游戏

小鸟唱 ：55 35 | 16 5 | 学生唱： 56 53 | 21 2 | 你们这里有什么 这里 树木 长成 排

2、听赏跟唱歌曲《绿色的歌谣》

3、总结。渔夫与金鱼的故事

课时安排：2课时

教学目标：

1、能学会演唱《渔夫与金鱼的故事》中的曲一至曲九；

2、能主动积极地参与音乐剧的表演，并争取在其中扮演一个角色，或为同学的表演伴唱伴奏；

3、能根据剧情发展的变化为人物设计台词；能在表演活动中认识到贪得无厌的人最后只会一无所有。教学重难点

1、准确唱出童话音乐剧个唱段并进行表演；

2、有声有色，惟妙惟肖地表演。教学过程： 第一课时

一、导入

1、同学们，我们已经学过了普希金的童话故事《渔夫与金鱼的故事》哪位能说说故事的结局怎样？

2、新学

我们今天就把这个童话唱出来

二、第一幕 出海

1、曲一

（1）学生自学曲谱及唱词，老师用琴弹奏旋律给学生指引；

（2）学生齐声演唱曲一，并配乐进行初步表演尝试。

2、曲二、三

（1）天遂人愿，一条大大的金鱼被老公公的鱼网拖出了海面。

播放音乐：曲二的音乐以及金鱼被网住的画面。

（2）学生跟着反复播放模仿金鱼做的动作，唱出曲二。

（3）金鱼求老公公放了它，老公公答应了吗？ 启发学生：唱出老公公善良和不求回报的感觉。

三、课堂小结 第二课时

一、复习导入 复习第一幕的曲目

二、第二幕 贪婪

1、第一场 要个木盆（曲四）

（1）对比：

老公公的心地是这样的仁慈，可当他回家后把自己的经历告诉了老婆婆却听到了不同的想法。谁能扮演老公公、老婆婆说说他们之间的对话？

引导学生说出老婆婆不快、不满的语气。体现出老公公老实懦弱的个性。

（2）播放曲四的音乐，学生跟唱曲四，注意#5的音准。

启发学生：唱出老公公那种出尔反尔而无可奈何的心情。

（3）全班齐读金鱼的话

引导：读出金鱼知恩图报，真心祝福的感情。

2、第二场——第四场 要新房子——要当女皇（曲五——曲八）（1）串联过渡

金鱼满足了老婆婆的要求吗？老婆婆是不是就此得到了满足呢？她又提出什么新的要求呢？

（2）分组排练

出示曲

五、曲

六、曲七的唱词。

学生分组为它们设计台词对白，并根据曲四的曲调唱出相同曲调的曲五至曲七。启发体会老婆婆日益高涨的贪心欲望。

（3）彩排表演

分组按顺序演出老婆婆从要新房子到当女皇的过程。

引导学生合理使用分配道具；有感情地说出自己编的台词；全组齐声有表情的唱出台词。

（4）故事收场

a、面对这个永远得不到满足的老太婆，好心的金鱼采取了什么行动？ b、老师范唱曲八。

c、学生跟伴奏音乐唱出曲八。

d、启发学生体会金鱼极不愉快和失望透顶的情绪。

三、课堂小结

布置表演任务，各组安排角色扮演及若干道具的准备。________________________________________

快乐的队日

课时安排： 3课时 教学目标：

1、能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》；了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。

2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。

3、能参与他人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中体验过队日的快乐。教学重难点：

1、歌曲学唱。

2、体验人们欢庆丰收，载歌载舞的快乐心情，从中受到热爱家乡、劳动的情感熏陶。教学过程： 第一课时

一、导入新课

今天我们要一起外出过一个快乐的队日，请大家根据音乐及老师的动作，猜猜我们将要去哪里？

1、手鼓展示

介绍乐器以及新疆的风俗人情。

2、跳跳

看老师的动作，你能学学吗？

3、唱唱

你还会唱其他的新疆歌曲吗？

二、学唱新歌

1、听听

播放歌曲《在葡萄架下》。

2、拍拍

找出出现最多的节奏。

3、练练

（1）在节奏拍击的基础上进行练唱。

（2）练唱滑音、强音、波音。

三、课堂小结 第二课时

一、复习导入

唱唱上节课的曲子，重点各记号的表现。

二、学唱歌曲

1、朗读歌曲，说说歌词描绘了一幅什么样的景象。

2、跟唱歌曲。

3、划拍学习歌曲旋律。

4、依谱轻声学唱歌词。

三、歌曲表现

1、分析歌曲，体验情绪，激情演唱，师生合作。

2、加入打击乐伴奏。

3、创编舞蹈。

4、表演。

四、拓展延伸

分组设计小队活动，下节课展示。第三课时

一、导入新课

我们上节课在新疆度过了一个愉快的队日。请同学们设计自己的小队活动。各小队是怎样设计的呢？我们一起来看看谁的最有意义。

二、活动展示

分组展示自己的小队活动。

三、活动总结

第八课 长白山下的歌谣

课时安排： 2课时 教学目标：

1、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鲜人民的思乡之情，了解他们勤劳、俭朴的个性。

2、能积极主动地参加本课的各种音乐活动，增加自己对祖国民歌音乐文化的了解和热爱。教学重难点：

1、演唱歌曲《 嘿呀》，用“安旦长短”为歌曲伴奏。

2、引导学生积极主动地参与音乐活动。教学过程： 第一课时

一、谈话导入：

1、我国有哪些名山，你们知道吗？

2、在我国有座长白山，山下住着一群朝鲜族的人们，我们去那儿看看。

二、听长白山的乐曲

1、听赏朝鲜民歌《道拉基》又名《秸梗谣》。

2、对比听赏合唱曲《道拉基》。

3、听管弦乐曲《道拉基》。

4、说说这三种表现形式有什么相同和不同之处？

5、谈谈感受与理解。

三、拍长白山的节奏

1、介绍长鼓。

2、用小鼓拍节奏。

3、说出强弱规律，引出节奏特点：“安旦长短”。

4、分组自选打击乐器演奏，教师指导。

5、播放歌曲《 嘿呀》的旋律，集体用打击乐器和乐打击。

6、小结。第二课时

一、复习导入

1、朝鲜族的民歌节奏叫什么？

2、你能哼一哼《道拉基》吗？

二、唱长白山的歌谣

1、播放歌曲《 嘿呀》，学生用“安旦长短”伴奏。

2、出示歌谱，集体跟琴轻唱。

3、出示各小节中的“ 嘿呀”歌词，引导学生用兴奋、愉快的声音学唱“ 嘿呀”。

4、小组互相学习，依谱唱词。

5、小组展示学习成果。

6、学生评价纠错，教师指导纠正。

7、集体跟琴齐唱。

三、课堂小结

第九课 可爱的家乡

教学目标：

1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。

2、能正确识读 拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱部分的旋律。

3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。

4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》。教学重难点： 歌曲的二部合唱。课时安排： 3课时 第一课时

一、创设情景，引导学习

1、播放音乐《刘阳河》。

2、交流：这是我们家乡的闻名全国、全世界的民歌。她使我们感受到了可爱的家乡山美、水美、人更美。

二、创设情境，体验学习

1、听一听《还乡》

（1）介绍作者：喜多郎。

（2）初听全曲。

（3）复听全曲。

2、唱一唱《家乡美》（1）分声部学唱。（2）两部合唱。

三、课堂小结 第二课时

一、复习导入 复习《家乡美》

二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》

1、音乐知识：八六拍子

（1）回忆八六拍子的强弱规律。

（2）用击掌表示拍子。

（3）学生用手势感受节拍的韵律感。

2、学唱歌曲（1）感受旋律； ①模唱； ②突破难点

附点八分符：1.； 切分音：6 5 5.； 前倚音：

（2）学唱旋律

①学唱齐唱部分； ②分声部学唱；

③依琴轻声、完整练唱旋律； ④小组之间合作练习。第三课时

一、复习导入

复习演唱歌曲旋律。

二、继续学唱歌曲

1、学唱歌词：

（1）朗读歌词；

（2）轻声分声部演唱；

（3）师生合作演唱；

（4）小组合作演唱；

（5）全体演唱。

三、听赏与跟唱《故乡的亲人》

四、课堂小结

第十课 音乐家贺绿汀

教学目标：

1、在自学或聆听《贺绿汀落水生还记》的过程中，对音乐家贺绿汀的人品有初步的认识。在听赏和演唱活动中，能对音乐家贺绿汀及作品有较全面的认识和理解。

2、在听赏乐曲《嘉陵江上》的活动中，了解音乐作品反映的历史背景和表现的情感。能在地图上指出嘉陵江和长江的地理位置；能采用伴奏的形式参与《晚会》的听赏活动，感受音乐的气氛；能随乐哼唱《清流》，能体会歌曲所表达的时光一去不回头的情感。教学重难点：

1、积极参与音乐活动，了解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品；

2、激发学生兴趣，积极参与《晚会》的表现和创编。教学安排： 三课时

第一课时

一、组织教学： 学生听《牧童短笛》。

二、自由介绍音乐家生平：

1、由学生自由介绍：出生、经历、时代背景；

2、学生讲小故事；

3、老师或学生讲《贺绿汀落水生还记》；

4、过渡：作为一名音乐家，我们就不能不说说他的音乐作品。

三、按历史线索介绍贺绿汀先生的作品1、1903年湘江边 出生；

2、1934年《牧童短笛》、《摇篮曲》分别荣获“征求中国风味的钢琴曲”

一、二等奖；

感受音乐：你是否能在音乐中听出中国风味？

3、1934年的简介

教师演唱《天涯歌女》。4、1937年 重庆 日军侵华 引出《游击队歌》

学生聆听《游击队歌》轻快的旋律表现了游击队的什么特点？

5、1934年 嘉陵江畔 介绍当时的时代背景

结合教材聆听《嘉陵江上》。

四、课堂小结 简介作品，布置学生收集。第二课时

一、复习导入：

1、你能说说你所了解的贺绿汀吗？

2、汇报收集到关于贺绿汀的作品。

3、布置学唱一两首为下节课的活动做准备。

二、听赏与策划

1、聆听《晚会》。

2、老师简介作品。

3、思考：这是一场怎样的晚会？描述一下你想象的热闹场景。

4、策划下节课我们来歌唱贺绿汀的作品，用一种你喜欢的方式表现演唱会热烈气氛。

三、听赏与跟唱《清流》

1、结合教材初听歌曲。

2、随琴哼唱旋律。

3、随音乐唱歌词。

四、课堂小结

准备下节课的演唱会。第三课时

一、宣布“贺绿汀作品演唱会”的开始。

二、学生主持并开展 及时给予评价与指导。

三、活动小结

第五篇：云南文化产业,资料

自2003年到08年，云南共300多个文化产业项目签约，金额超过520亿元，已经占全省GDP的百分之五，接近支柱产业的份额，继卷烟、矿产、旅游、动植物资源能源五大传统支柱产业之后一种新生的经济力量。。文化产业将成为云南第六大支柱产业。

过去十年间，通过文化体制改革，云南文化产业迅速发展，从文化资源发掘利用新闻出版、影视艺术，音乐歌舞，广播电视等文化载体形成经济效益，从文化产业自身发展与云南旅游，烟草，房地产等支柱产业以及新产生的众多产业结合，时限了从意识形态到产品价值的转换。，舌。云南已基本形成围绕民则特色做主线，旅游委主题，一影视，新闻出版，民族文化演出，文化娱乐。体育。会展和民族特色文化的多层次发展文化产业和市场，将民族文化资本化，使文化产业在经济欠发达地区主导发展，引起国内外广泛关注的文化产业超常规，跨越式发展的“云南现象”逐渐形成“云南模式”云南制造“

09年在实体经济遭受国际经融危机严重冲击背景下，云南文化产业逆势而上，文化产业增值突破360亿，早GDP中达5.9%

未来五年内，文化产业平均每年保持10%以上的增长速度，到2015年我国文化产业市场规模将突破15000亿元。国家将扶持200家文化产业企业上市。随着文化产业的迅猛发展，与之相应的文化产业投资基金也呈现出繁荣景象。

由云南天启文化传媒有限公司，倾力投资、拍摄、制作发行的影片《生命之忏》。

1、影片与桥头堡建设的关系

2、增加道德建设，提倡勤俭节约的良好风气

3、外景地，旅游产业推动，团队历尽艰辛，为了向世界展示影片场景涵盖了苍黄荒凉的大漠，原生态的天然森林和湖泊，风雪漫天的雪山，天高云阔的草原，影片形象立体的向世界的观众展示的云南丰富立体的气候、风景，形象的传达了“云南为天然的摄影棚”并把许多藏在深闺的美景。塑造云南在与时俱进的生活方式，但并无污染，人与自然和谐生存的原生态画面，4、影片拍摄基地在 省长李纪恒的蔬菜基地拍摄，建设社会主义新农村，5、影片参加国内外电影节，向世界推广“云南制造”