班会苗苗争章教案

第一篇：班会苗苗争章教案

班会教案：苗苗争章

目标：做个好苗苗，戴上绿领巾

要求：

1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。

2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。

3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。

4、做到爱国“七知道”

5、做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。

争获五彩章 戴上绿领巾

教学目标：

1、懂得自己是一年能小朋友，要积极参加争奖章活动，做一个爱祖国、守常规、懂礼貌、勤学习的好孩子。

2、让学生认识《苗苗章》，初步了解《苗苗章》的达标要求，激发小朋友为争得五彩章、戴上绿领巾的而不懈努力。

课前准备：

1、准备苗苗章、国旗、国徽、天安门图片。

2、自制青松章、公鸡章，红旗章、红星章五枚彩色章。

3、为每位小朋友准备一张印有五枚彩色章图案的铅画纸和一盒彩色蜡笔。教学过程：

一、展章导入：

（教师胸前佩带一枚机绣《苗苗章》）

师：小朋友，请你们仔细看一下，今天老师胸前戴着什么？

师：（《苗苗章》你们喜欢吗？ 生：喜欢！

师：（出示《苗苗章》图片）这就是《苗苗章》，你们看图片上的小朋友戴着什么？

生：绿领巾。

师：你们想不想戴绿领巾？ 生：想！

师：你们回答得非常响亮，说明大家都非常想和二年级哥哥姐姐一样，戴上绿领巾，成为一名光荣的儿童团员。不过要戴上绿领巾，必须学会五项本领。你们非常想知道哪五项本领。

下面我给大家介绍一下。

二、启发达标

1、出示《青松章》图片。

师：小朋友，这是什么？

生：一棵小青松。

师：你们喜欢小青松吗？为什么？

生：喜欢。小青松不怕风吹雨打，四季常青，挺立、有精神。

师：我们要向小青松学习，学会站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。下面，请三位小朋友上讲台学一学。（三位小朋友分别学站、坐、走的动作）

师：如果每个小朋友都能做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸，你就可获得《青松章》

2、出示《公鸡章》图片。

师：图上画的 什么？

生：大公鸡。

师：大公鸡怎样叫？

生：喔——喔——喔。

师：公鸡喔喔啼，叫醒小朋友快起床，准时到校不迟到，我们一起来学儿歌。（师领读）：准时上学不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。

师：小朋友，你们要和大公鸡交朋友，天天不迟到，认真学习，这样就能获得《公鸡章》。

3、出示《企鹅章》图片。师：这是什么动物？

生：企鹅。

师：企鹅总是彬彬有礼，人人见了都喜欢。我们要学习企鹅，学会早上看见老师鞠躬行礼、说“早”：中午看见老师行个礼、问“好”；放学对老师、同学说“再见”。我们一起来学一学。

（教师带领全班同学学习鞠躬、问早、问好、说再见）

师：小朋友，希望你们人人都像小企鹅那样有礼貌，看见长辈、老师鞠躬行礼，坚持每天问早、问好、说再见，做到声音响亮、有礼貌、这样，你就可获得《企鹅章》。

4、出示《红旗章》图片。

师：图上画的是什么？

生：红旗。

师：红旗上画上五颗星，（出示国旗）这是什么旗呢？

生：国旗。

师：对！国旗是我们国家的象征，我们国家的名称是什么？

生：中国（全称是中华人民共和国）

师：现在老师要问几个问题，看谁能回答？（1）我国的国庆节是几月几号？（十月一日）（2）国家主席是谁？（江泽民）（30）每天早上升国旗时唱得是什么歌？（国歌）

师：现在请你们看两张图，谁知道画的是什么？（天安门、国徽）

师：刚才老师问的几个问题，还有一些小朋友不知道。要想获得《红旗章》，必须知道国名——中华人民共和国；国旗——五星红旗；国徽——中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮；首都——北京；国家主席——江泽民；国歌——义勇军进行曲。

5、出示《红星章》图片。

师：图上画的是什么？

生：五角星。

师：五角星下面加上苗苗是儿童团的标志。要获得《红星章》，必须做到“五知四会” 五知：知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。四会：会敬儿童团礼、呼号、唱儿童团歌、写入团申请。还要参加儿童队列、行进、喊口令、小指挥、打铃鼓。

小结：小朋友，青松章、公鸡章、红旗章这五枚彩色章代表我们要学会的五项本领。今后你们要在老师、小辅导员带领下，一个一个地学本领，学会一项本领就戴上一枚奖章。相信通过努力，你们每个人都能获得五彩章。

三、激励争章

师：小朋友，让我们自己动手，用彩色蜡笔为五枚章涂上美丽的颜色，让这五彩章陪伴着我们，成为我们的好朋友。

（学生涂色）

小结：今天，我们认识了《苗苗章》，知道要佩带《苗苗章》，必须先获得青松，公鸡、企鹅、红旗、红星五枚彩色章。希望你们认真学本领、努力争奖章，争取十月四日前戴上绿领巾，成为爱祖国、守常规、懂礼貌、勤学习的好苗苗

第二篇：雏鹰争章班会

雏鹰争章主题队会

雏鹰争章 争做“四好少年”

─—争环保章，做热爱祖国的好少年

班

级：三年级（4）班

时

间：3月28日（第六周）地

点：本班教室

主持人：孟禹彤、赵芷健

一、队会目的：

１、通过“雏鹰争章,争做四好少年”主题班会活动，让学生争夺环保章，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

二、队会准备：

１、召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。

２、黑板上书写“雏鹰争章,争做四好少年”和“争环保章，做热爱祖国的好少年”的标题。

３、准备好各类节目和所需道具。

三、队会程序：

（一）各小队汇报人数

辅导员还队礼并回答：接受你们的邀请，参加你们的活动，并预祝你们的雏鹰争章主题中队会圆满成功！

主持人：三<4>中队雏鹰争章主题班会现在开始！

（二）全体起立，出旗敬礼。

（三）唱队歌。

（四）辅导员讲话

（五）活动过程：

1、主持人男：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏，女：离不开山岗，离不开森林，男：离不开草原，离不开土地。

女：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过争做四好少年的雏鹰争章主题队会来重新认识环境保护的重要性。

请看小品《地球妈妈》。

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新„„

甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病？ 乙：是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。

（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）

“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）

“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死„„

“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧！

女：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。男：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。

女：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。男：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起 2 来，从讲卫生开始，争当热爱祖国，理想远大的好少年。

2、全体队员齐唱《拍手歌》 你拍一，我拍一，保护环境要牢记； 你拍二，我拍二，买菜尽量用布袋儿； 你拍三，我拍三，节约用水好习惯； 你拍四，我拍四，垃圾分类是好事； 你拍五，我拍五，花草树木要爱护； 你拍六，我拍六，废旧电池别乱丢； 你拍七，我拍七，节约使用木铅笔； 你拍八，我拍八，害虫最怕是青蛙； 你拍九，我拍九，出门多用脚来走； 你拍十，我拍十，我们的地球更美丽！

3、演演我们的身边人

主持人：那队员们觉得我们中队那些同学在环境保护方面做得不错呢？ 一小队的几名队员上场：

妈妈：孩子，今天我们去外面吃早餐吧！

孩子：妈妈，我们就在家吃吧。外面的摊点不卫生，而且使用的一次性筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林啊！（悄声说）据说还有很多店里使用的还是地沟油呢！

妈妈：嗯，你说得有道理！我们就在家吃！

孩子：妈妈，我吃得好舒服啊。我去上学了，再见！妈妈：再见！

孩子放下书包，拿起卫生工具，对同学们说：同学们，我们赶紧去做卫生吧！（几名队员拿着工具一起扫地，飘过一个塑料袋）

孩子马上捡起来：同学们，我们要积极响应学校的号召，不能在校外吃早点。门口有很多摊贩，有同学买，他们就会一直卖下去。这样，我们洁净的校园就会产生很多一次性的垃圾。像这种塑料袋，大部分是不可降解的聚乙烯生产的，被抛弃到大自然中，会对环境形成“白色污染”。孩子：我们赶紧去卫生区保洁吧，不能让更多的学生乱扔垃圾了。大家捡起一个小小的垃圾，其实也就是我们爱国 3 的表现！

主持人：他们演的是我们身边的一个环保小卫士，大家知道是谁吗？ 队员齐呼：是张泽宇！

一小队队长站起来：我们小队一致推选张泽宇来争夺“环保章”，你们觉得他怎么样？

一小队队长：不管我们的队员能不能争夺到环保章，我们小队都给大家带来一份礼物，希望大家一起爱护我们的环境！

4、主持人男：听！是什么声音啊？ 女：是春天的声音！

男：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿„„跳动着无限的生机与活力。女：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。男：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。

女：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸„„

男：在这绿色的祖国里，我们忍不住放声歌唱。请听女生小合唱《小鸟，小鸟》。

5、男：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？

女：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。

苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

梧桐树：我是来自城南小学的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

主持人男：小鸟、树木和人类的生存每时每刻都离不开空气，空气质量直接影响着我们的生存和健康！

女：可二氧化碳给地球带来了危机，“低碳”这个新概念得到了全球的广泛认同！

一学生：让我来给大家介绍一下吧。温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。”“低碳”代表什么呢？简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。

主持人男：谢谢你的介绍！在我们身边，有着节约意识和行动的同学，就是实实在在为环保做贡献的人！

二小队：那我可要推荐我们小队的低碳小卫士——汪黎。二小队队长：你们同意我们小队的同学被评为雏鹰环保小卫士吗？

6、配乐朗诵《水之源》

主持人男：同学们，水是生命之本，水是万物之源。关于云南的旱灾你都知道些什么？（出示多张云南旱灾图片）

水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色！

主持人女：我们一直在提倡节约用水，我们也尽量地在节约用水，但是看到这些照片，我们不能不感到震撼！

男：我想：谁能够争夺到最后的这枚环保章，谁就要真正地给我们五<三>中队带好头，让我们全体队员牢记环保意识，让我们的地球妈妈不再受到伤害！(全体队员争章)

7、颁章：

8、总结

主持人：环保连着你、我、他！这是我们每个公民应尽的责任，我们要学习那些热心环保事业的人，使我们的周围永远有清洁的河流，茂密的森林，湛蓝的天空，清新的空气和悦耳的鸟鸣。让我们的地球永远是一颗美丽的蓝色星球，让我们的家园更加美好！

辅导员：大家想一想，到这里，我们的环保活动结束了吗？不！没有！我们要小手拉大手，用我们的行动去影响全校同学，影响我们身边的每一个人，让我们为环保多做贡献吧！

（六）呼号，退旗。

（七）主持人：五<三>中队雏鹰争章主题班会到此结束！

《雏鹰假日小分队活动》

─—算一算，你身边每天产生多少垃圾？

请回家后，称一下自己家中每天产生的所有垃圾的重量（可取一周平均值），通过计算回答下面的问题：

1、你们家平均每天扔掉多少垃圾？

2、平均每人扔掉多少垃圾？

3、除了在家里以外，你还可能在什么地方丢垃圾？

4、了解本社区或本楼的人口数量，由此计算出本社区或本楼每天、每周、每年产生的垃圾量。

5、如果以此计算的话，全武汉市每年要产生多少生活垃圾？

6、了解武汉市收装、清运、处理一顿垃圾的平均费用是多少？计算每年全市处理垃圾的费用是多少？

第三篇：245争章教案[范文模版]

争章教案：

《竞选明星队长》（自动章）

同济小学

四（2）启明星中队

一、活动目标：

通过竞选明星队长，让队员学会“自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”，从而达到训练队员的自主能力和组织能力的目的。

二、活动准备：

每个小队推选一位参赛队员，并请该队员做好以下几个准备：

1、聘请一次辅导员；

2、设计一份活动方案；

3、写一份协助新一任队长开展假日小队活动的心得。

三、活动过程：

一、宣布竞选条件

主持人：请参赛队员上场！（奏乐）

经队员们讨论决定，竞选明星队长的条件是：

1、聘请一次辅导员；

2、设计一次活动方案；

3、写一份协助新一任队长开展假日队活动的心得。

评委是在座的每位少先队员。队员们手中都 有一块红牌。比赛分三轮进行。每一轮比赛中，你对哪位参赛者的表现满意，就对哪位亮出你手中的牌子。最后根据每一轮亮出的牌总数和确定谁为明星队长。现在我宣布，明星队长竞选活动现在开始！（奏乐）

二、技能训练

1、第一轮

主持人：请你说说你是如何物色辅导员的，然后请你介绍一下你所聘请的辅导员的情况。（队员亮牌）

2、第二轮

主持人：请你谈谈你是如何协助新一轮队长开展假日队活动的。

（队员亮牌）

3、第三轮 主持人：请你介绍自己设计的一次活动方案。（队员亮牌）

主持人：根据队员们的评选，明星队长的竞选结果出来了。他就是——××同学。

三、总结

主持人：队员们，××同学通过自己努力取得了明星队长的称号，我们向他表示祝贺！通过今天的训练活动，你们了解了当一名明星队长的要求——自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。相信我们每一位队员都能做到这几点，希望下一次能够涌现出更多的明星队长！

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争章教案:

自动章

同济小学 四（4）顶呱呱中队

一、目标：

铭言队训要履行，奖章活动要自动。

二、要求：

1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

2、牢记少先队自动化四要求，参加少先队优化组建，代表小队聘请家长

或社会人士担任一次特邀辅导员，并在小队活动中有积极表现。

3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。

三、训练活动：

活动一：小品表演，引出话题

1、小品：

老师：同学们，上周六我们各个小队举行了一次小队活动。现在，我

们请快乐小队和风火轮小队上台来给大家汇报一下他们在这次活动中的感受吧！快乐小队的队员兴奋地说了起来： 队员一：我们这次小队活动搞得非常成功。老师：怎么个成功法呢？

队长：我们在电视上常会看到各种漂亮的陶瓷艺术品，所以我们小队决定，开展以陶艺为内容的小队活动。

队员二：我们去了陶吧，亲自体验了一番做陶器的乐趣。

队员三：在那里我们还欣赏了唐三彩，知道了它是很有名的陶瓷艺术品。

队员四：我们开展队活动之前还上网了解一些陶艺知识。

老师：快乐小队的队员们说得很多，也说得很好，那么风火轮小队呢？

风火轮小队的队员们开始埋怨起来：

队员1：这次我们小队的活动搞得一点也不成功。要怪就怪他。队员2：就是，小队活动的名字起得倒好听——读书乐。其实一点儿

也不快乐。队员3：没错，不就是给我们几本看的已经不能再看得书，书都快翻

破了。

队长脸红了，他羞愧地低下了头。老师见了，就问队长：这是怎么一回事？

队长说：星期六我家里有事，我想早点结束这次的小队活

动。

队员2：你怎么能这样，因为自己家的事情，而把整个原本很好的小

队活动给搞砸了！

队员3：就是，我们搞队活动你也不和我们商量商量。队员4：没错，你不应该这么不负责任！（队长听了，脸更红了，头低得更低了）

2、队员们，你们看到这两个截然不同的活动结果有什么想法吗？

3、听了队员们的发言，你们风火轮小队的成员们有些什么话想跟

大家说吗？

4、小结：

是呀，正是快乐小队的队干部能采纳大多数队员的想法，开展了一个富有创意，队员们喜闻乐见的小队活动，而每个队员又积极、主动地参与到队活动中去，所以他们的小队活动不仅有意义，而且搞得非常成功。

5、今天，我们这堂训练课就是教我们如何去争自动章。（出示题目）

活动

二、自己做主，选择队活动内容

1、还记得我们以前搞过哪些小队活动？（自由发言，有照片的可以出示）

2、现在，你最想开展的小队活动是什么？讲给自己小队的队员们

听一听。（以小队为单位）出示板书：牢记自动化要求，为队集 体出点子

3、各小队队长交流汇报。

4、大家说得真好，其实我们的队活动就是从我们的生活中来。活动

三、出谋划策，酝酿丰富多采的小队活动

1、小队活动不仅能增加自己的知识，更能体现自己的主人翁精神。

2、那么，我们应该怎么来开展切实、有效而又有意义的小队活动

呢？就以刚才大家交流的队活动为内容，我们小队的队员们可以 商量商量怎么来发挥自己的特长或者优势来搞好这次小队活 动？有时我们还可以聘请家长或社会人士来担任一次特邀辅导 员，进行拜师学艺。（以小队为单位交流讨论）出示板书：积极参加队活动，聘请特邀辅导员，拜师学艺

3、各小队上来交流汇报。请其他小队仔细听，待会儿评一评。

4、小结：

今天，我和大家一起度过了非常开心的40分钟，我们一同计划了一次有意义的小队活动，相信到了那一天，大家一定会比今天更快乐，更觉得有意义。同时，我相信队员们一定会在以后的小队活动中努力做到以上两点的，在这里也祝愿我们每位队员都能争到一枚自动章

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争章教案:

自主自动做主人

同济小学

四（5）童星中队

一、达标要求：

1、努力实践少先队自动化的“四自”要求。

2、养成十个好习惯，能得到大家的肯定。

3、主动积极参加编小队、建小队的十项活动。

二、超标加星：

（能高质量完成达标要求，加一颗星；选择完成下列一、二项超标要求，没完成一项加一颗星。）

1、为中队建设提出一个“金点子”，并被采用。

2、在某一方面进步显著，获得伙伴和师长的一致肯定。

三、争章准备：

1、成立奖章活动实施小组：由大队辅导员、德育教导、三位四年级中队辅导员组成。

2、实施小组对自动章进行分析，讨论争章辅导方案。

3、召开大队委员会议，听取小干部对自动章争章活动的建议。

四、争章启动目标：

启动课

1、使队员了解自动章的达标要求，激发队员争自动章的兴趣。

2、让小队队员设计属于自己小队共同的争章口号和争章蓝图。

五、准备：

录像、小品、“好习惯多多卡”

六、过程：

一、导入新课：

1、小品：《科技节活动》 内容：科技节活动内容公布后，队员的活动处处依赖辅导员老师和家

长，结果在活动中处处落后于其他中队。

2、队员讨论：是什么原因使这个中队在活动会落后。

3、辅导员：我们要学会自主，自己开展活动，做学习和生活的小主人。

二、启发达标：

1、了解“四自”

辅导员：在我们的日常生活中，我们对于自己的活动、自己的事情、自己 的伙伴、自己的进步应该怎样做呢？（出示板书：自己的活动——

自己的事情—— 自己的伙伴—— 自己的进步——）

队员对“四自”各抒己见

出示达标要求1：少先队自动化的“四自”要求。

2、了解“十个道德好习惯”

出示达标要求2：“十个道德好习惯”

辅导员：我们对于十个好习惯已经非常熟悉了，不知道大家在生活中做的怎么样呢？

队员齐答：我们都能做到。

辅导员：我相信大家都做的非常好，那么我们养成的好习惯是不是都得到了大家的肯定呢？今天要请大家来做参谋，一起动动脑、想想办法，怎样才能知道自己的好习惯能得到别人的肯定？

小队队员进行讨论。各小队进行交流。

辅导员：大家刚才出了很多金点子，这些都是好方法。今天，我要给大家介绍一张卡，名字叫“好习惯多多卡”，上面有十个道德好习惯，现在就想请你们用聪明的小脑袋来想一想，每个好习惯最起码要得到谁的肯定。（出示多多卡）

板书：（1）微笑待人

（2）每日为父母做件事

爸爸妈妈（3）主动打招呼

（4）及时感谢别人的帮助

小队长（5）按规则办事

（6）说了就要努力做

老师

（7）用好每一分钱

（8）集体的事情一起干

爷爷奶奶（9）用过的东西放回原处（10）干干净净迎接每一天 队员进行连线

辅导员：看来大家想努力让自己养成这些好习惯，我们中队委员会会尽快将“多多卡”补充完整，使它早日与大家见面。

2、了解小队建设十步操作：

电子演讲稿：一个小队的成员、活动照片、成绩展示，并做旁白讲解。

出示达标要求3：自动化的小队建设。

队员翻阅争章手册，了解小队建设的操作步骤。

三、激励争章：

辅导员：在这次的争章活动中，从队员到小队再到中队，都会进行竞赛，将会有一相大建设等着大家的参与。希望我们每一个队员都能做一名自主自动的好队员，我预祝大家都能顺利通过考核，获得这枚自动章！

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第四篇：争章教案

百灵鸟章

《礼貌用语嘴边挂，人人争当小百灵》

（启动课）

教育目的：

1、让学生了解《百灵鸟章》的目标和要求。

2、教育学生学会两个行动，三句问候语，天天行动，天天练习。激励学生在实践活动中争取获得《百灵鸟章》

课前准备：

学会唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。

教育过程：

一、展章导入

师：（出示《百灵鸟章》这是一枚什么奖章？

生：百灵鸟章。

师：对。奖章上画的什么图案？

生：一只可爱的百灵鸟，旁边还写着礼貌两个字。

师：（板书：礼貌）百灵鸟的歌声婉转动听，每天总是用歌声向好朋友和爸爸妈妈表达它的问候。大家听了都夸它是个有礼貌的好孩子。我们也要向它学习，做一个有礼貌的好孩子。（板书课题、齐读）

师：现在让我们一起唱《咱们从小讲礼貌》这支歌。

生：（齐唱）

二、启发达标

师：想争取获得《百灵鸟章》吗？首先你必须学会几句礼貌用语。让我们来做抢读的游戏，看谁认识的礼貌用语多！

游戏方法：屏幕滚动出现礼貌用语，会读的抢先读出来。

游戏开始。（学生做游戏，表扬认识礼貌用语最多的学生。）

小结：我们认识了这么多的礼貌用语，在生活中就应该要运用起来。

师：想获得《百灵鸟章》还要学会学会两个行动：会行礼（鞠躬），会微笑。我们来模拟一个真实的情况。

1）早餐入校时。

2）走廊上遇到老师。

3）进出办公室

4）与邻班好朋友相见时。

师：不论在哪里，遇到同学老师，我们要主动打招呼。你对我有礼貌，我也会友好待你。

师：想获得《百灵鸟章》还要学会3句问候语：老师好，同学好，哥哥姐姐好。希望小朋友在生活中更好地运用这些问候语，去结交更多的良师益友。

师：小朋友，今天我们认识了《百灵鸟章》，谁能说出它的目标？

（生答）

师：怎样才能争得《百灵鸟章》呢？

（学生回答后，齐读达标要求）

师：今天大家学得非常认真，希望小朋友们牢记达标要求，努力做到天天行动，天天练习！让我们再一齐唱《咱们从小讲礼貌》。

师：小朋友，努力争取早日获得《百灵鸟章》。学会见到老师问声好，见到同学微微笑，待人热情有礼貌，做一只人见人爱人见人夸的小百灵。

《小小百灵讲文明，中远人人懂礼貌 》

（技能训练课）

教学目的：

学会主动问好，进老师办公室喊报告，经老师允许才进入。出办公室跟老师说再见。与人交流会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语。课前准备：

中远学生一日常规VCR 教学过程：

一、导入新课

师：小朋友，每天上学，和小朋友、老师一起学习、游戏是快乐的事。正确使用礼貌用语，可以增进好朋友之间的友情，有利于学习，是一件非常愉快的事。今天我们一起来学习怎样在日常生活中正确使用礼貌用语。

（板书课题，学生齐读）

二、训练指导

师：（播放VCR）小朋友，每天进校的时候，我们要做些什么呢？怎样才是个文明有礼貌的中远人呢？ 生：早晨进校门看见老师、执勤的同学主动问好。在走廊里看见老师同学主动问好。师：老师、哥哥、姐姐和你们微笑着打招呼，你看到听到后是不是也会感到很高兴呢？现在我们向VCR里的同学们学习，一起学习文明礼貌用语，学会和人交往的本领，好吗？

三、指导方法：

分片段，播放VCR。每放完一段，要求学生回忆主要内容，并复述片中人物用了哪些礼貌用语。

1、入校时：“老师早，同学早。”

进校门看见老师、执勤的同学主动问好。

2、走廊上：（你好）

看见老师、同学主动问好。

3、进出办公室：（报告，请问，再见）

喊报告，经老师允许才进入。出办公室跟老师说再见

4、与朋友相处时：（谢谢，对不起，没关系，请）会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语

小结：礼貌真诚，才能交到好朋友。从小学会礼貌待人，长大了才能与人交往，结交更多的朋友，享受更多的快乐。

四、巩固练习：

小品表演：《走廊上遇到老师》

教师指名几名同学，让他们分别扮演老师和同学，使用礼貌用语进行交流。情境辨析：请同学们帮助这些小朋友正确使用礼貌用语。

（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”

（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没联系。”

（3）小会见到老师说：“老师你好。”

（4）客人要走了，小刚应该说什么？

小结：能正确使用礼貌用语真荣耀，老师奖励小红花给你们。

通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。

放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生拍手齐唱。

第五篇：二班争章教案

我的岗位我做主

【教育目的】

1、能根据每位学生的兴趣、爱好、能力、特长、意愿等把中队里的小岗位管理职能分解为一个个具体明确的岗位，使每位队员都有展示才能的机会，从而获得成功的体验。

2、增强学生们的责任感、成就感，提高自我约束、自主管理的能力。

3、激发学生们争“小岗位”章的热情，完成争章活动。

【实施过程】

一、引入

1、出示一组照片（生活劳动类）

师：照片当中的班级存在哪些不足？（学生自由回答）

2、师：为了解决这些不足之处，大家有什么好办法吗？（学生各抒已见）

3、师：大家说得很好，可是光设立这些小岗位还不行，我们要明确这些小岗位的职责，更重要的是要掌握这些岗位的工作方法。

二、明确岗位职责

（一）护眼员

1、出示课件：大家正在做眼保健操。

师：现在是做眼保健操时间，哪位小岗位负责人该履行职责了？（护眼员）出示课件：护眼员

3、师：护眼员该怎么做？谁来读一读？（出示图

一、岗位小贴士第1条：“护眼员在眼保健操音乐响起后，及时督促同学赶紧做好准备工作，开始做眼保健操。“）

4、师：护眼员还应该做些什么？谁来读？（出示图

二、图

三、岗位小贴士第2条：“在同学做眼保健操时各处巡视，及时纠正同学错误的眼保健操姿势，如遇同学不会做，则寻找时间教会他。”）

5、巧妙应对：那护眼员由于各种原因未能到校的，应该怎么办呢？（向中队辅导员请假，安排其他队员上岗。）

6、师小结：护眼员要做个有心人，时刻关注班级同学的眼保健操情况和视力问题，及时向老师汇报。

（二）安全员

1、出示课件：下课十分钟同学们的表现。

2、师：同学们，二年级了，我们住上了二楼。但危险也随之而来。大家看这些图片，说说哪些行为是比较危险的。

3、生交流讨论：A出教室的门不能拥挤。

B楼梯上不能推推嚷嚷。

C教室里不能打闹。

D走廊里不能追逐。

E走路手里不能拿尖锐的东西，如铅笔、尺等..........4、这时候就轮到我们的安全员出场了。

5、安全员应当怎么做呢？

（及时制止这种危险的举动，看到同学摔倒及时扶起，如有损伤则送至卫生室，并报告老师。下课时尽量呆在楼梯口等容易出危险的地方，提醒同学注意安全。）

6、安全员很重要，他让我们在校园里健康快乐地生活。

（三）护绿员

1、师：接下来，让我们一起来了解“护绿员”的工作环境吧，请看我们的植物角和包干区。

2、师：同学们，有没有担任过“护绿员”？你能说说自己的工作方法吗？

3、学生交流工作经验（预设1：我按时给绿色植物浇适量的水，精心照料它们，尽量让它们不枯萎。预设2：我每天认真擦拭植物角，使它一直保持整洁美观。预设3：我看到包干区里有纸屑就去把它清理掉。）

4、师小结：各位同学说得很对，护绿员的主要职责就是保持植物角和包干区的整洁美观。让我们用快板来表达我们的心声吧！

快板表演：护绿精灵有职责 同学们，仔细听，护绿精灵有职责； 植物角真美丽，室内植物齐摆放； 君子兰、绿萝草，滴水观音仙人掌，净化空气悦心目，引得队员竞欣赏！花和草，常照料；讲台上，勤擦拭； 图书倒，快扶起；学具乱，速整理； 眼疾手快勤管理，植物角里展新貌！展新貌！

（四）小小岗位我做主

1、师过渡：护绿员尽职尽责，把植物角和包干区管理得井井有条，为教室平添了一份温馨。安全员和护眼员也尽到了他们的责任，让我们生活在安全，舒适的环境中。在我们的教室里，其实还有很多很多的小岗位在为大家尽心尽责的服务。

2、课件出示。礼仪督促员，门窗管理员、黑板保洁员、节能员等等

3、讨论交流这些小岗位的职责。

4、师小结：是呀，有了这些小岗位尽心尽责的工作，我们的学习生活才井然有序。我们每个人在班级中都有一个小小的岗位，你是否对自己的岗位尽到责任了呢？这个月的争章活动就是“小岗位”章，希望大家能尽早争取。让我们一起来读读这首《我的岗位我做主》的儿歌吧。附歌词： 我的岗位我做主

小小岗位本领大，小小岗位责任重，小小岗位真梦想，我的岗位我做主。

安全员管安全，门窗管理员事事要留心，黑板保洁员招招显奇效，还有护绿员、节能员、课前督促员，都是生活小岗位。

这是欢乐美丽的校园，这是甜蜜幸福的大家庭。啊，我们来跳舞，我们歌唱，歌唱美丽的校园。

自己事情自己做，自己伙伴自己帮，小小年纪志气高，我的岗位我做主！