小班感统活动设计篇（本站推荐）

第一篇：小班感统活动设计篇（本站推荐）

活动设计篇

活动名称：《宝宝滚球儿》 适合班级：小班 活动目标：

1、探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。

2、触动全身神经系统的总动员，强化本体感。

3、能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力。游戏准备：

1、大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料

2、熟悉儿歌 活动过程： 一、准备活动：

小动物模仿操

二、基本活动：

1、掌握滚球与接球的方法。

（1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。

（2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师„„。也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。

3、花样滚球：

活动设计篇

老师：今天，我们可以滚着球宝宝出去旅行，路上要经过一些小桥、山坡、树桩，看谁滚球的方法多。

（1）幼儿尝试结合器械练习滚球，如：滚球过桥、上下坡、钻洞等。（2）幼儿互相交流分享新玩法。（3）再次游戏。

三、放松活动：压路机

幼儿并排躺在垫子上，老师用大笼球逐一碾过他们身体的各部位。

活动名称：《我会上下楼梯》 适合班级：小班 活动目标：

1、建立初步的安全意识。

2、促进固有感觉的输入及自身形象的建立。

3、掌握正确上下楼梯的方法，锻炼身体协调能力。游戏准备：

设有楼梯的室内外场地 活动过程：

1、观察认识：幼儿参观室内外的各种楼梯与台阶，了解楼梯的作用及上下楼梯的安全知识。

2、学习模仿：

（1）、正确方法：两脚交替上下台阶，按顺序一个台阶一个台阶

活动设计篇

地上下。

（2）幼儿自由练习上下台阶。

（3）指导胆小和能力弱的幼儿大胆上下楼梯。

3、重点难点：不扶把手上下楼梯。

5、活动延伸：组织幼儿到户外玩大型玩具。

活动名称：《喂小动物吃糖球》 适合班级：小班 活动目标：

1、会将各种不同质地的纸团成小圆球，促进小肌肉精细动作的发展。

2、练习将投掷物击中目标，发展手眼协调运作的能力。游戏准备：

皱纹纸、报纸及其它软纸，大嘴动物投掷箱。活动过程：

1、情景导入：教师创编“小动物来做客”的故事，激发幼儿做糖果慰问小动物的欲望。

2、模仿想象：

（1）欣赏各种颜色、形状、质量的糖球。

（2）学做糖球，幼儿自由选择各色纸，将纸撕成小块，然后再将小块搓成纸球。

4、趣味游戏：“小动物吃糖球”

活动设计篇

玩法与要求：（1）幼儿将大小不同的糖球分别送给大小不同的动物吃。（2）幼儿在距动物６０厘米处将糖球投进动物嘴里。（3）教师根据幼儿的能力适时调整投放距离。

5、活动延伸：利用幼儿搓成的纸团和幼儿共同装饰教室，如粘贴各种图案、房子、果树、动物等。

活动名称：《小刺猬运水果》 适合班级：小班 活动目标：

1、激发幼儿助人为乐的品质。

2、调节身体姿势，强化本体感。

3、练习侧滚，增强前庭刺激，抑制过敏讯息。游戏准备：

1、软垫、绒毛水果玩具若干

2、用米袋自制的马褂每人一件（正反均贴有粘扣）活动过程：

一、开始部分：

1、导入活动：刺猬宝宝们，果园里的水果成熟啦，我们一起去果园帮农民伯伯运水果，好吗？

2、幼儿穿上自制马褂，扮成小刺猬。

二、基本部分：

活动设计篇

1、将“水果”撒在垫子上，“小刺猬们”侧身躺在垫子上向前翻 滚，使“水果”粘在自己的“马褂”上，直至垫子的边缘后才站起来。

2、小刺猬们绕爬过树林后跑回家，将果子摘下放进筐子里。引 导幼儿互相帮助摘后背粘的果子。指导重点：

（1）在垫子上翻滚时，能灵活地调整身体姿势，尽可能多地粘上果子。

（2）起身站立时动作要平稳而迅速。

三、结束部分：

调整呼吸，小结并整理场地

活动名称：《去动物家做客》 适合班级：小班 活动目标：

1、激发孩子爱护小动物的情感；

2、能够协调地爬、跑、跳，促进运动企划的能力；

3、知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。游戏准备：

1、蜗牛、小狗、小兔的标志

2、彩色石子路、平衡台、五彩圈若干个

3、画有树叶、骨头、萝卜的卡片若干

4、场地布置

活动设计篇 活动过程： 一、准备活动：

听音乐做蜗牛爬、小狗跑、小兔跳的模仿动作。

二、基本活动：

1、认识小动物的家

（1）老师介绍小动物的家：独木桥（平衡台）前是小狗的家，石子路前（踩脚石）前是蜗牛的家，五彩圈前是小兔的家。

（2）幼儿分别练习走平衡台、石子路、五彩圈，每人至少两次以达到爬、跑、跳的训练。2． 游戏：去做客

（1）幼儿按照老师要求，选择相应的卡片，按规定上午路线运用扮演角色，以小狗跑、蜗牛爬、小兔跳的行动方式运动。（2）幼儿自由做客：幼儿随意拿一张卡片，根据卡片上的食物，按 相应的路线和行走方法，送小动物回家。

三、结束部分：

仰卧平衡台，整理场地。

活动名称：《小兔过小桥》 适合班级：小班 活动目标：

1、在弯曲的S形平衡木上行走，发展幼儿的身体平衡与协调能力。

活动设计篇

2、能正确的辨认红、黄、蓝三种颜色。游戏准备：

小兔头饰、红、黄、蓝蘑菇和筐子、S形平衡木等。活动过程：

一、准备活动：

1、热身律动：采蘑菇

2、情景导入：“今天，妈妈要带你们到对面的山坡上采蘑菇，但要经过一座小桥，你们要学会自已走过去，看谁最能干。”

二、基本活动

1、幼儿自己尝试用爬、横移、直立走等方法过桥。

2、教授新动作：过小桥时身体要挺直，眼睛向前看，两手侧平举，两脚一步一步地向前走。

3、情节游戏：《小兔过小桥》 ：

玩法：每只小兔自己挑选一只“筐子”跟“妈妈”来到小桥，一个跟着一个的走过“小桥”；来到“山坡上”，采到一个个的蘑菇放到筐子里，待蘑菇全部采完后，又随妈妈走过“小桥”回到“家里” 指导重点：

（1）要求幼儿采与筐子同颜色的蘑菇。（2）采的蘑菇应放在相同颜色的筐子里。

三、结束部分：

小兔们一起跳“欢乐舞”。

活动设计篇

活动名称：《小松鼠拣松果》 适合班级：小班 活动目标：

1、激发幼儿参与滑板运动的兴趣。

2、练习双腿盘坐在滑板上滑行，发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动，增强本体感觉。游戏准备：

滑板车、彩色小按摩球若干、果篮3只 活动过程：

一、准备活动

热身律动：小松鼠快长大

二、基本活动

1、幼儿练习盘腿坐在滑板上滑行，地上撒一些小按摩球（松果），让幼儿运行滑板去拣松果送入篮中。

2、请个别幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿盘坐滑板车，双手撑地向前进。

3、教师分撒“松果”，让孩子追逐滑行。

4、改变滑行路线，设置池塘、小房子等障碍，滑行时必须绕过，并按要求拣回指定颜色的果子。

三、结束部分

1、数“果子”。

活动设计篇

2、用“果子”轻轻按摩、敲打自己的身体。

活动名称：《小蜗牛采花》 适合班级：小班 活动目标：

1、培养幼儿坚持不懈的良好品质。

2、练习钻在布袋中俯卧前移，增强触觉感受。活动准备：

小布袋人手一个，布花若干 活动过程：

一、开始部分：

热身律动 —— 蜗牛和黄鹂鸟

二、基本部分

1、老师用游戏口吻进行引导：今天魔法师将你们变成了一群可 爱的小蜗牛，来，咱们套上壳（双脚套上小布袋）去草地上玩游戏。

2、幼儿自由尝试练习套布袋爬行，可鼓励幼儿做变向的练习。如：后退、侧移、旋转等。

3、游戏《小蜗牛采花》

教师在场地的一端撒上布花，引导小蜗牛们爬过去采花，比比谁采的花最多。指导重点：

（1）注意身体爬行姿势，前进时手要抓住布袋的耳朵，不让“壳”

活动设计篇 脱落。

（2）一段时间后，播放打雷下雨的音乐，“小蜗牛”们将身体缩进“壳”中躲雨，以调节活动量。雨停后，请蜗牛钻出壳继续游戏。

三、结束部分

小蜗牛从“壳”里爬出来做伸展及放松四肢的动作。

活动名称：《可爱的小海龟》 适合班级：小班 活动目标：

1、发展幼儿的灵敏性、协调性。

2、发展幼儿负重手脚着地爬的能力，锻炼四肢力量。游戏准备：

滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个 活动过程：

一、开始部分： 准备活动《航海操》

二、基本部分

1、幼儿学小海龟，动脑筋自由练习手脚着地爬行。（如：往前爬、往后爬、往左爬、往右爬、曲线爬、旋转爬等）

2、听老师的信号练习各种方式爬。

3、教师引导：想一想，小海龟缺了什么？（龟壳）

4、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

5、游戏《助人为乐的小海龟》

内容：（1）海龟妈妈把蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没，小海龟们一起帮助海龟妈妈把蛋拣回来。（2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：（1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。（2）从各自的龟壳下钻出，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。

三、结束部分

放松游戏《小海龟长大了》

活动名称：《小小邮递员》 适合班级：小班 活动目标：

3、建立幼儿助人为乐的情感和意识。

4、发展幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动产生的本体感觉功能。游戏准备：

滑板人手一块、报纸卷若干、筐8个 活动过程：

一、准备部分：

1、老师导入活动：“早晨起床，邮递员们要乘着滑板去为大家

送报纸。”

2、准备操《健身操》

二、基本部分

1、幼儿自由探索玩滑板车的办法。

2、幼儿学习俯卧滑板的玩法。

指导要点：俯卧在滑板上，头抬起来看前方，双脚并拢伸直，用双手撑地前进。

3、游戏《邮递员送报纸》

玩法：从报亭领取报纸（每次一份）绕场地顺时针滑行，经过邻 居家的邮筒（筐代替），将报纸卷送入再继续滑行，直至再经过报亭领取报纸，依此循环。指导要点：

（1）让幼儿动脑筋：将报纸卷放在哪里才不影响自己滑行；（2）注意幼儿动作的规范性。

三、结束部分

（1）对幼儿助人为乐的行为予以表扬。（2）放松整理，仰卧滑板。

活动名称：《我带弟弟妹妹玩滑板》 适合班级：大班带小班 活动目标：

1、通过大带小的活动激发大班幼儿的自豪感，增强小班幼儿参

与滑板运动的兴趣。

2、创编各种双人滑行动作，发展幼儿的创新能力及合作能力。

3、促进幼儿视觉、触觉、脊髓及四肢运动。游戏准备：

滑板车为幼儿人数的一半 活动过程：

一、准备活动

每个大班孩子带一个小班孩子站立，听音乐跳双人热身舞蹈：恰恰恰。

二、基本活动

1、大班孩子为小班的弟弟妹妹表演飞行特技，激发小班幼儿参与滑活动设计篇 板游戏的愿望。

2、请每个大班孩子带一个弟弟（妹妹）利用一块滑板进行双人自编游戏。方法如：

（1）开汽车：滑板竖放，大班幼儿坐在前面手做握方向盘状当司机，小班幼儿坐在后面环抱前者的腰，两人一起靠脚力推动滑板前行。（2）螃蟹走：两个幼儿背靠背坐在滑板上，靠脚力直向或侧向移动。（3）推小车：小班幼儿盘坐在滑板上，大班幼儿推其向前滑动。（4）拉小车：小班幼儿俯卧在滑板上，大班幼儿轻拉其双手向前滑。

3、集体游戏《骑马回家》

老师引导：呀，天快黑了，我们骑着小马回家吧。

大班幼儿俯卧在滑板上当马，小班幼儿骑在其腰背上，双手抓住下面幼儿的肩膀，脚踏在滑板边缘，在室内滑行。为了增强游戏的趣味性，嘴里可发出“得儿—驾”的吆喝声。指导重点：

（1）引导大班孩子发挥主动性，在游戏中指导并保护好弟弟妹妹。（2）“马”走的速度不亦太快，以免小班幼儿掌握不好身体重心跌倒。

三、结束部分

随乐曲双人滑板，欢乐共舞。

第二篇：感统活动

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 送小狗回家 教学目的 : 1、练习走不规则曲线 , 发展平衡及四肢协调能力。2、激发爱护小动物情感。3、培养规则意识。教学准备 ：

用绳或胶条在活动室做好曲线路 , 在路顶端放与宝宝人数等同的小狗玩具用布盖住,大狗玩具.教学步骤 : 1、出示大狗玩具 , 告诉宝宝它很伤心 , 它的小狗都找不见 ,请宝宝们帮它找回来.2、教师示范一次 , 要求每个宝宝依次先过弯曲小路去找回一只小狗送给狗妈妈.(每人只许拿一只小狗〉、帮大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手庆贺。注意事项 : 在活动前 , 教师要向宝宝讲清楚游戏规则。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 快乐的小投手

教学目的 : 1、练习投掷 , 提高上肢肌肉动作。、发展动作的协调性。

教学准备 ：

小布球若干、筐

教学步骤 : 教师向宝宝请示投球的动作。

2、每个宝宝 2-3 个小布球 , 向中间设置的球池投掷。、妈妈与宝宝为一组 , 宝宝投 , 妈妈用筐楼 , 可轮换动作。

注意事项 : 宝宝投中了球 , 妈妈要拍手鼓励宝宝。

活动名称：响罐

设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 教学目的：

1、发展宝宝动作协调能力 ,平衡能力。、通过游戏增进亲子关系。教学准备 : 大陀螺、布娃娃 教学步骤 : 1、宝宝亲近大陀螺 , 自由转动 , 引发兴趣。2、放个布娃娃在陀螺里 , 慢慢转动。3、请宝宝抱着布娃娃到陀螺里运动。4、伴随音乐有节奏地转 , 增强宝宝平衡感。注意事项 : 转动大陀螺的时候 , 要注意大陀螺和宝宝的安全距离。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 同心协立 教学目的 ：

1、训练宝宝动作的协调性。2、通过活动增进母子亲情。

教学步骤 ：、宝宝与妈妈面对面 , 宝宝脚踩在妈妈双脚的脚面上。2、宝宝与妈妈双手相握 , 在妈妈带动下向前走 , 向后走 , 绕圈走。

注意事项: 妈妈最好穿棉袜,增加摩擦力.活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 走小路

教学目的 : l、提高宝宝前庭平衡能力。2、通过活动培养宝宝勇敢的品质。

教学准备 : 画两条相距 25 厘米、长约 2 米的平衡线、小蘑菇若干、平衡木

教学步骤 : 1、引导宝宝走到平衡线中 , 不能走出来 , 也不能踩线。训练宝宝掌握平衡能力。、“ 采蘑菇 ”: 宝宝走过小路并采一个蘑菇回来。3、增加难度 , 宝宝走过小路、采蘑菇、返回、走过一条长 2 米宽 25 厘米 , 高 15-20 厘米的

平衡木 , 跳下来 , 将蘑菇送给妈妈。注意事项 : 在走平衡木的时候 , 妈妈和教师要不断鼓励宝宝 , 同时保护宝宝安全 ，活动名称：响罐 设计者： 适合年龄：24~36个月 活动目标： 送花生球 教学目的：

1、训练宝宝四肢协调能力。、发展宝宝推、抱的动作。教学准备 : 花生球 教学步骤 : l、教师出示花生球 , 让宝宝自由摸、拍打。熟悉花生球。、两个宝宝一组一起向前推动花生球 , 妈妈帮助宝宝做推的动作 , 宝宝熟悉动作后让他自己推。

3、两个宝宝一起抱花生球.送给老师。、老师再交给下一组小朋友运。注意事项 : 在活动中.要培养宝宝的合作意识。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 赶小猪 教学目的 : 1、训练宝宝四肢协调动作能力。、在活动中发展宝宝动作的准确性。

教学准备 :球、小木棍

教学步骤 : 1、教师先示范玩法 : 示范 “ 赶球 ” 的动作。

2、把球贴成小猪模样 , 引导宝宝用小木棍赶着 “ 小猪 ” 走。

3、开始时妈妈可和宝宝一起做 , 随着宝宝动作的熟练 , 可让宝宝独立活动。

注意事项 :在活动过程中 , 防止宝宝之间互相碰撞。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 运沙包 教学目的：

1、发展宝宝双臂及腰部肌肉灵活性。、通过与妈妈共同游戏 , 增进亲情。

教学准备 :沙袋

教学步骤 : l、教师请一名家长上前 , 示范动作。、宝宝和妈妈面朝同一方向坐好 , 双脚井拢 , 相距约

30cm.每人一沙袋分别放体左侧 , 一声令下 , 同时将沙袋从身体左侧运到右侧 , 然后再从右侧运至左侧 , 反复进行。

3、全体宝宝妈妈坐成一排一起游戏。

注意事项：

活动前 , 要确保宝宝明白游戏规则。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 小马跑

教学目的 : l、发展宝宝小跑能力和四股协调性。、在游戏中增进亲子关系。

教学准备 :布条

教学方法 : 1、教师请家长示范动作.2、每个宝宝和妈妈一组一根跑马带(布条), 从脖子后往前 , 两头分别绕过双肩向后套在

身上 , 一人在后面拉着 , 手握鞭子嘴里喊 “ 得驾!” 开始在室内自由跑 , 后面人跟着跑 , 要停可喊 “ 吁一-”, 小马角色可互换。注意事项 : 绕绳子时 , 要注意向家长演示清楚 , 以免家长绕错。

活动名称：响罐 设计者：

适合年龄：24~36个月 活动目标： 红灯绿灯 教学目的 2 1、发展宝宝小跑动作 , 钻的动作及四肢协调能力。2、初步了解红灯停绿灯行的规则。

教学准备 : 红绿灯指示牌、体操环、弓形门 教学方法 : l、教师做警察 , 手拿红绿灯指示牌。、向宝宝讲清游戏规则 : 宝宝是小司机 , 看见绿灯举起就开车 , 红灯举起就要停下。、宝宝和妈妈都手拿(体操环)方向盘做小司机 , 口中可发出 “ 嘀嘀嘀 ” 声。4、开车时可设儿个弓形门 , 小司机要把车开过洞口。

注意事项 : 提示宝宝钻过弓形门要轮流钻 , 不拥挤。

第三篇：感统康复训练活动

1.平衡台

活动目标： 1.促进平衡能力 2.增进眼脚的协调能力

3.增进空间概念如：左右，前后的认识 4.身体的控制能力 活动过程：

活动1.站在平衡台上保持平衡（静态平衡）。可以让儿童手插腰保持平衡，也可以双手伸展保持平衡。

活动2.站在平衡台上抛接球。（动态平衡）当孩子能较好地在平衡台上站立，并且左右摇晃也不会失去平衡，就可以增加抛接球的游戏。起初可传球10~20次，如果儿童能逐渐习惯传球40次以上，则对前庭系统的刺激最大。

2.大陀螺

活动目标：

1.刺激前庭平衡 2.手脚配合能力 3.触觉学习活动过程：

活动1.坐在大陀螺中借助身体姿势的调整和陀螺底部的反弹力量使陀螺旋转，转圈数视儿童情况而定，一般正反各转20~30圈。

活动2.坐在大陀螺中，旋转的同时进行抛接球。

3.滑板

活动目标：调节前庭感觉、触觉和本体感觉，引发平衡反应。活动过程：

活动1.孩子俯卧在滑板上，上身身躯紧靠滑板，以腹部为中心，头颈抬高，挺胸，双手双脚抬高，如同飞机起伏状，保持静态。

活动2.“乌龟爬行”。趴在滑板上，手指向外，用双手撑住地面，用力向前或向后移动。

活动3.“青蛙蹬”。趴在滑板上，双脚屈曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，同样注意头需抬高。

4.走平衡木

活动目标：增进孩子的平衡能力。

指导重点：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。

延伸活动：A.只走一半的距离；B.走完全程；C.单手持物走；D.双手持物走。

训练时间 : 每次持续进行约30分钟，每周约进行二至三次。

5.单脚跳

活动目标：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。指导重点：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。延伸活动: A.开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势；B.鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物；C.鼓励孩子增加跳跃的次数。

训练时间 : 每次持续进行约15-20分钟，每周约进行二至三次。

6.羊角球

活动目标: 促进肌肉感觉运动，控制能力，增进动作协调及配合，自适合双侧统合，并可促进高程度动作计划。

指导重点: 坐在球上两腿夹紧,两手抓住,两脚跳跃或运动,可原地或前后运动

延伸活动: 两人同时向前运动以比赛形式增加趣味 训练时间: 6-18圈,3-5天增加2次

7.万象组手印-大象爬

活动目标 : 利用手脚的交互移动，协助身体平衡能力的发达，并可由反应来刺激提升运动企划的能力。

指导重点 : 1.先将手脚模印，依照手形在外线，脚形在内线方式排列。

2.幼儿排成一队，身体提起，屁股抬高，配合手脚模印移动其身体。

3.可以改变手脚模印放置的位置，让幼儿重新依新的方法游戏。

延伸活动 : 可将手脚模印排成各种位置变化，让幼儿练习。训练时间 : 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。

8.彩虹接龙

活动目标 : 在旋转筒中转圈，可以同时增强固有平衡和触觉刺激，激发强化孩子的身体形象概念。

指导重点 : 1.将彩虹筒立放。

2.幼儿可将身体由脚进入桶内，至全身站在筒内。3.由引导者帮忙做彩虹筒旋转及前后、左右摇晃，让幼儿在筒内感受平衡感。

延伸活动 : 引导者协助幼儿站在横放的旋转筒上，让身体保持平衡，或趴在筒上，颈部抬高，双腿向后抬高，引导者顺着筒前后晃动，前后拉动幼儿大腿晃动。

训练时间 : 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。

9.坐球游戏

活动目标：强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。指导重点：儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约10—30分钟不等。也可在坐球上，轻轻晃动手脚进行律动舞蹈。

延伸活动：以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的发展更为健全。

训练时间 : 每次持续进行约30分钟，每周约进行二至三次。

10.糊壁纸

活动目标：强化触觉学习和身体协调。

指导重点：让儿童靠墙壁站立，以身体当作滚筒贴着墙壁滚动，好象在糊壁纸。先向一个方向滚动，然后再向反方向滚动。

延伸活动：教师可以在儿童滚动的同时用颗粒大龙球挤压他。训练时间 : 每次持续进行约20分钟，每周约进行二至三次。

第四篇：感统材料

感统器材名称及作用

一、滑板爬

1、目的:针对前庭、触觉、平衡能力。

2、正确操作:要求拿滑板的中间部位,拇指向内四指向外,滑板面对胸腹部,四轮向外。

3、教师站位:教师应站在能观察到孩子的地方,随时提醒纠正孩子的规范动作。

4、指导语:同学们把滑板拿好,拇指向内四指向外,轻轻放滑板，胸腹部趴在滑板上,头抬高双腿并拢挺直双手在滑板的斜上方,手撑着地，连续向前滑,拐弯时腿曲起来，（一律向右转）。

5、训练中观察指导：

（1）要观察孩子的身体状况及情绪。

（2）动作是否到位。

（3）训练是否合适（身体不适、情绪不佳可以少做一点）

6、训练时间及训练量：

（1）时间：12—15分钟（或以8×8米四方折算，比年龄多2—3圈）

（2）4—5岁滑直线

5岁以上滑大圈

7、注意问题：

（1）滑时要注意孩子的手是否在滑板的斜上方。

（2）两个人之间要要保持距离。

（3）年龄小的身体弱的可以休息一下再滑。

（4）滑板分大、中、小，根据孩子年龄身高来确定。

（5）把爱动的孩子安排在边上，防止压手。

二、大滑梯

1、目的：前庭、平衡能力、身体协调性、语言。

2、正确操作：要求拿滑板的中间部位,拇指向内四指向外,滑板面对胸腹部,四轮向外。

3、教师站位：教师应站在滑梯的侧面便于随时指导孩子的动作。

4、指导语：轻轻放滑板，胸腹部趴在滑板上，头抬高双腿并拢挺直，双手扶在滑梯两边，往下滑时双手抬平到地毯上轻轻触摸地毯，等滑板停稳后双手扶两侧站起，拿滑板离开场地。

5、训练中观察指导：

（1）要要观察孩子的身体状况及情绪。

（2）动作是否到位。

（3）训练量训练是否合适

6、训练时间及训量：12—15分钟（4岁以上）7注意问题：

（1）孩子往下滑时一定要提醒他不要扶话题两边。

（2）到地毯时不要突然扶地否则容易把手挫伤。

（3）滑板分大中小根据孩子年龄身高来确定。

（4）站稳后双手扶两侧站起来。

（5）孩子的衣服绳和挂链一定要去掉或放在里边，大扣子的衣服要换一下。

三、趴地推球

1、目的：前庭、平衡能力。

2、正确操作：让孩子趴在地上冲墙推球

3、教师站位：教师应站在孩子的后面或者蹲下，随时知道孩子的动作是否规范。

4、指导语：同学们趴在地上头抬高双腿并拢绷直，两臂抬起指尖对齐。

5、训练中观察指导：

（1）随时观察孩子的身体状况和情绪。

（2）动作是否到位。

（3）训练量是否合理。

6、训练时间及训量：（1）时间：3分钟左右做完

（2）训练量：4—5岁五十至一百、5—6岁二百、七岁以上三百左右（但要按实情而定）

7、推球距离：头部距墙10—30厘米（球分两种），训练到位后头腿都自然向上或船型效果最加。双拢双臂抬起推球的中上部注意别碰脸。

8、注意问题：根据情况逐渐增加训练量，最多增至900。此项是对前庭训练最见效的训练，但也是最

累人的。如果孩子不愿做要多鼓励孩子。

四、平衡木

1、目的:平衡能力。

2、正确操作：让孩子在平衡木上脚尖对脚跟慢走，双手可侧平举。

3、老师站位：教师应站在平衡木侧面。

4、指导语：一只脚先上去，再上另一只脚，脚尖对脚后跟慢慢走（手侧举或扶两侧）。

5、训练中观察指导：观察孩子是否做到位。

6、训练时间及训量：往返为一圈，一般几岁走几圈（五岁五圈、三岁三圈）。

7、注意问题：一个孩子时来回走，几个孩子时排队走。

五、蹦床

1、目的：平衡能力、前庭、本体感、身体协调性

2、正确操作：让孩子在蹦床中间上下蹦。

3、老师站位：教师应站在蹦床旁边保护孩子（园蹦床边上的拉簧不安全应提起注意）。

4、指导语：站在蹦床中间，双手叉腰上下蹦。

5、训练中观察指导：岔气、肚子疼、刚吃完饭均不能做。

6、训练时间及训量：

（1）100下以上，年量小可减量。

(2)大龄或能力强的儿童做传接球，从一个球接到两个球。7.注意问题：

（1）教师要离蹦床近一些，随时保护孩子。

（2）教师要提高球感以免传球失误。

（3）老师捡球学生继续跳并计数。

注：对注意力不集中和多动的孩子应少做跳的运动更不要轻易加量。

六、平衡台

1、目的：平衡能力

2、正确操作：让孩子站在平衡台上，左右脚交替往下踩。

3、老师站位：教师站在平衡台前面（胆小的孩子

4、指导语：应站在平衡台后面，先迈上一只脚站在平衡台中间，再迈另一只脚，站在中间，然后两脚慢慢分开，双手叉腰，左、右脚交通往下踩。

5、训练中观察指导：观察是否按规范的动作做。

6、训练时间及训量：左右脚交替往下踩共100次，年龄小的可从50次开始年龄大能力强的可做传接球，从一个球到两个球。

7、注意问题：

（1）踩时要一下一下的踩，不能太快。

（2）做完后双脚并拢，慢慢下来（从后下，一只脚先下）。

（3）距离不要太近。

七、独角椅

1、目的：平衡力

2、正确操作：让孩子坐在独角椅。

3、教师站位:教师应站在或蹲在孩子的前面来指导和规范他的动作。

4、指导语：先坐稳双手叉腰，胸要挺起来，左右脚交替往前踢，脚从哪踢出去还回到哪。

5、训练中观察指导：有的孩子腿抬不起不离地、手扶在椅子两边，这时要告诉她慢慢抬起来。

6、训练时间及训量：左右脚交替100次，小孩子可以从50开始，大的孩子应控制延长停留时间。

7、注意问题:(1)注意摆放距离，不要离得太近。（2）对平衡能力差的孩子要多鼓励。

八、羊角球

1、目的：触觉敏感

2、正确操作：让孩子坐在羊角球上往前跳。

3、教师站位：教师应站在孩子旁边，摔倒时便于及时扶住孩子。

4、指导语：要像坐椅子似地坐稳，双手拇指向外握住羊角（摔倒时有利扶地），两腿在两侧轻轻夹着羊角球往前跳。

5、训练中观察指导：观察孩子训练状态情绪、训练量及难度是否合适。

6、训练量：年龄小的2—5周，年龄大的5圈（往返为一圈，羊角球分大中小，由儿童年龄确定）

7、注意问题：

（1）注意力差的要少跳，3圈即可。

（2）胆小敏感的可跳5圈.（3）跳的过程中有的孩子易摔倒老师要注意保护。

（4）拐弯时儿童要能连续，不要停止或拿起羊角球转弯。

九、跳绳

1、目的：身体协调性

2、正确操作：用绳来跳

3、教师站位：教师站在旁边及时指导。

4、指导语：双手拿绳跳学摇，双脚落地。

5、训练中观察指导：观察孩子训练状态情绪（刚吃完饭不能跳）。

6、训练量：从学习开始100—200次，会跳后，向后跳学摇。

7、注意问题：

（1）拿绳跳不要抽到人

（2)不会要从分解动作开始。

（3）能力差的从感知绳子落地和双人摇开始学。

（4）也可先由老师带跳体会。

十、袋鼠跳

1、平衡能力、触觉、身体协调性

2、正确操作：让孩子站在袋子里面往前跳跃。

3、教师站位：教师站在孩子前面，摔倒便于及时跳跃。

4、指导语：把两脚伸到袋子里，脚要踩到底，双手抓住袋子两边像袋鼠一样往前跳。

5、训练中观察指导：观察身体状况训练量是否合适（有喘气困难的孩子一定要马上停）。

6、训练量：2—5圈（2×6米毯）

7、注意问题:(1）注意力差好动的要少跳，胆小敏感的要5圈。

（2)脚一定要踩到底，手一定要始终抓住袋子前面，保持袋子一定要拉直。

（3）跳的时候一定要曲膝（落地曲）。

（4）一定要一下一下停稳再跳以防摔倒。

十一、拍球

1、目的：身体协调性

2、正确操作：双手交替拍球

3、教师站位：教师站在孩子旁边指导

4、指导语：双手拍球，左右手交替往下拍

5、训练中观察指导：观察身体状况训练量是否合适

6、训练量：从学开始100—200个

7、注意问题:要原地拍球，不要到处跑，要双手交替拍。

8、延伸：该项训练延伸的方法较多，可单拍一球，双手各拍一球，可定点拍、可跨拍等

十二、大笼球

1、目的：触觉

2、正确操作：看孩子大小确定是爬或躺在球上面，集体做全部躺下或趴下。

3、教师站位：教师在后面或另一位在前拉。

4、指导语：同学们躺在地下，双手放在身体两侧，翻身头侧躺在地上。

5、训练中观察指导：触觉敏感的孩子不愿做可以从光面球开始。

6、注意问题：（1）女孩子避开胸部。（2）头一定要侧躺。（3）不愿做的要从光球开始

十三、阳光隧道

1、目的：本体、触觉、前庭、语言、视觉

2、正确操作：孩子头在前，脚在后，自己设法爬进隧道里面，通过隧道从另一面爬出来。

十四、大陀螺

这种游戏是一种全身旋转，对前庭感觉、平衡感觉、四肢协调等都有帮助。强化前庭-视觉间的协调，对身体位置，视觉空间及眼球转动的控制帮助较大，有效培养运动企划的能力。对多动症及有孤独倾向的儿童有很大帮助。

[适用范围] 前庭觉不足，平衡觉不足。

[其他辅助功效]

四肢协调，视觉空间协调，运动企划能力。

[基本方法]

儿童坐在大陀螺内，由指导者在一旁帮助其旋转。速度不宜太快，约2～3秒转一圈为宜。可先向左回转，稍做停顿后再向右回转，也可连续左回转几次，再连续往右回转几次。回转的速度也可适当变换。

[训练时间]

开始时为每次10～15圈，以后慢慢增加到每次20～300圈，根据情况而定，每周2次。

[注意事项]

首次旋转时间要注意，如儿童出现不适要将旋转速度减慢或停下来。另外还要注意女孩子的长发要束起，以免旋转时压住头发。

[延伸游戏]

快乐杯子：两个儿童同坐在陀螺内协调用力让大陀螺旋转起来。开始的时候，指导者要轻轻的晃动陀螺，让儿童逐渐体会平衡感和重力感，当熟悉了以后可以让儿童自行用力旋转陀螺。

太空仓：让儿童紧握大陀螺的边缘，指导者可以前后左右摇晃，让儿童体会不同的平衡感与重力感，就像坐进了太空仓。

[程度分类]

重度30～300圈；轻度10～20圈。

十五、彩虹伞

可以帮助孩子认识，听指令锻炼听觉反应能力，可以帮助孩子提高视听协调的能力，可以锻炼孩子视觉空间感，锻炼触觉、前庭觉、本体感觉，提高孩子对游戏的热爱等。

十六、弹弹圈

目的：提高孩子的运动协调及创造能力

十七、掷环具

十八、脚踏石

十九、河流、岛屿与桥梁

二十、脚踏石

第五篇：小班感统训练教案

小班感统训练教案：投掷小能手

一、活动目标

1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣；

2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力； 3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。

二、活动重难点

1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。

三、活动准备

（一）经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作要领

（二）物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球

四、活动过程

（一）活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。

（二）1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。

2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

4．将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。

五、活动延伸

老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！