横向复式条形统计图教案和反思

第一篇：横向复式条形统计图教案和反思

横向复式条形统计图教案

教学目标：

1、学习绘制横向复式条形统计图。

2、培养学生观察、分析、运用数据，并发现问题，解决问题的能力。

3、结合生活实际，培养兴趣，体会统计在解决问题中的作用。

教学重点、难点：

重点：学会绘制横向复式条形统计图

难点：根据统计图进行简单的数据分析，从而作出合理的判断和决策。

教学过程：

一、复习导入

1、回忆在绘制纵向复式条形统计图中需要注意什么？（统计图名称、图例、横轴、纵轴„）

2、纵向复式条形统计图有哪些优点？（可以对两种或两种以上种类进行对比）

二、新课教学

1、今天老师也给大家带来一张统计图，请看黑板，它与我们之前学过的纵向复式条形统计图有什么不一样的地方呢？（小组讨论）

2、你能帮它取个名字吗？今天我们就来研究---（板书：横向复式条形统计图）

3、教师出示表格，请学生尝试根据表格绘制横向复式条形统计图。

4、展示作品。请你说一说，横向复式条形统计图应该怎样绘制？

5、刚才通过同学们作品的展示，老师觉得你们已经掌握了怎样绘制横向复式条形统计图，那在制作过程中，你想提醒大家哪些地方需要特别注意的呢？

6、根据统计图回答问题：

（1）你能提出什么数学问题？（2）你能得到哪些信息？

先独立思考，再全班交流发现的信息、提出和解决问题。

7、汇报。看出人们生活水平的提高。

（通过比较分析发现两个停车场有一个共同的特点：就是停放的轿车的数量最多，由此可以初步判断其他停车场中轿车的数量也是最多的。或者在整个社会中所有车辆中，轿车数量也是最多的。）

小结：不但要学会分析数据，还应根据数据作出合理的判断。

三、巩固与应用

完成教材106页的“做一做”

（根据这些信息发现绿化搞得好，树木就多，树木多就能带来更多的降水，树木就更茂盛，能够形成良性循环。认识到保护环境的重要性。）

教学反思

第二篇：横向复式条形统计图教案

横向复式条形统计图教案

教学目标：

1、学习绘制横向复式条形统计图。

2、培养学生观察、分析、运用数据，并发现问题，解决问题的能力。

3、结合生活实际，培养兴趣，体会统计在解决问题中的作用。

教学重点、难点：

重点：学会绘制横向复式条形统计图

难点：根据统计图进行简单的数据分析，从而作出合理的判断和决策。

教学过程：

一、复习导入

1、回忆在绘制纵向复式条形统计图中需要注意什么？（统计图名称、图例、横轴、纵轴„）

2、纵向复式条形统计图有哪些优点？（可以对两种或两种以上种类进行对比）

3、同学还知道其他类型的复式条形统计图吗？（横向复式条形统计图）

二、新课教学

1、学习例2，学生阅读该例题内容，并请同学讲述表格展现的信息。

2、教师引导，让学生动手绘制前面学过的纵向复式条形统计图。

3、教师在黑板上演示绘制过程，并让学生对照自己绘制的与教师绘制的差别。予以订正。

4、观察课本105页的统计图，思考：

① 教材中统计图的横轴与纵轴各表示的是什么？（横轴是车辆数量，纵轴是种类）② 教材中统计图的条形方向是什么？（横向）

5、教师与学生一起补充完整教材中的统计图，特别注意统计图的名称。

6、根据统计图回答问题：

（1）你能提出什么数学问题？（2）你能得到哪些信息？

先独立思考，再全班交流发现的信息、提出和解决问题。

7、从图中可以看出人们生活水平的提高。

（通过比较分析发现两个停车场有一个共同的特点：就是停放的轿车的数量最多，由此可以初步判断其他停车场中轿车的数量也是最多的。或者在整个社会中所有车辆中，轿车数量也是最多的。）

三、巩固与应用

完成教材106页的“做一做”

（根据这些信息发现绿化搞得好，树木就多，树木多就能带来更多的降水，树木就更茂盛，能够形成良性循环。认识到保护环境的重要性。）

教学反思

第三篇：横向复式条形统计图

横向复式条形统计图

班级________小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 学习目标：

1、在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。

2、根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。

3、在生活中发现复式统计图，并进行简单的数据分析。学习重点： 能够绘制横向复式条形统计图。

学习难点：根据从统计图中发现的信息说明自己的想法。使用说明及学法指导

1、结合问题自学课本第96页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。

2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。

一、自主学习

1、学习例3你能将统计表中的信息绘制成纵向复式条形统计图吗？请画一画。（温馨提示：绘制统计图，要明确横轴、纵轴分别表示什么，每一格表示的数量）

2、这个条形统计图还可以横着画吗？把第96页的统计图补充完整。

3、根据这个横向复式条形统计图你能提出什么数学问题？

4、根据这个横向复式条形统计图你能够得到哪些信息？

5、讨论：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？ 相同点：

不同点：

二、过关检测

1、根据第97页数据绘制横向复式条形统计图。a、学生根据复式统计表，独立完成统计图。b、回答问题：

（1）喜欢足球的男、女生各多少人？

（2）你还发现了什么信息？你有什么建议？

2、完成教材练习二十三。

三、总结评价

整理学案

第四篇：教学横向复式条形统计图教学反思

教学横向复式条形统计图教学反思

在教学横向复式条形统计图时，我主要是采用教师引导，学生动手操作为主的方式。

首先，通过对纵向复式条形统计图的复习，加深了学生对复式条形统计图的画法、包含的内容、应注意的问题的理解。接着，通过观察未完成的横向复式条形统计图，理解了横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图的相同之处和不同之处（横柱和纵柱交换了位置）。有了绘制纵向复式条形统计图的基础，又了解了易出现的错误，再让学生动手绘制横向复式条形统计图就相对容易。最后，分析、整理统计图的信息比较开放。设计了两个内容（观察统计图，获得了哪些信息；观察统计图，提出一个数学问题）。

总的思路比较清晰，课堂气氛活跃，学生动手操作的时间较多。但是，学生绘制时还是出现了一些错误。为了避免这些错误，应在复习纵向复式统计图时，把易出现的错误用多媒体展示出来，起到加深记忆的作用。这样学生在绘制横向复式条形统计图时就不会出现这样的错误了。

第五篇：横向复式条形统计图教学设计

横向复式条形统计图教学设计

【教学内容】人教版小学数学四年级上册105页--106页；106页做一做；练习二十的第5题。

【教学目标】

1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。【教学重点】掌握绘制横向复式条形统计图的方法。

【教学难点】根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。【学具准备】直尺、铅笔、水彩笔。教学过程设：

一、情境导入

现在人们的生活水平提高了,许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车?我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到两个停车场的信息进行整理和分析。

二、探究新知

1、学习例2 师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图,昨天我们又学过纵向复式条形统计图,那么大家能否利用这两个旧知识完成例题2的复式条形统计图。学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。师展示学生的统计图。

引出课题、板书：横向复式条形统计图

2、你能提出哪些数学问题？

师：根据这张统计图,你能提出什么数学问题?独立完成后全班交流。

3、你能发现哪些信息? 组织学生先在小组内讨论,再全班汇报。

教师小结：两个停车场有一个共同特点,就是轿车停放的数量较多。由此可以初步断定其他停车场(甚至整个社会)中轿车的数量也是最多。

4、比较两种复式条形统计图

师提问：根据例2的这张统计表,可以画出两张统计图(出示横向复式统计图与纵向复式统计图),这两张统计图有什么相同点？

小结：刚才通过比较,我们知道横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果数据的种类不多,但是每类数据又比较大时,用横向统计图表示较为方便。

5、你觉得在绘制复式条形统计图时要注意些什么?

三、巩固新知

1、完成106页做一做。

(让学生发现绿化搞得好,树木就多,树木越多就能带来更多的降水,树木也就越茂盛,从而形成良性循环。让学生认识到保护环境的重要性。)

2、完成练习二十的第5题。

四、课堂小结。通过这节课的学习,你有什么收获? 板书：横向复式条形统计图

绘制方法：

1、根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线。

2、在纵轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。

3、在横轴上根据数据大小确定单位长度。

4、按照数据大小画出长短不同的直条并注明数量。