第一篇：美 术 公 开 课 教 案
美 术 公 开 课 教 案
桃溪小学
郭素玉
教学内容：小学美术第一册第四课
《有趣的拓印》 执教者：郭素玉 教学目标：
1、使学生学会简单的拓印方法。
2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：
在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。教学准备；一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品
彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品（学生）教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。（检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替）
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。
2、教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出来的吗？
3、学生分组猜想、反馈。
4、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
5、学生尝试。
6、教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：
A，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。
B，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。
7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。
8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。
9、教师巡视辅导。
10、课堂小结：
小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看。（教师可在黑板上进行简单的示范）
第二篇：美术公开课教案
面
具
教材分析：
本课是“综合、探索”领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学 生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。
教学目标：
1．通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。
2．在欣赏、探究、创作中培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
教学重点：
通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。
教学难点：
学习用夸张的手法表现面具的特点。
教学准备：勾线笔、油画棒、墨汁、小水桶、资料薄、剪刀等。教学时间: 1课时（90分钟）教学过程：
一、舞蹈导入
同学们，今天老师给你们表演一个节目，请同学们观看。（戴上面具，跟随鼓点声，跳上一段藏戏舞蹈。）
你们觉得老师跳的舞蹈有趣吗？想不想来试一试？现在老师就正式地邀请大家来参加一场假面舞会。引出课题（面具）。
二、解疑答惑
小朋友看了老师的表演有什么问题想问的？抽生回答。
老师将预设的问题总结出示在课件上（1.老师跳的是什么舞蹈？2.为什么要戴着面具跳舞呢？）。
对于这些问题，老师使用上了三件法宝，很快就将它们解决了，并把答案藏在了这两个泡泡当中（出示课件）。
请生逐个打开泡泡中的答案——一段视频、文字。加深对面具文化的了解。
三、自学探讨
引出三件法宝——看、想、论。出示课件上的自学问题。让生打开资料薄，带上法宝，以小组为单位参与到自学探讨中。
师生共同解决问题。
四、教师示范
师：到此为止，我们一起了解了这么多关于面具的知识，接下来，就是要将它制作出来了。但是，在制作之前呢，看看老师给你们带来了什么？出示油水分离法。
教师示范。
和生一起总结出油水分离法的四个步骤：勾、涂、刷、洗。
但是，由于我们今天是要将制作的面具戴上来参加舞会，因此，我们可以将后面两个步骤更改为剪和穿。师边说边示范方法。
五、合作创作
按要求合作创作，老师会为做得好友快的小组点赞。
老师指导。
六、动态展示
邀请每一小组派一个代表，戴上面具上台来参加假面舞会，玩一玩，跳一跳。
七、课后拓展
出示不同材质的面具让大家欣赏。鼓励学生在课后进行探索。
第三篇：公开课美术教案
美术——美丽的公鸡（装饰画）
活动目标：
１．引导幼儿用各种线条装饰图画，感受线条与色彩相结合的艺术效果，体验作画的乐趣。
２．在装饰图画的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。３．感受线条与色彩相结合的艺术效果，进一步体验作画的乐趣。活动准备
１．准备与幼儿人数相等的公鸡图片。
２．准备与幼儿人数相等的油画棒、勾线笔、彩色笔。
3、事先将需要的材料投放好。活动过程
一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。１．以手指游戏，集中幼儿的注意力。
师：请小朋友们伸出手，我们来玩个手指游戏，手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！２．以猜谜语的形式，引人课题。
今天我们班上来了一个客人，要和我们做朋友，我们来猜猜他是谁？ “头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要唱歌，人人听了忙穿衣。”是谁啊？ ⑴请个别幼儿回答。⑵集体回答。（公鸡）小朋友都猜出来了，真棒！二．引导 幼儿学习作画，师生共同参与作画
1、出示范图。
现在我们把公鸡请出来？（教师出示第一张图画）它是一只公鸡，它有穿上漂亮的衣服吗？（没有）是的，它没有穿上漂亮的衣服，今天老师就请小朋友们来当设计师，为公鸡设计一件漂亮的衣服。
“我们学了很多的线条，有横线，竖线，曲线，螺旋形，波浪线，斜线等等，我们还学哪些形状呢？有圆形、椭圆形、半圆形、环形、爱心形等等。
今天我们就用这些线条和形状来帮公鸡设计一件漂亮的衣服吧！”教师边讲解边示范。你们要设计出跟老师不一样的衣服哦。涂上自己喜欢的颜色。最后教师出示一张完整的画，请幼儿欣赏。
2．教师示范讲解，交代画画和涂色的要求。
3、装饰要求：“我们在画的时候，要注意不能画到黑线的外面，拿勾线笔的时候，不能太重，在涂色的时候，也是一样的，油画棒是像老师这样拿的，颜色不能涂到线的外面，要竖竖的、一笔一笔的图色，这样公鸡的衣服才会好看哦。
4、作画的要求：提醒幼儿我们在作画的时候，小嘴巴要闭闭紧哦，椅子轻轻的搬过去，每个人拿一张公鸡图片，用黑色的笔画出我们的线条和形状，再用油画棒和彩色笔涂色，喜欢什么颜色就用什么颜色涂。画好后，收拾好彩色笔和油画棒，并将它们送回去放好，最后将公鸡送到动物园里，用夹子夹好。三．幼儿作画，教师指导
１．分给幼儿公鸡图片，开始作画。
２．重点提醒幼儿在装饰的时候要大胆，不要跑到线外，方法到位。３．强调在用油画棒的时候，要注意颜色的搭配。涂色要均匀。四．总结评价，活动结束。
老师说：“现在请小朋友们跟着老师一起去动物园里，我们一起来看看，哪只公鸡最漂亮。”
第四篇：美术公开课教案
三 原 色
一、教学目标 ：
1、了解三原色，三间色的基本概念。
2、进行用三原色调配的三间色的练习。
3、培养学生对色彩的情感。
二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。
三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。
四、课前准备：
教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。
学生：常规水彩画用具，油画棒。
五、教学过程 ：
1、引入魔术，揭示课题：
在上新课之前我先给大家变个魔术，将一种颜色与另一种颜色混合，颜色会起什么变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。
2、讲解实验：
（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。
（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）
（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫
所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。
3、学生作业 ：
（1）用“油画棒”画出“美丽的彩虹。要求彩虹可以画小些，也可以加上蓝天白云等。可参照老师的范图。
（2）用颜色涂色：色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。
4、作业评讲：
对学生的作业 博览进行讨论分析，教师归纳小结。
第五篇：公开课教案美术
公开课教案美术《漂亮的手套》
活动目标：
1、学习运用粘贴碎纸屑的方法装饰手套。
2、在观察手套花纹的基础上，敢于创造，尝试粘贴出不同的花纹。
活动重点：
装饰手套。活动难点：
粘贴出不同的花纹。活动准备：
碎纸屑、手套（白纸上画的）、已粘好的手套图、实物手套、手巾、固体胶棒。活动过程：
一、导入。
天气越来越冷了，为了保护我们的双手，要戴上什么？（手套）
出示实物手套，提问：它漂亮吗？为什么呢？你为什么觉得它漂亮呢？（因为上面有漂亮的花纹）
请小朋友看看老师这几张手套图漂亮吗？
二、引导幼儿观察手套。（已装饰好的手套）
1、花手套：它漂亮吗？为什么？
张明琴
2、一种颜色装饰的手套：是什么颜色的？（红颜色的手套）
3、两种颜色装饰的手套：和前两个比比，看看上面的花纹又是什么样子的？
4、有图案的手套：看看上面的图案有什么变化？
三、幼儿作画，教师指导。
老师刚刚这些手套是用碎纸屑贴上去让他们变漂亮的，我这里还有很多的手套，想请小朋友帮忙把他们变漂亮些，你们愿意吗？
指导语：你们可以把它贴成你认为是最漂亮的就行。要求
：用完胶棒后，要把它拧回去，放到原处，把手擦干净。
四、作品评析。
对于特别好的，要给与极大的表扬，对于一般的要适当表扬，对于差的要给予鼓励。
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