青花瓷美术教案 小学

第一篇：青花瓷美术教案 小学

青花瓷 教学设计 罗婷

教学目标

1.学生了解青花瓷的相关知识以及感受青花瓷的美 2.学生能够在各种器形上设计青花 3.激发学生爱家乡爱民族的情感 教学重点

能够在各种器形上设计出青花装饰 教学难点

如何根据器形来设计青花纹饰 教学过程

一、创设情境，激趣导入

1·播放30秒的老窖广告（设计意图：激发学生以家乡为自豪的荣耀感）视频播放完毕教师喊口号：中国酒城（做手势，让学生一起喊）醉美泸州前段时间2015中国国际酒业博览会3月份在四川泸州开幕，（播放课件展示酒博会新闻图片文字）

2.酒博会的圆满召开是我们泸州人的骄傲。明年的酒博会，泸州会再次迎来来自世界各地的国际友人。今天老师将带领大家设计一些纪念品，准备送给他们，有很特别的中国元素，你们猜，是什么纪念品呢？

3.老师介绍青花瓷，板书课题：

青花瓷是中国陶瓷发展史上，继青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷和彩瓷

之后，又一朵盛开的奇葩，是中国陶瓷发展史上最辉煌的一页，也是世界艺术宝库中一颗璀璨明珠。

二、自主探究，总结特点

1.学生自主学习探究青花瓷的定义及制作的基本原理，使得学生的美术理论知识得到补充。

师：请同学们一边翻看老师带给你们的资料，一边把玩老师给大家准备的青花瓷日用品，思考：（1）什么是青花瓷？

（2）为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？

师：同学们都探究的很详细，请看大屏幕接着思考：

（3）物件上都有哪些图案呢？花纹都画在什么地方？图案有特别的寓意吗？

学生交流：……植物、人物、建筑、动物、几何图形……

……花纹都画在……图案的寓意……

师总结：无论怎么画，其实花纹都是根据器形的形状特征来画的。…………

2.师：青花瓷各具特色，那就让我们一起来看看几千年来那些美轮美奂的青花瓷器吧！

（出示幻灯，展示不同朝代的青花瓷作品。）3.现在，老师也忍不住想设计一件作品了。

（老师一边解说，一边示范：如果我想设计一个送给外国友人的酒瓶希望他事事如意，你们猜我会画什么水果？ 生：柿子 师：对，我会画柿子。师：我把柿子画在中间吧，用线条描画出柿子，再以点和色块进行装饰，最后再用一些我们常见的几何图形来装饰边缘突出主题）

三、合作创作，展示交流

1.师：同学们，是不是迫不及待，想自己一试了？现在的时间属于你们，请大家拿起手中的画笔开启你的青花设计之旅吧！2.生绘画创作，教师巡视指导。（背景视频音乐《青花瓷》）如果你们在画的时候找不到灵感可以参考视频上同学们的作品借鉴一番。

3.师：快乐的时光总是短暂的，孩子们请大家举起手中的作品给我们在座的各位老师看看，你们不但想象丰富，而且设计精美，现在请小组代表向大家介绍你们的作品。学生展示，老师点评

（1）预设1：你画的真特别，是什么？有什么特别寓意吗？（2）预设2：（3）预设3：（4）预设4：（5）预设5：

四、课后拓展

（播放课件展中国元素走向世界）

好了孩子们请安静！你们刚才的表现让我感受到了祖国的未来是属于你们的，你们真的很棒！（播放课件展中国元素走向世界）刚才这些设计中

所包含的元素有一个让我们骄傲的名字叫：中国元素。民族的才是世界的。我相信，有你们的聪明才智，用双手不断开拓创新，一定能传承好中华文化，一定能让中国元素在世界各地熠熠生辉，一定能让我们泸州走出国门、走向世界。

第二篇：美术 青花瓷教案da

青花瓷教案

学科：美术 班级：502班 执教老师：赵淑玲 日期：2015年11月20日

教学目标：

1、初步了解青花瓷发展历史，感受青花瓷的古典美。

2、感受传统艺术与自身生活的紧密联系。

3、激发鼓励学生热爱祖国优秀传统艺术。教学重点：

1、应用青色设计图案装饰生活用品（纸碟）。

2、了解青花瓷简单的发展历史，利用青花色（蓝色）设计一个纸盘。教学过程：

一、导入

1、课件出示“China”这个英语单词。提问：同学们，你们会不会读这个单词，中文翻译是什么？

2、欣赏导入主题：欣赏陶瓷：骨瓷（英国）、广彩瓷（广州）。

重点欣赏：青花瓷，古人把蓝色称为“青色”。

二、青花瓷的瓷器型、图案寓意解读

（一）青花瓷简单发展历史

（二）形状：有罐、碗、壶、杯、盘、盒等等。(联系生活中的：服装、笔、鞋子等)

（三）青花瓷出现的纹饰题材：植物、动物、山水人物、吉祥图文

盘子设计：

盘心：主要图案、故事、动物、植物、人物

盘边缘：重复的连接出现花纹、装饰图文，衬托盘心得主要图案。

三、体验感知

1、欣赏特别的设计构图:你喜欢哪一个盘子图案的设计？

2、赏析对比：两组图片（优与差的对比）：哪个比较好看？

3、教师简单示范盘子边缘图文设计

步骤一

步骤二

步骤三

4、欣赏同年阶级优秀作品。

四、作业：

以简单又有故事的图案设计绘画一个空白纸碟（要求纸盘边缘以及中心有精心设计）。

五、课外拓展：

我们广东也有著名的陶瓷，叫“广彩瓷”又叫广州织金彩瓷。始于明代的广州（导入已经初步了解，课后留意生活中遇到的，进行实物赏析）。

第三篇：美术青花瓷

大班艺术活动： 青花瓷

一、设计意图：

青花瓷是古代劳动人民用他们的智慧，只用一种颜色装饰但带给人视觉上的美感让人震撼。中国优良的传统文化需要我们去传播和传承，所以给孩子们设计了这样一个关于“青花瓷”的活动以增进孩子们对传统文化的认知和了解。

二、活动目标：

1、了解青花瓷装饰的主要特点。

2、学习用青花瓷装饰手法装饰纸盘。

3、增进幼儿对中国传统文化的了解。

三活动准备：课件、纸盘、水彩笔、四、活动过程

一、欣赏图片，观察瓷器的颜色和花纹，初步了解青花瓷。

1、幼儿欣赏后讲述瓷器和花纹的颜色。

小结：这些瓷器都是用蓝色的花纹进行装饰的。古代的时候人们把蓝色称为“青色”，这些白底蓝花的瓷器被称为青花瓷。青花瓷在古代时主要供皇宫里的人使用，流传下的非常名贵。

二、了解青花瓷装饰的主要特点。

（一）、了解青花瓷的分层装饰

观察瓷器在装饰时分成了几层？用怎样的方法或花纹进行分层的？

小结：青花瓷在装饰上最大的特点就是层次分明、多而不乱，给人以古朴典雅的艺术效果。

（二）欣赏主题花纹

1、了解瓷器的主题花纹，青花瓷在装饰时都会有一个主题花纹，主题花纹是瓷器中最突出、最醒目的部分。

2、观察了解瓷器分别是用什么样的花纹进行装饰的？

小结：青花瓷的主题花纹经常会用到植物、动物、人物、山水风景等生活中常见的事物作为主体。

三、幼儿装饰盘子

仿照青花瓷的装饰手法装饰纸盘，要求：确定主题，进行分层，分层装饰。

四、幼儿操作

五、集体欣赏点评

第四篇：美术：青花瓷

大班美术活动：青花瓷盘

设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。活动目标：

1.欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2.感受青花瓷盘的艺术美感，体验装饰青花纸盘的乐趣。活动准备：

《青花瓷》课件及MP3纯伴奏音乐，盘子（普通盘子和青花瓷）图片若干张，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

活动重点：发现青花瓷盘的装饰特点，感受独特的色调美和纹样美。活动难点：突出主题花纹，有序的进行盘边花纹装饰。活动过程：

一．出示PPT导入：

1.小朋友，你们看这是什么呀？（盘子）看上去感觉怎样？（幼儿自由讲述）2.今天老师给你们带来了一种很特别的盘子，我们一起来看看吧。二．欣赏PPT，发现青花瓷盘的装饰特点 1.教师再次播放图片，引导幼儿欣赏。

2.提问：这些盘子跟我们平时见过的有什么不一样？（幼儿自由讲述）3.小结：

这几只盘子上的花纹是用同一种青蓝颜色画出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，而画在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器，亲密规划此只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁、非常美丽。青花瓷盘是我国特有的，别的国家没有的。

4.这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么位子？（盘心、盘边）5.盘心和盘边上的花纹一样吗？有什么区别？

小结：一般大的、漂亮的图案画在盘心，我们叫它为“主题花纹”。而边上为了让主题花纹更好看，常常会用一些线条、点或小花纹进行装饰，我们叫它为“盘边花纹”。

三．了解青花瓷盘的绘制步骤以及装饰要点 1.小朋友，你觉得应该先画什么？再画什么？

2.为了突出主题，我们在创作过程中先画主题花纹，这个主题花纹一定要在中心位子，而且要大，饱满；再根据主题花纹在边上画上盘边花纹，而且盘边花纹可以有很多种规律，如绕边有序排列、向中心排列、放射状排列（教师边讲边出示示教具）。

3.那今天老师请你来当一回设计师，创作一个漂亮的青花瓷盘。四．幼儿创作，教师巡回指导

1.教师播放课件，激发幼儿创作灵感。

2.幼儿创作，教师根据幼儿个体差异进行指导。五．展示、介绍作品。

课后反思：

在活动开始我先让幼儿欣赏观察青花瓷盘的主要特点是“青花白底”，然后让幼儿发现青花瓷盘的纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。为了让幼儿在绘画时更易操作，于是我在出示的范例青花瓷盘中，在每个大圆的里面画上了一个较小的同心圆。目的是为了让幼儿更加直观的感受盘心的花纹；以及盘边花纹的纹样，知道将盘心的花纹画在适当的范围内，所以在讲解绘画方法时，我要求幼儿首先想好盘心的图画，要画的尽量的大一些、圆一些，最好顶着中间的小圆，然后再小圆的外围装饰一圈花纹。在盘边的位置，可以用一些简单的图案以向中心放射、向外放射等的方式循环排列，也可以用一些线条如长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等进行装饰。让幼儿明白怎样画的更加的圆润、饱满，更加美观、并且有规律的排列。

在作画过程中，幼儿都能用蓝色勾线笔，绘画盘心和盘边的花纹，还在盘心画上生活中常见的花草、人物、动物等。盘边却用一些简单、单一的图案进行一定规律排列的装饰，目的是为了衬托盘心，让盘心的花纹更加的突出。经过先观察讨论，然后教师详细讲解，幼儿自由探讨想要绘画的图案，在充分的经验准备后，再进行绘画，幼儿能够有步骤的画出作品。从作品来看，幼儿绘画技能掌握不错。我还把幼儿绘画出的图案展示在主题墙上，形成了一道韵味十足的墙式。

第五篇：大班美术青花瓷

人人一堂优质课：

大班快乐绘画：青花瓷

执教者：施燕峰

目标：1.在看看、说说中了解青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点。2.能在纸盘或瓶子上绘画有规律的图案，体验创造美的乐趣。

准备：纸盘、白瓶、蓝色记号笔、青花瓷PPT、青花瓷盘青花瓷瓶纹饰结构示意图、背景音乐。过程：

1．看一看青花瓷瓶。

（1）师：昨天，施老师已经给你们看了一些青花瓷的图片，我们已经知道了青花瓷有各种各样的，那看一看这是什么呀？（青花瓷瓶）

（2）师：恩，是的。这是青花瓷瓶。今天我们要仔细的看一看了，这青花瓷瓶上有些什么图案呀？

（3）师：瓶的颈部和瓶的底部的这些小图案排成怎么样的？（重点讲解小图案是一排一排的。）

（4）师：瓶的身体部位的图案是怎么样的？（相对大一些）

（5）出示青花瓷瓶纹饰结构示意图，总结其一种特点：瓶的颈部和瓶的底部用小图案是一排一排的，每一排是一个一个整齐的排着，瓶的身体是用大一点的图案来设计。

2．看一看青花瓷盘。

（1）师：我们再来看一看青花瓷盘，它上面的图案是怎么排列的呢？（重点讲解磁盘边是用小图案是一圈一圈的，每一圈是一个一个整齐的排着，磁盘的中间是用比较大一点图案装饰的。）

（2）出示青花瓷瓶纹饰结构示意图，总结其一种特点：磁盘边是用小图案是一圈一圈的，每一圈是一个一个整齐的排着，磁盘的中间是用比较大一点图案装饰的。

3．我来设计青花瓷。

（1）今天，施老师给你准备了白色的瓶子和纸盘，请你来给他们装饰一下。一排一排、一圈一圈的小图案你会用什么图案？中间的大图案你想画什么呢？（2）师：画之前，施老师提醒小朋友注意两个地方，第一，画的时候小眼睛要看仔细，图形排队的时候要排整齐；第二，选择瓶子的小朋友，画的时候请你左手拿瓶子的最上面，一边转一边画；最后，画好之后请把你的作品放到前面来。（3）播放背景音乐，幼儿作画，教师观察指导。4．我设计的青花瓷。

师：谁来介绍一下你设计的青花瓷？

活动反思：

首先，我来说说目标、重点的设计思路。本次活动是我们园本课程里的一个活动，在制定教案前，我想先要将本次活动目标的定位先确定好，在制定目标之前我查阅了很多的资料，了解了青花瓷的特征。最终将重点定在了解青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点上，青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点是多样的，我选择了其中的一种作为重点讲解，然后请孩子来尝试设计。其次，说说过程的设计思路。第一环节，让幼儿欣赏青花瓷瓶和青花瓷盘，了解其纹饰的结构特点，结合图示来小结；第二环节，幼儿设计；第三环节，欣赏作品。最后，说说我的课后反思。整个活动下来，活动的重点突出，在讲解环节，我利用PPT仔细地引导，充分让幼儿在看看、说说中了解青花瓷盘和青花瓷瓶纹饰的结构特点，活动条理清晰，幼儿的作品效果也不错，每位幼儿设计的都很不错。但也有不足的地方，我感觉在引导时自己讲的比较多，我太急于地去小结，应该多让孩子说；还有两个纹饰结构示意图，大图案那我用了斜线表示，有些误导孩子，可以空着或画一个大图案来表示。