第一篇：小学二年级法制教育教案1
小学二年级法制教育教案
1、学会依法保护自己
教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法：
事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程： 一导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力 吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
二分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
（二）结合实际。说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）
1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？
2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？
3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？
4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？
5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？
6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？
7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？
8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？
（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结
同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
2、让意外伤害远离我们
教学活动目的：、1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。活动形式：
由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。活动手段：
小组讨论，个别发言，教师总结。活动过程：
一、案例引出：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：
问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？
1、学生讨论发言。
2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
问题2：甲违反了什么法？）
1、学生讨论交流
2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。
2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？
学生回答。
三、案例分析：
案例： 出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布臵各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁…… 经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……）
老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。
四、教师小结：
同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！
3、生活处处有规则
教学目标：
1．培养学生遵守规则的意识，明确规则的重要性。
2．引导学生正确的认识规则，了解规则存在的意义、规则给我们生活带来的益处。3．使学生养成遵守生活规则的好习惯。教学重点、难点：
使学生明确规则的重要性，并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。
教学准备： 多媒体课件 教学过程：
一、导入：
师：愉快的课间活动刚刚结束，老师发现很多同学还是意犹未尽，所以在上课之前，老师也想和同学们玩一个游戏，你们愿意吗？
生：愿意!师：那好！我们游戏的名字叫做“勇闯独木桥”，下面首先请一名同学大声的朗读游戏规则，谁愿意为大家朗读？
师：同学们说的很好，通过刚才的游戏我们不难发现，规则对于我们的重要性，生活中的规则大大提高了我们的效率，是我们成长、进步的助力器。
二、新授。
（一）在生活中的寻找“规则”：
师：那么在我们的日常生活中，你还知道哪些规则呢？遵守规则给我们的生活带来了哪些好处？不遵守规则又给我们生活带来了哪些烦恼呢？请你和你小组的同学先进行交流，然后把你们的收获分享给大家。
师：同学们说的非常好，看来同学们对生活中的规则了解的真不少。老师这个也找到了一些生活中的规则，愿意和大家一起分享。
（二）学做“聪明的一休”
师：同学们，今天老师给大家带来个好朋友，他就是—一休，今天早上一休遇到了一个困难，想请大家帮忙，你们愿意帮助他吗? 生：愿意！
师：好！那就请一休说说他遇到的困难吧！
师：听了“一休的烦恼”，相信同学们也都想通过自己的努力去帮助他吧！那么同学们，你们有好的办法吗？老师给大家一点儿时间，和你们小组的成员共同探讨一下吧！
生：……
师：同学们，你们可真棒！在大家的帮助下一休终于解决了问题。庙里的和尚们又能快乐的生活在一起了。
三、教师总结
师：如果说生活是条五彩路，那么规则就像交通标志一样，向行人传递着特定的信息，标明生活规范，建立生活秩序，提高生活效率。我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则带给我们的快乐。
4、人人都要守规则
教学目标：
1．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。2．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。3．向别人宣传遵守法规 教学重点、难点：
教学重点：理解制定规则的必要性
教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序 教具安排：多媒体课件 教学过程：
一、导入课题：
“不以规矩，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢？（生答）
师：是的，我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。（板书课题）
二、创设对比情景，引出话题：
师引：如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢？以下是我从同学们的学习生活中筛选的一组场景。
1．学生看课本的情景图画说说图中人分别违反了什么规则？他们违反后，会导致什么样的结果？
2.情景对比：
老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。
3.以上两位同学是如何遵守规则的？（生答）
师：同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。（板书框题）
三、展示调查资料 师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布臵同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）
学生汇报：
生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条： 1.不准吸烟。2.不准大声喧哗。3.爱护椅子。4.不准乱丢东西。
生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条： 1.上学、放学要排好队。2.家庭作业按时完成 3.上下楼梯要靠右边走。4.要爱护学校的花草、桌椅板凳。
师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！
生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果……
（学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）
四、小结
这节课你收获了什么？
师：“不以规矩，不成方圆。”做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把他律和自律统一起来，学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才能享有真正的自由。
5、树立正确思想，远离邪教
活动目标：
1、组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
2、认识邪教的本质特征和危害性。
3、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
主要内容：
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
形式：采用讨论、交流方式。
活动过程：
1、主持人开场白，宣布主题班会开始。
2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识
3、讨论怎样处理以下行为。
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
朋友被打了，其他人帮他打群架。
4、班主任老师总结。
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。
5、首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。(看录像)
(1)、什么是邪教?
邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
(2)、邪教普遍具有哪些特征?
①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。
②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。
③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。
④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。
(3)、邪教是怎样骗人的?
①利用天堂地狱、鬼神;
②制造教主是神来进行欺骗;
③编造前世债孽来进行欺骗;
④以强身健体，治病救命进行欺骗;
⑤利用信仰需要，以传播福音骗人;
⑥制造新迷信。
(4)、邪教的本质是什么?
邪教的本质是反人类、反社会、反科学。
(5)、邪教有什么危害?
①剥夺信众人权;
②泯灭亲情人性;
③骗取群众血汗钱;
④破坏生产、生活秩序;
⑤煽动闹事，扰乱社会治安;
⑥危害国家政
7、邪教的危害
邪教骗人时，假装关心你，让你觉得很亲近，不知不觉上了当
案例：魏某因病做了手术，生活更加困难。一天，魏家来了两个神秘的人，对魏“安慰”一番，魏某很感激。这两人逐渐成了魏某的“知心朋友”。魏某受骗入了邪教，交了300元钱和600公斤小麦。魏某积极参加邪教活动，又欺骗他人，还跑到外地散发邪教传单。邪教被取缔后，魏某被绳之以法。他十分后悔。
8、如何预防邪教(学生先谈自己的看法，教师总结)
①良好行为健康保证
②思维清晰理性处事
③积极进取乐观处世
9、树立正确的人生观、价值观、世界观
青少年是国家的未来和民族的希望。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。希望同学们树立科学的“三观”，自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说的侵蚀，自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明，对邪教的宣传活动不听、不信，发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报，不断用先进的文化充实自己，健康。
三、小结
“邪教”是精神的鸦片，万恶的化身。它对人们进行精神控制，无休止地折磨着无知的人们。邪教残害生命、摧残青少年，就是对国家，对社会的犯罪，任何一个国家的政府都不会漠然视之，都会坚决予以打击!邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人们的心，便无一生还。这把剑中带着诱骗的成份。如果一个人没有一点科学知识，不懂科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。还有的人头脑简单，轻信别人的话，那他也很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后会一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。
同学们，铲除邪教，是我们义不容辞的责任。科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。科学知识有助于人们消除无知和愚昧，从根本上来制止迷信的形成。作为社会主义新时代的人们，我们应该恪守下列四条法则：一是从我做起，不信邪教，抵制邪教;二是影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教;三是发挥我们的知识优势、智力优势，大力弘扬科学精神;四是带头践行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动，自觉抵制邪教的歪理邪说，让邪教无地容身!
(请同学谈谈自己上这节班会课的体会和认识。)
今天的班会课到此结束，谢谢大家!
教学目标：
通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
重点难点：
学会如何实施自我保护。
教学方法：
例举法，讨论法。
教学过程：
一、导言：
保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、过程：
1.出示案例：
6、学会自我保护
案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃;明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
2.讨论案例：
通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。
3.案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。
4.讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
5.怎样预防侵害
学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：
(1)义正辞严，当场制止。
(2)处于险境，紧急求援。
(3)虚张声势，巧妙周旋。
(4)主动避开，脱离危险。
(5)诉诸法律，报告公安。
(6)心明眼亮，记劳特点。
(7)堂堂正正，不贪不沾。
(8)遵纪守法，消除隐患。
教学反思：
同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。
7、预防青少年犯罪
教育目标：
1.对全体学生进行法制教育
2.预防青少年犯罪，3.让学生认识到犯罪的危害性
方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式
1、身边的法律(班长主持开场)
1.案例一：
1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17岁)竟天真地问刑警：“把钱还给他(受害人)，我可以走了吗?”
2.学生谈感想、讲身边的事情
3.请学生指4.出所知的违法行为
法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要
5.国家的有关的规定
我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。
2、预防青少年犯罪
1.案例二、三、四
案例二：
小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。
案例三：
闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。
案例四：
武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆
1)对学习不2)感兴趣，3)学习成绩无缘无故的下滑，4)不5)按时完成老师布置的作业，6)考试时进行抄袭，7)
对考试结果不8)以为然，9)留级也无所谓;
10)对事物的兴趣开始变化，11)劳动懒散，12)上课思想不13)集中，而14)对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣;
15)经常迟到、早退、旷课，16)厌恶学校生活，17)这种孩子如果与校外的不18)法分子或无业人员有了联系，19)
就会越来越不20)愿意回家;
21)心理方面有变化，22)如精神恍惚，23)情绪波动，24)举止反常，25)心神不26)定，27)东张西望;
28)对教师和家长的关心帮助表示反感，29)甚至怀有敌意，30)恶语顶撞，31)有时给教育者出难题，32)看笑话;
33)对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同34)情和包庇甚至效仿有劣迹或不35)法行为的人，36)
把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现;
37)原本养成的生活规律出现变化，38)如从早起变成睡懒觉，39)从注意卫生变为邋里邋遢、不40)修边幅甚至肮脏，41)
或一反常态地特别喜欢梳妆打扮;
42)道德品质起了变化，43)如从诚实变成爱撒谎，44)爱说空话、大话、假话，45)从谦虚变成傲慢，46)
从斯文变成野蛮，47)喜欢逞能，48)从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，49)或在家长、老师面前循规蹈矩，而50)
背后却胡作非为;
51)结交不52)三不53)四的人，54)或与校外的流失生和有前科的人结交，55)或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，56)
或三五成群出入公共场所，57)惹是生非，58)遇事便大打出手，59)惟恐天下不60)乱;
61)过分追求物质享受，62)染上了一些成年人的不63)良行为习惯，64)如抽烟喝酒等。
3、做个知法、懂法、守法的青少年
1.预防犯罪的一些措施
2.学一点法律知识
3.不4.做违法乱纪的事情
5.不6.结交不7.良的朋友
8.不9.看黄色书籍
4、作业
你从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。
8防止暴力犯罪
教学内容：
当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
情感态度与价值观：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
教学方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：
1.引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢??
2.阐述未成年人犯罪的特点
(1)犯罪呈低龄化趋势
(2)社会闲散青少年犯罪突出
(3)在校学生作案逐年递增
(4)犯罪的类型复杂
3.学生讨论：未成年人犯罪的原因
4.总结未成年人犯罪的原因
(1)社会的因素
(2)家庭的因素
(3)学生的心理因素
相互交流
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见
6、布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
9、五星红旗我为你骄傲――认识国旗
教学目标：
知识目标
1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：
一、导入新课
1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
二、认识国旗、国歌 1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗
2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
4．看看法博士说了什么？（课件出示）
5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）
板书：国歌
设计意图：直观演示，增强实效性。
6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9．小结：
（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
（2）军人行军礼，庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10．看看法博士说了什么？（课件出示）
11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！
12、全体起立，齐唱国歌。
设计意图：激发学生的爱国热情。
三、认识国徽
1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽
2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）
3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
板书：祖国的象征
骄傲
自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》
设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。
五、课外活动： 1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
六、板书设计：
3、五星红旗我为你骄傲
――认识国旗
国歌
国旗
祖国的象征
国徽
骄傲
自豪
课后小结：
通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知。今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识。
10、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的：
1、使广大学生了解本法内容；
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防
教学课时： 二课时 教学过程：
一、谈话揭题
同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
三、讲授新课
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
1、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。
言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；
强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。
3、不及时矫正不良行为的后果
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例
二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
5、指导学生养成良好行为习惯
A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；
B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。
四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。
11、小学生知法守法
教学目的
通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学要点
１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
２．做遵纪守法的好少年。教学准备
１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：
①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程
一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？
③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。
② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。
12、安全与我同行
教学目标：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象
依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结，入情悟理 俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
6、联系实际，拓展深化
法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。
总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。
13、法制安全牢记心中
活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。活动过程：
一、导入班会。
同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢？
二、展示大屏幕 学生合作探究。
1、像这种情况，我们班发生过吗？
A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B． 在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）
3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。
4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。
5、遇到别人打架时（）
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师
6、遇到火灾时，拨打（）
A、110 B、119 C、120 D、121
7、在道路上行走时（）
A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行
8、判断题：
（1）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）（2）用手或金属制品去接触插头底部。（）
（3）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）
（5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）
三、小组讨论，代表发言。(老师总结)
1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹。
2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。
4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
四、班会尾声
同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
送给大家安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。
14、在校学习讲安全
教学目标：
1．让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。
2．让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。3．学习几个有益身心的课间小活动。教学过程：
一、导入
同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看图片。
二、观看图片
1．师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。2．生讨论有哪些安全隐患。
三、小组讨论，怎样度过课间十分钟。
师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？
小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。
四、观看课间活动图片。生讨论课间活动注意事项：
1．课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹，也不要玩危险的玩具，如橡皮圈、玩具弓、仿真枪、打火机、玻璃等，以免造成伤害。
2．上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。
3．严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。
4．在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。5．课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。
6．同学之间应该团结友爱，宽容谦让，互相帮助。有了矛盾要友好协商解决，不要争吵打架。
师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？（跳长绳、踢毽子、打乒乓球）
五、师介绍几种适合同学们做的小游戏。1．拼图。2．跨大步。3．木头人。
六、总结
同学们，安全无小事。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
15、课间活动守秩序
教学目标：让学生了解目前班上同学课间活动时存在的安全隐患，知道课间哪些事能做，哪些事不能做。教学过程：
一、表演。
课间活动我们要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。1． 表演
（1）几个同学挤入教室（2）几个同学在教室里追逐
（3）几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
2． 讨论刚才的表演，他们做得对不对？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
二、谈要求。
1． 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：（1）教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
（2）在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
（3）上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。2．关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。
（1）请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?（2）像这种情况，我们班发生过吗? A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。
（3）在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?
三、安全知识问答。（答对就得一颗星）
判断：
1．使用刀具时，互相比划、打闹。2．用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。3．用手或金属制品去接触插头底部。
4．当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。5．用沙子或泥土打仗。
6．下雨天，在湿的地面上奔跑。7．站在凳子上往阳台下看。
四、设计校园安全标志牌。
给校园中容易引发安全事故的地点和行为写一段警告语。
16、会用法律保护自己
教学目标：让学生知道强行向他人索要财物的行为是不良行为，遇到被强行索要的情况要学会正确处理。教学过程：
一、讲故事。
师对照图画讲故事：童童独自走在校园的林荫小路上，边走边哼着老师新教的儿歌，这时，面前突然出现了两个高年级的学生。他们恶狠狠地说：“把钱拿出来！不然就揍你！”童童害怕极了，急忙掏出自己口袋中的零花钱，给了他们。一回到家，童童扑进妈妈的怀抱，哭着说：“妈妈，太可怕了，他们管我要钱，我不给，他们就打我！”妈妈把这情况反映给老师听，老师严厉批评了那两个学生，他们来到童童面前，把钱还给童童，并诚恳地道歉：“这是你的钱，还给你。请你原谅我们，我们错了！”
二、讨论。
A、如果你是童童，你会怎么做？
B、遇到类似的情况，我们怎么来保护自己？
三、怎样远离暴力。
要清除暴力，需要靠大家尽力，所以要记住下列要点：
1．尽量不去一些易受伤害的场所，包括聚众闹事、有纠纷、多种活动集中的场所。2．如正处于这种场所时，要注意尽快想办法离开。不能离开时，不要往人多的地方凑。
3.不要参加互相矛盾的任何一方。4.要听从有关秩序维护者的指令。
四、小小法博士告诉你
1.不要让欺凌你的人逍遥法外。
2.不要旁观别人受欺凌———不管那恶霸多可怕，不要庆幸他们没找上你，要有胆量去报告发生的事。
3.万一实在鼓不起勇气去“管闲事”，至少设法和受害人谈谈，劝他们去告发。4.如果经过告发没有什么效果，可找更高一级的部门反映。5.同学们遇到被索要的情况后，在对方人多或力量相差较大时，可以先答应他们的要求，但要记住索要者的特征，事后及时把这一情况告诉老师、家长。同时也要注意身上尽量少带钱，在校园里要多和其他同学在一起，不要独自一人活动。
17、安全常识我知道
（一）班会目的：
1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
（二）活动地点：教室
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情景表演：（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观察表演后讨论：
a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：（1）、第四组代表：
（2）、大家认真观察表演后讨论：
a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？
b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？
（五）巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：
防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱(六)学生发表本节班会课的感想(七)班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！
18、增强法制意识，牢记生命安全。
教学目标：
为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵
活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点：
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：
事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路
教学过程：
一、导入：
1、上周，我们学校法制副校长给我们上的法制安全教育课同学们听懂了多少？你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、当你们的生命受到威胁时，当我们遇到紧急危险的时候，当遇到特殊情况时我们能不能随机应变机智灵活的保护自己呢？这一节课我们就来学习和讨
论一下法制安全问题。
二 学习张兰华法制副校长的讲话.摘选张兰华的讲话内容。
我国《预防未成年人犯罪法》就规定未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。该法还规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。未成年人的“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌
博，屡教不改；
（八）吸食、注射毒品；
（九）其他严重危害社会的行为。
例一：湖北某地结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例
二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
三 分析理解.（一）提出问题，说说自己的理解.这些事例为什么会发生？
我们自己该怎么做才能杜绝这类事件发生？
（二）结合实际。说说自我保护的方法。
（１）记住可信赖的成年人，如老师、家长的电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。
（２）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打
群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。
（３）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救
或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。
（４）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单
位、居民家。
（５）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。
（三）讨论.如果遇到这些情况我们该怎样办？ 让学生自由发言，然后老师加以总结。四
课堂小结.小学生安全歌
安全像眼睛，时刻陪伴我．
安全像耳朵，时刻提醒我．
安全像长绳，处处连着我．
自我保护很重要．安全常识记心上．
下课出教室，走向运动场．
不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让．
游戏应安全，预防意外伤．
玩具和棍棒，切莫带身上．
活动要有序，防止意外伤．
实验课上认真听，安全事项记心上．
实验过程用心想，操作细心防受伤．
信息课上要记住，电源插座莫乱搞．
食品卫生要记住，不在小摊乱购物．
你和安全交朋友，身心就会保健康．
学习才会步步高，生活就会更美好！
第二篇：二年级法制教育教案（共）
二年级法制教育教案
教学目标：让学生了解自己享有哪些基本的民事权利 教学重点：
引导学生懂得自己的民事权利。教具准备：课件 教学过程：
同学们，你们享有哪些基本的民事权利呢？
（一）你们有被抚养的权利。
我们都知道抚养未成年子女是父母的法定义务。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因经济困难、身体有病没有能力抚养自己的未成年人怎么办哪？我国《婚姻法》规定，遇到这种情况，未成年人年满18周岁的哥哥、姐姐如果有抚养能力的就应该抚养自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康状况良好、并且有经济能力抚养自己的孙子孙女、外孙子外孙女，按照法律的规定未成年人也可以要求他们支付生活费和教育费。再如果这些亲属都没有能力或者说都不在了，该怎么办呢？请同学们一定要记住，这时候还有党和我们的国家，你们可以找到当地人民政府，国家和政府有法律规定的义务来帮助你们。同学们一定都知道在今年的5月12日我国的四川省汶川县发生了里氏8级的大地震，在这次自然灾害中有很多的小朋友都失去了所有的亲人成为孤儿，这个时候就是我们的党和政府承担了对未成人的保护义务的。
（二）你们有接受教育的权利。
对于你们的这一权利，我国的《未成年人保护法》、《义务教育法》都明确规定：“年满6周岁的孩子，不分性别、民族和种族都应当入学,接受规定年限的义务教育。在经济比较落后和条件不具备的地区，可以推迟到7周岁。父母或其他监护人必须让年满入学年龄的未成年人接受义务教育，不可以让未完成9年义务教育的未成年人辍学”。所以，如果有的家长因经济条件不好，或者孩子的成绩差而不让孩子继续读书，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，维护自己受教育的权利。曾经，我就代理过很多的未成年人因父母离婚后，直接抚养未成年人一方的父母因经济困难，而对方
不肯支付教育费导致未成年人辍学的案件。起诉到法院后，对方父母都是被判承担教育费的。所对于教育权受到侵害的未成年人，一定要知道自己的权利，要知道运用法律的武器来保护自己。
（三）你们有保护个人隐私的权利。
对此，我国《民法通则》也有相应的规定。你们作为未成年人，虽然年龄小，生活比较简单，但也有自己的隐私，法律同样保护你们的隐私。如：个人的信件、日记、电子邮件等及其他不想让别人知道的事情、被他人收养的事实、身体的某些疾病等都属于个人隐私。任何人包括父母、老师都不可以随意拆看、毁弃、隐匿未成年人的信件、日记、电子邮件，不可以披露未成年人的个人隐私。如果你们的隐私权受到侵害，同样也可以拿起法律的武器，来进行捍卫。
（四）你们拥有生命权、健康权和维护人格尊严的权利。
《民法通则》第98条规定定了“公民享有生命健康权”。第101条规定了“公民的人格尊严受法律保护”。所以，同学们你们不是父母的私有财产，你们的生命、健康和人格尊严都应当受到法律的保护，任何人不得侵犯。即使是你们的父母也不得以教育的名义随意打骂、甚至打伤、打死自己的孩子，老师也不能随意体罚未成年学生。如果你们的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老师的出发点如何都是违法的，严重的还会触犯刑律。当然，如果是父母和老师偶尔的轻微的进行必要的教育性的惩罚(我所指的是惩罚而不是体罚)的行为，并不是违法行为。例如对违反学校规章制度的学生进行批评教育、罚站或者是进行劳动等，在不影响你们身体健康、不有损你们人格尊严的情况下是不构成违法的。所以你们也不要小题大做，说是对未成合法权利的侵犯而要进行维权。我记得在你们这么大的时候，我就曾经因迟到、完不成作业被老师罚过站、打扫过卫生等等。
（五）你们有接受馈赠的权利。
比如说：逢年过节，长辈送给你们的压岁钱，就属于赠与的性质，这部分钱是属于你们个人的财产，父母只能代管，不能随意处分。因为，接受别人的馈赠是纯获利益的行为，是不会对你们的合
第三篇：二年级《法制教育》教案
二年级《法制教育》教案
第一课
法律并不神秘
教学目标：
1、法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。
2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。
3、通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。
过程与方法：
1、在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。
2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。
3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。情感态度与价值观
法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。
第一节
教学目标：
1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做
法律是规则
违法法律的事情。
2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。过程与方法：
1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。
2、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。
教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事
教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事 教学过程：
一、教学引入
同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。
二、教学新课
1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）
2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。
在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？ 从中我们感受到法律的重要！
3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种： A、国家，学校都可以制定规则。
B、法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们必须遵守法律规则。
C、遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？
5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到什么？
三、动动手动动脑。
1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。
2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？
3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？
（1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩佩给新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好朋友的作业。
三、全课小结：
课后反思：
第二节
教学目标：
1、生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。
2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。过程与方法
结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。情感谈吐与价值观
培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。
一、情境引入
二、学习新课
1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。
2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。
3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！
4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。
5、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到
法律来源于生活
这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。
6、“智多星“爷爷告诉什么？
7、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？
8、故事城“法律规则就在身边”。
三、动动脑动动手。
1、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？
2、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？
四、课后小结
教学反思：
第三节
教学目标：
1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。
2、让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。
3、没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。过程与方法
小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法
生活离不开法律
保证。
情感态度与价值观：
培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。
一、教学引入：
观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。
二、讲授新课：
1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。
2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？
3、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。
4、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。
三、走进生活，感知法律。
教师讲故事《家庭与法律》
四、动动手动动脑。
1、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？
2、请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？
五、课后小结：
课后反思：
第二课
做一个守法的小公民 教学目标：
1、我们都希望生活在一个文明社会里。
2、遵纪守法，从我做起。
3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守法的小公民。
过程与方法：
小组讨论，个别发言，教师总结。
第一节 我们是鱼，集体是水
教学目标：
1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。
2、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献
教学过程：
一、故事引出：
教师讲 故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角…………….。
二、教学新课
1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样 ？
2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。
3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。
4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？
5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。
三、动动手动动脑
1、想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列.2、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？
四、全课小结：
教学反思：
第二节
养成好习惯
克服坏习惯 教学目标：
1、学习本课，让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福，学习进步。
2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。
3、所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。过程与方法：
1、小组讨论，在自己的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。
2、观看幻灯，教师讲解。培养学生要养成良好的习惯。教学过程：
一、教学引入：
二、教学新课：
1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。
2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。
3、小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)
4、“你知道吗?文明语言
5、故事城——尊敬老师是一种好习惯。
三、动动手是动动脑
1、你有哪些好习惯？请你写下来吧！
2、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？
3、好习惯告诉我们这样做：
对老师：____________________________ 在家里：____________________________ 在公共场所：____________________________ 对学校：_________________________ 10
四、全课小结
课后反思：
第三节
公共秩序
大家来维护
教学目标：
1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。
2、教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习，生活坏境。
教学过程与方法：
播放影片，小组讨论，教学过程：
一、播放视频，教学引入
二、教学新课：
1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）
2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。
3、社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。
4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客………等。
5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡……………..“不文明的行为也是可耻的”
三、动动脑动动手
1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？
（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁管理员不注意偷偷的撕了两页。
（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。
3、在电影院里，同学们我们不应怎样做？
四、课后小结
教学反思：
第三课
我们爱祖国
我们爱宪法
教学目标：
1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一个大家庭。
3、法律的母亲——宪法。
4、维护祖国，人人有责
5、五十六个名族五十六枝花
第一节 法律的母亲叫宪法
教学目标：
1、我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。
2、宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。
过程与方法：
情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。教学课时：1课时 教学过程：
一、教学引入，同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？
二、教学新课：
1、同学们，我国的宪法全称是什么？
2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。
4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？
5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。
6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。
7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都。
三、动动手动动脑。
1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？
2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？
（1）我国现在的宪法是1982年指定的。（）
（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（）
（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（）
四、课后小结：
课后反思：
第二节
维护祖国
人人有责
教学目标：
1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。
2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。教学过程与方法
播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！教学课时：1课时 教学过程：
一、播放视频，激发学生学习兴趣。
二、教学新课：
1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。
2、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美……..）
4、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？
（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑……….）
5、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？
6、你知道？-----------为了祖国。
7、故事城--------我们的祖国叫中国。
三、动动手动动脑
1、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？
2、下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择：
（1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（）
（2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（）（3）在外国人面前说中国的坏话。()
四、全课小结：
课后反思：
第三节
五十六个民族五十六枝花
教学目标：
4、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
5、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。
6、让学生知道我国有五个少数民族自治区。教学过程与方法：
故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。教学课时：1课时
教学过程：
一、教学引入：
二、教学新课：
1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。
3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？
4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！
5、你知道吗？——民族习俗
6、故事城———少数名族，同是一家人。
三、动动手动动脑
1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。
2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。
四、全课小结：
课后反思：
第四课
人类有许多好朋友
教学目标
1、人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。
2、为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的好朋友。
3、教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞的责任。
教学过程与方法：
学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。以激发学生学习兴趣。教学难点：爱护环境，人人有责
教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。
第一节
花草树木会说话
教学目标：
1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。
2、公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。
教学难点：我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。
教学重点：花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友 教学课时:1课时 教学过程
一、看小品，说感受
1.情景导入
2.学生表演小品《地球爷爷看病》。
3.交流：
二、讨论活动
1.情景导入 2.交流汇报
3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？
4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。
5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？
花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。
6、观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，7、故事城——花草树木的对话。
三、动动脑，动动手。
1、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。
2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？
四、课后小结：
课后反思：
第二节 保护环境
人人有责
教学目标：
1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。
教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。教学课时：1课时 教学过程：
一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣
二、教学新课
1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。
3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！
4、“智多星”爷爷告诉我们：
（1 我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
（2 我们国家有哪些保护环境的法律？
（3 保护环境，人人有责。
5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？
6、“你知道吗？”——教育在美国
7、故事城——保护环境，从我做起。
三、动动手动动脑 1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。
2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？
3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？
（1
参与环保活动。
（2
把家中的垃圾分类放。
（3
不乱扔果皮纸屑。
（4
不在墙上涂抹乱画。
四、全课小结：
教学反思：
第四篇：二年级法制教育教案
二年级法制教育教案
第一课 学生在校一日要求
第二课 新《未成年人保护法》解读 第三课 让意外伤害远离我们 第四课 学会依法保护自己 第五课 遵守公共秩序
第六课 报警、报案、急救电话的正确使用方法 第七课 亲生父母“卖”了自己的孩子 第八课 法律面前人人平等 第九课 你也是小公民 第十课 考试不能作弊
第一课 学生在校一日要求
教学内容：学生在校一日要求。教学目标
1、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、；值日；放学的具体要求。
2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。
教学重点：知道早读、集会、早操、上课、午间眼保健操播、十分钟队会的具体要求。
教学过程
一、导入：
用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？由此引出课题。
二、学习过程
１、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做？（供选择的主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、十分钟队会；值日；放学）
２、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。３、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、十分钟队会；值日；放学的具体要求，学生进行学习。
上学：(1)按时上学；(2)穿校服（运动服）回校；(3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；(5)佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里）；(6)主动向老师、同学热情问好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿没袖的衣服、拖鞋；(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。课间：(!)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。
午餐、午睡：(1)排队取饭，不争先恐后。(2)不挑食、不偏食，节约用水，爱惜粮食，不浪费。(3)及时把饭盘放回厨房处。(4)午睡安静，抓紧时间休息。
早读：(1)积极参与各项学习。(2)精神集中，姿态端正。(3)自治自理能力强。(4)按时完成各科作业。
集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。(4)离场时，凳子拿在左手上。
早操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。
上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。
午间眼保健操播、十分钟队会:(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着做。(3)队会轮流组织，形式多样，自主管理。
值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。
放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。
４、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。
三、教师总结。
１、进一步学习石龙小学学生在校一日要求。２、进行一次比赛，比一比谁的表现最好 第二课 新《未成年人保护法》解读
教学目标：
1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；
2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；
3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
教学准备：新《未成年人保护法》的宣传单。教学时间：3课时
教学过程：
一、导入语： 同学们，大家好！
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》：
1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：
a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。
b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章 总则；第二章 家庭保护；第三章 学校保护；第四章 社会保护；第五章 司法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。
2、立法原则：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。
5、未成年人定义：
世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”
6、未成年人的权利：
a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利； b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；
①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利； ②、未成年人享有受教育权； ③、对未成年人特殊、优先保护； ④、未成年人平等的享有权利。
三、小结：
新修订的 《未成年人保护法》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。
当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保护法》。我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。
第三课 让意外伤害远离我们
教学内容：让意外伤害远离我们 教学目标：
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
教学准备：
1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
教学时间：2课时 教学过程：
一、案例引出： 宣读案例：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：
1：甲失手打伤乙，算不算违法？
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；
学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？ 学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？ 学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）
学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？ 学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例： 出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目
四、总结
1、这节课你有什么收获？
2、你在今后遇到这种情况你会怎么做？
第四课 学会依法保护自己
教学内容：学会依法保护自己.教学目标：
为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：要让学生认识到生命的重要性,学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学时间：2课时 教学过程： 一 导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）
二 分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
（二）结合实际。说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论遇到下面的情况你该怎样办？
第五课 遵守公共秩序
教学内容：遵守公共秩序。教学目标：
1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
3、在校外自觉遵守公共秩序。
4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点：公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：
1、了解学生中遵守公共秩序的情况。
2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学时间：2课时 教学过程：
一、谈话，引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）
2、当你看到这些标语时你是怎样做的？
师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）
二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）
思考：我们为什么要遵守公共秩序？
2、师讲解告诉学生：
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：
①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？
（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）
②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？
③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？
（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）
师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
第六课 报警、报案、急救电话的正确使用方法
教学内容：报警、报案、急救电话的正确使用方法。教学目标：
1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法
2、懂得自己保护自己。教学难点：应用法律保护自己 教学时间：两课时 教学过程：
一、创设情境，举例导入
在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。
(一)匪(刑)警报案电话:110 1.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。2.报案的正确方法: ①拨通110号码。
②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等）等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(二)火警报案电话:119 1.报警范围:各种火灾 2.报警的正确方法: ①拨通119号码。
②电话通了以后,将火灾发生的地点(详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。
③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。
④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑥待对方挂断电话,你再挂机。(三）交通事故报案电话:122 说明:有些地方尚未统一使用122报案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。
1.报案范围:各类车辆所发生的交通事故。2.报案的正确方法: ①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。
②电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(四）急救中心求救电话:120 1.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。2.求救的正确方法: ①拨打120号码。②电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。
③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。④说出你自己的姓名和联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。
⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。提醒监护人特到注意: 监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!
第七课 亲生父母“卖”了自己的孩子
教学内容：亲生父母“卖”了自己的孩子。教学目标：
1、让学生明白自己的父母是无权“买卖”孩子的。
2、当自己遇见这样的事，应当立即向公安部门报案，懂得保护自己。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：
一、创设情境，举例导入
数日来，本报与福州《东南快报》展开新闻联动，为刚出生80天就被拐卖、如今已经三岁的亮亮寻找亲人。近日，神秘人物再次打进热线，一解小亮亮被拐“内幕”。记者根据神秘人物提供的线索，终于找到了亮亮的亲生父母，可事实却令人大跌眼镜。
几天前，一曾扬言“再报道下去大家都有麻烦”的神秘人物终于再次打进热线，揭开了小亮亮被“拐”内幕。神秘人物自称姓廖，是小亮亮亲生父亲的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟踪报道后，他被报社浓浓的爱心感动，终于“站”出来道出详情。他说，亮亮的父母都是四川来蓉打工人员，于1998年5月生下亮亮。当时，夫妻俩已经有两个儿子，一家5口全靠夫妻俩每月500元工资度日，生活十分艰辛。因此，亮亮的父亲便萌发了将孩子送人的念头。正好他以前的同事，即抱小孩接头的四川妇女表示愿意牵线搭桥。不料，那四川妇女竟将亮亮“转”给犯罪嫌疑人王某，王某再将亮亮卖给闽侯大湖乡珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄养费”。四川妇女和王某也都从中谋取到部分“劳务费”。
根据廖先生提供的线索，我们终于在闽侯南充鞋厂找到了亮亮的亲生父母。他们承认廖所说都是实情，而且他们从一开始就看到关于亮亮的报道，一直不敢露面的根本原因在于：将孩子卖掉已属违法行为，何况还有6500元“寄养费”无力偿还等情况，而要回孩子必须做亲子鉴定，这一系列麻烦让他们望而却步……
在我们游说下，亮亮母亲终于答应去看看孩子。但车到半路她又不顾一切跳下车不去了。她说家里太穷，实在无力养育孩子，然后调头就走了。
二、分组讨论，总结全文
...第八课 法律面前人人平等
教学目标：
1、法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。
2、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。
教学重难点
1、提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。
2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。课时安排：1课时 教学过程
一、教学导入
向学生展示生活中的案例，让学生谈论自己的想法。
二、新课过程
1、总结学生的答案，由此向学生介绍法的含义。
2、向学生解释法律面前人人平等的含义。
3、介绍什么是法律援助。
4、介绍书中的案例，让学生谈谈自己的想法，使学生真正的理解法律面前不存在特权现象。
三、课堂小结
我国实施依法治国的方针，法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任。培养学生遵纪守法的意识。
第九课 你也是小公民
教学目标：
1、使学生懂得公民、国籍的概念，法律面前人人平等，任何人都没有特权，人人要争做合格的中华人民共和国的小公民，遵守法律。
2、让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。
教学重难点：
提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。教学时间：一课时 教学过程：
一、教学导入
观看图片，请同学们说说我们身边是否存在这样的现象。
二、新课过程
1、讲解公民概念
《中华人民共和国宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”
2、学习小学生行为规范
问学生是否是合格的小公民？询问学生知道的小学生行为规范有哪些吗？ 做一个合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人。文明用语少不了，让学生分小组进行文明用语大比拚。
问候用语有哪些？感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？祝贺的用语有哪些？道歉的用语有哪些？
3、请同学们想一想，怎样才能做合格的小公民
4、请学生回答，对学生的回答做汇总。
三、课堂小结
小学生是祖国未来的主人，必须从小做起，时时处处讲礼仪，注重文明礼仪规范，做一个合格的新时代公民。
第十课 考试不能作弊
教学目标：
1、让学生知道考试作弊是道德问题。
2、树立正确的道德观念。
3、培养学生良好的思想品德和行为习惯。教学重难点：
让学生懂得作弊是不道德行为，培养学生良好的思想品德和行为习惯。课时安排：一课时 新课过程
一、教学导入
出示案例，请学生评一评案例中的主人公的行为，并描述原因。
二、新课过程
1、看了案例之后，请学生分组讨论问题，什么是作弊行为？作弊带来的危害有哪些？
2、询问学生所知道的作弊方式有哪些？如果自己身边出现作弊的行为，应该怎样对待？
3、请学生发表自己的看法。
4、教师作补充。
5、让学生了解我国教育法的相关规定，趁机教育学生知道作弊不仅是违法行为而且是道德问题，要培养良好的思想品德和行为习惯。
三、课堂小结
本节课通过案例的讲解让学生了解了什么是作弊行为，作弊的危害，学生对于我国教育法的相关规定也有了一定的了解，帮助学生树立正确的道德观念。
第五篇：二年级法制教育教案
三坝小学三年级年级法制教育教案
教师：李得柱
新《未成年人保护法》解读
教学内容：新《未成年人保护法》。教学目标：
1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；
2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；
3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
教学准备：新《未成年人保护法》的宣传单。教学时间：3课时 教学过程：
一、导入语：
同学们，大家好！
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》：
1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：
a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。
b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章 总则；第二章 家庭保护；第三章 学校保护；第四章 社会保护；第五章 司法保护；第六章 法律责任；第七章 附则。
2、立法原则：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。
4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情；
b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。
5、未成年人定义：
世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”
6、未成年人的权利：
a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利； b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；
①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利； ②、未成年人享有受教育权； ③、对未成年人特殊、优先保护； ④、未成年人平等的享有权利。
三、小结：
新修订的 《未成年人保护法》即将实施。当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。
当今世界，高科技发展日新月异，国家更是从“以人为本”的重要理念出发，修定出了如此一部贴近民心的新《未成年人保护法》。我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛
让意外伤害远离我们
教学内容：让意外伤害远离我们 教学目标：
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。教学准备：
1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。教学时间：2课时 教学过程：
一、案例引出： 宣读案例：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：
1：甲失手打伤乙，算不算违法？
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；
学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？
学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）
学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。
老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？ 学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？ 学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：
出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目
四、总结
1、这节课你有什么收获？
2、你在今后遇到这种情况你会怎么做？
学生在校一日要求
教学内容：学生在校一日要求。教学目标
1、知道上学、早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、；值日；放学的具体要求。
2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。
教学重点：知道早读、集会、早操、上课、午间眼保健操播、十分钟队会的具体要求。教学时间：2课时 教学过程
一、导入：
用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢？由此引出课题。
二、学习过程
１、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做？（供选择的主题：早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、十分钟队会；值日；放学）
２、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。
３、出示学校对早读；集会；早操；上课；课间；午餐、午休；午间眼保健操播、十分钟队会；值日；放学的具体要求，学生进行学习。
上学：(1)按时上学；(2)穿校服（运动服）回校；(3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；(5)佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里）；(6)主动向老师、同学热情问好；(7)星期一穿白鞋；
(8)不穿没袖的衣服、拖鞋；(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。课间：(!)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。
(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。
午餐、午睡：(1)排队取饭，不争先恐后。(2)不挑食、不偏食，节约用水，爱惜粮食，不浪费。(3)及时把饭盘放回厨房处。(4)午睡安静，抓紧时间休息。
早读：(1)积极参与各项学习。(2)精神集中，姿态端正。(3)自治自理能力强。(4)按时完成各科作业。
集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。(4)离场时，凳子拿在左手上。
早操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。
上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。
午间眼保健操播、十分钟队会:(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着做。(3)队会轮流组织，形式多样，自主管理。
值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。
放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。４、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。
三、教师总结。作业布置
１、进一步学习石龙小学学生在校一日要求。２、进行一次比赛，比一比谁的表现最好
学会依法保护自己
教学内容：学会依法保护自己.教学目标：
为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：要让学生认识到生命的重要性,学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学时间：2课时 教学过程： 一 导入：
1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）
2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）二 分析理解
（一）提出问题，说说自己的理解
1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？
（二）结合实际。说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）
遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）
遵守公共秩序
教学内容：遵守公共秩序。教学目标：
1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
3、在校外自觉遵守公共秩序。
4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学重点：公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：
1、了解学生中遵守公共秩序的情况。
2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学时间：2课时 教学过程：
一、谈话，引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）
2、当你看到这些标语时你是怎样做的？
师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）
二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）
思考：我们为什么要遵守公共秩序？
2、师讲解告诉学生：
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）
教师提问、学生讨论： ①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？
（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）
②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？
③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？
（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）
师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
学习收养法
教学内容：学习收养法。教学目标：
1、让学生明白《收养法》
2、懂得用法律手来保护自己。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：
一、创设情境，举例导入
玲玲从小就被杨老汉收养。前不久，玲玲去看望亲生父母，生母见玲玲又懂事又会干活儿，十分喜欢，就让玲玲留在身边，不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。
请问：杨老汉能将玲玲领回去吗？
为了保护合法的收养关系，维护收养关系当事人的权利，我国于1991年12月公布了《收养法》。《收养法》第22条规定：“自收养关系成立之日起，养父母与养子女间的权利义务关系，适用法律关于父母子女关系的规定；养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系，适用于法律关于子女与父母的近亲属关系规定。养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。”
杨老汉收养了玲玲，并对她尽了抚养和教育义务，已经形成了养父母与养子女的关系，这种关系不能随随便便就被解除。因此，玲玲的生母阻挠杨老汉领回养女是违法的。如果她继续坚持自己的错误，杨老汉可以到人民法院起诉，请人民法院依法保护这一收养关系。
法律规定，收养关系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收养关系的一方或双方希望解除收养关系，应该协商解决或诉请人民法院解决。
二、总结全文，分组讨
报警、报案、急救电话的正确使用方法
教学内容：报警、报案、急救电话的正确使用方法。教学目标：
1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法
2、懂得自己保护自己。
教学难点：应用法律保护自己 教学时间：两课时 教学过程：
一、创设情境，举例导入
在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法,还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。
(一)匪(刑)警报案电话:110 1.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。2.报案的正确方法: ①拨通110号码。
②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等）等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(二)火警报案电话:119 1.报警范围:各种火灾 2.报警的正确方法: ①拨通119号码。
②电话通了以后,将火灾发生的地点(详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。
③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。
④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑥待对方挂断电话,你再挂机。(三）交通事故报案电话:122 说明:有些地方尚未统一使用122报案电话,应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。
1.报案范围:各类车辆所发生的交通事故。2.报案的正确方法: ①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。
②电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(四）急救中心求救电话:120 1.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。2.求救的正确方法: ①拨打120号码。
②电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。
③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。④说出你自己的姓名和联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。
⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。
提醒监护人特到注意: 监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警,否则要承担相应的法律责任!
亲生父母“卖”了自己的孩子
教学内容：亲生父母“卖”了自己的孩子。教学目标：
1、让学生明白自己的父母是无权“买卖”孩子的。
2、当自己遇见这样的事，应当立即向公安部门报案，懂得保护自己。教学难点：应用法律保护自己 教学过程：
一、创设情境，举例导入
数日来，本报与福州《东南快报》展开新闻联动，为刚出生80天就被拐卖、如今已经三岁的亮亮寻找亲人。近日，神秘人物再次打进热线，一解小亮亮被拐“内幕”。记者根据神秘人物提供的线索，终于找到了亮亮的亲生父母，可事实却令人大跌眼镜。
几天前，一曾扬言“再报道下去大家都有麻烦”的神秘人物终于再次打进热线，揭开了小亮亮被“拐”内幕。神秘人物自称姓廖，是小亮亮亲生父亲的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟踪报道后，他被报社浓浓的爱心感动，终于“站”出来道出详情。他说，亮亮的父母都是四川来蓉打工人员，于1998年5月生下亮亮。当时，夫妻俩已经有两个儿子，一家5口全靠夫妻俩每月500元工资度日，生活十分艰辛。因此，亮亮的父亲便萌发了将孩子送人的念头。正好他以前的同事，即抱小孩接头的四川妇女表示愿意牵线搭桥。不料，那四川妇女竟将亮亮“转”给犯罪嫌疑人王某，王某再将亮亮卖给闽侯大湖乡珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄养费”。四川妇女和王某也都从中谋取到部分“劳务费”。
根据廖先生提供的线索，我们终于在闽侯南充鞋厂找到了亮亮的亲生父母。他们承认廖所说都是实情，而且他们从一开始就看到关于亮亮的报道，一直不敢露面的根本原因在于：将孩子卖掉已属违法行为，何况还有6500元“寄养费”无力偿还等情况，而要回孩子必须做亲子鉴定，这一系列麻烦让他们望而却步„„
在我们游说下，亮亮母亲终于答应去看看孩子。但车到半路她又不顾一切跳下车不去了。她说家里太穷，实在无力养育孩子，然后调头就走了。
二、分组讨论，总结全文...
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