第一篇：新街中学各班级教学楼内卫生区安排
新街中学各班级教学楼内卫生区安排
1号楼西：
八（3）班：从一楼本班走廊到一楼最西平台及西边楼梯第一跑； 八（2）班：西边楼梯一楼半平台开始到第二跑及本班平台； 九（6）班：西边楼梯第三、四跑及中间平台； 1号楼东：
八（5）班：本班走廊到一楼最东走廊结束及楼梯下平台及第一跑楼梯； 八（4）班：东楼梯一楼半平台及楼梯第二跑（两个分楼梯）； 九（2）班：本班东平台及楼梯第三跑；
九（1）班：东楼梯二楼半平台楼梯第四跑（两个分楼梯）九（3）班：本班东平台及楼梯第五跑；
九（4）班：东楼梯三楼半平台楼梯第六跑（两个分楼梯）及四楼办公室平台； 2号楼：
七（1）班：一楼整个走廊及东、西楼梯下平台； 七（2）班：一楼东楼梯第一、二跑及本班平台； 七（3）班：西楼梯第一、二跑及二楼办公室走廊； 七（4）班：西楼梯第三、四跑及三楼办公室走廊； 七（5）班：一楼东楼梯第三、四跑及本班平台；
注：所有卫生区的附属部件一并清洁，如：瓷砖、墙壁、楼梯扶手、玻璃等。
第二篇：高一年级各班级卫生区文明用语
高一年级各班级卫生区文明用语 高一（1）：槐中是我家，卫生靠大家。高一（2）：片纸勿丢美德留
高一（3）：爱护花木，绽放魅力。高一（4）：爱护环境，美我校园。高一（5）：带走纸屑，留下文明。高一（6）：爱护环境，爱护自己。高一（7）：大处说人生，小处讲卫生。高一（8）：一片清洁，一片文明。高一（9）：处处清洁见文明。
高二年级各班卫生区文明用语 高二（1）：别看纸片小，捡起大功劳。高二（2）：绿色心情，美好人生。高二（3）：美化校园，体现风采。高二（4）：爱护环境，从我做起。高二（5）：爱护环境，体现美德。高二（6）：环境如面天天净。高二（7）：文明举止，魅力人生。高二（8）：这里留下的只能是文明高二（9）：行动是力量，文明靠大家。
高三年级各班卫生区文明用语 高三（1）：轻轻走过。清洁留下。高三（2）：校园清洁我之美
高三（3）：有德一身轻，文明在我心。高三（4）：捡起文明，绽放美丽。高三（5）：你的文明，最美风景。高三（6）：清洁环境，明净心灵。高三（7）：让校园记住你的文明高三（8）：带走垃圾，留下美德。高三（9）：少一份垃圾，多一份美丽。
第三篇：中学教学楼内设计稿(配图版)
鸡西市第一中学初中部教学楼内设计稿
第一部分 楼内（不含教室内）设计稿
一、结构说明
初中部共五层楼、双向八个楼梯，每层楼均具有方厅墙面和方厅空间、教室外墙体（长度约6个班级）。现从方厅墙面、方厅空间、教室外墙体、楼梯连接处四个方面体现校园文化设计稿。
二、设计风格及色彩
风格——现代简约
活泼灵动
色彩——天空蓝 青草绿 柠檬黄
一楼：“立德树人”为主旨 1.方厅空间：(1）一架钢琴
（2）摆有初中部所有任职教师照片及个人介绍
2.方厅墙壁：音符、乐谱的图案
3.教室外墙体：
（1）每班一条格言
●学习就像黑白琴健，虽然颜色单调，但流过指尖的声音，却悦耳动听。●不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
●信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。●天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
●天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
●人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。●过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
●夫君子之行：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。●风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
●德可以分为两种：一种是聪明的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
●德不善则弊显，行不俭则祸生；品不端则怨长，言不实则信失。
只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
（2）框架体树枝延伸的形式
（3）留有圆形或方形的框架可供班级放入自己特色的图片或文稿。
4.一楼与二楼之间
●学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。
●顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
二楼：“科技助人”为主旨
1.方厅空间：
（1）一台电子阅读机（2）一台随时播放科技视频的电视机
2.方厅墙壁：借用现有的科技卫星图 3.教室外墙体：（1）每班一条格言
●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希望达到光辉的顶点。
●科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。●科学常是在千百次失败后最后一次成功。●独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。
●任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。●向一切成功者和失败者学习思想方法。
●科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。
●人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。●一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。
（2）框架体天空蓝背景延伸的形式
（3）留有方形、圆柱形状的框架可供班级放入自己特色的图片或文稿，并做到定时更换。
4.二楼与三楼之间
●拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。●什么知识最有价值？一致的答案就是科学。三楼：“内在富人”为主旨（教师阅读角）
1.方厅空间：（1）两个书架
（2）一套休息座椅（颜色以淡绿色为主）
2.方厅墙壁：读书点亮心灵，书香润泽人生
3.教室外墙体：
●保持做人的美德，信守灵魂的纯洁。尊重，礼仪有你！
●不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
●与其战胜敌人一万次，不如自己战胜自己一次。
●幼苗的成长是需要浇灌的，智慧的滋长，是需要血与汗的。
●行动是成功的梯子，行动越多，登得越高。
●心之所善，惊世之道，做人之本。
●心系万里前程，劈波斩浪，意气风发，直挂云帆济沧海。
●心无异，思才深，行方正。
●想是问题，做是答案，输在犹豫，赢在行动。
●盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
（2）框架体流水状态延伸的形式
（3）留有椭圆形、水滴形状的框架可供班级放入自己特色的图片或文稿，并做到定时更换。
4.三楼与四楼之间
●人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
●修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
四楼：“阅读养人”为主旨（学生阅读角）
1.方厅空间：（1）两个书架
（2）简约风座椅（颜色以绿黄搭配出现）
2.方厅墙壁：生命因阅读而精彩
3.教室外墙体：
●学习是素质的修炼，读书是知识的积累 ●读书使人心明眼亮。
●读书何所求?将以通事理。
●读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。●鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。●读书有三到，谓心到，眼到，口到。●求学将以致用，读书先在虚心。
●有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。●读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。●或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。●读书百遍，其义自现。
●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
（2）框架体花朵状态延伸的形式
（3）留有椭圆形、五边形形状的框架可供班级放入自己特色的图片或文稿，并做到定时更换。
4.四楼与五楼之间
●鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。●读书谓已多，抚事知不足。
五楼：“技艺示人”为主旨（学生作品展）
1.方厅空间：（1）两个展板（2）一台电视 2.方厅墙壁：仰望天空，做最阳光的少年 3.教室外墙体：每班从励志的角度提供一条格言 ●一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。
书藉，是青少年不可分离的生命伴侣和导师，是人类知识的宝库。●青年时犯错误，成年时同错误进行斗争，老年是为错误而惋惜。
●青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。●标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。
●青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。
●没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。
●书藉，是青少年不可分离的生命伴侣和导师，是人类知识的宝库。
●人的一生，最美好的时光就是青少年时代，必须珍惜时间，刻苦学习，不断地充实自己。
●青年人爱美。美，是道德纯洁，精神丰富和体魄健全的美;而不是衣着华丽的美。
（2）框架体蓝天状态延伸的形式
（3）留有星形、云朵形状的框架可供班级放入自己特色的图片或文稿，并做到定时更换。
集体备课室：“专研育人”为主旨
1.室内墙壁：教育最大的成功是让学生学会学习
合班教室：“培育贤人”为主旨
1.室内墙壁：告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。──巴斯德
第二部分 楼内教室设计稿
设计理念：以学年“阅读、运动”为主题词，各学年布置和谐统一、各具特色。
具体措施：
初
一、初二学年：彰显青春与活力的年纪，也是好习惯的形成时期。班级内可以设置班级风采展示板、小组评比板、班级之星、活动 园地等方面的展示空间，根据各班的情况及风格，择其一二即可。选择做成牌匾的形式，是因为比较规整，方便粘贴，可反复利用，又不会破坏墙面。
下图班级风采的样式也可以考虑放在班级外侧墙体，展示班级风格，比现有的蓝色牌匾要丰富和特色。
班级固定物品有卫生柜，建议统一修理一下柜门，多是里出外进，而且就在进门处，非常显眼，很不美观。卫生柜上可统一放置两盆绿萝，好养活又有垂枝，很美观。窗台盆栽要精心照料，要绿意盎然，有生机有活力，切不可枯枝黄叶，破败不堪。按照学生处下发的板报内容，各班要精心设计，这是班级布置的“活力之源”，只有它是色彩丰富、时常更换、与时俱进的，所以要高度重视。
读书角可根据班级人数设定，因为班级人数多的班级有实际困难，但人少的班级是可以尝试的。再热烈的标语，也不如一个热爱阅读的环境影响。
读书角样式可由各班自主设定，发挥老师和学生的能动性、积极性。
初
三、初四学年：有了前两年打下的坚实基础，这两年要注重学生精神的引领，助其形成健康的人生观、价值观。
小组评比展板可保留，因为经过两年的使用，这已经融入了班级的管理之中了。“班级之星”对这个年龄段的孩子来说就显得有些幼稚了。建议增加励志语言墙，文字内容不限，但务求体现班风班貌，激人奋进。
总之，班级建设力求简单大方，干净明了，既要彰显班级活力，又要保留自我特色，形成健康、积极的班风。
第四篇：清洁区卫生包干及整理安排
清洁区卫生包干及整理要求
1、校内卫生包干区以行政办公楼南北墙为界，自南向北分为三部分，分别由小学部、七年级和八年级负责（见图）
2、教师办公室、教室由各年级负责。行政用房由使用人负责。功能室由分管人员负责。
3、教学楼走廊及楼梯间打扫：中学部教学楼一至二层由七年级负责，三至五层由八年级负责（七(1)班由八年级统一安排）。行政办公楼一至二层由七年级负责，三至五层由九年级负责。小学部教学楼由小学部安排。
4、上课期间，东操场内的环境卫生由体育教研组负责保洁。
5、每天早操时间集中打扫一次，课间及课外活动分别捡拾，确保全天校园整洁。发现学生乱丢垃圾，乱涂乱画，将通过校园广播、学校例会、微信群及时曝光，并从班主任绩效津贴中每人次扣除10元。
6、学校分管领导及值班人员负责检查督促,及时公布检查结果。结果作为班主任考评的重要依据之一。卫生保洁未达到要求的，对年级主任和班主任提出批评，限期整改。特别提醒：
1、在校车接送过程中的乱丢食品及包装袋行为也在此处罚之列。
2、校门口周围的环境卫生由门卫负责，学生生活区的环境卫生由生活老师负责。
3、大扫帚存放：七年级整齐摆放在行政办公楼北楼西楼梯间里，八年级放在中学部教学楼西楼梯间里。
第五篇：2017下东湖塘中学公区卫生安排(横向版)
2017下东湖塘中学公区卫生安排
教学楼二楼厕所及教学楼西侧楼梯间。149教学楼后侧花坛、坪、水沟，综合楼走廊。
150教师宿舍房前坪、田径场、生物园地、综合楼，功能室。教学楼西头空教室走廊、窗台。151教学楼三、四楼厕所。152食堂及食堂四周、坪、水沟。
153教学楼中间楼梯间、办公室过道（1-3楼）、教学楼功能室。教学楼西头空教室走廊、窗台 154教学楼一楼厕所、本班教室前花坛、水沟。155 篮球场、车道、本班教室前花坛（1个）。
156教室前2个花坛、校门及进校门车道、校门外车道、门卫室侧花坛、教学楼东侧车道。教学楼西头空教室走廊、窗台
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