Section C教学设计（范文模版）

第一篇：Section C教学设计（范文模版）

Section C教学设计

教学内容

culture unit 2-festivals 中的 4a, 4b, 5

教学目标

知识与能力

1．Matchthe festivals with the different people of China.2．Listen and answer the questions.3．Master the words in this part.过程与方法

(teaching course and the methods)本课时在前面已经学过的对节日活动进行讨论的基础上，学生能够自己设计并回答有关中国节日的话题。教师指导学生采用听、说相结合的方法去练习这一部分的知识。

情感态度价值观

加强对学生“56个民族是一家”的意识的培养。

教学重、难点及教学突破

重点

1．Vocabulary: the names of the minority nationalities 2．Language: What do people do/eat at/during„? What's your favourite festival? 难点

Use the words and special questions to discuss certain topics 教学突破

让学生对照插图去猜一猜四个民族的汉语说法，激发学生的学习兴趣。在听力训练时给出学生听力中存在的生词，为听力练习扫清障碍。

充分利用图片，吸引学生的注意力。肯定学生在自由话题练习时的一些优点，保护学生学习的积极性，对特殊疑问句进行及时复习。

教学准备

教师准备

挂图，磁带，课件。学生准备

复习第二课时的知识，预习本节课的单词。

教学步骤

教学步骤、时间 Step 1 Rewiew 教师活动 Tell the students to look at the map and the four charts name and tell the Chinese name of the four nationalities.Tell the Ss to listen to the 学生活动 媒体应用 Look and say the Chinese 多媒体放映 of the four map and the 4 charts(4')nationalities.Step 2 tape.Match the festivals Presentation(5')Step 3 Tell the students to read Listen and read(5')Step 4 Warm up(3')wrestling, Muslims, opera.Tell students to listen to the tape for two forms and Step 5 Listen to the tape(8')write down the answers to the questions.Tell them they just need to write short answers, together.Tell the students to write Step 6 Test(5')Day, National Day, Labour Day, Teachers' Day„ Ask and answer the questions Step 7 in 4b by recalling what you Homework have heard and learned during(1')the class.out the activities during these festivals: Mid-autumn activities.Write out the then check up Listen and write the answers.录音机 listening material, such as the teacher, and get to soup, traditional, know their meanings.after the tape.nationalities and the names of the activities.Present the new words in the Read the words given by with the different people of China.Read the four

本课小结

本节课学习了15个生词，学习了中国四个民族的节日活动内容，在第三课时的基础上继续学习了特殊疑问句的用法。

练习设计

Tell the students to write out the activities during these festivals:

Mid-autumn Day, National Day, Labour Day, Teachers' Day„

教学探讨与反思

1．教师应具有对中国传统节日的较深入的了解。

2．教师应充分利用课本中现有的图表、图画来呈现新的知识。板书设计

Culture Unit2-Festivals 1．What do families eat during the Yuanxiao Festival? 2．What sports can you see at the Ramadan Festival? 3．What can't people do during Ramadan? 4．What's your favourite Chinese festival? 5．Why do you like it?

第二篇：Unit6 T1 SectionC教案

Unit6 Our Local Area Topic 1 There is a study next to my bedroom ?

Section C

大集中学二分校 柳娟

教学目标

1.Knowledge aims 1)Learn some new words and phrases.in the center of,yard,beautiful,flower,large, at the back of, on the left/right of

2）Go on learning the prepositions of position and the sentence structure“there be” 2.Skill aims

1)能听懂谈论房间、室内摆设的表达，并且做出恰当的回应。

2）能在图画的帮助下进行阅读，掌握一定的阅读技巧，并按要求进行语言活动。3.Emotional aims

1)能在学习的同时，热爱自己的生活环境。

2）能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。Teaching aids：多媒体 Teaching Procedures 1.自主学习

检测新单词：根据首字母及句意写单词

1）The Greens have four children.Jim is the o_____boy.2）This is a l______ bedroom.There are four beds in it.3）There are many beautiful f_______ in my garden.4）The boy has three m______ cars on the desk.5）In the c_____of the y_____, you can see a red car.1.)预习31页的短文，画出介词短语。2.)预习填空完成31页的2.2.合作交流

1.)讨论图片，复习句型：

A:What’s in/on/under/in front of/behind。。？ B:There is/are。。

2.)讨论图片，回答下列问题。

a)What's in the center of the home? b)

What's at the back of the yard? c)

What's on the left of the yard?

4).What's on the right of the yard?

班级展示

1.Work alone.回答问题。1.1.What’s in the garden?

A: some flowers

B.Some trees

C.some flowers and trees 2.Who loves playing on the computer in the study?

A.The writer

B.The writer’s mother

C.The writer’s father 3.What is the writer doing？

A.He is singing in the tree.B.He is cooking in the kitchen.C.He is cleaning the study.4.What is the writer's mother doing ?_______________________________ 质疑探究

1.在英语中我们学习过三个表示“家”的词：family, home 和house.本文的标题是My Home, 可否改为 My Family 或者My House?为什么？试一试。

_____________________________________________________________

自悟自得

你都学到了哪些短语？

1）in the garden at the back of

in the study near the house

next to the bathroom

in the kitchen

in the living room 2.）in the center of “ 在……中央（心）”

e.g.There is a small garden in the center of the yard.3.）in the tree“在树上”，表示并非树上固有的，是外来的东西在树上；（外因：外来物用in)

on the tree“在树上”，表示本来长在树上的叶子或果实。e.g.There are some birds singing in the tree.There are some apples on the big tree.4.）on the left of the yard

“在院子的左边”，on the left/right of...“在……的左/右边”

e.g.There is a house on the right of the road 在公路的右边 On the left of the yard, there is a kitchen and a dining room.达标反馈

I.一

句型转换

1.There are some apple trees at the back of the yard.(画线提问)_______ ______ at the back of the yard?

2.There is some orange in the bottle.(改为否定句)There ____ _______ orange in the bottle.3.There is only one flowers in the room.（画线提问）______

______ flowers _____ ______ in the room? 4.There are two bottles of milk in the kitchen.（画线提问）_____ ______ milk _____ ____ in the kitchen? 二

单选

（）1.LiLei sits ________me.He is my deskmate.(同桌).A.behind

B.next to

C.in front of

D.in（）2.Look!There are some red apples ______ the

tree.There are also some birds _______ it.A.in ,in

B, in ,on

C, on ,in

D, on , on 教学反思：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：四级听力SectionC部分的100词

四级听力SectionC部分的100词（1）

1．abundant adj.丰富的, 充裕的, 丰富, 盛产, 富于 2.Accelerate v.加速, 促进 3.Accompany [E5kQmpEni] vt.陪伴, 伴奏

4.accommodation [E7kCmE5deiFEn] n.住处, 膳宿,(车, 船, 飞机等的)预定铺位,(眼睛等的)适应性调节,(社会集团间的)迁就融合 5.accumulate [E5kju:mjuleit] v.积聚, 堆积 6.advertise [5AdvEtaIz] v.做广告, 登广告 7.anniversary [7Ani5vE:sEri] n.周年纪念 8.anticipate [An5tisipeit] vt.预期, 期望, 过早使用, 先人一着, 占先 v.预订, 预见, 可以预料 9.appetite [5Apitait] n.食欲, 胃口, 欲望, 爱好 10.appreciate [E5pri:Fieit] vt.赏识, 鉴赏, 感激 vi.增值, 涨价 11.appropriate [E5prEupriit] adj.适当的 12.arbitrary [5B:bitrEri] adj.任意的, 武断的, 独裁的, 专断的

13.architecture [5B:kitektFE] n.建筑, 建筑学 体系机构 14.athlete [5AWli:t]

n.运动员, 运动选手 15.authority [C:5WCriti]

n.权威, 威信, 权威人士, 权力, 职权, 典据, 著作权威 16.bargain [5bB:^in]

n.契约, 合同, 成交商品, 便宜货 v.议价 17.beneficial [beni5fiFEl]

adj.有益的, 受益的, [法律]有使用权的 adj.有益的,得利的,[律]有使用权的 18.boost [bu:st] v.推进 19.boundary [5baundEri] n.边界, 分界线 20.budget [5bQdVit] n.预算

vi.做预算, 编入预算 21.cancel [5kAnsEl] vt.取消, 删去 22.capacity [kE5pAsiti]

n.容量, 生产量, 容量, 智能, 才能, 能力, 接受力, 地位

23.cassette [kB:5set] n.盒子, 盒式磁带 24.category [5kAti^Eri] n.种类, 别, [逻]范畴 25.ceremony [5serimEni] n.典礼, 仪式, 礼节, 报幕员 26.characteristic [7kAriktE5ristik] adj.特有的, 表示特性的, 典型的 n.特性, 特征 27.challenge [5tFAlindV] n.挑战 vt.向...挑战 28.circumstance [5sE:kEmstEns] n.环境, 详情, 境况 29.classical [5klAsikEl] adj.古典的, 正统派的, 古典文学的 30.collapse [kE5lAps] n.倒塌, 崩溃, 失败, 虚脱 vi.倒塌, 崩溃, 瓦解, 失败, 病倒 31.comedy [5kCmidi] n.喜剧, 喜剧性的事情 32.commercial [kE5mE:FEl] adj.商业的, 贸易的 33.competition [kCmpi5tiFEn] n.竞争, 竞赛 34.comprehensive

[7kCmpri5hensiv]

adj.全面的, 广泛的, 能充分理解的, 包容的 35.concentrate [5kCnsentreit] v.集中, 浓缩 36.consequence [5kCnsikwEns]

n.结果, [逻]推理, 推论, 因果关系, 重要的地位 37.considerate [kEn5sidErit] adj.考虑周到的 38.contemporary [kEn5tempErEri] n.同时代的人 adj.当代的, 同时代的 39.contribute [kEn5tribju:t]

v.捐助, 捐献, 贡献, 投稿 40.convenience [kEn5vi:njEns]

n.便利, 方便, 有益, 有用的, 方便的用具、机械、安排等

41.corporation [7kC:pE5reiFEn]

n.[律]社团, 法人, 公司, 企业, <美>有限公司,(市, 镇的)自治机关, <口>大肚皮 42.criminal [ˈkriminəl] n.罪犯, 犯人 43.decline [di5klain]

vi.下倾, 下降, 下垂 v.拒绝, 衰落

n.下倾, 下降, 下垂, 斜面, 斜坡, 衰败, 衰落 44.decorate [5dekEreit]

v.装饰, 为...做室内装修 45.demonstrate [5demEnstreit] vt.示范, 证明, 论证 vi.示威 46.deserve [di5zE:v] vt.应受, 值得 v.应受 47.distinguish [dis5tiN^wiF] v.区别, 辨别 48.emergency [i5mE:dVnsi] n.紧急情况, 突然事件, 非常时刻, 紧急事件 49.emphasize [5emfEsaIz] vt.强调, 着重 v.强调

50.entertainment [entE5teinmEnt] n.款待, 娱乐, 娱乐表演 51.enthusiasm [in5Wju:ziAzEm] n.狂热, 热心, 积极性, 激发热情的事物 52.environment [in5vaiErEnmEnt] n.环境, 外界 53.exaggerate [i^5zAdVEreit] v.夸大, 夸张 54.function [5fQNkFEn] n.官能, 功能, 作用, 职责, 典礼, 仪式, [数]函数 vi.(器官等)活动, 运行, 行使职责 55.fundamental [7fQndE5mentl]

adj.基础的, 基本的 n.基本原则, 基本原理 56.gratitude [5^rAtitju:d] n.感谢的心情 57.horizon [hE5raizn] n.地平线

n.地平(线),(知识,思想等的)范围,视野 58.identify [ai5dentifai]

vt.识别, 鉴别, 把...和...看成一样 v.确定 59.incredible [in5kredEbl] adj.<口>难以置信的 60.indispensable [7indis5pensEbl] n.不可缺少之物

adj.不可缺少的, 绝对必要的 61.initial [i5niFEl]

adj.最初的, 词首的, 初始的 n.词首大写字母 62.investigate [in5vesti^eit] v.调查, 研究 63.literature [5litEritFE]

n.文学(作品), 文艺, 著作, 文献 64.manufacture [7mAnju5fAktFE] vt.制造, 加工 n.制造, 制造业, 产品 65.negotiate [ni5^EuFieit] v.(与某人)商议, 谈判, 磋商, ,买卖, 让渡(支票、债券等), vt.交出, 放弃, 使投降, 听任 通过, 越过

66.nevertheless [7nevETE5les] conj.然而, 不过

adv.仍然, 不过

67.opportunity [ˈɔpəˈtju:niti] n.机会, 时机

68.optimistic

[7Cpti5mistik]

adj.乐观的

69.permanent [5pE:mEnEnt] adj.永久的, 持久的

70.prejudice [5predVudis] n.偏见, 成见, 损害, 侵害

v.损害

71.psychological [7saikE5lCdVikEl] adj.心理(上)的

72.representative [7repri5zentEtiv] n.代表

adj.典型的, 有代表性的

73.resident [5rezidEnt] n.居民

adj.居住的, 常驻的

74.schedule [5Fedju:l;5skedVjul] n.时间表, 进度表

v.确定时间

75.surrender [sE5rendE]

vi.投降, 自首

n.交出, 放弃, 投降

投降算了

76.sympathy

[5simpEWi]

n.同情, 同情心

77.temporary

[5tempErEri]

adj.暂时的, 临时的, 临时性

78.variety

[vE5raiEti]

n.变化, 多样性, 种种, 品种, 种类

79.vehicle

[5vi:ikl]

n.交通工具, 车辆, 媒介物, 传达手段

80.inspire

[in5spaiE]

vt.吸(气), 鼓舞, 感动, 激发, 启示, 使生灵感, 产生

vi.吸入, 赋予灵感

81.individual

[7indi5vidjuEl]

n.个人, 个体

adj.个别的, 单独的, 个人的

82.influence

[5influEns]

n.影响, 感化, 势力, 有影响的人(或事),(电磁)感应

vt.影响, 改变

83.guarantee

[7^ArEn5ti:]

n.保证, 保证书, 担保, 抵押品

vt.保证, 担保

84.generous

[5dVenErEs]

adj.慷慨的, 大方的, 有雅量的

85.familiar

[fE5miljE]

adj.熟悉的, 常见的, 听惯的, 亲近的, 随便的

n.密友, 熟客, 常客

86.executive

[i^5zekjutiv]

adj.实行的, 执行的, 行政的

n.执行者, 经理主管人员

87.eventually

[i5senFEl]

adv.终于, 最后

88.essential

[i5senFEl]

adj.本质的, 实质的, 基本的, 提炼的, 精华的

n.本质, 实质, 要素, 要点

89.enterprise

[5entEpraiz]

n.企业, 事业, 计划, 事业心, 进取心, 干事业

90.distinct

[dis5tiNkt]

adj.清楚的, 明显的, 截然不同的, 独特的

91.constitution

[7kCnsti5tju:FEn]

n.宪法, 构造, 体质, 体格, 国体, 章程, 惯例

92.conquer [5kCNkE]

vt.征服, 战胜, 占领, 克服(困难等), 破(坏习惯等)

93.communication [kE7mju:ni5keiFn]

n.传达, 信息, 交通, 通讯 adj.亲密的, 隐私的

vt.宣布, 明白表示

94.available

[E5veilEbl]

adj.可用到的, 可利用的, 有用的, 有空的, 接受探访的

95.attractive

[E5trAktiv]

adj.吸引人的, 有魅力的

96.attempt

[E5tempt]

n.努力, 尝试, 企图

vt.尝试, 企图

97.alternative

[C:l5tE:nEtiv]

n.二中择一, 可供选择的办法, 事物

adj.选择性的, 二中择一的

98.intimate

[5intimit]

n.熟友

99.purchase

[5pE:tFEs]

vt.买, 购买

n.买, 购买

100.[ri5fridVEreitE]

n.电冰箱, 冷藏库

refrigerator

第四篇：七年级英语下册第八单元 第二话题 SectionC教学反思

七年级英语下册第八单元 第二话题 SectionC教学反思

一、反思教学效果

（1）、本节课公6个教学步骤，已经按照计划基本上完成。整节课，课堂气氛没有设想的好，学生参与热情不高涨，但是王胜男同学对知识点的总结很好，大家也都能基本上掌握这几个句型和短语，效果也可以。

（2）在让学生讲述旅游经历时，应该提醒学生，最好是脱离课本来展示，对话质量会更好。此外，由于时间原因。我吧课堂小结省略了。基于学生对语言内容的掌握很好。所以，提炼句型进行了简化，缩短用时。

（3）学生的预习较充分，对话、短文都很熟练，学习效果也可以。但是检查写作时。之找了一名学生朗读自己书写的短文，人数上有点少。应该再找一个不同类型的，形成效果对比。但是让学生看表格直接说短文是我课堂上临时添加的步骤，切周志伟同学完成的非常好，是我没有想到的，很让我惊讶。（4）

二、反思教学过程

在教学过程中有许多地方做得不好，现总结一下：

1.让学生朗读假日计划时，我应该先提醒生注意聆听，告诉他们听后要回答问题，这样，生回答时不至于卡壳，教案上写了，但是课上忽略了。

2.、在展示图片与所对应的习俗时，生的表现有点不尽人意。生对should、shouldn't的运用不熟练，尤其是第一张图片，效果不太好。3.、由于本节课的内容较多，难度也不小，所以学生学习起来也较为吃力，未来帮助他们更好的去学习，我采用播放flash动画的方式来完成，让学生边听、边读、边看，从而更直观的去感受，在课上操作时，暂停时出来问题，导致生阅读时看不到内容，以后应该注意一下。

三、反思教学启示

从整节课上说，本节课不算成功，原因在于学生的状态不饱满，各个任务的完成也不太理想。从自身的原因来看，没有充分调动生的热情。各个环节的安排、衔接也不尽人意。此外，师生间的默契程度欠佳，没有找到更简单。易懂的方式去简化内容。比如说，在讲习俗时，可以进行短剧表演，让生分别扮演不同国家的人，让他们来判断这么做是否正确。这样的话，比看大屏幕更直观，生也能参与进来，真正让生来做学习的主人。但我深刻的知道，自身素质与优秀教师之间还有一段距离，只有平时注重认真备课、多想法子、多听其他人的课、多借鉴好的方法、努力提高自己的英语水平，多研究、多学习多付出努力，争取让自己尽快的向优秀教师的行列靠近。2011、6、2

第五篇：仁爱英语九年级下册unit6 topic 3 sectionC

九年级英语 编号： 学生寄语；The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。－Franklin Roosevelt（美国总统罗斯福）

Unit6Entertainment and FriendshipTopic3 I will remember our friendship forever.Section C问题导读-----评价单

班级姓名设计人：双风审核：赛音那木拉 黎明 苏日古格 包萨初仁贵 一.学习目标

1．谈论毕业典礼。2．谈论分别时的感受。

二、自学指导：

【课前预习】1.组内查字典，读1a。2.根据1a完成1b.3.根据1a最后一段完成1c。4.读2，补全对话。

三、本节课的学习要点及考点

1.A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate from a school.点拨：（1）take place---发生 eg； great changes have already______ _______ in china______ _____________ _______ years。在过去20年里，中国发生了巨大的变化。对比：take the place of 翻译 _____________.（2）graduate from a school = leave / finish school 毕业

2.mark the end of 标志的结束 eg，The heavy snow _______ ______________ autumn.这场大雪标志着春天的结束。

Come to an end 结束 eg；The class _______ _____________________ with the_______.那堂课随着下课铃声响结束了。

3.Graduation means change , and leaving unforgettable faces and places behind.mean “意味着” 如； The injury could_______ him_______ next week’s game.这次受伤可能使他无法参加下周的比赛。

扩展 mean to do sth.打算做，试图做某事

4.However，change always brings about new possibilities 然而变化总是带来新的机会。bring about sth.“带来，导致，引起” eg，What _______ _______ the change in his attitude ？是什

么使他改变了态度？课堂检测： 一。根据汉语提示完成句子。

1.The principal and other officials will__________（发表演讲）during the graduation ceremony 2.A traffic accident _______ _______（发生）at our school gate yesterday.3.– Where is jack ? I cant find him anywhere.-He is_______ _______(网上聊天)with his pen pal in the net bar.4._______ _______（另外一种可能性）is that we’ll go to india instead.5.-Has the meeting ended ?

-Yes.it_______ ______________ _______(结束)without reaching an agreement.6.Children need to play out_______ ______________(在户外).7.He wasn’t well, so we had to_______ him_______(留下).二．单项选择。

（）1.We visited a factory_______ makes toys for children.A.whereB.whichC.in whichD.at which

（）2.It’simportant for us to get used to the social changes that have been_______ by new technology.A.kept in touch withB.brought aboutC.talked aboutD.set about（）3.-Did you have a good time at Ann’s party ?

-It’s hard to say.I was just beginning to enjoy myself_______ we had to leave.A.ifB.untilC.beforeD.when（）4.If they accept your offer , _____?

A.so will heB.so he willC.so does heD.neither has he