5 影响价格的因素 教学设计 教案（共5则）

第一篇：5 影响价格的因素 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

教学目标

（一）知识目标

（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

（2）理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找 并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

2.教学重点/难点

教学重点难点

重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。难点：劳动生产率与价值量的关系。

3.教学用具 4.标签

教学过程 教学过程 关注生活

每年夏季，是空调销售的火爆季节，此时的空调价格通常每台会上涨二、三百元。夏季一过空调的价格又逐渐回落。同样是夏季，在四季如春的昆明，空调的价格依然如春水般平静，购买空调的百姓寥寥无几。思考：

1．在上述材料中，有哪些原因影响着空调的价格？你还能举出其他商品价格变动的例子吗？

(上半年的禽流感使鸡肉价格大幅下跌、东西部水产品价格相差大、换季促销价格下跌。。）

2．它们是通过什么方式来影响商品的价格？

结论：供求关系影响商品的价格 关注生活

10多年前，1架2匹功率的变频空调的价格为8000多元，令一般消费者望而却步。如今，同样品牌、同样功率的变频空调，价格已经不到4000元了，而且在设计上更加人性化，更舒适、更节能。

讨论：10年间，同样的空调价格下降了1倍多，其原因有哪些？

1．空调的生产技术更加成熟，生产成本在下降，使得空调的价格在降低。—— 价值决定价格

（根本原因）

2．随着空调生产技术的成熟、生产能力的提高，空调的供应数量越来越多；而社会上对空调的需求量逐渐趋于饱和。—— 供求关系影响价格

（重要原因）聚焦疑难

夏季是空调销售的旺季，空调企业的竞争也异常激烈，价格战是常用的一种竞争方式。如果这一时期绝大多数企业生产一台空调需要6小时，售价4000元。合作探究：

1、如果甲企业生产这种空调只需要4小时，乙企业需要8小时。哪个企业生产的空调的 价值大？为什么？

商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

2、假如你是空调企业的老总，你将如何在价格竞争中占据优势？为什么？

1天内空调生产情况对比表

个别劳动时间与单位商品价值量无关，但它会影响商品生产者在竞争中的地位： 个别劳动时间＞社会必要劳动时间

不利 个别劳动时间＜社会必要劳动时间

有利 聚焦疑难

在激烈的市场竞争中，每个空调生产企业都努力苦练内功，极力地改进技术、加强管理以降低成本，结果使得整个社会的劳动生产率提高1倍，生产1台空调只需要3小时。讨论：

1．此时1台空调的价值是多少？这说明了什么？

2．你能总结个别劳动时间和社会必要劳动时间、个别劳动生产率和社会劳动生产率的改变对商品价值量的影响吗？ 归纳总结：

1、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。

2、商品的价值量与个别劳动时间与个别劳动生产率无关。

3、个别劳动时间、个别劳动生产率改变与社会必要劳动时间、社会劳动生产率无关。

价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。

价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

课堂小结 教学反思

本课由于整体的理论 性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。由于设计本课时，充分考虑了学生的学习情况，留了很多时间让学生自己去探究问题，而且问题设计合理，上课时能充分调动学生的积极性。整个教学过程，学生都发挥了主体作用，教学效果很理想！

但本课教学上存在的一个疑虑是——商品价值量的问题到底怎么讲？因为新教材上这个知识点很少，但老教材却是一个重点和难点，更重要的是高一的资料有很多涉及此知识点的题目！对此，我决定打破教材的局限，又不完全依照老教材，以例题形式，将课标上要求学生掌握的内容及题目中常涉及的知识串联起来，一起讲解给学生。

我认为，在以后的教学中，也要注意这个问题，不能完全依赖教材。而是以教材为依托，紧扣课标要求，以学生容易接受的方式来讲解比较好！宋体'>2．它们是通过什么方式来影响商品的价格？

课后习题

影响价格的因素课后强化练习

一、选择题 1．周末，小陈同学陪妈妈逛商场，看到下图的情景，向妈妈解释了产生这一情景的下列几种原因，其中合理的是()

A．不正当竞争引起洗衣机市场的混乱 B．洗衣机供过于求致使商家争抢客源 C．洗衣机质量优劣决定其销售量大小 D．劳动生产率提高了降低了洗衣机价格

B 从图中反映的信息看，不存在不正当竞争、质量优劣、劳动生产率等问题，A、C、D三项均不符合题目要求。

2013年1月10日，世界顶级豪华轿车厂商劳斯莱斯公布数据显示，该公司2012年全球销量为3575辆。据报道，一辆劳斯莱斯售价至少要155万元人民币，有的车型更是高达1000万元以上。据此回答2～3题。

2．豪华汽车厂家制造“天价”豪华车的方法之一，在于生产能力只能小不能大，全球限量生产。这些厂家这样做是因为()A．供求影响价格 B．价值决定价格 C．劳动生产率低

D．不懂得生产适销对路的产品 A 限量生产使其供不应求，价格就会走高，故A符合题意。

3．豪华汽车厂家制造“天价”豪华车的方法还在于，人力可以实现的就坚决不用自动化，并尽可能多地使用天然材料。手工制造的部分越多，使用天然材料越多，车就越值钱。厂家的这种做法的依据是()A．供求关系影响价格 B．价值最终决定价格

C．劳动生产率越低，商品价值量越大

D．在市场经济活动中，违背价值规律可以获得超额利润

B 材料中厂家的做法提高了汽车的价值量从而带来汽车价格的升高，体现了价值决定价格。

4．2013年春节期间，某超市茄子涨价幅度很大，每千克达到12元，同一时间羊肉的价格是每千克80元。茄子大幅涨价后价格仍远远低于羊肉的价格，这主要是因为()A．羊肉营养价值高于茄子 B．买茄子的人多 C．羊肉价值量大

D．羊肉需求量大而茄子需求量小

C 羊肉的价值量要远远大于茄子的价值量，因此羊肉价格要比茄子的价格高。5．不同的商品生产者生产同一商品，在同一时间、同一市场上，以同一价格出售，有人赚钱，有人亏本。这是因为它们生产同一商品的()A．劳动积极性不同 B．社会必要劳动时间不同 C．个别劳动生产率不同 D．产量不同

C 出现这种现象的原因是不同生产者的个别劳动生产率不同，故选C。6．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。荔枝曾经是一种很奢侈的水果，现在却进入寻常百姓家。这说明()A．荔枝的价格由供求决定

B．生产和运输荔枝的社会必要劳动时间减少 C．生产荔枝的价值量增大 D．生产荔枝的个别劳动时间减少

B 价值决定价格，供求影响价格，荔枝价格的变化反映了荔枝价值量的减小，故B项符合题意。

7．我国彩电企业经过竞争发展初步实现了优化重组，涌现出长虹、创维、海尔等一大批知名品牌，这主要得益于企业的技术进步。这些彩电生产企业率先改进技术，提高了劳动生产率，会使该企业()① 同一时间内生产的彩电数量增多 ②在同一时间内创造的彩电的价值总量增多 ③生产彩电所耗费的个别劳动时间减少 ④生产成本降低，利润增加

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

D 由于社会必要劳动时间决定商品的价值量，因此，企业率先改进技术、提高劳动生产率会缩短个别劳动时间，在同一时间内创造出更多的商品，增加商品价值总量，也有利于降低生产成本，提高经济效益，故①②③④都正确。8．漫画《为何贵》中，蔬菜价格之所以贵，是因为()

A．使用价值决定价格

B．温室里生产的蔬菜耗费了更多的人类劳动 C．温室里生产的蔬菜营养价值要高于普通蔬菜 D．温室里生产的蔬菜耗费的个别劳动时间多

B 价格由价值决定的，蔬菜价格之所以贵是因为生产蔬菜耗费了更多的人类劳动，B正确。A表述错误；C不是题干的原因；D与题干无关。

9．“贵上极则反贱、贱下极则反贵”(《史记·货殖列传》)。从经济学角度看，这是()A．价值规律的体现 B．计划机制发挥作用的结果 C．劳动决定价值的体现 D．供求关系影响价值的体现

A 从经济学角度看，“贵上极则反贱，贱下极则反贵”，实际上就是供不应求，获利增加，导致生产规模扩大，供求关系发生变化，由供不应求转变为供过于求，这正是价值规律的体现。

二、非选择题

10．曾几何时，手机还是时尚的一种象征，今天，它已成为连中小学生都拥有的普通的通信工具。2013年“五一”期间，各地的手机经销商为争夺市场纷纷降价。

运用所学的经济生活知识，分析手机降价的原因。

(1)商品的价格最终是由价值决定的。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。随着生产手机的社会劳动生产率的提高，生产同样品牌手机的社会必要劳动时间会减少，从而价值量减少，这是引起手机价格大幅下滑的根本原因。

(2)商品的价格还受供求关系的影响。由于手机市场巨大的市场供给，使供给大于需求，这导致了手机价格的下滑。

板书

板书设计

1、供求关系影响价格（1）影响价格的各种因素（2）商品的供求影响价格

2、价值决定价格（1）价值与价格的关系

（2）价值量由社会必要劳动时间决定

3、价值规律的基本内容和表现形式

第二篇：《影响价格的因素》教学设计

《影响价格的因素》教学设计

一、设计思想以关注学生自身发展和个性需要为指导思想，不仅让学生学到经济理论知识还要引导学生学会运用知识参与现实的经济生活，让他们能用其所学，解其所惑，为中国特色的社会主义市场的发展培养自主创新型实用人才，本教学设计主要以情景创设为基础，引导学生进行不同角色的体验，在角色体验的过程中完成自主探索获取知识的过程，达到润物细无声的教学效果。

二、教材分析《影响价格的因素》是人教版必修1,《经济生活》第一单元第二第一框的内容，主要包括两目：供求影响价格，价值决定价格，根据《程标准》和《学科教学指导意见》的要求，本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因，本框既是对前一内容的承接又是下框内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。

三、学情分析作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。

四、教学目标a)

知识目标（1）

了解影响价格变动的因素（间接因素和直接因素）、价格与价值的关系、社会必要劳动时间与商品价值量的关系、价值规律的表现形式，并能运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因（2）

了解价值规律的基本内容和表现形式（3）

理解价格与价值的关系

2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生的竞争意识，以适应激烈的社会竞争。

3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活中的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。培养学生珍惜时间，注重效率的生活习惯。

五、教学的重、难点

教学重点：

1、供求影响价格

2、价值决定价格

3、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定教学难点：商品价值量必须由社会必要劳动时间决定

六、教学策略和手段本框教学主要运用学生主体教学模式，通过多媒体辅助，创设情景，引导学生进入角色，开展活动，在角色体验中获取知识，使学生学会自主、合作探究的学习方法。

七、前准备

1、学生的学习准备，做好前预习，收集自己身边购物场所几种商品的具体价格，了解当前商品市场价格变动的趋势和相关原因。

2、教师教学准备，认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料，根据学生实际设计相应场景，设置不同角色，备好，认真制作好多媒体，给学生以最直观的感性体验，提升学生学习兴趣。

八、教学过程

（一）情景导入，感受生活

通过引入XX----XX年猪肉价格变化图为背景，配以漫画《老猪与老牛的对话》老牛：猪老弟，今年财运亨通，身价倍增，有什么秘诀？老猪：牛哥，没什么秘诀啦，今年是金猪年嘛！（以此导入，引起学生的思考）【师】老猪金猪年身价倍增真的是因为金猪年的缘故吗？【生】不是（学生回答但具体原因学生也说不清楚）【师】（导入新）引起价格变动的因素到底是什么呢？（留下疑问引起学生兴趣和思考激发学生求知欲望）

（二）情景体验，探究生活【板书】

一、影响价格的因素【板书】

（一）供求影响价格【师】请各位同学列举出你所收集的日常生活中商品价格变化的例子（学生列举事例，老师以副板书的形式分类写在黑板报上，以便研究价格变动的原因）【合作探究】请各位以小组的形式探究导致价格变动和差异的因素是什么？这些因素是怎样对价格产生影响的？可以在阅读教材的基础上进行探究，对照你们自己的列举的事例展开探究。【生】地方不同价格不同时间不同时间不同商品需求不一样，所以价格不一样………………【师】同学们说了很多，接下来请同学们完成下面这个价格变化流程图（展开导致价格变动的流程图框架）地域气候

改变

影响

供大于求

买方受益（买方市场）时间

供求

价格生产条等

供小于求

卖方受益（卖方市场）【板书】

（二）价值决定价格显示漫画《老牛与老猪的对话》【师】设疑：老猪的身价倍增是否会高过金猪的价格呢？为什么？【生】不可能，黄金价格肯定要高【生】价格要以商品自身的价值为基础，价值决定价格（学生通过预习和对材料内容的把握很容易回答上述问题）【板书】

1、商品的价值量【知识回顾】商品的价值量是怎样确定的呢？【生】只能由劳动时间来决定【师】很好，而市场上生产同一种商品生产者有许许多多，其生产同类产品所耗费的劳动时间各不相同，到底该以同行业哪一家的劳动时间作为衡量价值量的标准呢？【设置情景】四组同学分别作为现在四家（甲、乙、丙、丁）织袜企业的老板，你们生产状况和生产一双袜子所需时间在屏幕上显示出企业生产状况生产一双袜子所需的时间甲厂手工作坊2小时乙厂机器生产（大多数企业采用）1小时丙厂机器生产（员工积极性低）1小时丁厂电脑全自动设备（少数企业）0小时结论商品价值量由社会必要劳动时间决定【探究】你们企业的劳动时间可能作为衡量一双袜子价值量的标准吗？并自我说明理由。甲厂代表：我们厂用的时间不可能作为标准，因为时间太长了，生产状况太差甲厂代表：可以作为价值量的标准，时间长，价值量大，手工编织的袜子当然要贵些乙厂：你们厂的时间不能作为标准，生产水平这么低还能做标准，那么整个社会生产水平越差，东西就卖得越贵，这不符合实际，我们的时间才可能作为标准，我们采用的劳动工具是这个行业大多数企业采用的丙厂：我们时间不能作为标准，员工积极性太低了丁厂：我们能作为标准，我们设备先进，用的时间又短甲厂：不行啊！大家用的时间都这么多，你们时间短以此标准很显然对大多数企业不公平【师】总结：作为衡量标准的时间只能是同行业中大多数企业生产同一种商品所耗费的时间，经济学上我们称为社会必要劳动所耗费的时间，商品价值量只能由生产商品的社会必要劳动时间决定，那么什么是社会必要劳动时间呢？（通过刚才学生的探究，引导学生了解书本的介绍即可）【板书】

2、社会必要劳动时间【师】那么社会必要劳动时间对每个生产者有什么意义？【情境探究】面对激烈的市场竞争，你认为本企业该采取什么对策，才能使企业处于有利的竞争地位？企业生产状况生产一双袜子所需的时间甲厂手工作坊2小时乙厂机器生产（大多数企业采用）1小时社会必要劳动时间丙厂机器生产（员工积极性低）1小时丁厂电脑全自动设备（少数企业）0小时结论【生】采用先进的设备，提高劳动生产率保证产品质量，树立品牌对员工进行培训，提升员工自身素质和工作积极性开发新产品【师】同学们说的都很好，总结起来大家都知道需要提高本企业的劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，提升质量，走品牌之路，从而使本企业盈利，在竞争中处于有利地位。【师】正所谓“时间就是金钱”。同学们在日常学习生活中应该珍惜时间，提升自己学习效率。为今后更好的参与社会竞争打下基础（完成情感态度价值观目标）（链接上述情景设问过渡）【师】当同行业各企业生产率都提高了，整个行业的社会劳动率就会提高，那么这时商品价值量会发生什么变化？【板书】

3、社会劳动率与商品价值量的关系【师】通过前面的学习我们明确知道，社会必要劳动时间与商品的价值量成正比关系，那么劳动时间和劳动生产率之间是什么关系？【生】劳动生产率越高用的时间就越少，反之，就越多。【师】简单的说就是二者之间成反比，请各位同学根据我们已有的知识完成下表社会劳动生产率社会必要劳动时间商品价值量变化情况提高减少降低降低增多提高结论社会劳动生产率与商品价值量成反比关系【板书】

（三）价值规律的内容和表现形式【师】：请一位同学回顾一下我们已经学习的知识学生回顾老师及时总结：这些就是商品交换过程中的必须遵循的一个规律，就是价值规律。【师】我们在商品交换过程中要遵循价值规律就得实行等价交换，那么我们平常的交换真的都是等价的吗？为什么？【生】不是啊！（学生生产疑问）【师】显示价格波动图，为什么价格会出现这种变化？【生】供求影响（本节始终以一个情节贯穿到底，让学生在自己的角色中不断发现问题，解决问题，并从中体验到获取知识的快乐）

（三）知识回归践行生活

【师】（解决实际问题）运用所学知识谈谈老猪身价倍增因素可能会有哪些呢？

【生】养猪的成本高了

需求多，但供应不够

（通过这种方式既可以检验学生运用知识分析问题的能力，又可以进行本框知识小结）

九、板书设计（框架式的板书设计使学生对本框结构能够有个清晰的把握，知识点一目了然，便于后回顾知识）间接因素：气候、时间、地域、生产条等

影响价格的因素

直接因素：供求影响价格

决定因素：价值决定价格

社会必要劳动时间决定商品的价值量（正比）

社会劳动生产率与商品价值量的关系（反比）

价值规律的内容和表现形式

十、作业设计：俗话说：“同样的生意不一样的财利”请各位同学结合本节所获得知识谈谈这其中的奥秘

第三篇：影响价格的因素教学设计

之前我们已经学习了第一课《神奇的货币》，现在我们一起来复习一下，请回答老师的两个问题，知道的同学请举手回答。

第一个问题，什么是商品？【用于交换的劳动商品】

回答得很对，请坐！物品要成为商品必须具备两个条件： 一是用于交换，二是劳动产品。第二个问题，那什么又是商品的价格呢？【通过一定数量的货币表现出来的商品价值】

对，看来大家都很聪明，对学过知识的掌握也很好。

说到价格，请同学们举例说一下自己身边各种商品的价格，可以是同一种商品，也可以是不同种类的商品。再比较一下同学们所说的商品价格。通过比较，你发现了什么？

从同学们所举的例子中，我们发现不同的商品有不同的价格，同一种商品价格也有不同。甚至时同一件商品在不同的时期价格都有所不同，也就是说，价格不是一成不变的，有时高，有时低。近些年，我们身边的物价一直在上涨，引起了人们广泛的关注

我们来思考一下，到底是什么在影响着价格的变化？它的变动是否有规律可循呢？请同学翻开课本第11页，这节课我们就来学习第二课第一框：影响价格的因素。

首先请大家翻开书第11页，阅读活动探究的四个材料，并思考并讨论下面的两个问题。（1）导致价格变动和差异的因素是什么？【中秋节的月饼、情人节的玫瑰、】

（2）你还能举出其他价格变化的例子吗？【气候、时间、地域、生产条件、政策等】

导致价格变动和差异的因素有很多，除了大家刚刚说过的这些因素外，宗教信仰、习俗等文化因素也能影响价格，这又如何理解呢？比如说猪肉在信奉伊斯兰教的国家不畅销，价格自然比较低，因为伊斯兰教信徒是不允许吃猪肉，在我国一些回民聚居地，猪肉也同样不畅销。苏格兰人推崇的男子短裙，虽然平时已很少有人穿着，但到节日和喜庆的日子，男人们依然会穿上它翩翩起舞，连王室成员也不例外。但如果把男士短裙拿到我国来卖，价格肯定会下跌，因为人们对它的需求量小。

综上所述，影响价格的因素有很多，如气候，时间，地点，生产条件，政策，甚至宗教信仰等都会影响价格。那这些因素是怎样影响商品价格的呢？

比如说高价羽绒服在东北卖得火爆，就是因为我们东北人对它的需求量大，石油输出国组织宣布减产原油，意味着对石油的供给减少，所以油价上涨了。

因此这些因素并不直接影响商品的价格，而是先影响商品的供求，进而再影响商品的价格。请大家注意教材11页正文最后一句话：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。也就是说：供求影响价格。

现在我们知道了供求影响价格，那供求又是如何影响价格的呢？

在一些都市，节日中亲朋好友互赠鲜花成为时尚，在我们身边也有这种现象，母亲节的时候我们一些同学都会买花送给自己的母亲，那么你们有没有发现，节假日期间鲜花的价格高出平日几倍，节日过后鲜花价格又回落下来。大家思考一下，节日前后鲜花市场价格出现变化的原因。

需求的扩大会引起商品价格的上涨，反之则会引起商品价格下降。

节假日期间，市场上对鲜花有巨大的需求，需求的扩大引起了商品购买者的竞争，于是卖方适时提高价格；而平时市场上鲜花的需求不是很大，因此卖方只好以相对较低的价格出售自己的商品以吸引消费者。当人们对鲜花的需求大于供给时，供求是什么状态？【供不应求】所以我们来总结供不应求的一些表现。

首先需求增加、供给减少，导致商品短缺，购买者为了得到自己想要的商品，争相购买，而销售者就要提价，买方为了满足自身的需要，不得不接受较高的价格，于是就出现了物以稀为贵的现象。那么我来问一个问题，当供不应求的时候，市场上谁占主导地位呢？【卖方】

这就是所谓的卖方市场。我们来解释一下，卖方市场是由卖者起主导作用的一种市场类型，由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格也能把商品卖出去。

随着人们生活水平的提高，节假日里大家都喜欢去旅游，旅游景点的东西特别贵，尤其是水和食物这些必需品，相信大家也都有所感触。比如说我们两手空空去爬山，到了中午，你终于爬到了山顶，这时你又累又饿，这时候你发现山上有一家商店，但是水和食物都卖的贵了一点，这些东西，你买还是不买。这时候你就要接受这较高的价格了，这就是卖方市场。

那么从商品产生到现在，在市场经济中，我们作为消费者，一直都处于劣势，要由卖者主导市场吗？显然不是，我们平时也能买到很多物美价廉的东西。而且现在都说“顾客就是上帝”，显然，我们消费者的地位越来越高了。

我来问一下同学们，现在一台29英寸的彩电大概多少钱。我先告诉同学们，在20世纪80年代，随着人们生活水平的提高，国内生产厂家一时难以满足人们对彩电的消费需求，一台29英寸的彩电售价超过7000元。在90年代后期，随着彩电生产规模的扩大，价格一降再降，29英寸的彩电如今已经跌破2000元了。为什么彩电生产规模扩大了，价钱却降低了？我们现在的彩电比起之前的彩电要先进的多啊。

供给的扩大会使商品价格下降，反之则会使商品价格上升

彩电的生产规模扩大，使市场上彩电的供应超过了人们的需求，尤其是现在，几乎每个家庭都有彩电，甚至有的同学家里不止一台。可是彩电的生产还在继续，生产者为了不积压产品，尽快销售彩电，不得不低价出售。当人们对彩电的需求小于供给时，供求是什么状态？【供过于求】现在我们来总结供过于求的表现。

首先需求减少、供给增加，导致商品过剩，销售者为了卖出自己的产品，要竞相出售，卖方就不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是就出现了货多不值钱的现象。这个时候，该由谁来主导市场了呢？【买方】

由此可见，买方市场是由买者起主导作用的一种市场类型，由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。

在现在的经济生活中，商品数量太多，种类太多，可选择的品牌也很多，这个时候，我们消费者想买谁的产品就买谁的产品，掌握了市场交易的主动权。

现在我们来比较一下卖方市场和买方市场。（多媒体展示）

现在我们知道了商品的价格受供求关系的影响有涨有跌，但假如市场上的某款汽车深受消费者的喜爱，出现了供不应求的情况，那这款汽车会卖到比飞机还贵吗？

同样是这款汽车，若厂家扩大生产，一段时间以后又出现了供过于求，那这款汽车的价格会降到比自行车还便宜吗？显然这两种情况都不会出现。也就是说，商品的价格不会无限上涨也不会无限下跌。那么决定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么呢？

学生阅读教材第12页最下面的一段正文，分析思考影响商品价格的另一因素。【价值】 问题：价值的定义是什么？

价值与价格的关系是什么？

价格虽然受供求关系的影响，但决定价格既不能无限上涨也不能无线下跌的主要原因是商品的价值决定价格，价格的涨落总是围绕着商品的价值这个中心进行的。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

这节课我们从影响价格的因素入手，了解一些具体的因素，知道这些因素通过影响商品的供求关系进而影响到商品的价格。在这里我们又分析了供不应求和供过于求两种情况，分别导致了价格的上涨和下跌，进而形成了卖方市场和买方市场。而我们说供求只能影响商品的价格，却不能决定商品的价格。能决定商品价格的是：价值，也就是价值决定价格。既然商品的价格高低不等，说明了它们所含的价值量不同。那么价值量的决定因素又是什么呢？下节课我们就来解答这个问题。

第四篇：影响价格的因素,教学设计

《影响价格的因素》教学设计

教学目标：

根据对教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.知识目标：通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。

2.能力目标：培养辩证思维能力和正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力

3.情感态度价值观目标：牢固树立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性

教学重点及难点

重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 劳动生产率与价值量的关系

教学方法：

针对本框的知识内容和高一学生特点，适应新课改的要求，在教学在中采用如下方法：讨论探究法，讲授教学法，多媒体演示法、案例分析法 教学过程

导入

（从具体事实入手，用一则广告和一则材料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力）

多媒体显示1 商家的巨幅广告：象“大特卖”、“夏装全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容 多媒体显示2 内容简介：王经理一行人在水果市场先是高价购买苹果100斤，继而放出口风说还需要3000斤，并持币待购，各商家见有利可图纷纷收进苹果，结果几天内市场上苹果泛滥，价格狂降，王经理等人此时购买进大量苹果，节省了大量资金。问题思考：

（1）王经理为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？（2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？

（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？（6）商品的价格到底是由什么决定的？

学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经理的智慧过人。请同学们阅读课本12、13页并讨论思考1-3题。

（二）授新

一、供求影响价格

（目标：通过现实生活事例和直观的漫画或图示，进一步引起学生思考，并通过讨论互相启发、合作探讨。）（学生讨论回答后教师归纳）

1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；

同学们回答得非常好，视频中王经理通过放口风要再买3000斤黄连，使商家大量购进苹果，等市场上苹果泛滥时王经理以便宜的价格购进苹果，节省了大量资金。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种情况下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。我们来看下面四组镜头：

多媒体显示3 镜头一：下雨天，露天菜场菜价下降； 苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；

镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱。

镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价。

镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；“非典”疫情得到控制，消毒液和相关药品的价格立即回落。

这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？（学生讨论回答后教师总结）

通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点？

（学生讨论回答后教师总结）

2、各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的。

上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格。

请同学们阅读课本，分析13页漫画，再次体会供求关系变化对商品价格的影响，并找出买方市场和卖方市场的含义、特点。

（学生讨论回答后教师总结）

3、供不应求，商品价格就升高；供过于求，商品价格就降低。

图一：商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场。图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。因此，我们可以得出以下结论。

多媒体显示4 卖方市场 供不应求 价格上涨 获利增多 生产扩大 买方市场 生产缩减 获利减少 价格下降 供过于求

通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低。这又是为什么呢？下面我们来学习本节课的另一个内容：价值决定价格。阅读教材14页

二、价值决定价格

2（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题的能力。引发他们的思维活动，促使他们联系自己已有的经验，寻找书上有关的阐述，做出判断、思考及质疑。

1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式 多媒体显示5 决定

价值 价格 货币表现

2、价值量是由社会必要劳动时间决定的 多媒体显示6 想一想：

生产同样的自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？

商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间决定，所以甲生产的自行车价值量是最大的，对不对？事实上价值量最大的是不是甲呢？如果是会造成怎样的矛盾呢？请同学们阅读课本，找出答案。

（学生阅读讨论后教师归纳）

同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。

好，什么是社会必要劳动时间？看课本P13页相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

4、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系（重点讲解，突破难点）

社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？

对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

5、价值规律及其表现形式

价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。

（学生阅读回答后教师总结）

3（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。变动着的市场价格 多媒体显示8

（三）练一练：

1、近年来，微机市场日新月异，产品不断升级换代，而价格却不断下跌。导致微机价格不断下跌的根本原因是

A 市场供给超过市场需求 B 微机产品质量下降 C 社会劳动生产率不断提高 D 微机市场出现买方市场

“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书•左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。回答2-5题

2、“洛阳纸贵”这一典故主要表明

A 地域影响价格

B 生产影响价格

C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格

3、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的 来实现的

A 生产规模 B 销售数量 C 供给或者需求 D 质量与性能

4、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，就会竞争，从而使，此时形成

A 买者和买者 价格高于价值 卖方市场 B 卖者和买者 价格高于价值 买方市场 C 卖者和卖者 价格低于价值 卖方市场 D 卖者和卖者 价格低于价值 买方市场

5、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：

A、提高商品的价值量 B、注重市场信息，生产适销对路的商品

（四）本课小结 多媒体显示9

1、影响价格的因素

2、供求关系对价格变动的影响

3、价格与价值的关系

4、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系

5、价值规律的内容及表现形式

（五）探究应用：

通过本课的学习，谈谈你的认识和收获，对你今后的消费有何启示和帮助？或者你还有哪些疑问，请同学们在今后的日子里再继续论证、查询、思索和研究。

第五篇：影响价格的因素教学设计

《影响价格的因素》教学设计

一、设计思路

（一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。

（二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。

（三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。

二、教材分析与学情分析

教材分析

（一）本节课主要内容及要求

《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。

教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。

（二）教学目标

1、知识目标：

识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。

理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。

3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。

（三）教学重点及难点

重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定

劳动生产率与价值量的关系

学情分析：

我校是一所县级普通高中，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基本理论，他们的学习兴趣很容易被激活。

三、教学手段及教学方法 手段：多媒体教学

方法：教师启发引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果；理论与生活相结合；引导与自主探究相结合；讲授法。

四、课前准备：

学生准备：了解市场上常用商品价格的变化及差异

教师准备：搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。

五、教学流程

(一)导入：（目标：从具体事实入手，用一则广告和一则材料引起学生兴趣、思考，激发求知热情，实现理论和实际的结合，提高学生理论联系实际的能力）

多媒体显示1

商家的巨幅广告：象“大特卖”、“夏装全场打折”、“凉鞋季末狂甩”等内容 多媒体显示2 内容简介：王经理一行人在水果市场先是高价购买苹果100斤，继而放出口风说还需要3000斤，并持币待购，各商家见有利可图纷纷收进苹果，结果几天内市场上苹果泛滥，价格狂降，王经理等人此时购买进大量苹果，节省了大量资金。问题思考：

（1）王经理为什么要放出口风说还需要3000斤苹果？（2）为什么几天后市场上苹果多了，价格下降了？（3）你还能举出生活中价格变化的例子吗？

（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？

（5）苹果的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？（6）商品的价格到底是由什么决定的？

学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会王经理的智慧过人。请同学们阅读课本12、13页并讨论思考1-3题。

（二）新课讲授

一、供求影响价格

（目标：通过现实生活事例和直观的漫画或图示，进一步引起学生思考，并通过讨论互相启发、合作探讨。）（学生讨论回答后教师归纳）

1、市场上的商品的价格会受很多因素的影响；

同学们回答得非常好，视频中王经理通过放口风要再买3000斤黄连，使商家大量购进苹果，等市场上苹果泛滥时王经理以便宜的价格购进苹果，节省了大量资金。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种情况 2 下购买商品会比较经济划算呢，这就需要我们了解影响价格的因素有哪些，它们是如何影响商品的价格的。我们来看下面四组镜头：

多媒体显示3

镜头一：下雨天，露天菜场菜价下降； 苹果遭雹灾减产，价格大幅上涨；

镜头二：秋冬换季时，皮衣卖上好价钱，夏天却不得不打折出售；同一种西瓜，刚上市时每斤卖到几元钱，大量上市后每斤只卖几角钱。

镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人问津；沿海地区水产品价格便宜，内陆地区吃海鲜就得付高价。

镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；“非典”疫情得到控制，消毒液和相关药品的价格立即回落。

这四组镜头中，分别是什么因素导致价格的变化？（学生讨论回答后教师总结）

通过上述分析讨论我们知道引起商品价格变动和差异的因素有很多，如：气候、时间、地域、生产条件、政策等，那么它们是通过何种途径来实现的，都有什么共同点？

（学生讨论回答后教师总结）

2、各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的。

上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格。

请同学们阅读课本，分析13页漫画，再次体会供求关系变化对商品价格的影响，并找出买方市场和卖方市场的含义、特点。（学生讨论回答后教师总结）

3、供不应求，商品价格就升高；供过于求，商品价格就降低。

图一：商品短缺，供不应求，买者竞相购买，卖者趁机提价，物以稀为贵，卖方在交易中处于有利地位，价格上涨，这种特点的市场称为卖方市场。图二：商品过剩，供过于求，卖者竞相出售，买者持币待购，货多不值钱，买方在交易中处于有利地位，价格下降，这种特点的市场称为买方市场。因此，我们可以得出以下结论。

多媒体显示4

通过以上我们分析，我们知道了商品的价格受很多因素的影响如：气候、时间、地域、生产条件、政策的影响，但是这些因素最终是通过改变供求关系来直接影响价格的。然而，苹果再贵贵不过人参，再便宜也不会比白菜价格低。这又是为什么呢？下面我们来学习本节课的另一个内容：价值决定价格。阅读教材14页

二、价值决定价格

（目标：通过学生在问题的引导下自读课文，提高其自主学习的能力和思考解决问题的能力。引发他们的思维活动，促使他们联系自己已有的经验，寻找书上有关的阐述，做出判断、思考及质疑。

1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式

多媒体显示5

2、价值量是由社会必要劳动时间决定的

多媒体显示6 想一想：

生产同样的自行车，甲耗费劳动时间10小时，乙耗费劳动时间8小时，丙耗费的劳动时间6小时，请问哪个人生产的自行车的价值量大？

商品价值量的大小由生产商品所耗费的劳动时间决定，所以甲生产的自行车价值量是最大的，对不对？事实上价值量最大的是不是甲呢？如果是会造成怎样的矛盾呢？请同学们阅读课本，找出答案。（学生阅读讨论后教师归纳）同学们回答得非常正确。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，这才能解决生产者越懒，工具越差，技能越低，价值量越大的矛盾。商品生产者只能提高个别劳动时间，使个别劳动时间等于或低于社会必要劳动时间才能获利，否则，就得亏本。

好，什么是社会必要劳动时间？看课本P13页相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。

社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系（重点讲解，突破难点）

社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？

对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式

价值决定价格，商品交换以价值量为基础实行等价交换。但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课本，回答问题。（学生阅读回答后教师总结）

（1）价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

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（三）练一练：

1、近年来，微机市场日新月异，产品不断升级换代，而价格却不断下跌。导致微机价格不断下跌的根本原因是

A 市场供给超过市场需求 B 微机产品质量下降 C 社会劳动生产率不断提高 D 微机市场出现买方市场

“洛阳纸贵”这个典故出自我国《晋书·左思转》。说的是晋朝有个叫左思的文人，构思十年，写成了名篇。于是洛阳城里的“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。回答2-5题

2、“洛阳纸贵”这一典故主要表明

A 地域影响价格 B 生产影响价格

C 文化因素影响价格 D 人们的富裕程度影响价格

3、气候、时间、地域、生产及宗教信仰、习俗等文化因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的 来实现的

A 生产规模 B 销售数量 C 供给或者需求 D 质量与性能

4、价格受供求关系影响，当某种商品供不应求时，就会竞争，从而使，此时形成

A 买者和买者 价格高于价值 卖方市场 B 卖者和买者 价格高于价值 买方市场 C 卖者和卖者 价格低于价值 卖方市场 D 卖者和卖者 价格低于价值 买方市场

5、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：

A、提高商品的价值量 B、注重市场信息，生产适销对路的商品 C、减少生产商品的社会必要劳动时间 D、缩短生产商品的个别劳动时间

（四）本课小结 多媒体显示9

1、影响价格的因素

2、供求关系对价格变动的影响

3、价格与价值的关系

4、商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系

5、价值规律的内容及表现形式

（五）探究应用： 通过本课的学习，谈谈你的认识和收获，对你今后的消费有何启示和帮助？或者你还有哪些疑问，请同学们在今后的日子里再继续论证、查询、思索和研究。