第一篇：大班结构游戏活动教案 热闹的马路
大班结构游戏活动教案 热闹的马路
设计意图：
自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。
活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？
幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……
二、提出活动要求：
1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
幼儿反应：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
第二篇：幼儿园大班结构游戏教案《热闹的马路》及教学反思
《大班结构游戏教案《热闹的马路》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班结构游戏教案《热闹的马路》含反思！
设计意图：
自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
活动准备：
各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，“文章.出自快思老.师教.案网."那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀?
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么?
幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……
二、提出活动要求：
1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
教学反思：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
大班结构游戏教案《热闹的马路》含反思这篇文章共2047字。
第三篇：幼儿园大班结构游戏教案详案《热闹的马路》及教学反思
《大班结构游戏教案详案《热闹的马路》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班结构游戏教案详案《热闹的马路》含反思！
设计意图：
自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀?
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么?
幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。
二、提出活动要求：
1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
效果分析：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，!.快思.教案网出处!如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
教学反思：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
大班结构游戏教案详案《热闹的马路》含反思这篇文章共2771字。
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第四篇：幼儿园大班教案《热闹的马路》含反思
大班教案《热闹的马路》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志，以游戏活动尝试学做小小交通指挥员，培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识，培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力，快来看看幼儿园大班《热闹的马路》含反思教案吧。
活动目标：
1.培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。
2.引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。
3.培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
4初步培养幼儿有礼貌的行为。.5.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
1.有关马路上的汽车的照片
2.收集的汽车模型
3.有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片
4.白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔
活动过程：
一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动
1.让幼儿猜一猜老师能变出什么
2.幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路
二、场景游戏:热闹的马路
1.师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。
2.提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢?
3.为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊?
幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。
师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!
三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性
1.请幼儿说一说认识的交通标志
师：你认识交通标志吗?你认识哪些标志?
2.教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义
师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。
提问：这是什么标志?它提醒人们怎么做?
小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。
3.提问:你知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样?
师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?
师：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在马路上玩耍、打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢?
四、让幼儿思考绘画马路上东西，打扮大马路主题墙，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义
1.师：小朋友画得真棒，一起展示幼儿作品，在老师带领下到准备好的主题墙边。
2.提问：马路上还缺什么，然后选择合适的交通标志贴在上面。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提醒幼儿。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
3.评价，并给马路取名字
提议给主题墙取个名字，最后采用：热闹的马路
4.与幼儿一起欣赏布置好的热闹的马路，并一起巩固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。
活动反思
在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
第五篇：幼儿园大班社会教案：热闹的马路
幼儿园大班社会教案：热闹的马路
设计思路：
汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
活动目标：
1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。
2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。
活动准备：幼儿操作材料
活动过程：
一、说一说：马路边
1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？
马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
马路的右上方是一个小区
马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）
马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）
2、马路的周围有这么多的设施呀！
二、看一看：各种标志与建筑
1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？
斑马线---马路的中间
自行车、摩托车---马路右边
树、垃圾筒、路灯---马路的两边
公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯---马路上
行人---斑马线上
2、说说它们的作用。
三、做一做：热闹的马路
1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
3、说一说你为什么这样贴呢？
4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？
5、幼儿各自介绍热闹的马路。（幼儿教育）
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