(通知二)关于征集成都市小语会第十七次学术年会论文及教学设计(实录)评比的通知

第一篇：(通知二)关于征集成都市小语会第十七次学术年会论文及教学设计(实录)评比的通知

通 知(二)

区各小学校：

现转发成都市教育学会小语专委会关于论文及教学设计（实录）评比的通知。望各校积极组织语文教师踊跃参与。并请各校将教师参评稿件收齐之后，由教导处统一上交到青．．．．．．．羊区教师学习与资源中心小语组（署前街42号四楼414室）。收稿截止时间为2011年8月31日，过时不候，敬请理解。．．．．特别强调：

1、上交稿件（纸质）一式两份，电子文档一份，请严格按照规定的格式排版。

2、上交稿件严禁抄袭造假，对于涉嫌抄袭的教学论文（教学案例）将通知到本人所在单位并通报，三年内不得参加相关评比。

3、接市小语学会通知，须缴稿件评审费。(40元/篇)青羊区教师学习与资源中心 小语组 青羊区教育学会小语专委会

2011.6.16 附：

关于征集成都市教育学会小学语文教学专业委员会 第十七次学术年会论文及教学设计（实录）评比的通知

各区（市）县教研室（教师进修学校）小语组、小学语文教学专委会：

为了推动我市小学语文课程改革的健康发展，整合和优化我市的小学语文课程资源和教育资源，加大在操作层面进一步落实理念、深入研究的力度，在教学中大力营造积极反思、互相交流、集思广益的氛围，经过研究决定，特开展本次成都市教育学会小学语文教学专业委员会第十七次学术年会论文及教学设计（案例）的征集和评比活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动目的

1．通过征集活动总结实验经验，为广大小学语文教师提供交流和借鉴的平台；

2．通过评比活动，以表彰在课改实验中不断探索和研究的优秀教师；

3．通过收集和评选，推广先进经验，引发对小学读写教学的深入思考与实践。

二、内容要求

1．活动主题：儿童视野下的小学语文读写教学（“儿童本体”和“语文本色”是儿童视野下小学语文教学的两个基点；特别欢迎研究读与写两者之间关系的论文和教学设计）

2．基本要求：以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》为指导，应着眼于儿童语文读写能力的发展，尊重儿童，以儿童为本，尊重语文学科特点，以母语为根，勇于探索，善于创新，符合语文课程改革方向，主题集中、言之有物、语言朴实、形式活泼。

三、参评对象

成都市及各区（市）县小学语文教学专业委员会会员。（同时欢迎广大小学语文教师、教学研究人员参加）

四、撰写和打印要求

1．“论文”“教学设计”（案例）的写作要求见附录。2．用A4纸打印一式2份（电子稿1份）。

（1）标题用黑体三号；（2）标题左上角小五号楷体加框标注：成都市教育学会小学语文教学专委会第十六次学术年会论文（或教学设计、教学案例）交流材料；（3）标题下五号楷体打印单位、姓名、联系电话；（4）论文正文用小四号宋体；教学设计和教学案例的“教学目标”、“教材简析”、“教学重难点分析”、“教具准备”、“设计总述”、“教学过程”、“教学反思”与“同伴点评”等小标题均用小四号宋体加粗，正文也用小四号宋体。

五、评比说明

1．评奖比例：

本次评比分别设论文类和教学设计（案例）类的一、二、三等奖和优秀奖。按照参加评比的比例进行分配：一等奖10%，二等奖30%，三等奖30%，优秀奖25%，不评奖5%。

对于特别优秀的论文和设计（案例）将集结成册或推荐发表。参加评比的论文和教学设计（案例）严禁抄袭造假，对于涉嫌抄袭的教学论文（教学案例）将通知到本人所在单位并通报，三年内不得参加相关评比。

2．名额及时间：

各区（市）县论文和教学设计（案例）的上送总数不得超过50篇。

请各区（市）县小语会根据上述内容和要求，统一组织，专人负责，汇总以后于2011年9月5日前将书面材料交成都市小语会秘书处，将电子稿件由各区（市）县统一发送邮箱：864584300@qq.com，逾期不报（含书面稿件和电子稿件）视为弃权。

此次活动由成都市教育学会小学语文教学专业委员会负责解释，联系电话：86630189 ***

成都市教育科学研究院

成都市教育学会小学语文教学专业委员会

二O一一年五月

附录：

一、论文要求：

论文有较为系统的阐述，并注意理论和实践的结合；论文题目简短、凝练、明确；论点集中、鲜明；论据充实、客观；文字表述规范、简洁、流畅，表达力强。

二、教学设计（案例）要求：

所选的内容以新课程实验教材为主，也可以自选题材，目标明确，过程完整，可操作性强，具有一定的科学性和艺术性。

（一）“教学设计”写作具体要求：

1．教学设计以一堂课40分钟为标准，能重点体现在课堂教学过程中所运用的策略、方法、手段创新或学习方式改变等方面的教学设计。

2．总述设计的教学理念、教学特点、教学媒体和教学技术选用，并与以往传统教学比较在哪些方面有新的突破和创意。

3．说明教学和活动过程（教学过程中的每一个主要教学环节后都应在【】内说明设计意图）。

4．附备课及课后的反思及同伴点评。

5．教学设计格式规范：应含课题、所用教材版本、册数、设计者单位姓名联系电话、教学目标、教材简析、教学重难点分析、教具准备、设计总述、教学过程、反思与点评等。

（二）“教学案例”写作具体要求：

1．教学案例必须以新课程标准理念为指导，经过亲身教学实践，又有认真反思，而后写作产生，不能凭空臆造。

2．案例主题。教学案例要具有比较鲜明的主题，能够体现新课程的理念，具有较强的操作性。例如：学习方式的转变（自主、合作、探究）；教学资源的整合（对教材本身的加工和重组）；教学过程的动态生成；对话——互动；现代信息技术与语文学科的整合等。教学案例可在某一方面有所侧重。

3．反思和分析。对案例进行解读、分析、评述，得出研究结论。案例研究应在分析研究实际问题的基础上体现一定的理论深度，以引发人们的思考，包括运用现代教学理论剖析案例、总结经验教训、提出应对策略和需要进一步研究的问题等。

第二篇：第11届小语年会论文评比通知（模版）

2013年江夏区小语学会论文评选通知

江夏区小语学会第11 届年会将于2013年秋举行，为了充分体现专业学会的特点，突出学会的研究特色，让会员能充分感受学会的研讨氛围并从中受益，在年会召开前夕，决定在会员中开展教学论文评比活动，具体要求如下：

一、关于论文评选

1．撰写范围

①提高小学语文课堂教学实效性的方法、策略。

②培养小学生语文素养的途径、方法。

③小学语文教师专业素养提升的内容及途径。

④关于小学语文课堂教学中出现的问题以及解决措施的探索。

2．撰写要求

①严禁剽窃、抄袭，一经查实，将取消评比资格，并予以通报。

②要求理论与实践相结合，更多的是对教学实践的总结与提炼，尽量少谈空泛的理论。③论文写作要求大处着眼，小处着手，选取自己深有体会的某一个方面展开，尽量谈深谈透。

④论文要体现新课程理念，有新意，有见解。

⑤版式要求：字数2000字左右；A4纸张，不做封面；标题用3号黑体，正文用小4号宋体，单倍行距。

3．参评对象

江夏区小语会所有会员必写（在职语文老师也可参加）。

4．参评要求

①所有参赛论文须交评审费30元。

②参加评比的论文，须打印3份并装订，其中1份署名，2份不署名；电子文稿1份，署名。

③严格参评过程，逾期视为弃权。

5．参评过程及取奖办法

①2013年9月13日前，将论文及评审费送交教研室何彩莲或张春霞老师。

②江夏区小语会对参加评比的论文，将按2：3：5的比例分别设立一、二、三等奖。

6．论文的电子稿发送邮箱地址

2005xxyw@163.com

江夏区小学语文专业委员会

2013年6月26日

第三篇：2011年市论文、教学设计、案例评比通知

关于开展2011年小学语文学科优秀教学论文、教学设计、教学案例评比的通知

各县（市、区）教育局教研室、小语会：

为总结我市小学语文学科教学经验和课改实验的实践成果，进一步加强学科教育教学的理论研究，促进教师成长与发展，提高教学质量，结合省小语会2011年优秀论文评比（4月份进行）的要求，决定举办2011年肇庆市小学语文优秀教学论文、教学设计、教学案例（或教学反思）评选活动，择优挑选送省参评和出版《2011年肇庆市小学语文教学论文集》。现将有关事项通知如下：

一、内容要求

1、教学论文中心议题：吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新。要求论点正确鲜明，论证严密，逻辑性强，文字流畅，对教学实践有指导意义。

2、教学设计：采用人教版新课标语文教材进行设计，课型不限，内容具体，教法灵活，体现新课标理念，符合年段、课型特点，可操性、实效性强。

3、教学案例（或教学反思）：通过课堂教学中的精彩镜头或突发性事件引发思考，能体现语文课程标准的精神，能反映语文学习的过程和规律，对教学有较强的指导性，叙述生动，反思深刻。

二、参评要求

1、教学论文、教学设计、教学案例（或教学反思）必须为自己撰写，严禁抄袭（若发现抄袭，进行通报）。教学论文3000字左右，教学设计、教学案例（或教学反思）在1000-3000字之间。

2、为评委评审方便，提交的作品用A4纸打印二份，一份题目注明“肇庆市 ××县（市、区）××小学××姓名××邮编××电话”，另外一份题目下不打印单位、姓名等信息。评委将采用匿名的一份进行评审。

3、凡引用他人的观点，请注明出处（作者、题名、出版社）。

4、每篇作品需缴参赛费50元（含缴省参评费每篇50元，市评审、出版论文集、邮寄等费用）。

5、市小语会组织评委对参评的作品进行严格的评审，评出送省参评论文和市一、二、三等奖，发给证书，市一、二、三等奖作者获赠论文集。

三、论文报送时间

省小语会于4月份进行优秀论文评选，时间较早。我市为了让老师们有更多的时间准备论文，市级的论文评选定于11月进行。故报送论文的时间分两个阶段进行：

第一阶段：于4月23日以县（市、区）为单位上送论文、教学设计（必须是近三年来撰写或发表而未参加过省评的作品）到市小语会，然后评选出60篇参加省的论文、教学设计评比，未能送省参评的留到11月参加市的论文评比。评审费统一交市小语会。并将所荐论文、教学设计、教学案例（或教学反思）目录的电子文档发至以下电子邮箱：lunzc@sina.com。

第二阶段：于10月25日前以各县（市）区为单位将推荐的教学论文、教学设计、教学案例（或教学反思），评审费交市小语会。所送作品必须是近年撰写或发表而未参加过市评的作品。并将所荐论文、教学设计、教学案例（或教学反思）目录的电子文档发至以下电子邮箱：lunzc@sina.com。

肇庆市小学语文教学研究会 二〇一一年三月八日

第四篇：关于征集写话教学论文、教学设计的通知

关于征集写话教学论文、教学设计的通知

各小学语文老师：

为促进《义务教育语文课程标准（2011年版）》理念的落实，扎实推进写话教学的改革与创新，我市小学语文老师在这方面做了大量的探索研究，形成了一些成功的、值得推广的经验。为进一步推动我市写话教学整体水平的提高，拟汇编《东莞市小学写话教学论文集》和《东莞市小学写话教学教案集》，特举办此征集活动，具体要求如下：

一、征集对象：近三年获得镇级二等奖以上奖励的教学论文和教学设计。

二、征集内容：教学论文、教学设计必须围绕写话展开，鼓励多探究、多反思，不限字数，所举的案例要从新修订的义务教育课程标准实验教科书中选择。

三、征集要求

1.格式：上送论文必须包括摘要、关键词、参考文献等内容；上送设计一般要包括设计理念、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业布置等内容。将作者姓名、单位全称写在文章题目的下面，文件以“教学论文（XXX）”或“教学设计（XXX）”命名。

2.排版：论文一律用A4纸打印，word格式排版，页边距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm。正文标题（黑体，加粗，小二号，居中），副标题（仿宋，四号，居中），正文（宋体，小四号，行距：1.5倍行距），大标题：一、二、三……中标题：

（一）（二）

（三）……小标题：1.2.3.……小小标题：（1）（2）（3）……再小标题：①②③……。

四、征集时间：2015年5月10日前发送至 283974928@QQ.com谭淑娟老师处。

东莞市小学语文教学研究会 2015年4月7日

第五篇：2013-2014年第二学期期末教学设计和论文评比通知

2013－2014年第二学期期末教学设计和论文评比通知

时间：2014-07-01 19:29:24 来源： 作者：

遵化市第一中学教学设计评选的通知各组处室、各位教师：

关于开展2013-2014第二学期期末优秀教学论文、为了提高我校教育教学水平，打造高水平的教师队伍，强化学校内涵式发展道路。经学校领导班子研究，决定举行2013---2014学第二学期期末优秀教学论文、教学设计评选活动。现将有关事项安排如下：

一、评选范围、时间、方法

1、我校任课教师（非任课教师不参加本次评比）均可参加教育教学论文、教学设计评选活动。二者可任选一项参加，每位教师限送一篇参评，参评作品纸质（A4纸打印，左右边距2.5cm，左侧装订）和电子版各一份，暑假后的各学科组长以年级学科组形式，于2014年9月1－9月4日统一报教务处李晓红老师，不接受个人直接报送，过时不报的视为自动弃权。

2、要求必须是教师本人撰写且未发表的教育教学论文或教学设计，要求与13-14年第一学期期参评的论文和设计不重，重报的直接取消参评。在作品参评前，学校将组织教师专门负责用电脑对每个作品查重，发现主要内容是网上下载的直接筛除，并在活动结束后全校通报。

3、采用多名评委打分后取平均分，按文理分组，最后按得分高低评选等第（评选前先密封参评教师姓名）。

二、教育教学论文要求

1、论文内容：论文要理论联系实际，以“加强师资队伍建设，提

高教育教学效果，提升教育科研水平”为主题，有所创新和突破。以下内容供参考：

(1).我校531课堂模式的实践和研究；(2).新课标下教师角色研究；

(3).新课标下课堂教学模式的研究（4).新课标下课堂教学方法的研究；

（5）.新课标下课堂提问、课堂评价的技巧；

(6).我校531课堂模式中5分钟复习检测的实践和研究；

(7).我校531课堂模式中30分钟师生互动环节的实践和研究；（8）.我校531课堂模式中15分钟课堂训练环节的实践和研究；

(9).教师个人专业成长途径和方法探索；（10）.教师专业化发展理论与实践探讨；

（11）.教师校本培训、校本课程研发新思路、新模式、新方法；（12）.新教师培训形式、内容、方法和模式探讨；(13）.学科教学专项问题的突破和研究；(14).读教育名著促教师专业发展；（15）.如何撰写教学反思；（16）.教研组建设；

2、论文格式：字数4000字以内，要有标题、摘要、关键词、正文、参考文献，正文中不得出现作者姓名等个人信息，在论文封面要注明学科、论文题目、作者姓名。论文封面格式设计见附件一，论文内容具体要求如下：

题目：居中，3号黑体；下面要注明组别 作者

摘要：摘要二字用小4号楷体加粗；摘要正文用小4号楷体，要求300字以内。

关键词：关键词三字用小4号宋体加粗；关键词正文用小4号宋体，关键词5个以内，与正文之间空一行。正文：宋体4号；A4纸打印；方向：纵向

页边距：上、下、左、右2.5cm

全文段落：缩进左、右0 字符； 特殊格式：（无）间距：段前、段后0行； 1.5倍行距

各级标题：4号黑体，顶格，前后各空半行 参考文献：4号粗宋体，居中，前后各空一行

三、教学设计要求

1、设计内容：以教育、教学、教研实践中疑难问题的反思与解决为主题，还可以是个体心理辅导案例分析。内容主要要体现课程改革理念的落实，教学行为和学习方式的转变，现代教学媒体的恰当运用，新的评价方法和理念。设计的内容要具有较强的操作性，能切实提高教育教学效率和效果。

2、设计格式：A4纸打印，封面设计见附件一，文字数在4000字以内。题目：居中，3号黑体，下面要注明组别 作者；正文用宋体4号；页边距为上、下、左、右2.5cm ；全文段落用缩进左、右0 字符，间距用段前、段后0和1.5倍行距。

教学设计具体环节包括：课程分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思共6个环节，不按6个环节规范书写的不予参评,上交时直接退回(第一学期有部分上交教学设计没有按要求书写)，每个环节主要要求如下：(1)课程分析

课程标准对本课内容的要求，本课内容在整个课程标准或单元（模块）中的地位和作用。明确分析本节课的重点和难点。（2）学情分析

分析所教班级学生现有认知水平、学习能力、学习行为，学习本教学内容的难易度及原因等。（3）教学目标

按照课程“三维目标”进行分析，用精确的行为动词来描述教学目标。分条列出教师计划达到的教学目标，要注重三维目标的内在有机统一。

（4）教学方法

主要教学方法是如何应用的和应用的主要目的。

（5）教学过程

体现主要教学内容、教师活动、学生活动的教学意图，体现课堂教学中所运用的教学资源、教学方法、教学手段的设计理由及其对学生学习方法和学习策略的启发指导过程等。教学过程要符合学校531课堂模式，要有明确的教学流程，教学过程提倡采用叙述与流程图相结合的方法阐明，也可以用叙述和恰当的表格阐明，不能用完全师生一问一答的对白形式叙述。对教学过程的主要要求有：复习检测要明确目的；新课导入要设计出导入方案和目的（真正起到凝神、起兴、点题"的作用）；师生互动写出师生互动方式，写清活动步骤和每步活动的设计意图，主要从学生问题出来，设计教学问题并营造教学情境、引导学生探究和解决问题，在教学活动突出学生的主体地位和解决重难点问题的高效性；习题编写要设计出发散、扩展、升华学生思维的问题；多媒体使用要把如何有针对性合理使用和充分发挥多媒体功能阐述清楚；课堂小结要设计出针对本节课知识内容的系统的回忆和强化巩固方法。

（6）教学反思：针对课堂发生的情节和问题，反思教学设计的落实情况，寻找教学与设计的差异，分析出现问题的原因，提出解决的方法。反思中还要表明本设计的特色。

要求全体任课教师认真准备，各学科组长认真组织本组教师积极参加本次期末优秀教学论文、教学设计评选活动，以本次活动进一步提升我校教师教学科研水平，学校将选择优秀作品进行交流学习并奖

获奖作品上传学校资源网。教务处

2014年7月2日

附件一：教学论文封面设计

英语

教学论文

谈英语教学中的“情感” 投入（题目：宋体小

1、加粗、居中）

遵化市第一中学 张××联系电话：

（作者、电话： 宋体小2)

附件二：教学设计封面设计

物理 教学设计

电容器与电容（题目：宋体小1，加粗居中）

高二物理(选修3-1第一章第八节、１课时)

（注明科目、教材版本、章节：宋体小

3、加粗居中）

遵化市第一中学 张××联系电话：

（作者、电话： 宋体小2)