基本笔画之横竖撇捺教学设计

第一篇：基本笔画之横竖撇捺教学设计

基本笔画之横竖撇捺教学设计

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

书法是我们中华民族特有的艺术，中国书法源远流长、博大精深。经过数千年的演变、积淀才形成自己独特的艺术形式。（欣赏书法作品）

俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补你的不足。对于我们来说，你一生的字写得好坏，很大程度取决于小学阶段，而小学时期把字写好了，就可以使我们受益一生。

那么请问在座的同学们，你们想不想写出一手漂亮的钢笔字呢？好，从今天开始我们就来共同学习怎样写好钢笔字。

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。二、新授：

（一）讲解“横竖撇捺”书写要领。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。（出示教学视频）

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（出示教学视频）

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。（出示教学视频）

捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。（出示教学视频）

（二）学生练习书写，师进行巡视辅导。

（三）学习书写带“横竖撇捺”的字。（下发作业纸）展示优秀的学生作业（适时进行表扬）

（四）总结评价

对学习态度认真，积极参与，写字较好同学进行表扬！（星级评价）今天我们学习了基本笔画横竖撇捺的书写方法，说说你今天有什么收获？

第二篇：基本笔画之横竖撇捺教学设计

基本笔画之横竖撇捺教学设计

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握基本笔画的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横竖撇捺”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的作品，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：同学们，想不想自己也写出这样一手漂亮的钢笔字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好基本笔画。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，是写好钢笔字基础中的基础，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。二、新授：

（一）讲解“横竖撇捺”书写要领。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。（出示教学视频）

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（出示教学视频）

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。（出示教学视频）

捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。（出示教学视频）

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“横竖撇捺”的字。（下发作业纸）

（四）总结评价

对学习态度认真，积极参与，写字较好同学进行表扬！（星级评价）今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

第三篇：点横竖撇捺教案（本站推荐）

点横竖撇捺

教学目标：

1.学习及掌握点横竖撇捺的书写 2.提高学生汉字的审美能力。

教学重难点：掌握点横竖撇捺的书写 教学过程： 一．学习“点”的书写。

1、教师出示不同的“点”的写法。

2、请学生比较不同。

3、教师范写、讲解。垂点：轻落向左下按笔。侧点：轻落向有下按笔。

提点：左下按笔，向右上快提。撇点：右下按笔，向左上快提。

4、“点”的变化练习，教师随机指导。

5、出示汉字：觉、湾、烂、烈等

6、读一读，认一认。

7、描摹中观察点得变化。二．学习“横”的书写

1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范： 长横：下、上 短横：工、二

3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。

第四篇：横竖撇捺的写法

学校：

班级：三年级

授课教师：

时间：

科目：书法

课题：横、竖、撇、捺的写法

教学目标：1使学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法

2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字（如王、工、未、中等）

3培养学生认真读帖，仔细观察的书写习惯。

教学重点：1 掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法

2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字（如王、工、未、中）

教具：田字格、铅笔

教学过程：

一：导入

师：上节课我们学习了写字的基本常识，写好字首先要做到的有哪些呢？找同学回答一下（正确的坐姿和执笔）很好，请同学们自我检查一下，看看有没有做到正确的坐姿。上节课我们还学到了汉字的八个基本笔画，从这节课开始我们就来书写一下这八个基本笔画，今天呢我们先来学写（横、竖、撇、捺）（教师板书课题）

同学们想一想，我们平时在汉字里看到的横画有哪几种？（请学生回答，教师及时纠正或补充）

横画：

1教师示范长横的写法，请同学说一说长横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空长横的写法，从起笔到收笔

长横（起笔右下顿笔，右上行笔中间提笔，有弧度，右下顿笔回收，左低右高，起笔收笔较重）

2教师示范中横的写法，请同学说一说中横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空中横的写法，从起笔到收笔

中横（起笔右下顿笔，右上行笔，略微上倾，右下顿笔回收，粗细均匀，比长横短）

3教师示范短横的写法，请同学说一说短横的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短横的写法，从起笔到收笔

短横（起笔由轻到重，略微上倾，不宜过长）

4请三位学生上讲台分别书写三种横画，教师给与点评指导。

师：下面我们来学习竖画，我们平时在汉字里看到的竖画有哪几种？（请学生回答，教师及时纠正或补充）

竖画：

1教师示范短竖的写法，请同学说一说短竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短竖的写法，从起笔到收笔

短竖（起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜）

2教师示范垂露竖的写法，请同学说一说垂露竖有哪些特点，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空垂露竖的写法，从起笔到收笔

垂露竖（起笔稍顿，垂直均匀地向下行笔，直长而正。最后回锋提收，末端成露珠状）

3教师示范悬针竖的写法，请同学说一说悬针竖的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空悬针竖的写法，从起笔到收笔

悬针竖（起笔稍顿，用力向下行笔，粗细均匀，直而不斜末端出锋）

4请三位学生上讲台分别书写三种竖画，教师给与点评指导。

师：横竖学完了，接下来我们继续学习撇和捺

撇画：

1教师示范平撇的写法，请同学说一说平撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空平撇的写法，从起笔到收笔

平撇（起笔向右顿笔，向左下方出锋收笔，平撇与水平线的角度较小）

2教师示范短撇的写法，请同学说一说短撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空短撇的写法，从起笔到收笔

短撇（起笔向右顿笔，向左下方出锋收笔，短撇与水平线夹角较大）

3教师示范长撇的写法，请同学说一说长撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空长撇的写法，从起笔到收笔

长撇（起笔向右顿笔，向左下方出锋，比短撇要长，整个部分呈弧形）

4教师示范竖撇的写法，请同学说一说竖撇的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空竖撇的写法，从起笔到收笔

竖撇（起笔向右顿笔，向下行笔，先竖后撇，上部分直下部分呈弧形，撇尾出尖）

5请三位学生上讲台分别书写四种撇画，教师给与点评指导作业。

师；下面请同学说一说你在平时书写时见过的捺画有几种？教师给以补充。我们一起来看一下三种捺画的写法

捺画

1教师示范正捺的写法，请同学说一说正捺的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空正捺的写法，从起笔到收笔

正捺（入笔轻，由轻到重向右下方行笔，最后改变方向稍稍顿笔水平出锋收笔）

2教师示范平捺的写法，请同学说一说平捺的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空平捺的写法，从起笔到收笔

平捺（轻轻入笔，由轻到重向右行笔，最后稍稍顿笔水平出锋收笔，要舒展大方，形似波浪）

3教师示范反捺的写法，请同学说一说反捺的特点有哪些，教师给与纠正或补充，并引导全班同学用手书空反捺的写法，从起笔到收笔

反捺（轻入笔，由轻到重向右下方行笔，最后回锋收笔，上细下粗，形似长点）

三 范字讲解

请同学们想象含有横竖撇捺的汉字都有哪些？（学生回答）很好，同学们观察得很仔细，下面我们就以（王干中未）为例，来写一写这几个字，看看如何正确书写，在田字格中的具体占位。

王

干

中

未

王：注意三中横画的书写特点及变化，注意起笔收笔，竖要写在竖中线上，长横要长托住上部，三横之间的距离均匀。

干：注意笔画的起笔收笔，两横均在横中线以上，竖画为悬针竖，在竖中线上。

未：注意笔画的起笔收笔，两横均在横中线以上，竖画为垂露竖，注意撇画捺画要舒展，捺画要有捺脚。

中：口要写的扁一些不可过大，竖画为悬针竖，在竖中线上。

四 作业

请同学在练习本上书写这四个字。

要求（注意起笔收笔，把笔画的特点写出，注意每笔在田字格中的占位，纸面要干净整洁）

五 点评

同桌或小组互评，教师挑选点评。六 小结

这节课我们学习了四个基本笔画，内容有点多，希望同学们课下一定好好复习，熟知笔画书写的方法及特点。多写多练。七 板书

横竖撇捺的写法

横；长横 中横 短横

竖：短竖 悬针竖 垂露竖

撇：平撇 短撇 长撇

竖撇

捺： 正捺平捺 反捺

八 教学反思

第五篇：第八课《笔画的组合--撇,捺的组合变化》

撇捺的组合变化（二课时）（讲1+练1）

教学目标：了解撇捺字的结构规律掌握几个常是撇捺字的准确写法。

教学重点：代表性字的结构及写法。教学难点：学生在实践中运用。教学过程：

一、引入

常是多点字：行，皮，府，食，太，史，金，政，务，朱

二、授新

同一个字中出现相同笔画，要防止雷同。撇捺两分的字，不管是在上部、中部还是在下部 一般应作主笔，要写得舒展大方 行：字中，双人旁的两撇长短不同。皮：字中，两个撇画的形态与走向都不同。府：字中，两撇有长和短、斜和直的不同。食：为了避免雷同，两撇要有区别。

太：撇捺组合交接，一般是撇细捺粗，柳体中的捺的起笔应放在撇上。

史：撇捺组合，柳体字多事撇低捺高。