第一篇：剪纸教学设计
三年级下期剪纸教案 主题一
对边折剪 第一课 熊猫
教学目标
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术对自己的创作充满信心。
教学重点对称剪纸的基本制作方法。
教学难点图案的疏密关系。
教学准备学具剪刀、彩纸等。
教具优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程
一、欣赏作品揭示课题
1、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸
欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现两种剪纸有什么不一样
你欣赏到的后三张图案有什么特点对称
2、揭示课题
对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品美不美
二、欣赏与发现尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动
研究——设计制作过程中最关键的是什么
怎样表现外形抓住特征
怎样设计制作花纹 www.xiexiebang.com3、小结——对折方法可以是多样的教师可启发学生灵活运用对折方法
剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难基础好的学生进行创作
5、作业要求图案有创意
三、作业评价课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结剪纸艺术是中华民族的文化艺术为聪慧的中国劳
动人民所创造人们剪的作品美丽有趣真了不起
反思进行民族艺术熏陶激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自
己发现、互相探究发挥主体性注重主体性让学生去观察、去发现、去研
究。本课教学中我注重活动性学生在自主研究的活动中了解折纸方法。
注重差异性让基础好的学生进行创作一般的学生可仿照。
第二课
背心
教学目标
1、运用对称剪纸的方法剪背心。
2、学会画剪纸图
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣
教学准备
彩色长方形纸剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅
重点难点
会对称折剪纸、会看步骤图按意愿进行装饰。
教学过程
1、欣赏范例
师瞧今天老师带来了一幅剪纸请你们猜一猜是怎么做出来的
生自由讨论
师我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。www.xiexiebang.com2、分析与讨论
教师示范操作
3、学看步骤图
4、学生操作教师个别指导
剪好后将纸打开贴好后添画??
5、学生作品欣赏、互评。
第三课
蝴蝶
教学目标
1、学习蝴蝶的折剪方法会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备剪刀、范画、手工纸、底版纸。
教学过程
一、引导同学们想象激发同学们活动的兴趣。
师同学们你们喜欢春天吗为什么议论
1、春天到了美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方花丛中
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢同学们想象
3、出示教师范画蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了它们纷纷飞到
了花园里老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗
1、蝴蝶的剪法
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状
2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上成一幅美丽的画可以和好朋友一
起贴。
三、学生剪纸教师巡回指导。
指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。
2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。
四、欣赏小组作品。www.xiexiebang.com请小组代表介绍作品每组的蜻蜓有什么不同。
第四课
蜻蜓
教学目标
1、学习蜻蜓的折剪方法会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备剪刀、范画、手工纸、底版纸。
教学过程
一、引导同学们想象激发同学们活动的兴趣。
师同学们你们喜欢春天吗为什么议论
1、夏天到了蜻蜓在池塘上飞呀飞最后飞到了什么地方花丛中
2、出示教师范画蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了它们纷纷
飞到了这里来聚会老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗
1、蜻蜓的剪法
对折——蜻蜓画一半——剪刀剪在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状
2、荷花的剪法
1
、折叠方法——
b、正方形折纸。
2、剪纸——中心剪去、剪边
3把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上成一幅美丽的画可以和好朋友
一起贴。
三、学生剪纸教师巡回指导。
指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品每组的蜻蜓有什么不同。
第五课
虎
教学目标
1、发现生活中美的形象与图案。
www.xiexiebang.com2、用自己喜欢的方法制作有趣的对称图案虎。
3、欣赏我国民间剪纸艺术对自己的创作充满信心。
教学重点对称剪纸的基本制作方法。
教学难点图案的绘画。
教学准备学具剪刀、彩纸、脱水白纸等。
教具优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。
教学过程
一、欣赏作品揭示课题
1、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸
欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现两种剪纸有什么不一样
你欣赏到的后三张图案有什么特点对称
2、揭示课题
对称剪纸 虎
二、欣赏与发现尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动
研究——设计制作过程中最关键的是什么
怎样表现外形抓住特征
怎样设计制作花纹
3、小结——对折方法可以是多样的教师可启发学生灵活运用对折方法
剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难基础好的学生进行创作
5、作业要求图案有创意
三、作业评价课堂小结
1、学生作品贴展示 www.xiexiebang.com2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结
第六课
喜字
教学目标
1、学会折纸绘画双喜。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽激发他们欣赏美、创造美的热情。
教学重点利用轴对称图形的特点进行剪纸喜字。
教学难点喜字在画时的比例。
教学准备
剪刀背景纸、长方形纸若干张
教学过程
一、课前谈话
上课了老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。
谁愿意说说高兴可以用哪些字词来形容呀
二、创设情境激发兴趣
这节课老师想让我们班的每个同学都很高兴脸上都笑开了花家有
喜事当然得装饰一下了你会剪喜字吗
教师演示剪纸先把长方形纸对折再对折在对折后的纸画上图案强
调画喜字的比例出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品引起学生
注意。
教师边讲解边示范画。
画好后让学生观察字的比例强调剪出的部分示范剪。
三、尝试作品创作
1、学生动手画、剪。
2、教师巡视及时辅导。
3、学生作品展示评价。
五、全课总结拓展延伸
通过一节课的学习你学会了剪喜字回家后常练习会有时间让你展
示自己的才华的。www.xiexiebang.com
主题二
对角折剪
第七课
蝴蝶
教学目标
1、学习蝴蝶的对角折剪方法会用最简单的方法剪出美丽的蝴蝶。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
准备剪刀、范画、彩纸、底版纸。
教学过程
一、引导同学们想象激发同学们活动的兴趣。
师春天来了花园里开满了五颜六色的花儿引来了一群美丽的蝴蝶
景色可真美呀你们喜欢蝴蝶吗
前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶今天老师要教小朋友们一种最简
单的方法剪蝴蝶想学吗
二、新课
1、折角剪蝴蝶的方法
长方形纸对角折一下——蝴蝶画一半——剪刀剪在剪好的蝴蝶身上剪
去不同的几个小形状
2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上成一幅美丽的画可以和好朋友一
起贴。
三、学生剪纸教师巡回指导。
指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品每组的蜻蜓有什么不同。
五、小结
你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什
么相同和不同之处这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方你更喜
欢哪种剪法
第八课
燕鱼 www.xiexiebang.com
教学目标
1、初步认识剪纸语言的审美特征用发展的眼光、开放的思维学习剪纸
技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。
2、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中积极、主动、灵活地使用剪
纸技法制作作品。
3、在欣赏中使学生得到美的享受在操作中体验创作的快乐始终贯穿
愉悦的教学气氛。
教学重点
体验剪纸艺术的独特美感制作有自己想法的剪纸作品。
教学难点
学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。
教具准备 教师范画、刻刀、垫板。
学生剪纸工具、深色纸张。
教学过程
一、导入
展示鱼的剪纸作品揭题《鱼的剪纸》
鱼是人们司空见惯的水中动物形态多样学生的创作的兴趣点比较广
容易发挥想象。
二、新课
1、感受鱼的不同形态将多元形态带入创作思维中。
2、师演示。
选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品
三、作业
让学生能完成创作鼓励学生刻自己喜欢的鱼。培养学生艺术的原创能
力捕捉自己的艺术灵感用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。
这样一定可以出现风格迥异的作品。
六、小结
1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品或分组、或个别。www.xiexiebang.com2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
第九课
花
教学目标
1、通过教学使学生认识对称纹样。
2、学会对折一次剪纸的方法剪出角花纹样。
3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点
1、重点对称对折后剪剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作 的步骤、方法
2、难点纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学准备角花纹样剪纸范品长方形彩色纸底纸胶水、剪刀。
教学过程
一、导入
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一根据考古其历史可追朔到公元六
世纪但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪
式装饰和造型艺术等方面。
板书课题
二、新知。
教师传授角花的折纸方法。
1、指导学生看书自学教师提问制作单个、两个、四个相同的角花分
别怎样折纸
1、制作一个角花
2、制作两个角花
3、制作四个角花
2、学习设计描绘花纹。
3、剪制纹样。
请看老师剪。教师示范剪
是不是很难你们自己剪剪看。学生试剪教师观察发现问题提请大
家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题教师边讲边示范分解步骤 www.xiexiebang.com贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看稍加特色说明引发学生的创作愿望。
四、随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花剪得好而快的同学可让其粘贴在底
纸上提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点并不断出示
剪得好的角花加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业课堂总结。
反思用剪刀剪弧形是本活动的重点也是难点他们之间的水平也有
很大差距有的学生已经能够在剪好的小花的基础上创造镂空的图案。创
作作品的过程中要对学生的作品更多的是给予鼓励的评价充分发挥他们的
主动性和积极性。
第十课
鸽子
教学目标
1、学会鸽子的基本剪纸方法了解对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。
3、教育学生关心国内外大事热爱世界和平。
教学重点
鸽子的对称纹样的剪法。
教学难点
剪纸、线条连接与剪口的圆滑。
教学教具
剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样
教学过程
一、组织教学检查学生的学习用品并作适当调节。
二、引入新课 www.xiexiebang.com1、大家说说剪纸是什么样的作品学生讨论回答
2、作品欣赏激起学生兴趣。
老师这里也带来了几幅作品请大家欣赏《哺爱》这是一幅鸽子的对称
纹样的剪纸《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是老
师最近收集到的大家喜不喜欢想不想做呀
三、剪纸活动
1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。板书鸽子
2、再次激励学生情感。
3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法老师边讲边示范
大家会不会剪鸽子啊学生回答会应该怎样做不会又怎样做
1剪鸽子时对称纹样的鸽子要折纸对折整齐没有颜色的一面折
在外面便于画纹样。板书一折
2在折好的纸上画出鸽子的纹样。板书二画
3然后把鸽子剪下来。板书三剪
4
最后涂上张贴好便于装挂欣赏。板书四贴
这样一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了板书
方法大家看清了吗学会了吗试试看。
四、学生动手制作
1、指导学生制作
2、学生作业教师巡视。
3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
五、总结评议
大家做了许多鸽子剪纸作品很好很认真也很美从中可以看出
你们小小年纪不仅有一双灵巧的手更具有一颗关心天下大事、热爱世界
和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢我们就用这些代表大家的心愿
寄到外国去好不好
反思
在学生学会剪纸鸽子的同时培养了学生热爱民间艺术和健康的心理www.xiexiebang.com教育学生关心国内外大事热爱世界和平。同时在学生剪纸活动过程中体 现了各种能力的培养如艺术的欣赏能力、想象能力、动手操作的技能、语
文知识的应用等多领域的渗透。培养了学生的综合素质。
第十一课时《剪春天》
活动目标
1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程
一、音乐导入并揭示活动
1、听一听春天的声音说一说春天的色彩。
师同学们春天来了万物苏醒了让我门先听一听春天的声音吧。放音
乐
师刚才你们听到小鸟的歌声河水流动的声音春天的声音是那么动听
春天的颜色更是美想一想春天有那些颜色。桃花是粉红的、柳条是绿的??
师春天是多么美丽啊春天不仅同学们喜欢小动物们也喜欢今天就让
我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
师春天的景物很多你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领都会剪些
什么呢
师老师把同学们会见的这些景物布置在一起组成了一幅春天的画你们 看。出示贴图
介绍画面再这幅剪纸图上穿黑衣的燕子从南方飞来小鸟在柳条间飞来
飞去地上有绿色的草鲜红的、嫩黄的花小河里有小鱼儿在游穿绿色
衣服的小青蛙多神气呀河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师
剪的春天吗
2、学生徒手剪春天的景物放背景音乐
师看了老师剪的春天你们也等不及了想马上动手了下面老师就让你
们剪一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物等会儿我们还要评出几位剪纸
小能手他们还会得到光荣的剪纸章呢。
学生练习。剪
3、小组评议平出最好的作品班级上展示并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图 www.xiexiebang.com师接下来老师要同学们以小组为单位每个小组布置一幅春天的剪纸图
现在每个小组都有一张不同背景的图根据画面内容要求小朋友先讨论如何
布置自己的画面然后再剪贴。
注意事项图案位置的合理性色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。放背景音乐
5、小组作品展示
请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色评出最佳作品奖。
三、活动总结
今天的活动课同学们用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天热闹的春天
在活动结束以前老师要给同学们一句谚语一日之计在于晨一年之计在
于春。这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节老
师希望你们在这么美丽的春天里好好学习好好成长。《剪春天》活反思
这是一堂给三年级学生上的剪纸课为了激发学生的兴趣我在剪纸之前让
学生们感受春天的声音、春天的色彩虽然这些在课堂上不能直接看到但
这些都是他们所熟悉的桃话的红柳树的绿油菜花的黄等同时通过感
知色彩让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。另外我安排的这些
小动物也是很有代表性的春天燕子从南方飞来冬眠的青蛙、松鼠醒了
都是一些自然常识。我在活动之前做这样的按排旨在既渲染剪纸活动的氛
围又给予学生切实的指导所以说这一环节的设计与学生的剪纸活动有
着密切的联系。
整个剪纸活动过程我主要一这样三个环节展开欣赏教师作品--徒手剪纸评
出小能手--合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时要求学生自己画了剪是有一定
难度的我采用评选剪纸小能手获得剪纸章这一形式来激励他们。而合作
剪纸时我预先设计好一些图案让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象 的害怕心理主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。
剪纸活动有利于培养学生的动手能力想象力。我结合时令季节以“剪春天
”为活动主题目的在于激发起学生热爱春天热爱大自然珍惜春天光阴的 情感。“一日之计在于晨一年之计在于春。”通过这次剪纸活动既锻炼学
生动手实践的能力审美能力有使他们接受一次实实在在的思想教育。
主题三
三角折剪
第十二课
方向盘
教学目标
1、会用剪刀斜线的剪知道等分角。
2、学会三角折剪的方法学会折纸的技能巩固使用剪刀的技能训练www.xiexiebang.com学生双手的灵活性。
教学重难点学会等分三分的折纸方法。
教学准备
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
教学过程
1、欣赏成品。
引导观察成品后分析判断这些造型是用什么手法创造的
2、教师示范三角折式剪纸的方法。
1将方形纸等分成三分折。
2用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。
3剪纸时先里后外最后打开即可。
3、练习剪纸教师巡回指导。
1启发根据教师的示范步骤三角折和画方向盘的外轮廓线。
2教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。
4、展示学生作品。
学生相互欣赏作品教师对有代表性的作品进行讲评。
第十三课
电风扇
教学目标
1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇知道三角等分。
2、巩固三角折剪的方法巩固折纸的技能巩固使用剪刀的技能训练
学生双手的灵活性。
教学重难点学会等分三分的折纸方法。
教学准备
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
教学过程
一、导入
师夏天天气炎热每个人家里都要用到一种家用电器你知道是什么www.xiexiebang.com吗
学生自由答。
师是的电风扇是夏天必备的电器它给我们带来了清凉的风今天
我们就来学习剪电风扇。
出示课题。
二、新课
1、欣赏作品。
引导观察作品后分析判断这些造型是用什么手法创造的
2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。
1将方形纸等分成三分折。
2用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。
3剪纸时先里后外最后打开即可。
3、练习剪纸教师巡回指导。
1启发根据教师的示范步骤三角折和画方向盘的外轮廓线。
2教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品教师对有代表性的作品进行讲评。
第十四课
葫芦
教学目标
1、知道三等分角学会剪葫芦。
2、巩固三角折剪的方法巩固折纸的技能巩固使用剪刀的技能训练
学生双手的灵活性。
教学重难点学会等分三分的折纸方法。
教学准备
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
教学过程
一、导入 www.xiexiebang.com小朋友们看过《葫芦娃》的动画片吗里面都有谁呀你最喜欢谁
学生自由说一说自己喜欢的葫芦娃。
今天我们就来画一画葫芦。
出示课题
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后分析判断这些造型是用什么手法创造的
2、教师示范三角折式剪葫芦。
1将方形纸等分成三分折。
2用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。
3剪纸时先里后外最后打开即可。
3、练习剪纸教师巡回指导。
1启发根据教师的示范步骤三角折和画葫芦的外轮廓线。
2教师重点指导画葫芦的方法强调下大上小。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你
是怎样折好三角折纸的有什么好方法介绍给好朋友。
第十五课
树叶
教学目标
1、知道三等分角学会剪树叶。
2、巩固三角折剪的方法巩固折纸的技能巩固使用剪刀的技能训练
学生双手的灵活性。
教学重难点学会等分三分的折纸方法。
教学准备
1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。
2、范例成品
教学过程
一、导入 www.xiexiebang.com春天来了天气暖了树叶绿了小草绿了一片一片向下落美丽极
了今天我们就要来画一画这美丽的树叶。
出示课题
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后分析判断这些造型是用什么手法创造的
2、教师示范三角折式剪树叶。
1将方形纸等分成三分折。
2用铅笔画出树叶的的外轮廓线。
3剪纸时先里后外最后打开即可。
3、练习剪纸教师巡回指导。
1启发根据教师的示范步骤三角折和画树叶的外轮廓线。
2教师重点指导画树叶的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你
是怎样折好三角折纸的有什么好方法介绍给好朋友。
第二篇：《剪纸》教学设计
美丽姑娘小卓玛
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事„„
在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。
为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。
功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。
这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。
小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，嘴角还带着甜甜的微笑。
乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛„„
勇敢的喜马拉雅
咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！
剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷。形象生动。风格迥异。美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的摆动着洁白的翅膀，飞向了想象的王国„ „ „ „
在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈„ „ ”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的“顶碗舞。”跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度！
舞梦姑娘
一幅优美的剪纸深深吸引了我：一片金色的麦地前，一位傣族姑娘正翩翩起舞。她身着长长的花裙，身材婀娜，步伐轻盈。她头顶三只精致的陶瓷碗，帽子上的一朵花尽情地绽放。少女的眼睛弯成了一条缝，脸上漾着丰收的喜悦。她不停地旋转，裙摆飞扬，如一位仙子从天而降。看着这美好的画面，我情不自禁地展开了幻想的翅膀，飞向童话的王国„„
在傣族这个部落中，有一位美丽的姑娘，她为人善良、正直，她的舞是跳得最好的，人们叫她舞梦姑娘。有一年，部落闹干旱，大地都裂开了一道道口子。在骄阳似火的日子里，庄稼都枯死了，人们有一种要被风干的感觉，人人像被晒干的狗尾巴草，个个无精打采。舞梦姑娘看到原本精神抖擞、勤劳能干的傣族人个个变得垂头丧气，心想：再这样下去怎么得了？一定要让大家振作起来，得想办法拯救家园。于是，舞梦姑娘来到麦田里，跳起了欢快的“顶碗舞”。她的舞姿轻快动人，人们纷纷走过来，欣赏这优美的舞姿，不禁啧啧赞叹：“舞梦姑娘跳得真好啊！”舞梦姑娘的舞姿感染了大家，大家都打起精神，围着舞梦姑娘也跳起来。舞梦姑娘又唱起歌来，大家一起载歌载舞„„ 天神被舞梦姑娘的顽强的毅力和善良的心地打动了，于是将神水倒入她顶的碗中，想帮助傣族人民挺过这一难关。舞梦姑娘看到大家欢乐的笑容，舒了口气。她想休息一会儿，当她把碗拿下来的时候，惊奇地发现，碗里装满了水！她舍不得喝一口，把碗里的水泼向麦田。顿时，麦子全长出来了，土地也不干枯了。姑娘又把水向小花园一泼，园子里长出了小花、小草，红的、白的、黄的、紫的„„各色的花汇成了花的海洋，为大自然吐露芬芳。舞梦姑娘明白了：这是神水！她把部落的每一个角落都洒上水，部落又恢复了生机。
傣族人们欢欣鼓舞，觉得是善良的舞梦姑娘给他们带来了幸福，是她的舞蹈和神水给他们带来了吉祥。于是，为了学习她的这一善举，傣族人民把每一年的这一天定为泼水节，每年的这一天，他们都会载歌载舞，把象征吉祥如意的清水泼洒„„
好朋友
剪纸是一门独特的艺术，它的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等表示庆贺`````` 今天，我来为大家介绍一下我最爱的一幅剪纸作品：两个小男孩，一个骑在牛背上，正在拉另一个拼命往牛背上爬，旁边还有“好朋友”三个字。每当看到这个幅剪纸作品，我的心里就充满了无限期待。
那年暑假，邻居家张奶奶的孙子从西安回老家玩，我就被张奶奶叫去专门陪他的宝贝孙子。他叫王建虎，我们都叫他小虎。真是人如其名，长得虎头虎脑，胖都都的圆脸，一双圆溜溜的大眼睛骨碌碌直转，看起来可机灵了。我一眼看到他，就喜欢上他了。他从大城市回来，对山里的一切可好奇了，我就带他到处跑的看，很快，我们就成了一对形影不离的好朋友。我们一起上山摘野果，一起下河捉鱼，一起焐土豆.....玩的开心极了。
这天，我和小虎带着家里的大黄牛去吃青草，来到原野上，我说：“小虎，我骑牛给你看。”说完，我一下子就跨上牛背，大黄牛带着我在碧绿的草地上走来走去，悠闲地吃着青草。蓝蓝的天空，绿油油的草地，微风吹拂着我的脸颊，小鸟也在我的身边唱着歌，我深深的陶醉了。小虎看到后，高兴地说：“我也要骑，你教教我吧。”我拍拍胸脯说：“当然没问题，来，上来吧。”小虎抓住牛脖子就往上爬，结果费了好大力气都没爬上牛背，我就伸手去拉他。因为他有点肥，体重还不轻呢，我使出了吃奶的劲，他也憋得满脸通红，小鸟也飞来给我们加油，拉了好半天还是没爬上来。小虎说：“算了，看来，我是学不会骑牛了。”我不甘心：“小虎，别灰心，来，再试试。”我弯下腰，伸出双手去拉，结果一使劲从牛背上摔下来，把脚崴了。
很长一段时间，我都不能出去玩，但是小虎每天都来陪我玩。这天，小虎就要离开了，他带来了好多玩具送给我，还送我一幅剪纸。他难过的说：“对不起，是我害你摔跤了，让你不能出去玩。现在我就要回去了，谁来陪你呀？对了，你看，我让奶奶剪了两幅一模一样的剪纸，是你教我骑牛的画面，上面还有‘好朋友’三个字。我一幅，送你一幅，每当我看到这幅剪纸时，就会想起你，希望你也不要忘了我，明年暑假，我再回来和你玩。”我接过剪纸贴在床头。
小虎已经回去半年多了，每当看到这幅剪纸，我就会想起和他在一起的一幕幕，真希望暑假早点到来。
第三篇：剪纸教学设计
剪纸教学设计
古路中学 蒋玲娅
一、教学目标
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3、认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
4、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
5、掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。
教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。
二、教学过程
一、欣赏
1、欣赏剪纸图画。
这些形象是用什么方式表现出来的？ 生回答：剪纸
2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？
3、介绍剪纸的概念。
二、讲授新课 导入新课：背景材料
1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进“寻常百姓家”。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
三、剪纸介绍：
剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、?贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。
剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!?剪纸、刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。
在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动，深受孩子们的喜爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念，培养他们传承发扬民间艺术的情感，提高幼儿的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。
四、剪纸、刻纸有以下四个特点：
1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。?
2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。
点线分开，阴阳中出。阴剪刻，稳成，神秘。阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。
在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。
剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
五、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?费旧小纸杯
六、欣赏刻纸作品：介绍刻纸特点：?简洁、单纯而富有情趣，点线分明、柔柔而生、非常精美。但缺点易破，所以大家在制作过程及今后的教育教学中应引起注意。
七、教师操作练习：巡回指导
八、剪纸、刻纸注意事项：
1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。
3、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。九．展示教师个性作品
(六)、学生创作，教师辅导。(七)、欣赏评价
1、讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。
2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。
第四篇：剪纸教学设计
对折剪纸
（一）教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画半个图形。教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：
第一课时
一、看一看 课件演示：
师：观察上面两副图，找一找，他们有什么共同特点？
师：对。它们左右两边的图形是对称的。这种剪纸方法叫“对折剪纸”。
二、学一学：
师：把一张纸对折起来剪就是对折剪纸。
师演示：对于左右对称的图形，只要在对折后的纸面上画半个图形，剪完后对开就是一个完整的图形，画图时要紧靠对折线，以免剪开后图形分开。
三、练一练：
四、作品展示评价：
1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。2.选出好的作品，进行比较、评价。3.评出小巧手奖。
五、整理、结束：
第二课时
一、出示思考题： 什么是对折剪纸
二、辨一辨：
下面几幅剪纸作品中，哪几幅可以用对折剪法剪出来。
三、练一练：
1、熊猫
登陆后可查看大图
师：小熊猫一眼看下去似乎比较复杂，但是，同学们不用担心，熊猫的剪法有两个注意，只要做到就非常简单了!
第一，由于熊猫在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的转折部位比较多，所以同学们在描画熊猫图案的时候一定要小心仔细。小熊猫画得精致，那么，剪起来就容易多了，当然，也漂亮多了!
第二，在裁剪的时候，由于小熊猫的嘴巴处的线条比较细小，所以，同学们要注意不要将熊猫的嘴巴处剪断，否则，小熊猫就不完整啦!
2、蝴蝶
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蝴蝶的画法相对比较简单，所以，对于聪明的同学们来说，画蝴蝶肯定不成问题!但是，在剪的时候，同学们一定要注意蝴蝶的触须部分，不要将蝴蝶细细的触须剪断哦!
四、自己设计几副用对折剪法剪出的剪纸作品。
五、作品展示评价：
1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。2.选出好的作品，进行比较、评价。师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？ 3.评出小巧手奖。
六、整理、结束：
第七课 对折剪纸
（二）教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画一个完整的图形。教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：
一、复习
1、师：上节课我们已经学习了对折剪纸，谁能说一说“什么是对折剪纸？”
2、剪一剪：
登陆后可查看大图 师：横行霸道的小螃蟹最厉害的就是它们那对锋利的蟹钳!所以，同学们们在画螃蟹图案的时候，要注意将蟹钳画得又大又有力，这样才能体现螃蟹的厉害哦!另外，同学们们在剪裁的时候，要注意螃蟹细细的腿，千万不要将它们剪断，不然，小螃蟹可是走不快了
登陆后可查看大图
小编点评：
小蜜蜂，嗡嗡嗡~我们一起来剪一只勤劳的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的时候，我们要注意的地方也有两点。
第一，小蜜蜂的触须非常非常细，而且在触须的顶端还呈现圆形，所以，同学们们在剪的时候要留心，而且要非常灵活!
第二，小蜜蜂的肚子呈三条线条，镂空状。所以，同学们们在剪的时候，要注意不要将那三条线条剪断，不然，这只小蜜蜂就会变成一只大腹便便的不美丽的蜜蜂了!
二、学习新课：
师：在对折的纸上画一个完整的图形，剪完后打开就是两个相同的图形。如下图（出示课件）：
师：画稿时要注意将图形的一侧紧靠对折线，这样剪出来的图形才能连在一起。
三、练一练 对话的小兔子
登陆后可查看大图
这是一对可爱滑稽的小兔子!同学们们在剪的时候，要注意小兔子的动作，一定要仔细地将小兔子的可爱状态呈现出来哦!
四、作业：
自己设计一幅作品“拉着手的××”。
五、整理、结束：
第八课 多角折剪
（一）教学目标：学习多角剪纸——一张纸经过多次对折后，会剪出更加美丽的图案 教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：
第一课时
一、导入：
师：一张纸经过多次对折后，会剪出更加美丽的图案。不信你试一试：
二、试一试：
1、三角折剪：
将一张正方形的色纸上下对折，以折边的中心点为顶点，把纸面分成顶角为60度的三部分，把这三部分折叠在一起，画好图样后再剪，这就是三角折剪。
2、四角折剪：
将一张方纸沿对角线对折，再按三角形斜边上的高对折。
四、作业：
利用多角折剪，自己设计一幅作品
五、整理、结束：
第二课时
一、展示自己设计的作品：
1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。2.选出好的作品，进行比较、评价。师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？ 3.评出小巧手奖。
二、动手试一试：
四角折剪也可以将一张正方形色纸上下对折，再左右对折，然后在纸面上画好图形后再剪：
1、画图形的一半试一试。
2、画一个完整的图形试一试。
3、学生把做好的作品贴在黑板上。
4.进行评价。让大家说一说哪幅作品最好。最佳创意奖应给谁？
三、整理、结束：
第九课
教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：
一、谈话导入：
二、学习新课：
1、五角折剪：
师边示范，边讲解：
（1）将一张方纸沿对角线对折。
多角折剪
（二）教学目标：继续学习多角剪纸——一张纸经过多次对折后，会剪出更加美丽的图案
（2）在折边上取中心点，在另一边上约1/4处取一点（图中虚线）。（3）以虚线为折边将上下两层折转，取角平分线。
（4）以角平分线为折边，将上下四层折转。以图2中的虚线为折边，将剩下的两层折转。
（5）画线。
2、学生练一练：
3、六角折剪：
师：六角折剪的折纸方法与三角折剪的折法一样，只需将方纸按三角折剪的折法折好后，画上五个完整的图形，或将方纸按三角折剪折法折好后再对折，画上半个图形，剪好后就是六角折剪剪纸。
4、按照下面的图形练一练。
一、自己设计一朵美丽的雪花。
第十课
多角折剪
（三）教学目标：继续学习多角剪纸——一张纸经过多次对折后，会剪出更加美丽的图案 教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：
一、谈话导入：
二、学习新课：
1、八角折剪：
师： 按四角折剪方法对折两次后，再对折一次。可剪成一个八瓣花。师：请同学们试一试。
2、师：将一张方纸沿对角线对折。按大三角形斜边上的高对折。按小三角形斜边上的高对折。
三、拓展学习：
师：在我们的生活中，有很多剪纸的素材，发挥你的想象。用多角剪纸方法，剪出你喜欢的物品，用什么颜色的纸都行。
1.学生开始动手做。
2.学生把做好的作品贴在黑板上。3.进行评价。
四、整理、结束：
师：看谁把桌子上收拾得最整齐、干净。
第十一课 花边剪纸
教学目标：学习花边剪纸——将一张长方形的纸一正一反来回折叠多次。教学准备：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程：
一、谈话导入：
二、学习新课：
1、出示插图：
师讲解：花边剪纸也是一种折叠剪纸，有时也叫平行连续折剪。折纸的方法是将一张长方形的纸一正一反来回折叠多次，但折叠的次数不能太多，不然就会因太厚而无法剪下或导致图形走样。所以，用来剪花边的纸张应尽量薄一点，纸张折叠好以后就可以在纸面上画上图形，图形的两侧须紧靠折边，不然容易把花边剪成一个个不相连的单个图形。
2、学一学：
三：试一试：
剪花边的折纸方法也可以用对折，即把长条形纸对折，再对折，再对折„„，折后同样可以剪出花边。
请你剪出一队“手拉手的小朋友”。
1.学生开始动手做。
2.学生把做好的作品贴在黑板上。3.进行评价。
四、整理、结束：
第十二课 剪纸的保存
教学目标：学习剪纸的保存 教学准备：数张剪纸作品 教学过程：
一、谈话导入：
师：剪纸作品一般不粘贴，人们常常把它夹在书本里或避光处，以防止折皱或退色。这节课我们就要学习剪纸的保存方法。
二、学习新课： 学生自学为主。
1、黑白剪纸的保存
如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸放在书本杂志中平放保存即可。假如是需要经常翻看的剪纸作品，最好从文具商店里买一本相册来保存，以免因经常翻动而损坏剪纸作品。如果你买的是带粘胶的相册，但你又不愿意将剪纸粘死，可以用透明的玻璃纸将剪纸同粘胶分离。
2、彩色剪纸的保存
彩色剪纸的保存主要是考虑防止褪色的问题。所以用来保存彩色剪纸的材料不宜选用吸水性强的纸张。最好是用绘图用的拷贝纸或硫酸纸，这种纸吸水性极差，因此彩色剪纸的颜色一般不会被吸取。由于它又具有较好的透明度，用来保存剪纸也比较美观。
3、大幅剪纸的保存
对于一些篇幅比较大的剪纸作品不宜采用卷筒式，否则剪纸的一些边角容易折叠损坏，也影响美观，理想的办法是用瓦 楞纸版夹住平放，这样重新打开后剪纸作品平整无缺。比较长时间的保存还需注意防虫咬。所以在存放剪纸的地方要放一些卫生球，以防虫害。另外注意经常翻动，以利通风。在潮湿地区，梅雨季节还须加强防潮措施。
4、有时为了展览、装饰或制作贺卡，人们才需要对剪纸进行粘贴。
粘贴方法:把剪好的剪纸背面涂上浆糊和胶水，平放在桌面不要动它，然后把托底的卡纸对正剪纸粘上抹平，这样粘上去的剪纸就会很平整，不会起皱.四、整理、结束：
第五篇：剪纸教学设计
剪纸
一、教学目标
1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3、锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。
二、教学过程
（一）、今天老师给同学们带来了一个故事。
1、欣赏《老鼠娶亲》的剪纸动画。
这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？ 生回答：剪纸
2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？
3、介绍剪纸的概念。
4、了解剪纸的历史。
（二）、讲授新课
1、故事引入
老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?
2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。(三)、故事交流
1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?
2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。(四)、讨论、演示过程
(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。①随意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的细节、花纹。
1、“怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？”
欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了解
2、在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思维。
3、作品对比，请学生谈自己的感受。
（在此过程中我们还可以进行比较教学，让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。）③组合粘贴。
1、出示与故事相联系的其他人物或动物------让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可根据需要完善故事。（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。）
2、准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。④添加道具。
故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。(五)、欣赏剪纸故事作品
在这些故事剪纸作品中，你比较喜欢哪一张纹样的处理?花纹有什么特点?(六)、学生创作，教师辅导。(七)、欣赏评价
1、讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。
2、评述作品。
A、你喜欢哪个故事，为什么? B、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。
剪纸教学设计
（二）一、活动目标：
1、认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
3、掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。
4、提高学生的审美素质。
二、准备材料：
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
三、导入新课：背景材料
1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进“寻常百姓家”。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
三、剪纸的制作技法：
1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上 稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪 刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完 成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
四、活动过程
（一）、了解民族传统手工艺：
1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术
1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：
1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？
2、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。
3、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。
4、试一试：将设计的草图剪刻出来。
5、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。
五、活动总结：
1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？
2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览。
5、总 结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
6、提 高：构思一幅命题作品：以“母亲”为题，设计一幅剪纸作品。
六、注意事项：
１、全课注意结合文人历史、民族音乐和美术创作于一体，各个环节有机结合，适时进行爱国主义教育。着重培养学生热爱民族文化、热爱美、热爱生活的高尚情操。
２、本单元着重于剪纸知识的介绍和草图构思。
３、坚持以学生为主体，鼓励学生多思考、多分析，老师主要把握好各个环节，适时引导。
4、课时建议：２课时。剪纸教学设计
（三）剪纸活动我将安排二个课时进行教学，第一课时：《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧》。第二课时：《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》。
一、活动目标
（1）、通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。（2）、通过学习，培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。
二、活动重点与难点：
重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。
难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。
三、活动准备
剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯
四、活动过程
第一课时：《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧》
（一）、剪纸介绍：
剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、?贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。
剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!?剪纸、刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。
在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动，深受孩子们的喜爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念，培养他们传承发扬民间艺术的情感，提高幼儿的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。
（二）、剪纸、刻纸有以下四个特点：
1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。
中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。?
2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。点线分开，阴阳中出。阴剪刻，稳成，神秘。阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
（三）、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?费旧小纸杯
（四）欣赏刻纸作品：“奥运福娃?”
介绍刻纸特点：?简洁、单纯而富有情趣，点线分明、柔柔而生、非常精美。但缺点易破，所以大家在制作过程及今后的教育教学中应引起注意。
（五）、教师操作练习：《圣诞老人》、《白雪公主》巡回指导
（六）、剪纸、刻纸注意事项：
1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。
3、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。七．展示教师个性作品 剪纸教学设计
（四）《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》 各位老师大家好：
上节我们了解了剪纸、刻纸的一些知识，并体验了剪纸、刻纸的创作过程，大家知道剪纸、刻纸是我国现代美术百花
园中的一朵奇葩，也是一种新兴的艺术形式。它区别于传统剪纸，不光具有观赏性，还有时代性，装饰性，受到大众的喜爱。今天我们继续进行剪纸教学的第二课时《体验刻纸的创作并自我构思创意刻纸》的创作教学活动。
一、作业：下面以组练习《十二生肖》作业时间为:1个半小时。(这是本节教学的第一个环节)
二、下面进行教学的第二个环节《自我构思并创意刻纸》
1、作业内容：《有趣的海底世界》（作业时间为1个半小时）
2、在创作之前首先我来介绍一下《剪纸的装饰纹样》 剪纸最常用的装饰纹样是：
锯齿纹、月牙纹和花朵纹样，锯齿纹、月牙纹和花朵纹样是剪纸的重要装饰纹样，广泛应用在人物、动物、花鸟和器皿上。
锯齿纹有长短、粗细、疏密、尖锐之分，丰富而有变化，能产生强烈的装饰效果。月牙纹单纯朴实，也有长短、大小和方位的不同，表现力也很丰富。花朵纹样更是变化多端,在剪纸里起着重要的装饰和点缀作用。
此外还有太阳、山峰、云朵、飞鸟、浪花及小草等是剪纸常用的补空纹样，可以用来活跃画面气氛。（教师范例《鱼》）
三、“学习剪刻纸的制作步骤及注意事项”
1、起稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出镂空效果。
2、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
3、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。
4、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。? 四．教师构思、拟定草案、进行创作。五．作品小结
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