美国独立战争教案详案

第一篇：美国独立战争教案详案

《美国独立战争》

【导入新课】

师：国旗是一个国家的象征，那现在咱们说说大屏幕上显示的是哪个国家的国旗？（美国星条旗）你知道这星条旗的含义吗？十三条间纹为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲，美国是当今世界头号资本主义强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，240年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来，如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习第10课美国的独立战争。

1．战争爆发的原因（多媒体显示）

要想了解美国的建国史，我们得先从北美十三州说起： 1607年～1733年英国先后在阿巴拉契亚山脉以东建立了13个殖民地，这就是最初的北美13州。

多媒体展示：彩色覆盖13州位置。师：大家知道北美最早的主人是谁吗？ 生：印第安人

师：后来，随着新航路的开辟，西欧殖民者来到这里，采取种族灭绝政策，印第安人所剩无几。取而代之的新主人是欧洲移民，最重要的是英国移民。因此，在北美通用的语言是英语。但同时进入北美的还有荷兰人、法国人、瑞典人等，它们的语言也丰富了北美通用语言的词汇，形成了独特的美式英语。共同的语言产生共同的文化。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。谁能结合书53页给大家介绍一下北美经济发展的情况。（多媒体课件：北美经济的发展图）

学生：指图介绍（略）

教师：那么面对北美经济的发展，当时的英国会是什么态度呢。请大家来看看当时英国对北美殖民地的政策。大家想一想英国为什么要推行这些政策？（英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场）。这些政策对北美殖民地产生什么影响？（严重阻碍了北美经济的自由发展），想一想，假如你是当时美利坚民族的一员，你会怎么办？ 由此我们说英属北美殖民地人民要求独立爆发战争的根本原因是什么呢？

学生：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

（扎入航海条例）面对英国殖民者采取的种种压制北美经济发展的高压政策北美人民与英国殖民当局之间的矛盾日益加深。矛盾加深到一定程度就会怎么样？战争随时会爆发。那么战争的导火线是什么？

生答——波士顿倾茶事件（读书介绍书中的文字介绍）教师：英国的殖民统治终于激起了北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。那请大家接着往下看北美独立战争开始的标志是什么？

生： 1775年的来克星顿枪声打响了北美独立战争的第一枪。由此，北美人民为争取独立、自由而战的的全民族战争正式开始了。

关于战争的过程老师制作了一个表格，请大家继续读书54页到56页，根据表格的提示理顺战争的过程。

建军：为了应付突然而来的新形势，第二届大陆会议于1775年5月10日在费城召开。著名的资产阶级政治家乔治·华盛顿、托马斯·杰佛逊、本杰明·富兰克林都参加了会议。会议通过了对英“必须采取武力”的宣言。他们把汇集在波士顿的民兵整编为大陆军，并任命华盛顿为大陆军的总司令。

北美的军队名称： 总司令： 领导机构： 有了自己的军队，北美的人民又是什么时候建立起自己的国家的？ 建国：，正式宣告北美独立。

《独立宣言》是本课的重点，1776年7月4日，杰出的资产阶级民主主义者杰斐逊和富兰克林等共同起草了《独立宣言》，把时间在书上标记出来，他的内容是什么？在哪一自然段？谁找到了？很好。我们再一起来逐条看一看：第一条，这一条的发表有什么意义？看看谁能在书中找到答案，人权以前就提到过，但这次是以谁的名义提出的？以法律的形式，以国家的名义肯定和保护人权。他与之后的1789年法国大革命中颁布的《人权宣言》比早了13年，所以马克思称他是第一个《人权宣言》。

教师总结：因此以后7月4日这一天，就成为了美国的国庆日。

转折：虽然美国1776年7月4日宣布了独立，但并不等于取得了战争的胜利。与英国相比，它还很弱小。双方军事实力相差悬殊。（出示军事力量对比表）因此在战争初期美军连连吃败仗。但是这场战争对于美国人民而言是一场什么样的战争？民族独立、正义性的。因此北美人民凭借着不退缩和顽强的战斗精神，以及国际友人的支援，使战争终于在1777年有了转机。

独立战争的转折点是什么事件？

生：萨拉托加大捷。（师板书：1777）并请学生复述这一战役。

师；萨拉托加大捷后，美国越战越勇，这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。

胜利：1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。结束：1783年英军看到大势已去，同美国签定合约，正式承认美国独立。

美国独立战争以胜利宣告结束，这场战争，不仅对美国，对世界的影响都是巨大的。我们应该怎样评价这场战争？ 生：„„ 这就是战争的意义

师: 战争的性质呢（说他是民族解放战争，主要是从意义的哪个方面的说的；说他是资产阶级革命，又是从意义的那个方面说的？）

请大家记住，为进行民族解放和独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放或独立战争，为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。

又是一场以弱胜强的战争，英国作为当时第一个确立资本主义制度的欧洲头号强国，相对于当时的美国可以说占有绝对优势。英美双方的综合力量根本不在一个档次。美国究竟是凭借什么打败了英国？美国取胜的原因是什么（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党）

生：得到人民的支持（得民心者得天下）

师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。

师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。

综合刚才大家所说，美国以弱胜强的原因主要有一下三点：一是战争的正义性得到了人民的支持。二：华盛顿的正确领导，三得到了法国、荷兰的援助

师：美国独立战争胜利了，但还没有统一的中央政权，为此他们制定了1787年宪法，现在请大家根据提纲找出《1787年宪法》的几个要点：

师：美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立：英国思想家培根说过“没有制约的权利，必定产生腐败”。美国在政治体制，首创三权分立的民主共和政体，具有很大的进步性，但它未给黑人和印第安人以平等的权利，又体现了它的保守性。

师：根据《1787年宪法》美国的总统既是国家元首，也是行政首脑。美国历史上的第一任总统是谁？（华盛顿）美国国会议员、骑兵上校亨利李是这样评价他的“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”，你觉得这样的评价合适吗，说说你是怎么想的。

1、领导了美国人民进行了独立战争，战胜了强大的英国，不失为战争中的第一人2：为美国资本主义的发展扫清了外部发展障碍，确立了三权分立的联邦制共和国，促进了资本主义的发展，不是和平中的第一人3：为了国家和民族的利益，不计个人得与失从平民到总统再到平民不失美国人心目中的第一人。

在1789年华盛顿作为惟一候选人当选为美国第一届总统，可他连去临时首都纽约的路费，都是借钱凑足的。在他连任两届美国总统后，1796年的告别演说中，谢绝将自己列为下一任总统候选人，而是希望通过选举来托付治国的重任。他没有任职终生，赖在权力的宝座上，直到生命的最后一息。他也没有选拔接班人，而让人民通过选举产生。这是他对人类政治文明的杰出贡献。在选举中，他置身事外，既不打击背叛自己的杰弗逊，也不为约翰·亚当斯呐喊助威，从而显示他宽阔的心胸，将国家和人民的利益摆在第一位

正是因为他的这些军事政治指挥才华和高贵的品质，因此华盛顿被美国人尊称为“国父”。

第10课 美国独立战争

教学目标

1、知识目标

（1）了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争第一枪。

（2）了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。（3）知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。

（4）了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。

2、能力目标

（1）培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的能力。

（2）探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

（3）通过对1787年宪法与《权利法案》比较，培养分析比较的能力。（4）增强释读历史图片的能力。

3、情感教育与价值观

（1）通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，激励学生树立不惟强暴，追求正义、自由的精神。

（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，了解华盛顿优良品质，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。（3）通过对《独立宣言》和1787年宪法的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。

教学重点：《独立宣言》，《1787年宪法》

教学难点：如何认识美国1787年宪法，美国独立战争的特点 导入新课：首先大家随着音乐欣赏几幅图片，猜猜这是哪个国家„„ 【同学】英国，法国，美国„„

【教师】对，这就是美国，那你们想想，有哪张图片印象深刻？ 【同学】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神„„

【教师】哦，那看这张图片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？ 【同学】书，1787年宪法„„

【教师】其实啊，自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。美国是现在世界上最强大的国家，但美国历史却只有短短200多年的时间，那么美国是如何建立的？1776年到底发生了什么？下面我们就通过这节课的学习来解决下。

讲授新课：

一、美国独立战争的背景

【教师】既然说是美国独立战争，北美当时为什么要爆发这场战争？是什么促使战争发生的？ 首先看，这是英国从1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。那英国人在殖民地是怎么进行统治呢?看下这幅漫画。

【同学】„北美人民什么都要交税„„„英国对北美人民的压迫

【教师】英国为了使北美永远作为它的原料产地和商品销售市场，竭力压制北美经济的发展。他们禁止北美生产某些工业品；禁止北美向阿巴拉契亚山以西移民；一再向北美人民征收重税。北美人民非常不满，反抗情绪日益高涨。看这个，想想，如果你是当时的美利坚民族的一员，你该怎么办？

【同学】„„„„„起来反抗

【教师】当时的北美人民也是这么做的，18世纪60年代，北美人民开始了大规模的反英斗争。这也就是促使美国独立战争爆发的一个原因。“英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗.”那在英国统治下的北美的经济是怎么样的呢？看看这幅图，说一说。

【同学】„„北美经济发展„„南方种植园经济，北方资本主义经济，中部盛产粮食，有“面包殖民地”之称。【教师】北美经济的不断发展，各个殖民地之间的联系逐渐加强，逐步形成统一的市场和共同的文化，英语成为通用的语言，新的美利坚民族开始形成。有了统一的民族，民族意识觉醒。要团结的对抗敌人这也是战争爆发的另外的一个原因。北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成。同时，在欧洲大陆上启蒙思想盛行，传到北美，也为独立战争的爆发提供了思想基础。各种因素的共同作用下，北美人民开始了轰轰咧咧的反英斗争。

在英国统治时期，实行高压政策。比如说，他们要求别人必须喝他们卖的茶，穿他们卖的衣服，这样你们觉得会高兴吗？ 【同学】不会

【教师】对，不会，而这场战争的导火线就是1773年的波士顿倾茶事件，我们来看一下这幅图，愤怒的50名波士顿人分成3队潜入到堆放茶叶的船生，把茶叶倒掉了，其它港纷纷效仿。那么从这个事件同学们可以想想，如果没有波士顿倾茶事件，这场战争会爆发吗？为什么？ 【同学】会„„

【教师】对，美国独立战争爆发的根本原因就是英国的殖民统治政策严重阻碍北美地区资本主义经济的发展。那这场战争的开端是什么？看书回答 【同学】1775年的莱克星顿枪声

【教师】1775年4月，英军偷袭波士顿附近的民办军火库，途径莱克星顿，遭到民兵的英勇阻击，北美战争开始。随之之后就召开了什么会议？ 【同学】第二次大陆会议

【教师】第二次大陆会议，我们来看一下，当时在费城召开的第二次大陆会议。会议通过了武装抗英的宣言，并组建大陆军，任命华盛顿为总共司令，华盛顿为什么会被任命为大陆军总司令？ 【同学】书54页

【教师】军队有了，经济也不断的发展，紧接着的1776年7月4日大陆会议就通过并发表了《独立宣言》。“我们以这些殖民地的善良人民的名言和权力，谨庄严地宣告：这些联合殖民地从此名正言顺的应当成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”这说明了北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。说一说你《独立宣言》有什么意义？

【同学】

1、《独立宣言》的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的旗帜。

2、它在历史上第一次以国家的名义宣布，人民的权利是不可侵犯的。

3、马克思称《独立宣言》是“第一个人权宣言”，“推动了欧洲革命”

【教师】这也就解释了我们前面提出的，自由女神手里拿的为什么是“1776年7月4日”的铭板。同时1776年7月4日也是美国的独立日。这也标志着美国的建国，那他建国，战争就结束了吗，没有是吧，英国依然强大，那我们来看一下，战争交战双方力量的对比表。我做一个调查，大家仔细看啊。你看这样表时，你觉得哪个国家会取得胜利？ 【同学】英国

【教师】有没有预测美国的呢？为什么没有啊，因为美国的经济，人口，军事都不如英国，没有海军，物资奇缺，悬殊这么大，大多数人都认为英国会胜利，但是美利坚民族抵御住了英国，尤其是一场战争，作为整个独立战争的转折，是哪一场战争呢？ 【同学】1777年的萨拉托加大捷

【教师】1777年大陆军在萨拉托加取得胜利，这场胜利被称作战争的转折点，美国开始由战略的防御变成战略的进攻。而当时开始被英国欺负过的国家开始帮助美国了，有哪些国家？ 【同学】法国，荷兰„„

【教师】法国，荷兰都纷纷加入美利坚民族中，由于战争的正义性，美国的战争得到了世界的援助，而也让战争取得了最后的胜利。我们来看一下，这就是1781年的约克镇战役。那军事上的独立是不是代表美国在政治上也独立了呢？ 【同学】不是

【教师】那经过了多久，美国才真正的独立了？2年，1783年，英美订立合约，英国被迫承认美国独立。那我们回顾下这场战争，看看这实力悬殊的两个国家，美国却取得胜利，英国却失败了呢？大家讨论下

【同学】1.正义性2.人民的积极参加3.华盛顿的个人作用4.荷、法等国的国际援助 【教师】同学们要记下来。有了这4点的支持，美利坚民族必然会取得胜利，那么这场战争的性质是什么？它到底是一场怎样的战争？ 【同学】书57页

【教师】大家记得性质是双重的，即是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。就像列宁说的“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”美国胜利了，英国败了，以前的美利坚是被英国所控制的，现在完全独立了，那你觉得英国选谁来做这个领导者呢？ 【同学】华盛顿

【教师】对，很多人都说那华盛顿你出来做皇帝吧，把立法，行政，司法权力都集于一身。但是，华盛顿是不是自己做皇帝，建封建社会？看看书，他实行了什么政策？他管什么? 【同学】不是„他主要是管军事和政治

【教师】看这是当时的华盛顿，有13个州的39名代表在费城召开的制宪会议，我们把它称作1787年宪法。宪法规定实行联邦制，肯定了以立法、行政、司法三权分立，相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体。课我们学完了，你们觉得你心目中的华盛顿是什么样的？ 【同学】自由发挥

【教师】最后留个小作业，按时间的顺序，自编美国独立战争大事年表

美国独立战争的教学设计与反思

教学目标：

1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和意义；

2、了解美国建立过程（前提、开端、建军、建国、转折点、结束、理解其双重性质（民族解放战争和资产阶级）

3、培养学生通过历史事件的表面去揭示实践本质的能力（正义之战必胜）教学重点

美国独立战争战争的过程、性质、意义。教学难点

美利坚民族的形成及美国为和能够战胜强大的敌人 教学过程：

一、导入（出示投影片，中国和美国国旗）让学生辨认并请学生对他们的认识（中国国旗同学门很熟悉颜色和大小星的意义，对美国的国旗（星条国旗）学生较为陌生，教师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲，五十颗星为现在的五十个洲。同学们还知道哪些与美国有关的东西？

学生自由发言（联系美国当今的政治、经济地位）

教师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有十分重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地，那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？今天我们来学习美国的独立战争这一课（出示投影）美国独立战争。

学生看书小组讨论教师引导回答以下问题： 1：十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？

（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、本土印第安人）

2：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？（板书：美利坚民族的形成是独立战争的前提）

3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？（可以根据书上的材料学生讨论）

教师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的发展，北美殖民地形成两种经济形态，北部资本主义工商业和南部黑人奴隶种植园经济），北美资本主义经济开始发展起来。各殖民地间贸易频繁，形成了统一的市场，正是这种共同的地域、共同的语言、共同的市场，促成了北美殖民地人民的共同心理特征，从而使他们逐渐形成一个新的民族，美利坚民族）。4：：随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，英国会任由殖民地的资本主义经济发展下去，它在北美建立殖民地的目的是什么呢？ 生：榨取北美人民的劳动果实，从中获取更多的财富。

师：是的，英国只希望北美殖民地永远成为它的原料产地和销售市场，基于这个目的，同学们想一想英国会对北美殖民地制定什么样的经济政策呢？

生：英国掠夺殖民地的财富，滥收苛捐杂税，税重且广。用来阻止北美经济的发展。师：北美殖民地的经济要发展，英国竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。

5：北美独立战争爆发的根本原因是什么？（大屏幕展示）（英国---压迫---民族矛盾）英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。师：解决这一问题的最好办法是什么呢？

生：战争、武力夺取，（里有压迫哪里就有反抗，枪杆子里出政权）。

6：独立战争的过程（大屏幕展示练习题。通过学生合作讨论，教师引导，得出结论）a：美国独立战争导火索呢？（波士顿倾茶事件）学生复述波士顿倾茶事件的基本经过、b：揭开了美国独立战争的序幕的事件是什么？（来克星顿的枪声）学生给大家简要讲述这一事件过程。

c：北美十三洲建军和建国的标志是什么事件？

1775年5月，13个殖民地代表云集费城召开大陆会议。确立建立大陆军及委任华盛顿为总司令。

1776年7月4日《独立宣言》的发表标志着美国的诞生（7月4日为美国的国庆日）师：（出示表格对双方的政治、经济、军事力量进行对比）生：双方的综合力量根本不在一个档次。

师：就在这样实力的对比之下，殖民地的人民要打赢这场战争必须要具备基本条件？ 生：得到人民的支持（得民心者得天下）师；决定一场战争的胜利主要是看战争的性质，北美殖民地人民的战争是正义的，因此它激发了全体殖民地人民为民族自由、独立而战。

师：除此之外，美国还利用国际其他力量来援助自己。

师：不仅条件艰苦，战争初期，美国还连连吃败仗。但是美国人民没有退缩，顽强的战斗着，战争终于在1777年有了转机。d：独立战争的转折点是什么事件？

生：萨拉托加大捷。（师板书：1777）并请学生复述这一战役。

师；萨拉托加大捷后，美国越战越勇，这一战更让那些与英国有矛盾的欧洲国家站在美国一边进行支援。1781年华盛顿领导美军在约克镇大败英军主力。1783年英军看到大势已去，同美国签定合约，正式承认美国独立。战争胜利了，美国为自己赢得了什么呢？ 生：自由、独立、尊严。。。

7：美国以弱胜强胜利的原因是什么呢？（联系中国人民战胜了日本法西斯、共产党战胜国民党）

学生发言教师归纳：最主要的有三点：一是战争的正义性得到了人民的支持。二：华盛顿的正确领导，三得到了法国、荷兰的援助

8：美国为什么要打这场战争呢？这场战争的性质是什么？ 生:自由分析.一为独立，二为发展资本主义经济。

师:请大家记住，为进行民族解放和独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放或独立战争，为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。所以美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重性质。

师：它与英国资产阶级革命有什么不同呢？

师：英国资产阶级革命是推翻了本国的封建专制统治，而美国则是反对英国的殖民统治。所以我们说，美国既完成了民族独立的任务，也完成了资产阶级革命的任务。也就是说美国独立战争完成了民族独立和资产阶级革命的双重任务，是一场双赢的战争.它不但为美国资本主义的发展开辟了道路，对后来的法国大革命和拉丁美洲的民族解放运动都产生了较大的影响。师：美国独立战争胜利了，但还没有统一的中央政权，为此他们制定了1787年宪法，宪法规定，美国是一个联邦制国家，实行立法、行政、司法三权分立。总统既是国家元首，也是行政首脑。

师：还记得是谁领导美国人民打胜了这场伟大的战争吗？ 生：华盛顿。华盛顿是美国的国父；对美国贡献很大。9：如何评价华盛顿：（教师引导：战争中的第一人、和平中的第一人、美国人心目中的第一人）

生：自由发言、教师小结。（1、领导了美国人民进行了独立战争，战胜了强大的英国，不失为战争中的第一人2：为美国资本主义的发展扫清了外部发展障碍，确立了三权分立的联邦制共和国，促进了资本主义的发展，不是和平中的第一人3：为了国家和民族的利益，不计个人得与失从平民到总统再到平民不失美国人心目中的第一人。

教学反思：1：使用多媒体教学学生的兴趣较好，对课堂有很大的帮助，节省了不少时间，对材料可以直接在大屏幕上展示，直观性很强。对有相同作用、意义的事件可以很好的比较。2：学生对美国独立战争的过程很容易理解，也很感兴趣，容易接受

教学小结：

1：同学们对国旗感兴趣，通过国旗的导入，不仅使学生复习了已学过的知识和掌握了课外的历史知识，更重要的是激发了学生学习本课的兴趣。学生在对中国和美国国旗的含义时发言相当的积极，学习热情很浓。

2：结合美国在当今世界中的政治、经济时，使历史回到了现实。学生的学习兴趣也相当的浓厚。小组讨论相当的激烈。提出的问题也有一定的思考价值。

3：教师布置问题给学生看书思考、小组讨论，充分体现了以学生为主体，先学后教，学生学习的主动性提高了，在课堂上布置的一些问题既能让学生掌握了本课的历史知识，还培养了学生自主学习的能力。学生在这一节课上回答问题相当踊跃。

4：这一课内容丰富，知识点多，在教学中如果通过教师的讲叙，教师肯定是很辛苦，但教师使用远程教学设备，把知识点利用大屏幕进行展示，节约了时间而且学生学习的时候能带着问题进行学习，掌握的历史知识点也很快。师生互动也比较有针对性，学生学习有了一定的方向。但也因此束缚了学生，有点教师牵着学生走的嫌疑。在这一方面有待进行提高。5：学生对民族（美利坚民族）形成与三权分立的联邦制共和国等概念一下很难理解，如果在教学中对这些概念进行过多的讲叙，又会导致课堂时间紧张，学习的重点分散。这需要布置学生进行课前预习。从而不会影响教学的进度。

第二篇：美国独立战争(教案)

第10课

美国独立战争

教学目标

1、知识目标

（1）了解英国殖民统治严重阻碍了北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争第一枪。（2）了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。

（3）知道华盛顿领导大陆军英勇奋战，赢得了独立战争的胜利。

（4）了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。

2、能力目标

（1）培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的能力。（2）探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。

（3）通过对1787年宪法与《权利法案》比较，培养分析比较的能力。

（4）增强释读历史图片的能力。

3、情感教育与价值观

（1）通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，激励学生树立不惟强暴，追求正义、自由的精神。

（2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，了解华盛顿优良品质，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。

（3）通过对《独立宣言》和1787年宪法的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。

教学重点：《独立宣言》，《1787年宪法》

教学难点：如何认识美国1787年宪法，美国独立战争的特点 导入新课：首先大家随着音乐欣赏几幅图片，猜猜这是哪个国家„„ 【同学】英国，法国，美国„„

【教师】对，这就是美国，那你们想想，有哪张图片印象深刻？ 【同学】芭比娃娃，NBA，山姆大叔，自由女神„„

【教师】哦，那看这张图片，自由女神右手高擎火炬，那左手拿的是什么呢？？？

【同学】书，1787年宪法„„

【教师】其实啊，自由女神像是1886年美国独立战争110周年时法国人民赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。美国是现在世界上最强大的国家，但美国历史却只有短短200多年的时间，那么美国是如何建立的？1776年到底发生了什么？下面我们就通过这节课的学习来解决下。

讲授新课：

一、美国独立战争的背景 【教师】既然说是美国独立战争，北美当时为什么要爆发这场战争？是什么促使战争发生的？

首先看，这是英国从1607年到1733年，在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。那英国人在殖民地是怎么进行统治呢?看下这幅漫画。【同学】„北美人民什么都要交税„„„英国对北美人民的压迫 【教师】英国为了使北美永远作为它的原料产地和商品销售市场，竭力压制北美经济的发展。他们禁止北美生产某些工业品；禁止北美向阿巴拉契亚山以西移民；一再向北美人民征收重税。北美人民非常不满，反抗情绪日益高涨。看这个，想想，如果你是当时的美利坚民族的一员，你该怎么办？ 【同学】„„„„„起来反抗

【教师】当时的北美人民也是这么做的，18世纪60年代，北美人民开始了大规模的反英斗争。这也就是促使美国独立战争爆发的一个原因。“英国对北美的殖民统治和北美人民的反抗.”那在英国统治下的北美的经济是怎么样的呢？看看这幅图，说一说。

【同学】„„北美经济发展„„南方种植园经济，北方资本主义经济，中部盛产粮食，有“面包殖民地”之称。

【教师】北美经济的不断发展，各个殖民地之间的联系逐渐加强，逐步形成统一的市场和共同的文化，英语成为通用的语言，新的美利坚民族开始形成。有了统一的民族，民族意识觉醒。要团结的对抗敌人这也是战争爆发的另外的一个原因。北美资本主义经济的发展和美利坚民族的形成。同时，在欧洲大陆上启蒙思想盛行，传到北美，也为独立战争的爆发提供了思想基础。各种因素的共同作用下，北美人民开始了轰轰咧咧的反英斗争。

在英国统治时期，实行高压政策。比如说，他们要求别人必须喝他们卖的 茶，穿他们卖的衣服，这样你们觉得会高兴吗？ 【同学】不会

【教师】对，不会，而这场战争的导火线就是1773年的波士顿倾茶事件，我们来看一下这幅图，愤怒的50名波士顿人分成3队潜入到堆放茶叶的船生，把茶叶倒掉了，其它港纷纷效仿。那么从这个事件同学们可以想想，如果没有波士顿倾茶事件，这场战争会爆发吗？为什么？ 【同学】会„„ 【教师】对，美国独立战争爆发的根本原因就是英国的殖民统治政策严重阻碍北美地区资本主义经济的发展。那这场战争的开端是什么？看书回答 【同学】1775年的莱克星顿枪声

【教师】1775年4月，英军偷袭波士顿附近的民办军火库，途径莱克星顿，遭到民兵的英勇阻击，北美战争开始。随之之后就召开了什么会议？ 【同学】第二次大陆会议

【教师】第二次大陆会议，我们来看一下，当时在费城召开的第二次大陆会议。会议通过了武装抗英的宣言，并组建大陆军，任命华盛顿为总共司令，华盛顿为什么会被任命为大陆军总司令？ 【同学】书54页

【教师】军队有了，经济也不断的发展，紧接着的1776年7月4日大陆会议就通过并发表了《独立宣言》。“我们以这些殖民地的善良人民的名言和权力，谨庄严地宣告：这些联合殖民地从此名正言顺的应当成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”这说明了北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。说一说你《独立宣言》有什么意义？ 【同学】

1、《独立宣言》的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的旗帜。

2、它在历史上第一次以国家的名义宣布，人民的权利是不可侵犯的。

3、马克思称《独立宣言》是“第一个人权宣言”，“推动了欧洲革命”

【教师】这也就解释了我们前面提出的，自由女神手里拿的为什么是“1776年7月4日”的铭板。同时1776年7月4日也是美国的独立日。这也标志着美国的建国，那他建国，战争就结束了吗，没有是吧，英国依然强大，那我们来看一下，战争交战双方力量的对比表。我做一个调查，大家仔细看啊。你看这样表时，你觉得哪个国家会取得胜利？ 【同学】英国

【教师】有没有预测美国的呢？为什么没有啊，因为美国的经济，人口，军事都不如英国，没有海军，物资奇缺，悬殊这么大，大多数人都认为英国会胜利，但是美利坚民族抵御住了英国，尤其是一场战争，作为整个独立战争的转折，是哪一场战争呢？

【同学】1777年的萨拉托加大捷 【教师】1777年大陆军在萨拉托加取得胜利，这场胜利被称作战争的转折点，美国开始由战略的防御变成战略的进攻。而当时开始被英国欺负过的国家开始帮助美国了，有哪些国家？ 【同学】法国，荷兰„„

【教师】法国，荷兰都纷纷加入美利坚民族中，由于战争的正义性，美国的战争得到了世界的援助，而也让战争取得了最后的胜利。我们来看一下，这就是1781年的约克镇战役。那军事上的独立是不是代表美国在政治上也独立了呢？ 【同学】不是

【教师】那经过了多久，美国才真正的独立了？2年，1783年，英美订立合约，英国被迫承认美国独立。那我们回顾下这场战争，看看这实力悬殊的两个国家，美国却取得胜利，英国却失败了呢？大家讨论下 【同学】1.正义性2.人民的积极参加3.华盛顿的个人作用4.荷、法等国的国际援助 【教师】同学们要记下来。有了这4点的支持，美利坚民族必然会取得胜利，那么这场战争的性质是什么？它到底是一场怎样的战争？ 【同学】书57页

【教师】大家记得性质是双重的，即是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。就像列宁说的“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”美国胜利了，英国败了，以前的美利坚是被英国所控制的，现在完全独立了，那你觉得英国选谁来做这个领导者呢？ 【同学】华盛顿

【教师】对，很多人都说那华盛顿你出来做皇帝吧，把立法，行政，司法权力都集于一身。但是，华盛顿是不是自己做皇帝，建封建社会？看看书，他实行了什么政策？他管什么? 【同学】不是„他主要是管军事和政治 【教师】看这是当时的华盛顿，有13个州的39名代表在费城召开的制宪会议，我们把它称作1787年宪法。宪法规定实行联邦制，肯定了以立法、行政、司法三权分立，相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体。课我们学完了，你们觉得你心目中的华盛顿是什么样的？ 【同学】自由发挥

【教师】最后留个小作业，按时间的顺序，自编美国独立战争大事年表

第三篇：美国独立战争

学案：美国独立战争

教学目标：

1、简述<<独立宣言>>的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。教学过程：

1、17世纪初开始，英国先后在北美大西洋沿岸建立了＿＿个殖民地；

2、美国独立战争爆发的根本原因：英国的＿＿＿＿＿严重阻碍了北美资本主义经济的发展；

3、美国独立战争的起止时间：

4、美国独立战争的导火线：1773年的＿＿＿＿＿事件

5、美国独立战争开始标志：1775年＿＿＿＿＿＿＿

6、美国诞生标志：1776年7月4日大陆会议发表＿＿＿＿

7、美国独立战争转折点：1777年＿＿＿＿＿＿战役

8、美国独立战争结束标志：1783年英国承认＿＿独立

9、美国独立战争历史意义:

战争性质：既是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又是＿＿＿＿＿＿＿

建立新的政治制度：结束了＿＿＿＿＿＿＿＿，实现了＿＿＿＿＿＿，确立了＿＿＿＿的资

产阶级政治体制；

发展经济:有利于美国 ＿＿＿＿的发展

对其他地区的影响：对以后＿＿和＿＿＿＿＿＿的革命起了＿＿＿作用。

10、革命期间和革命后颁布的重要文献：

①《独立宣言》:（1）时间：1776年7月4日（大陆会议发表）。（2）内容：痛斥了英国对殖民地的暴政，宣布一切人生而_____，人们有生存、______和追求幸福等不可转让的权利，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。（3）意义：标志着（政治上）美利坚合众国的诞生；后来7月4日被定为美国国庆日；对法国人权宣言的发表起了促进作用。

②1787年宪法:（1）内容：规定美国是________国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。（之后________当选为美利坚合众国第一任总统）。（2）意义：标志着美国资产阶级民主共和制度的确立，巩固了革命的成果，但保留了黑人奴隶制残余。

11、评价华盛顿：华盛顿领导美国人们赢得民族独立，又开创了民主政治的先河，作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。

三.巩固练习：

1.在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿、林肯和罗斯福三人得票最多，其中华盛顿的主要事迹是

A．推行新政并领导了反法西斯战争B．领导北美人民赢得了民族独立

C．解放黑人奴隶并维护了国家的统一 D．结束了中美长达二十余年的隔绝状态

2.1799年，华盛顿总统病故。美国人民举行各种仪式，纪念这位“战争时期第一人、和平时期第一人、同胞心目中的第一人”。华盛顿身后能获得如此殊荣是基于他

A．推翻了封建王朝B．建立了联邦制共和国 C．发表了《社会契约论》D．领导了美国南北战争

3.诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战”。与这句话相关的历史事件是

A．英国资产阶级革命B．法国大革命C．美国独立战争D．俄国农奴制改革 4.列法律文件中，最早明确倡导“自由、平等”民主原则的是（）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《拿破仑法典》

5.“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，„„与大

英帝国的战争一直艰苦地打了八年，最终赢得了独立。”——摘自《大国崛起》解说词。这段话反映的重大历史事件是

A．中国北伐战争B．美国独立战争C．法国大革命D．英国资产阶级革命

6.下列关于美国独立战争的史实表述正确的是

①来克星顿打响了抗英斗争的第一枪 ②华盛顿被任命为大陆军总司令

③《独立宣言）的发表宣告北美13个殖民地独立 ④《巴黎和约》签署，英国正式承认美国独立

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④ 7.1787年美国宪法制订的原则是（）

A．主权至上B．三权分立C．总统掌权D．民主选举

第四篇：美国独立战争

《美国独立战争》教学设计

(2013-11-04 14:56:51)转载▼

《美国独立战争》教学设计（为国际课程班教学准备）

一、教学目标

（一）．知识与能力

1、基础知识

（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，美利坚民族的形成。

（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。（3）美国独立战争的过程。

（4）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利，学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华，以及他的思想和做法对美国后来的影响。

（5）学习和了1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响，并根据此宪法组成了联邦政府，美国确立了共和制政体，华盛顿当选为首任总统。（6）了解美国独立战争的意义和性质

2、能力目标

（1）通过分析北美独立战争的起因，提高判断和分析材料的能力。（2）通过对北美独立战争的过程学习，培养学生概况和归纳问题的能力。

（3）通过对探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价能力。（4）通过课堂小组讨论，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神，合作探究问题能力。

（5）通过学习美国独立战争的历史作用，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力

（6）通过对《独立宣言》和《1787年宪法》比较，培养学生知识的迁移能力，和分析和比较能力。

（7）学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。

（二）．过程与方法

通过对独立战争原因培养学生综合分析，注意启发学生分析历史问题的能力；讲述独立战争的过程，引导学生语言表达和交流与合作的能力；对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；《1787年宪法》体现的基本原则，对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响。归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法。对于知识的巩固，采用强化法、练习法。

教学手段上：运用多媒体教学手段，演示美国独立战争的各要素，这样能增强教学的直观性、趣味性，还可以增加容量，提高课堂效率。

（三）情感态度与价值观

1、通过对独立战争的背景、意义的分析，使学生认识到英国殖民统治违背北美人民发展经济的愿望，从世界历史的观点看，独立战争之所以重要，不仅是创造出一个新的国家，而且因为它创造出一个新的类型国家，体现着时代的进步。

2、通过学习美国独立战争的进程，使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神，为国家民族的生存发展而努力奋斗是每个人义不容辞的义务，培养学生爱国主义精神和民族的责任感。

3、通过对华盛顿的学习和评价，增强学生的民主意识和培养学生高尚的道德情感和优秀的品质。

二、教学重点和难点

1、重点：

（1）美国独立战争的起因。

（2）《独立宣言》，《1787年宪法》的内容和作用；（3）对华盛顿的评价。

2、难点：

（1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。

（2）美国独立战争既是一场民族独立战争，同时又是一场资产阶级革命。如何理解其双重性是本课的又一个难点。

3、处理重点和难点的方法；

对于重难点采用问题探究法、讨论法、演讲法，个别地方教师精讲深化，采用讲授法。．

四、教材分析与学情分析：

1、教材分析

（1）、美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。（2）、本课所属的第二单元中第10课，为民主与专制的博斗，上承英国资产阶级革命，下启法国大革命，从地理位置看，所属美洲地区，反映出资产阶级的广泛性，普遍性，深刻性。更能说明资产阶级民主革命成为时代发展的潮流。

（3）、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。熟悉美国的历史，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的；美国自建国到现在不过200多年的历史，但却是当今世界唯一的超级大国，而有着上下5000年文明的中国，却只是一个发展中国家，差距甚大。如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距，帮助他们树立民族自尊心和实现中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义。

2、学情分析

国际课程班学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于国际课程班的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

五、教学时数：1课时

六、课件准备：

美国独立战争这一节的内容和学生的时空距离教远，对于美国独立前殖民地的状况学生不了解，而教材给予的资料又不很详实，所以补充材料加深对背景的理解对学生非常重要，而传统的教学手段却无法解决这一问题。战争胜利的原因也和背景一样存在同样的问题。对于战争过程用动画战争形势图使学生更直观的理解事物的发生、发展。特别是1787年宪法中的三权分立原则，运用动画示意能够生动直观的理解这个难点。声音、图像、视频、动画等资料会加强学生对问题的直观感受，即有利于拓宽知识，又有利于提高学生学习的兴趣。

七、教学过程 导入新课：

全美闻名的拉什莫尔山耸立在南达科他州巴登兰以西不远的地方，山上雕刻着美国四位著名总统的巨大头像。你知道这四位总统的名子吗？为什么把他们的头像刻在山上？他们对美国有何突出的贡献？今天我们讲解的问题和其中两位有密切的关系，由此导入新课。

一、美国独立战争爆发的背景

1、北美殖民地的自由传统（1）英属北美殖民地的建立 时间：1607年 地点：弗吉尼亚

概况：伦敦公司依据英王“特许状”来到北美开辟殖民地，1620年，一批清教徙乘“五月花”号船到北美开辟马萨诸塞，至1733年先后开辟13个殖民地。

动因：从国家几乎西欧主要国家，从阶级属性看以劳动群众为主，以寻找新乐园。（2）北美殖民地的自由传统

在北美总督代表代表英国，但各级地方政府享有不同的自治权，其原因有： 从地理角度看：北美远离欧洲大陆，少受欧洲封建势力的影响。

从英国统治看：因英国属资本主义国家，其统治客观上带有资本主义民主因素。从教育和思想看：北美殖民地重视教育，另外深受启蒙思想的影响。涌现出一批杰出的思想家。

2、美利坚民族的形成

经过100多年的开拓，13个殖民地的资本主义经济发展起来。北部四个殖民地资本主义工商业比较发达，种植园主大量使用黑人奴隶种植粮食作物和烟草等经济作物，以供出口。南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。在100多年的经济发展中，13个殖民地之间的经济联系日益加强，初步形成统一的市场。英语逐步成为通用语言，来自欧洲各国的移民逐渐融合为统一的美利坚民族。随着经济的发展，北美人民日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，却受到英国的沉重殖民压迫和掠夺。

3、北美人民的反抗斗争（1）无代表不纳税

由学生阅读材料，分析英国在七年战争后对北殖民地政策的改变的原因，其政策带来的影响。北美人民的反响，其提出的口号是什么？“我们必须受到一个我们在其中并无代表的议会和政府的支配统治？那将是一种奴役，远远超过英格兰遭受到过的一切奴役。”这是殖民地拒绝纳税的理论依据。（2）反抗斗争

见课件《JOIN，OR DIE》（右图），引导学生分析此图片，等学生讨论后，在指出此蛇与美国独立战争的内在联系性，尤其是要注意将旋转90°后，就会明显看出其代表着当时北美重要的殖民地的情况，再分析“JOINT，DIE”的用意，可大大提高学生的思维能力。

再看图片2，让学生先观察此图，将学生分为八组进行讨论，从此图你得出什么有效信息，如船上的正在做什么？自由树为什么是倒挂的、图中的受折磨的是什么人？图中的作者是美国人还是英国人，此图作者表达的意图是什么？你从中得出什么认识？（右图）这样一步步的导引，加深学生对问题的理解，也很自然的过渡到波士顿倾茶事件上。让学生阅读有关波士顿倾茶事件的资料，让学生概括出其原因和带来的影响，再由教师进行必要的总结。指出其事件是引发北美独立战争的导火线。并指出为此北美召开第一届大陆会议，准备斗争的情况。

而后教师和学生一起进行必要的总结探究：

从政治、经济、思想、民族和教育等方面总结出北美独立战争的必要性和可行性。

二、美国独立战争的经过

请同学们阅读课文并归纳出独立战争中的六件大事。（学生回答后，教师展示幻灯片：独立战争形势图，共同落实战争经过）

⒈爆发——莱克星顿的枪声，播放视频《莱克星顿的枪声》，由学生看完后进行归纳，此枪声的重要意义。并注意识记爆发的准确时间： 1775年

⒉建军——第二届大陆会议召开

展示《华盛顿》图片，说明建军和形成领导北美独立战争的重要意义。

⒊建国——《独立宣言》发表

1776年，展示图片：签署《独立宣言》 ⒋转折——萨拉托加大捷

1777年，并说明赢得了法国、荷兰和西班牙等国的援助。展示相关图片。

⒌胜利——英军约克镇投降

1781年，展示图片：《约克镇战役》 ⒍签约—— 英国承认美国独立

1783年，展示图片：《巴黎条约》 在学生概括完北美独立战争过程后，为突出《独立宣言》这个重点，列出以下探究题：让不同程度的学生进行回答：

1．《独立宣言》的内容，分析教材中《独立宣言》体现了哪些民主思想？（主要体现了平等和天赋人权、主权在民、人民革命权利）

2．为什么说《独立宣言》中继承了霍布斯和洛克的思想？（都根据自然法的原则提出人人生而自由、平等）

3．《独立宣言》中天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？（洛克：概括成自由权、生命权和财产权;适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治的民主要求。《独立宣言》:概括成生存权、自由权和追求幸福的权利适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求）

4．马克思为什么称《独立宣言》是“第一部人权宣言”？请谈谈你的看法。

假如你是第二届大陆会议的代表，你将怎样说服那些还在犹豫不决的代表下决心参加北美独立战争？（学生演讲）

（展示幻灯片：引用佩特瑞克·亨利的一段话作为本段小结）

“难道生命就是那么值钱，和平就是那么美妙，因而只能以镣铐和奴役为代价换取吗？全能的上帝啊，但愿你能出来制止！我不知道其他人在这件事上有何高策，但是在我自己来说，不自由则毋宁死！”

—— 佩特瑞克·亨利

5．《独立宣言》发表的意义（宣告美国诞生；第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则（第一个人权宣言）；推动了欧美、亚洲、拉丁美洲人民的独立运动）

三、美国独立战争胜利的原因及意义

1、胜利原因：展示课件：美国独立战争期间英美力量对比的表格，由学生思考回答：弱小的美国为什么能打败以弱斗强，以小抗大，由学生进行思考回答，并分析：（1）战争的正义性

（2）人民的积极参加，士兵的英勇作战

（3）利用欧洲国家的矛盾，争取荷、法等国的国际援助（4）华盛顿的领导才能（5）英国远离本土作战

教师作总结：战争胜利原因通常从哪几个角度思考，也就是一般规律是什么？一般来讲从正义性、人民群众的作用、个人的作用、国际环境（有无外援）、对方的劣势等几方面来思考。

2、意义

引导学生从性质、国内、国际三方面简单分析即可。

（1）既是民族解放战争，也是资产阶级革命；（从社会发展的角度来理解资产阶级革命）（2）为美国资本主义的迅速发展奠定了基础；

（3）对法国大革命和拉丁美洲的独立运动也产生了积极影响。

四、从邦联到联邦

1、邦联

（1）1781《邦联条例》：指出美国独立后政治情景，该条例的主要内容及意义。重点分析邦联存在的弊端。

（2）1787年宪法：多媒体展示“美国宪法通过时的场景”图，并增加1787年宪法的某些具体内容，重点讲述其起草的必要性，主要原则和相互制约的关系。宪法体现了如下原则：

联邦制原则：一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管着统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。

分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。民主原则：总统和议会议员都由民选产生。

其积极意义帮助学生认识：

①

1787年宪法是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，具有进步意义。同时，它未给黑人和印第安人以平等权利等，又体现了它的局限性。

②

根据宪法，美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统，规定美国是三权分立的国家。

分析该宪法的局限性，尤其是注意和《独立宣言》中的人生而平等思想的矛盾性，再如对印第安和黑人民主权利的限制，指出资产阶级民主的局限性。

2、华盛顿当选美国总统

1789年，华盛顿当选美国第一届总统，在第二届任满后，坚决拒绝竞选第三届总统，在美国首都华盛顿的华盛顿纪念堂内有一块中国清政府赠送的石碑，上面有这样一段文字：“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。” 请思考清政府为何有这样的评语，谈谈你对他的看法。

小结完后，播放《星条旗永不落》升美国国旗的动画演示，并配有美国国歌，顺致介绍美国国旗图案的代表寓意。并展示《自由女神像》，说明其代表的寓意，加深对美国独立战争意义的理解。

七、教学反思：待授课完毕后及时进行必要的记述。

八、练习并讲解课堂作业，并布置相关的课后作业。

九、板书设计

第5课 美国独立战争

一、北美独立战争爆发的背景

1、北美殖民地的自由传统

2、美利坚民族的形成

3、北美人民的反抗斗争

二、北美独立战争的经过

三、美国独立战争的意义

四、从邦联到联邦

十、重要参考文献

⑴ 中华人民共和国教育部.普通高中技术课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，2008.4 ⑵ 李晓风 曹大为 赵世瑜主编《近代社会的民主思想与实践》（教师教学用书）岳麓书社 2008

⑶ 薛金星总主编《中华一题》（高中历史）西安：延边大学出版社 2008.9 ⑷ 李庆《中学历史教学参考》《记一节美国历史教师上的公开课》2008.1—2

第五篇：美国独立战争讲稿

美

国

独

立

战

争

开始上课前，先请同学们看一面国旗，（显示课件）这面国旗大家都熟悉，他是……美国 提起美国可谓大名鼎鼎，那在同学们的印象中美国是个什么样的国家？（课件）

（经济：美国感冒，全世界跟着打喷嚏，政治：美国想打谁打谁，俄罗斯谁打我，我打谁，中国谁打我，我骂谁；）

通过同学们的回答，我们知道美国是一个超级大国，在当今国际舞台上扮演着非常重要的角色，列宁曾这样评价美国：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的。”那么，请同学们思考，列宁所说的这场战争是指哪场战争呢？（美国独立战争）

今天我们就一起来学习这次伟大的、真正解放的、真正革命的战争--------《美国独立战争》（课件显示课题）

同学们把课本翻到72页

学习战争史，我们要把握起因、经过、结果、意义4个要素。

下面我们首先分析美国独立战争的起因（课件显示，“北美资本主义经济发展”）

一、随着新航路的开辟，越来越多的英国人来到北美洲，欧洲的大批移民也蜂拥而至，在17----18世纪，英国人先后建立了13块殖民地。在这13块殖民地上，经过100多年的努力，北美的资本主义经济有了初步发展，但是北美的资本主义的发展类型，却不尽相同，下面我们来共同看课本小字部分，思考北美经济发展类型有几种？（北部资本主义工商业，中部盛产粮食，南部种植园经济发达。）

经过资本主义经济的发展，初步形成了统一的市场，一个新的民族正在形成，是什么民族？（美利坚民族）

但是我们非常清楚的就是，此时北美的这13块土地仍然是英国的殖民地，那么，英国想从这块殖民地上得到什么？（学生回答）

此时的英国正在进行工业革命，商品被大量生产出来，而资本主义的商品生产需要大量的劳动力、资金、市场、原料，从哪获得这些原料呢？（殖民地）

北美作为英国的殖民地，是英国夺取这些事物的主要地区，那么英国在北美的殖民活动，对于北美 的资本主义经济发展会起到怎样的影响呢？ 我们来看一幅漫画（课件显示）

哪里有压迫，哪里就有反抗。面对英国的殖民压迫，北美的人民奋起反抗。

通过刚才的讲解，同学们思考美国独立战争爆发的根本原因是什么？（英国殖民压迫严重阻碍北美资本主义的发展。

最后，北美独立战争还受到启蒙思想的影响。

二、随着北美殖民地资本主义经济的发展和美利坚民族意识的增强，英国与北美殖民地之间的矛盾日益激化，一场殖民与反殖民的战争一触即发而波士顿倾茶事件就像一根导火线，最终引发了这场战争。

（课件）1775年4月19日，在来克星顿打响了北美人民反抗殖民统治的第一枪，（显示来克星顿）为赢得战争的胜利，必须要建立一支属于北美人民自己的军队，5月10日，北美各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定建立大陆军，任命G.华盛顿为总司令。（课件）

仍然在费城，1776年7月4日时，第二届大陆会议发表了《独立宣言》（显示影印件），宣告了美国的独立，在宣言中有这样两段文字。请同学们阅读并讨论下面的问题。在当时的历史条件下，体现了哪些进步性？（课件）

独立宣言的签署，宣告了美国的诞生，但美国争取独立的道路却不是一帆风顺的，因为他要面对的是比他强大很多的英国。（课件显示）学生总结英强美弱

这种力量的差距，就决定了英美双方在战争初期的态势。谁优谁劣？（学生）英优，美劣

确实在战争初期，美国屡战屡败，但是美国人民并不气馁，在华盛顿的领导下采取灵活机动的游击战，逐渐使战争的形势发生着转机，1777年夏，英军为切断新英格兰同其他州的联系，打通尚普兰湖—哈得孙河谷：一路7000余人由J.伯戈因率领，沿尚普兰湖南下，企图与豪指挥的驻纽约的英军会师于奥尔巴尼。但豪未按计划北上，反而率军1.8万人南下，于9月26日攻占大陆会议所在地费城。伯戈因孤军冒进，被1.2万美军和游击队围困在萨拉托加（今斯凯勒维尔），10月17日率5000余人投降。萨拉托加大捷成为美国独立战争的转折点，促使法国于1778年3月对英宣战。美国独立战争由此发展为国际战争。（萨拉托加战役课件显示）

战争形势开始朝有利于美国的方向发展，1781年英军将领康华利率领7000余人在约克镇向美法联军投降，美国独立战争军事对抗阶段到此结束。约克镇大捷导致英内阁倒台并促使双方和谈。英国新政府于1782年11月30日与美国达成停战协议。1783年9月3日，双方签订《美英巴黎和约》，英国被迫承认美国独立。摆脱英国殖民统治的目的达到，标志着美国实现了民族独立。所以这一事件标志美国独立战争的结束。

三、美国独立战争结束，建立了大资产阶级和种植园主的联合政府，然而美国人民在政治上却没有得到很多权利，在经济上也没有得到很大改善，战后的阶级矛盾异常尖锐，起义此起彼伏，大资产阶级和种植园主决心要建立一个强有力的中央政府，在这样的背景下，以华盛顿为首的55名议员在1787年召开了制宪会议，制定了著名的《1787年宪法》，这部宪法是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法，他确立了三权分立的原则，同时也确立了美国是一个联邦制的国家。

请同学们思考一下，为什么战前英国远强于美国却战败，而美国却取得胜利呢？结合刚才讲到的内容，讨论（课件显示答案）

这场战争不论对后来的美国，还是对世界都起了非常重要的影响。请同学们快速阅读书课本，思考这场战争的性质及在国内，国际上产生了怎样的影响？（课件显示）小结：结合前面学过的内容，学生填表格，思考：在美国独立战争中华盛顿起着举足轻重的作用，同学们试着归纳华盛顿的主要活动。谈谈你对华盛顿的看法。