青花瓷教案

第一篇：青花瓷教案

美术活动：美丽的青花瓷（大班）

主领教师：曹毅

设计思路：

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。正好满足大班幼儿强烈的学习探索欲望，是大班幼儿易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。

活动目标：

1、欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及表现能力。

2、让幼儿初步学会运用美丽的线条对物品进行装饰。

活动准备： 课件，音乐

材料：各种青花瓷瓶图样，辅助材料各种花纹图样，图画纸与幼儿人数相等，展示牌。活动过程：

一、初步直观感知青花瓷的色彩美。

师：小朋友今天我要去了米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的宝贝，其中有一件很特别的宝贝我给你们带来了。（出示瓷瓶）不光是瓷瓶我还给小朋友带来了一些图片，请你来看看，图片上的瓷器有些什么特点？

师：刚才我们看见的那些瓷器，你们发现了什么？它们和你见到过的瓷器有什么不一样的地方？

师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的 名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

1．提出问题，引导幼儿带着问题（播放青花瓷课件）集中欣赏图片。

师：老师有个要求，请小朋友欣赏时注意观察青花瓷它们的花纹、形状、图案，美在哪里？

提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？你喜欢哪一个？

2．引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。（1）启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。

师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美。米奇也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看。

教师提问：瓷器上画了什么图案？他们在干什么呢？

（2）引导幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事。

师：原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢？（3）认识各种美丽的花边花纹。

观看花纹课件，认识各种美丽的花纹。

师：米奇用相机拍下了很多美丽的青花瓷花纹，我们一起来看看古代人是怎么装饰花边的。

教师出示花纹图样，引导幼儿发现各种花纹的规律美。

三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

1．师：今天米奇让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，那么我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了图样，还有各种瓷器图样，你可以选择自己擅长的方法大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去，也可以在图画里面装上你自己的小心愿，画完以后老师要请你上台来介绍的。

2.（设计好的作品置于展示台上）谁来介绍一下你设计的青花瓷？你是用什么花纹装饰花瓶的？

第二篇：《青花瓷》教案

教案

课题：青花瓷 课时：1课时 课型：绘画 课前准备：

教师：课件、范画、学生：蓝色彩笔、剪刀、铅笔、画纸

教学目标：

知识与技能：学习用蓝色水笔画青花瓷瓶及纹饰。过程与方法：通过欣赏、绘画，认识瓷器及青花瓷的特点。情感态度及价值观：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。

教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。教学难点：设计青花瓷器花纹图案。教学过程：

一、导入

播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。

师：同学们一定都听过这首歌曲，歌名是什么? 今天我们就一起了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？ 板书——青花瓷

二、认识了解

1、瓷器的历史和认识

华夏文明曾以“瓷国”闻名遐迩，青花瓷以其清新色调、莹润色泽、素雅纹饰，赋予了瓷器历史更为绚丽的华彩。

青花瓷，又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。

2、青花瓷的价值

实用价值：作为一种盛器出现 艺术价值：美化生活起到装饰作用 收藏价值：同时具有一定的收藏价值

3、欣赏图片，日用青花瓷的器型 壶、碗、罐、盒、盘、瓶、盆、杯

三、深入探索青花瓷瓶

师：今天我们就重点了解一下青花瓷瓶的造型特征

1、出示青花瓷瓶图片，学生观察。

师生总结：左右对称，有瓶颈、瓶身、瓶脚三部分决定外形。

2、欣赏不同造型的青花瓷瓶，同时观察纹饰特点。

纹饰特点：a、有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。b、有序排列的连续纹样多出现在底、口、颈的部位，突出主题的单独纹样多出现在瓶腹的位置。

3、出示图片，学生回答这些花纹一般置于瓷瓶的哪个部位？ 四．学生创作

1、播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作氛围。

2、课本43页活动一的三种瓶子样式，葫芦瓶、玉壶春瓶、凤尾瓶，任一种画下来，加上喜爱的花纹。

3、学生创作，老师巡视指导。

五、评价

学生自评、互评、师评。围绕造型星、图案设计星、创意星三方面评价。

六、小结

第三篇：青花瓷教案

《青花瓷》教学设计

一、教材分析

瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。

二、教学目标

1了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之美。2 欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰等特点，尝试用水墨表现形式表现青花花纹。感受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。

三、教学重难点

教学重点：感受青花瓷的美。

教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系。

四、教学准备：课件、.中国画材料、宣纸等

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）创设情境导入

视频播放2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上，元青花鬼谷下山图罐的拍卖会现场。以1400万英镑拍出，折合人民币约2.3亿，创下了当时中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。提问是什么瓷器？ 导入课题 《青花瓷》

（二）民主导学

（课前收集关于青花瓷的文字资料和图片资料）学习方式：合作学习，小组汇报

1、小组互相交流课前收集的资料。

2、小组汇报

请同学用概括性的语言简单交流你对青花瓷的认识（从青花瓷的历史发展、器型、花纹、艺术价值等方面）

3、教师总结：（1）认识青花瓷

青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。是中国瓷器的主流品种之一。（2）青花瓷的历史发展

青花瓷器最早出现在唐代，而标准青花诞生于元代，以景德镇出产的最为著名。清康熙时发展到了顶峰。（视频播放）（3）青花瓷的器型

青花瓷来源于生活，自然服务于生活。日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，造型丰富，形式多样，除日常生活用碗、盘、碟、盏之外，还有酒具、茶具、文房用具、卫生用具、照明用具等。（4）青花瓷的制作工艺 视频播放，青花瓷的步骤。（4）青花瓷的纹饰

青花瓷的花纹多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画、吉祥图文等。（欣赏不同题材的青花瓷品）。什么是吉祥图文呢？就是通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好的意思。

青花瓷瓶不仅造型丰富，青花瓷器上面的纹饰也非常有讲究，我们以这个青花缠枝莲大罐为例，来分析它分层布局的方法，一个罐子分了五个层次，不同位置的装饰花纹都有所不同，中间最大的这块花纹我们把它叫做主纹，一般情况下主纹画在瓶子的腹部，这个主纹也是体现了这个罐子所要表现的主题含义。其余的边缘地方的花纹我们把它叫做辅纹。而辅纹所使用的花纹一般使用的是连续纹样，就是把一种图案左右重复的排列，（课件）我们用连续纹样来装饰瓷瓶的颈部、肩部、底部等，就像给瓶子带上了花环、项链、穿上漂亮的鞋子一样。（5）欣赏青花瓷的色彩

青花瓷的造型美，花纹美，而最重要的还有她清新淡雅的色彩。在洁白的瓷体上辅以蓝色的花纹，蓝白相映、千年如新，永不褪色，所以成为历年历代收藏爱好者的至爱。所以也就有了我国艺术品在世界拍卖会上的最高纪录。

（三）学生创作 1.布置作业

同学们，赏完青花瓷，是不是为我们古代劳动人们的智慧、手艺所折服。今天我们也向他们学习，尝试用手中简单的工具来制作青花瓷器外形，并试着临摹青花纹饰。

请在剪好器形的宣纸上描绘纹饰。作业要求：纹样要适合瓶子的外形特征。画花纹的时候用笔要肯定，线条要流畅，颜色可以有深浅变化。2.学生作业，教师辅导 3.作业评价

我们来当小小鉴宝师，评一评谁的瓶子最好看。学生互评，教师小结。

（四）课堂总结，拓展延伸

同学们，大家看看，传统的青花元素现在已经融入了我们的生活，在现代生活用品中，手机、服饰、钱包等都将青花独特的魅力展现了出来。（课件）

第四篇：青花瓷教案2016-10-21

广州市天河区天晖幼儿园 2016学年第一学期

《青花瓷》陈昶

大班美术《青花瓷盘》活动教案

设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

目标：

1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

准备：

1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。

2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

过程：

一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。）

师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？

师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。

师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。）

师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。）

师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？

师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。

陈昶

广州市天河区天晖幼儿园 2016学年第一学期

《青花瓷》陈昶

（析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。）

二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点

1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

陈昶

第五篇：青花瓷美术教案 小学

青花瓷 教学设计 罗婷

教学目标

1.学生了解青花瓷的相关知识以及感受青花瓷的美 2.学生能够在各种器形上设计青花 3.激发学生爱家乡爱民族的情感 教学重点

能够在各种器形上设计出青花装饰 教学难点

如何根据器形来设计青花纹饰 教学过程

一、创设情境，激趣导入

1·播放30秒的老窖广告（设计意图：激发学生以家乡为自豪的荣耀感）视频播放完毕教师喊口号：中国酒城（做手势，让学生一起喊）醉美泸州前段时间2015中国国际酒业博览会3月份在四川泸州开幕，（播放课件展示酒博会新闻图片文字）

2.酒博会的圆满召开是我们泸州人的骄傲。明年的酒博会，泸州会再次迎来来自世界各地的国际友人。今天老师将带领大家设计一些纪念品，准备送给他们，有很特别的中国元素，你们猜，是什么纪念品呢？

3.老师介绍青花瓷，板书课题：

青花瓷是中国陶瓷发展史上，继青瓷、黑瓷、白瓷、青白瓷和彩瓷

之后，又一朵盛开的奇葩，是中国陶瓷发展史上最辉煌的一页，也是世界艺术宝库中一颗璀璨明珠。

二、自主探究，总结特点

1.学生自主学习探究青花瓷的定义及制作的基本原理，使得学生的美术理论知识得到补充。

师：请同学们一边翻看老师带给你们的资料，一边把玩老师给大家准备的青花瓷日用品，思考：（1）什么是青花瓷？

（2）为什么青花瓷一般就用一种颜色（青色）来描绘？

师：同学们都探究的很详细，请看大屏幕接着思考：

（3）物件上都有哪些图案呢？花纹都画在什么地方？图案有特别的寓意吗？

学生交流：……植物、人物、建筑、动物、几何图形……

……花纹都画在……图案的寓意……

师总结：无论怎么画，其实花纹都是根据器形的形状特征来画的。…………

2.师：青花瓷各具特色，那就让我们一起来看看几千年来那些美轮美奂的青花瓷器吧！

（出示幻灯，展示不同朝代的青花瓷作品。）3.现在，老师也忍不住想设计一件作品了。

（老师一边解说，一边示范：如果我想设计一个送给外国友人的酒瓶希望他事事如意，你们猜我会画什么水果？ 生：柿子 师：对，我会画柿子。师：我把柿子画在中间吧，用线条描画出柿子，再以点和色块进行装饰，最后再用一些我们常见的几何图形来装饰边缘突出主题）

三、合作创作，展示交流

1.师：同学们，是不是迫不及待，想自己一试了？现在的时间属于你们，请大家拿起手中的画笔开启你的青花设计之旅吧！2.生绘画创作，教师巡视指导。（背景视频音乐《青花瓷》）如果你们在画的时候找不到灵感可以参考视频上同学们的作品借鉴一番。

3.师：快乐的时光总是短暂的，孩子们请大家举起手中的作品给我们在座的各位老师看看，你们不但想象丰富，而且设计精美，现在请小组代表向大家介绍你们的作品。学生展示，老师点评

（1）预设1：你画的真特别，是什么？有什么特别寓意吗？（2）预设2：（3）预设3：（4）预设4：（5）预设5：

四、课后拓展

（播放课件展中国元素走向世界）

好了孩子们请安静！你们刚才的表现让我感受到了祖国的未来是属于你们的，你们真的很棒！（播放课件展中国元素走向世界）刚才这些设计中

所包含的元素有一个让我们骄傲的名字叫：中国元素。民族的才是世界的。我相信，有你们的聪明才智，用双手不断开拓创新，一定能传承好中华文化，一定能让中国元素在世界各地熠熠生辉，一定能让我们泸州走出国门、走向世界。