青春舞曲 音乐教案

时间:2019-05-12 22:03:41下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《青春舞曲 音乐教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《青春舞曲 音乐教案》。

第一篇:青春舞曲 音乐教案

《青春舞曲》教案设计 教学内容:

学唱《青春舞曲》 教学年级:

初一年级 教学目标:

1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意了解少数民族与中原音乐文

化间的联系,并积极参与各项音乐实践活动。

2、能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》。

3、能够用固定节奏为《青春舞曲》配伴奏。教学重点、难点:

重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲,扩大学生的艺术视野。

难点是为《青春舞曲》伴奏。

教学方法:

听唱式、表演式、创造式。教学用具:

钢琴、多媒体教学课件 教学设计:

1、歌唱知识

(1)歌唱的发声状态

口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气息支持。(2)发声练习板书

2、导入新课

在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,说说这个民族的特色。这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”

3、歌曲学唱

(1)播放录音,请同学们说出这首歌的情绪。(2)讨论总结

歌曲的显著的特点是:全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。(3)教师用节奏为歌曲伴奏唱,学生边唱边学。

(4)分男女组演唱最后一句并体验不同节奏带来的效果

4、体会感受

这首歌曲蕴含着哲理,同学们体会到了吗?

这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。

5、德育渗透

要珍惜大好的青春时光民我们同学们在生活中可以怎样做? 小结

这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声同时也融入了他们的智慧,我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。

教学反思

本课的教学效果令人满意,同学们背唱了歌曲《青春舞曲》,通过唱歌、表演、创造与合作,更好的表现了歌曲的内容,锻炼了学生的能力。本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”,因此,教学中必须抓住教材的特点,激发学生的学习兴趣,为其营造一种愉快和谐的学习氛围,使学生在玩中学,学中乐,寓教于乐。

第二篇:青春舞曲 音乐教案

青春舞曲 音乐教案

教学内容:学习新疆民歌<<青春舞曲>> 课

型:综合课

教具准备:多媒体课件 电子琴 铃鼓 沙锤 碰钟

教材分析:

《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样,飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调,4/4拍,单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。 教学目标:

(一)情感态度与价值观

通过本课的学习,培养学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。(二)知识与技能

能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践和创造活动.(三)过程与方法

1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。

教学重点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点:感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。

教学过程: ㈠导入新课:

1、同学们,在上课之前呢,老师给大家表演一段小的歌舞。请同学们猜一猜,老师表演的是那个民族的歌舞呢?(课件播放背景音乐)

2、请学生回答的对新疆风土人情的了解,教师概括总结(课件展示)

3、接下来,我们就来学习一首具有新疆风格的歌曲——《青春舞曲》(课件播放)

4、观看《青春舞曲》视频,分组思考歌曲旋律与节奏的特点,以及歌曲所表达的情绪。

5、练习新疆舞曲的基本节奏型。

㈡学唱歌曲

1、全体同学一起有感情的朗诵歌词,注意“字正”“腔圆”。

2、讨论歌词的寓意

3、学生自学歌曲

4、教师检查学生自学成果,并就困难出进行指导,重点教唱,提

出应注意反复记号。

5、完整教唱一遍。

6、请学生分析歌曲,跟琴比赛演唱并互相评价。

7、跟伴奏完整有感情地演唱 ㈢ 训练与表现 1创编新节奏为歌曲伴奏

(1)分四组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演(可以拍手,跺脚,拍桌子,敲铃鼓)

(2)合作:不同乐器配合给歌曲伴奏。

(四)拓展延伸

1、二度创作

(1)请同学说一说都知道那些新疆舞的典型动作

(2)跟老师一同学习新疆舞蹈的典型动作(摆动脖子,绕手,垫步等)

(3)随<<青春舞曲>>的音乐用自己的方式表现

2、简介王洛宾及其作品(课件展示)

3、聆听<<在那遥远的地方>>,<<掀起你的盖头来>> 部分乐句

㈤ 小结本课

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,希望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱我们的民族。在今后的学习和人生中,珍惜青春,珍惜时间,珍惜生命,有一个美好与精彩的人生!

第三篇:《青春舞曲》音乐教案

《青春舞曲》教案

课题:《青春舞曲》

课型:以学唱为主的综合课 班级:八(3)班

时间:2016年5月25日第五节 授课教师:石华舟

教学方法:创设情境教学法、律动法、听赏法、模唱法、实践教学法。教学目标:

(一)情感态度与价值观

通过学唱歌曲,使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理,启发学生自觉珍惜时间,培养学生热爱民族音乐的情感。

(二)知识与技能

1、通过用自然的声音,准确的音调和节奏学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过欣赏,使学生了解新疆和西部民歌的风格特点,培养热爱民族音乐的情感。

(三)过程与方法

1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。

3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》,了解不同速度对歌曲情绪的影响。

4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。教学重点:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品情绪与风格特点。

教学难点:感受歌曲的音乐表现形式,掌握其节奏(切分节奏、小附点),培养学生的节奏感和创造力。

教学过程:

一、导入新课

1、课件播放几种常吃的水果,让学生说说这些水果是哪里的特产。(新疆)

2、借用多媒体,播放歌曲《青春舞曲》,学生思考:歌曲表达情绪?哪个民族的歌曲?

3、展示地图,认识新疆的地理位置,了解本单元标题《天山之音》,即新疆音乐。并简要介绍新疆。

4、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。

二、初步感知歌曲

1、再次播放《青春舞曲》,学生听后回答:歌曲旋律和节奏有什么特点?表达了怎样的情绪?

2、听着歌曲,配合律动,感受歌曲的节奏特点。

三、学唱《青春舞曲》

1、跟随老师范唱歌曲,用“la”音模唱。

2、听辨附点节奏在歌曲中的位置。

3、理解歌词寓意,启发学生珍惜时光,珍惜青春。

4、了解“别的那呀哟”的含义,对比演唱并思考:把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好?为什么?

5、老师范唱,学生跟唱歌曲,同时教师在黑板上画图形谱,学生可根据自己的想法画图形谱,并思考歌曲的结构特点。

6、学生交流,找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的创作方法。

7、跟老师钢琴伴奏中速完整演唱歌曲。

8、再次跟伴奏演唱《青春舞曲》,慢速演唱,声音自然统一,气息流畅,并思考两种不同的速度演唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。

四、歌曲处理

1、力度、速度等方面,分组讨论歌曲的处理意见。

2、采取领唱与齐唱的演唱方式,有情感完整的演唱歌曲。

五、创编活动

全班分四小组,推荐一组长带领队员运用手鼓、三角铁、竖笛等乐器,进行合作演奏。

六、了解王洛宾及其作品。

欣赏历年春晚《青春舞曲》视频,鼓励学生和明星一起演唱。

拓展延伸,了解更多王洛宾作品以及新疆的风土人情,拓宽学生视野,提高人文素养。

七、课堂小结

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,希望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱我们的民族。并且在今后的学习和生活中,珍惜青春,珍惜时间,珍惜生命!努力学习,在不久的将来成为建设祖国的栋梁。

第四篇:初中音乐 青春舞曲教案

青春舞曲

1、歌曲《青春舞曲》

2、音乐活动:为《青春舞曲》编配打击乐伴奏,并创编舞蹈动作。教学准备: 钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。教学目标 :、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点,并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,体会音乐与舞蹈的结合。重点难点:

1、重点:通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点:本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。教学过程:

1、聆听《青春舞曲》。

2、提问:(1)这是哪个民族的歌曲?

(2)说出这首歌曲音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本,百年听边跟随音响唱乐谱,可以跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感。当听第二遍时,找出主要节奏型,尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动

(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器:手鼓、萨巴依等,并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组,各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器),自编与歌曲相配合的节奏,教师对每一组分别加以辅导,启发学生编配多声部节奏,并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏,全班同学进行评价,哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的,同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

8、音乐活动

(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的,也可以是其他的,如现代的,最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组,由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干,每人带领一组,编创舞蹈动作,经过几分钟的练习后,每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等,视情况而定)载歌载舞,将课堂气氛推向高潮,充满“青春”的活力,在热烈的气氛中,由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小结:充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记:歌曲学的较快,在教师的指导下,同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏,但在舞蹈动作的编排方面还不够积极,有待于引导

第五篇:初中音乐教案:《青春舞曲》教案

http://www.xiexiebang.com

初中音乐教案:《青春舞曲》教案模板

第二单元

第一课时青春舞曲 教学目标:

1、能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲,并能背唱这首歌。

2、能感受到新疆歌曲的风格特征,用不同的形式参与表演活动。

3、能够客观地评价自己和他人的表演活动。教学重点、难点: 感受作品的民族风格 教学过程:

一、节奏律动

1、在《青春舞曲》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏。根据由易到难的原则练习4/4(1)Χ Χ Χ Χ‖

(2)Χ Ο ΟΧ Χ‖

(3)Χ&#8226;Х ХХ Х ХХ ХΧ Х‖

2.归纳音乐的主要特征:欢快活泼,律动感强,新疆风格浓郁。3.欣赏新疆维族歌舞表演片段

(1)要求学生仔细观察,归纳出新疆歌舞表演的主要特点:风趣幽默,边歌边舞。

http://www.xiexiebang.com

(2)让学生回忆、模仿、设计简单的新疆舞蹈的动作(如“托帽”、“耸肩”、“扭脖子”),带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。

二、练唱歌曲

1、聆听歌曲,了解歌曲结构

2、用“啦”模唱旋律,要求声音自然圆润,按分句要求换气。

3、练唱歌词,用非连音方法演唱。

4、熟唱歌曲,能背唱歌曲。

三、表现歌曲

学生用自己喜欢的方式表演歌曲

1、各小组选代表为全班同学表演,也可以集体演唱,方案自定。

2、各小组之间进行交流表演,表演时邀请其他同学以拍节奏,敲笔等方式进行即兴伴奏。

3、要求学生能客观公正地评价自己和他人的表演。

四、教学拓展

1、请在地图上找出新疆的地理位置,你熟悉新疆的哪些风景名胜?

2、新疆有多个民族居住,你知道的民族有哪些

3、你熟悉新疆的哪些乐器?

4、练习手鼓节奏:Χ.Χ ΧΧ∣ΧΧ ΧΧ Χ∣„„

5、合着手鼓节奏一起演唱歌曲。

五、作者、作品简介 介绍王洛宾

六、课后作业

http://www.xiexiebang.com

收集王洛宾的声乐作品,下节课推荐给大家欣赏。

七、课堂小结。

来源:中师教育 www.xiexiebang.com

下载青春舞曲 音乐教案word格式文档
下载青春舞曲 音乐教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    《青春舞曲》音乐公开课教案

    2013——2014第二学期 音 乐 公 开 课 教 案 课题:《青春舞曲》 课型:以学唱为主的综合课 班级:七(2)班 时间:2014年3月27日第七节 授课教师:佘宝琴 教学方法:听赏法、模唱法、律动......

    初中音乐《青春舞曲》教案

    初中音乐《青春舞曲》教案 第一时青春舞曲 教学目标: 1、能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲,并能背唱这首歌。 2、能感受到x疆歌曲的风格特征,用不同的形式参与表演活动。 3、......

    青春舞曲 音乐教案(最终5篇)

    青春舞曲 音乐教案教学内容:学习新疆民歌 课型:综合课 教具准备:多媒体课件 电子琴 铃鼓 沙锤 碰钟 教材分析: 《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词......

    青春舞曲音乐公开课教学教案

    教学方法:听赏法、模唱法、律动法。教学目标:(一) 情感态度与价值观通过本课的学习,培养学生热爱民族音乐的情感,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成材。(二) 知识与技......

    《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案

    《青春舞曲》音乐教案设计-初中音乐教案 《青春舞曲》教案设计卢燕山西临汾平阳中学教学内容: 唱歌《青春舞曲》 教学年级: 初一年级 教学目的: 、能够对我国x疆维吾尔自治区的......

    《青春舞曲》教案

    《青春舞曲》教案 ——《天山之音》第一课时 教学目标: 1、学习演唱歌曲《青春舞曲》,正确把握歌曲的情绪,体会歌曲旋律特点; 2、了解新疆音乐和舞蹈的特点,学习其舞蹈动作,体会......

    青春舞曲教案

    青春舞曲教案 1、 通过欣赏王洛宾收集、整理的维吾尔族民歌,使学生对维族音乐有初步的认识,了解和熟悉维吾尔族音乐。2、 通过学唱《青春舞曲》一歌,让学生了解新疆维吾尔族的......

    《青春舞曲》教案

    《青春舞曲》教学设计 授课人:木子店镇祠堂铺中学王婷 教学目标: 1、知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 2、教学过程和方法:通过对......