珍爱生命,遵守规则教学设计与反思

第一篇：珍爱生命,遵守规则教学设计与反思

“珍爱生命，新遵守规则”教学设计与反思

教学目标

1、知道一些交通规则。

2、知道遵守交通规则的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。

3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。教学重点

学生走路时能自觉遵守交通法规，注意交通安全。教学难点

懂得不遵守交通法规会给自己、他人带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识。教学准备

1、多媒体教学课件；

2、课前组织学生在以个人或小队为单位在街头了解交通标志，调查交通状况；

3、交通标志卡片；

4、教师使用自制的安全图标作为小奖品。教学过程

一、创设情境，导入新课

1、提问：同学们，你们认为什么是最珍贵的？（生答）

今天，老师给同学们讲一个真实的故事。（故事由班中一名学生在放学回家的路上因不遵守交通法规而导致死亡的事例改编而成，讲述由多媒体课件展示）

2、观看录像：有关目前交通安全现状的一段录象。（多媒体课件展示）

3、谈感想：听了刚才的故事，看完录像你们想说些什么吗？

小结：是啊，这些交通事故付出的代价是惨痛的，也是发人深省的。注意交通安全是多么重要！如果我们不注意交通安全不遵守交通法规，受伤害的不仅仅是我们自己，还会殃及他人的生命与安全，甚至酿成更大的悲剧！今天我们就来学习《珍爱生命，遵守规则》。[教学设想：上课时，讲述一个发生在学生身边的真实故事，这样能一下子就把学生带

进故事所创设的情境中去。接着运用多媒体课件展示目前交通安全的现状，一幅幅触目惊心的画面让学生真切地感受到不遵守交通法规会给自己和他人带来多大的伤害啊！使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感，导入新课。]

二、交通安全大普查。

1、辨析：（多媒体课件演示）书中提供的四幅存在交通安全隐患的图。

2、小组交流后汇报：汇报课前调查的我区几大交通路口的交通状况。

3、统计：行人违规数量与车辆违规数目。

4、看录像：找出违规和遵守交通规则的地方。（我校学生放学状况）

5、根据普查结果并结合调查资料谈谈我们应该遵守哪些交通规则。

6、读读记记：“交通安全歌”

[教学设想： 课堂是孩子们展示的舞台，让他们在这个舞台上充当主角，交流自己的发现，能极大地激发学生的学习热情，使他们积极主动地投入到教学活动中来。让他们进行统计，可以让他们从统计的违规数据中发现问题，并且能够利用收集的材料解决遇到的违规现象。]

三、交通安全知识“闯三关”。

1、第一关：“小小图标我知道”（交通标志）

2、第二关：“交通规则小考官”（图标后有题，得到图标的同学考全班同学）

3、第三关：“全民参与齐动手”（判断题）

[教学设想：在师生互动、生生互动和学生齐动的游戏中复习交通标志和所学到的交通法规，学生也能从闯关游戏中体验成功的乐趣。]

四、模拟表演：安全驾驶。（多媒体展示交通安全标志图、交通信号灯等）

[教学设想： 实践的体验对一个人的成长至关重要。通过角色体验，使学生对交通信号灯、交通标志等有了更进一步地了解，实际体验如何遵守交通规则。]

五、交通安全标语我设计：

[教学设想：动员学生来设计一些交通安全标语、交通安全歌谣、交通安全倡议书等，这样既充分发挥了学生的主体作用，又让学生在这过程中进行自我反省，自我教育，同时还

可以为下一步向全校甚至全社会进行宣传做铺垫。这样的设计，使导行真正落到了实处。]

六、总结全课，提出希望。

这节课，同学们学到了许多的交通安全知识，老师真为你们感到自豪！希望你们以后能够注意交通安全，做一名遵守交通法规的好孩子。同时也希望你们能用所设计的交通安全标语向你们周围的人进行宣传，号召大家共同遵守交通安全法规。

教学反思：

《品德与社会》课需要教师充分挖掘教材内容，做到既使用教材又要超出教材，也就是创造性的使用教材，使课程发挥最大的容量。

这节课，我以学生身边的真实的交通事件和交通事故的录像上课，让生活中出现的真实事例出现在开课伊始，可以使学生真切感受交通事故的悲惨。通过对事故原因的分析，找出与相应的交通法规，使课堂教学更加社会化。

在本节课中，我采用让小组合作共同探究、共同解决问题，使学生能够充分发挥主观能动性，并且积极主动地参与到合作中，增强了合作精神。

学生都是在课前收集材料，这需要教师提前进行布置。但是四年级学生年龄较小，调查、收集材料的能力有限，需要教师和家长共同配合，来支持、指导、他们，帮助他们完成调查与搜集。通过调查收集活动，提高学生获取、分析、处理、运用信息的能力，进而培养学生实践能力。

从学生们对于交通法规的汇报来看，他们收集的材料实在太有限，应该再细致化、全面化，同时在他们收集资料时我再进行指导和帮助。另外，笔者认为，如果条件允许，我可以带领学生到校外真正进行一次安全通行，让他们在实践中体验如何遵守交通法规。第三点，本节课中，我指导学生设计的的宣传标语、交通倡议书、交通歌谣等应该切实进行选宣传，掀起珍爱生命遵守交通规则的热潮，让全校甚至全社会共同来遵守交通法规。

第二篇：遵守交规,珍爱生命（范文模版）

遵守交规，珍爱生命

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”“一慢二看三通过。”这些儿歌时时刻刻提醒着我们青少年牢记交通法规，遵守交通法规，避免发生交通事故。

在当今，所谓的人类四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近几年里，全国的近二亿中小学生，在包括交通事故在内的各种伤亡事故中，非正常死亡率高达万分之一。就是说，每年中小学生非正常死亡达18000人。

常言道：“马路是虎口，大意祸临头。”有的小朋友在马路上玩耍，甚至互相追逐打闹。南京某小学二年级小学生王诚，就是在马路上失去了一条腿，留下惨痛的教训。一天傍晚，王诚溜出家门找小朋友们一起玩捉迷藏。一个小朋友在前面跑，王诚在后面追他，他们不知不觉中跑到了一个交叉路口。被追的小朋友怕被王诚捉住，就飞快地奔到了马路对面，王诚一心想捉住他，也迅速冲过马路。就在这时，一辆大货车驶来，司机发现了他们，虽然马上踩了刹车，但是由于距离太近，货车的右后轮碰到了王诚的双腿，王诚倒下了，鲜血流了一地。后来王诚被及时送到医院，但由于伤势太严重，当天夜里医生截除了他的右腿，如果不这样做，伤口一旦恶化，就连他的性命也难保。王诚虽然活了下来，可是他失去了一条腿，他以后再也不能和小朋友门一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可见遵守交通规则是多么重要啊！

遵守交通法规，就是要求我们做到行人走路要走人行道，没有人行道必须靠路边走；过马路时，要走有斑马线的地方，注意来往的车辆，遵守交通信号指示灯或交警的指挥，在通过未画人行横道的地方，不要突然猛跑、后退；不准穿越车行道和铁路道口的护栏；还要认识一些交通标志。有的小朋友喜欢骑自行车，但是未满12岁儿童，是不能在道路上骑自行车的，已满12岁的小朋友，虽然已有骑车上路的资格，但还是要注意安全，骑车时要思想集中，小心谨慎；不骑刹车不灵、无铃、无牌的车，必须骑符合安全标准的车；通过陡坡、机动车道或弯道时，要下车推着走。坐车时也要坐好座位，抓好车上的扶手，车在高速公路上行驶时，要系好安全带。只有做到了这些，才可以避免一些交通事故的发生。

让我们珍惜自己的生命，为自己负责，为他人负责，每天高高兴兴地上学去，平平安安的回家来！

第三篇：珍爱生命,遵守交通规则

珍爱生命，遵守交通规则

第十一周国旗下的讲话----理一班刘英

老师们，同学们：早上好！

今天，我演讲的主题是“珍爱生命，遵守交通规则”。

此时此刻，我的心情是沉重的，因为交通安全这个话题太沉重了。每天死于交通事故的人不计其数。就中小学生来说，更是骇人听闻。我曾经读到这样一则消息：一位初中的学生放学以后骑单车回家，喜欢玩花样的他，把双手插在口袋里，吹着口哨飞速地飙车。突然他的车歪向一个方向，而从那个方向，迎面驶来一辆大货车，那一刹那成了黑色的世界！他被撞上，高高地抛起，重重地摔下，顿时地上一摊血。几分钟前他的快乐，他的笑声，都在一声刺耳的刹声中，灰飞烟灭，一个鲜活的生命刹间就没有了„„留下的是悲痛欲绝的父母，是老师同学们无限的痛惜。在这个世界上，他仅仅度过短短的十二个春秋。同学们，别以为这样的惨剧绝无仅有，其实它经常发生！甚至也许就在我们身边！据交通部统计，进入九十年代以来，全国每天都有10多名学生在车轮下丧生，有30多名学生因交通事故受重伤致残，相当于每天伤亡一个班的学生。据调查，安全事故已经成为中国14岁以下少年儿童的第一死因，而交通事故则是中小学生的第一大杀手。全国每年交通事故伤亡人员中，中小学生占30%。真是触目惊心啊！

滚滚车轮，摊摊鲜血，桩桩车祸，件件血案。有多少人惨死在滚滚车轮之下，做了这车下的亡魂，又有多少受害者的亲人朋友为他们哭断肝肠啊！车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不应该只是震惊

和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这样的悲剧？那就是对交通法规的漠视，那就是违反交通法规的愚昧行为！血的教训警示我们，违反交通规则就是拿自己的生命开玩笑，拿自己的生命作赌注。

没有规矩不成方圆。为了保证各种车辆安全行驶和道路畅通，使整个交通井然有序，保障人民群众的人身安全，就必须制定明确具体的交通规则。这是文明社会的一个重要标志。交通规则的每一条每一款，都是从人们行车走路的经验中总结出来的，是用血的代价换来的。它是保证我们社会井然有序，健康迅速发展的坚强后盾。人人遵守交通法规，我们的社会便向着文明的彼岸又迈进了一大步。遵守交通法规是我们每个人的义务，更是我们的责任。让我们所有同学都携起手来呵护好这朵文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

为此，全校同学应自觉维护交通安全，牢记从我做起，从中学生及我校的实际情况出发，我们强调做到以下几点：

1、必须在人行道上行走。在没有设人行道的路上必须靠边行走。在等公共汽车时，也必须在停车点的人行道上候车。

2、横过马路时，必须走斑马线，还要做到一停二看三通过。切记不要冒失，不可跨越马路中间的隔离栏杆。

3、骑自行车的时候要注意：必须在人行道上骑车；双手不能离开车把；不能两个人同骑一辆车或扶肩并行；不能攀扶其他车辆或撑伞；不能互相追赶或曲折竞驶。不要超速，不要飙车，不要骑英雄车。

4、根据我校实际，要严禁乘摩托车回家或返校，以避免不测之祸。

5、我们还应该提醒身边的朋友或亲人，请他们也严格遵守交通规则，例如不要酒后驾车，不要超速行驶，不要闯红灯等等，做一个文明的行路人或驾驭员。

同学们，我们要克服麻痹和侥幸心理，时刻牢记交通法规，确保自己与他人的交通安全。行安全路，做文明人。生命是宝贵的，生命又是脆弱的，任何一个违章的短暂的瞬间，都可能导致它的结束。让我们都自觉遵守交通规则吧，都来养成文明骑车、文明乘车、文明走路的良好习惯，为宝贵的生命筑起一道坚固的屏障！让我们一起为创建平安校园而努力！祝愿大家平平安安、健康快乐地成长！

谢谢！

2009年4月13日

第四篇：《遵守交规,珍爱生命》主题班会设计Microsoft Word 文档

《遵守交规，珍爱生命》主题班会设计 遵守交规，珍爱生命

一、活动目的1通过观看交通事故图片引起同学们对交通安全的重视。

2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备

1.了解一些基本的交通规则。

2.了解一些常见的标志。

三、活动过程

(一)观看有关交通事故的图片以引入主题。

1、大家看了这些图片有什么感想呢？

2.同学们议论，各抒己见。

（交通安全很重要，发生事故很可怕）

3、观看发生交通事故死亡的新闻课件。

师：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

4、同桌讨论都有哪些交通规则？

A、走路靠右行B、横穿道路走人行横道C、有天桥时最好走天桥 5，课件学习一些交通规则。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1,交通讯号灯红灯有什么作用？

2,交通讯号灯绿灯有什么作用？

3,黄灯亮时还可以过马路吗？

4,什么灯亮时才可以走？

5,行车,行人应靠哪边走？

(三)看课件，找出违反交通规则的错误：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则？

(2)我们应如何遵守交通规则？

(3)谈自己的体会。

A、我觉得遵守交通规则很重要，这关系到自己的生命。

B、今后我会自觉遵守交通规则。

（四）同桌一起拍手交通安全歌，边拍边边说。

(五)小结：

1,同学们小结:通过这次活动，你懂得了什么？

我懂得了遵守安全规则很重要。

2,班主任小结:生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（六）老师送给大家一些交通标语。

(七)课外延伸

请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

第五篇：遵守交通规则就是珍爱生命

遵守交通规则就是珍爱生命

裕华小学五年级二四二班范若琪

指导老师：南冰翠

“红灯停，绿灯行，红灯亮了等一等，绿灯亮了再向前······”这是我从小就会念的儿歌，可是就有许多人忽视了交通安全的重要性。有的人闯红灯、超速行驶、超载······造成交通事故频繁发生。使一个个家庭支离破碎。

最近，在灵石县冷泉村也发生了一起惨痛的交通事故。一辆面包车载着11名初中生在上学途中发生车祸。当场造成4名学生死亡，另有2名学生在送往医院后，经抢救无效死亡。“介休吧”上传了照片。在事故现场，面包车被撞得面目全非，到处血迹斑斑，真是惨不忍睹。肇事的货车司机事发后弃车逃走了，警察叔叔也在全力追捕着。接下来，我看到了一段视频：两个姐姐正在被抢救，她们的鼻口周围都是血斑，看着看着，我不由自主地流下了眼泪。

这时我想：如果大货车不抢道、如果面包车不超载、如果大家都遵守交通规则，这样惨痛的事故就不会发生，这些年轻的生命就不会从此消失。

“高高兴兴上学去，平平安安回家来”是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。交通文明礼让，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起:

一、遵守交通法规。不闯红灯，不乱穿马路。在上学路上或放学

路上，要自觉靠右沿人行道行走，不追逐打闹。过马路时要走斑马线、要做到“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”。

二、在乘车时，要自觉排队。在车上不争抢座位，主动为老人、孕妇、残疾人、病人和比自己年龄小的等乘车有困难的人让座。下车时，按顺序依次下车，不争、不抢，并帮助有困难的人下车。

三、在行走的路上，不仅自己要遵守交通法规，还要以雷锋叔叔为榜样，主动帮助行走有困难的老人、病残人和幼儿等，做到助人为乐。

四、未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不驾骑电动自行车。自觉执行学校规定，校园内不骑车、不滑车。

交通中有你、有我、有他，有我们共同参与；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造。“抢道不是英雄，让道不是懦夫。”让我们每个人心中都铭记交通规则，每个人都自觉地遵守交通规则，这个世界就会少一些悲伤，多一份美好。最后，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！