少儿歌曲《读唐诗》教案

第一篇：少儿歌曲《读唐诗》教案

歌曲《读唐诗》教案

单位： 教师： 时间：2016.1

一、教学目标：

(一)学会唱《读唐诗》这首歌，掌握歌中的附点四分音符。

(二)利用听唱法演唱古诗，进一步让学生了解古诗的演唱的特点。

(三)演唱中，使学生感受到歌曲的特点、风格，更好的体会到古诗里有画，古诗里有歌，培养学生爱学古诗的习惯。

二、教学重点：

学会唱《读唐诗》这首歌，学习和感受音乐，加强歌曲的演唱处理和表现。

三、教学难点：

歌曲处理，引导学生打准节拍唱好歌，进一步的感受歌曲。

四、教学过程：(一)创设情境

1.随着歌曲《读唐诗》走进课室。

2.播放《读唐诗》伴奏，同时课件出示几首唐诗题目。《鹅》《绝句》《出塞》《相思》《静夜思》《渔歌子》《回乡偶书》

3.教师：同学们，请你任选一首唐诗有感情地诵读出来。（配上音乐伴奏）

4.谈话导入：今天，我们就以唱歌的形式一起走进唐诗，歌曲的名字叫《读唐诗》，这首歌是当代著名女作曲家谷建芬老师作曲。谷老师监制了古诗词歌曲20首，今天的《读唐诗》就是序。它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。

(二)教授新课

1.出示《读唐诗》的视频歌曲（课件1），师生欣赏一遍。教师：刚才欣赏了这首歌曲之后你发现这首歌曲有什么特点吗？

学生：回答（里面包含许多古诗的名句……）2.投影出示歌词

教师：同学们，你看到歌词的时候，能联想到许多唐诗吗？那么歌曲究竟藏了多少唐诗？老师想考考你们，看哪个同学能很快地把歌曲中的歌词与你知道的唐诗题目对号入座。

开始互动

3.师生齐诵读（评价）。床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。

唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 巫山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。

(三)歌曲处理与演唱

1.现在我们就怀着热爱唐诗、赞美唐诗的感情学唱歌曲《读唐诗》。

2.指导学生边打拍边唱。（先教唱两遍歌谱，再学生跟师谱唱）

3.播放课件1，学生跟唱两遍。4.教师指导，再配以伴奏试唱。5.教师指挥，学生齐唱。

五、情感升华：

播放课件2，欣赏舞蹈《读唐诗》。

六、结束

教师：同学们，今天我们学的这首《读唐诗》是谁的作品？

学生：谷建芬

教师：很好，我们从这首歌曲中感受到唐诗的这种的韵律感，同时呢，也感受到我们的老祖先所创作的古诗词是我们中华文明的一段灿烂的成就。希望同学们，课下将这首歌曲唱熟并且背过，真正转化成自己的知识。

同学们，下课。

第二篇：读唐诗教案

古诗朗诵演唱会

亳州北大园丁学校 授课教师：乙辉

歌曲《读唐诗》教学设计

备注：教学设计：乙辉。教学对象5（1）班。教学地点：三楼音乐室。设计时间：2016/3/24。课时：2课时，压缩成1课时。教学设计用途：晋级课。参考文献：《中国民间音乐概述》、《歌曲分析与写作》、《五年级教师教学用书》、《曲式分析与写作》、《西方音乐简史》《钢琴即兴伴奏教程》《毛泽东语录》》、《和声学教程》、教材分析：1@《古诗朗诵演唱会》是以歌曲《读唐诗》为基础展开的，《读唐诗》为两段体歌曲，大调式。第一乐段有4个乐句，前三个乐句基本上用了相同的节奏，八分休止符的运用使音乐显得较为活泼。第4乐句在“泉”上延长至两拍（在演唱时也可以做延长处理，表达更深的情感。）最后结束在主音上。2@歌曲《读唐诗》的歌词非常有特点，使我们想到了许多著名的古诗：（1）床前的月光——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》（2）窗外的雪——已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易《夜雪》（3）高飞的白鹭——两个黄丽鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门波东吴万里船。杜甫《绝句》（4）浮水的鹅——鹅鹅鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。骆宾王《咏鹅》(5)枫桥的钟声——月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。张继《枫桥夜泊》（6）巴山的雨——君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》（7）边塞的战士——秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄《出塞》（8）异乡的客——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》通过学习这首歌不紧能感受到歌曲《读唐诗》的魅力，还能了解更多的古诗。

教学目标

1：通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲《读唐诗》的魅力及了解更多的古诗，激发学生对我国古诗文化的热爱。

2：通过了解古诗歌曲的旋律特点及诗歌的艺术特点，让学生发挥主体性进行创作活动，培养学生创编旋律的能力。

3.感受歌曲的速度、节奏、旋律变化、段落等特点。4.了解音乐的起源、诗歌的发展及诗歌的艺术特点。教学重点

1：学唱歌曲，并感受歌曲的速度、节奏、旋律，及休止符的运用。2：感受歌曲《读唐诗》的魅力，了解更多的古诗。

3：了街音乐的起源与诗歌艺术的发展和诗歌的艺术特点。4：创编诗歌旋律，培养学生的主体性与创作性。教学难点

1：理解音乐的乐段，乐句。

2：根据《读唐诗》的音乐形象，乐句的起承转合，旋律特点进行创编。3：歌曲中八分休止的运用，以及基本节奏型的掌握、节奏对歌曲情绪的影响。教学过程 一．导入

师：本节音乐课老师将带你们穿越千年，梦回大唐，品味唐诗。穿越时空看你陌生而又熟悉的古诗。（播放古诗图片《绝句》《静夜思》《夜雪》《咏鹅》《枫桥夜泊》《夜雨寄北》《出塞》《九月九日忆山东兄弟》，让学生回味唐诗，感受唐诗文化）二．欣赏歌曲

导言：刚才欣赏的古诗向我们展示了我国源远流长的古诗文化，古诗是为古代文人内心情感的表达，以写诗来寄托情感，以诗为乐；今天，就让我们品味唐诗，学唱唐诗。下面请欣赏歌曲《读唐诗》。

欣赏形式：师钢琴弹唱歌曲《读唐诗》，学生欣赏聆听。（要求听出歌词写得什么内容，有什么特点？）三．学习歌词

师：同学们歌曲欣赏完了，结合刚才欣赏的古诗图片，有谁能说出歌曲的歌词都有啥内容？

生：举手回答问题。

师：歌曲中的很多句子出自刚才欣赏的唐诗，那么谁能说出哪一句出自哪首古诗？ 生：举手回答。

师：多媒体播放歌词出处内容

床前的月光——《静夜思》李白。

窗外的雪——《夜雪》白居易。

高飞的白鹭——《绝句》杜甫

浮水的鹅——《咏鹅》骆宾王

枫桥的钟声——《枫桥夜泊》张继

巴山的雨——《夜雨寄北》李商隐

边塞的战士——《出塞》王昌龄

异乡的客——《九月九日忆山东兄弟》

师：同学们，我们回忆了很多的唐诗，那么老师弹奏一遍主旋律，同学们仔细聆听歌曲分为几个部分？

生：听完，回答老师的问题。

师：总结（从歌曲的乐段、乐句、起承转合处分析总结）

四.学唱歌曲

(一)第一乐段

1.师弹奏歌曲主旋律,学生模唱歌曲(一遍)2.师钢琴伴奏,学生演唱第一乐段.3.歌曲处理：歌曲中出现了八分休止，有什么作用？（教师引导，学生思考。）

师：引导式的总结（从休止符的作用）

（二）第二乐段

1.师弹奏歌曲主旋律，学生模唱歌曲（一遍）2.师钢琴伴奏，学生演唱第二乐段。3.歌曲处理：

@.师：歌曲的高潮部分在第二乐段的哪里？

生：答

师总结（从分析歌曲高潮的因素总结。）

（三）完整演唱歌曲和表演歌曲

1.师钢琴伴奏，全体学生演唱。2 师伴奏，学生独唱。3.分组轮唱。（可分为两组，第一组唱第一乐段，第二组唱第二乐段，两组形成鲜明的 对比）音乐扩展

（一）欣赏其他以为古诗为题材的歌曲。如《静夜思》、《咏鹅》、《明月几时有》等。

欣赏形式：教师自弹自唱。

（二）是讲解音乐的产生与诗歌。（用生动，有趣活泼的形式叙述。可从音的产生、歌曲的创作与发展史来讲解。）创作歌曲

师导言：模仿歌曲《读唐诗》的创作手法，首先陈述歌曲，其次进行乐曲的进一步陈述与巩

固，再次做乐曲的积极展开与前面陈述的乐曲形成鲜明的对比，最后再回到陈述乐

曲上面的旋律来，总结乐曲和肯定乐曲。师：进行即兴示范创作 生：创作 课堂小结

师：毛主席曾经好像说过，世界是你们的，也是我们的，但终究是你们的。你们是早晨9:00钟的太阳，是祖国的希望，中华民族的古诗文化博大精深，源远流长。我们在本节课品味了古诗，望同学们把我们璀璨的古诗文化传承下去。

教学流程

1.组织教学

2.导言

3.欣赏古诗

4.导言

5.欣赏歌曲

6.回答欣赏后歌词特点问题

7.多媒体播放歌词出处

8.再次聆听歌曲

9.提问回答歌曲划分部分

10.师总结

11.学唱歌曲@学唱第一段，并处理歌曲。师总结

@学唱第二乐段，处理歌曲。师总结

@完整演唱歌曲：齐唱、独唱、轮唱。

12.音乐扩展：@欣赏其他古诗歌曲。

@讲解音乐的产生与诗歌的发展。

@创作歌曲：1师导言

2师示范创作

3生创作

13.课堂小结

上课时间：

****年**月**日。第 周次。

课后反思：

第三篇：【少儿励志歌曲】 少儿励志歌曲精选

少儿励志歌曲有哪些呢?少儿励志歌曲大家还记得吗?这里的少儿歌曲，大家来听听，以下是小编整理的少儿励志歌曲大全精选，希望大家喜欢，快来看看吧!

少儿励志歌曲大全精选

红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色记忆。

简单的说，红歌是在中国革命、建设和改革各个时期产生和流传的红色革命歌曲。作为我国红色经典的重要组成部分，它们不仅是火热的斗争实践的真实写照，具有鲜明的革命情感和地域特色;而且植根于中华大地，深受人民群众喜爱，体现出时代精神与民族精神，具有独特的艺术魅力、深厚的美学意蕴和广泛的社会教育功能等特点。

这里所说的红歌，并不是传唱度高或是曾轰动一时的所谓走红的歌曲。人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的回忆，红歌不是抽象的政治口号。它是有着具体内容的综合艺术，能使人们得到艺术上的享受。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。

《阳光少年》

《小燕子》

《春天在哪里》

《外婆的澎湖湾》

《蜗牛》

《蜗牛与黄鹂鸟》

《歌声与微笑》

《小小少年》

《小蜜蜂》

《七色光》

《健康歌》

《鲁冰花》

《世上只有妈妈好》

《妈妈的吻》

《种太阳》

《我想要飞》少儿励志歌曲

我来到一片田野上

张开手臂想要飞翔

我要像蒲公英一样

风一吹就找到它的梦想

我来到一片海面上

大声喊出我的愿望

我要像海鸥一样

展翅高飞在天上

我想要飞

飞的更高更远

我想离开

离开你的肩膀

我要找到

找到一个自由快乐相随的地方

我想要飞

给我一双翅膀

我想去闯

让自己变得坚强

我要找到

找到拥有智慧拥有力量的宝藏

我来到一片田野上

张开手臂想要飞翔

我要像蒲公英一样

风一吹就找到它的梦想

我来到一片海面上

大声喊出我的愿望

我要像海鸥一样

展翅高飞在天上

我想要飞

飞的更高更远

我想离开

离开你的肩膀

我要找到

找到一个自由快乐相随的地方

我想要飞

给我一双翅膀

我想去闯

让自己变得坚强

我要找到

找到拥有智慧拥有力量的宝藏

我想要飞

飞的更高更远

我想离开

离开你的肩膀

我要找到

找到一个自由快乐相随的地方

我想要飞

给我一双翅膀

我想去闯

让自己变得坚强

我要找到

找到拥有智慧拥有力量的宝藏

我来到一片海面上

大声喊出我的愿望

我要像海鸥一样

展翅高飞在天上

少儿励志歌曲大全精选

十大少儿励志歌曲

(1)中国少儿先锋队老队歌郭沫若词马思聪曲

我们新中国的儿童，我们新少年的先锋，团结起来，继承我们的父兄，不怕艰难，不怕担子重为了新中国的建设而奋斗,学习伟大的领袖毛泽东!----

小时候，一看到高年级同学戴着红领巾的臭美样，就眼馋的不行。尤其羡慕非队员的那飞来飞去的薄薄的红绸子领巾。我总以为非队员的非，既是随风飘荡的那个飞。后来长大点了，才闹清楚，闹半天，此非非彼飞，是当时不太认字的我的凭空想象。

那时候，整天的看着、想着、梦着，就盼着哪天能拥有那鲜艳的红领巾。小小的人儿，那火热的小心壳郎里，总是不断升腾着美好又崇高的愿望--学习领袖、继承父兄，战斗在世界革命最前线!

(2)我们是共产主义接班人(后来的中国少儿先锋队队歌)周郁辉词寄明曲

我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进!向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人----

这是一首让孩子们百听不厌的歌，这是一首让少年们蓬勃向上的歌!

这个歌里那优美豪迈的旋律，那爱祖国爱人民，做共产主义接班人的明确导向，让众多小小少年们的心灵里，萌生了强大的责任感。

这也是我们班野营拉练的专选之歌。唱着它，行军跑步，浑身有着使不完的劲。它的节奏明快，它跳跃性强，它彰显了少先队员的活力和个性。尤其是第一句的那个长长的我字，它给了青涩的少年们多少自信和骄傲。

当年的那方队、那鼓号队、那几道杠儿们，还有那高大的辅导员，那庄严的会场，都让我们不能忘怀。记得每次队日即将结束的时候，大家都卯着劲等着，一旦辅导员说完：准备着，为共产主义事业而奋斗的时候，我们每一个少先队员都发自内心的真诚的大吼一声：时刻准备着!

还有令人难忘的少年人们暗自的讨论：建设社会主义，怎么成了共产主义的接班人?

(3)我们要做雷锋式的好少年

我们要做雷锋式的好少年，在这阳光灿烂的春天，高举鲜红的旗帜，立下伟大的革命志愿，热爱集体毫不利己专做好事不怕困难，毛主席的教导永不忘，雷锋叔叔活在我们心间，他是我们的好榜样鼓励我们永远向前永远向前---

一想起这个让人温暖无比的歌，就好象看到了我亲爱的同学们的可爱身影。当年她们的合唱在北京市的比赛中还拿过奖。想当年生活困难的服装都不能统一，有的同学们的蓝裙子甚至是电光纸做的，还有那漂亮的宽皮带也是纸的。别看她们的装备不咋样，可歌唱得绝对的棒!那好听的二部合声，到现在还似余音绕耳一般。

(4)红色少年

快乐的小鸟最爱歌唱，勇敢的鱼儿最爱海洋，我们红色的少年，最爱毛主席、最爱共产党。毛主席给我们带来幸福，共产党哺育我们成长，我们要张开金色的翅膀，去实现共产主义理想

这个歌，最适合跳着唱，就是ge deng着唱，就像幼儿园里的小娃娃们找朋友那样的跳，边跳边唱，用脚步来打拍子。因为它的曲调很欢快，歌词也朗朗上口，所以，当时的少年们，直至现在还是不能忘却这支歌。

(5)金色的童年

戴上鲜红的领巾，穿起美丽的衣裳，我们来到了花园，快乐地跳舞歌唱，谁我金色的童年，谁哺育我们成长，少先队员都知道，是我们伟大的共产党----

北京大小胡同里的孩子们，对这个歌都很熟悉。因为它的旋律与其它励志歌曲不同，它是我们豪情勃发的教课书里少有的四三拍子的。它没有进行曲的激烈，却有缓慢悠远的抒情与颂扬。因为它的特殊，所以给了孩子们以深深的记忆。对于我来说，它还给过我别样的冲动。50后十大少儿励志歌曲当年，我们小学的音乐教室在四楼，那天预备铃打响了，所有乱弹琴的同学都归了位，只有我一个人还沉浸在我创造的音乐声中：3345433215，3345433212--，那准确的完整的乐句，响彻了静静的教室。从来没摸过琴的我陶醉极了，从我的手指下流动出来的那动听的音乐，给了我从未有过的新鲜感觉。那天，我竟得意的忘了音乐老师的到来。奇怪的是，我们的鲁老师虽说不陶醉，却也倚着大门含笑的看着我。现在想起来，我有什么可值得骄傲的呢，那些音符不都是挨着的啊---3 3 4 5 4 3----

(6)听妈妈讲那过去的事情管桦词，翟希贤曲

月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上。汗水流在地主火热的田野里，妈妈切却吃着野菜和谷糠---

自小心软又富于联想的女孩子们，一听到这个歌，就好象看到妈妈吃苦受累的场景。我们班是女生班，班里尖子生们的文艺细胞又多，所以，为了珍惜我们的幸福，为了对得起妈妈的辛苦，我们班特地以这支歌为内容，编排了一个小活报剧。我们的文娱委员吴树荣来演妈妈，那小巧白静的芦淑珍演女儿。她们的真情的演绎，配上同学们如泣如诉的歌唱，让我们自己感动的好几天都不想吃饭，恨不得倒退到那个年代也陪着妈妈去吃谷糠。

(7)小杰克

小杰克，小杰克，美国黑孩子小杰克，你在做什么，你为什么那样生活。我今年已七岁还不能去上学，为了活命当童工，每天受折磨我去参加大游行--要自由要平等要过人的生活----

与祖国一同长大的同龄人，都有过同样的洗礼，对家人友人，要互助互爱如同春天般的温暖，在国事上，我们要有国格、有人格，要扶贫济弱伸张正义，尽管当年我们自己还吃不饱。我还深深的记得当时大家最关注的一句话，就是在解放全人类的同时解放我们自己。

那时候我们的合唱团的演唱，激起了多少孩童们的义愤和同情。那小杰克凄惨的求助的声音，让同是孩子的我们隔山隔海的泪眼相望。从那时起，我和我的同学们就时刻不忘世界上还有三分之二的劳苦大众在水深火热里挣扎---50后十大少儿励志歌曲50后十大少儿励志歌曲50后十大少儿励志歌曲

(8)和爸爸比童年

爸爸的童年给地主放牛，地主的皮鞭抽断了他的皮和肉，妈妈的童年在工厂做工，工头的拳头打断了她的瘦骨头。我们的童年在党的怀抱里健康的成长愉快的学习啦--

基于前面几首歌的感动，加上革命史诗《东方红》的启发，幼小的我浮想联翩深夜难寐，我伏案疾书，不几日也写了一个小小的诗歌联唱《和爸爸妈妈比童年》、《与小杰克比童年》。在我郑重的把它们交给我的语文老师以后，我一直没有得到回音，因为文革开始了。我们那可怜的老师被人打得鼻青脸肿的，他哪里还能顾及的到我的处女作。自此，我的作品和当年写作的冲动，连同语文老师的黑眼窝，一同埋藏在我深深的记忆之中。

(9)唱支山歌给党听

唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党光辉照我心----

唱这个歌的热情来自于对雷锋的钦佩。他的文笔、他的精神、他的生活态度，还有他的皮夹克，都无不影响着我。我觉得雷锋他不仅热爱生活，而且他还很会生活，而且还特有品味，用现在的话就是特小资，特有情调。也许我的音乐老师知道我极度佩服雷锋的心里?在我们两个学校联欢的时候，她毫不犹豫的拉我去独唱这支歌。令人愉快的是，伴着我唱这支歌的前夜，我尊敬的音乐老师她突然生了宝宝。令人尴尬的是，我没有了伴奏老师。六一演出的那天，从没演练过的我，一点也没着急，一丁点也不紧张，就是差不点把歌词唱错了，还不是老想着老师生娃娃的事，我悬点唱成：母亲只生我的心，党的光辉照我身。50后十大少儿励志歌曲

(10)东方红

东方红太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。--

上小学的时候，不像文革似的天天的唱这个歌。喜欢这个歌的原因，是因为我们的少儿合唱团当年排练过大合唱。现在我还记得那二部的旋律。当年也算是立场极为坚定的分子吧，就是那种老师把你放哪儿都能当秤砣，不跑调的那种。九九年的五十周年大庆时，我曾经写过合唱团唱东方红的感动，后来北京人民广播电台的编辑找到了我，我俩还在电台合作了这首二重唱，这一眨眼就十年了。

第四篇：少儿唐诗（写写帮整理）

1.咏鹅骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔青波。

2.画 王维

远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊

3.梅花 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

4.锄禾李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

5.静夜思

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡

6.登鹳雀楼 王之涣

白日衣山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼

7.春晓孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

8.黄鹤楼

9.早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

10.咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁剪出，二月春风似剪刀。

10.草 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

11.王维：鹿柴

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

12.孟浩然：宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

13.柳宗元：江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

14.贺知章：回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？

15.王维：九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

16.张继：枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

17.贾岛：寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

18.李白：送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

19.王之涣：出塞

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。

20.王昌龄：芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

21.贺知章：回乡偶书

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

22.逢老人

朝代:唐 作者:隐峦 体裁:五古

路逢一老翁，两鬓白如雪。一里二里行，四回五回歇。

23.蝉虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

九月九日玄武山旅眺

24.（唐）卢照邻

九月九日眺山川，归心远望积风烟。他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

25.易水送别 骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

26.风 唐·李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千心浪，入竹万竿斜。

第五篇：读唐诗

狼王梦读后感

狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺······在有狼的四字成语中没有一个是好的，而狼也是有感情的。紫岚就是一个例子，让我们来看看吧！

紫岚为了让自己的孩子当上狼王废了多少心血？

而：第一只幼崽被冻死了。第二只幼崽被凶狠的老鹰杀死了。第三只幼崽却惨遭猎人的陷阱下，被捕兽夹夹死了。第四只幼崽正要当上狼王的时候，意外却发生了，他却被狼王杀死了，当了重狼的食物。第五只狼崽是小母狼，只能找狼交配，所以没法当上狼王，但却生啦几只小狼崽。

紫岚身山我学到了坚持不懈的精神！

蓝色的海洋

今天我们学了蓝色的海洋这本精彩的书，是我流连忘返，久久不能忘怀。

今天我仿佛看到了在大海边，潮声澎湃。

我好像沿着整个山东的沿海都走了一遍似的，看见了许多人走来走去。

原来我们山东有那么多的资产，有数不尽的宝藏，让我们使用。

我老家那边的鱼很多，我知道为什么了。

蓝色的海洋这本书让我增长了很多知识。