2.3文件的下载教案（样例5）

第一篇：2.3文件的下载教案

2.3文件的下载

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法 有效的下载、存储和管理文件资源

（2）简单了解文件的不同类型及其属性

（3）理解合理合法下载文件的重要性。

2、过程、方法目标：

（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获 取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络 查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

3、情感态度与价值观目标：

（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知 欲，形成积极主动学习的态度。

（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全 地、健康地使用网络资源。

（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。

教学重点

（1）文件的类型

（2）怎样高效率的下载文件

教学难点

（1）多途径、多方法、高效率的查找和下载文件；（2）文件的类型及属性；

教学方法（1）任务驱动、讲授演示

教学准备

演示用计算机、数字投影机和计算机教学网络

教学过程

导入新课：通过播放一首最近非常流行的音乐PPAP.mp3，同学们一定都非常喜欢听。

那么也一定想得到这个文件。那怎么得到呢？引出本节课的主题。

计算机当中的所有信息都是以文件的形式存在的，所以我们要获得想要的东西，首先要对文件进行一下了解：文件是计算机中的一个独立的对象。

活动1：以四个人为一小组，在组里探讨以下两个问题： 1.文件的概念;2.文件的三个属性以及对他们的理解。然后小组汇报，教师作补充和点评。文件：文件是数字化资源的存在形式

文件名：计算机的文件名由主名和扩展名组成，中间用“.”联结。文件的扩展名表示了文件是什么样的格式。例如：txt 是文本文件，jpg是图片文件，swf是动画。（教师对其他的扩展名进行介绍，并让学生记忆）文件的类型：文件分为可执行文件和数据文件 可执行文件的扩展名：exe 图形文件： BMP JPG GIF PNG PSD 动画视频：AVI MPG WMV MOV SWF RM RMVB 网页文件: HTM HTML SHTML ASP PHP 声音文件： WAV MID MP3 WMA RAM 解压缩文件： ZIP RAR CAB

数据库文件：MDB 存储位置： 在计算机、局域网和因特网上，分布着各种各样的文件资源。如果我们需要使用这些文件资源，则先要知道这些文件具体存储在什么位置？文件名字、类型和属性是什么？

列举本机、局域网、因特网上文件的查找方法：

在本机C:WINDOWSMedia上查找chimes.wav文件——本机路径；

（2）在教师机上查找“本节任务.doc”文件——UNC路径；

（3）在因特网上查找关于“抗战胜利60周年”网页——URL路径；

任务 1：

在学校网站上的下载栏目里下载下面两个文件并安装。

（1）快车.exe

ftp://192.168.2.101/软件/快车.exe（2）千千静听.exe ftp://192.168.2.101/软件/千千静听.exe（提示：关于“文件的重要属性”“文件的类型”等内容可阅读课本第24、25页）

。任务 2：

MP3 音乐当前非常流行，有些同学经常上网下载最新的 MP3。请以小组为单位按要求选择完成如下任务，并将结果存储到教师机中（先建立自己或小组的文件夹）：（1）选择某一类或某位歌手、词曲作家的MP3音乐并下载。

（2）下载与所选择的MP3音乐相关的图片、文字说明。

（3）搜索并下载以所选择的MP3音乐为主题的MTV（可以是动画作品，也可以是视频文件）。

参考工具资源：

1.下载文件的途径多种多样，因人而异、因任务而异，请选择表中合适的下载途径，完成任务2的具体操作。

下载文件的途径

专题网站下载在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富。百度 MP3 搜索：http://mp3.baidu.com/ 音乐极度：http://www.xiexiebang.com

商家网站下载商家网站发布的资料是经认真分类和整理的，往往最具权威，更新及时。华纳线上音乐杂志： http://www.xiexiebang.com.tw/

2.下载文件的方法也是多种多样的，既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。

介绍下载工具的主要功能和常用下载工具软件：

告诉学生，我们既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。而利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标。目前常见的下载工具有：网际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等。回归教材，让学生阅读有关下载工具的特点，如批量下载、断点下载、多线程下载等。

总结提升

我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规。应该做到： ①文件中有时会包含不健康的内容，我们应自觉抵制它们，做到不阅读、不存储、不转播；在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏。

②将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。

③共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。

教学反思

本节课经过教学实践，我觉得教学效果还是令人比较满意的。

第一，本节课的导入，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。俗话说“兴趣是最好的老师”，所以接下来的教学环节进展都比较顺利。

第二，这是一节实用性很强的内容，平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法也都很有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。

第三，所布置的任务由易到难，循序渐进。由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。当然，在操作的过程中，发现小部分同学的实践能力还有待提高。

第二篇：下载文件(教案)

泰山版信息技术第一册第三章 第2节下载文件

一、教学设计 1.教学目标 知识与技能

能够借助下载工具软件高效个人所需文件，并能灵活解决下载过程中出现的各种问题。（1）选择适当的文件下载的方法；（2）借助下载软件提高下载效率；

（3）借助下载软件进行断点续传和任务管理。过程与方法

通过对比直接下载与借助下载软件下载，体验下载的效率差异，通过人为设障，如多任务的下载及管理、下载中止等，培养学生在解决问题的过程中不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观

（1）充分利用功能强大的各类工具软件为我们的生活和学习服务。

（2）下载文件资源前，引导学生了解软件的详细介绍，尤其是软件类别，是免费软件、试用软件，还是其他；并通过组织课堂练习“从网络上下载文件的版权问题”的讨论，使学生增强保护知识产权、版权的意识。

2.内容分析 重点：掌握直接下载与利用下载软件下载两种方式各自的经验及技巧，尤其是下载工具软件中各参数的设置；能够利用下载软件对下载任务进行管理，能够灵活解决下载过程中出现的各种问题。

难点：下载工具软件的使用、下载任务管理。3.教学策略设计

结合教材中各实践的任务情境，引导学生观察、对比、探究、体验，从而归纳、总结出下载的经验及技巧。

4.教学准备

运行极域电子教室，让学生注册自己的姓名，并进行分组，实行小组合作探究教学。制作PPT课件，内容包括：（1）补缺知识点及相应小练习，如1GB=？MB。实践所需网址。

二、教学和学习实际过程活动记录 1.激趣导入，提高兴趣

同学们都有自己的QQ号码，使用时，发现没有安装QQ程序，也没有可供安装的QQ程序，同学们会怎么办？

学生回答。

教师：好的，这节课我们就来一起探讨一下下载文件，也许有的同学认为自己已经掌握了下载的方法，其实在文件下载中还有很多技巧，通过本节的学习，你将掌握以下的技能：

（1）选择适当的文件下载的方法；（2）借助下载软件提高下载效率；

（3）借助下载软件进行断点续传和任务管理。2.创设情境，学习新知 环节

（一）：直接下载。教师指导学生打开有关软件下载的网站，与同学们一起观察网见上关于软件的详细介绍，包括软件语言、大小、类别等，及网页上提供的多个下载超级链接。同时可视情况对学生进行“文件大小”的补缺。

学生活动1：下载最新版的QQ。实践前提醒学生注意：

（1）清楚自己选择的保存位置。（2）注意观察并记录下载信息，包括时间和传输速度。补缺内容：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 环节

（二）：提高下载速度。提示学生直接下载操作简单，适用于较小的文件，对于较大的文件耗时长，可以借助下载软件，分解任务，高效下载。

学生活动2：借助下载工具软件下载QQ，比较两种方法的差别。

实践中提醒学生注意：（1）注意观察下载参数设置对话框的各参数的默认值。（2）试着改变下载的线程数，并在下载任务管理窗口中，通过“图表/日志”，查看各线程的进度。（3）注意观察并记录下载信息，包括时间和传输速度。未完成下载的学生可不必继续等待，把下载进度窗口最小化即可。

环节

（三）：下载多任务的管理。教师演示用直接下载的方法同时下载多个文件。屏幕上出现多个下载进度窗口，有点乱。借助下载工具软件的任务管理窗口来解决。

学生活动3：同时下载《吉祥三宝》演唱者的多首歌曲，体验下载工具的多任务管理功能。

实践中提醒学生注意：（1）掌握快速添加下载任务的方法，更灵活的应用工具软件中人性化设计的强大功能。（2）尝试利用“任务”菜单，以下载任务进行各种操作，体验其强大功能。

学生操作：尝试人为设障，重新启动计算机，观察下载工具软件如何实现断点续传。环节

（四）：教师通过解压并安装游戏包，让学生掌握从网上下载的压缩包文件如何展开、使用。

4.课堂练习，温故知新

做练习2。拓展发散学生的思维。通过讨论和交流，使学生增强保护知识产权、版权的意识。

四、教学反思，课堂小结。

学生交流收获同，教师总结。在学习的过程中，同学们都能够认真仔细的观察、记录、对比和分析，总结出一些经验和操作技巧。可进一步拓展学生的思维，使学生认识的解决问题的途径的多样性，认识到软件是为解决问题而服务的，可根据个人的需求自由、灵活的选择使用。

第三篇：下载文件教案

《乘着歌声的翅膀--下载文件》教学设计

一、教材分析

《下载》这一节是泰山出版社第三章信息获取的一个重要组成部分，是学生信息获取的必备技能之一。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。

二、学情分析

日常生活中，现有资源已不能满足学生学习的需求，许多同学都需要借助互联网的巨大“资源库”作用来为学习提供帮助，到网上下载自己所需的学习资源，所以对文件下载一节在学习中具有重要的意义。可是如何使用下载工具进行高效地下载及下载的作用恐怕并不是每位同学都清楚，而是只会下载铃声、音乐、QQ等，因此他们的能力十分有限，教学过程中必须抓住学生的“实情”，拓展学生现有的知识现状，使他们真正理解文件下载的实质和下载的多样性、合理性。

三、教学目标 知识技能：

1、了解下载文件的常规方法；

2、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性；

3、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

过程方法：

1、通过下载课前一支歌学会基本的下载技巧

2、通过下载和安装音乐软件拓展下载文件的方法和安装软件的技巧

3、通过下载FTP网站的压缩文件让学生学会FTP下载的使用，了解压缩软件的意义以及使用。

4、通过视频网站视频的下载开阔了学生的视野 情感价值：

提升学生的欣赏水平，养成追求合理利用网络资源和团结协作的习惯

234-

第四篇：项目3文件及文件夹管理电子教案doc

项目三 文件及文件夹的管理与操作

【项目导入】

现在，计算机已经走进了我们的日常生活，使用计算机制作电子文件已经是每个大学生必须具备的基本技能。

文件与文件夹的管理是Windows XP最主要的功能之一，熟练进行文件、文件夹的管理，常用文件的建立等操作，是计算机应用的基本功之一。

【教学目标】

通过本项目的制作，使学生能建立常用文件结构，创建各种常用文件，进行各种文件和文件夹的操作。

【重难点】

一、文件目录结构的创建。

二、常用文件的创建。

三、文件及文件夹的操作。

【教学过程】

一、新课讲授

1．创建文件夹

（1）在D盘下建立“张华”文件夹。

（2）用同样的方法，在“张华”文件夹中新建名为“计算机基础”、“班级”、“社团”的子文件夹。2．创建文件 知识点：

 明确“文件”和“文件夹”的概念。

文件是一组相关信息的集合，集合的名称就是文件名。在WindowsXP上，所有的程序和数据都以文件的形式出现，文件名称为存取文件的依据（按名存取）。文件名是操作系统区分不同文件的唯一标志，由主文件名和扩展名两部分组成，其中主文件名是用户定义的，最多可以由255个字符（1个汉字可看作2个字符）组成，在文件名中不可以包含以下9个字符：、/、:、*、？、“、<、>、|。命名最好做到见名知义。扩展名用来表示文件的类型。默认情况下，文件扩展名被隐藏。

 当前自己计算机系统扩展名显示还是隐藏？

如需显示扩展名，可通过以下方法完成：在资源管理器中，选择菜单栏“工具”|“文件夹选项”命令；单击“查看”选项卡，然后在“高级设置”中取消“隐藏已知文件类型的扩展名”的勾选项。

（1）在D盘下新建名为“班级记事.txt”的文本文档。（2）在D盘下新建名为“班级合影.bmp”的位图文件。（3）在D盘下新建名为“毕业论文.doc”的Word文件。（4）在D盘下新建名为“成绩表.xls”的Excel文件。（5）在D盘下新建名为“军训汇演.ppt”的演示文稿。3．文件及文件夹的操作

（1）将D盘下名为“班级记事.txt”和“班级合影.bmp”文件移动到“张华”文件夹下的“班级”子文件夹中。

（2）将D盘下名为“毕业论文.doc”、“成绩表.xls”和“军训汇演.ppt”文件复制到“张华”文件夹下的“计算机基础”文件夹。

（3）将D盘下“毕业论文.doc”、“成绩表.xls”和“军训汇演.ppt”文件删除。（4）将“计算机基础”文件夹下的“军训汇演.ppt”文件重命名为“军训风采.ppt”。（5）将“计算机基础”文件夹下的“成绩表.xls”文件设为隐藏属性。（6）将D盘下“计算机基础”文件夹压缩打包成rar的形式。（7）查找C盘下文件名以“a”开头的所有类型的文件和文件夹。

二、操作练习

小张刚应聘到一家公司担任文员，根据要求，她要为部门建立一系列电子文件并进行整理。

1．在D:建立“销售部门”文件夹，在其下分别建立“工作”、“娱乐”文件夹。2．在“销售部门”文件夹中建立如下文件。（1）建立“客户联系方式.txt”文本文档；（2）建立“季度销售计划.doc”Word文档；（3）建立“商品销售表.xls”Excel文件；（4）建立“新产品介绍.ppt”演示文稿；（5）建立“部门聚餐.bmp”位图文件。

3．将“部门聚餐.bmp”移动到“娱乐”文件夹。4．将“客户联系方式.txt”、“季度销售计划.doc”、“商品销售表.xls”、“新产品介绍.ppt”复制到“工作”文件夹中。

5．将“销售部门”文件夹中的文件删除。6．将“工作”文件夹重命名为“工作资料”。

7．将“客户联系方式.txt”文本文档的属性设置为只读属性。

8．将“工作资料”文件夹打包成rar的形式，方便发送给各销售人员。

9．查找C盘下文件名第三个字符是“m”的所有类型的文件和文件夹。10.将“销售部门”文件夹重命为自己的机器号和姓名，如“06张华”，然后压缩上交。

三、小结

本项目从文件目录结构的创建，进一步进行各种常用文件的创建，然后对文件和文件夹进行了操作，最终完成了这一项目的制作。

该项目的制作可以广泛应用于学校、公司及日常生活中对文件及文件夹的创建、操作和管理，对自己的计算机文件进行分类管理，方便日常工作，提高工作效率。

第五篇：计算机基础教案3(文件的管理)

计算机基础电子教案3

文件的管理

教学课题：文件的管理

教学目的：

1、理解文件和文件夹的概念，2、掌握文件和文件夹的基本操作

教学重点：

1、文件和文件夹的基本操作 教学难点：

1、内容较多，容易忘记 教学方法：讲解法、提问法、示范法 教学时数：2课时 教学过程：

一、清点人数

班级： 应到： 实到： 请假：

班级： 应到： 实到： 请假：

二、安全提示

三、讲授新课

（一）认识文件和文件夹

1、文件

存放在存储器中的信息集合称为文件。在Windows中，每个文件都有自己的名字和图标。文件名是存取文件的依据，即按名存取。硬盘是存储文件的大容量存储设备，其中可以存储很多文件。文件的内容可以是多种多样的信息，如文本、图像、声音、程序等。多种文件被分门别类地组织在文件夹中进行管理。

2、文件夹

文件夹是存放文件和子文件夹的容器。每个文件夹也必须有一个自己的名字。把相关的文件放在一个文件夹中，便于对文件的使用和管理。Windows XP采用树型结构的文件夹来对文件进行管理。这种结构层次分明，便于被人们理解和使用。

3、文件和文件夹的命名规则（略，书31页）

4、文件（文件夹）的属性：只读，隐藏，存档 操作步骤：（1）鼠标指向要更改属性的文件

（2）鼠标单击右键，弹出快捷菜单选择属性命令

（3）修改属性后单击确定

5、文件（文件夹）的路径

授课教师：杜承蔚

计算机基础电子教案3

6、快捷方式

（二）管理文件的工具

1、我的电脑

2、资源管理器窗口

打开方法：（1）执行“开始”，“所有程序”，“附件”，“Windows资源管理器”命令

（2）右击开始菜单，选择资源管理器

（三）浏览文件和文件夹

1、在【我的电脑】窗口中浏览文件和文件夹

2、在【资源管理器】窗口中浏览文件和文件夹

3、文件和文件夹的显示方式

5种显示方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息

操作方法：单击“查看”进行选择

4、文件和文件夹的排列方式

操作方法：“查看”，“排列图标”进行选择

（四）管理文件（文件夹）

1、选定文件（文件夹）

在对文件或文件夹进行各种操作之前，必须首先选取要进行操作的文件和文件夹。主要分为以下几种情况：

选定一个文件或文件夹：单击要选择的文件或文件夹图标。

选定多个连续的文件或文件夹:单击要选择的

计算机基础电子教案3

命令，然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘贴】命令或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。

（3）选定要复制的文件和文件夹，用右键拖动到目标位置，松开鼠标，在弹出的菜单中选择【复制到当前位置】命令

3、移动文件和文件夹

移动文件和文件夹可以使用以下几种方法：

（1）选定要移动的文件和文件夹，单击【编辑】菜单中【剪切】命令或在选定的文件和文件夹上右击，在弹出的快捷菜单中选择【剪切】命令，然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘贴】命令或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。

（2）选定要移动的文件和文件夹，用右键拖动到目标位置，松开鼠标，在弹出的菜单中选择【移动到当前位置】命令。

（3）选定要移动的文件和文件夹，按住Shift键拖动到目标位置。

4、删除文件和文件夹

删除文件和文件夹有多种方法，我们可以首先选定要删除的文件和文件夹，然后使用下面的任一种方法进行删除操作：

（1）单击【文件】菜单中【删除】命令。（2）拖动到左窗格的【回收站】中。

（3）右击选定的文件和文件夹，在弹出的快捷菜单中选择【删除】命令。

（4）按键盘上的Delete键。

（五）新建文件和文件夹

1、新建文件和文件夹 操作方法：（1）单击“开始”菜单的右键，从中选择“资源管理器”命令，单击【文件】菜单中的【新建】命令或者在右窗格的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择【新建】命令，然后在下一级菜单中选择要建立的文件或文件夹命令。输入新建的文件或文件夹的名字，按回车键或在空白处单击即可。

（2）在桌面上新建文件和文件夹

方法：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择【新建】命令，然后在下一级菜单中选择要建立的文件或文件夹命令。

授课教师：杜承蔚

计算机基础电子教案3

2、重命名文件和文件夹

（1）重命名一个文件或文件夹

方法：选定要更改名字的文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【重命名】命令或按键盘上的F2键，输入新的名称，按Enter键或在空白处单击即可。

（2）重命名多个文件或文件夹

重命名一批文件或文件夹是Window XP新增的一个全新的灵巧功能。其用法相当简单：在【资源管理器】窗口中选择几个文件或文件夹，按住F2键，然后重命名这些文件中的一个（当然也可以使用右击的方式进行重命名操作）。所有被选择的文件将会被重命名为新的文件名（在末尾处加上递增的数字）。

3、压缩文件

（六）桌面背景的设置

1、桌面背景设置：桌面空白处右击→属性→“桌面”选项卡→浏览→选择背景图片（自设）→“位置”选择拉伸→确定

2、屏幕保护设置：打开“显示属性”对话框→“屏幕保护程序”选项卡→选择“图片收藏幻灯片” →设置→浏览→我的文档→我的图片（自设）→拖动“更换图片的频率是（C）？”“图片的尺寸是什么（H）？“、“选择在照片之间使用过渡效果”和“允许用键盘滚动浏览图片” →确定→设置等待时间，恢复时使用密码，电源设置→确定。

3、屏幕分辨率和颜色设置：桌面空白处右击→属性→“设置”选项卡

四、实训操作

（一）1、在桌面上新建文件夹，名字为：自己的名字。

2、单击【开始】→【搜索】→【文件或文件夹】选项，打开“搜索结果”窗口。在左窗“要搜索的文件或文件夹名为”文本框中，键入“*.doc”,在”搜索范围”下拉列表框中选择“本机硬盘驱动器C:;D:;„„”。

3、单击“立即搜索”按钮，将在指定的范围内搜索符合条件的文件和文件夹，当搜索完毕后，在右窗格显示出结果。

4、将搜索的结果复制到AA文件夹中。Ctrl+A全选, Ctrl+C复制, Ctrl+V粘贴

授课教师：杜承蔚

计算机基础电子教案3

5、关闭搜索结果对话框。

（二）1、在“我的文档”窗口中创建下列文件夹结构。

2、在A文件夹下建立新文件H.DOC。

3、将文件夹D改名为“tree”。

4、将文件G复制到文件夹F中

5、删除文件C。

6、查找扩展名为“doc”的文件，任选两个复制到 H文件夹中。

7、关闭“资源管理器”窗口。

8、把文件夹A的内容复制到桌面你的名字的文件夹里。

（三）、掌握控制面板的使用

1、单击【开始】→【控制面板】→【日期/时间】选项，调整正确的系统日期与时间。

2、单击【区域选项】调整日期与时间的格式。

3、单击【显示】，设置自己喜欢的墙纸。

4、单击【系统】，查看系统设置。

5、关闭“控制面板”对话框。

五、实训小结

六、作业布置

授课教师：杜承蔚