第一篇:文明礼仪教学设计
《自觉遵守公共秩序》教学设计
教学目标 认知:
1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。
3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:
1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行为。
行为:
1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点:教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障,人人都应自觉地遵守公共秩序。
教学难点:自觉遵守公共秩序是一种社会行为,在学校里指导有一定难度。
教学过程:
一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想:
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购
物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?
板书:公共场所
2.小组交流:
假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?
假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?
3.小结:
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书:公共秩序
师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?
板书:自觉遵守
二、激情明理
1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三、树立榜样,指导学生行为
师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。
1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?
3.全班交流
4.小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。
板书: 为他人着想
从自己做起
师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。
5.放音频二:六连战士“听电影”的故事
6.同桌互相说说:
(1)六连战士们为什么不站起来看电影?
(2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?
(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?
7.小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。
8.在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?
四、复习巩固 1.出情境题:
(1)在商场里,应该怎样做一名文明小顾客……
(2)在公共汽车上,应该怎样做一名文明小乘客……
(3)在电影院里,应该怎样做一名文明小观众……
(4)在公园里,应该怎样做一名文明小游客…… 现场采访:
你为什么要这样做?
不这样做会怎样?
2.组织活动:
(1)小组讨论:制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的要求,并把它写出来。(每组任选一题制定)
(2)全班交流
3.评一评
小组交流:下面这些同学的做法对不对?你对他们的行为怎样评价?
小结:在公共场所,任何人、任何团体不能为了自己的小集体,损害公众的利益,违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定,如违反这些规定,也是不遵守公共秩序的表现。
五、总结:
1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
第二篇:文明礼仪 教学设计
第1课《个人礼仪》教学设计
教学目标:
1.通过学习小学生礼仪三字经,让学生明白一天中应该做什么,怎样做,做得怎样。
2.将学到的日常规范运用于学习生活中,让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。教学重点:
通过学习小学生礼仪三字经,让学生明白一天中应该做什么,怎样做,做得怎样,切实指导学生的行为。教学难点:
生活中面面俱到的细节 教学准备:
多媒体 教学过程:
一、谈话导入
1.孩子们,我们都是军民小学的小主人。在以前,我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?
2.看来,孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少,中国是一个具有五千年历史的文明古国,每一个孩子都应该从小做起,争当文明礼仪小标兵。
二、学习文明礼仪的重要性
1.听故事:《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找整齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃饭时并掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定所,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。
2.听了这个故事,你得到了什么启示?
启示一:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示二:在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。
启示三:在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人,同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。
因此,文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!
三、背诵“小学生个人礼仪三字经” 1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。2.学习《军民小学学生一日常规》
分类规范学生的行为:1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。4.学习课间常规。5.学习课外常规。6.学习礼仪常规。7.训练常规。包括:走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。
2.个人卫生要求和服装要求
四、学习典范
1.师讲述周恩来的故事,请学生谈感受。2.礼仪测试,注意哪些细节。
五、总结。
1.孩子们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪,班级规范,学校文明”的浓厚氛围,校园是美好的,生活是多姿多彩医院就诊的的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。
2.最后,请大家谨记:当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱!当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱!当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!
第2课《行姿礼仪》教学设计
教学目标:
1:提高学生的自身修养。
2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。
3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。教学重点、难点:
学习正确的站姿、坐姿和行姿 教学准备:课件、多媒体 教学过程:
一、导入
1.谈话:同学们,今天老师给你们带来了一首很好听的歌,下面请大家欣赏一下。
2.播放歌曲《文明在哪里》
3.谈话:同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边,老师希望同学们从身边的小事做起,从自己做起,做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪,什么是礼仪呢?(学生回答)
4.出示课件,简介礼仪,今天咱们就来上一节礼仪课,学习一下个人礼仪。
二、新课
1.谈话:同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装)
2.仪容仪表
(1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。
(2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学,并说一说为什么要评他?(3)鼓励全体同学向这些同学学习3.仪态举止
(1)课件出示对仪态举止的基本要求:
站如松
挺拔向上
坐如钟
端正稳重
行如风
轻快敏捷(2)学习正确的站姿
请几名同学到台上站立,同学评议。学生观看视频,并跟着学习正确的站姿。教师总结男女生站姿的种类和要求 全体学生跟随视频进行展示。(3)学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的坐姿。教师总结男女生站姿的种类和学要求 全体学生跟随视频进行展示。(4)学习正确的行姿
请两名同学走一走,同学评议。
出示走的基本要求,按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
1.谈话:同学们,刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势,大家学的很认真,做的也很好,为了奖励大家,老师给你们播放一段《文明礼仪操》,让大家放松一下。
2.播放视频《文明礼仪操》
3.出示规范要领,全体跟着要领学习规范行姿。
四、学生演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
1.谈话:同学们,这节课,我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分,文明礼仪的内容还有很多很多,那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢?
2.学生严妙妙演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
3.要成为一名讲文明,懂礼仪的优秀的小学生,我们应从哪些方面做起呢? 4.完成自测
五、全体诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》
六、结束语:
同学们,文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,让我们从自己做起,从身边的小事做起,把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!
第3课《问候礼仪》教学设计
教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语,以正确使用问候语为荣。
3.知道向别人问候敬意。对象、时间不同,要采用不同的问候语及问候方式。教学重点:
懂得日常问候礼仪的重要性,并能正确运用。教学难点:
问候的时候还要注意眼神、语气、体态 教学过程:
一、导入:
1.小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
2.出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
3.板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好!
二、问候的方式和注意点
1.问候有哪些方式?(直接问候、间接问候)2.问候时的态度注意什么?(让生讨论)师总结:主动、热情、大方、面带微笑、目光注视对方 3.学生表演对不同的人问候。4.电话问候注意什么?让学生畅所欲言 5.现场打电话问候家里的长辈
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。A问声:“您好!” B点头微笑 C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快 太阳升,早上好,见面说您好、您早,遇到老师忙问候:“老师早上好!” 老师对我点头笑。晚上星星不满天,爸爸加班才返还,“爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我好孩子!
第4课《进出学校礼仪》教学设计
教学目标:
1.教育学生做到进出校门安静、有序、不拥挤、不打闹。2.教育学生尊敬师长,团结同学,对人有礼貌。教学重难点:
教育学生能自觉做到礼貌待人,有序地进出校门 教学过程:
(一)导入:孩子们,你们平时是怎样进出校门的?都注意了些什么?
(二)学习新课。
同学们,我们一起来看看书上的这幅图,说说图上的几个小朋友是怎样做的?
1.观察,自由表达 2.小组交流。
3.全班交流。每个小组选一个代表上台交流。
(三)总结:
1.每天上学首先要穿戴整齐,佩戴好红领巾。路上遇到同学要打招呼相互问好。
2.注意进出校门时要有良好的姿态。踏进校门,是每天投入学习的开始,因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态,不能萎靡不振、垂头丧气。还要注意的是,进出校门时要严守纪律,不揽腰搭肩,嘻嘻哈哈,不互相追逐打闹,玩不文明游戏,高声喧哗,不要边吃边走,要向值勤老师、保安叔叔等问好示意,大大方方地进入校园。
3.在学校无论何时何地见到老师都要主动问候,特别每天第一次进校门见到老师时,要面带微笑一边问“老师,您早!”、“老师,您好!”,一边行鞠躬礼或挥手礼,以表示对老师的尊敬。放学回家遵守纪律,应向师长鞠躬致敬并主动道“老师,再见!”对同学也要道声“再见”。
4.进出校门要遵守门卫制度。每个同学都必须虚心接受门卫与值班老师的检查指正与督促。
(四)评一评:
1.孩子们,对照上述礼仪要求,说说你做到了哪一点?还有哪些没做好的?以后应该怎么做?
2.学生自由汇报。教师随机表扬,鼓励学生大胆发言,勇于承认自己的缺点。3.评出班里的礼仪之星。
(五)小结本课。
第5课《升降国旗礼仪》教学设计
教学目标:
1.升旗时要求学生做到队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
2.升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。3.升旗时,要求学生统一穿校服,仪表要整洁大方。
4.唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃,看清指挥,唱好节奏。
听国旗下讲话时,神情要专注,要有适时适度的鼓掌。
5.通过升国旗礼仪的教育,教育学生爱祖国,缅怀革命前辈,勤奋学习,将来为祖国建设贡献力量。教学重点:
教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。教学难点:
掌握文明礼仪习惯检查标准,形成较强的自觉纪律。教学准备: 升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手 教学过程:
(一)情景引入:孩子们,今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式,好吗?(播放情景录象)
1、让同学们说一说,评一评:你看到了什么?解放军叔叔是怎么做的?好在哪里?我们应该向他们学习什么?
2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》,板书课题,齐读课题。
3、质疑:升旗要注意哪些礼仪呢?我们为什么要这样做呢?
(二)学习新课。
同学们,我们已经是六年级的学生了,已经参加了几次升旗仪式,谁来说说参加升旗仪式要注意什么?(学生自由回答)
1、教师小结后多媒体出示学习目标。
参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。按学校的要求统一穿校服,仪表要整洁大方。
升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注,适时适度的鼓掌。
(三)学习礼仪要求:、孩子们,对照上述礼仪要求,说说你做到了哪一点?还有哪些没做好的?以后应该怎么做?、学生自由汇报。教师随机表扬,鼓励学生大胆发言,勇于承认自己的缺点。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来,现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好,好在哪里?谁做得不够好,应该怎么做?
4、在课堂上进行一次升旗仪式,比一比谁做得最好。
(四)小结:
刚才同学们都做得非常好,希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样,参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注,适时适度的鼓掌。
(五)读一读,背一背(多媒体出示)
升国旗,最庄重,身肃立,情感浓。
少先队,是先锋,红领巾,飘前胸。
敬队礼,出威仪,唱国歌,展气势。
国旗红,先烈血,忆先驱,宜勤学。
爱中华,如母亲,永不改,报国心。
(六)故事启迪 讲述有关国旗的故事。
听了这个小故事,你有什么感受?以后你看到国旗该怎么做?
(七)拓展导行
1.除了国旗,你还知道有哪些代表着祖国?(国徽、国歌……)结合本班实际,老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求:
①集队时要做到:快、静、齐。②出队时要做到前后左右对齐。
③升旗时要做到挺胸收腹,双手立正,行注目礼。④唱国歌时要眼看指挥,声音洪亮。2.学站军姿;学唱国歌。
(八)小结:学习也一样,要有好的习惯,要遵守一定的规矩。俗话说:“无规矩不成方圆”,要想把学习搞好,要想通过学校教育成材,就必须有一根时刻鞭挞自己的棍棒,好比一只远翔的风筝,需要有一根结实的细线牵着一样,这根棍棒是成长指挥棒。这根“棍棒”是学校的纪律,必须所有人都遵守,才能保证我们的学习。学习上课礼仪是对学生的最基本的要求。
升降国旗礼仪
庄严
肃穆
行注目礼
少先队员行队礼
第6课《集队集会礼仪》教学设计
教学目标:
1.学生知道在班级、团队、文体等集体活动中的礼仪知识与要求。2.学生通过模拟场景,礼仪训练场等活动中的参与、讨论等形式,结合自身在集体中的体验和感受,进一步规范自己在集体活动时礼仪细节。
3.通过这次教学,使同学们学会合作,学会谦让,学会理解,在公共场合讲究适当的礼仪,改正自己的不足之处。更加了解集体活动礼仪的重要性,这不仅能使集体活动顺利进行,更体现了小学生应有的文明素养。教学重点:
了解集体活动礼仪的重要性,规范自己在集体活动时的礼仪。教学难点:
学会合作,学会谦让,学会理解,在公共场合讲究适当的礼仪,改正自己的不足之处。教学准备:
多媒体 教学过程
一、情景导入
1.同学们,每周一的课间操我们都要做什么?学生齐答“升国旗!”那升旗或者集会时我们大家都应该注意哪些礼仪呢?这节课我们来专章学习一下集队集会礼仪。
2.同学们自由发言
不说话、不打闹、不推不挤、行走时队伍整齐、不吃不扔、不撕不扯、行队礼唱国歌、要认真听,要鼓掌等等。
二、学生探究,1、学生分小组交流课前搜集的有关集队集会基本礼仪的资料。
2、各组推选代表说说你知道的集会时的一些基本礼仪。
三、了解正确礼仪
(一)集队集会礼仪
同学们说的都很好,但老师发现我们在集会时,还是有些不和谐的因素在里面,今天我们就认真在学习一下礼仪集会礼仪。
1.提前几分钟列队入场,在集会中不应随便走动和发出响声,以示对会议和报告人、节目表演者的尊重。对精彩的报告、节目要不断报以掌声。开会应提前入场,按指定位置入座。
2.服从大会统一指挥,遵守大会统一要求,开会期间不能无故提前离开,不告而退,也不要随便来回走动。
3.聚精会神听报告或看各种演出。讲话结束后礼貌鼓掌。不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹,保持会场肃静。
4.保持会场卫生,不吃东西,不乱扔瓜果皮核,不吸烟,不随地吐痰、吐口香糖。
5.爱护公共设施不用脚蹬座椅,在前后移换座位时要沿中间过道绕行,不能跨越座椅。
6.报告或演出结束,要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗,做文明观众。
7.确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开。
(二)集队集会三字经 1.自由朗读集队集会三字经。2.说说感受。
3.配乐打拍歌唱“集队集会三字经”。
(三)大会发言应做到哪些礼仪? 1.上台向全体听众敬礼。
2.大会发言声音要洪亮,力求让所有人都能听见你的讲话。3.发言完毕,再次向听众敬礼表示感谢。
4.集会中如有自由发言要举手,得到同意才能上台发言。对别人发言要认真听讲。退场时要按惯例或主持人的安排有秩序的退场。
四、讨论辨析
1.讨论为什么集会时要遵守这些基本礼仪?
2.出示集会遵守基本礼仪和不遵守基本礼仪相关图片,让学生辨析,并说明为什么。
五、教师总结
同学们,我们在生活、学习中经常要参加各种各样的集会。在参加集队集会活动时,要自觉地守秩序,讲文明、讲礼貌,做文明的小观众。
第7课《尊敬长辈礼仪》教学设计
教学目标:
1.能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。2.尊敬师长、待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。
3.生活中待人接物有礼貌。教学重点:
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。教学难点:
通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。教学过程:
一、导入新课
导入:我们今天上课的主题是尊敬长辈礼仪。
大家都知道,我国是世界四大文明古国之一,也是扬名海外的礼仪之邦,文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,下面我们就一起来回顾一下这些故事。
活动板块一: 尊敬师长 1.老师讲《程门立雪》的故事: 从我们听到的故事,你想到了些什么? 你是如何去尊敬老师的? 活动板块二:待人以礼
讲文明,懂礼貌,不仅仅只是尊敬师长,莎士比亚说:“生活里没有书籍,就像地球失去了阳光。而我想说,当一个人不知文明礼貌为何物时,就犹如鸟儿失去了翅膀,这个人空得一副身躯,却缺少了一点内在的东西。
在与他人交往中,每个人都希望别人尊重自己,对待自己有礼貌。怎样才能得到别人的尊重呢?要得到别人的尊重,首先我们得尊重他人、礼貌待人。
那什么是待人以礼?
待人以礼,是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩,体现了对别人的尊重和友善。
与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。
日常礼貌用语:面语、感谢语、致歉语谅、很抱歉、告别语;
2、态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。
图片: “微笑的魅力”情景再现:餐厅服务员如何面对不讲理的客人?
3、举止端庄,是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼,就能广受欢迎、广交朋友。
师:小结:尊重他人,礼貌待人,是与人友好交往的条件。社会越发展,对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重他人,以礼相待是社会交往的需要,是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。
搜礼大行动:
反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的?
七、结束语
一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉:礼貌是一件漂亮而得体的衣服,穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活,那时,我们的生活会更加美好。
第8课《邻里之间礼仪》教学设计
教学目标:
1.了解各种邻里关系,邻里之间要互相帮助,知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。
2.掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧,不给给邻里添麻烦。 3.体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐。 教学重难点:
1.教学重点:正确了解各种邻里之间的关系,懂得邻里之间要互相帮助。2.教学难点:学会与邻居友好相处,与邻居和睦相处,文明健康的生活。教学过程:
一、歌曲导课,激发兴趣
1.同学们,老师给你们带来一首好听的歌曲,欣赏一下吧!2.播放歌曲《和谐邻里一家亲》。3.谁听出来了,歌曲中唱的什么呀?
4.讲述:是呀,和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人,有时却胜似家人;邻居没有血缘关系,有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。(板书)
二、讨论交流:我与邻居的故事
1.我们每个家庭都有自己的邻居,有的邻里之间亲如一家,有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了,先在小组内聊一聊.2.学生小组交流,师巡视。3.谁想说一说与邻居之间的故事?
4.听了同学们讲的故事,不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”(板书)。5.谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思?
6.讲述:亲戚朋友一般相隔较远,不常见面;而与邻居却是门对门,面对面,低头不见抬头见。所以,与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事,谁来接着聊。
7.随机提问:当你得到邻居帮助的时候,你有什么感受?你帮助邻居的时候,你的心情怎么样?
三、我会演。
1.讲述:俗话说得好:“邻居好,胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限。可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景,你和邻居之间发生过吗?假如是你会怎样处理的?请同学们先在小组内交流一下,然后选出代表演一演其中的一个场景。(出示课件:课本中的四个场景)
2.学生交流,然后展示。
3.学生表演。(让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容)4.在你的生活中,与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢?
5.你觉得邻里之间要保持和睦友好关系,应该注意什么?(根据学生回答板书:帮助、宽容、理解、谦让)
五、加深理解,交流感悟
1.中国自古以来就是礼仪之邦,非常重视邻里关系。请同学们看屏幕!(播放课件:六尺巷的故事)
2.听完这个故事你有什么感受?
3.张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”,而是邻里之间相处的法宝:礼让。课前老师收集了一首有关邻里之间相处的儿歌,请同学们读一读。(课件)
邻里相处拍手歌
你拍一,我拍一,我们都是好邻居;
你拍二,我拍二,大家同唱文明曲;
你拍三,我拍三,邻里之间敬为先;
你拍四,我拍四,保护环境时时记;
你拍五,我拍五,遇事让爱来做主;
你拍六,我拍六,助人为乐不怕羞;
你拍七,我拍七,邻里之间总相依;
你拍八,我拍八,邻里和睦乐哈哈;
你拍九,我拍九,同舟共济往前走;
你拍十,我拍十,诚信明理记心里。
4.学生拍手读儿歌。
六、做一做。
1.为了方便邻里之间的联系,让我们开动脑筋,设计一张“邻里联系卡”。每小组做一张,大家共同讨论商量,联系卡上设计哪些条目比较好?咱们比一比,赛一赛,看看哪个小组设计的最合理,最漂亮。
2.小组讨论,动手设计。3.展示,评比。
七、课堂总结,提升认知
通过这节课的交流,你有什么收获?
第9课《待客礼仪》教学设计
教学目标:
1.知道待客、的礼仪常识。2.从内心尊重客人。3.愿意做有礼貌的小主人。教学重点、难点:
重点:知道待客、的礼仪常识。难点:使学生真正的做到学以至用。教学过程:
一、谈话导入新课
中国是文明古国、礼仪之邦,热情好客是中华民族的传统美德,同样,文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。不管我们是招待客人还是应邀做客,都有我们需要注意的礼仪,做一个热情的小主人和受欢迎的小客人,这里面的学问可多啦!这节课,我们就学习待客礼仪。
二、谈待客的经历
在日常生活中,我想我们每个同学都曾有过待客、的经历,请同学们谈一谈,你最难忘的一次待客或经历。(学生自由回答)
通过刚才同学们的回答,我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。
三、学习待客、礼仪 1.让学生看视频。
2.小组合作探究待客、的礼仪 小组合作探究:
结合视频,联系生活实际,小组讨论交流,说一说,你知道哪些待客、的礼仪?
学生小组讨论交流回答问题。(学生根据“待客礼仪我知道”进行讨论交流)
不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌,对于待客我们要做到热情待客,对于做客我们要做到文明做客。
通过刚才小组的展示,说明我们对待客、礼仪有了较全面的了解。3.待客、礼仪三字经
下面请同学们休息一下,听一听学校的文明礼仪小广播。待客礼仪三字经:
客人到 起身迎 引入座 茶水敬
初相识 做介绍 带尊称 有礼貌 4.待客礼仪播报 待客礼仪播报:
1.客人来访前,要事先有准备,把房间收拾整洁,主人要仪容整洁,自然大方。
2.当客人来访时,打开门后,应热情地说:“您好,请进!”客人进门后,主动让座,双手端茶敬客人。
3.自己的同学、朋友来访,应热情迎接。初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
4.与客人玩时:主动谦让、不能不理睬。5.对长辈的谈话不要插嘴,必要时要主动回避。
6.遇到陌生人来访,要有警惕性,遇到可疑的人,要镇静、机智、勇敢。7.客人走时要送到门口, 并欢迎客人下次再来。待客温馨小提示
如果客人带来了礼品,主人应表示谢意,并在送客时适当还礼,或相应地回赠礼物。
四、巩固练习
1.说说下面几位同学的行为,哪些是对的,哪些是错的,为什么?你会怎么做? ①小刚见爸爸领着客人走进屋里,理也不理,悠闲地躺在沙发上看电视。②小红正在和爸爸下棋,妈妈和一位阿姨走进屋来,小红连忙和爸爸站起来,小红说:“阿姨好!”
③妈妈端来水果招待客人,小明先拿了一个,独自吃起来。
④小力的同学初次到小力家做客,小力将同学介绍给爸爸、妈妈。⑤小红家来了客人,爸爸妈妈不在家,小红有礼貌的接待客人。
3.演一演,模拟待客、做客
模拟待客情景,小组内自行设计表演,看哪一组表演得好。开始行动吧!
五、总结
礼貌待客、文明做客这些礼仪知识关键是要学以致用,老师相信你们在日常生活一定能做到!我们要入乡随俗,具体环境具体对待,不能生搬硬套。
六、布置作业:
邀请你的朋友或同学到你家做客,用你这节课所学的礼仪知识来热情招待他们。
《医院就诊礼仪》教案设计
教学目标:
1.知道医院就诊的礼仪常识。2.愿意做有礼貌的美德少年。教学重点、难点:
重点:知道医院就诊的礼仪常识。难点:使学生真正的做到学以至用。教学过程:
一、谈话导入
公共场所是人们共同生活的地方,无论是在图书馆查阅资料,还是在医院就诊,我们都应该遵循相应的文明礼仪。人与人之间互相尊重,有谦让,有秩序才能构建一个和谐融洽的生活环境。
良好的公共生活环境需要我们大家共同来营造。
二、带入情景,引出主题
同学们,今天贝贝没有来学校,她在家里不断的咳嗽、流鼻涕,她和老师说她头疼,喉咙也痛。
提问:小朋友,贝贝可能得了什么病?应该怎么办?
三、交流探讨看病的过程
我们一起去医院看看,请你说说看病的过程。(1)挂号
引导学生看他人挂号。
提问:你看到他们在干什么!为什么要挂号呢?(知道挂号能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室看)(2)病人看病
结合图片提问:医生在给病人看病的时候会问什么?(3)取药
结合刚才看到的提问:刚才病人是到哪里取药的?(4)打针
取药后又做了什么?谁给病人挂针? 挂针后护士是怎么说的?
四、学习礼仪 住院礼仪
住院治疗的病人要积极配合医生,听从医生的安排。住院期间,应尊重医护人员,遵守病房的作息制度,自觉保持病房的卫生,与其他病友友好相处,互相
关照。
探望病人礼仪
去医院探望病人时,要讲究下列礼仪。1.选择恰当的时间
探望病人要选好时间,应在医院允许的探视时间进行,以免影响病人的治疗和休息。通常在下午4点左右去医院探望病人比较适宜。
2.携带合适的礼品
探望病人时,可根据病人所患疾病及其病情,携带合适的礼品。如一束香味淡雅的鲜花、一本优美的小说或一些适合病人食用的水果、营养品等。
3.讲些宽慰的话语
与病人交谈时应轻声细语,说些宽慰与鼓励的话,使病人增加战胜疾病的勇气。去医院探望病人时,表情宜轻松、自然、乐观,神态不要过于沉重,更不要在病人面前落泪,以免给病人造成精神压力。
探病者在病房逗留时间不可太长,一般以10 分钟左右为宜。
五、社会实践:
去医院看望病人应该注意什么?
第11课《阅览室礼仪》教学设计
教学目标:
了解并遵守阅览室的规定,养成在公共场所文明阅读的好习惯。
教学过程:
一、情景导入
1.导入:孩子们,你们知道哪些有关读书的名言警句?学生交流 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 循序而渐近,书读而静思。——朱熹
2.是啊,书籍是人类进步的阶梯,我们要多读书,读好书。(出示图片)请同学们看图,你喜欢在哪个阅览室里看书?为什么?
3.引出课题:对,阅览室里看书也要讲礼仪,今天,让我们一起走进今天的礼仪课堂——阅览室里讲礼仪(板书)
二、话说礼仪
1.请同学们读一读《阅览室里的小故事》(课件)小组讨论交流。(1)小明和刘刚哪些地方做得不对?(2)为什么在阅览室要保持安静?(3)你认为怎样做才是一个文明的读者? 2.出示报道:
(1)请生读,其他学生专心听。(2)这篇报道,你有什么感受?(3)生交流。
三、制定阅览室规章制度
1.导入:我们到阅览室里读书,怎样做一个文明读者呢?
2.小组讨论,制度规章制度。各组组长组织讨论,记录员负责记录。3.生讨论交流。
4.各组组长汇报讨论结果,并把结果贴在黑板上 5.教师小结
四、践行阅读礼仪 1.说一说:(出示图片)
阅览室马上就要关门了,班里要出的小报急需这本书上的材料,可阅览室有规定不外借图书。
假如你是图中的同学,你会怎么做? 2.演一演:
五年级三班的部分同学正在阅览室里看书,英语李老师让李丽去阅览室找王芳商量事情。她们应该怎样做?为什么?
3.评一评:
我们学校阅览室非常漂亮,当你去阅览室的时候,你做得怎样呢?请同学们对照下面的项目评价表进行评价,做得好的请在相应的格内画“△”(发表格)
4.写一写:(出示图)请为他们提建议。(写在书上)
五、总结
“讲文明,守礼仪”是我们中华民族的传统美德,阅览室里守礼仪也是一位读者必备的礼仪行为。我相信通过今天的学习,同学以后到阅览室时一定会做一个文明的读者。
第12课《购物礼仪》教学设计
教学目标:
1.让学生亲自体验购物的过程,并了解购物是需要注意的事项。2.培养学生的公德意识和良好的公共场所礼仪行为 教学过程:
一、导入活动。
老师:“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西,今天啊,我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好?”
二、关键步骤。
1.先让学生了解买东西时我们要注意的一些什么?把购物礼仪先更学生讲一遍,请幼儿回答。
2.学生都了解购物礼仪后就可以开始游戏了,先布置一个小商店,里面有各种学习用品,给学生每人发数量相等的钱币。
3.当“小顾客”走到“商店”时,“售货员”要微笑,给予优质的服务,“小顾客”纤毫东西后,要排队交“钱“,交了”钱“以后,才可以拿走和打开所有的商品。
三、游戏后讨论。
1.请学生进行自我评价:在这次购物游戏中,那个小顾客做的最好?为什么?
哪些服务员做的最好?为什么?
2.如果是你和家人一起去购物,你还会怎么做? 3.最后归纳总结核心要素的美容,与学生一起诵读。
第三篇:《文明礼仪.》教学设计
“文明礼仪”主题队会设计
一、活动目标:
本次班会对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明,懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
二、活动过程。
中队长宣布“文明礼仪 ”主题队会开始 第二项:各小队报告人数 第三项:出旗 第四项:唱队歌
第五项:中队长宣布主题队会正式开始
二、活动内容
1、亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒美的种子,它才会在我们的心里生根、开花、结果,人人才会有良好的礼仪规范和文明行为表现。现在我宣布:“五(2)班“咱们从小讲礼貌 ”主题班会现在开始。
2、我国是一个文明古国,从古到今,文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中,凡是有所成就的人,都是讲究文明礼貌的。不信?请听名人故事连说。大家掌声欢迎。(学生讲故事)
3、听了这些故事,我特别感动。我下定决心,从现在起,要养成讲文明有礼貌的好习惯,争做文明公约小标兵。同学们,你们呢?
4、身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?亲爱的同学们,当我们开学第一天背上书包,高高兴兴地来到学校的时候,我们就成为一名小学生了,就应该遵守《小学生守则》,做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。语言美是文明的重要表现,你们知道哪些文明礼貌用语吗?该什么时候用吗?指名学生回答。下面请听儿歌 《礼貌用语儿歌》
5、跨进学校的大门,我们就要做一个文明的小学生,但是小刚却做了些什么呢?请大家仔细看小品《小刚迟到》。主持人提问:
a、你觉得小刚这样做对吗?为什么? 队员们交流。主持人:小刚上课迟到了,这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的,可惜小刚没意识到,依然还弄出很多的响声,破坏了整个教室的安静气氛,这样做影响了大家的学习。
6、同学们,你们知道吗,我们的一举一动在礼仪方面都有明确的要求呢要求。这样吧,我这有几幅同学们坐立行走时的照片,他们做得非常好,是我们班在这些方面做得最好的同学,请你和我们同学一起来看一看,学一学好吗?(教师演示课件,出示图片,照片上的同学讲每个姿势的要求)
坐:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。立:头正身直手放下,两脚并拢像棵松。
走:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。主持人:经过刚才这样一练,我觉得整个人都精神起来了。
7、在校园里,我们该怎样做到文明礼貌呢?请大家欣赏同学带来的三句半:
《校园礼仪》
8、在学校,我们要做一个有礼貌的好学生,在家里我们还要做一个有礼貌的好孩子,在社会,我们更要做一个有礼貌的好公民。我们听听我们同学是怎么说的:(学生介绍不同场合的文明礼貌)
9、儿歌记载着我们童年的梦,记载着我们纯真的情,千般话语汇于儿歌里,一种种规范融入儿歌里。请欣赏全班同学的校园儿歌。小学生文明礼仪儿歌
10、礼仪是文明的使者,是金色的种子,在这万物复苏生机勃勃的季节里,让我们传承文明的文化,奏响礼仪的音符吧!下面请欣赏文明礼貌歌。《咱们从小讲礼貌》
11、同学们,在“咱们从小讲礼貌”活动中,我们看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪,成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。下面我提议,让我们在队旗下宣誓:争做一个文明好儿童。
(宣誓)我决心做到:尊老爱幼,团结同学,待人有礼貌,诚实,不说谎,知错就改,爱护公共财物,爱护花草树木,不乱扔垃圾,争做文明的小学生。
12、“咱们从小讲礼貌”主题中队会到此结束。
13、下面请辅导员讲话。
辅导员:这次的主题班会开得很成功。为了这次活动,同学们个个都很努力,我们班的班级凝聚力大大增强了。通过这次主题班会,老师相信,同学们个个都能成为文明礼仪小天使。希望在今后的学习、生活当中,同学们能更加努力,把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
三、中队活动结束仪式
中队长:全体起立,呼号:教师:准备着为共产主义奋斗(学生:时刻准备着)中队长:退旗,敬礼
第四篇:文明礼仪 教学设计
课题:争做文明礼仪小标兵
课程简介:随着社会的发展,人们的物质生活水平不断提高,而在优越物质条件下成长起来的独生子女们养成了不良的恶习,有些家长重智轻德,导致我国的传统文化“文明礼仪”没有更好的呈现。我校结合本校的校情需要以及小学生心灵发展的需要特此开设“文明礼仪”为我校的校本课程!以此促进我校的为学思想更好地形成,更好的养成文明的校园风貌。
内容分析:内容包括三个单元:校园礼仪,家庭礼仪,社会礼仪。(具体实施时可根据实际情况交叉进行)教学目标 :
1、学生形成良好的日常行为规范。
2、通过学习学生做个讲文明,有礼仪的人。
3、培养积极健康的人生态度。教学过程:
一、导入: 师生上课互相问好
2.师:刚才我们上课互相问好,这体现了什么呢?
学生:礼貌 师:是的,这说明我们大家都很有礼貌,我国素来有礼仪之邦的美称,我们更应该继承中华民族的优良传统,这节课我们就来学习跟礼仪有关的内容——争做文明礼仪小标兵
生:理解题目 板题:争做文明礼仪小标兵
创设情境 激发学生学习兴趣
二、自主探究
1、你评我评 师:讨论一下周一升旗时有哪些不符合礼仪的行为?我们应该怎样做? 巡视 随机采访
生:小组讨论
小组内积极发表观点
2、发言
学生代表发言
及时对其作出评价及鼓励
3、全班师生交流总结:
师:根据诗学生的回答适时总结,如升旗是要佩戴红领巾,要穿戴整齐,不得大声喧哗。。。培养自主学习与小组合作学习能力
三、交互反馈
(一)讲身边的故事
师:讲“孔融让梨”、“列宁让道”的故事(三言两语讲完,不啰嗦)同学们,从古代的孔融到今天的列宁,有很多讲文明的故事,其实在我们的身边,我们同学当中也有很多讲文明的故事,你能讲讲吗?生:积极发言 讲述自己身边讲文明懂礼貌的故事。师:评价及鼓励 通过故事学生了解文明礼仪是我国的传统美德,应将其更好的传承下去。
(二)文明大讨论
从三方面讨论:①在学校(从课堂、尊师、着装、集合等方面);②在家中怎么做(吃饭、对长辈、见到客人等)③在校外
师:把全班分成3大组进行讨论 生:交流然后汇报
教师简单总结
生:推选在日常生活中做得好的学生为文明礼仪小标兵 师:授予其文明礼仪小标兵的称号,并鼓励其他人争取下次获得此称号 落实到生活当中,学生通过讨论更明白自己该怎么做
(三)揭发班级不文明现象
学生:举例说
师:总结并提醒应改正不文明现象
发现自身缺点并纠正
(四)制定班级文明公约,宣誓告别不文明现象
教师示范 如:我宣誓,今后绝不随地吐痰!生:跟读
每个学生想一句,全班开火车庄严宣誓!
庄重宣誓 杜绝恶习板书设计:
一、师生问好 懂礼貌
二、自主探索 改正恶习争做文明礼仪小标兵
三、交互反馈 讲故事 学礼仪 做个文明人
四、课堂总结
文明是一朵花,一朵永久芳香的花,我们用真诚去浇灌,用热情来哺育。礼仪是一首诗,一首淡雅清晰的诗,我们用理解去融化,用关爱去抚慰,老师这里有三句话送给你们,希望你们在以后的生活中能够时时谨记:
说得多不如做得好——从现在做起 看着做不如自己做——从我做起 要我做不如我要做——从内心做起 课后反思
文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况。校本活动的开展是文明礼仪教育的一种方式,这种方式符合学生的心理需要,容易被学生所理解和接受。学生在潜移默化中接受着文明礼仪的熏陶,当学生全身心地投入到各项活动中时,他只是被活动本身吸引,活动结束后,留在他们心里的却是从中学到的精神。我认为这样的教育才是最真实,最持久的。我们的教育目标是培养对社会有用的人,我们的教育要为学生的一生负责,走出去的学生应符合现代社会需要,为学生的未来发展着想,让学生站得更高,走得更远,是我们作为老师的共同心愿!
第五篇:文明礼仪教学设计
驻操营小学2011—2012学第二学期
《文明礼仪在心中》教学设计
师:同学们。大家好!中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!
现在我宣布:二年一班 《礼仪在我心中》主题班会现在开始。师:首先,我们来一场文明礼仪知识抢答,请同学们说出下面的做法是对的,还是错的。
占小便宜
使用文明用语
拾金不昧 对人有礼貌 守时守信 乘车时主动让座 乱扔杂物 排队买东西 佩戴首饰 嘲笑同学的缺点 讲究卫生 践踏草坪 随地吐痰 给别人起绰号 走人行横道 到处乱涂乱画 考试时不作弊 不随意涂鸦 遵守交通法规 抄袭作业 在公共场所大声喧哗 不要说脏话粗话 用打架等方式解决纠纷
师:原来,同学们知道这么多文明礼仪的知识啊!真不愧是文明古国、礼仪之邦的小学生!
下面我们就来一场文明礼仪大检查吧!请同学们仔细回想一下,在平常的生活中,你发现了哪些不文明的行为?说给大家听一听吧!这回我们要比一比,看看哪个同学是火眼金睛,最能发现不文明的行为!(同学发言)
师:大家真的是有火眼金睛啊!竟然发现了这么多不文明的行为。那,在我们班级里有没有类似的不文明行为呢?(同学发言)师:我相信,通过我们的班会,这些不文明的行为一定会从我们班消失。现在我想对同学们进行一次现场采访,看看同学们遇到下面的情景,会怎么做?
采访一:当你想向同学借笔的时候,你该怎样说,怎样做呢?
采访二:如果课间你碰掉了其他同学的文具盒,你该怎么办?那,如果你的文具盒被碰掉了,你生气吗?
采访三:看到老奶奶提着很沉的东西从你身边走过,你会怎样做?
主持人:你真是个尊敬长辈的好孩子!其实,在我们班,有很多讲文明、懂礼貌的好学生。
下面请同学们说一说,你发现的、我们班最讲文明、懂礼仪的同学吧!(同学发言)
主持人:是啊,我们班有这么多讲文明懂礼仪的好同学!因为,我们是祖国的未来,我们是祖国的希望,继承和发扬中华民族的优良传统要靠我们,建设社会主义文明国家,也要靠我们。
同学们,我们种下一种行为,收获一个习惯;种下一种习惯,收获一个品格。让我们把文明礼仪“十要、十不要”时刻放在心上,用它来约束自己的言行,养成良好的文明习惯,做文明学生。让我们插上文明礼仪的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
郝俏俏 2012年6月30日