《美丽的艺术字》教案

第一篇：《美丽的艺术字》教案

《美丽的艺术字》教案

教学目标：

（1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。

（2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

（3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：

掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。教学过程

一、引言

[教师]同学们，你们平时制作过手抄报吗？

[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们制作的有什么不同？

（漂亮，彩色的，形式活泼等）

[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？

[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。

二、艺术字学习

（一）插入艺术字

[教师]出示范例:欢度儿童节 1.让学生欣赏,简单评价。

2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。

1、调用艺术字功能。（老师示范）

找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。

2、插入艺术字。（老师示范）

（1）在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。

（2）在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。（3）选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“欢度儿童节”，按确定。

3、上机与练习（老师进行个别辅导）（1）、学生尝试练习，教师巡视指导。（2）、相互欣赏的品评插入的艺术字。（3）、师生共同回顾插入艺术字的方法。

（二）、艺术字的简单调整

1、选定艺术字（教师示范）

[教师] Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。

2、调整艺术字位置和大小

（1）移动艺术字、改变艺术字大小

[教师] 以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小，A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生汇报学习情况，教师点评。方法总结：

（1）将指针指向艺术字，当指针呈“﹢”形时拖动，可以移动艺术字；

（2）将指针移到任何一个控制点“□”上，当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动，可以改变艺术字大小.（2）改变艺术字的字体、字号、及内容

[教师] 1.刚才插入艺术字“儿童节” 时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮, 改变刚才插入的艺术字（字体、字号、及内容）效果如课件所展示。（3）改变艺术字的样式，调整倾斜或扭曲、旋转艺术字

[教师] 1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏-“找朋友”，这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做一做：

（A）旋转艺术字（B）形状改变以及竖排：（C）样式的变化： A、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作

[教师]请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等

[学生] 学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。

B、学生交流收获

[教师]你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。

请你当老师：

1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的“好朋友”了吗？

2、你使用了 “艺术字”工具栏哪几个按钮，你能演示你的操作过程吗？

[学生]自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。

三、课堂小结

组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。

[教师] 艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，今天我们又学习了艺术字的插入和设置方法，希望大家能在日常生活中经常的使用，有条件的同学回家后还可以继续设计。

第二篇：艺术字教案

最终效果

1、打开Photoshop，创建一个新文档，我用的是1920×1200像素大小。然后用一个深色#1f1e1e填充背景。

2、选择背景层，去层>图层样式>渐变叠加。选择灰色(#707070)和白色。混合模式更改为正片叠底，60%的不透明度。样式为径向。确保白色在中间。可以看到使用了正片叠底之后图像的边缘会变暗。我是通过图层样式应用这个渐变，因为稍后我想在图层上添加一个滤镜，然后我就可以尝试不同的颜色。

3、现在去滤镜>杂色>添加杂色。使用2%，高斯分布并确保你选中了单色。给渐变添加杂色是非常棒的因为它能使渐变更加微妙。

4、让我们添加文本。我们需要一个书法风格的字体，我使用的是Champignon。首先输入 Abducted。

5、现在在 “Abducted”的正下方输入 “by”。我用的是另一种字体，”Champignon Alt S„”。字母的位置参考下图，并尝试连接字母如”Bs”。

6、输入单词“Design”。使“y”的末端连接到“D”，字母的连接是非常重要的，否则效果就起不到好的作用。

7、为了使效果更具吸引力，让我们添加一些旋转的花纹。这与我之前一个花纹教程类似。但基本上，我们要导入一个花纹元素，并把它放在“A”的前面。我使用的是ShutterstocK。

8、把另一个元素放在“Design”中“n”的末尾上。我使用与上一步相同的元素，只是它稍微小一点。

9、另一个花纹连接到“Y”上。

10、现在，你已经得到了带有花纹的文本，把它们转换为智能物体。这样，我们随时可以进行编辑。然后去层>图层样式>渐变叠加。使用粉色和蓝色，样式为线性，90度角。

11、渐变叠加之后选择投影。使用正片叠底的混合模式，120度角，5像素的距离和20像素的大小。

12、设置完投影之后选择斜面和浮雕。使用内斜面的样式，方法为平滑，深度为190%。方向为上，大小为6像素，软化为8像素。阴影部分使用的设置如下：角度120°，高度30°。高光模式使用颜色减淡和白色，不透明度为75%。然后阴影模式为正片叠底和黑色，不透明度为45%。选择轮廓。

13、复制文本层，第一件要做的是更改成0%的填充。这样，就不会有任何的颜色，但图层样式仍然能在这个透明层上工作。禁用渐变叠加。使用斜面和浮雕，改变方向为下，增加370%的深度。大小2像素，软化8像素。现在来看阴影，改变角度为145°，高度为25度。高光模式为滤色，颜色白色，100%的不透明度，阴影模式为0%。

14、再次复制文本层使效果更强。

15、再次复制文本层但这次让我们去编辑斜面和浮雕。更改软化为1像素。高光模式使用颜色减淡70%。同时禁用阴影。

16、现在，让我们在设计中创建一个图案。创建一个宽40像素高200像素的新文件。

17、调整背景图层使它的宽度为20像素。使用白色到不同透明度颜色的线性渐变填充图层。使用100%至40%的不透明渐变。参考下面的图像。

18、去编辑>定义图案。命名为条纹，这样你就有了一个很好的图案。

19、回到我们的设计中，添加一个新层，用我们创建的图案填充它。

20、旋转图案图层，改变它的混合模式为柔光。

21、按命令键点击图层面板上的文本层。这样，你就创建了一个文本层选区。这是非常简单和有用的。之后，到图层>图层蒙版>显示选区。图案将仅应用在文本上。

22、选择所有的文本层，复制它们。去图层>合并图层。之后，到滤镜>模糊>高斯模糊。使用10像素的半径，然后按确定。混合模式更改为滤色，这将给图像增加一个不错的发光效果。

23、让我们添加一些灯光效果。我使用的是存储的照片来创建光晕，你可以使用笔刷，或是镜头光晕滤镜。把光晕放在设计里，改变混合模式为滤色。之后，去图像>调整>色相和饱和度。选择着色，改变色相直到你得到一个与文本色调相匹配的颜色，光亮色要超过文本颜色。

24、复制光亮效果把它移到另一个字母上。

25、再次重复光晕移到设计的另一部分上。再次去图像>调整>色相和饱和度，并再次选择着色，并尝试配合文本的颜色设置光晕色。

26、导入纸质纹理，把它放在其它图层之上。我使用的图像是Shutterstock的，之后改变它的混合模式为正片叠底。

27、你可以添加类似下图的空间场景或把它放在杂乱的背景中。此外，如果你想添加更多的光亮，只要复制所有层，合并为一个新层，或直接按命令键+Alt + Shift +E，然后应用半径为20像素的高斯模糊，改变混合模式为滤色。

第三篇：艺术字的教案

【教学目的与要求】

（1）掌握插入艺术字的方法；

（2）学会调整艺术字；

（3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。

【课时安排】

1课时。

【教学重点与难点】

插入艺术字，编辑修改艺术字。

【教学准备】

（1）背景音乐。

（2）本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。

（3）把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘贴在黑板上。

【教学过程】

一、导入

教师：同学们请看黑板上粘贴的文字，它们是不是具有醒目、形状不

一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。

二、新授

1．插入艺术字

教师：先为文章“东方之珠”添加艺术字标题“美丽香港”。

（教师边讲解边演示。）

①打开“视图”菜单，把指针指向“工具栏”选项，单击“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。

②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“‘艺术字’库”对话框。

③选择对话框中的第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。

④输入文字“美丽香港”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。

⑤设置文字的“字体”和“字号”。

⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。

教师：请同学们插入艺术字“美丽香港”，样式及字体、字号自由选择。

（学生操作，教师巡视指导。）

教师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？

（学生尝试，教师辅导并做一定的提示。）

教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。

2．修改艺术字

（探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高。）

教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？

学生：„„

教师：能不能做出来给老师看？

（下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索。）

①分解练习，层层深入

教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？（教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真看自己的屏幕。）

教师：前面老师强调过，Word中的编辑原则是“先选定后操作”，请这位同学先选定艺术字“美丽香港”。

（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点，学生演示操作。）

教师：利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。

（教师点拨，学生演示操作。）

教师：利用“艺术字形状”按钮改变艺术字的形状。

（教师点拨，学生演示操作。）

教师：这位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“编辑文字”“设置艺术字格式”“自由旋转”等工具按钮的使用。

（全班学生探索操作，教师巡视辅导。）

教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。请同学们尝试通过“文字环绕”按钮，将艺术字设置成“紧密环绕型”。

（学生操作，教师做重点辅导。）

（在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学生学习兴趣浓厚了，认识加深了。）

②整体合成，综合运用

教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。

（学生自主练习，整体认识艺术字工具栏。）

③感知欣赏，拓宽思路

（教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的艺术字，加深学生们对艺术字的认识，开阔他们的思路，打开他们的视野。）

（学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎样做出来的。）

④巩固知识，鼓励创新

教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。

（学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导。）

⑤展示与评价

展示学生作品，学生自评与互评，也可以让学生谈创意思想，交流经验。

三、小结

教师在学生谈体会与经验的同时，总结今天的学习内容。

四、巩固练习

完成书后练习。

第四篇：插入艺术字(教案

陕教版七年级信息技术教案

陕西省科学技术出版社出版的《信息技术》七年级（上册）插入艺术字（艺术标题）

我校处于横山县边远山区，学生掌握信息技术的程度很一般，有许多同学在进入七年级才第一次接触计算机。经过一段时间的反复练习同学们对计算机的基本操作基本掌握。学习基本的文字操作后，需要进一步的学习。艺术字是具有艺术美感的一种字体，通过设置使用，培养学生的文字设计与处理的美感。从而激发学生的学习兴趣。【教学目标】

情意目标：通过学习，激发学生的学习兴趣，渗透美育。

技能目标：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。

认知目标：掌握插入艺术字与调整艺术字大小的方法。

【教学重点与难点】

重点是掌握插入、修改艺术字的方法。

难点是运用良好审美观去合理调整艺术字。

【教学准备】调试好计算机设备，准备好一些素材。

【教学方法】讲解、演示、探讨、合作、练习

【教学过程】

一、自主操作

1．开机。

2．使计算机运行到桌面上。

二、任务导入，激发兴趣 1．提出任务

师：我选择了几幅漂亮的艺术字，请同学们欣赏一下。（播放PPT课件）

师：请你谈谈你的感受。（为了美化字体，选用了各种艺术字，并加上了漂亮的边框）2．导入课题

作品中美丽的字就是艺术字，这一课，我们一起来学习《插入艺术字》。（课件出示课题：插入艺术字）

三、新授 1．插入艺术字

⑴了解操作步骤

师：那么在word软件中，怎样插入艺术字呢？我们先来了解一下插入艺术字的一般步骤。教师教学演示插入方法。（插入——图片——艺术字）

⑵学生尝试操作

师：请打开word软件，尝试插入艺术字。（插入内容不限）

学生尝试插入艺术字。

⑶交流

有哪位同学已经成功插入艺术字了呀？请来交流一下你是怎么做的。还有其他方法吗？ 2．调整艺术字

⑴调整艺术字的大小

师：我们插入的艺术字好像太小了一点，你会调整它的大小吗？教师演示调整大小，学生实践练习调整。

①如有学生会的，请学生上台演示。

②还有别的方法吗？

⑵调整艺术字的位置

师：我们插入的艺术字好像偏了一点，我想把它移动到中间。你会吗？请试一试。①请生自己尝试移动艺术字。

②请生交流操作心得。

提醒：当出现光标时，拖动鼠标就可以移动艺术字的位置。

⑶小结

播放PPT课件，对于调整艺术字进行小结。3．修改艺术字

设置好了艺术字，如果你对它的字体、字号及样式还不满意的话，我们可以对它进行修改。

①演示

哪位同学会修改呀？把你的方法介绍给同学。

②学生尝试修改艺术字

③交流、小结

你还要别的方法修改艺术字吗？

四练习

艺术字的制作，同学们一学就会了，接下来，同学们自己练习 1．同学每人练习制作一个精美的艺术字标题。

⑴学生尝试练习

⑵交流，学生上台演示操作。

（对学生进行个别指导，请做好了的同学去帮助那些不会做的同学。）

五、展示作品

刚才大家都使出浑身招数，做出了非常漂亮的艺术字，现在我们大家一起来欣赏一下你们的劳动成果。

你觉得他做得怎么样？比你的好吗？有什么看法？你认为怎么样才能做得更好？

六、延伸

我们学校的体育节就要到了，请你们在课外为本班设计标语牌，为班中的运动员加油。看一看，谁能设计得更新颖、更别致！

教学后记：

《插入艺术字》这一课，学生非常感兴趣。一课下去，他们觉得意犹未尽，迟迟不肯离开机房。这一课的美中不足之处在于：学生的打字速度比较慢，,对于键盘的熟悉程度不够对于汉字的拼音不熟。所以这一课上得比较紧，有少部分同学没有充分发挥出水平。

上完这一课，我有两点想法：第一是觉得平时的指法练习不可少，另外，汉字输入的练习也应得到重视，否则一课上打不了几个字，实在浪费时间。第二是觉得课前应充分了解学生的操作水平，如果学生打字不快，在课上就尽量让学生少打字，在练习时拼音不熟、打字慢的同学就用“请在此键入您自己的内容”作为练习的内容。拼音比较熟练、打字较快的同学就自己输入文字。这样学习的内容就不会因为打字而受到影响。......

第五篇：《艺术字标题》教案

《艺术字标题》教案

教材、学习者分析：

“艺术字标题”是《信息技术》第二册第七课的内容。这一册教材的中心内客是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。学好本课能为后面用Word制作电脑小报打下扎实的基拙。在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作，Word的基本操作如：文字的输入和编辑。小学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发他们，但应该注意学生已习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。教学目标：

知识目标:熟练的掌握艺术字标题。

能力目标：掌握插入、调整艺术字的方法和艺术字工具栏的使用 发展目标:培养学生自主探究和协作学习的能力。

情感目标:培养学生发现美，创造美，审美的能力，提高热爱生活的情感。

教学重点、难点：

重点:通过自主探究，学会艺术字的插入和调整。

难点:自主探究和小组协作学习艺术字工具栏，对艺术字美化方法（如艺术字形状、设置艺术字格式、选择艺术字的样式等），做出更有独特的标题。

教学方法和教学手段：

本节课采用“情景教学，任务驱动——自主探索等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生，发展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论-探究质疑~自主创新”的活动。教学媒体：多媒体电脑、本课课件

课时安排：一课时

一、情景导入

同学们，在上课之前，老师先让你们看几张图片，看看图片上的文字与我们生活中所见的文字有什么不一样的地方呢？请看电脑屏幕（课件展示）

师：同学们，仔细观察一下，看看有什么不一样的地方。生：观察讨论„„

师：同学们，你们想不想知道老师是怎么设计这些字的呢？漂亮吗？你们喜不喜欢？好，今天我们就来学习艺术子标题这一节课。（板书）

二、教学过程

同学们，现在你们是不是非常的希望自己也能设计出这么漂亮的字啊！闯过下面两关，就会实现你们的愿望，相信通过本节课的学习，每个同学都会成为小小艺术字设计师的。

（一）第一关 模仿秀。

师：同学们，请看屏幕。下面就是一个做好的艺术字，请你根据课本第２５-２６页的内容，发挥你的个人自学能力，或者小组合作的精神，去探讨模仿做出来吧。闯关要求：

课本24页做做看，插入艺术字“雏鹰起飞”通过自己探究学习，模仿做出来。闯关锦囊：

1.认真研究课本25-26页

2.可以单独制作，也可以小组合作，互相探讨.（这个环节中，让学生借助身边的工具—书本，以及小组成员之间的相互帮助来协助闯关。第一关的闯关开始了。在学生们基本完成任务时，我请几名学生上台进行演示和说明。并对学生的表现及时给予肯定。然后我对如何插入艺术字进行简单的提示。）

（制作艺术字的方法)

1、插入点定位

2、单击菜单栏的“插入”-“图片”-“艺术字”打开“‘艺术 字’库”对话框。

3、选择艺术字式样

4、单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框

5、输入“雏鹰起飞”

6、单击选择“字体”字号、单击”确定“按钮。）（板书：定位—插入—图片—艺术字）

（提醒学生注意单击艺术字时，出现一个工具栏，要仔细研究工具栏，下一关有用。对于台下的其他学生则请小组内互相看看自己的小伙伴是否完成了任务。）

（二）第二关

美化秀 闯关要求：

熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法，并能熟练操作 闯关锦囊：

1.认真听老师讲解和演示 2.认真研究课本26页

3.同桌之间可以互相帮助、交流，也可以小组合作学习师：同学们，我们怎么打开艺术字工具栏？用鼠标单击艺术字，就会在它的旁边出现一个艺术字工具栏，工具栏里面又有许多小的内容，现在老师先给你们讲解和演示其中的一个小内容——设置艺术字格式。（讲解和演示设置艺术字格式）

师：刚才老师给你们讲解和演示了设置艺术字格式，那么，剩下的几个小内容，在你们的电脑上自己尝试着操作一下，有没有信心闯关成功。

（在这一环节教师主要让学生运用已有的知识，通过对工具栏的探索和研究，能快速方便的修改艺术字，更深一步的加工艺术字）作品可以一个人独自完成，有困难的学生也可以和其他学生协作完成。然后我指名学生到前面演示，并给与评价。最后我再详细讲评。

三、课堂小结：

同学们，两关我们都已经闯关成功了，现在你们每个人都是小 小艺术字设计师，那么，谈一谈“这节课你有什么新的收获？”（小组之间相互的讨论一下）

生：讨论„„

师：今天，我们又学习了电脑上面的一个小技能，如何插入艺术字，想一想，我们为什么要学习电脑或者学习电脑的好处？（同桌之间相互的讨论一下）

生：讨论„„

师：方便查阅资料，有利于我们的学习，可以丰富我们的知识面，开阔我们的视野，让我们足不出户也可以了解到世界各国发生的事情，还可以看到各国的文学名著等等。

师：同学们，电脑是一把双刃剑，给我们带来方便的同时，也带来了一些消极因素，那谁能说说，作为一名小学生，玩电脑对我们的坏处是什么？

生：讨论„„

师：长时间玩电脑，对眼睛不好，电脑还有辐射，对人的身体不好，影响我们的学习等等。

质疑：同学们，现在有没有哪些地方不明白的，或者不太清楚的可以问老师？

四、作业：

1.写一首你喜欢的古诗

2.把古诗的题目设计成你喜欢的艺术字