小学《我们是自己的主人》主题班会教案[范文]

第一篇：小学《我们是自己的主人》主题班会教案[范文]

《我们是自己的主人》主题班会

1、活动内容：我们是自己的主人

2、教育活动背景：开学以来学生的精神状态不好，纪律涣散，对自己要求不严格。违反纪律的人数很多。

3、教育活动目标：（1）培养目标：使学生在七色花的引导下，在“讲文明、爱学习，守纪律、爱锻炼、讲卫生、爱劳动、能自理”七个方面榜样的引导下，得到各色花瓣，养成好习惯。（2）发展目标：使学生在这一活动中，在得到花瓣的同时养成好习惯，为将来的学习生活打下良好的基础。

二、活动实录。

主持人：同学们，开学已经有一个多月了，在这么长的时间里，你自己都做了些什么？有没有用《小学生守则》和《小学生行为规范》来严格的要求自己，班级干部有没有做好同学的榜样，今天我们就来看看有些同学在这段时间里的表现吧！（同学表演在走廊里大声吵闹，在走廊里跑跳，推挤。乱扔垃圾）主持人解说：在走廊里，我们经常看见这样的情景：（表演吵闹）还有这样的情况（表演跑跳）也有这样的同学（乱扔垃圾）。主持人问：同学们看到这样的情景，你想到了什么，这其中有你自己吗？（停一会，观察一下再继续说）

我看到有的同学惭愧的低下了头，有的同学脸红了，看来大家都意识到这样做是错误的，对吗？

主持人：今天我请了7个小伙伴来到咱们班级。现在请它们自己介绍自己

红花瓣：我是红花瓣，代表讲文明。橙花瓣：我是橙花瓣，代表爱学习。

黄花瓣：我是黄花瓣，代表守纪律。绿花瓣：我是绿花瓣，代表爱锻炼。青花瓣：我是青花瓣，代表讲卫生。蓝花瓣：我是蓝花瓣，代表爱劳动。紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。

主持人：七个花瓣，向大家介绍完了，下面就由他们七个来主持吧！（宣布）《我们是自己的主人》主题班中队会现在开始。

1、红花瓣：一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花，我是一个红花瓣，要找讲文明的好学生，和它成为好朋友，大家谁来帮助我？

（举手提名）

表演1：***见到老师有礼貌，主动问好，并且见到学校领导和客人也主动问好。红花瓣：***和***讲文明有礼貌，我把红色的花瓣送给他们。（谢谢）希望大家都讲文明、讲礼貌，做个人人喜欢的好学生。

2、橙花瓣：一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花。我是一个橙花瓣，要找爱学习的好学生。

***和***优秀得的多，我决定和他们成为好朋友，我把红色的花瓣送给你们。（谢谢）

橙花瓣：我也希望大家都得到许多的优秀奖章，我愿意和很多很多的同学做朋友。

3、黄花瓣：一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花。我是一个黄花瓣，哪个同学守纪律，我愿和它做朋友，把这花瓣送给他，同学们呀说一说，谁能得到这花瓣？（举手提名）

黄花瓣：我决定把这花瓣送给***和***，成为他们的好朋友。我愿大家都向他俩学习，上课时做正直，守纪律，不乱动；下课时去操场做游戏，不乱跑。下次我还要来，和很多很多的同学做朋友。

4、绿花瓣： 一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花。

绿色象征着很强的生命力，又是嫩芽的颜色，我们小学生就像一个个嫩芽，要有勃勃的生机，从小就要锻炼身体，把身体锻炼得棒棒的，长大才能做更多的事。你们说是不是？（是）

***：绿花瓣，我天天都认真做操，动作用力不偷懒，身体挺拔精神好，你愿找我做朋友吗？ 绿花瓣；愿意，愿意我把绿色花瓣送给你，愿你继续努力去锻炼。***：绿花瓣，我积极参加体育锻炼，运动会跑赛得了第一名，你愿意找我做朋友吗？

绿花瓣：愿意，愿意。我把这绿色花瓣送给你们，愿你们下次运动会上再得第一，为班集体增光。

5、青花瓣： 一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花。我是一个青花瓣，现在我来找一找，哪个同学最干净，我要和他做朋友，把青色的花瓣送给他。

（走到下面看衣服、脖子、指甲）

啊！我找到了***、***他俩的衣服大家看，多么干净又整齐；他俩的脖子大家瞧，洗得干净没有泥儿。他俩的指甲仔细看，又不长来又没泥儿。我把青色的花瓣送给他们，和他们成为好朋友。（谢谢）

我愿全体同学，每人都要讲卫生，这样才能不生病，从下就要讲卫生，养成好习惯，人人都喜欢。到那时我再来和很多很多的同学成为好朋友。

6、蓝花瓣： 一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花。

我是一个蓝花瓣，专找爱劳动的同学做朋友。

同学们细观察，谁平时最爱劳动，你们帮我找找看。（举手提名）对***、***同学 最爱劳动，我把蓝色花瓣送给他们。（谢谢）愿每个同学都向他们来学习：下课了，看到地上有纸屑，赶紧把它捡起来；看到桌椅不整齐，赶紧把它摆放好；看到黑板不干净，赶紧把它擦干净„„那样我们的教室会更干净更明亮。我希望把蓝花瓣送给更多的同学。

7、紫花瓣：一二三四五六七，红橙黄绿青蓝紫，一个一个小花瓣，组成美丽的七色花。

我是一个紫花瓣，我们要自理，不要再让爸爸妈妈帮我们做这做那，我们要自己的事自己做，做个能干的好孩子。平时，***、***、***同学收拾学习用具最快、最整齐，我就把紫色的花瓣送给他们。我希望大家都努力自己的事自己做，做个能干的好学生，做个爸爸妈妈都喜欢的好孩子。主持人：请得到花瓣的同学走到前面把花瓣贴在黑板上。主持人：咦！七色花怎么变大了？

七个花瓣：那是因为我们都找到了好朋友。主持人：我希望有更多的同学在各个方面努力得到七色花成为人人夸奖的好学生。

（对七色花瓣）我相信你们在二年二班找到到更多的朋友的。主持人：看到了7个小伙伴的表演，相信大家都希望自己能成为它们的好朋友，只要我们努力，一定能成为人人称赞的好孩子的。因为我们是自己的主人。下面请班长徐光美向全体班级干部发出倡议：（班级干部起立）

徐光美：我是一名班级干部，同时我又是中队长。以后我要严格要求自己，做好同学的榜样，做好老师的小助手，下面我向全体班级干部发出倡议： 在班级活动中，我们要

齐：严格要求自己，做好同学的榜样。做好老师的小助手。在各种活动中，我们要

齐：处处领先，做同学行动的表率。在班级管理中，我们要

齐：想同学之所想，急同学之所急，认真为每个同学服务。在劳动中，我们要

齐：不怕苦，不怕累，脏活累活我先来！在学习中，我们要

齐：刻苦努力，永争第一！

我们是自己的主人，我们相信自己会做得最好，为自己争光，为家长争光为三年四班争光，为学校争光！

主持人：听了班级干部的决心，我相信我们班级会越来越好！

刚才是班级干部的发言，现在我们来听听普通同学的决心

张占宜：我是三年四班的一名普通同学，我以班级为家，我以班级为荣，为了这个家的荣誉和未来，我向全体同学发出倡议：习惯是最重要的学习保障

齐：我们要养成良好的行为习惯，文明、自理、自立、自律！行为体现内心的想法 齐：我们要遵守班级纪律，遵守学校的规章制度，严格按照《小学生守则》和《小学生行为规范》来严格要求自己，做自己行动的主人。

学习是我们来到学校的根本目的

齐：我们要告诉自己。我们一定要给自己提出这样的任务：第一是学习，第二，是学习，第三，还是学习。

齐：班级是我们大家的家，我们要为班级争光，为自己争光！主持人：今天我们的班会开得很成功，相信大家都在我们的班会中受到了教育和促动，我相信我们班级的未来会像七色花一样美丽，一样的灿烂！

主持人：我宣布〈我们是自己的主人〉主题班会到此结束。

第二篇：《我是自己的主人》教案

第2课 我是自己的主人

教学目标:

1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。

2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。

3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。教学准备：

1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料；录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。

3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。教学过程（2课时）

第1课时

一、学会独立思考——敢与“大师”对话

1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？

3、学生讨论、交流。

4、你佩服汤姆吗？为什么？

5、小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。

二、谁能独立思考——锁定榜样人物

1、看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。

2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？

3、小组讨论、交流。

4、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？

三、不要盲目从众——脑袋对你告白

1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。

2、鲍坚这样学对不对？为什么？

3、你觉得这则故事给你什么启示？

4、读“脑袋的话”。

第2课时

四、案例分析——再现经历

1、出示案例分析1、2。思考：你认为这是从众行为吗？为什么？

2、学生讨论、交流。

3、小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不年盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。

4、在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。

五、坚持正确意见——巩固认识

1、从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？

2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？

3、小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。

4、相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的介事，把你处理事情的经验告诉大家。

第3课时

教学目标：

1、知识：了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。

2、情感：树立敢于向困难挑战的信心。

3、能力：初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。教学准备：

1、准备三种学习态度对学习产生不同影响的情景。

2、准备《学习意志自测表》，每人一份。教学过程：

一、导入新课，提出目标

1、幻灯出示三种学习态度对学习产生不同影响的情景。

2、学生进行讨论：

1）三种情景中哪个同学的学习意志力比较强？ 2）你认为良好的学习态度有哪些表现？ 3）不同的学习态度对学习有何影响？

3、理解意志力的含义。

二、学习课文，理解目标

1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题 1）这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？ 2）这样的学习态度对学习有何影响？ 3）他们为什么“管不住自己”呢

2、这样的烦恼你有吗？

3、《学习意志自测表》填写，交流 1）我具备哪些良好的学习态度？ 2）我的学习态度哪些需要改进？

3）寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情

体会自控能力对学习、生活的影响。

三、加深认识，解决目标

1、阅读“抵制诱惑”

1）刘杨有哪些“管不住自己”的地方？ 2）他“突然变了”，秘密是什么？

2、想一想，我们怎样才能管好自己呢？

1）阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。2）你还有什么好经验，介绍一下。

3）想想你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我们学习？ 4）教师举例

自己制订学期进步计划 定期反省，写“学习病历”（疾病名称，发病时间、原因，治疗方法，几个疗程）每天统计“三闲”数字（闲话句数、闲事件数、闲思次数„„）

3、教师小结：强调只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。

四、联系实际，确定目标

1、自我管理，努力按自我控制行为训练的要求管住自己，消除“烦恼”，并在当天的日记中写下感受。制订一个训练计划，列出必须做到的几条。

2、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成，锻炼学生的自我管理能力。

五、总结导行

从点滴小事培养自控能力，持之以恒，培养自己坚强的意志。

第4课时

教学目标：

1、知识：知道每个人在成长过程中，不能永远依靠父母，有些事应该自己拿主意，做决定。懂得在必要的时候学会自己拿主意，才能做一个有主见的人，树立正确的人生观。

2、情感：生活中遇到必要的时候自己拿主意，做决定，学做一个有主见的人，树立正确的人生观、价值观。

3、能力：在生活中学会智慧勇敢地行使拒绝权，树立正确的人生观。交流生活中自己拿主意、做决定的事的经验，做一个有主见的人。教学准备：

1、录音

2、课件 教学过程：

一、谈话导入，设疑激情

听五年级的同学写给妈妈的恳求信。

二、讲述故事，讨论明礼

1、听故事《走自己的路》

2、说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗？为什么？

3、讨论：

1）你认为作为一名五年级的学生，在生活中哪些事是应该自己拿主意、做决定的？

2）曾经自己拿主意、做决定的事有哪些？

4、设疑：

1）在你拿主意、做决定后，事情的后果怎样？

2）在你拿主意、做决定时，你是怎么考虑的？有没有想过行为的后果？有没有听取他人的意见？你是怎样对待他人的不同意见的？

三、行为辨析，具体导行

1、课件《行使拒绝权》

2、讨论：读了这段文字后，你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权？

3、模拟情境，角色扮演、评价。

4、小结：当我们因顾及别人的颜面而为自己的拒绝感到为难的时候，想想不这么做 后果可能会让自己和别人都受到伤害，所以不必害怕合理地拒绝，要智慧勇敢地行使拒绝权。

四、结合板书，总结全文。

1）说说通过今天的学习，你懂得了什么？

2）

2、在成长的过程中，我们要学会自己拿主意、做决定的时候要认真考虑，正确的事坚持做，难知不对的事情，要勇敢地说“不”，希望大家从小学会做一个有主见的人。

第三篇：成为自己的主人主题班会设计

班会课教案篇二：“快乐成长——做自己情绪的主人”主题班会策划书第二版 “学会快乐——做情绪的主人”主题班会策划书

【活动背景】

小学中年级的学生已逐渐适应了学校生活，但中年级段学生由于其年龄及生理、心理发育的特点，致使他们易冲动，情绪不稳定，加上学习的压力，人际交往中的烦恼，成长的困惑??让现代的小学生背上了学生的心理负担，很多学生逐渐变得孤僻、多愁善感、冷漠、自私??严重影响了心理的健康。因而要引导学生学会调适自己的情绪，拥有积极、健康的心态。

【活动目标】 1．让学生了解情绪的各种表现，知道不良情绪对自身的身心健康会带来不同程度的危害。

2、在教师的引导、帮助下每个学生至少能说出三种应对不良情绪的方法，能够理性面对不良情绪，学会快乐生活。

3．学生在整个活动中获得快乐，增强调控情绪的能力，保持积极健康的情绪。

【活动准备】

教师准备：活动课件、小品道具

排练节目：半杯水的启示

歌曲：《幸福拍手歌》

【活动对象】小学四年级 【活动过程】

一、游戏铺垫，激发兴趣

1、出示“老师说”的游戏，游戏中孩子会听到很多指令，但只有指令前面加了“老师说”几个字的时候，指令才奏效，孩子才能按指令做出相应动作。

2、大家在游戏的过程中有何感受？做错了的孩子，心情怎么样？一直领先的孩子心情怎么样？

3、师：大家在刚才的游戏过程中，孩子们有的表现出高兴，有的紧张，有的有点失望，这一些，我们给它们取一个名字，叫：人的情绪。在我们的生活中，情绪一直伴随着我们,怎样调节好我们的情绪，做一个快乐健康的小学生呢？今天我们就来聊聊这个话题：（齐读课题）“快乐成长——做情绪的主人”。

二、学生扮演情绪脸谱，认识不同的情绪。

1、师：我们的脸就是一位魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化，接下来我们来做个变脸游戏。阳老师手上有几张情绪脸谱，谁愿意给大家演一演？同学们根据他的脸部表情，来猜测他表演的是什么情绪。

2、了解情绪的四种基本形式

师：其实在我们的生活中，会出现各种各样的情绪。这些情绪就好像一颗颗的珍珠，把我们的人生串联在了一起，可以让我们体会到百味人生。

情绪种类那么多，但是，其实情绪主要有四种基本类型。（出示表情幻灯片）分别是：喜、怒、哀、惧。

师：刚才所有的脸谱当中，你们最喜欢哪张脸？（生：喜）张贴板书笑脸图。

三、通过听故事，认识不良情绪的影响

1、读一封需要帮助的小涛的信。认识不良情绪对他造成的影响。师导语：

阳老师和同学们一样，希望自己永远都保持愉快的心情，可是不愉快的心情总是难免的。阳老师昨天收到一封信，信中的同学很想和我们这的同学们分享他的心情。同学们一边听一边想，信中的主人公表现了哪些情绪？这些情绪给他的生活和学习带来了什么样的影响？

生读信：

小学的同学们： 你们好！我虽然从没见过你们，但我知道你们是一群快乐的小天使。最近我很苦恼，希望快乐的你们能分担我的烦恼，为我排忧。这件事要从期中考试成绩公布那天说起，那次我的数学只考了79分，正当我为晚上如何给爸爸妈妈签字那一关而烦躁不安时，突然发现数学老师多扣了我两分，当时我生气极了，联想到肯定是数学老师平常总是看我不顺眼，每次我和同学讲话，受到批评的总是我，一想到这，不管三七二十一，我就把数学试卷给撕了，晚上爸爸寻问我期中考试的成绩，我以成绩还没公布混了过去，第二天早上，数学老师来收试卷，我害怕极了，试卷已被我撕了，如果老师再三追问，我该怎么办？

情极之下我又撒了个谎，说是爸爸见我考得这么差，一怒之下就把我试卷给撕了。

虽然试卷的事件谁也没有追究，但每次上数学课我总是无法集中注意力，不是觉得数学老师看我不顺眼，就是不敢直视老师的目光，总是害怕自己的谎言会被老师拆穿，每次在路上碰见数学老师，我都要绕道，不敢和老师打招呼，现在，我的数学成绩也直线下降，经常受到爸爸的责骂。同学们，你们能帮帮我吗？ 师：信中的小涛表现出了哪些情绪？

生1：生气。因为数学老师把他的试卷多扣了两分。

生2：苦恼。因为他自从那件事后，成绩一直下降。

生3：难过。因为成绩不好，经常受到爸爸的责骂。

生4：恐惧。每次数学课时候都不改直视老师的眼睛。总是担心自己的谎言被拆穿。

师对小涛的总结：因为很冲动，生气得就把试卷撕了；因为猜忌，就觉得老师处处针对他；因为害怕爸爸和老师，他撒了一次又一次的谎。结果上课无法集中精力，导致成绩直线下降。可见我们生活中的水柱情绪，会产生不好的后果，不但会使成绩后退，而且会影响到我们与别人之间的关系。

2、小结：情绪本身没有对错，但它会影响我们的行为及心理健康，因此我们要学会调适自己的情绪，做情绪的主人。

四、情绪体验（小品表演）：加深体验，探究调适情绪的方法。

1、师：怎样才能做情绪的主人，我们一起来想办法好吗？了解办法之前，我们先来看一段表演。生上台表演《半杯水的启示》 《半杯水的启示》

一个火热的夏天，小明和小刚进行体育锻炼后，大汗淋漓，又累又渴，小明回到家，看到桌上有半杯水，感到很失望，皱着眉头说：“哎，怎么只有半杯水呀？都不够我喝呢！”，心里很不痛快地把水喝了。小刚回到家，看到桌上有半杯水，惊喜地说：“哈，还有半杯水，正好我口渴了！真是太好了！”于是，高兴地把水喝了。

2、交流启示。

师：同样的半杯水，两个孩子的情绪表现，一个是高兴，一个是沮丧。给了你什么启示？

师：是的，对待事情的态度会影响着我们的情绪。态度不一样，带给你的情绪也不一样。你要改变自己的态度，才能够控制好你的情绪。不信，我们来做个小体验。

3、图片小体验。（出示老人和女孩图片）

启示：调节情绪方法一：换个角度看

师：有时候我们换个角度看，事物也许就不一样了，快乐的情绪源于我们对事物不同的态度。（板书：①换个角度看）

4、小组讨论其它调节情绪的办法：你们伤心、生气、难过、烦恼的时候是怎么做的？有什么好方法？篇三：让我们做时间的小主人主题班会教案设计

让我们做时间的小主人主题班会教案设计

作者：佚名 来源：网络 更新：2014/3/26 栏目：小学班会教案

让我们做时间的小主人主题班会教案设计

【摘要】：教育目标 1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。

精品 源自 3 e d u 英 语

让我们做时间的小主人主题班会教案设计

设计背景

现如今,不管是城市还是农村,独生子女较多,孩子们有着优越的物质条件,有着家长的关怀呵护,不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散,没有时间观念,不会有效地利用时间,不会合理地安排时间。为此,我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。目标 1.通过活动,使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

2.教育学生珍惜时间,学习有效地利用时间,合理地安排时间,做时间的小主人。活动准备

1.学生搜集名人珍惜时间的,准备小品。2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

活动过程

一、谜语导入

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那我来出几个谜语吧!你们猜猜这是什么呀? 1.世界上有一样东西,它最长又最短,最伟大而又最渺小,最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时,人们才发现它的重要!2.看不见,摸不着,没有脚,却能跑,只见匆忙过,不见奔回头。同学们,你们可能猜不出,这些谜语说的都是时间。

二、通过活动感受时间的重要性 1.讨论1秒钟可以做什么

师:(放大秒针走动的声音)听!时间正一刻不停地向前走着。请你试一试,给你1秒钟的时间,你可以做些什么? 学生交流回答

师:好。同学们谈了自己可以做的事,也谈了自己的困惑。确实,1秒钟的时间很短,似乎做不了什么事。可是,就是这短短的1秒钟,人们也可以利用它创造出奇迹。2.阅读1秒钟可以创造的奇迹

(1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。(2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

(3)光1秒钟可以传播30万千米,大约绕地球8圈。(4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

师:看到这些数字,你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?要是能抓紧1秒钟,也能做许多事情。

3.通过活动体会1分钟的重要性

师:时间就在我们身边,有时你会觉得时间很漫长,有时你又会觉得时间很短暂,我们来做个小实验吧!活动:同样是1分钟的时间,全班5个组,各完成不同的事情:(1)做口算;(2)下棋;(3)玩扑克;(4)跳绳;(5)踢毽子。

你做了些什么?对1分钟有怎样的感觉?(学生汇报,交流体会)

三、通过身边浪费时间的现象,体会珍惜时间的重要性

师:同学们,现在请你们闭上眼睛,仔细听一听,这是什么声音?(播放时钟走动的画面和声音)时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中,它就在你不经意间流逝了!活动:小品ab剧《时间在我们身边》。主要内容:表演班中同学在生活中的不同表现:(1)早读时间:a、抓紧时间预习;b、和同学说话。

(2)上课:a、专心听讲,不做其他事情;b、上课玩东西,想其他事情。(3)课间:a、准备学习用具,做好课前准备;b、先玩,上课铃声响后才想起要去厕所。)师:小品中发生的事情就存在于我们的身边,让我们来听听同学观后感吧!(学生谈感受)

四、学习名人珍惜时间的故事,激励自己珍惜时间

师:只有做了时间的主人,才能做学习的主人,才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人,都是在一分一秒中认真学习,认真研究的。

活动:讲述鲁迅的故事: 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。鲁迅成功,有一个重要的秘诀,就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪很小,鲁迅不仅经常上当铺、跑药店,还得帮助母亲做家务。为了不影响学业,他必须作好精确的时间安排。此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说,实在是非常重要。在鲁迅的眼中,时间就如同生命。因此,鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,浪费时间的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地谢绝。

五、学会合理安排利用、时间 1.珍惜时间小测试

师:既然同学们都认为时间这样宝贵,那我们应该如何珍惜时间,合理地安排和利用时间呢? 活动:小组合作完成小测试: 任务:假如有客人来你家做客,你一定会热情地招待他们,我们都需要做些什么呢? 任务表如下: 任务内容

所需要的时间

用水壶烧水 5分钟

刷洗茶壶、茶杯 1分钟

洗水果 2分钟

准备客人爱吃的零食 2分钟

师:谈一谈,你是怎样安排时间的? 学生交流自己完成任务的顺序

师:看来,小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了,做了时间的小主人。

2.联系自身的不足,立下新目标

师:一寸光阴,一寸金;寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢?今后你打算如何去做呢?(学生谈自己的新目标)师:从古到今,许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间,我们要认真学一学。

第四篇：初二主题班会教案我们是一家人

初二主题班会教案我们是一家人

一、主题构思为配合学生处提出的工作倡议，针对初二（2）班的具体情况，决定组织一台以“我们是一家人”为主题的班会，旨在通过同学们对初中生活的回顾，展望美好的未来，增强集体的凝聚力，促进班集体的建设。

二、筹备工作

1、在班内向全体同学征集主题班

会的主题、形式。

2、班委主要人员讨论并确定主题、内容。

3、动员有特长、有文采的同学组织节目编撰稿件。

4、利用课余时间全班学歌，筹备和排练节目。

5、班会会场布置。

三、设计思想 本次主题班会以朗诵的形式开始，在钢琴曲“回忆”的旋律中，重现校园生活的点滴。节目将同学们的情绪调动起来。并由此拉开了主题班会的序幕，同学的表演，使大家回忆起宿舍的生活，回忆起同窗之间的友情，回忆起篮球赛，回忆起班集体的每一次活动。诉说中，同学们分享着快乐，并了解老师的辛苦和努力。接下来，班主任以同学们的周记为蓝本，为本次班会做一个总结，讲述一个个关于友情的故事。再接下来，是本次主题班会的重点，我们将学生的日常生活的场面用相机采拍下来，让学生再一次感受集体的温暖，感动友情的真挚，体现出一派温馨的家的气氛。与此同时，在动情的曲乐的伴奏下，全班同学唱起了“相亲相爱”。在歌声中，同学们的心靠得更近了，团结得更紧了。此刻，全场气氛达到最高潮，为本次主题班会划上了一个圆满的句号。

四、工作安排策划：陈恒文、陈瑞华及初二（2）班全体班委。主持人：黄夏岚、陈涵、翁若琳会场布置：李华真、谢粤、谢佳林多媒体操作：蓝云 摄影：陈恒文 陈瑞华

五、班会过程

（班会正式开始前播放音乐《爱的谐奏曲》，主持人在音乐声中入场）主持人 开场白： 黄夏岚：陈 涵，你认为家是什么？ 陈 涵：我认为家是避风的港湾，是温馨的代称，家的概念很广，一个温馨的集体也可以称之为家。黄夏岚：噢!原来，每个人对家都赋予了不同的理解。正像刚才那首歌曲中唱的那样：因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜。陈 涵：共同的志向，让我们走进同一所学校、同一个班级，班来自www.xiexiebang.com级就是家，我们应该倍加珍惜现有的家，体会家的温馨。黄夏岚：的确是这样：家，充满了温馨。就如同花园一般，溢满了爱的芬芳！（合）： 下面我们宣布：汕头市金中南校初二（2）班“我们是一家人”主题班会现在开始。陈 涵：下面请听朗诵——《爱的花园》，作者谢佳林，朗诵者黄夏岚。

节目1诗朗诵：爱的花园（黄夏岚）

节目2 短剧：照相本子 构思说明：一年前，懵懂的我们走入了这个美丽的校园，满怀着所有的憧憬和梦想，走在校园干净的道路上，在宿舍和教室之间。并懂得了什么是爱，如何去爱，开始对“一家人”这一概念有了初步的体会。

①情景剧：《瞧这一家子》 场景布置：宿舍 表演者：黄婉玲 邱静纯 陈婷婷

主持人穿插旁白： 翁若琳：一年前，懵懂的我们走入了这个美丽的校园，满怀憧憬和梦想。陈 涵：走在校园干净的道路上，在宿舍和教室之间。翁若琳：有人说，在南校生活，如果你在宿舍中没有家的感觉，那你所拥有的快乐就少了一半。陈 涵：是啊，在校园里，除了宿舍还有哪个地方更能让你感到自由自在，不必正襟危坐，可以和伙伴谈天说地。翁若琳：在宿舍中，你拥有理解与关爱。一个人的事就是七个人的事，遇到难题大家共同出谋划策。陈 涵：十年修得同船渡，七个人能同处一室三年，也是前世修来的缘分，大家互相之间可以无所不谈——这就是宿舍情谊，兄弟姐妹般的情谊。

翁若琳：下面请欣赏小品《瞧这一家子》 表演者：黄婉玲 邱静纯 陈婷婷 ②哑剧：同桌的你 场景布置：教室 表演者：郑创斌 黄戈瀚

主持人穿插旁白： 黄夏岚：宿舍的生活的确是让我们在座的每一个同学感受着家的温暖。陈 涵：不仅仅是在宿舍，而是在学校的每一个角落。还包括教室。黄夏岚：是啊，每当耳畔传来《同桌的你》这首歌,我就会情不自禁地想起许多许多。陈 涵：嗯，同桌的感觉真好。心想，不懂的问题一起讨论，相互勉励。黄夏岚：课间可以一起休息，说笑。相互鼓励。陈 涵：但是，或许总有一天我们会各奔东西，青春面孔也渐渐模糊。黄夏岚：但是我一定会记得，那位同桌的你。陈 涵：下面请欣赏小品《同桌的你》 表演者：郑创斌 黄戈瀚

③那场球赛 ：（以“实话实说”的形式展开）构思说明：感人的叙述，衷心地感谢，使同学们再次为那些在场上挥洒汗水的健儿们而自豪，激励大家，为了我们的荣誉我们将更加投入！

主持人穿插旁白： 黄夏岚：篮球场上，留下了我们运动健将挥洒青春和朝气的身影。翁若琳：回响着我们啦啦队散播热情与活力的加油呐喊声。黄夏岚：青春是我们前进的源泉，热血是我们发展的动力，激情是我们追梦的翅膀，翁若琳：

接下来，我们一起来回忆—那场球赛。黄夏岚：有请初二2班全体篮球队队员上台。

（访谈节目由黄夏岚主持）

节目3谢谢你，老师构思说明：李华真以班委的身份，以这几个月来班级变化为缩影，对为此而付出辛苦劳动的老师表示感谢，让更多同学了解和体会老师的工作，支持老师的工作！

主持人穿插旁白： 黄夏岚：一年前的九月，我们怀着好奇的心情走入了这个集体，就在那一瞬间，我们深切的感到：我们属于这个集体了。翁若琳：于是我们把彼此的心融在一块，大事小事，我们都同呼吸共命运，我们时刻将自己与这个大家庭联系在一起。黄夏岚：从报到那日的相遇，到军训中的相识，再到如今的相知，缘份将我们带到一起，友情将我们聚在一起，多么美妙的时光，就好似一段奇妙的旅程。翁若琳：其中，少不了的是我们的知心好友----老师。黄夏岚：下面请听朗诵----《谢谢你，老师》。作者：李华真 朗诵者：陈涵

节目4周记的畅想：（陈恒文）主持人穿插旁白： 陈 涵：自创建这个集体开始，每个成员都在为这个大家庭贡献一分力。黄夏岚：尽管有一些小的遗憾，但我们每个人都热情不灭。陈 涵：在一天天的相处中，同学们团结得更紧密了，心与心的距离更近了。黄夏岚：下面请听，陈恒文老师的《周记的畅想》。

节目5dv展览主持人穿插旁白： 陈 涵：老师与同学们发自内心的诉说，一次又一次地拨动着我们的心弦，黄夏岚：那点点滴滴看似转瞬即逝的小事，却在我们的脑海中留下了永恒的烙印。翁若琳：拿起合影，不是感叹年毕易逝，青春不再，而是长久注视那双双清澈的眼睛。陈 涵：它提醒您，正是你．曾拥有那么多的光亮，那么大的空间，那么多的可能。黄夏岚：而这一切并未全然消逝。翁若琳：让今天收藏昨天．在一截截的收藏中，片段连成电影。合：而这一切的一切都源于——我们是一家人！全体同学起立、合唱： 《相亲相爱》有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，处处为你用心，一直最有默契……结束语： 黄夏岚：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。陈 涵：天下没有不散之筵席。翁若琳：班会无限好，只是近铃声。黄夏岚：我想，大家通过这次班会，让我们更加有凝聚力，团结互助，全力以赴地冲刺、拼搏，备战中考。（合）： 现在我们代表初二2班宣布，本次“我们是一家人”主题班会，圆满结束！

附1：情景剧—瞧这一家子(ab两人坐在各自床上)a：（穿着拖鞋，哼着小曲儿）回家，回家，明天要回家！家里的床最软，家里的饭最香。。b：（抬起头，看了一下a）还得晚修，早操，早读，上课。。一想就烦，你也许想得太美了.a：哇，你别老打击我啦，呜。。活不下去了。。c：（跳着进来）：哇，谁要寻死，咋这么想不开。。人的生命只有一次呀。。a：去你的，我还舍不得我大好的青春年华呢，去去，帮我倒杯开水。。c：你是谁呀？老祖宗！你也太难伺候了吧？ a：呵呵！得，让你倒还不是水流成河啊？妈妈说——劳动最光荣。

b：那你还不劳动去？啰嗦。a：别这样，我这不光荣着嘛。。我来了，亲爱的开水，亲爱的杯杯！！（边走边说）c：咦••••••好恶心！b：呵呵，到现在还童心未泯！没救了！a：（惨叫）：哇哇哇！c：（快跑进去）：怎么了？（啊••••••）c：（扶着满脸痛苦的a，对ｂ说）她倒开水时，失手，然后，水倒在脚上。。还有。。就是。。ｂ：快说 ｃ：我又不小心，踩了她一脚。ｂ：（扶ａ坐下）：晕啊，你真是雪中送炭啊，快，去拿油来，（接过ｃ手中的油）ａ：（惨叫）：哎——哟——喂，你是象腿还是猪蹄啊，怎么那么痛。。啊！ｃ：（一脸无辜）：不会呀，我是纤纤玉腿啊！ｂ：（着急地）：少费话啦，（这样对ａ说），你别动，我下去找什么药来。。（ｂ下）ｃ：（内疚状）好啦，好啦，我不对啦，对不起啦。ａ：晕啦，把油拿过来行不行。ｃ：（拿油帮ａ抹）看，好了，怎么样？还行吧？ ａ：还不错，算你这家伙还有点良心！我觉得脚好热，找点什么东西散散热。ｃ：散热？好咧。（说罢，对ａ的脚猛吹气）ａ：哇，变态！怎么这样？ ｃ：（一脸茫然）我懒得去找啊，这不，挺大的风。ａ：气死我了！ｃ：算了，出于我的同情心和爱心，帮你找扇子去！ａ：（感动）第一次发现你对我这么好，太谢谢你了。我会记住你的！ｃ：算啦，出门靠朋友，再说了，我们是一家人！ａ：（紧紧握住ｃ的手，动情）对，我们是一家人。（两人陶醉，良久）ａ：咦，你好像。。。还没有去找扇子吧？ ｃ：（尴尬）咱们一起去！（抓起a的手，退场）a：哎哟。。。慢点！

附2：同桌的你(伴奏曲：《:同桌的你》)

a：嘿，你刚才怎么那么沮丧？ b：唉，期中考试考砸了。想到无颜面对父母，无颜面对老师，我的泪水犹如滔滔江水向外涌啊！a：别那么悲观，只是一次考不好没有关系的。何况还有期末大考期呢,关键看你如何把握。b：是啊，我也在想：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。a：对！生命是趟单程的旅途，错过就没有第二次，中考更容不得半点不小心。b：嗯,我们来个小约定吧！一年半后……我们在金中总校相聚！a：好！一言为定！!b：我总在想，我的未来…… a：只要我们用心，一切都不是梦。b：呵，谢谢你！a：不用，等我们再相聚……我们到时还会是同桌！

(铃声一响,两人退场)

第五篇：我们是一家人主题班会教案课件

《我们是一家人》 701班主题班会

一、活动目的：

通过本次班会活动，培养同学们团结友爱的精神，激发热爱班集体的情感，受到集体主义教育。

二、活动准备

1、活动前召开班干部会议,收集班中有关热爱班集体的好人好事或是破坏班集体团结的事件，尤其是比较典型的几个事件，掌握第一手资料。

2、班委同学在其他同学的帮助下提前将教室布置妥当。

3、排练小品等。

4、准备歌曲《相亲相爱》、相关PPT、相关道具。

5、确定主持人两名，男女各一名。

三、活动过程： 主持人：

甲：蓝蓝的天空是白云的家； 乙：清清的小河是鱼儿的家； 甲：绿绿的草原是牛羊的家，乙：茂密的森林是小动物们的家。合：而我们的家，是701班这个班集体。甲：这个家，有你、有我、有他。乙：有33位伙伴共同生活在这个家里。乙：我们班的口号是：

全班同学齐喊：“放飞梦想、向前扬帆”

甲：构建温馨、和谐、优秀的大家庭是我们共同的追求，合：《我们是一家人》主题班会现在开始。

甲：要使我们这个大家庭幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？ 乙：首先请同学欣赏石吉诗为我们带来的《钉子的故事》，大家欢迎。

（一）、感悟小故事

有一个坏脾气的小男孩，每天发脾气，摔摔打打，特别任性。但他并不在意，甚至不觉得自己脾气不好。

爸爸把他拉到后院的篱笆旁，给他出了个主意,“孩子，你每发一次脾气，就往篱笆上钉根钉子。过上一个月，看你发了多少脾气。”

小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往篱笆上敲一根钉子。

第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天,他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。一个月后，自己突然发现：“哎呀，一大堆钉子！”他自己觉得非常不好意思。

终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸.爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子”。

日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。小男孩高兴得不得了，忙请爸爸来参观自己的成果。爸爸看后意味深长的说：“孩子，你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口,像这个钉子洞一样.” 主持人甲：同学们，听了这个故事，看着这篱笆上的钉洞，你有什么想说的呢？

乙：联系我们的班级生活，下面请几位同学来谈谈他们的感想？ 学生1：我们应该管好自己的言行，不要伤害别人。学生2：我们应该学会克制自己，这样才能与人友好相处 学生3：我们应该学会宽容，学会与同学友好相处。学生4：当我们想发脾气的时候，应该想想会不会伤害别人。学生5：发脾气就像是插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。

学生6：身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复，所以我们要控制自己的脾气，与同学宽容相处。

主持人甲：同学们说的很对。我们同处一个班级，我们是一家人，我们应该学会互相宽容。

乙：宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度；

甲：宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人。合：请多提醒自己，且慢下手，莫钉钉子！甲：宽容是一种理解，一种体谅。

乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分就会少一份计较！

甲：宽容是一种品格，一种境界。乙：要宽容别人，有时就得委屈自己。

合：为自己的宽容喝彩吧，它可以给自己和别人带来快乐！

主持人甲：接下来，请欣赏姚洪允、苏贵川带来的 “碰撞小**”A剧，看看当中是否有你的影子？ 大家欢迎。

（二）、小品欣赏。

请看校园情景AB剧：“碰撞小**”A剧 A剧：

郑同学考试考差了，心情非常沮丧，哭丧着脸抱着一大捆书跑过去撞上了另一位迎面走来的黄同学，书撒落一地，郑、罗同学都撞倒了，这时罗同学破口大骂：“你怎么不长眼睛啊？”，郑同学火冒三丈，与罗同学发生了争执，两个人都挂了彩，不欢而散。

主持人甲：看了这则情景剧，你觉得这两位同学的行为可取吗？ 生：不可取

主持人乙：如果是你被别人撞倒了，你会怎么办？ 生1：会宽容别人。生2：我会原谅他。

主持人甲：同学们说的很对。宽容是一种风度，可以将矛盾冲淡为和平，把急躁之火冷却；

乙：除了宽容，我们还能做什么吗？接下来，让我们来欣赏B剧中的两位同学是怎样做的。请岑国锐和谢康泽同学我们带来“碰撞小**”B剧。

“碰撞小**”B剧

黄A同学考试考差了，心情非常沮丧，哭丧着脸抱着一大捆书跑过去撞上了另一位迎面走来的B同学，书撒落一地，A、B同学都撞倒了，这时B同学从地上爬起来，面带微笑，关心地问黄同学：“同学，你没事吧。”

黄同学看着曹同学阳光般的笑容，心情还是很沉重，黄同学有关切地问：“你怎么了，心情不开心吗？说出来我可以帮助你的。”

黄同学看着曹同学关切的眼神，心结慢慢打开了，对曹同学说：“对不起，我不该跑这么快。我考试考砸了，心里难受。”

曹同学拍拍黄同学的肩膀说：“不要难过，我可以帮你，你哪里不懂可以问我。”

黄同学心情顿时开朗了很多，两位同学的手紧紧握在了一起。

主持人甲：同学们，看了上面二则小品，你觉得我们与同学相处时应该注意什么呢？

生1：宽容别人的错误 生2：真心地去关心同学

生3：团结同学，从心底里去帮助同学 生4：理解同学，从同学的难处去考虑。

乙：同学们说得很对。我们33个伙伴朝夕相处，难免会发生摩擦和误会。当误会产生的时候，请让“宽容”二字及时出现，它会让你变得更加高尚！合：愿701班的全体同学们都能记住，宽容、友爱永远是我们班的主题，是人生的主题。

甲：接下来我们进行一个小小的互动：请每位同学站起来，手拉着手，跟你的左右桌前后桌同学真诚地说：“我们是一家人，你是我的好朋友。”

（三）、相声（学生表演）

主持人甲：只有播种友爱才能收获友谊，只有播种文明才能收获温馨。乙：愿我们班每一个人都能做文明的传播者，把我们的班级建设成一个温馨和谐的大家庭，接下来请欣赏孙先航、杨金波同学为我们带来的相声《文明——从我做起》

（四）瞎子和跛子的故事和游戏

主持人甲：有这么一个故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的”身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。

乙：我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。

甲：接下来让我们来玩一个 “瞎子背跛子”的游戏，来体验合作的精神。瞎子背跛子游戏：

每组2位代表，男女组合，男生背女生，男生被蒙住双眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上负责指引道路。被蒙住双眼的队员在“跛子”指引下按照比赛设定的路线与要求前行。绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给背上的跛子。

主持人甲：恭喜第X组的同学获胜。

乙：一个优秀班集体的建设，需要全班同学精诚合作。事情愈难，就愈显群体团结合作的重要性。

甲：接下来请欣赏王金熠同学的《我爱我们班集体》表演：

（五）．《我爱我们班集体》表演 班是个好集体，大家生活在一起，《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，互相帮助记心里。爱我们班集体，文明礼貌不忘记，勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。爱我们班集体，劳动锻炼数第一，人人为班争荣誉，个个心中有集体。

（六）、我为我家出份力

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，乙：一粒石子，只有相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

甲：是的，班集体是一棵大树，（教师出示一棵光秃秃的树干）

乙：这棵树就是我们班集体，现在他还是光秃秃的，没有枝叶，但是只要我们每个成员伸出一双手、付出一颗真心，每天努力一点、进步一点，我们就能让他变成一棵枝繁叶茂的一棵大树。

甲：让我们一起来为我们的家出份力吧。说说哪些同学为我们班集体或同学做过哪些好事？把他们做的好事写在小树叶上，贴到树干上。

主持人收集同学们写的绿树叶，贴在我努力我进步栏目中相应的同学上。主持人挑几张树叶读一读。

甲：瞧，在大家的共同努力下，我们的班级树变绿。这还不够，我们还要继续努力，把他变成参天大树。说说今后你要为我们班集体或我们班的同学做哪些好事？

请几位同学来说说。

乙：等你实现你要做的好事后，再把树叶贴在树干上，让我们的班级树变得更茂盛。

甲：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！

乙：同学们，让我们心连心，让我们手牵手，一起努力，使这棵大树更加枝繁叶茂！

甲：接下来请我们的班主任杨老师为我们讲几句话。

（七）班主任总结

各位同学，今天看到你们的表现，我身为班主任感到十分欣慰，我看到了你们每一个同学都在成长。人与人之间，就像星星与星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有缘才会相识，有心才会珍惜。是啊，我们有缘走到一起，希望大家珍惜这难得的缘分，一起创建一个友爱、温暖的大家庭，在这个大家庭中快乐成长！请相信我，只要我们每个人都努力了，我们会是相亲相爱的一家人，会是最优秀的班集体！让我们加油吧！

乙：谢谢，杨老师的勉励。最后让我们共同唱响主题班歌《相亲相爱》 合：701班我们是一家人主题班会到此结束。附：《文明——从我做起》相声

甲：老师们、同学们，大家好！我是常无礼，赫赫有名气。乙：大家都知道，就是经常不讲道理，没有礼貌呗。

甲：哎，为这个名字我是从出生一直郁闷到现在。你说，我爸妈怎么给我起个这名字。

乙：别只怨名字了，想想你平时的言行是不是也总是常无礼。甲:你呀，是不了解我，我这个人特热爱班集体。乙：说说看。

甲:我看到我们班包干区有片垃圾，赶快偷偷用脚踢到其他班里；倒剩饭也从不报我们班，报成其他班级。

乙：这样热爱班集体呀，这叫损人利己。甲:我爱护关心同学，为朋友两肋插刀。乙:说来听听。

甲：谁敢欺负我们班同学，我立马挥舞着拳头打将过去，打他个昏天黑地。乙：啊，你这叫江湖义气，不可取。甲:还有，我时时为同学着想，助人为乐。乙：是吗，我不信？

甲：一放学，我像飞剑似的冲上班车，一个人占十个人的车座，分给我们班同学。这就是助人为乐。乙：歪理，强占座位还说是助人为乐。

甲：哎，你和他们怎么说的是一样一样的。有谁能理解我，我心里好难过。有谁能听到我内心的述说。

乙：你是得好好反思反思了。

甲：还别说，学校提出《文明——从我做起》之后，老师耐心的教育我，同学认真的帮助我，我终于认识到自己的错误。我决定洗头换面。

乙：不是洗头换面，是洗心革面。甲：哎，给点面子好不好。乙：嘿，嘿，嘿。甲：首先我换了一个名字。乙：什么名字？ 甲: 常知礼。

乙：恩，好名字，讲文明，懂礼仪，以理服人，以礼待人。甲：我在行为上变化也不小呢。乙：是吗？说来听听。

甲：见到老师先问好，遇到同学点头笑。乙：好好好。

甲：吃饭乘车排好队，互相谦让这才对。乙：对对对。

甲：课间文明不追跑，安全游戏记得牢。乙：别忘掉。

甲：不打架来不骂人，团结友爱做得到。乙：很重要。

甲：见到垃圾就弯腰，遇到废纸不放掉。

乙：重环保。

甲：告诉你一个好消息，自从我把陋习抛，文明礼仪做的好，老师表扬同学夸，我还评上文明之星了。

乙：祝贺你啊。甲：承让，承让。

乙：嘿，给你点儿阳光你就灿烂。

甲：同学们，霓南义校是我家，老师同学都爱他。希望大家向我学，遍地都开文明花。

合：遍地都开文明花。