第一篇:中班教案树叶
生成课活动设计
——赵文楠
活动名称:树叶 活动目标:
1.感受散文诗的意境,理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化,激发幼儿想象力与创编能力。活动过程:
一、情境导入:
教师:秋风起了,树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱,老师捡到了一些,我们一起看看这些树叶像什么啊?(重点提问,幼儿自由想象回答)
二、理解表达诗歌内容(理解散文内容,学用“**捡起一片树叶,这是我的……”)
教师:来了好多好多小动物捡树叶,你们猜猜都有那些小动物来了呢?(幼儿自由回答)让我们一起来看看吧!
1、根据动物特点来猜(蚂蚁)
教师:身体小又小,力气大无穷,又爱搬,又爱扛,猜猜它是谁呢? 幼儿:蚂蚁。
教师:小蚂蚁捡起了树叶,它会说什么呢? 幼儿:树叶真漂亮、弯弯的树叶…… 教师:弯弯的这片树叶,小蚂蚁会当什么?它到底会对树叶说什么呢?(播放PPT)
老师小结:小蚂蚁捡起一片树叶说:“这是我的小船。”
2、根据动物声音来猜(老鼠)教师:吱吱吱……谁来了呀? 幼儿:小老鼠。
教师:那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊?(引导幼儿完整的说)
小结:小老鼠捡起一片树叶说:“这是我的雨伞。”
3、根据局部特征来猜(刺猬)教师:小刺猬,你会对树叶说什么呢?
小结:小刺猬捡起一片树叶说:“这是我的帽子。”
4、(出示梅花鹿图片)
教师:瞧瞧这个时候谁来了呀,哟~是梅花鹿,那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊?
小结:梅花鹿捡起了一片树叶说:“这是我的饼干”。
5、教师:刚刚都有谁来啦?(引导幼儿自由说)
6、完整欣赏学说。
师:我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧!
三、律动:树叶
教师:今天小动物们捡树叶捡的特别高兴,我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧!
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维,尝试仿编。(拓展幼儿的思维,一起说一说。)
1、教师:小朋友们喜欢树叶吗?你会把树叶当做什么呢?
2、分散欣赏图片(毛毛虫、蝴蝶、兔子)教师:他们会对树叶说什么呢?
3、交流分享
幼儿:毛毛虫说:这是我的……,兔子说:这是我的……(鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说)
活动延伸:今天大家都学到了树叶的很多作用,并且还学会了一首散文诗,回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听,跟家人和朋友一起分享哦。
二0一四年十月二十日
第二篇:中班音乐教案 《树叶》
教唱新歌《树叶》(小班)
活动目标:
1初步学会歌曲《树叶》 2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点; 活动准备:
物质准备:卡纸做的黄色树叶和绿色树叶 经验准备:认识春天的树叶和秋天的树叶 活动过程:
一、开始部分
(一)导入:教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣
教师:今天老师给你们带来了2片树叶,小朋友们看看它们有什么不一样? 小结:春天来了,小树长处了绿色的树叶。秋天来了,树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲
(二)练声
1=C
2/4
小动物叫 | 3 | 5 — | 5 | 3 | 1 —‖ 小
猫
怎
样 叫,喵
喵 喵
喵
喵。小
鸡
怎
样 叫,叽
叽 叽
叽
叽。小
狗
怎
样 叫,汪
汪 汪
汪
汪。小
鸭
怎
样 叫,嘎
嘎 嘎
嘎
嘎。
二、基本部分
1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。提问:(1)歌词里唱了什么?
2.再次欣赏一遍,进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词
树叶变黄,秋风吹来,树叶飘呀飘。一片又一片的树叶,吹在一起就变成许多许多的树叶。
幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词,进一步感受和理解歌词 4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。
(1)教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏 5.学唱歌曲
(1)教师分句整体教唱歌曲;(2)教师整体教唱 6.复习歌曲(分组唱)
苹果组唱的时候,香蕉组拍手打节奏。两组交换
三、结束部分
教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲
如:当唱到“秋风吹落我呀,飘呀飘呀飘”时,幼儿可以用自己喜欢的动作表现,可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶,吹在一起”时,幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。
活动延伸:组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶,在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。
第三篇:中班语言树叶信教案
语言:树叶信
活动目标:
1.理解故事内容,感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。2.尝试画树叶信来表达自己的想法。活动准备:
1.教师自制一封画着画的信,故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.多媒体课件《树叶信》。活动过程:
(一)妈妈的信。
1.出示图画信,大胆猜想信的内容。
(1)我妈妈在外国给我寄来的一封信,信上画了什么?(一颗爱心,一件毛衣。)妈妈想对我说什么呢?请你猜一猜。
2.教师读信,让幼儿知道图画所表达的意思。
3.小结:原来有的时候,图画可以代表我们想说的话和想做的事情。
(二)出示树叶图片、设置悬念,激发幼儿对故事的兴趣 1.有一条小河,她的身上飘着一片画着图画的奇怪树叶,树叶上画着什么?(画了一朵漂亮的小花)
小结:树叶上本来是没有图案的,我想这一朵漂亮的小花一定是谁画上去的。2.第二天,小河又发现了一片奇怪的树叶,这片叶子上画了一样我们吃饭时需要用到的东西,谁来猜猜树叶上可能画了什么?
3.出示树叶画二(画了一只小小的碗)验证幼儿的猜测
4.第三天,小河又看到了一片奇怪的树叶,树叶上画了一个圆,可能会是什么?是一张可爱的脸,你猜脸上画的会是什么表情?
5.出示树叶画三(画了一张可爱的笑脸)验证幼儿的猜想
小结:看到笑脸心情都变得好好,天天有笑脸的人肯定也让人特别想念 6.这些图画是谁画的呢?我们一起去故事里找答案„„
(三)猜想图画所表达的意思、理解故事内容。
1.到底是谁画的?(小熊)小熊把这些画了画的树叶叫什么? 2.小熊为什么要给妈妈画树叶信?
3.幼儿问小熊在树叶上画小红花,是想告诉妈妈什么事? 4.谁来猜猜小熊在树叶上画小小碗,是想告诉妈妈什么?(鼓励幼儿大胆猜想,教师不做否定。)5.那笑脸又是想告诉妈妈什么呢?
教师小结:原来,当我们想念一个人的时候,可以用写信的办法去告诉他;如果不会写字,就可以用画画的办法,把想说的话画出来。
(四)倾听故事最后部分,帮助幼儿理解内容。
1.第四天小熊的树叶信上画了什么?她想告诉妈妈什么?(教师请幼儿完整讲述,与幼儿互动抱一抱。)
(五)完整欣赏故事。
这真是一个温暖的故事,给想念的人写信真是一个不错的办法。
(六)我写树叶信。
1.请个别幼儿说说想对思念的人说的话。你最思念谁?你想对他说什么? 课后延伸: 1.利用《美工》,沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面做华,表达自己想对思念的人说的话。
2.请个别幼儿在集体面前讲述,请幼儿猜想个别图画的意思。
区域活动:秋天的树
活动目标:
1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树
3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品,体验做中乐。活动准备:
纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等 活动过程:
一、出示手掌型纸,引发幼儿想象 1.这是什么?你会把它变成什么?
2.如果把它变成一棵树,你会怎么装饰它?
二、出示主材料、讲解操作步骤
1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料?
看老师把它变成了一棵树,用了什么方法装饰? 2.讲解操作步骤 3.介绍辅助材料
三、幼儿自主选区进行活动
1.讲解区域规则:有秩序地拿进区手环;轻声交流;听到整理音乐要马上整理 2.幼儿操作、教师适时指导
四、作品展示、讲评
1.欣赏幼儿完成的作品,表扬有进步、有创新的幼儿。2.讲评区域活动
第四篇:小树叶音乐活动中班教案
小树叶音乐活动中班教案
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小树叶音乐活动中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小树叶音乐活动中班教案1活动目标:
①学会唱歌曲《小树叶》,准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化,对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦,秋天离开树妈妈的悲伤,增加情绪情感体验。
活动重点:学唱歌曲《小树叶》。
活动难点:理解歌曲中的情感变化。
活动准备:春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程:
教师展示两幅不同季节的大树图片,让幼儿观察图片内容,发现不同之处。
师:我们看到了两幅图片,哪一幅是春天,哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?
幼儿讨论回答后,教师总结:春天小树叶是绿色的,到了秋天小树叶成了黄色的,掉落在地上。
教师弹唱歌曲,让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听,相互联系,相互促进。
我们的小树叶啊,春天就冒出小嫩芽,越长越大,她们开开心心的长满了整个大树,把树妈妈打扮的漂漂亮亮的,可是小树叶长啊长啊,长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色,变成黄色的时候,小树叶就要离开树妈妈了,因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……
在了解了树叶的四季变化之后,歌词内容则相对简单,只要教师与幼儿互动,反复练习则很快就能记住歌词
学唱歌曲,逐句学唱,反复练习,教师可以采用多种方式练习歌曲
表演唱不仅是学习成效的检测,更是幼儿学习成果的展示!
小树叶音乐活动中班教案2教材简介:
《小树叶》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分,表现了两种不同的情感体验,第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了,心理很难过,音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了,音乐欢快跳跃,与第一部分的音乐形成鲜明的对比,引起幼儿感情上的共鸣,幼儿容易接受、理解和表达。
目标预设:
对教材的充分分析后,根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平,结合对新《纲要》的理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我确立了以下目标:
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。
2、根据自己对歌曲的理解,创造性地选择演唱的形式。
活动过程:
一、音乐游戏导入。
师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?秋天到了,小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。(请个别幼儿表演)
师:我们一起来和小树叶跳个舞吧!(播放《小树叶》伴奏带,教师和幼儿一起舞蹈,音乐结束时教师把树叶洒下,让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友)
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小树叶》视频,幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。
2、师:这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?
(引导幼儿说出歌曲的旋律不同,前段舒缓,后段欢快)
3、《小树叶》的故事
师:其实这首好听的歌讲了一个好听的故事,我们一起来听一听。
1)第一部分。
师:秋天到了,“秋风起来啦!秋风起来啦!小树叶离开了妈妈!”(教师有节奏的演唱)
师:小树叶离开了妈妈,心里怎么想的?
师:对啊!小树叶离开了妈妈心里可害怕了!你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?(教师和幼儿一起学唱第一段)师:你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做!
2)第二部分。
师:小树叶飘落下来会发出什么声音呢?(沙沙沙沙沙)
师:像在做什么呀?(说话)你们猜猜小树叶会说些什么呢?
师:其实小树叶在说“春天春天我会回来,打扮树妈妈”(教师有节奏的演唱)
师:你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?(教师和幼儿一起学唱第二段)
师:那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做!
4、教师完整演唱,幼儿欣赏。
师:一首好听的《小树叶》送给你们。
(第一段唱的缓慢轻柔而且表情很难过,第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑,让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律)
三、变形式演唱。
鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式,在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。
师:这么好听的歌曲,你们想怎么唱?(请幼儿想一想,说一说自己喜欢的演唱形式)
1、分两组对唱
师:我们唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引导幼儿说出第一段连贯轻柔,第二段跳跃欢快)
2、男女对唱
师:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你们知道怎么唱了吗?
3、领唱
请几个幼儿唱第一段,表现小树叶的担心害怕,全体幼儿唱第二段,表现小树叶的坚强勇敢。
四、随音乐舞蹈。
1、师:带着你的好朋友小树叶,听着好听的歌曲,我们一起跳起来!
2、音乐结束,请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的'怀抱!
小树叶音乐活动中班教案3设计意图:
秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。
活动目标:
1、情感目标:通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。
2、态度目标:鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3、能力目标:能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。
4、知识目标:了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。
5、技能目标:培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。
活动准备:
带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合,让幼儿了解有关树叶的知识。
重点难点:
幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。
活动过程:
一、环境激发,引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。教师问:小朋友们,我们看到了什么? 树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。
二、讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐)
故事:秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:“小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?”小树叶回答:“秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈”“你呀,你要飘向哪?心里可害怕?”小树叶“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:“放心吧。春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!”然后提问:米尼发现了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否害怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或:秋风起来啦,谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可害怕?为什么呢?(了解知识:树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。)
三、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来)
(一)集体完整的欣赏歌曲。
提问:1、听了歌曲你有什么样的感受?
2、歌曲中你听到了什么?
3、歌曲叫什么名字?
(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍
四、讨论谈话。
1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)
2、讨论:小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)
3、对比两段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集体演唱歌曲,并自由表现。
2、游戏:会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。
六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式:集体,分组)
1、教师先做大树,幼儿为小树叶。或换角色
2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)
七、主题升华讨论:还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。可以做创编替换练习。
八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸:
组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣。
第五篇:中班美术教案-了不起的树叶
[中班美术教案-了不起的树叶]目标:
1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用,中班美术教案-了不起的树叶。
2、体验绘画的乐趣。重点:学会重叠画 难点:把握树叶的大小和方位 设计思路:秋天是一个美好的季节,水果成熟了,树叶从树上飘落下来,很是美丽。在儿童的眼里,树叶不仅仅是一片树叶,它可能是一把伞,可能是一件美丽的衣服,可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力,在此基础上,我想他们能够画好不同作用的树叶,表现出丰富的想象能力。过程:
一、谈话导入、图片演示。
1、谈话引出小动物。秋天到了,一片片小树叶往下飘,地上落了许多小树叶。小动物们都来捡树叶了,你看见谁捡起树叶干什么了?
2、根据幼儿的回答出示小动物图片。来了一只小蚂蚁,它捡起一片小树叶当渡船。捡哪片树叶呢?为什么?(渡船是弯弯的,比蚂蚁大)渡船在小蚂蚁的哪里呀?(脚下)奇怪了,小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了?(引导说出:挡住了,看不见,幼儿教案《中班美术教案-了不起的树叶》)来了一只小老鼠,它捡起一片树叶当雨伞。捡哪片树叶呢?为什么?(雨伞很大,有一条长长的柄。)雨伞在小老鼠的哪里呀?(头顶上)奇怪了,小老鼠的耳朵怎么不见了?(挡住了)来了一只小刺猬,它捡起一片小树叶当帽子。捡这片树叶好吗? 帽子在小刺猬的哪里呀?(头上)奇怪了,小树叶的下面怎么不见了。(被小刺猬的头挡住了。)来了一只小鹿,它捡起一片树叶当饼干。捡哪片树叶呢?为什么?(饼干很小)你怎么知道饼干在小鹿手里的?(有一部分露出来,有一部分挡住了。)总结:小动物捡起落在地上的小树叶,把它们当成各种各样有用的东西。但是,你们看,小动物有的地方被小树叶挡住看不到,有的小树叶挡住了小动物看不到。就象XX小朋友站在我的面前,看得到老师的手吗?对,被挡住了。
三、示范作画 我们一起来帮这些小动物拍个照好不好? 卡嚓,拍好了,小树叶忘拍了,我们一起来画上,好吗?(边画边说,遇到小动物被它挡住了,看不到,不画。)
四、幼儿操作 教师指导,留意幼儿画画时的言语。
五、分享与交流 请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。