信息技术教案第一节：计算机网络简介

第一篇：信息技术教案第一节：计算机网络简介

信息技术教案第一节：计算机网络简介

教学重点：网络的含义、网络的四个要素、网络的分类 教学难点：网络的含义 教学方法：教授、讨论法 教学过程：

一、课程导入：

在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。

二、新课教授：

1、计算机网络的含义

凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统，遵照一定的协议，通过通信介质有机组合在一起，再配上相应的网络软件，以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。

构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议。a、通信主体：具有独立操作系统的计算机

网络服务器：网络中提供服务的计算机

网络工作站：网络中接受服务的计算机。

b、通信设备：是网络中信息传输的通道和设备，常见的有双绞线、网卡、网关等。c、通信协议：计算机之间为相互通信而采用的某种约定，目前普遍采用的是TCP/IP。

2、计算机网络的作用

a、计算机系统资源共享：网络中用户可共享分散在不同地点各种软硬件资源。b、集中管理和分布处理：划分子问题分散到各个计算机中处理。c、远程通信：计算机之间可快速可靠地相互传送信息。

3、计算机网络的分类

a、局域网：通常连接一个单位内的计算机，能高速在联网计算机间传递信息。b、城域网：一般覆盖整个城市，可在更大范围内进行信息传输与共享。

c、广域网：把分布在不同城市、地区甚至国家中的计算机连接在一起，范围太大，因此速率较低。小知识：传输速率

传输速率，又称带宽，是衡量网络性能优劣的重要指标，它是指网络传输信号的速度，其单位是“位/秒（bps）”。

三、小结：网络的定义即网络的四要素、网络的分类。

第二篇：六年级信息技术第一节教案

图片的采集和处理

教学目标：

1、知识：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法

2、技能：能够熟练地利用网络搜集图片素材，能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件对采集的图片素材进行加工处理

3、情感目标：是学生养成主动获取信息的习惯，在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力

教学重点：

图片素材的采集与处理方法；根据主题信息采集相关的素材

教学难点：

根据主题把已有的素材进行合理的布局与设计搭配

教学方法：

小组互助合作、启发式教学

教学过程：

引入：用”桂林山水”的word文章让学生想象“桂林山水甲天下”的美景。然后再展示一下图文并茂的桂林山水文章，让同学们感受下其中的区别。很明显图文并茂的更好，下面就来学习下图片的采集和处理。

一、采集图片素材

1、有哪些方法可以采集图片（小组讨论）（1）上网搜索（2）利用数码相机拍照（3）利用绘图软件绘制（4）利用扫描仪扫描

2、让学生动手上网搜索图片素材

3、学生过程中遇到的问题。

4、补充

（1）在上网搜索图片的注意事项（2）介绍几个专门提供素材的网站

二、图片的处理

1、简单介绍几个加工图片的软件 ACDSEE、PHOTOSHOP、美图、画图等

2、用画图工具进行简单的演示。

3、让学生动手操作

三、小组合作

制作一篇图文并茂的文章

教学小结：让学生总结本节课学到的知识 课后延伸：制作一个电子板报

第三篇：高中信息技术 第二章 第一节 操作系统简介教案 浙教版（范文模版）

课题： 操作系统简介

教学时间：

授课班级：

教学目标： 1.了解操作系统的基本功能；2.知道操作系统的分类；3.知道常用的操作系统。教学重点：1.了解操作系统的基本功能； 教学难点：1.了解操作系统的基本功能； 教学方法：展示法、讲授法 教学过程：

一、组织教学

所有同学均登录网络教室。

二、出示目标

1.了解操作系统的基本功能； 2.知道操作系统的分类； 3.知道常用的操作系统。

三、达到教学

1.导入

操作系统用于控制和管理计算机的硬件和软件资源。有了操作系统，我们才能方便地使用计算机，提高计算机系统的工作的效率。

2.导学

Windwos系列操作系统是当今使用的最广泛的操作系统。大多数的微型计算机安装的都是Windows系列的操作系统。在本章中我们将学习Windows系列中的Windows98操作系统的基础知识和基本操作。

3.新授

1）操作系统及其功能

操作系统是管理硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和为应用软件提供持的一种系统软件。操作系统主要通过对计算机的处理器管理、存储器管理、文件管理、设备管理和作业管理不来实现对计算机的管理的。

a.处理器管理

处理器管理可以管理多任务作业。在多任务作业管理过程中，能够合理、动态、协调地管理程序的运行。

b.存储器管理

存储器管理是计算机系统中存放各种信息的元器件。操作系统的存储器管理主要是对内存的管理。根据需要合理地分配内存，以保护存放在内存中的程序和数据不被破坏，同时还解决了内存的扩充问题。

c.文件管理

文件管理是操作系统对计算机系统中软件资源的管理。文件管理的主要功能是对文件的创建、撤消、读写、打开、关闭、检索、增添、删减等，可以实现文件的共享、保密和保护作用。

d.设备管理

操作系统的设备管理是指分配和回收外部设备，以及控制外部设备按需要进行工作，实现设备的启动和控制，并合理地分配，确保正常工作。

e.作业管理

所谓作业，就是一次提交计算机处理的程序和数据的集合。作业管理的主要内容是作业的组织、控制和调度等等。

2)操作系统的分类

一般来说，操作系统可分为单用户操作系统、批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统和网络操作系统等类型。

用心

爱心

专心

a.单用户操作系统

每次只能支持一个用户程序运行，主要配置在功能较弱的微型计算机上。b.批处理操作系统

能支持多个用户程序运行于一台计算机上，可同时接受多个计算机任务并成批地处理。d.分时操作系统

能支持多个用户在各自的终端同进使用一台计算机，使多个用户共享资源，提高资源的利用率和改善系统的效率。

e.实时操作系统

能够在限定的时间范围内响应人们要求或完成信息处理。“实时”是指对随机发生的外部事件作出及时的响应并对其进行处理。

f.网络操作系统

这是为计算机网络配置的操作系统。在网络操作系统的支持下，网络中的各计算机之间可以进行通信和共享资源

3)常用的操作系统 DOS 1981年美国IBM公司首先推出了个人计算机，为了方便操作计算机，提高计算机的使用效率，美国微软公司为计算机开发了磁盘操作系统DOS。

Windows 微软公司从1985年开始开发了基于图形桌面的操作系统。1990年推出了Windows3.0版，后来相继推出了Windows3.1、Windows3.2等被称为Windows3.x系列的操作系统。

1995处底，又推出了Windows95.1998年又推出了Windows98 2000年推出了Windows2000.四、小结：

操作系统的概念

操作系统的功能 操作系统的分类 常用的操作系统

用心

爱心

专心 2

第四篇：计算机网络教案

第 1 章

概述 计算机网络

 在信息时代的作用  因特网(Internet)的发展  因特网的意义 最重要的功能：

 连通性——计算机网络使上网用户之间都可以交换信息，好像这些用户的计算机都可以彼此直接连通一样。

 共享——即资源共享。可以是信息共享、软件共享，也可以是硬件共享。

1.2 因特网概述

起源于美国的因特网现已发展成为世界上最大的国际性计算机互联网

网络(network)由若干结点(node)和连接这些结点的链路(link)组成。互联网是―网络的网络‖(network of networks)。连接在因特网上的计算机都称为主机(host)。

网络与因特网：

 网络把许多计算机连接在一起。 因特网则把许多网络连接在一起。

1.2.2 因特网发展的三个阶段：

 第一阶段是从单个网络 ARPANET 向互联网发展的过程。

 第二阶段的特点是建成了三级结构的因特网。

 第三阶段的特点是逐渐形成了多层次 ISP 结构的因特网。万维网 www.xiexiebang.com（公司和企业）

.net（网络服务机构）

.org（非赢利性组织）

.edu（美国专用的教育机构（）

.gov（美国专用的政府部门）

.mil

（美国专用的军事部门）

.int

（国际组织）顶级域名 TLD（续）

(3)基础结构域名(infrastructure domain)：这种顶级域名只有一个，即 arpa，用于反向域名解析，因此又称为反向域名。

新增加了下列的通用顶级域名

.aero（航空运输企业）.biz（公司和企业）

.cat

（加泰隆人的语言和文化团体）.coop（合作团体）.info（各种情况）

.jobs（人力资源管理者）

.mobi（移动产品与服务的用户和提供者）.museum（博物馆）.name

（个人）

.pro（有证书的专业人员）.travel（旅游业）

因特网的域名空间

6.1.3 域名服务器

一个服务器所负责管辖的（或有权限的）范围叫做区(zone)。各单位根据具体情况来划分自己管辖范围的区。但在一个区中的所有节点必须是能够连通的。每一个区设置相应的权限域名服务器，用来保存该区中的所有主机的域名到IP地址的映射。DNS 服务器的管辖范围不是以

5务器继续发出查询请求报文。本地域名服务器向根域名服务器的查询通常是采用迭代查询。当根域名服务器收到本地域名服务器的迭代查询请求报文时，要么给出所要查询的 IP 地址，要么告诉本地域名服务器：―你下一步应当向哪一个域名服务器进行查询‖。然后让本地域名服务器进行后续的查询。名字的高速缓存：

每个域名服务器都维护一个高速缓存，存放最近用过的名字以及从何处获得名字映射信息的记录。可大大减轻根域名服务器的负荷，使因特网上的 DNS 查询请求和回答报文的数量大为减少。为保持高速缓存中的内容正确，域名服务器应为每项内容设置计时器，并处理超过合理时间的项（例如，每个项目只存放两天）。当权限域名服务器回答一个查询请求时，在响应中都指明绑定有效存在的时间值。增加此时间值可减少网络开销，而减少此时间值可提高域名转换的准确性。

6.2 文件传送协议

6.2.1 FTP概述

文件传送协议 FTP(File Transfer Protocol)是因特网上使用得最广泛的文件传送协议。FTP 提供交互式的访问，允许客户指明文件的类型与格式，并允许文件具有存取权限。FTP 屏蔽了各计算机系统的细节，因而适合于在异构网络中任意计算机之间传送文件。

RFC 959 很早就成为了因特网的正式标准。文件传送并非很简单的问题，网络环境中的一项基本应用就是将文件从一台计算机中复制到另一台可能相距很远的计算机中。初看起来，在两个主机之间传送文件是很简单的事情。其实这往往非常困难。原因是众多的计算机厂商研制出的文件系统多达数百种，且差别很大。

6.2.2 FTP 的基本工作原理

网络环境下复制文件的复杂性：(1)计算机存储数据的格式不同。

(2)文件的目录结构和文件命名的规定不同。

(3)对于相同的文件存取功能，操作系统使用的命令不同。(4)访问控制方法不同。

FTP 特点：

文件传送协议 FTP 只提供文件传送的一些基本的服务，它使用 TCP 可靠的运输服务。FTP 的主要功能是减少或消除在不同操作系统下处理文件的不兼容性。FTP 使用客户服务器方式。一个 FTP 服务器进程可同时为多个客户进程提供服务。FTP 的服务器进程由两大部分组成：一个主进程，负责接受新的请求；另外有若干个从属进程，负责处理单个请求。主进程的工作步骤如下：

打开熟知端口（端口号为 21），使客户进程能够连接上。等待客户进程发出连接请求。启动从属进程来处理客户进程发来的请求。从属进程对客户进程的请求处理完毕后即终止，但从属进程在运行期间根据需要还可能创建其他一些子进程。回到等待状态，继续接受其他客户进程发来的请求。主进程与从属进程的处理是并发地进行。两个连接控制连接在整个会话期间一直保持打开，FTP 客户发出的传送请求通过控制连接发送给服务器端的控制进程，但控制连接不用来传送文件。实际用于传输文件的是―数据连接‖。服务器端的控制进程在接收到 FTP 客户发送来的文件传输请求后就创建―数据传送进程‖和―数据连接‖，用来连接客户端和服务器端的数据传送进程。数据传送进程实际完成文件的传送，在传送完毕后关闭―数据传送连接‖并结束运行。

FTP 使用的两个 TCP 连接

两个不同的端口号：

当客户进程向服务器进程发出建立连接请求时，要寻找连接服务器进程的熟知端口(21)，同时还要告诉服务器进程自己的另一个端口号码，用于建立数据传送连接。接着，服务器进程用自己传送数据的熟知端口(20)与客户进程所提供的端口号码建立数据传送连接。由于 FTP 使用了两个不同的端口号，所以数据连接与控制连接不会发生混乱。

7万维网 www.xiexiebang.common Gateway Interface)

第五篇：信息技术系简介

信息技术系简介

华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校。信息技术系成立于1985年6月，现有教育技术学、电子信息工程和数字媒体技术三个全日制本科专业，其中教育技术学专业为湖北省重点学科、教育部特色专业。现有教育技术学、教育信息科学与技术两个专业博士学位授予权，有教育技术学、电路与系统、数字媒体技术三个专业硕士学位授予权，同时我系还是教育部批准的培养教育博士（教育技术学）、高等学校教师教育硕士（教育技术学）、中小学教师教育硕士（现代教育技术方向）的单位，均面向全国招生。

经过二十多年的艰苦奋斗，我系已建立了一支学术水平高、科研能力强、教学经验丰富、爱岗敬业的师资队伍，现有教授12人、副教授13人、讲师17人、博士生导师6人、硕士生导师23人、具有博士学位的教师达80%以上。教师科研项目的层次不断提升，科研经费逐年增长，其中有多项获国家教育部、省市政府科技进步奖，已出版教材和学术著作50多部。每年发表在专业核心期刊及以上或被“三大检索”的论文均在一百篇以上。

目前获批国家级精品课程四门：《信息技术与课程整合》（负责人：赵呈领教授）、《远程教育原理与技术》（负责人：王继新教授）、《现代教育技术》（负责人：杨九民教授）、《教育电视节目编导与制作》（负责人：左明章教授）；由赵呈领教授领衔的“教育技术学核心课程教学团队”荣获华中师范大学第一批优秀教学团队；王继新教授主要参与的《中国近代史纲要》课程资源建设与教学改革的理论与实践获得国家级教学成果二等奖；以杨九民、王继新、赵呈领教授牵头完成的《现代教育技术》课程教学体系重构与实践获得省级教学成果一等奖。

我系有四个教学研究室（信息处理教研室、数字媒体教研室、电子技术教研室、教育技术教研室），三个科学研究所（教育技术研究所、信息技术教育研究所、通信与电子应用所），教育部教育信息技术工程研究中心依托本系。我系实验中心设备先进，拥有各种微型计算机、电子设备、影视设备、网络设备共1000余台（套），共投资经费2千余万元。2009年11月，以我系教育技术实验教学中心（湖北省实验教学示范中心）为基础成立的华中师范大学文科综合实验教学中心获得教育部、财政部批准为国家级实验教学示范中心，成为我校人文社科人才培养的重要基地。2010年我系又承担了国家“985”教师教育创新平台中的“教师教育资源研发与管理中心”的研究与建设。系资料室图书文献和专业期刊齐全、文献检索方便，拥有图书10000余册，中外文专业期刊近200种。

我系高度重视学生的教育和管理工作，树立了“一切为学生着想，一切为学生成才”的工作理念，旨在促进学生综合素质的全面提升。培养的优秀毕业生连年被保送至中科院、清华、北大、北师大等全国知名学府和科研机构，研究生和本科就业率均达到95%以上，一直受到用人单位的青睐和好评。学生专业基础扎实，动手操作能力强，曾多次在全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛、“数学建模”比赛、“电子设计大赛”、“英语竞赛”等重大赛事中取得优异成绩；并在国家、省级核心刊物上发表文章近千篇。为鼓励和引导学生积极投身社会实践，我系大学生青年志愿者组织“星光服务队”，连年开展“三下乡”社会实践活动。由于成绩突出，该队曾多次被中宣部、教育部、团中央、全国学联授予“全国优秀社会实践服务集体”荣誉称号。

一、国家数字化学习工程技术研究中心（国家级）主任 杨宗凯

二、教育技术研究所（校级）所长 赵呈领

三、信息技术教育应用研究所（校级）所长 王继新

四、基础教育学习资源研究中心（校级）主任 杨九民