卧勾与心教案

第一篇：卧勾与心教案

卧 钩 与 “心”字 教 学 设 计

南康市第四小学

明检妹

卧钩与“心”字教学设计

教学目标 ：

1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。教学重难点：

教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。

教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。教具准备：田字格书法纸 教学过程：

一、故事导入，揭示课题

1、练习双姿（坐姿、握姿）师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”。“大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间”。

2、讲述书法家王羲之的学书故事，听了之后你有什么感受？

3、欣赏书法家的作品

王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体，其中《兰亭序》是他的代表作，被后人称为“天下第一行书”。（教师点评：点画注重提按顿挫，精到而多变，同一点画，写法多样，能寓刚健于优美。章法疏密有致，自然天成。给人以高雅，清新，华美的艺术感受。从形质到神韵均成为后人学习书法的典范。从中吸取营养，创作具有自己风格的字体比如说颜体、柳体等。）

二、学习新知

书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字

（一）学习卧钩的写法

1、理解卧钩的外形

（1）师：板书“卧钩”，形象比喻，掌握要领，看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等）

（2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。）

2、学习卧钩的用笔方法

（1）师：用儿歌小结卧钩的用笔方法

弯弯的月儿小小的船，(卧钩的形态）

轻轻的起笔重重的弯，（起笔与行笔）

挑钩之前要顿笔，（这是一个不可少的动作，如果不停顿就构不出尖）

对准左上再出尖。（收笔）

（2）教师示范板书，学生模仿，书空。

3、练习卧钩的写法

（1）强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间

（2）先练习5遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示）

（3）再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩。（4）教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。

（二）学写“心”字，寓教于乐

看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏美景了，瞧，三颗星星正在调皮地和月亮姐姐做游戏呢！一个月亮三颗星星，那不就组成了一个“心”字！但写好“心”字除了学会写卧钩外，还要把三点摆放正确。

1、学习三点的不同写法

（1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书（2）明确三点的位置：“心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。记住儿歌：左点卧钩一线平，中点略高右点低。三点均匀落钩边，就像星星绕月亮。你们试着自己写写吧。

2、学生练习，在卧钩上补上三点并注意它们的位置，教师巡视。写完之后和同学们互相评一评，谁的心字最漂亮。

（三）学用“心”字，体验成功

1、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词：“小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人 ”

2、说一说，还有哪些带“心”字的字词并注意观察特点。板书字例：“必 志 思”

师小结：从中可以看出，带“心”字底的字卧钩要短些，中点降低，把上面部分托住。“必”的特点是：撇写在卧钩的中上部，它的中间一点要让到左边一点，瞧，多有谦让精神呀！

3、练习写一写，四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。

4、表扬优秀作业

三、课堂小结，梳理重点

1、这节课我们学习了卧钩和“心”字底的字的写法。

2、小结：我们在写字时做到细心、专心，字一定会越写越好！送给同学们一句知心话：“世上无难事，只怕有心人。”希望同学们做事要有爱心和信心，祝愿每一个学生心想事成。

四、课外作业

1、巩固教学背诵儿歌，书写带有心字的词语或字

2、查找古代书法家的学书小故事

五、板书设计

第二篇：书法课教案--卧钩与“心”字2

书法课教案--卧钩与“心”字 教学目标

1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。

（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。

教学重难点：

教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。

教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。教学实施：

一、课前操练------练习双姿（坐姿、握姿）

师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。

二、每课一讲---------讲书法家的故事（3分）

说说你知道中国古代有哪些书法家？（王羲之等）

讲述王羲之的学书故事

（投影出示-------<<王羲之吃墨>>），听了之后你有什么感受？

三、每课一赏--------赏书法家的作品（5分）王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体，其中《兰亭序》是他的代表作，被后人称为“天下第一行书”

（投影出示兰亭序）讲述兰亭序的创作背景。

（东晋永和九年（公元53年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十余人在山阴兰亭举行修禊活动。参加雅集的多为当世名士，大家一道曲水流觞，饮酒赋诗，事后这些诗篇汇编成集，《兰亭序》就是为这个诗集写的序文。该作品共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作）

说说你对《兰亭序》的第一感觉？

教师点评：（点画注重提按顿挫，精到而多变，同一点画，写法多样，能寓刚健于优美。结构强调欹正开合，生动而多姿，同一字形，绝不复。章法疏密有致，自然天成。

总览全篇，行笔不激不厉，挥洒自如，收放有度，点画从

容而神气内敛。自始至终流露着一种从容不迫，潇洒俊逸的气度，给人以高雅，清新，华美，蕴藉的艺术感受。从形质到神韵均成为后人学习书法的典范。从中吸取营养，创作具有自己风格的字体比如说颜体、柳体、欧体、赵体、褚体（投 影出示他们的作品）

四、每课一学----学习新知

导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字一）学习卧钩的写法（15分）

1、理解卧钩的外形 1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等）投影出示----卧钩的形状。

2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。）

2、学习卧钩的用笔方法 1）投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。2）教师示范，在实物投影仪上板书 3）两名学生上台书写

3、练习卧钩的写法 1）强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间

2）先练习10遍，自评：挑出写得最漂亮的3 个卧钩，说说好在哪儿?（展示）

3）、再练习10遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩

4、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。

二）、学习“心”字的写法（15分）

导语：看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心”

1、学习三点的不同写法 1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书

2）学生上台书写

3）练习10遍，点评

2、明确三点的位置 导语：

“心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点怎么摆，心字最漂亮呢？

1）、出示书法家写的心字

找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线

2）、学生上台书写，讲解

3、教师在田字格中示范。

4、）学生练习：在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。注意它们的位置

3、学用心字 1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人

2）、说一说，还有哪些心字词。3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。

5）、表扬优秀作业

五、课堂小结------梳理重点（1分）

1、这节课我们学习了哪些内容？

2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱

心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。

六、课外作业------必修与选修（1分）

必修：背诵儿歌，书写带有心字的词语或句子

选修（二选一）：

1、搜集<<兰亭序> 的资料

2、查找古代书法家的学书小故事

第三篇：卧钩教案1

卧钩

一、教学目标

1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字和“心”字底的结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。

（2）德育目标：通过汉字的避让规律对学生进行品德教育。

二、教学重难点：

教学重点：学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。

三、教学准备：实物投影仪、多媒体课件、田字格作业纸、拼贴用具。

四、教学过程：

一、情景导入，揭示课题

1、嗯，小朋友们坐得真有精神。我给大家带来了一首儿歌（课件播放《弯弯的月儿小小的船》）

2、喜欢吗？（喜欢）瞧，我把弯弯的月儿请到我们课堂来，因为我们今天学习的笔画的形状与它相似，能猜出来吗？（卧钩）

3、这节课我们就来学写卧钩。（板书课题：卧钩 一起读）

二、认真观察，掌握卧钩

1、来看电脑老师写卧钩（出示卧钩演示图），怎么写漂亮呢？ 学生说师板书：找准位置、由轻到重、自然圆转、停顿钩尖。

2、老师用记号笔来写，请小朋友监督老师有没有安要求写。先看准田字格，从左中线的中心点轻快下笔，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到右中线的中心点下面稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？

3、伸出食指，在卡片上描漂亮的卧钩.4、小朋友一定想在纸上写一写吧？

（1）那动笔之前，先把姿势摆好了。要和照片上的姐姐一样吆。

姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好，尽量不要用橡皮擦哦！（2）先描红两个再照着写2个，老师要给坐姿端正、握姿正确、字写得棒的小朋友奖小贴纸呢！开始吧！

（3）（师巡视，选3个不同写法的上前评）好，停笔。（实物投影）大家来说说他哪些地方写得好？哪些地方还要注意改进？

（先肯定优点，再指出不足：弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的鼓励）有了这些好的建议字才能进步！

（4）记住刚才提的意见，在后面空格里再写2个，把它写美些。（学生练习，教师巡视，随时给写得好的画上圆圈，提醒注意姿势，展示表扬有进步的学生）

小结：你们现在知道怎样写好卧钩了吗？

三、学写“心”字，寓教于乐

1、看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏“月亮湖”的美景了。（点课件）瞧，三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个——“心”字吗？（课件：田字格的“心” 字）

2、写好“心”字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。（1）咱们先动手来拼一拼 “心”字吧？请你来拼。你拼这个“心”字注意到了什么？（生答）。

（2）小朋友们也来拼一拼。

（3）我们再来看看三点的写法，老师用记号笔示范。

（4）请一个小朋友上来写“心”。其他小朋友看他写。谁来说说他哪个部分写得好，如果怎样写就更好？

老师还要给大家提个醒：写时不能看一笔写一笔，要注意一气呵成。（5）好，把姿势做好了，先描2个写2个，然后同桌互相评一评，再写2个。

（6）展示有进步的，给予表扬。

四、写字韵律操。

刚才小朋友们写的“心”字，真的很美。老师奖励你们，带你们轻松一下，做做写字韵律操。（课件：写字韵律操）

五、练一练带心字的字

课件出示： 心 恩 必

1、带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？

2、从这里，我们可以看出凡是带“心”字底的字卧钩要短些，中点降低，把上面部分托住。中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。

3、请小朋友把着两个字各描2个写2个。（1）师巡视找出病字：老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医生来看看它们哪儿不舒服？

（2）生评，师随机用红笔纠正。

（3）你们的医术很高明，老师相信你们再写2个一定会更好！（4）生再各练写2个。师巡视。

（5）老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。（生上前）

六、试一试：

今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和“心”字底的字的写法。大家的表现真不错。还有几个字宝宝想考考小朋友们，敢用刚才学到的知识来挑战吗？（敢！）好，那就去试一试吧！看，这些字宝宝来了——（点击课件飞出：思、志、恶）

（1）读帖：有什么相同的地方吗？

（2）请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。（2）师巡视，提醒姿势。

写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！请听课老师帮忙画圆圈，老师再帮你贴出来，让大家都来欣赏。

七、小结：

感谢小朋友们对我的支持，最后我送给小朋友们一句知心的话：只要我们在写字时注意姿势，做到细心、专心，坚持练，字一定会越写越好。

在我们离开之前别忘了和后面的老师说──老师再见！

附表：1

合作经营协议书

甲方： 乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方 %、乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式 2 份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第四篇：1.第一周教案.勾脚与绷脚

中国舞少儿舞蹈一级教案

第一周勾脚和绷脚以及吸伸压腿基本动作

一． 教学内容 1． 2． 3． 勾脚和绷脚 地面压腿训练

学习《水清鱼儿乐》的基本舞步

二． 教学目的 1． 2． 掌握勾脚与绷脚的动作特点。熟练压腿节奏动律。

三． 教学要点 1． 注意膝盖以及上半身挺直。

四． 教学方法

教——学——练习——纠正——练习五． 教学时间

4课时

六． 教学过程

一、勾绷脚和吸伸压腿 准备（勾脚和绷脚坐姿，兰花指手型轻轻的点地、双手握拳伸直在前与地面平行）①—双手弯曲同时沟脚，沟脚时身体挺直手臂弯曲成弧线。②—双手伸直同时绷脚，绷脚时身体挺直手臂握拳伸直。③—双手弯曲同时沟脚，沟脚时身体挺直手臂弯曲成弧线。④—双手伸直同时绷脚压腿，绷脚时身体往下压贴在腿上，手臂放在伸直放在脚背上。

⑤－双手弯曲同时勾脚以及膝盖弯曲向上收回，后背同样挺直。⑥-双手伸直同时绷脚压腿，后背压直 ⑦－⑤和⑥重复

⑧－重复两次①和②，接着双脚吸腿并在一起，双手放在臀部后方撑地放好同时抬头，尽量将膝盖去靠近身体。

第五篇：《拳掌勾》武术教案

《拳掌勾》武术教案 活动目标：

1学习武术动作：拳、掌、勾正确的手型，练习抱拳、推掌、甩勾。2培养幼儿喜欢武术锻炼、动脑筋锻炼的情感。3培养幼儿坚忍不拔的意志品质，吃苦耐劳的精神。

活动准备：音乐、鼓

活动过程：

一、准备活动

1、（武术礼仪）师生问好

2、音乐起，准备活动《我真的很不错》

3、放松活动

头（低 仰 转）----肩（耸 转 送）----臂（甩 曲直 波浪）-----腰（前 后 左 右 转）---膝盖（蹲起 开合 转）----站压腿（腿前伸脚跟着地，手摁膝盖下压）---转手腕脚腕---跳跃（青蛙跳跃）----跑步发声（“啊——”）

二、基本动作

1、师：小朋友表现都很棒，像奥特曼英雄一样，那你们想不想像奥特曼一样会武术，打败怪兽啊？（想）

那今天我们就一起来学习武术好吗？武术有三种手型是拳、掌、勾，今天我们就来比比看，谁先吧这三种手型学会。

2、学习拳

教师示范，四指和拇指分开并拢，慢慢弯曲握紧，大拇指扣于食指和中指第二关节面上，要点与要求：拳握紧，拳面平，直腕。幼儿练习

3、学习掌

四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处。

4、学习勾

五指第一指节捏拢在一起，屈腕。

5、练习抱拳

两拳收于腰间，拳眼向外。

6、练习推掌

抱拳后直接将掌从腰肩向前猛力冲出，高于肩平，臂要伸直，立达掌面。

7、练习甩勾

直接将掌变成勾，屈腕。

8、练习时配合发声“哈---”

三、放松活动

莲花座休息，手放膝盖上。

四、总结

刚才小朋友练习的都很棒，一起来表扬一下自己。

今天我们学习了武术的三种基本手型拳掌勾，还练习了抱拳、推掌、甩勾。希望小朋友回家以后多多练习，也可以给你们的爸爸妈妈当小老师，教教他们，行吗？ 好，今天就学习到这里，小朋友再见！（抱拳礼）