第一篇:我有好习惯 心理健康教案
我有好习惯
教学目标
1.知识目标:通过具体案例分析,让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性,形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。
2.能力目标:知道学习习惯包括哪些内容,分析自身已具备的好习惯及存在的问题,充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯。
3.情感目标:培养学习的良好习惯。
教学重难点
形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯,既是难点也是难点。
教学过程:
一、导入
教师:同学们,有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小明,好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢?[档案馆]里的故事会告诉你。
二、讲授新课
教师请一位同学讲小明的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来。
学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯,才能使你充分发挥聪明才智!
说到这儿,我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧!
三、课堂活动 1.为自己打分
(1)自评
你在三年多的学校生活里,完成了大量的学习任务,但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分标准并举例说明。)
教师:你的分数只有你自己知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己。
(2)分析 把你各项得分加起来,填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里,你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。
2.彼此谋划
以六人为一组,认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题,大家互相帮助,好吗?
学生边讨论边把内容记录在书上。
前两个环节完成后,教师组织学生组内演讲。
很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的,我给每个同学一分钟,以“好习惯带来好效果”为题目,说说你的想法。
四、实践指导
(放“五岁成习,六十亦然”的投影片,并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益,所以,应尽早培养,让老师教给你四种方法。
放四种方法名称的投影片并逐一解释。
五、教师总结
培养学习好习惯,我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法,有同学给你的,有老师给你的,还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度,按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功!板书设计
教学反思:
我要向你学
教育目标
教师:通过讲《大象和小猪的故事》和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足,发现别人的优点,学习别人的优点。
学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。
一、导入
教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我要向你学》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲故事和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。
二、讲授新课
教师把《大象和小猪的故事》讲给同学们听,然后让学生按照插图编一个故事,并说一说从故事中你明白了什么道理。
教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己。我们要从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。
三、课堂活动
1.议一议
从这个故事中,你受到了什么启发,把你的想法和想要说的故事现在课本19页的两个方框里。
教师:请同学们与小组同学分享你的想法。
2.说一说
教师在黑板上写出三个问题:(1)你是怎样一个人?(2)说说你的优点和长处?(3)说说你的缺点和不足?
教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3.写一写 教师:(让学生将书翻到课本20页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。4.涂一涂
教师:请同学们将课本21页的自我评价涂一涂。
目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的优缺点作出实事求是的评价。
四、实践指导
我们每个人身上都有不足,应该怎样帮助周围的同学改掉身上的不足,请将你要对她获他说的话写在课本20页的卡片上。
五、教师总结
教师:同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步最大啊!
六、课外活动
请你给自己一个全面地、客观地评价,然后给爸爸妈妈看看,并征求他们的意见。板书设计
教学反思
第二篇:《我有好习惯》教案
《我有好习惯》教案
教学目标:
1、培养学生从小养成好习惯,知道好习惯是从小培养的。
2、培养学生在学习和生活中的10个好习惯。教学重点:
学生好习惯的养成的培养 教学难点:
学生在学习和生活中的10个好习惯的养成 教学过程:
一、谈话导入并板书课题:
课题:我有好习惯
二、新授
1、习惯养得好,终身受其福;习惯养不好,终身受其累。
-----------陈鹤琴
2、让学生观看P38“你知道吗?”
人生学到的最主要的东西是在幼儿园----把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错了事情要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。
这段话说明的我们做人的准则,也是我们必须养成的好习惯。
3、学习故事会《文明其精神,野蛮其体魄》
从这个故事中我们学习到:一个人不仅要高尚的道德、丰富的知识,还要有健康的体魄,才能担当中国和世界的重任。毛泽东的行为习惯就是一个很好的例证。这个故事教育我们要从小养成锻炼身体的好习惯。
4、学习《富兰克林的好习惯》
这个故事告诉我们:诚实和勤勉是一个人终身的伴侣,节制、恬然、守秩序、果断、勤勉、俭朴、真诚、稳健、公平、宁静、坚贞、谦逊、整洁是每一个人必须养成的品格。
5、学习《两种习惯养成不得》
这个故事告诉我们,习惯不嫌多,有两种习惯却养成不得:一种是不养成什么习惯的习惯;一种是妨害他人的习惯。我们要养成很多的好习惯,做一个有用的人,做一个文明的人,做一个有很多好习惯的人。
6、学习《小学生10个好习惯》 ⑴、待人诚恳,不欺骗说谎。⑵、衣装整洁,讲究卫生。⑶、感恩父母,不乱发脾气。⑷、珍爱身心,远离烟酒赌博。⑸、诚实守信,说到做到。⑹、坚持阅读,不懂就问。⑺、热情好客,举止大方。⑻、学会自立,自己的事情自己做。⑼、尊敬长辈,见面主动问好。⑽、爱护公物。遵守规则。
通过学习,我们要养成以上10种好习惯。时时要用以上10种好习惯来对照自己的习惯,有不好的要即时改正。
7、学习《培养自己的兴趣》 培养自己的兴趣的五个好方法:
方法一:建立培养兴趣的兴趣,就是把培养兴趣当成一件非常好玩的事情来做一做。
方法二:自我欣赏法。方法三:激将法。方法四:表达的方法。方法五:发现学习的特殊意义。
三、课堂活动:
收拾书包比赛。看谁收拾得又快又整齐。学会收拾自己的房间,自己规范自己的言行。
四、小结收获。
从小培养好习惯。
第三篇:我有一个好习惯
我有一个好习惯
五(3)中队路紫蓉
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!我是五(3)中队的路紫蓉。我今天演讲的题目是:我有一个好习惯。
有人说,好习惯是一副良药,能医好我们身上的很多不足。爱因斯坦有句名言:一个人取得的成绩往往取决与性格上的伟大。而构成我们性格的,正是生活中的好习惯。好习惯养成的越多,个人的能力就越强。养成的好习惯就如同为梦想插上翅膀,为人生的成功打下坚定的基石。
我的好习惯是什么呢?大家一定很想知道,那就是读书。小时候,妈妈给我买过很多书,可我大都是往书柜里一放,并不仔细去读,总觉得那些汉字他太过生硬与无趣。有一天,邻居的牛牛姐姐拿着一本书聚精会神的读者一本书,便纳闷的走过去一看,那鲜活的画面立刻激发了我的兴趣“是什么?我也要看!”原来是《丁丁历险记》,看着丁丁和可爱的小狗经过那么多磨难,终于凯旋而归,我的心竟也随着故事的情节上下起伏,我沉醉在这本书里,竟忘了时间,忘了回家。
从那以后,我爱上了读书,我在书的王国里自由翱翔!《汤姆索亚历险记》让我认识了机灵、勇敢的汤姆;《七色花的故事》让我知道了七色花的神奇和爱心的重要性。读书成了我的一个好习惯。
记得有一次,老师提问:“蜻蜓会走路吗?”同学们想了半天都
没想出来。我记得《十万个为什么》里有这个问题,马上举手:“蜻蜓不会走路,因为它的六条腿太细太小,连换个姿势都要重新起飞一下才能做到。”同学们都用羡慕的目光看着我,我别提有多高兴了:原来读书的用出这么大呀!
后来,我就不满足只看一般的课内、课外书了,便又缠着妈妈去给我买书、借书。
妈妈常常告诫我:注意你的思想,它会变成你的言语;注意你的言语,它会变成你的行动;注意你的行动,它会变成你的习惯;注意你的习惯,他会决定你的命运!
习惯对一个人一生的成败起着决定作用。亲爱的伙伴们,让我们从我做起,从小事做起,从现在做起,从小买下各种好习惯的种子,长大后,让好习惯的果实给我们带来甘甜,带来芳香,让好习惯伴我们快乐成长!
第四篇:我有一个好习惯
我有一个好习惯
人人都有一些习惯,爸爸的习惯是爱工作,妈妈的习惯是爱干净,而我的习惯是爱看书。小时候,爸爸和妈妈给我念很多故事书,上幼儿园的时候,老师给我们看各式各样的图画书。
上小学以后,我认识的字越来越多,爸爸妈妈就给我买了很多书,如:《创新作文》、《爱的记忆》、《365经典童话》、《笑林观止》、《芭比之真假公主》、《名人故事》、《新人文作文小学生想象作文》、《作文大王》、《课堂内外》、《芭比之天鹅湖》、《小公主》、《温故知新学成语》、《唐诗三百首》等。
我每天都看着这些书,从书中,我学到了很多知识,开阔了视野,让我认识了世界的历史和文化,使我变得更加聪明,得到了不少乐趣。
我一定要把爱看书的好习惯坚持下去。
第五篇:我有好习惯小班下期语言教案
活动目标:
1、在教师的引导下,尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。
2、知道好习惯的相关内容。
3、懂得在生活中要养成一些好习惯。
活动准备:
1、教学挂图、2、一些生活中的好习惯的图片。
活动过程:
一、出示好习惯图片,引导幼儿围绕主题谈话。
1、进餐好习惯
(出示幼儿园进餐前后的图片)问:今天老师要请小朋友看看图上有
谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面,哪件事情在中间,哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?
2、小结:原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯:
二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。
1、相互说说。
我们小朋友还有很多好习惯,请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。
2、集中交流。
谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节,拓展讨论,老师可以问问其他小朋友:你们睡觉的时候还有什么好习惯?
三、启发幼儿养成好习惯
小朋友们的好习惯真多,刚才别的小朋友有的好习惯,也许我们自己还没有,所以我们应该多向别人学习,学到更多的好习惯,这样我们就会越来越棒了。比如:……
四、学习儿歌
1、幼儿倾听儿歌。
2、幼儿学念儿歌。
五、引导幼儿仿编儿歌。
1、带领幼儿仿编。
2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。