第一篇：2011年—2012学年度第一学期《教学设计》期末考试(开卷)
教学设计 中央广播电视大学2011—2012学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷)
1．A
2．D
3．A
4．D
5．A
6．C
7．A
8．A
9．A
10．A
一、判断题(每题3分，共30分)
1．单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教 学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
2．教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
3．由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果．在教学 活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
4．教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；教育 思想的发展。()
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
5．从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德 主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。
（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但小完备
D．部分错误
6．幻灯、投影数学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
7．教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成：前期分析、目标、策略和评价。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
‘
8．教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教 学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
9．讲授式教学方法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观 念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。（）
A．完全正确
B．完全错误
C．无错误，但不完备
D．部分错误
10．选择教学媒体的经验方法主要有：问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔模型和算法 型5种。（）
A．完全正确
B．完全错误
C。无错误．但不完备
D．部分错误
二、简答题（每小题10分，共20分）
1.在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求？
(1)教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。
(2)要依据学科教学目标的整体要求，依据具体教学内容的特点，依据学生实际已有的和可能的发展水平，选择和确定探究发现的问题(课题)与过程。
(3)有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。
(4)教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍，启发和引导学生积极的联想、分析、研究，促进学生思维的不断深化。
2.史密斯-雷根教学设计模式的基本内容是什么？
(1)将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。
(2)将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析；二是学习者特征分析；三是学习任务分析。
(3)三类教学策略：一是教学组织策略；二是教学内容传递策略；三是教学资源管理策略。
三、单选题(每题3分。共30分)1．D
2．B
3．B
4．A
5．A
6．B
7．A
8．B
9．A
10．A
1．一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极恺 目标来使用。
A．中间层次
B．具体层次
C．低层次
D．高层次
2．（），教学媒体的应用方式灵活多变、既可以用于学校的教学活动，又可以用于学朽 的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育刮 革和素质教育的进行。
A．从微观上看
B．从中观上看
．
C．从宏观上看
D．从性质上看
3．（）是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做出决策，它涉及动机激发击 术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面。
A．宏观策略
B．管理策略
c．传递策略
D．组织策略
4．教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。教育可以被作为应用乖 学或技术，通过实证研究，可以发现原则并加以应用。这是（）。
A．设计学习活动的行为主义原则
B．设计学习活动的信息加工观点
C．设计学习活动的建构主义观点
D．设计学习活动的情境认知观点
5．按照美国学者艾斯纳(E．w．Eisner)的观点，解决问题的目标是（）。
A．不能预先规定的B．特定的行为
C．预先规定的D．开放性的 6．媒体有两层含义，一是指（），二是指存贮和加工、传递信息的实体。
A．信息源与信息的接收者之间的中介物
B．承载信息所使用的符号系统
C．多媒体化、网络化和智能化
D．现代教学媒体的运用形式
7．在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为（）领域。A．认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个
B．认知领域、情感领域和动作技能领域3个
8．为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就 没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是（）。
A．设计学习活动的信息加工观点
B．设计学习活动的行为主义原则
C．设计学习活动的建构主义观点
D．设计学习活动的情境认知观点
9．（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教 材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产 物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。
A．情境认知理论
B．建构主义理论
C．信息加工理论
D．行为主义理论
10．“发展以观察法为重点，采取多样化方法的评价；改变过去那种以记忆为中心的考试，发展成为以创造性及问题意识为中心的评价；改变过去那种只由教师进行的评价，提倡由学生 进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。”这是（）。
A．20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想
B．19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想
c．20世纪30年代～50年代评价的基本思想
D．20世纪50一70年代评价的基本思想
四、实践题（共20分）
依据教材的观点和结合个人教学实践，谈谈你对教学最优化思想的理解。
教学过程设计的最优化，是运用系统论的方法、整体性的观点来研究和设计教学过程，目的是有效地提高教学效率和教学质量。(2分)
前苏联教育家巴班斯基最早提出教学过程最优化思想和理论。他认为：“为了顺利地达到科学地组织教学的目的，非常重要的是以教学过程最优化原则来充实现有的原则体系。这条原则要求从若干可行的教学过程方案中，有意识地选择出这样一种方案，在该条件下，这种方案能够保证在完成学生的教养、教育和发展任务方面，可能取得最高效率，而且使教师和学生付出的时间和精力均为合理。”教学最优化的理论与思想作为一种科学的观点的提出，对教学设计工作具有普遍的指导意义，有助于教学活动效率的提高。(4分)
教学过程最优化理论包含了以下几个基本思想：
(1)系统思想。综合考察教学过程中的各个要素之间的相互联系，完整有序地研究教学过程中各个要素的互相促进作用，力求使教学的全过程从整体上发挥其最优功能。(2分)
(2)整体思想。教学活动的优化，是教学系统各要素的合理组合，即形成最佳的教学结构，从而使教学系统的功能得到增强和充分发挥。教学活动的设计和组织，除了具体要素的改进
和完善外，更注重从整体上关注教学各要素间的良好组合和协调，以求产生最好的系统效益。
(2分)
(3)效率思想。教学过程的最优化从效率角度关注教学过程中的合理投入与高效产出的
有机统一，以克服教学实践中的教学低效现象。(2分)
最优化并不是一个理想化的教学理论。理想化的最优化思想往往忽视了具体的教学环境条件，而注重于从理论上探讨按照全面发展的目标和各科教学大纲规定的标准，使全体学生都能达到优良的成绩指标。这实际上是一种研究者的主观愿望，对学生或教师来说都是一种过
分的、不切实际的要求。离开了每个学生实际发展的可能，凭主观设计所谓的“通用”、“万能”的最优方法和标准，在实际教学过程中是行不通的。(4分)
教学过程最优化实际上是学校教学活动的一套行之有效的理论体系和工作体系。它的实质在于教学设计和实施过程中，运用系统和综合的观点，充分发挥现有的教学条件，克服各种不利因素，调动和创设有利于发挥教学最优功能的各种因素，尽力争取使师生双方都能以比较经济的时间和精力，取得相对于该种条件下最好的教与学的效果。(4分)
第二篇：2012-2013学第一学期财务管理期末考试试题及答案(半开卷)(2013.1)
2012—2013学第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）
财务管理试题
2013．1
一、单项选择（在下列各题的备选答案中选择一个正确的，并将其序号字母填入题后的括号里。每小题2分，共20分）
1、按照公司治理的一般原则，重大财务决策的管理主体是（）。
A.出资者B.经营者
C.财务经理D.财务会计人员
2、某项目的的贝塔系数为1.5,无风险报酬率为`10%,所有项目平均市场报酬率为16%,则该项目的必要报酬率为()。
A.16%B.19%
C.15%D.14%
3、企业以赊销方式卖给客户甲产品100万元，为了客户能够尽快付款，企业给予客户的信用条件是（10/10，5/30，N/60），则下面描述正确的是（）。
A.信用条件中10、30、60是信用期限
B.N表示折扣率，由买卖双方协商确定
C.客户只要在60天以内付款就能享受现金折扣优惠
D.客户只要在10天以内付款就能享受10%的现金折扣优惠
4、最佳资本结构是指（）。
A.企业利润最大时的资本结构
B.企业目标资本结构
C.加权平均资本成本最低时的目标资本结构
D.加权平均资本成本最低、企业价值最大时的目标资本结构
5、某投资方案的年营业收入为10000元，年付现成本为6000元，年折旧额为1000元，所得税率为25%，该方案的每年营业现金流量为（）。
A.1680B.2680
C.4320D.32506、股票股利的不足主要是（）。
A.稀释已流通在外股票价值B.改变了公司权益资本结构
C.降低了股东权益总额D.减少了公司偿债能力
7、定额股利政策的“定额”是指（）。
A.公司每年股利发放额固定B.公司股利支付率固定
C.公司向股东增发的额外股利固定D.公司剩余股利额固定
8、某公司发行5年期，年利率为10%的债券2500万元，发行费率为3%，所得税率为25%，则该债券的资本成本为（）。
A.7.73%B.8.23%
C.6.54%D.4.78%
9、净资产收益率在杜邦分析体系中是个综合性最强、最具有代表性的指标。下列途径中难以提高净资产收益率的是（）。
A.加强销售管理，提高销售净利率
B.加强资产管理，提高其利用率和周转率
C.加强负债管理，降低资产负债率
D.加强负债管理，提高权益乘数
10、假定某公司普通股预计支付股利为每股1.8元，每年股利预计增长率为10%，必要收益率为15%，则普通股的价值为（）。
A.10.9B.36C.19.4D.7
二、多项选择（在下列各题的备选答案中选择2至5个正确的，并将其序号字母填入题后的括号里。多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共20分）
11.财务经理财务的职责包括（）
A.现金管理B.信用管理C.筹资D.具体利润分配
E.财务预测、财务计划和财务分析
12.在利率一定的条件下，随着预期使用年限的增加，下列表述不正确的是（）。
A.复利现值系数变大B.复利终值系数变小C.普通年金现值系数变小
D.普通年金终值系数变大E.复利现值系数变小
13．企业债权人的基本特征包括（）
A.债权人有固定收益索取权B.债权人的利息可抵税
C.在破产时具有有险清偿权D.债权人对企业无控制权E.债权人履约无固定期限
14．关于经营杠杆系数，当息税前利润大于0时，下列说法正确的是（）
A.在其他因素一定时，产销量越小，经营杠杆系数越大
B.在其他因素一定时，固定成本越大，经营杠杆系数越小
C.当固定成本趋近0时，经营杠杆系数趋近于1
D.当固定成本等于边际贡献时，经营杠杆系数趋近于0
E.在其他因素一定时，产销量越小，经营杠杆系数越小
15．下列能够计算营业现金流量的公式有（）
A.(收入-付现成本-折旧)×（1-税率）+折旧
B.税后收入-税后付现成本+折旧抵税
C.收入×（1-税率）-付现成本×（1-税率）+折旧×税率
D.税后利润+折旧
E.营业收入-付现成本-所得税
16.经济订货基本模型需要设立的假设条件有（）。
A.需要订货时便可立即取得存货，并能集中到货
B.不允许缺货，即无缺货成本
C.储存成本的高低与每次进货批量成正比
D.需要量稳定，存货单价不变
E.企业现金和存货市场供应充足
17.一般认为，企业进行证券投资的目的主要有（）。
A.为保证未来现金支付进行证券投资
B.通过多元化投资来分散投资风险
C.对某一企业进行控制和实施重大影响而进行股权投资
D.利用闲置资金进行盈利性投资
E.降低企业投资管理成本
18.下述股票市场信息中哪些会引起股票市盈率下降？（）
A.预期公司利润将减少B.预期公司债务比重将提高
C.预期将发生通货膨胀D.预期国家将提高利率E.预期公司利润将增加
19.下列指标中，数值越高则表明企业盈利能力越强的有（）。
A.销售利润率B.资产负债率C.净资产收益率D.速动比率E.流动资产净利率
20.短期偿债能力的衡量指标主要有（）。
A.流动比率B.存货与流动比率C.速动比率D.现金比率E.资产保值增值率
三、判断题（判断下列说法正确与否，正确的在题后的括号里划“√”，错误的在题号后的括号里划“×”。每小题1分，共10分）
21.公司制企业所有权和控制权的分离，是产生代理问题的根本前提。（）
22.复利终值与现值成正比，与计息期数和利率成正比。（）
23.由于优先股股利是税后支付的，因此，相对于债务筹资而言，优先股筹资并不具有财务杠杆效应。（）
24.当其他条件一样时，债券期限越长，债券的发行价格就可能较低；反之，较高。（）
25.若净现值为正数，则表明该投资项目的投资报酬率大于0，项目可行。（）
26.存货决策的经济批量是指使存货的总成本最低的进货批量。（）
27.企业现金管理的目的应当是在收益性与流动性之间做出权衡。（）
28.市盈率是指股票的每股市价与每股收益的比率，该比率的高低在一定程度上反映了股票的投资价值。（）
29.从指标含义上可以看出，已获利息倍数既可以用于衡量公司财务风险，也可用于判断公司盈利状况。（）
30.企业用银行存款购买一笔期限为三个月，随时可以变现的国债，会降低现金比率。（）
四、计算题（每小题15分，共30分）
31.某公司2008年年初的资本总额为6000万元，其中，公司债券为2000万元（按面值发行，票面年利率为10%，每年年末付息，3年后到期）；普通股股本为4000万元（面值4元，1000万股）。2008年该公司为扩大生产规模，需要再筹集1000万元资金，有以下
两个筹资方案可供选择。
（1）增加发行股票，预计每股发行价格为5元。
（2）增加发行同类债券，按面值发行，票面利率为12%
预计2008年可实现息税前利润1000万元，适用所得税税率为25%
要求：测算两种筹资方案的每股利润无差异点，并据此进行筹资决策。
32.A公司股票的贝塔系数为3，无风险利率为6%，市场上所有股票的平均报酬为10%.根据资料计算：
（1）该公司股票的预期收益率
（2）若该股票为固定成长股票。成长率为8％预期一年后的股利为2元，则该股票的价值是多少？
（3）若股票未来3年股利为零成长，每年股利额为2元，预计从第四年起转为正常增长，增长率为8%，则该股票的价值为多少？
五、计算分析题（共20分）33.某公司决定投资生产并销售一种新产品，单位售价800元，单位变动成本360元。公司进行市场调查，认为未来7年该产品每年可售出4000件，它将导致公司现有高端产品（售价1100元每件，变动成本550元每件）的销量每年减少2500件。预计新产品线一上马后，该公司每年固定成本将增加10000元（该固定成本不包含新产品线所需厂房，设备的折旧费）。而经测算，新产品线所需厂房，机器的总投入成本为1610000元，按直线法折旧，项目使用年限为7年。企业所得税率40%，公司投资必要报酬率为14%。
要求根据上述，测算该产品线的：
（1）回收期 ；
（2）净现值，并说明新产品线是否可行
本试卷可能使用的资金时间价值系数：
（P/A,10%,3)=2.487（P/F,18%,3)=0.609
（P/A,14%,7)=4.288（P/A,18%,3)=2.17
4中央广播电视大学2012-2013学第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）财务管理试题答案及评分标准
（供参考）2013.1一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1．A2.B3.D4.D5.D6.A7.A8.A9.C10.B
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
11.ABCDE12.ABC13ABCD14.AC15.ABCDE16.ABDE17.ABCD18.ABCD
19.ACE 20.ACD
三、判断题（每小题1分，共10分）
21.√22.X23.X24.√25.X26.√27.√28.X 29.X30.X
四、计算题（每小题15分，共30分）
31.解：增发股票筹资方式：
普通股股份数=1000/5+1000=1200（万股）（2分）
公司债券全年利息=2000×10%=200（万元）（1分）
增发公司债券方式：
普通股股份数=1000（万股）（1分）
增发公司债券方案下全年债券利息=200+1000×12%=320（万元）（2分）
因此，每股利润无差异点可列示为：
（EBIT-200）(1-25%)/(1000+200)=（EBIT-320）(1-25%)/1000
EBIT=920(万元)（6分）
由于预期当年的息税前利润1000万元大于每股利润无差异点的息税前利润920万元，因此在财务上可考虑增发债券方式来融资。（3分）
32．解：根据资本资产定价模型公式：
（1）该公司股票的预期收益率=6%+3（10%-6%）=18%（4分）
（2）根据固定成长股票的价值计算公式：
该股票价值=2/（18%-8%）=20（元）（4分）
（3）根据阶段性增长股票的价值计算公式：
该股票的价值=2×（P/A,18%,3）+ [2×(1+8%)/(18%-8%)]×(P/F,18%,3)
=2×2.174+21.6 ×0.609=17.5(元)（7分）
五、计算分析题（共20分）
33.解：首先计算新产品线生产后预计每年营业活动现金流量变动情况：
增加的销售收入=800×4000-1100×2500=450000（元）（2分）
增加的变动成本=360×4000-550×2500=65000（元）（2分）
增加的固定成本=10000（元）（2分）
增加的折旧=1610000÷7=230000(元)（2分）
从而计算得：
每年的息税前利润=450000-65000-10000-230000=145000（元）（2分）每年的税后利润=145000 X（1-40%）=87000（元）（2分）
由此，每年营业现金净流量=87000+230000=317000（元）（2分）由上述可计算：
（1）回收期=1610000÷317000=5.08（年）（2分）
（2）净现值=-1610000+317000 XPVIFA(14%,7)=-250704(元)（2分）该新投资项目是不可行的。（2分）
第三篇：2012—2013学第一学期期末考试试题
试卷代号: 2 1 8 0
中央广播电视大学2 0 1 2-2 0 1 3学第一学期“开放专科”期末考试
办公室管理试题
2013 年1月
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择题（请将正确答案的字母序号填在括号内。每小题1分，共10分）
1.下列情况中，()适宜用传真机发送。
A.纸张太厚或太薄的文件B.一般文件或图像资料
C.私人或机密的图文D.感谢信和祝贺信
2.请示是文员工作上有疑难，无法处理时，向上司请求指示，或无权处理时，向上词请求批准。下面请求中()是不当的。
A.对口请示B.事先请示C.越级请示D.请示要单一
3.以下关于办公室职能的说法，哪一种是正确的?()
A.办公室为上司服务，其他职能部门不用顾及
B.办公室人员只要掌握办文、办事、办会知识和技能
C.办公室管理具有集中性和整体性
D.办公室事务管理不仅有被动性，体现出来更多的是主动性
4.以下关于交互式电话会议的功能中，哪一项是不具备的?()
A.审查功能B.保密功能C.欢迎词播放功能D.报数功能
5.文员如果误拆了非本公司的信，应该()。
A.写上“查无此人”，并把信重新封好退回去
B.在信封上注明“误拆”写上自己姓名的缩写，把信敞开并退回去
C.在信封上注明“误拆”，把信重新封好并退回去
D.在信封上注明“ 误拆”，写上自己姓名的缩写，并把信重新封好并退回去
6.办公室人员在社交活动中应选择下列哪项合适的话题?()
A.有共同利益的话题B.夸耀你我的话题
C.贴己的话题D.秘密的话题
7.在来信来访业务中，下列情况的信件，()仍需继续承办。
A.问题复杂，调查处理的时间较长的信件
B.精神病患者的来信
C.没有具体内容和情节的匿名信
D.已做结案处理的，本人要求过高并明显不符合政策规定的8.文员进行会议的计划和准备时，不应该做的是()。
A.会议场所的选择，要根据会议时间长短、花费多少作决定
B.文员按照上司的指示，应事先调查时间安排对参加者是否方便
C.什么日期、时间召开会议应要考虑议题的紧急程度
D.文秘人员必须配合会议议程，详细检查各项工作
9.在会议开始前和进行过程中，文员的以下哪项活动是不恰当的?()
A.协助签到B.分发资料
C.离开会议室接昕电话D.暂时保管与会者的物品
10.以下餐巾的使用方法正确的是()。
A.中途离座，把餐巾放在椅子上B.用来擦嘴唇嘴角
C.用来擦刀叉D.塞入衣服领口里
二、判断题（正确打“√”，错误打“ X ”。每小题1分，共10分)
11.小办公室的配置，打字、复印间应离上司办公室稍远一些。()
12.在阳光明亮的教室和会议室内使用投影机，效果不受影响。()
13.感谢信、祝贺信或吊唁信最好不用传真机发送。()
14.代表会议依法定期召开，与会代表必须达到法定人数方粗效，因此文员应仔细核对出 席人数。()
15.如果两位来访者均未预约，应该按照先来后到的原则引见给上司。()
16.文秘人员对上司支票往来管理要谨慎小心，支票簿与印章应该一起收藏，以避免被盗 用冒领。()
17.上下级之间握手，下级先伸手后，上级才能相握。()
18.有效加强印象的说话要点中，应包括先说出结论部分内容。()
19.文员对于在值班期间发生的重要情况，可以等交接班后再报告上司。()
20.电子文件归档的鉴定，主要是归档前由领导在档案部门的协助下，对归档的电子文件 内容进行鉴定。()
三、简答题（每小题10分，共20分）
21.办公室事务管理的服务性特征表现为哪三个方面? 请简要说明。
22.文员利用提示系统提醒上司的工作，有哪些提示系统? 具体做法是怎样的?
四、设计题（每小题15分，共30分）
23.上海某企业欲与德国某企业合作，德国以品牌、技术人股，利用上海比较便宜的原材 料和人工，共同生产国内紧缺的产品。德国代表团一行9人将于8月下旬来访，商议合作的具 体事宜，办公室主任请小李作好准备。假如你是小李，你怎样设计这个接待方案?
24.某公司成立不久，业务就非常繁忙，电话不断，上司要求文员小胡设计一个电话记录单。小胡应该怎么设计?
五、案例分析题{每小题15分，共30分)
25.新上任的公司职员小马接受领导的指派到机场接一位重要客人，因为是第一次被指派接受任务，小马特意向领导征询应该注意的事项。考虑到小马刚到单位不久，领导嘱咐小马 对客人一定要热情、大方，礼貌方面更应多加注意，小马一一记在心里。见到客人，小马热情地走上前去，大声说着“欢迎、欢迎”，伸手就去接客人的行李，见客人要与自己握手并躲开小马接拿行李的子，才慌忙与对方握手，并执意要帮对方拿行李。来到车旁，顺势将行李放入汽车的行李箱，接着打开副驾驶舱门，引导客人落座，并说“这里视野宽阔，可以看看沿途风光。”而后，自己坐到汽车后排座位上。一路上，小马热情地回答客人提出的问题，还关切地询问客人所在公司的情况，打听客人的收入、福利和家庭情况，没多久，小马就觉得客人话语越来越少，客人也不象刚下飞机时那样热情了，小马心里不悦，但又不能表现出什么。请你分析一下小马在礼仪方面有何不当之举?应该怎样做才是正确的?
26.教材中关于“ 向对方要求约会时应注意的事项中”是这样叙述的:向对方要求约会时应注意的事项：
a.要获得上司的许可;
b.对方如果有文秘人员，一般由文秘人员办理；
c.如果用写信的方式，在等到对方收到信后，再打电话给对方的文秘人员以确认；
d.要正确告知对方赴约者的姓名、职务、目的、时间、地点、方式(早餐会、午餐会等〉、所需要的时间等等，关于日期的确定应该以比较有弹性的说法间对方“你们什么时候比较方便”，这样让对方能够有所选择。
e.告知你或上司的联系电话，以便万一约会取消或有所改变时可以马上通知。
f.对方越忙越必须早一点联络，时间应尽量有弹性，这是身为文秘人员所应具有的常识。每尤其是连续参加两个以上的约会时，要充分考虑路上交通所需要的时间。
h.如果上司出差，不要在他回来的当天安排约会，可能会发生飞机误点及其他情况。
1.决定时间、地点时，要注意对方的业务情况、工作场所等。
一般说来：
·星期一早上、周末下午每个人都会很忙碌，尽量不要安排约会F
·即将下班之前的那段时间，公司内也会很忙碌。
·午餐前后约会则会影响吃饭时间;
.对方的休息日、节假日或有特殊政治和宗教意义的日子不要安排约会z
·公司有重大活动的那一天不宜安排约会;
·地点必须选择对方比较方便的地方;
·地点还应考虑约会的礼仪规格、是否需要保密、是否需要就餐等因素。
J.对方不能确寇接受时，要求约会的这一方最好再联络一次。
k.已经约好且需要预定会议室时，就要立即预约，如果对于该地点没有充分把握，应该事先调查路线、如何前往、房间大小、桌子的配置等。
1.约定好以后，一定要向上司汇报，并填写在日程安排计划表上。如有必要，还应准备约 会所需要的文件资料。
m.上司和某人会面后，可能要求文秘人员安排下一次与那人的约会。文秘人员安排好后，应确保那人清楚地明了约会的时间，并给予了明确的答复后，将此约会记录在你和上司的日程表上。
请将你认为最重要的内容选择出来，用五个必须和五个不宜予以概括，比如“必须获得上司的认可，不宜在对方体息日安排约会”。
第四篇：2006-2007学第一学期期末考试
2006-2007学第一学期期末考试
考试说明
根据黔电大校字（2006）139、140、141号文件要求，我校2006—2007学第一学期“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科、专科及大专成招生期末考试定于2007年1月12日至15日进行。根据文件精神，本学期考试将有部分变动，现将变动具体事宜通知如下：
开放本科
一、本学期考试周期为4天，每天安排4个单元的考试。其中专题写作、法律文书、中国古代文学专题（1）、中国古代文学专题（2）、中国现当代文学专题（1）、中国现当代文学专题（2）、20世纪外国文学专题、艺术欣赏（本）课程考试时间均为150分钟；面向对象程序设计、数据结构、英语综合实践课程考试时间为120分钟；其他课程考试时间均为90分钟。具体考试时间段为：每天8：30～10：00、11：00～12：30、14：00～15：30、16：30～18：00。
二、西方经济学（本），使用宏微观经济学（1026号）试卷；行政伦理学使用公共伦理学（1182号）试卷。
开放专科
一、阅读与写作（2）、实用文体写作、文秘管理与应用写作、大学语文（1）、大学语文（2）、阅读与写作基础（1）、阅读与写作基础（2）、基础写作、公诉实务、中国文学通论（2）、应用写作（汉语）课程考试时间为150分钟；其他课程考试时间均为90分钟。具体考试时间段为：每天8：30～10：00、11：00～12：30、14：00～15：30、16：30～18：00。
二、药理学（2118号）课程试卷适用于护理专业。
三、计算机应用基础、电算化会计（往届生）课程继续采用无纸化考试，其中2006秋季起计算机应用基础开始考核WindowsXP的操作系统。往届生仍然考核原来的操作系统。在2007年1月15日前完成。
四、从2006年秋季起开设电算化会计课程的，必须参加基于网络的电算化会计课程考核具体要求按电大考（2006）67号《关于2006年秋季开展基于网络的电算化会计课程考核改革工作的通知》的要求执行。
大专成招
一、基础写作（1）、基础写作（2）、文秘管理与应用写作、阅读与写作（2）、应用写作（汉语）课程考试时间为150分钟；其他各科考试时间均为90分钟。具体考试时间段为：每天8：30～10：00、11：00～12：30、14：00～15：30、16：30～18：00
二、计算机应用基础、电算化会计（往届生）课程继续采用无纸化考试，考试方式为闭卷，其中2006秋季起计算机应用基础开始考核WindowsXP的操作系统。往届生仍然考核原来的操作系统。从2006年秋季起开设电算化会计课程的，必须参加基于网络的电算化会计课程考核具体要求按电大考（2006）67号《关于2006年秋季开展基于网络的电算化会计课程考核改革工作的通知》的要求执行。在2007年1月15日前完成。
三、从2006年春季起，启用新教材的课程只提供新教材考试试卷，不再提供旧教材考试试卷。
请各教学点负责人，各教学班辅导员仔细阅读考试说明，和考试文件以便为学生正确报考。请各位辅导员在2006年11月17日以前上交考试试卷订单、考试花名册及补考费，并通知学生2007年1月5日查看考场，查看本次考试成绩的时间暂定于下学期开学第一周。
贵阳电大教务处 2006年11月1日
第五篇：2017——2018学第一学期期末考试计划
2017——2018学第一学期期末考试计划;
离期末考试还有20多天的时间，各学科的教学都已接近尾声，本周五都能结束新课程，开始了紧张、有序的复习工作。俗话说编筐编篓，全在收口。复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，提出以下要求：
一、我们要明确考试时间和内容，这样才能有的放矢的制定期末复习计划，期末考试时间是1月7、8、9三天。具体安排进修学校还没有下发，只下发了考试范围和分数。
1.各年级学科考试范围：除初三语文、数学、英语、物理、化学学科执行本学期中教部下发的初三工具学科第一学期教学进度安排意见外，其他年级学科按正常的教学进度命题。初三语文九年级上册全部、九年级下册第五单元;数学，九年级上册全部、九年级下册反比例函数与相似三角形;英语九年级上册;物理，十三章到十九章结束;化学，第一单元到第八单元。
2、试题式样：初
一、初
二、初三语文、数学、英语、物理、化学学科采用中考题样(设答题卡);初一初二初三会考学科采用大连市学科会考题样。
3、试卷检测时间： 语文(初一初二初三均120分钟)、数学(初一初二
90分钟、初三120分钟)、英语(初一80分钟、初二初三90分钟)、物理(初二80分钟、初三90分钟)、化学90分钟、政治、历史、地理、生物(60分钟)
4、试卷卷面分值 初一
语文120分、数学120分、英语130分(听力10分)要求初一英语教师在复习时有针对性的对学生进行听力训练、政治、历史、地理、生物100分
初二
语文150分、数学150分、英语140分、物理100分、政治、历史、地理、生物100分
初三
语文150分、数学150分、英语140分、物理100分、化学100分 政治、历史100分
二、复习时间：根据咱们学校实际情况，从12月22日1月6日进入总复习阶段，期末复习在校时间共11天，时间比较短这就要求我们在期末复习期间做到短时高效。初三可以根据实际情况上新课，利用自习课深入班级复习，做到边上课边复习，但是不能为了赶进度而抢进度。初一初二必须按照学校复习要求进行复习。
三、复习要求
1、做好复习计划，要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一
次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计划。各备课组要结合各学科特点和学生实际，科学地制定期末复习计划，做到目的明确、方法得当、效果明显。计划要有针对性、实效性、时间分配要合理、从章节到单元，本周五下班前各教研组长负责将各备课组复习计划交到教导处。
2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担;
3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自的复习计划中;
4、要认真备好每一堂复习课，充分发挥集体的智慧，加强集体备课，要站在科学与高效的基点上，上好每一节复习课;
5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式，要精心选择设计习题，不能以成套习题代替复习课。
四、复习总体目标 ：
1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化;
2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;我们现在大部分学生考试分数太低，学生整体及格率太低，说明基础知识掌握不牢，所以不要刻意追求偏题和难题。各学科教师要将基础知识归纳整理，形成知识网络，使学生通过复习，把所学知识纳入到已有的认知结构，通过对知识点的梳理，进一步提高学生的综合能力。我们不能
做到使所有学生都学有所得，但至少要做到使大多数学生学有所得，这样才能提高及格率。
3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。
五、复习思路和方法 复习思路：
由于复习时间太短，所以不可能按节复习，可以采取先单元复习、最后进行综合复习。
复习方法：
1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。
(1)过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。
(2)串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
(3)练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。
3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的脉，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。
4、复习要突出合作性。
上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组讨论，一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。
5、充分发挥骨干教师的引领作用，希望骨干教师和有经验的老教师在期末复习阶段多提出宝贵的意见和建议，对青年教师多进行指导，青年教师也要积极主动地多向老教师请教，多听听他们的课，以促进自身水平的提升和教学质量的提高。为了达到这一目的，下周以教研组为单位，每组
安排一名有经验教师上一节复习研究课，6、美术、音乐、信息、校本、综合课程从下星期一开始停课，教师把学生成绩整理好，同时写好工作总结。美术教师要做好教材回收工作，为了更好的进行复习，学校决定给初一初二工具学科每周每科加一节课，新课程表下周一开始执行，希望各位教师不要有其他的想法，我们都是为了提高教学质量。
如有不当之处，请大家批评指正。在今后的工作中也希望大家对教导处的工作多提出意见和建议。
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