廉洁教育教学设计六三班

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第一篇:廉洁教育教学设计六三班

小学生六年级廉洁教育教案

六(3)班

一、教学目标:

1、通过讲故事、了解历史人物、观赏图片、互动交流、制定反腐措施、读儿歌等形式使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。

二、教学重点:

1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。

三、资料准备:

课件:儿歌、廉洁人物图片、歌曲《清官瑶》

四、教学过程:(一)导入出示“廉”字

问:大家看这是什么字?

问:同学们,你知道“廉”是什么意思?

问:你知道哪些与廉字有关的词语呢?

问:廉洁指的是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是: 责任节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„)

(二)了解廉洁

“廉者,清不滥浊也。”

清白不污、纯正不苟,为“廉洁”;能辨是非、以义取利,是“廉明”;能自我约束而不贪求,是“廉俭”。“廉”的根本是取道义、去邪心,严格自我约束。法家把“礼,义、廉、耻”作为“国之四维”。清正廉洁既是中华民族共同的价值取向,也是中国人共有的传统美德。

(三)明理,认识廉洁

1、师:从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?(——包拯)

师:对,他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。老师讲故事)(故事《爱戴百姓的包拯》)《爱戴百姓的包拯》

宋朝有个包拯,他为官清廉,深得百姓的爱戴。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。

一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而,当地的一些官员不顾百姓的死活,命令百姓大量生产,以便来上贡朝庭,以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说:“能够拿到一方端州方砚,就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是,直到他离开端州,到其他地方去任职,他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚,也从没有拿走过一件。

2、师:同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?

(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说)

3、师:孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁的典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,接下来让我们再了解一下另一位历史人物“于谦”: 明代清官于谦---60寿辰回绝厚礼,包括皇上送来的玉猫金座钟。

于谦的<<石灰吟>>:明·于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

4、引导学生了解“一钱太守”刘庞;唐宰相魏征的故事。5同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”: 放课件:燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;

6、了解现代廉洁典范“孔繁森”。(四)图片欣赏

让学生们听着《清官谣》欣赏图片,发现生活中的美与丑。

(五)讨论反思相互交流

1、你看到、听到的哪些行为是廉洁的,哪些是不廉洁行为?

2、“廉洁”一定是大人们的事,是当官者的事,与我们小学生并不相关,对吗?结合学校的事例谈“清廉”的重要性

师:不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。(1)、四(3)班要选举班干部,李明对张丽说:“你投我一票,我请你吃麦当劳。”

(2)、五(1)的王强出钱请同学做作业。

请你对上述行为做一个评说。(学生说)

师:除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?(学生举身边的例子)

师总结:廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

(六)、制定“反腐”措施

1、面对班中的不和谐现象,我们能做些什么呢?

2、我们怎样做才能杜绝“腐败”呢?

(七)、升华主

1、大屏幕出示:读儿歌:(采用多种形式读)《廉洁万岁》

廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。

家长社会齐参与,你一句来我一言。

做人要讲诚和信,道德遵守最重要。

说话行事讲文明,助人为乐是美德。

不可贪图小便宜,拾到钱物要归还;

不可索求他人物,不与他人争名利

要向清者学榜样,不与浊者同合污;

从小争做小雷锋,社会风景日月新!

我们齐声来高喊:“廉洁万岁!”

五、总结

孩子们,世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。

第二篇:廉洁教育教学设计六二班

廉洁教育

——《做守法小公民》教学设计

明光市实验小学六(2)班

活动目的:

1、通过活动,使每位学生懂得:在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的现代合格小公民。

2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的现代好公民。

活动准备:

1、准备《孔融让梨》的故事。

2、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3、准备搜集社会公民行为图片 活动过程 :

一、播放动画《孔融让梨》的故事。

班主任:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为一名小学生,更不能忘记传统,应该争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。

二、播放社会公民行为图片观看。(图片)

1、思考:我们应该怎样做一个现代合格小公民呢?。

2、小组交流,给每一张图片说一句话,小组派代表进行交流。

三、分组游戏:争当,抢答对加5分,答错扣2分。(课件ptt)

(一)天真热,买根冰棍,吃完了,才发现身边没有垃圾箱。

1、张超捏着冰棍纸和棍儿,朝前走,见一棵小树下有一小堆瓜子皮,就把冰棍纸和棍儿扔在上面。

2、李冬随手把冰棍纸和棍儿扔在地上。

3、陈亮一路上没有碰到垃圾箱,拿着也不方便,他用冰棍纸把棍儿包好,放进衣兜,回家扔进垃圾箱。

(二)张莉说好周六上午找小花去新华书店买书,可巧周六上午爸爸妈妈要带张莉去姥姥家。

1、早把和小花约定的事忘记了,张莉拉着妈妈的手就走。

2、想起了和小花的约会,不过还是应该听爸爸妈妈的话,先去姥姥家,周一向小花解释一下就行了。

3、不能去姥姥家,因为和小花约好就要守信,不但要去,而且不能迟到。

(三)下课了,刘欣不小心碰了一下张星的胳膊,铅笔在本子上划了一个大道子。刘欣连忙道歉,可是张星不依不饶,刘欣也生气了。

体育课上,两人被老师分在一组,做“三腿蹦”游戏。

1、向老师提出换人。

2、两人借这个机会和好。了,游戏做得很好。

3、凑合着做游戏。

(四)写字课上,陈刚把毛笔放在桌上,张强往后靠时,衣服蹭(cèng)上了毛笔,染上了墨汁。陈刚忙说:“对不起。”

1、对不起就行了?张强也在陈刚的衣服上划一道墨汁。

2、张强生气了,找老师告状。

3、张强对陈刚说:“没关系,洗洗就干净了。”

五、走进新世纪,我们是新时代的小主人,亲爱的同学们,让我们行动起来,做一个新时代合格的小公民。请听我们的心声。(请听诗朗诵)

六、争做合格小公民”宣誓词:

我决心“争做合格小公民”,在家做孝顺父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动的小帮手;在社会做热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵纪守法的小标兵;在学校做团结友爱,尊重他人,善于合作的小伙伴;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的小卫士;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勇于创新的小主人。

第三篇:小学生廉洁教育设计

廉洁助我成长设计

一、教学目标:

1、通过观看视频、引入歌曲,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。

二、教学重点:

1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。

三、资料准备

课件:视频《清风颂》、《动画》、廉洁人物图片、歌曲《八荣八耻儿歌》、《百姓心中有了你》

四、教学过程:

(一)视频导入,激发学生的兴趣。

师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部,俭以养德,廉以立身,为国为民,流芳百世。下面请同学们认真观看一段视频《清风颂》。出示“廉洁的含义”

问:同学们,你知道“廉”是什么意思?“洁”又是什么意思?

问:廉洁指的是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„)

(二)明理,认识廉洁

1、师:从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?(——包拯)师:对,他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。(老师讲故事)(故事《爱戴百姓的包拯》)

2、师:同学们,看了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说)。接下来请同学们观看一段动画,看看我们的包拯是怎么对待贪官的?

3、师:其实,清政廉洁的典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。(学生讲领袖人物故事1—2名)比如,狄仁杰、海瑞、焦裕禄、孔繁森等。

4、师小结:像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道:推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深。把人民利益放在首位,人民永远感念他。

5、交流资料:在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多,你知道有哪些?(学生说)(比如:感动中国的廉政人物)

6、同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物。(播放课件)师:这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了。那么,大家有什么想说的呢?在实际生活中,我们应该怎么做?(学生畅所欲言)

7、在历史长河中不廉洁自律的人还有许多,你知道有哪些?出示课件:秦桧、和珅。

8.接下来,我们来看一段新闻报道,这里讲述了一个真实的事件。(播放课件)(1)看了这个故事后,你想说点什么呢?

贪污腐败给国家造成了损失,同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

(2)如果你是故事中的小朋友,遇到这样的爸爸,你会怎么做呢?

(3)从上面的例子可以看出,廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系,我们要时刻给爸爸妈妈提个醒,让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人,让自己的家庭多一份快乐,多一份幸福。

师:不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

(三)导行 辩析廉洁 出示课件:

1、师:谈谈我们身边有哪些不廉洁的事情,遇到了该如何处理?

请你对上述行为做一个评说。(学生说)

师:除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?(学生举身边的例子)

师总结:廉洁是做人的一种品质。要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

2、情景辨析,下面的做法对吗?为什么?(出示课件)

师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是,做一个不弄虚作假的孩子,做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子。

(四)升华主题

播放《八荣八耻拍手歌》(五)总结

孩子们,世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小学生。

播放《百姓心中有了你》这首歌结束。

第四篇:廉洁教育活动设计

廉洁教育活动设计

一、班会主题:廉洁文化进班级,以廉洁为荣,以勤俭为本。

二、班会目标:

1、本次活动使同学们知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。

2、通过主题班会,让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,讲诚信话,做诚信事,努力学习。

3、通过各种形式,使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽,开花结果。通过活动,使学生知道勤俭节约的重要。

三、记录人:

四、活动准备:

1、收集一些遵纪守法,廉洁自律名人的案例。如:故事《唐朝宰相卢怀慎》、《共和国三位总理的廉洁小故事》、《人民的好儿子——孔繁森》、《贫穷的方志敏》。

2、《八荣八耻歌》、《学习雷锋好榜样》。

3、VCD故事片、无线话筒。

五、活动过程:

(一)、主持人导出主题:

合:尊敬的老师、同学们下午好!

甲:廉洁文化进班级,以廉洁为荣,以勤俭为本,主题班会活动现在开始!

乙:全体起立,唱《八荣八耻》歌。

(二)认识廉洁人物

甲:廉洁自律,立身之本。

乙:反腐倡廉,众志成城。

甲:清政廉洁是一种人格境界,它要求人们诚信、廉洁、正直。

乙:清政廉洁是一种个人修养,它要求人们遵纪、守法、不贪婪。

甲:惟有清政廉洁,才能善待父母,善待朋友。

乙:惟有清政廉洁,才能心智清明,择善而从。

甲:从古至今,我们国家清政廉洁的人数不胜数。请听唐朝宰相卢怀慎的故事。学生认真听讲。

乙:其实,清政廉洁的典范远远不止包拯一个,下面我们以热烈的掌声欢迎同

学为我们讲其他廉洁人物的故事。(故事《共和国三位总理的廉洁小故事》、《贫穷的方志敏》、《人民的好儿子——孔繁森》)

(三)学生讨论清政廉洁问题: VCD多媒体(播放):

故事1:《廉洁自律——人民的勤务员》

故事2 :《贪得无厌——腐败的下场》

乙:同学们,看了故事

(一)、故事

(二)中的两位主角谁做得对?为什么?

1、学生以小组为单位进行讨论。

2、学生畅所欲言,发表意见。

3、再次联系实际,导之以行,立志做个廉洁自律的人。

甲:看了故事以后我们学生在日常生活中该怎么做呢?:

(四)争做廉洁公民:

乙:讨论了刚才的故事片,我相信大家一定有了答案了吧!其实,廉洁离我们很近。那么作为一名师范生,我们应该用什么来约束自己,提醒自己呢?

学生讨论畅所欲言。

甲:那就是诚信。做人要诚实,这是做人最起码的道德。古时候有一个寓言,一个牧羊孩子在放牧中觉得无聊,就说起谎来,让村民上山打狼,觉得好玩谎称“狼来了”。村民几次上山打狼,但都没有狼。到后来,狼真的来了。他拼命地喊:“狼来了,狼来了。”但村民不相信他了。结果狼把羊群都吃光了。

乙:是啊,拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片星空。

甲:的确,拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅整个海洋。

乙:播种诚信,你收获的不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的世界!

甲:廉洁是火,廉洁是松,有了廉洁事竟成。

乙:廉洁是镜,廉洁是灯,有了廉洁成英雄。

乙:让我们一起行动起来,齐栽廉洁之花吧!请合唱《学习雷锋好榜样》

六、班主任发言: 同学们,今天以“以廉洁为荣,以勤俭为本”为主题的班会开展得非常成功,同学们的热情使我感动。是的,清政廉洁,是你人生旅途中美丽花草的种子,只要辛勤的耕耘,就一定能绽放出美丽花朵;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有清政廉洁,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,你就会美丽到永远„„让我们心中时刻装着它——清政廉洁,让我们携起手来,争做一名正直无私、自律自强的公民,共同为我们构筑清政廉洁这座大厦而努力吧。

第五篇:廉洁教育教学总结

廉洁教育教学工作总结

本学期,我承担了八年级四个班的《廉洁教育》教学工作,目前一学期的教学工作已经完成,现对教学工作总结如下:

一、仔细研读教材,使教学工作做到心中有数。

中学《廉洁教育》教材共有四个单元的教学内容。其中,第一单元的内容是:诚实做人,诚信做事。第二单元是:俭以养德,遵守规则。第三单元是:崇尚公平,心存正义。第四单元是:承担责任,回报社会。研究教材我们可以发现,中学《廉洁教育》教材的许多内容与初中思想品德既有相同点,也有不同之处。其中第一单元诚信部分的内容与八年级思品下册第十课相同,第二单元的勤俭节约、遵规守纪、自律与中学也有雷同之处,第三单元的公平正义与八年级下册内容相同,第四单元的责任与九年级第一单元内容雷同。总的来说,各个单元的内容环环相扣、层层递进、首尾呼应。没课设置了三个模块:阅读感悟、回归生活、实践活动。弄懂了教材的间架结构,就可以在教学中有效地把握教学重点和难点,使教学做到详略得当,心中有数。

二、认真研究分析学生,使教学做到有的放矢

八年级学生已经具备一定的世界观和价值观,能够独立思考和分析问题。但同时也正处于青春的叛逆期,是非观念还很模糊,易受社会风气和不良行为的影响,由于年龄还小,自我约束能力有限,开始有了逆反心理。在这个重要时期,必须要加强对他们的正确引导。因此,在上课时,教师必须要改变思品课传统的说教方式,多采用讲故事、举例子等方式来激发学生的学习兴趣,运用开展辩论赛等方式使学生增强明辨是非的能力,注重过程与方法,重视对学生的情感、态度和价值观教育。廉洁意识要从小树立,廉洁的品质要从小培养,廉洁自律要从现在做起,廉洁风尚德创建要有你、有我、也有他。

三、综合运用各种教学方法提高教学质量

在教学中,为了提高课程的吸引力和教学质量,我不断摸索和改进思品课的教学方法,探索出了“四步教学法”。该教学法包括:自

学、讨论、质疑、总结四个环节。自我学有利于培养学生阅读教材、抓重点的能力和习惯,讨论环节有利于培养学生的自主学习、合作学习的能力,质疑环节有利于培养学生的问题意识和探究能力,总结环节有利于培养学生的归纳能力。在教学过程中,本人能做到教学民主,平等对待每一位学生,不歧视成绩差的学生,对所有学生一视同仁。能够精心组织课堂教学的每个环节,重视教学情境的创设和教育智慧的运用,做到突出重点,突破难点,充分发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,重视培养学生思考问题、研究问题和解决问题能力,使教学做到了有的放矢,完成了教学任务。同时,重视对学生进行社会主义核心价值观教育,用正确的言行影响学生,充分发挥课程的的育人功能,出色地完成了思想品德课教师的政治任务。

四、积极参加教研活动,不断提高自身的专业素质

在教学过程中,本人能够按照学校的要求积极参加教研组组织的校本教研活动,积极参加三课活动,主动承担公开课的教学任务,按要求参加校本培训和骨干教师培训活动,积极撰写写教学论文,今年以来共参加了三项课题研究工作,积极完成课题组分配的各项任务,使自己的专业素质得到了进一步的提升。

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