卧钩教案1

第一篇：卧钩教案1

卧钩

一、教学目标

1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。

（2）德育目标：通过汉字的避让规律对学生进行品德教育。

二、教学重难点：

教学重点：学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。

三、教学准备：实物投影仪、多媒体课件、田字格作业纸、拼贴用具。

四、教学过程：

一、情景导入，揭示课题

1、嗯，小朋友们坐得真有精神。我给大家带来了一首儿歌（课件播放《弯弯的月儿小小的船》）

2、喜欢吗？（喜欢）瞧，我把弯弯的月儿请到我们课堂来，因为我们今天学习的笔画的形状与它相似，能猜出来吗？（卧钩）

3、这节课我们就来学写卧钩。（板书课题：卧钩 一起读）

二、认真观察，掌握卧钩

1、来看电脑老师写卧钩（出示卧钩演示图），怎么写漂亮呢？ 学生说师板书：找准位置、由轻到重、自然圆转、停顿钩尖。

2、老师用记号笔来写，请小朋友监督老师有没有安要求写。先看准田字格，从左中线的中心点轻快下笔，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到右中线的中心点下面稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？

3、伸出食指，在卡片上描漂亮的卧钩.4、小朋友一定想在纸上写一写吧？

（1）那动笔之前，先把姿势摆好了。要和照片上的姐姐一样吆。

姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好，尽量不要用橡皮擦哦！（2）先描红两个再照着写2个，老师要给坐姿端正、握姿正确、字写得棒的小朋友奖小贴纸呢！开始吧！

（3）（师巡视，选3个不同写法的上前评）好，停笔。（实物投影）大家来说说他哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？

（先肯定优点，再指出不足：弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的鼓励）有了这些好的建议字才能进步！

（4）记住刚才提的意见，在后面空格里再写2个，把它写美些。（学生练习，教师巡视，随时给写得好的画上圆圈，提醒注意姿势，展示表扬有进步的学生）

小结：你们现在知道怎样写好卧钩了吗？

三、学写“心”字，寓教于乐

1、看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏“月亮湖”的美景了。（点课件）瞧，三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个——“心”字吗？（课件：田字格的“心” 字）

2、写好“心”字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。（1）咱们先动手来拼一拼 “心”字吧？请你来拼。你拼这个“心”字注意到了什么？（生答）。

（2）小朋友们也来拼一拼。

（3）我们再来看看三点的写法，老师用记号笔示范。

（4）请一个小朋友上来写“心”。其他小朋友看他写。谁来说说他哪个部分写得好，如果怎样写就更好？

老师还要给大家提个醒：写时不能看一笔写一笔，要注意一气呵成。（5）好，把姿势做好了，先描2个写2个，然后同桌互相评一评，再写2个。

（6）展示有进步的，给予表扬。

四、写字韵律操。

刚才小朋友们写的“心”字，真的很美。老师奖励你们，带你们轻松一下，做做写字韵律操。（课件：写字韵律操）

五、练一练带心字的字

课件出示： 心 恩 必

1、带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？

2、从这里，我们可以看出凡是带“心”字底的字卧钩要短些，中点降低，把上面部分托住。中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。

3、请小朋友把着两个字各描2个写2个。（1）师巡视找出病字：老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医生来看看它们哪儿不舒服？

（2）生评，师随机用红笔纠正。

（3）你们的医术很高明，老师相信你们再写2个一定会更好！（4）生再各练写2个。师巡视。

（5）老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。（生上前）

六、试一试：

今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和“心”字底的字的写法。大家的表现真不错。还有几个字宝宝想考考小朋友们，敢用刚才学到的知识来挑战吗？（敢！）好，那就去试一试吧！看，这些字宝宝来了——（点击课件飞出：思、志、恶）

（1）读帖：有什么相同的地方吗？

（2）请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。（2）师巡视，提醒姿势。

写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！请听课老师帮忙画圆圈，老师再帮你贴出来，让大家都来欣赏。

七、小结：

感谢小朋友们对我的支持，最后我送给小朋友们一句知心的话：只要我们在写字时注意姿势，做到细心、专心，坚持练，字一定会越写越好。

在我们离开之前别忘了和后面的老师说──老师再见！

附表：1

合作经营协议书

甲方： 乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第二篇：第四课 卧钩

第四课

卧钩

一、教学内容：P10-11

二、教学目的：

1、认识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。

3、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。

三、教学重难点： 重点：卧钩的书写方法。难点：卧钩的写法与心字底例字。教学准备：实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习卧钩的写法。

A： 教师讲解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍停笔，然后向左上方挑出。B：教师示范写法。C：学生练习写卧钩的写法。

2、学习心的写法。

A：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点其次。

B：教师示范写法。C：学生练习写心的写法。

3、教师边师范边讲解“志”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“念”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、念字的注意点：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“急”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。

C、学生练习写“急”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 急字的心字底要注意什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？

（五）布置作业： 作业本

教后记：

这节课的卧钩基本是在心字底中出现，心字底的三点位置是很重要的所以教师要强调并教给学生正确的书写位置，另外这三个字中急的心字底是不一样的，是偏右的。教师可以这样说因为急字指的是很着急，所以急字下面这个心字还没有写完那个字就跑了，所以心字底就偏了，这样更加形象，便于书写。

第三篇：小学第三课卧钩斜钩教案

教学内容：

毛笔字卧钩和斜钩的写法。

教学目标：

1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。

教学难点：

描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。

三、学习新课：

1、板书课题。

2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。

7、评比。

四、课堂小结：

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第四篇：《斜钩 卧钩 竖弯钩》书法课教案

《写字与书法》（钢笔字）

三下（苏教版）

2013.4.9

第4课

斜钩

卧钩

竖弯钩

中华路小学

李隽

教学目标：

1、掌握“斜钩 卧钩 竖弯钩”的书写要领；培养学生的观察、比较能力。

2、在自主学习、观察的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩、竖弯钩”。通过临摹、比较，写好三个笔画及带有这些基本笔画的生字。

3、培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学准备：教学用课件 作业练习纸 钢笔 教学时间：一课时 教学过程：

一、正姿、导入新课。

1、正姿

同学们，这节课是写字课，写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一： 出示“一尺 一拳 一寸”

引说：“眼离书本有一尺，胸离桌子有一拳，指离笔尖有一寸”

记住8个字“头正 身直 臂开 足安”

小结：我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。

2、写字要求：

同学们，写好钢笔字，我们的秘诀是：仔细观察，认真读帖；

描红临帖，评改提高。（出示）

板书：读帖 临帖 评改

3、揭示本节课内容。斜钩 卧钩 竖弯钩（学生跟着笔顺书空写一遍）

二、新授：

1、学生读帖（读书中的书写要领）。

这三个笔画的书写要领，在书中讲解得很准确，同学们读读，并根据书写要领，书空写一写。

2、指名读要求，师根据书写要领板书3个笔画。

读懂了书写要领，谁来大声读读，教老师写好这3个笔画。

3、师描红

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，笔画要有轻重变化。

（师根据学生口述，示范描红）

提示：（1）起笔有轻重，三个笔画的起笔要求，卧钩的要求有不同，所以卧钩的起笔要稍轻。（板书：轻重）

（2）这3个笔画中都带有弧度。（板书：弧度）

（3）注意钩出锋有力，方向呢？（板书：方向）小结：读帖仔细，你的字一定能写好！

4、学生描红，三个笔画描红2个，再各写2个。（口令）师行间巡视。

5、反馈：评价（相机抽取有问题的学生练习，根据板书要求讲评，师示范讲评，再指名学生评价，并修改。）

（1）出示卧钩，卧钩向什么？（像一弯月牙挂在天空；卧：睡）（2）比较“竖折”与“竖弯钩”的区别。（板书圈画关键处）

竖折 “先写竖，折处停笔稍顿，向右写横收笔稍顿。”

竖弯钩 “起笔轻按后向下写竖，再向右圆转写横，平中带弧，到末梢稍顿钩出。（板书圈画出不同）（3）自评自己的作业，好的加圈。

6、小结：练习写字中要对照例字比较，评改后，不断提高。

7、每个再练3遍。（口令）师行间巡视，并及时面批。

三、练习写字。

师：刚才，我们一起通过细致的观察，认真读帖。临写、比较，把三个笔画越写越好。你有信心把带有这些笔画的字写好吗？

1、出示生字 “试 悠 龟 笼”

2、这四个字1个左右结构，3个上下结构，写这些合体字，我们要注意什么？（抓住结构特点、横、竖中线上的关键笔画）

小结：也要注意今天我们所学习的这3个笔画在字中的位置。

3、指导写（1）“试”

（2）说说“龟、笼“你怎么把他写好看？（3）“悠”最难写。

观察“悠”中斜钩的位置。“偏右”

心字底稍右移，是写好心字底的一个要领。虽然有跑到字外的感觉，但卧钩的钩出锋指向字的中心，整个字就融为一体了。

4、练习写字，每个字描红2个，写2个。（口令）

4、评改重点：（圈画好的生字）（1）“试”注意斜钩的位置，笔画较长。

（2）“悠”心字底的位置。卧钩的长短、心字底稍偏右（不居中）、钩的方向。

（3）比较“竖弯钩”在“龟、笼、龙”三个字中，笔画长短的变化。（4）自评自己的生字。

5、小结：在刚才的写字练习中，我们通过读帖、临帖，掌握了三种基本笔画的写法；通过比较、评改，知道了同一个笔画在不同的字里，都会有细小的差别，需要我们在练习写钢笔字的过程中细心体会。

四、练习写字。

1、出示： 民 战 试 志 意 悠

龟 笼 龙

2、保持正确的写字姿势，练习写（口令）

3、师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

六、小结：本节课的主要内容。

板书设计：

4、读帖 轻重

临帖 弧度

方向

评改 结构 位置 笔画

第五篇：10卧钩的书写

10卧钩的书写

教学目标

教会学生掌握卧钩的写法。

学习目标

1．掌握卧钩的写法。

2．正确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字。教学过程

一、导入新课：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。复习斜钩的写法，激发学习兴趣

二、讲授新课：

学习斜钩、卧钩的写法 1.师边讲解边示范：

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字：心、必、思、总

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。5.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6.描一描，写一写

心 必

7.比一比，改一改

思 总

四、总结

小组内评一评谁的字写得漂亮 板书设计

教后反思