火山爆发教案5篇

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《火山爆发教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《火山爆发教案》。

第一篇:火山爆发教案

火山爆发

一、教学目标

1、知识技能:让幼儿通过实验了解简单的酸碱混合反应;

2、动作技能:手指精细动作的发展;

3、情感态度:培养幼儿倾听、分享、表达及团队合作精神

1、小苏打:

(1)俗名“起子”,制作面包、馒头等的发酵剂,微小的二氧化碳气泡可以使面包等膨胀、松软可口;

(2)可作为除臭剂使用;(3)可作为清洁剂使用;

2、二氧化碳:

(1)灭火;(2)制作饮料;

(3)植物进行光合作用等;

实验

(二):模拟火山爆发

材料:小苏打,白醋,颜料,报纸,沙土,矿泉水瓶; 试验过程:

(1)老师试验,请小朋友观察;

(2)分组实验,分工合作,每组请一名幼儿做小组长,分配工作;(3)在地上铺一个塑料垃圾袋,把玻璃瓶放在正中间,用泥沙将瓶子埋起来,露出瓶口,做成火山的样子;

(4)用玻璃瓶装大半瓶白醋,加入红色颜料,用筷子搅匀; 安全提示:不可争抢瓶子;摸过醋的手不可摸眼睛。(3)用纸巾包住小苏打; 小提示:纸巾不可过厚;(4)往瓶子里迅速加入小苏打。安全提示:摸过小苏打的手不可摸眼睛。

总结火山爆发的原理:小苏打和醋混合会产生二氧化碳气体,从而将红色的溶液冲出瓶子。

三、总结+强化

1、小苏打与白醋混合产生二氧化碳。

2、请小朋友自己收拾工具箱并清理垃圾。

第二篇:《火山爆发》教学设计

《火山爆发》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《火山爆发》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目标

1.初步了解火山爆发的原因,对火山爆发的现象感兴趣

2.了解醋和小苏打混合在一起会发生变化,产生二氧化碳

3.在操作中体验成功的喜悦

重点难点

重点:了解醋和小苏打混合在一起会发生变化,产生二氧化碳

难点:了解火山爆发的原因

活动准备

1.火山模型(用杯子、盘子和太空泥手工制作)、可乐饮料

2.小苏打、白醋、红色颜料水

3.火山爆发视频、火山原理图、PPT(小苏打和醋的用途图片)

活动过程

一、视频导入,激发学生对火山爆发现象的兴趣

教师:同学们,上午好,今天老师带来一段有趣的视频,请同学们仔细观察视频里发生了什么事?发生时是什么样的?(播放火山爆发视频)

二、观察视频,初步了解火山爆发的现象以及原因教师提问:

1.同学看见发生了什么事情?(火山爆发)

2.火山爆发的时候是什么样的?(再次播放课件)请学生回答。

教师小结:火山爆发时,首先从火山口喷出大量气体,之后蹦出大量的火山灰、岩石碎块,紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流,最后熔岩冷却,火山渐渐平息。

3.为什么火山会喷发呢?请同学猜一猜。(教师引导学生进行大胆的猜测)

教师总结:火山爆发是一种自然现象,但这种现象并不常见,在我们居住的地下深处有很多很热的岩浆,岩浆受到地球内部巨大压力,上升到离地球表面很近的距离时,岩浆就会找个出口(地壳薄弱处或裂缝)喷发出来,形成了火山爆发。(火山原理图)

三、模拟火山爆发,让学生知道小苏打和醋混合在一起产生二氧化碳。

1.教师:同学,今天老师请来了小火山(火山模型)到我们班做客,给同学们带来个小实验—火山爆发,来一起感受下火山爆发的现象。

2.介绍物品:今天我们做小实验,需要用到几种材料,我们一起来看看都是什么?a.出示红色颜料水

提问:你们猜猜这是什么?(引导学生观察猜测)

小结:这是红色颜料和水混合在一起变成的,它来当做小火山的岩浆哦。b.出示小苏打

提问:同学,这是什么啊,它是什么颜色的,再来试试摸它有什么感觉?(请同学感知猜测)

小结:它叫小苏打,小苏打有很多用处,平时我们做糕点也会用的它(小苏打用途图片)

c.出示白醋

提问:同学,这又是什么呢,平时妈妈做饭时也能用到哦,请同学闻一闻、尝一尝吧!(请同学感知猜测)

小结:酸酸的,对,这就是白醋,在妈妈做饭会用到它哦(醋用途图片)3.教师先做实验,学生观察

教师:好,同学,实验马上开始了哦,第一步,倒入红色的颜料水;第二步,加入几勺白色的小苏打;第三步,慢慢倒入白醋。

提问:

1.哇!老师的小火山爆发啦,那么老师的.小火山爆发时是什么样子的呢?(引导学生仔细观察,发现有很多气泡)

2.为什么老师的小火山会爆发呢?(引导学生大胆猜测)请几个同学来试一试我们猜的对不对。(引导学生操作验证)

教师小结:因为小苏打和醋混合在一起会发生变化,产生一种气体叫二氧化碳,这种气体会让我们的小火山爆发哦。3.教师:你们想不想试一下呢,好,我先请位小老师示范下,再请同学们一起做小实验。(在实验中引导学生感知火山爆发的现象,实验结束时提醒学生整理实验材料)

四、活动延伸

小科学家们,你的实验成功了吗,今天我们知道了醋与小苏打混合后,会发生变化,产生二氧化碳。有细心的同学发现,可乐也会出现火山爆发的现象,我们来试试吧,(先摇一摇,观察里面有很多气泡,再打开,发现可乐喷发出来)咦,为什么可乐也会爆发呢?因为可乐中含有二氧化碳,这种气体会让可乐爆发哦,但是喝这种饮料对我们的身体不好,所以我们要少喝饮料,多喝开水哦。

今天你们玩的开心吗,老师给你布置个小任务,回家和爸爸妈妈一起了解火山的其他秘密,下次和同学分享哦。

活动总结

本次活动比较成功的地方在于课件的准备很吸引孩子的注意力,孩子对其内容和小实验很感兴趣,但也有很多不足之处。

在活动中,有个上桌操作环节,我的引导语没有说清楚,导致孩子们有些混乱,想迫不及待去做实验,我没有及时变通,及时放手;语言不太精炼,用词不太准确;火山原理图比较难,没有很仔细的带孩子们观察了解;为了强调重点和难点多做了一遍小实验,强调醋和小苏打混合可以产生二氧化碳,验证过程有点冗长。

总之,从本次活动收获很多,再接再厉,加强学习,让自己越来越优秀!

第三篇:小火山爆发了教案设计

设计意图:

我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力,通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此,我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。

活动目标:

1.通过科学探究活动,幼儿感受和了解火山爆发的现象。

2、幼儿乐于动手操作和实验探究,以及交流探索的过程和结果。

活动准备:

小苏打和醋若干,勺子,盘子,抹布,ppt

活动过程:

一、谜语引入

小朋友们好,今天要和老师一起走近科学的王国,一起探索神奇的科学奥秘。在开始之前呢,老师啊要给小朋友们猜一个谜语,小朋友们可要仔细的听好了。有一种山,他要是生气了或者发怒了会很危险,小朋友知道是什么山吗?

二、出示ppt,幼儿了解火山爆发的现象

1、观看视频,感受火山爆发。

2、教师出示图片讲解,了解火山的种类。

3、危害及好处

三、认识实验材料

1、认识醋

通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。

2、认识小苏打

通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色,味道,作用等。

四、实验猜想

1、教师提问:如果把醋和小苏打一起放到量杯里会发生什么现象呢?请小朋友来说一说,会不会像火山喷发一样呢?

2、幼儿进行猜想。

五、实验操作

1、教师进行实验操作,操作的过程中,要边操作边实验,边口述过程。

2、幼儿进行实验操作,教师进行巡视,提醒操作过程。

3、幼儿分享实验结果。

4、教师小结。

5、收拾实验材料。

活动延伸

小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验,会不会像火山一样喷发呢。

第四篇:幼儿园中班下学期科学实验教案《小火山爆发》及教学反思

《中班下学期科学实验教案《小火山爆发》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班下学期科学实验教案《小火山爆发》含反思!

【活动目标】

1、通过实验,感受火山爆发的现象。

2、培养探索自然的兴趣。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动准备】

实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。

【活动过程】

1、教师演示小火山爆发。

小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。

2、播放“火山爆发”的录像,观察火山爆发时的景象。

师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么?

3、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。

(1)看一看。

教师演示

(2)问一问

教师提问幼儿教师的操作步骤

(3)做一做

幼儿操作,(快思 www.xiexiebang.com)教师巡回指导。

4、小结活动情况

个别不成功幼儿的情况

活动延伸:了解一些真的火山爆发的情况。

教学反思

这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力,孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如,火山模型的高度太低,导致后边的幼儿看不清楚,还需改进,在语言引导的科学性上还要多加学习。

中班下学期科学实验教案《小火山爆发》含反思这篇文章共1658字。

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第五篇:大班艺术活动《创意绘画——火山爆发》(美术)

大班艺术活动《创意绘画—火山爆发》(美术)

活动目标:

1.感受火山爆发的壮观景象

2.能利用工具,并大胆选择颜色表现火山爆发的画面 3.体验美术活动的乐趣 活动准备:

火山爆发视频、卡纸18张、红、黄、白、猪肝色4种颜料各4盒、吸管18根、棉签20根、叉子10根、牙刷18根、喷壶10个(红颜料5个,黄颜料5个)、桌布5张、笔筒5个。活动过程:

一、问题导入,引出火山。

师:小朋友们,山是什么颜色的?(绿色)那你们有见过喷出火焰和岩浆的山吗?(火山)火山是怎么样子的?我们一起去看看火山爆发吧。

二、播放视频,感受火山爆发的壮观景象。

师:视频中的火山看起来像什么形状?(像三角形)火山是怎么喷发的?(像喷泉一样从山顶向上喷,然后向四周掉落下来,岩浆也会沿火山口流出来。)火山喷发出的岩浆是什么颜色的?(红色、黄色、白色(由于温度高,滑落的速度快,给人的视觉效果是白色))

师小结:火山是由于地壳下的的岩浆受到地球内部的压力,当遇到地壳比较薄的地方就冲破地壳,向上喷勇而出,流出岩浆,形成火山喷发的景象。

三、幼儿操作 1.介绍材料

师:今天,我们就来画火山爆发,我为每桌小朋友们准备了红、黄、白、猪肝色四种颜料、和一个笔筒,但我没给你们准备画笔,我给你们准备了一些小工具,它是什么(棉签、吸管、叉子、牙刷、喷壶)?可以怎么玩? 2.活动要求

师:请小朋友利用这些小工具,先在纸上画一座山,再画出火山爆发的景象。记住吸管是往外吹,不能吸。喷壶要先看一下喷口在哪儿,然后把喷口对着画纸喷,不能把喷口对着自己或别人喷下去。不能把颜料碰到别人,也不能将蘸满颜料的手去揉眼睛。小工具用完要及时放回笔筒里,完成的小朋友请把你的画挂到黑板上,然后坐回位置。3.幼儿操作,教师巡回指导

执教者:饶露

四、作品展示

师:你喜欢哪个小朋友的画,为什么?

五、活动结束

师:小朋友们都很棒,让我们一起回班上,和其他小朋友分享一下你的作品吧。

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